Revista Ondas Bolivar 2012

DIRECTOR DE COLCIENCIAS Jaime Restrepo Cuartas PROGRAMA ONDAS NACIONAL Maria Elena Manjarres Coordinadora Nacional ENTIDAD COORDINADORA
ONDAS BOLVAR UNIVERSIDAD TECNLGICA DE BOLVAR Patricia Martnez Rectora Jorge Luis Muiz Decano Facultad de Ciencias Bsicas Cristina Osorio Del Valle Coordinadora Departamental Programa Ondas Bolvar Belkis Vergara Prez Asistente Programa Ondas Bolvar ASESORES DE LNEA TEMTICA ONDAS BOLVAR Carlos Acua Caldera Elieth Colina Padilla Belky Fernandez Del Rio Diana Bello Barrios Carlos Arenas Correa Katiuska Bernal Mackenzie Elida Aguilera Gian Carlos Julio Flor ngela Flrez Maria Henar Benitez CORPORACIN AUTNOMA REGIONAL DEL DIQUE CARDIQUE Olaff Puello Castillo COMFAMILIAR SECCIONAL CARTAGENA Felipe Mendoza Arias FUNDACIN UNIVERSITARIA COLOMBO INTERNACIONAL UNICOLOMBO Mario Ramos Vlez ALCALDA MUNICIPAL DE MAGANGUE Marcelo Torres Benavides GOBERNACIN DE BOLVAR Juan Carlos Gossan ALCALDA MAYOR DE CARTAGENA DE INDIAS Campo Elias Tern Dix COMIT DEPARTAMENTAL Sandra Nieto CARDIQUE Carmia Barrios UNICOLOMBO Roberto Suarez Sec. de Educacin Municipal de Magangu Olga Maldonado - Sec. de Educacin Distrital Diseo & Diagramacin Pronto Impresores ISBN: 978-958-8387-95-6
En memoria de Ermis Maria Arrieta. Mujer incansable, lder educativo, gran maestra Ondas, nos acompaaras hoy y siempre.
Bolvar 10 Aos en la Onda de Ondas
Contenido:
BOLIVAR, 10 AOS EN LA ONDA DE ODAS..........................10 FERIAS; DE LO MUNICIPAL A LO INTERNACINAL..................12 ONDAS BOLVAR EN LAS REDES SOCILES..............................16 ONDAS BOLVAR, UN ESCENARIO DE INTERCAMBIO FORMATVO.....................................................17 MAESTROS Y ASESORES EN LA ONDAS ................................20 EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDCTICA PARA DESCRIBIR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN..........21 EL QU-HACER INVESTIGATIVO..............................................22 MI RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE ONDAS................23 ONDAS BOLIVAR.....................................................................23 MS ALL DE LA INVESTIGACIN..........................................24 LA INVESTIGACIN Y EL DESARROLLO FSICO, PSQUICO Y EMOCIONAL DE LOS INVESTIGADORES ONDAS.......................................................24 INNOVACION PEDAGGICA DESDE LOS INTERESES ESTUDIANTILES.........................................................25 EL PAPEL DEL INTRPRETE........................................................25 UN DILOGO ENTRE IGUALES................................................26 PERSONAJES Y MONUMENTOS..............................................26 INVESTIGANDO NUESTRA HISTORIA.......................................27 CONSTRUYENDO IDENTIDAD A TRAVS DE LA HISTORIA. UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA DE LA CTEDRA AFROCOLOMBIANA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA I.E.S.C.O................................................28 MI EXPERIENCIA INVESTIGATIVA.............................................31 LAS TICS Y LA INVESTIGACIN FACILITADORES DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZJE...........................31 APRENDIENDO DE MI REALIDADA APARTIR DE LA CURIOSIDAD......................................................................32 CONCIENCIA DE NUESTRO ENTORNO..................................33 LA INVESTIGACIN EN MI LABOR DIARIA........................34 INDAGANDO LA HISTORIA.....................................................34 CONOCIENDO NUESTRA CULTURA.......................................35 EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIN.....................................35 EL ROL DEL DOCENTE ACOMPAANTE................................36 INVESTIGACIN Y TRADICIONES ORALES.............................37 TERESA CASSIANI.....................................................................37 EL CAMINO POR LA ONDA, DE ONDAS................................38 ROMPER EL PARADIGMA........................................................38 EL RECORRIDO POR EL MUNDO DE LA INVESTIGACIN.......................................................................39 LA INVESTIGACIN COMO MECANISMO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS DE LOS ESTUDIANTES.....................................39 PRODUCCIN DEL CAMINO HACIA LA ONDA...................40 CONTANDO EL CUENTO DE ONDAS.....................................40 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN AMBIENTAL...............42 LA RECREACIN ECOLGICA COMO UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE........................................................43 EL SBALO Y LAS COSTUMBRES DEL PUEBLO BOQUILLERO.............................................................................43 DESARROLLO DE LA CULTURA DEL AGUA............................44 GRUPO DE INVESTIGACIN SEMILLEROS HORIZONTISTAS........................................................................45 MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DE PASACABALLOS.......................................46 DETERMINACIN DE PLANTAS MEDICINALES QUE SE UTILIZAN EN EL CORREGIMIENTO DE CAO DEL ORO Y SUS BENEFICIOS......................................46 EL ARROYO CATALINA DE TODOS Y PARA TODOS!...........47
