Propuesta del Departamento de Biologa y Geologa para el Proyecto Integrado de 2 de Bachillerato.

ndice de contenido
Introduccin.-.......................................................................................................................................3 Descripcin general del proyecto.-.......................................................................................................4 Objetivo del proyecto.......................................................................................................................4 Desarrollo a lo largo del curso.........................................................................................................4 Evaluacin.......................................................................................................................................5 Relacin con los objetivos generales de la Orden................................................................................5 Profundizar en el desarrollo de las competencias bsicas adquiridas en la etapa anterior.........5 Aumentar el inters por el estudio y la valoracin de lo aprendido en el mbito de las distintas materias de bachillerato...................................................................................................................6 Identificar y analizar los distintos aspectos implicados en la realizacin del proyecto..............6 Mejorar la capacidad para comunicar a los dems informaciones relevantes sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes cdigos de comunicacin. 6 Redaccin del trabajo..................................................................................................................6 Exposicin en pblico.................................................................................................................7 Difusin a travs de Internet.......................................................................................................7 Conectar el mundo real con los conocimientos adquiridos en el mbito de las distintas materias del bachillerato, aplicndolos a situaciones concretas y reconociendo su utilidad y las relaciones existentes entre los contenidos de diversas materias, como formas distintas de estudiar y analizar una misma realidad.........................................................................................................7 Acostumbrarse a trabajar en equipo, asumiendo las responsabilidades que, con respecto a s mismo y a los dems, implica la realizacin de este tipo de tareas.................................................7

Introduccin.El DECRETO 416/2008, de 22 de julio, establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes al Bachillerato en Andaluca y la ORDEN de 5 de agosto de 2008, que desarrolla el currculo correspondiente, plantean la creacin de la asignatura denominada Proyecto integrado como materia optativa. Esta asignatura debe caracterizarse por su carcter prctico, destacndose la importancia de conectar lo estudiado en las diferentes materias con la realidad, desarrollando la capacidad del alumnado para comunicarse, para recibir y buscar informaciones procedentes de fuentes diversas, para expresarse y comunicar a los dems sus ideas, opiniones, argumentos y conclusiones de sus trabajos, usando cdigos diversos de comunicacin, oral y escrito, simblico, grfico, artstico, etc. En la citada orden se sealan los siguientes objetivos:

Profundizar en el desarrollo de las competencias bsicas adquiridas en la etapa anterior. Aumentar el inters por el estudio y la valoracin de lo aprendido en el mbito de las distintas materias de bachillerato. Identificar y analizar los distintos aspectos implicados en la realizacin del proyecto: Planteamiento inicial Bsqueda de informacin Diseo Realizacin Mejorar la capacidad para comunicar a los dems informaciones relevantes sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes cdigos de comunicacin: oral y escrito en espaol o en otros idiomas apoyndose en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Conectar el mundo real con los conocimientos adquiridos en el mbito de las distintas materias del bachillerato, aplicndolos a situaciones concretas y reconociendo su utilidad y las relaciones existentes entre los contenidos de diversas materias, como formas distintas de estudiar y analizar una misma realidad. Acostumbrarse a trabajar en equipo, asumiendo las responsabilidades que, con respecto a s mismo y a los dems, implica la realizacin de este tipo de tareas.

Muchos de estos objetivos ya han sido trabajados en cursos anteriores en el proyecto de participacin en la Feria de la Ciencia, pero deben ser complementados con aspectos asociados a la investigacin y presentacin de resultados.

