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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de __________de 200___.

Grado: UNDÉCIMO [Type a quote from the document or 

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:

______________________________________________________
Objetivo(s):_________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia Lectoescritura: __________Antes ______Durante ______Después
Conceptos:__________________________________________________________
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.11 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.11 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.11
El estudiante, mediante el dominio de las El estudiante, mediante el dominio de los El estudiante, mediante el dominio
artes del lenguaje, comprende y produce con cinco componentes lingüísticos, de los cinco componentes
propiedad y corrección discursos orales e organiza, analiza y selecciona sus ideas lingüísticos, examina, organiza,
identifica la finalidad del acto comunicativo para crear textos que transmitan su construye y evalúa información de
entre el emisor y el receptor. pensamiento. textos literarios e informativos
para el desarrollo del pensamiento
crítico al escuchar, leer, observar e
investigar.
___CO.11.1 Reconoce la estructura de los diversos modos ___CE.11.1 Distingue la voz activa y la voz ___CL.11.1 Analiza y evalúa la manera
de locución como narración, descripción, exposición y pasiva.* en que los patrones de organización,
argumentación. ___CE.11.2 Identifica los diversos formatos de repetición de ideas principales y
___CO.11.2 Produce discursos orales subjetivos y currículum vítae. sintaxis afecta al contenido del texto.*
objetivos. ___CE.11.3 Analiza oraciones y párrafos para ___CL.11.2 Reconoce y analiza la
___CO.11.3 Utiliza la expresión no verbal de forma corregir las secuencias verbales, los estructura y los elementos
adecuada para reforzar el discurso oral de acuerdo con el metaplasmos y el gerundio.* característicos de los textos
contexto y la audiencia. ___CE.11.4 Prepara el bosquejo y presenta informes narrativos, descriptivos, expositivos y
___CO.11.4 Analiza y reacciona crítica y reflexivamente de orales informales. argumentativos.*
manera oral a textos literarios y a otros medios de ___CE.11.5 Reconoce y escribe oraciones ___CL.11.3 Elabora ideas y conclusiones
comunicación. compuestas subordinadas adjetivas.* a base de lo leído.*
___CO.11.5 Demuestra adquisición de los valores al ___CE.11.6 Redacta diversas clases de párrafos ___CL.11.4 Reconoce y muestra aprecio por
analizar la conducta ética, valores y virtudes humanas en narrativos: (cuento, noticia, autobiografía y las ___manifestaciones literarias de otros
textos literarios. crónicas de viaje) y párrafos expositivos de pueblos.
___CO.11.6 Analiza el valor ético, estético y cultural de la definición, clasificación, comparación y contraste. ___CL.11.5 Analiza las ideas y creencias
literatura y otras expresiones de arte. ___CE.11.7 Redacta la oración tesis de un explícitas e implícitas del autor sobre
___CO.11.7 Expresa juicios valorativos y toma decisiones escrito.* temas específicos.*
basadas en la selección de alternativas que demuestran ___CE.11.8 Prepara una propuesta de investigación. ___CL.11.6 Apoya con evidencia de
respeto por ideas y opiniones divergentes. ___CE.11.9 Demuestra dominio de la función texto la forma en que el tema y el
___CO.11.8 Refuerza la exposición de presentaciones de cada uno de los elementos de la contenido de una selección
orales mediante el uso de recursos tecnológicos como estructura oracional.* representan una postura del autor o
programas para computadoras e Internet. ___CE.11.10 Estructura sus ideas y argumentos de un personaje.*
___CO.11.9 Produce y enuncia un discurso oral para escribir de manera sofisticada y persuasiva ___CL.11.7 Analiza los efectos que
espontáneo teniendo en cuenta los criterios de corrección apoyándose en ejemplos precisos y relevantes. tienen el tono, la ironía, el modo y el
para la expresión oral. ___CE.11.11 Incorpora recursos retóricos estilo del autor en textos literarios.*
___CO.11.10 Produce y enuncia un discurso oral haciendo como el paralelismo, la repetición y la ___CL.11.8 Evalúa las influencias
uso de la estructura tradicional: introducción, desarrollo y analogía para clarificar y apoyar sus ideas.* filosóficas, políticas, religiosas y éticas
conclusión. ___CE.11.12 Produce textos con intención literaria en textos literarios.*
___CO.11.11 Demuestra dominio de los métodos como cuentos, poemas y otros a partir de su ___CL.11.9 Analiza las características
deductivos e inductivos al presentar la argumentación en experiencia como lector. de géneros literarios como dramas,
una exposición oral. novelas, cuentos, ensayos y poesía.*
___CO.11.12 Utiliza adecuadamente recursos gráficos y
tecnológicos para reforzar ideas en una exposición oral.
 ___CO.11.13 Demuestra sentido de trascendencia e
introspección en su expresión oral.
___CO.11.14 Apela a cuestiones emocionales y éticas para
darle tono y perspectiva al discurso.
___CO.11.15 Utiliza lenguaje técnico apropiadamente
cuando es requerido.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.

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Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
ANTES de la lectura DURANTE la lectura DESPUÉS de la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
Otras:__________________________________ ___Poemas
Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008