Contenido:
LETRINA SECA ABONERA O GATO - MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SLIDOS......................................49 RESTAURACIN DEL SUELO GRACIAS A LA LOMBRICULTURA......................................................................50 CMO CUIDAR Y PROTEGER LOS ANIMALES EN LA COMUNIDAD DE LA BOQUILLA...................................51 EL ICACO (CHRYSOBALANUS) UNA ALTERNATIVA PARA EL SUELO EROSIONADO...............................................51 INFLUENCIA DE LA LUNA SOBRE EL CORTE DE LA MADERA........................................................................52 HBITOS ALIMENTICIOS Y DE HIGIENE DE LOS ESTUDIANTES DE LA IETA DE SAN PABLO........................53 LOS NAVEGANTES DE LAS FUENTES HDRICAS DEL DEPARTAMENTO DE BOLVAR 2011 2012....................53 ESTRATEGIAS PARA EMPLEAR PARA MANTENER LA ESCUELA LIMPIA.................................................................58 PROPIEDADES QUMICAS Y FSICAS DEL ARBOL DEL SAUCO..................................................................58 HUERTA ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE VERDURAS Y HORTALIZAS EN EL COLEGIO COLOMBIATN GUSTAVO PULECIO GMEZ......................59 INCIDENCIA EL ESTADO ACTUAL DEL CAO JUAN ANGOLA Y LA CINAGA DE LA VIRGEN, EN LA SALUD DE LOS HABITANTES DEL SECTOR ALEDAO A LA INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA MARIA..........................................................................60 CONCIENTIZACIN SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIN DEL ARROYO................................................61 CONCIENTIZACIN SOBRE EL CUIDADO DEL ARROYO LARGO DEL MUNICIPIO DE VILLANUEVA.............62 ACCIONES ANTROPICAS QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE....................................................................62 PROPIEDADES CICATRIZANTES DE LA BABA PERRO............63 IMPORTANCIA DE LOS FSILES PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA....................64 PERJUICIOS DE LOS ALIMENTOS TRANSGNICOS PARA LOS SERES HUMANOS..................................................65 CAUSAS DE LA DESAPARICIN DE LAS MARIPOSA EN LA COMUNIDAD DE SAN JOS.....................66 PROPIEDADES DE LA FIBRA DE LA CORTEZA DEL COCO...............................................................................68 RECUPERARCIN DEL AMBIENTE SALUDABLE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA LOMA DE ARENA..............68 PRESERVACIN DE LOS RECURSOS: AGUA, SUELO Y AIRE DE LA POBLACIN DE SAN ESTANISLAO DE KOSTKA (BOL)....................................................................69 RECUPERACIN DE ZONAS VERDES POR MEDIO DE LA IMPLEMENTACIN DE PATIOS PRODUCTIVOS EN EL BARRIO LUIS CARLOS GALAN.....................................70 ELABORACIN DE ALIMENTO ORGNICO PARA PECES POR MEDIO DE LA UTILIZACIN DE LOS RESIDUOS ICTICOS...................................................................71 INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CINAGA DE LAS QUINTAS EN LAS FUNCIONES VITALES DE LAS GARZAS Y ALCATRACES QUE LA HABITAN..............................................................................72 INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CIENAGA DE LAS QUINTAS A LA POBLACION ALEDAA DEL BARRIO MARTINEZ MARTELO..........................................72 DISEO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN EL RESCATATE DE LA TRADICIN ANCESTRAL SOBRE EL USO PLANTAS MEDICINALES DEL CORREGIMIENTO DE PASACABALLOS- BOLVAR..............................................73
Contenido:
ESPECIES AMENAZADAS EN LA ISLA DE BAR......................74 MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS...........................................74 UNIDAD PRODUCTIVA ACUICOLA DEMOSTRATIVA Y SOSTENIBLE EN LA IETA SAN FRANCISCO DE ASIS .......................................................76 PLANTAS MEDICINALES PARA LA CURACIN DE MORDEDURAS DE SERPIENTES..........................................77 COMPARACIN DE LA CANTIDAD DE BIOGAS PRODUCIDO A PARTIR DEL ESTIERCOL DE RES, DE CERDO Y DESPERDICOS ALIMENTICIOS ORGNICOS............................................................................78 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN DE DAMASCO.................................78 PERCEPCIN DE LOS JVENES DE 15 Y 16 AOS DEL COLEGIO SAGRADO CORAZON, Y EL PERSONAL MEDICO DEL MUNICIPIO DE MOMPOX, ACERCA DEL IMPACTO DEL PLSTICOS RECICLABLE EN LA SALUD HUMANA Y EL AMBIENTE............................................79 EL GIRASOL OTRA ALTERNATIVA MEDICINAL PARA LA SALUD .....................................................................80 ABEJAS ALGO MS QUE MIEL................................................81 TURBACO COMO ATRACTIVO TURISTICO.............................81 HORMIGAS EL MEJOR TRABAJO EN EQUIPO........................82 VOLANDO CON LAS MARIPOSAS.........................................83 ALTERNATIVAS PARA LA DISMINUCIN DE LA CONTAMINACIN POR BASURAS EN EL ARROYO MAMEYAL SECTOR EL TALN.................................................83 FUNREPAPEL.............................................................................84 CULTIVOS DE PECES ORNAMENTALES EN RECIPIENTES RECICLABLES......................................................85 INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CINAGA DE LAS QUINTAS SOBRE LAS FUNCIONES VITALES DE LAS GARZAS Y ALCATRACES QUE LA HABITAN....................................................................................85 BIOGAS UNA ALTERNATIVA FUTURISTA..................................86 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN ENERGAS PARA EL FUTURO .....................................................................88 EL GOBIERNO Y LA PROMOCIN DE LAS ENERGIAS ALTERNATIVAS..........................................................................89 FUNCIONALIDAD DE LAS ESTUFAS SOLARES Y LA PRESERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.................................89 FUNCIONAMIENTO DE UN ROBOT MEDIANTE EL SUMINISTRO DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA..........90 LA TORRE DE EOLO.................................................................91 ENERGA ELCTRICA PRODUCIDA POR EL MOVIMIENTO OSCILATORIO DE LAS OLAS DEL MAR...................................91 CONSTRUCCIN DE UN PROTOTIPO DE UN AUTO SOLAR............................................................................92 CONSTRUCCIN DE LMPARAS CON MATERIAL RECICLABLE UTILIZANDO TECNOLOGIA LED PARA CONTRIBUIR CON EL AHORRO ENERGTICO DEL CENTRO EDUCATIVO PRECOZ NUEVO MUNDO .......................................................93 ENERGA EOLICA PRODUCIDA POR LAS BRISAS DEL MAR...................................................................................93 APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA SU USO EN HOGARES.......................94 DISEO UN LABORATORIO DE SISTEMAS ELICOS EN LA INSTITUCIN REPBLICA DE ARGENTINA...94 APROVECHAMIENTO DEL CAUCE DEL CAO EL TORO PARA OBTENER ENERGIA ELCTRICA....................95 LA CASA DEL EOLO ELECTRICO.............................................96 IMPLEMENTACION DE AEROGENERADORES
Contenido:
EN LA CORPORACIN EDUCATIVA SAN JOSE COMO SOLUCIN A SU PROBLEMA DE ABASTECIMIENTO ENERGETICO............................................................................96 ENERGAS ALTERNATIVAS, UNA MIRADA AL FUTURO..........97 BIOGAS UNA ALTERNATIVA FUTURISTA..................................98 ESTUFAS SOLARES.....................................................................99 USO EFICIENTE DE LA ENERGA ELCTRICA EN EL COLEGIO LA NUEVA ESPERANZA....................................100 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN DE BIENESTAR INFANTIL Y JUVENIL.............................................102 NACHO DERECHO EN LA ONDA DE NUESTROS DERECHOS..............................................................................103 ENREDADOS EN LAS REDES SOCIALES.................................103 GRUPOS JUVENILES PASA TIEMPO U OFICIO......................104 INVESTIGANDO PARA COTRIBUIR A UNA SANA CONVIVENCIA.......................................................................105 JUVENTUD SIN ALCOHOL.....................................................106 ACTIVIDAD FISICA Y PROGRESOS FISIOLOGICOS OBTENIDOS EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES ADOLESCENTES......................................................................106 ASUMIR EL VALOR CON VALOR...........................................108 DESARROLLANDO EL LENGUAJE ORAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PREESCOLAR CARIITO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE GUATACA..........................108 