Descripcin general del proyecto.Desde hace bastantes aos proponemos a nuestros alumnos la posibilidad de realizar trabajos de investigacin que posibilitan la consecucin de los objetivos citados anteriormente, pero la escasez de medios y el tamao del laboratorio dificultan que pueda hacerse con el grupo completo, por lo que dichos trabajos se consideran voluntarios y son muy pocos alumnos los que se deciden a realizarlos. Hemos decidido presentar el proyecto Investigaciones en Biologa para conseguir los objetivos marcados en la orden que se cita y al mismo tiempo permitir que los alumnos que lo deseen puedan integrarse en el proyecto de preparacin de la Feria de la Ciencia aportando materiales que por su dificultad no sean adecuados para trabajarlos en los proyectos integrados de 4 de ESO y 1 de Bachillerato. El trabajo, que ms adelante se detalla, sera realizado por grupos de 3-4 alumnos, de los cuales uno actuar como coordinador. Debido a la capacidad del laboratorio el nmero mximo de alumnos sera 20.

Objetivo del proyecto

Realizar un trabajo de investigacin relacionado con la Biologa, desde la eleccin del mismo hasta su redaccin y exposicin en pblico.

Desarrollo a lo largo del curso

Las etapas en la realizacin del proyecto sern: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Eleccin del trabajo. Bsqueda de informacin. Planteamiento prctico. Realizacin de experiencias. Organizacin de los resultados Redaccin del trabajo. 1. Ttulo 2. Autores 3. Resumen en Espaol y en Ingls. 4. Introduccin. 5. Materiales y mtodos. 6. Resultados.(Textos, grficas, imgenes, etc.) 7. Conclusiones 8. Referencias 7. Publicacin en la web que se crear para la asignatura. 8. Exposicin ante el resto de la clase (1).

1 Aquellos trabajos que tengan relacin con el proyecto de la Feria de la Ciencia para el prximo curso, Microbios y olivar, podrn ser difundidos en otros mbitos en funcin de las necesidades y de la adecuacin temporal de los eventos correspondientes con el curso acadmico.

Evaluacin
Entendemos que para la evaluacin deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos: Documentacin aportada. (1 documento para cada fase del trabajo, un informe trimestral y el documento final) Trabajo diario, iniciativa y originalidad (2). Organizacin del trabajo

Relacin con los objetivos generales de la orden.

Con la realizacin de este proyecto se pretenden conseguir todos los objetivos reseados en la orden de 5 de agosto. A continuacin se muestran las relaciones entre dichos objetivos y las actividades previstas en el proyecto. Profundizar en el desarrollo de las competencias bsicas adquiridas en la etapa anterior. Los alumnos y alumnas de este nivel deben haber adquirido las competencias que se relacionan a continuacin:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia en razonamiento matemtico. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico y natural. Competencia digital y en el tratamiento de la informacin. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artstica. Competencia para aprender de forma autnoma a lo largo de la vida. Competencia en autonoma e iniciativa personal.

Las actividades de investigacin nos permitirn profundizar en las sealadas con los nmeros 2, 3, 7 y 8, la elaboracin de informes y el trabajo final en las que aparecen con los nmeros 4 y 6, y la exposicin y defensa de los mismos en la nmero 1. La competencia social y ciudadana debe adquirirse como consecuencia del planteamiento de trabajo en grupo, la concepcin de equipo que pretendemos plantear y las repercusiones de su trabajo en algunos eventos, la difusin de los mismos y la relacin entre estos y problemas actuales de nuestra sociedad.

2 La copia de material desde Internet o desde cualquier otra fuente ser penalizada con la mxima dureza.

Aumentar el inters por el estudio y la valoracin de lo aprendido en el mbito de las distintas materias de bachillerato. En numerosas ocasiones nos encontramos con la compartimentacin excesiva del conocimiento que adquieren nuestros alumnos, hasta el punto de ser incapaces de desarrollar en una asignatura conocimientos elementales de otras. En un trabajo de investigacin es necesario buscar informacin; manejar conceptos matemticos, tanto en la planificacin y realizacin de experiencias como en la presentacin de resultados; utilizar herramientas informticas; realizar diseos que requieren ciertas habilidades plsticas; contextualizar histricamente los objetos de estudio y sus repercusiones sociales; y evidentemente desarrollar las dotes de redaccin y traduccin. Identificar y analizar los distintos aspectos implicados en la realizacin del proyecto. En la realizacin de este proyecto podemos distinguir las siguientes fases:

