Liceo Mercedes Pea Vespertino

Asignatura: Educ. Fisica Distrito: 08 Regional: 03 Nivel: Medio ciclo: Primer Cantidad de alumno: 38 curso: 2do grado tipo: Iniciacin Eje Temtico: Educacin Deportivo Unidad: voleibol

Prof: Lic. Luis Alberto Morel Cruceta Propsito Realizar los diferentes tipos de voleo en el voleibol en pareja. contenido Conceptual El Voleo. Procedimental -Mando directo Realiza los diferentes tipos de voleo. Sabes que es el voleo? Da un ejemplo de lo que es voleo? De qu forma puede pasar el baln por encima de la red? Cul sera la manera ms fcil de pasar el baln sobre la red? La podran pasar solo ejecutando el voleo abajo? Juego: Toques de baln? dividir el curso en 3 grupos donde cada grupo tendr que pasar el baln voleando mximo 3 veces antes de pasarla por encima de la red cada 5 punto anotado entra el siguiente equipo. Retro alimentacin o feeback de las actividades realizadas. 30 Proc. Didctico Explicacin Demostracin Ensayo Formulacin Proc. Organizativo: Columna, crculo y equipo. Conoce el voleo. Ejecuta la diferente forma del voleo pasndola por encima de la red. Actividades Motivacin de la actividad a realizar. Vuelta de tencin de los musculo. Streching en la parte superior del cuerpo. T 7 -Descubrimiento Guiado R Estrategia metodolgica Recuso -Pito ,Cancha, Balones de voleibol ,red y cronometro Evaluacin Preguntas dirigidas. Qu te pareci el voleo?

Actitudinal Mejorar en mi clase el trabajo en colaboracin.

Actividades Tradicional: Mando directo A la orden del profesor los estudiantes organizan en cuatro columnas, luego el profesor da una seal para recorren una distancia de diez metros golpeando el baln con la parte interna del pie. (Realiza tres repeticiones). Luego con la parte externa del pie. (Realiza tres repeticiones). Juego (baln loco) despus con el sonido del silbato formar dos crculos para hacer toques con un compaero en el centro. Retroalimentacin o feeback de las actividades realizadas. Individual: Trabajos por Grupo El profesor divide el curso en tres grupos, clasificado en A (excelente conduccin), B (regular conduccin) y C (principiante en la conduccin). El grupo C conduce el baln, por los conos ubicados de forma vertical. (Realiza tres repeticiones). El grupo B van a conducir el baln por los conos que estarn ubicados de forma triangular. (Realiza tres repeticiones). El grupo A van a conducir por los conos que estarn ubicados en forma de cuadro, en cada cono ejecutan tres toque de baln con los pies, luego con la rodilla y por ultimo con la cabeza. (Realiza tres repeticiones).en este grupo la conduccin ser con mayor grado de dificulta, segn los grupos. Con tiempo determinado. Juego(conduce en tres forma) se forman tres equipos conformados con integrantes de diferentes grupos, cada equipo estar organizado en columnas, a una distancia de 5mts se colocaran los conos de forma vertical, luego a 5mts estarn ubicados en triangulo y al final en un cuadrado, para ir conduciendo en competencia y regresaran por la derecha conduciendo, para entregar en baln al compaero de su equipo. Retroalimentacin o feeback de las actividades realizadas.

Fomentan la participacin del alumno: Micro enseanza Se organizan cuatro grupos en el curso, que estar monitoreado por cuatro estudiantes con las mejores habilidades para la conduccin y cada uno de estos dirigir el proceso de enseanza de su grupo, estos se renen con el profesor y reciben las indicaciones de lugar. Conducir el baln en forma circular con el pie derecho y el izquierdo. Retroalimentacin o feeback de las actividades realizadas. Que implican cognoscitivamente al Alumno: Descubrimiento guiado

Conduccin del baln hasta en parejas eh 10 metros. Conduccin del baln en parejas pasando un defensa a 5 metros. Conduccin del baln en un mini juego. Retroalimentacin o feeback de las actividades realizadas.