RESCATO Y APLICO VALORES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA UNA SANA CONVIVENCIA.......................................................................109 EL CENTRO LITERARIO, UNA ESTRATEGIA INTEGRADORA DE COMPETENCIAS..................................110 RECONOZCO MI CONTEXTO PARA MI PRODUCCION DE TEXTOS.....................................................111 LUDICA PARA EL DESAFIO DE LAS MATEMATICAS.............112 LEYENDO Y ESCRIBIENDO VOY APRENDIENDO..................113 DIFERENCIAS Y SEMEJANZA ENTRE LA EDUCACIN QUE SE IMPARTE EN EL HOGAR Y LA INSTITUCIN SACORAZONISTA; CON RELACIN A LA PREVENCIN DE EMBARAZOS Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL............................................................114 LA PERCEPCIN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL EN LOS JVENES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DIGENES A. ARRIETA........114 VIOLENCIA INTRAFAMILIAR...................................................115 INFLUENCIA DE LA RELIGIN EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MERCEDES ABREGO..............................................................116 FACTORES QUE INCIDEN EN LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CONSOLATA...........................117 QU MOTIVA A LOS CHICOS Y CHICAS A TENER SEXO A TEMPRANA EDAD Y SIN PROTECCIN?.118 MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIN DE CONFLICTOS EN LA IE AEFB...........................................119 LA MSICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LOMA DE ARENA............................................................121 PROGRESO FISIOLOGICO DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES ADOLESCENTES A PARTIR DE ACTIVIDAD FSICA..................................................................122 MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.............124
Contenido:
CAUSAS DE LOS EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD............124 POR QU LOS ESTUDIANTES PIERDEN INTERS EN EL ESTUDIO?.......,.................................................125 APRENDIENDO A RELACIONARNOS EN NUESTRO ENOTORNO ESCOLAR...........................................................126 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN EN BILINGISMO.....127 MOTIVACION DE LOS ESTUDIANTE PARA HABLAR INGLES EN EL AULA DE CLASES Y EN SUS VIDA DIARIA......128 ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE PARA LA ENSEANZA DEL IDIOMA INGLS Y SU EFECTIVIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BSICAS..............................................128 APRENDER EL IDIOMA INGLS AUTNOMAMENTE............129 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN HISTRICA...............131 HISTORIA DEL CORREGIMIENTO DE LOS MANGOS............132 LA PARTICIPACIN DE LAS MUJERES EN LA INDEPENDENCIA....................................................................132 IMPORTANCIA DE LA RED MONUNMENTARIA DE LA CUIDAD DE CARTAGENA .......................................134 HISTORIAS Y CALLES DE CARTAGENA..................................135 CONSTRUYENDO IDENTIDAD A TRAVS DE LA HISTORIA............................................................................136 APRENDAMOS MS DE NUESTRA HISTORIA.........................137 CMO SE HAN MANTENIDO LAS COSTUMBRES CARTAGENERAS DURANTE ESTOS DOSCIENTOS AOS DE INDEPENDENCIA?.................................................138 IDENTIDADES CULTURALES DEL BARRIO SAN JOSE DE LOS CAMPANOS............................................139 CAMBIOS DE LA CIENEGA DE LA VIRGEN Y SU INFLUENCIA EN EL BARRIO DE LA CANDELARIA................140 VOZ DE ANCIANO VOZ DE EXPERIENCIA............................140 ETIMOLOGA DEL NOMBRE DEL BARRIO FREDONIA ..........141 LOS GNEROS MUSICALES RAP, CHAMPETA, DANCEHALL COMO ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA FREDONIA........................142 LAS FORTIFICACIONES MILITARES ESPAOLAS EN CARTAGENA DE INDIAS.......................................................142 PARTICIPACIN DE LOS SECTORES AFROCOLOMBIANOS EN LA INDEPENDENCIA DE CARTAGENA...................................................................143 CMO ERA LA EDUCACIN EN EL BARRIO EL LBANO EN LOS AOS 80?...............................................144 APORTES Y ROLES DE LAS MUJERES CARTAGENERAS EN EL PROCESO INDEPENDENTISTAS A NIVEL NACIONAL...............................................................145 ESCUELA DE LENGUA CRIOLLA MININO A CHITIA KU MA KOMBILESA SUTO..........................................146 MONUMENTO INTEGRADOR A LA INDEPENDENCIA....................................................................147 CONSTRUYENDO UN PUENTE ENTRE MI PASADO Y M PRESENTE........................................................148 LNEA TEMTICA DE INVESTIGACIN EN CULTURA Y CIUDADANA .....................................................150 QU TANTO INFLUYE EL DESARRAIGO EN LA CULTURA CIUDADANA?........................................................151 ARRAIGO DE LA CULTURA SANTAROSERA.........................151 COSTUMBRES DE SANTA ROSA............................................152 NAVIDAD Y COSTUMBRES....................................................153 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMBIO DE LOS PATRONES CULTURALES Y NORMAS DE URBANIDAD......................................................................153