Planteamiento inicial Bsqueda de informacin Diseo Realizacin Comunicacin

Los alumnos y alumnas que lo elijan debern decidir en primer lugar sobre qu aspectos realizarn sus investigaciones y el enfoque que le darn a las mismas, actualizar sus conocimientos sobre el tema de estudio, disear las experiencias necesarias para conseguir el objetivo propuesto, desarrollar dichas experiencias, y finalmente analizar los resultados, redactar un informe con la estructura de un artculo cientfico y comunicarlo al resto de sus compaeros y a todo aquel que visite nuestra pgina web. Mejorar la capacidad para comunicar a los dems informaciones relevantes sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes cdigos de comunicacin. Los resultados de cada trabajo debern se comunicados a los dems. Esta comunicacin implicar la redaccin del trabajo, la exposicin en pblico y la difusin a travs de Internet, por lo cual trabajaremos diferentes cdigos de comunicacin, oral y escrito, en espaol o en otros idiomas y utilizando tecnologas de la informacin y la comunicacin. Redaccin del trabajo Como ya se ha mencionado, el documento final deber tener la estructura de una publicacin cientfica, y contendr por tanto los siguientes apartados:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ttulo Autores Resumen en Espaol y en Ingls. Introduccin. Materiales y mtodos. Resultados.(Textos, grficas, imgenes, etc.) Conclusiones Referencias

Esto contribuir a que se familiaricen con algo que a partir de su ingreso en la Universidad se convertir en una forma usual de adquisicin de conocimientos, al mismo tiempo que les obliga a integrar conocimientos adquiridos de otras materias, como la lengua o el Ingls.

Exposicin en pblico Para la exposicin de sus trabajos, que tendr lugar en los meses finales del curso, debern preparar las correspondientes presentaciones que adems de facilitarles a ellos la explicacin y a los oyentes la comprensin, servir para integrar conocimientos de informtica. Difusin a travs de Internet En la pgina web correspondiente a las asignaturas que imparte nuestro departamento (http://www.iesalandalus.com/joomla3/index.php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=57), se incluir un enlace a una pgina destinada a la divulgacin de los trabajos. En ella se mantendr informada a toda la comunidad escolar de la marcha del proyecto, sirviendo finalmente para la difusin de los trabajos escritos y de las correspondientes presentaciones. Conectar el mundo real con los conocimientos adquiridos en el mbito de las distintas materias del bachillerato, aplicndolos a situaciones concretas y reconociendo su utilidad y las relaciones existentes entre los contenidos de diversas materias, como formas distintas de estudiar y analizar una misma realidad. Al tratarse de un proyecto de investigacin, es evidente la conexin entre lo aprendido en el aula y el mundo real. Adems como se ha detallado en los primeros apartados los objetivos no estn ligados con exclusividad a la materia de Biologa, sino a la formacin integral de los alumnos y alumnas y a su preparacin, de cara a su futuro como estudiantes del rea de ciencias. Acostumbrarse a trabajar en equipo, asumiendo las responsabilidades que, con respecto a s mismo y a los dems, implica la realizacin de este tipo de tareas. En la investigacin cientfica sera absurdo plantear trabajos personales. Cualquier equipo de investigacin est basado en el equipo de trabajo. En este caso el profesorado actuara desempeando el papel de Director de proyectos y cada grupo, formado por 3-4 alumnos, se encargara de un proyecto de investigacin diferente. Dentro de cada grupo se elegir un coordinador que se ocupar de regular las actividades encomendadas a cada miembro y de las relaciones con el profesor para la realizacin de su proyecto (necesidades, medios, plazos, etc.). Evidentemente esto no excluye la atencin personalizada del profesor encargado, en lo relativo al aprendizaje y formacin integral de cada uno de los alumnos.