Contenido:
MITOS Y LEYENDAS DE MOMPOX, UN CAMINO PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD...........................154 LA NORMAL DE MOMPOX Y SU HISTORIA, FUENTE INSPIRACIN PARA ESCRIBIR Y LEER......................155 LA DANZA DE LOS COYONGOS Y LAS LETANIAS DE MOMPOX.........................................................................156 NUESTROS CUENTOS POPULARES MOMPOSINOS..............156 LOS PERSONAJES POPULARES DE MOMPOX......................157
Bolivar, 10 aos en la onda de Ondas

La primera perturbacin de la Onda. Vilma Viviana Ojeda /Coordinadora Ondas Bolvar
2003-2007
promisos de estas entidades con el Programa. Despus se abri la convocatoria para la recepcin de proyectos la cual fue entre el 11 de marzo y el 15 de mayo de 2003. En esta convocatoria participaron 82 proyectos de Cartagena y 10 proyectos del resto del Departamento. De los 92 proyectos que se recibieron se financiaron 48. LA CONSOLIDACION DE LA ONDA BOLIVARENSE. Cristina Osorio Del Valle Coordinadora Ondas Bolvar 2008-2012 Despus de cinco aos de implementacin del Programa Ondas en el departamento de Bolvar; se hace necesario trabajar en la consolidacin del programa en el departamento: Incremento del nmero de estudiantes y docentes beneficiados; creacin de eventos peridicos de socializacin y divulgacin; y publicacin escrita del proceso de los actores del programa.
Igualmente importante es plasmar el recorrido de los grupos Ondas del departamento de Bolvar en publicaciones escritas anuales. A partir del ao 2008, se desarrolla y lanza nuestra primera publicacin RESULTADOS DE INVESTIGACION ONDAS BOLIVAR 2008 que recogi los artculos elaborados por los grupos Ondas de esa convocatoria. La portada de esta publicacin fue elaborada por una nia investigadora perteneciente al Programa quien concurso junto a cientos de nios de todo el departamento. Desde entonces se desarrolla una publicacin impresa anual que recoge los artculos desarrollados por los grupos escolares Ondas. Adems, se abren espacio de reflexin para los maestros ondas, asesores y miembros del equipo pedaggico departamental del Programa Ondas.
Lideres en el fomento del uso de las TICs 2010
l Programa ONDAS, en el departamento de Bolvar, firmo su primer convenio El 25 de Octubre de 2002, despus de las diferentes reuniones que se tuvieron con COLCIENCIAS y las Secretaria de Educacin Departamental de Bolvar y Secretaria de Educacin Distrital de Cartagena y de algunas universidades de Cartagena. Estas reuniones fueron promocionadas por la Rectora de la Universidad Tecnolgica de Bolvar y la direccin de investigaciones de esta misma universidad. En el Departamento de Bolvar y el Distrito de Cartagena, se conformo el primer Comit Departamental para organizar y dirigir la puesta en marcha y desarrollo del programa en Bolvar, con participacin en ese momento de la Secretara de Educacin Distrital, la Secretara de Planeacin Departamental, la Caja de Compensacin Familiar-COMFAMILIAR, la Universidad de Cartagena, la Corporacin Universitaria Rafael Nuez, la Universidad San Buenaventura, el SENA y la Universitaria Tecnolgica de Bolvar, la cual, asumi la condicin de entidad Administradora y Coordinadora para el departamento. Para recibir las primeras propuestas se realizaron tres lanzamiento del Programa, uno en Cartagena con una participacin de 80 Instituciones, para un total de 500 personas, entre estudiantes, profesores e invitados especiales; el segundo en el Carmen de Bolvar con una participacin de 12 Instituciones, para un total de 100 personas, entre estudiantes y profesores; y por ltimo en Magangue con una participacin de 10 Instituciones, para un total de 120 personas, entre estudiantes y profesores. En estos lanzamientos se logro la participacin de los respectivos secretarios de educacin, lo cual sirvi para afianzar los com-
Primer Lanzamiento del Programa ONDAS Bolvar. Directora del Programa Ondas-Colciencias y Miembros del Comit Departamental y Distrital.
Gracias a la gestin del equipo coordinador y de la Universidad Tecnolgica de Bolvar, Ondas Bolvar pasa de atender un promedio de 8.000 estudiantes anuales a ms de 17.000 estudiantes anuales durante el periodo 2008-2010; y 20.000 estudiantes anuales en los aos 2011 y 2012; llegando a 23 municipios del departamento.
Excelente gestin 2009-2010 Reconocimieto por parte del Equipo Nacional Del Programa Ondas.
Reconocimiento por parte del Equipo Naciional Del Programa Ondas.
Portadas de las publicaciones del Programa Ondas Bolvar. Fruto de un camino recorrido desde el ao 2003, de los aportes de estudiantes, docentes, asesores, miembros del comit departamental, coordinadores, asesores pedaggicos y equipo nacional del programa; Ondas Bolvar recibe reconocimiento por pares locales y nacionales; tales como:
Ganadores XXI Premio Nacional al Mrito Cientfico 2011 en Categoria de Divulgacon de la Ciencia-2011
Por primera vez nuestro departamento participa en la competencia de ciencias preuniversitariaria ms grnade del mundo ISEF 2010. Los Angeles, California, del 8 al 15 de mayo. Jovenes bolivarenses ganadores en la II Feria Nacional de Ciencia y Tecnologia
Estudiantes beneficiados por el programa Ondas Bolvar (2003-2012) Se requiere entonces de la apertura de nuevos espacios de divulgacin y socializacin; para compartir los hallazgos de los grupos escolares Ondas con la comunidad y as mostrar la utilidad, incidencia e importancia de la ciencia en la vida cotidiana de nuestros jvenes investigadores. De all nace la necesidad de crear una encuentro anual que los; y en el ao 2009 se desarrolla la primera feria infantil y juvenil de ciencia, tecnologia e innovacin EXPLORANDO.
La Boquilla en la convecin internacional de Diversidad de Biolgia-Cali 2010.
Dos grupos del Programa Ondas Bolvar, fueron seleccionados enter 50 mejores de concurso Construyendo Respuestas del Ministerio de Educacin Nacional.
PREMIO otorgado por la Asociacin Colombiana para el Avance de la Ciencia, ACAC, El premio se otorga desde el ao 1990 con el objeto de exaltar a individuos y entidades que hayan contribuido de manera significativa, al avance de la ciencia en Colombia. Durante este encuentro se premiaron a las 10 investigaciones ms consolidadas a nivel nacional; quienes representaran a colombia en diferentes escenarios internacionales tales como la feria Monstratec en Brasil, Feria Intel en estados Unidos, Feria Nacional de ciencia en Mexico, enter otros.
EXPLORANDO aceptada como ferias afiliadas a la feria internacional Intel ISEF.
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Ferias; De lo municipal a lo internacional

Cristina Osorio Del Valle
Coordinadora Ondas Bolvar ontar con espacios de libre participacin e integracin, donde nios (as), jvenes y maestros socializan sus procesos de investigacin es fundamental para fortalecer el proceso de enseanza-aprendizaje, desarrollando habilidades de investigacin, divulgacin y conductas sociales. Por esta razn, el programa Ondas apoya la estrategia de feria buscando garantizar la participacin de todos y cada uno de los grupos que pertenecen al programa, vinculando a toda la comunidad que los rodea, desarrollando ferias en cada uno de los niveles: municipal, departamental, regional, nacional e internacional.
investigaciones. Adems el equipo pedaggico asesora de manera especial a estos grupos con el objetivo de garantizar una buena representacin en los siguientes niveles. Cinco grupos ganadores representan al departamento en la feria regional, el tercer nivel de participacin. En este escenario se evala utilizando los mismos formatos que los dos niveles anteriores basados en los sugeridos en el Manual de Ferias del programa Ondas (puede tener algunas adiciones); pero se adiciona la evaluacin de la exposicin y sustentacin en Ingles. Los ganadores en este nivel contaran con preparacin especial por parte de sus equipos pedaggicos departamentales. Los mejores puntajes del nivel 3 participan en la feria nacional, cuarto nivel de competencia. En este nivel se enfrentaran a los mejores grupos de Colombia, buscando quedar dentro de los 10 primeros puntajes. Los evaluadores en este nivel son acreditados investigadores y pedagogos nacionales e internacionales, acompaados por el equipo nacional de Programa Ondas. Los ganadores del nivel 4 de ferias representan a Colombia en encuentros internacionales ms importantes de Amrica donde pre-universitarios de todo el mundo compiten. En este quinto nivel, los grupos son valorados por los mejores cientficos del mundo. Este interesante recorrido para los grupos participantes en feria (de lo municipal a lo internacional) permite nutrir sus procesos de investigacin y formacin, gracias al proceso de conversacin con expertos de diferentes. El resultado: nios (as), jvenes y maestros reconocidos y motivados, amantes de la ciencia, confiados en que pueden aportar al cambio de su vida y de su comunidad. La divulgacin y popularizacin de la ciencia tiene el objetivo que amplios sectores de la poblacin accedan al desafo y la satisfaccin de entender el universo en que vivimos; y desde la estrategia de ferias el Programa Ondas un concepto de ciencia
Ferias municipales o zonales: Son ferias que convocan a todos los grupos de investigacin ondas del departamento. Estos encuentros se realizan en diferentes municipios del departamento, congregando a grupos nativos y de municipios cercanos. Los ganadores de estos encuentros municipales ganan un cupo para participar en la feria departamental que se realiza durante el mes de octubre en la ciudad de Cartagena. Feria Departamental: Este encuentro se realiza en la ciudad de Cartagena y en l participan los ganadores de las ferias municipales o zonales. Adems asisten invitados especiales quienes son grupos ganadores en ferias de otros departamentos o pases. La feria en Bolivar se llama EXPLORANDO, y durante el ao 2012 se desarrollara su cuarta versin.Los grupos con mejores puntajes podrn participar en la feria regional representando al departamento de Bolvar. Feria Regional: Este espacio rene a los grupos ondas ganadores de los departamentos que conforman la regin Caribe (San Andres, Guajira, Magdalena, Atlantico, Bolvar, Sucre, Cordoba y Cesar). La sede de este encuentro es rotativa, cada departamento tiene la opcin de ser el anfitrin de la regin, Bolvar fue el primero es organizar este encuentro regional. Los grupos ganadores en esta feria podrn participar en la feria nacional que se realiza anualmente en la ciudad de Bogot. Feria Nacional: Este espacio rene a los mejores investigadores del pas; quienes compiten por un cupo para representar a Colombia en diferentes encuentros internacionales.
cin, la pertinencia e innovacin de la propuesta investigativa, los resultados y el impacto de la propuesta. Adems se cont con charlas, espacios de formacin, conversatorios y muestras culturales. Estos eventos de socializacin y divulgacin generan escenarios de interaccin en los que confluyen las distintas experiencias investigativas que conforman el programa Ondas Bolvar, con el fin de que los investigadores puedan intercambiar los resultados de sus investigaciones en un proceso de retroalimentacin en los que intervienen maestros, estudiantes, asesores de lnea y evaluadores. Gracias a la colaboracin de las Alcaldas municipales, Instituciones Educativas, Entidades privadas, comunidad en general es posible desarrollar estos eventos.
Niveles de ferias
La participacin en ferias inicia a nivel municipal o zonal; donde los actores locales (docentes, estudiantes, rectores, comunidad en general) se encargan de organizar el evento que convoca a los grupos de investigacin del municipio o zona; y los asesores de lnea organizan la evaluacin segn los formatos estipulados. Esta es el primer filtro al que se enfrentan los grupos de investigacin escolares quienes debern demostrar sus capacidades y conocimiento para lograr pasar al segundo nivel (Departamental). Este espacio municipal permite la participacin y divulgacin de la ciencia a nivel municipal, facilitando la asistencia a todos los miembros de la comunidad en especial a aquellos que no pueden desplazarse a las ciudades capitales. Adems permite la movilizacin de actores, entes territoriales, comunidad y organizaciones locales quienes se vinculan a la feria aportando recursos financieros, humanos y tcnicos para el desarrollo de la feria lo cual facilita la conformacin de redes locales de ciencia, tecnologa e innovacin. El segundo nivel es el encuentro departamental, donde se encuentran los ganadores de las ferias municipales. Este nivel es organizado por la coordinacin departamental de Programa Ondas con el apoyo de las entidades que pertenecen al comit departamental. Los evaluadores de esta segunda etapa son expertos en cada una de las lneas de investigacin pertenecientes a universidades o centros de investigacin, quienes son acompaados por el equipo pedaggico departamental. Los ganadores del segundo nivel reciben premios por parte de los patrocinadores para fortalecer sus
Ferias Municipales o Zonales

Ms de 180 grupos de investigacin pertenecientes al Programa Ondas Bolivar presentaron sus proyectos de investigacin en las diferentes ferias municipales que se realizaron a lo largo del Departamento: Mompox, San Fernando, Talaigua, Cicuco, San Juan Nepomuceno, Santa Rosa, Santa Catalina, Mahates, Villanueva, San Estanislao de Kotska, Marialabaja, Turbaco, Arjona, Turbana y Cartagena. A travs de stands, los grupos de investigacin socializaron sus proyectos de investigacin, mostrando el proceso que se extiende como una Onda, desde la construccin de la pregunta, diseo de la trayectoria de indagacin, su recorrido, y, hasta la reflexin de sus proyectos. Estos proyectos sern evaluados por un jurado quien tendr en cuenta aspectos como: los materiales expuestos, el proceso y recorrido de la investiga-
En la onda de las ferias

Cristina Osorio Del Valle - Coordinadora Ondas Bolvar
y su produccin como actividades para disfrutar y comprender, al alcance de todos. A travs de estos espaciosa se fomenta el espritu crtico e investigativo en nios, nias, jvenes y maestros, el inters por el conocimiento cientfico, su apropiacin y difusin mostrando sus capacidades, intereses e iniciativas. Las etapas de la estrategia de ferias son las siguientes:
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CRONOGRAMA DE FERIAS EN BOLVAR

Feria En Marialabaja
MUNICIPIOS SAN FERNANDO CICUCO TALAIGUA NUEVO MOMPOX SANTA ROSA, VILLANUEVA Y SAN ESTANISLAO TURBACO Y ARJONA MARIALABAJA CARTAGENA SANTA CATALINA (LOMA DE ARENA- GALERAZAMBA) MAHATES SAN JUAN NEPOMUCENO LUGAR Institucion Educativa de San Fernando Sede Principal Institucin Educativa de Talaigua Nuevo Sede Principal Casa de la Cultura Institucin Educativa Santa Rosa de Lima Colegio Sagrado Corazn de Jess de Turbaco Casa de la Cultura UNICOLOMBO Sede Cuatro Vientos Universidad Tecnolgica de Bolvar sede Ternera Institucin Educativa de Loma de Arena IE Tcnica agroindustrial de Malagana IE Digenes A. Arrieta 12 de junio 8:00 A.M. FECHA 18 de abril 19 de abril 20 de abril 3 y 4 de mayo HORA 8:00 A.M. 8:00 A.M. 8:00 A.M. 8:00 A.M.
Feria en Mompox
Feria en Mahates
Feria en Cartagena Sede Unitecnolgica
10 y 11 de mayo 18 de mayo 17 y 18 de mayo 24 de mayo 25 de mayo
8:00 A.M. 8:00 A.M. 8:00 A.M. 8:00 A.M. 8:30 A.M.
31 de mayo
9:00 A.M.
Feria en Turbaco
Feria en Santa Rosa
Feria En San Fernando
Feria en Cartagena Sede Unicolombo
Feria en Santa Catalina
Feria en San Juan Nepomuceno
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Feria Departamental - EXPLORANDO

a Feria Departamental de Ciencia, Tecnologa e Innovacin EXPLORANDO se ha constituido en un espacio de socializacin e interlocucin entre los nios, nias y jvenes del Departamento de Bolvar mostrando su proceso de indagacin, resultados y aprendizajes significativos obtenidos en la puesta en marcha de sus investigaciones. Anualmente, durante la primera semana del mes de octubre, los mejores investigadores Ondas del departamento de Bolvar se congregan en la feria Explorando, donde comparten sus experiencias con la comunidad y compiten por un cupo para asistir a la feria de la Regin Caribe.
y La Guajira. En este encuentro se desarroll taller de formacin para docentes con el objetivo de proporcionar herramientas a los maestros para promover el aprendizaje en el aula mediante metodologas alternativas mejorando los procesos de enseanza-aprendizaje. Exxon Mobil, FENCYT premiaron a los diez mejores grupos con Kits escolares, reproductores de DVD y cmaras fotogrficas.
a la cybercomunidad sobre la dinmica del programa: Eventos, convocatorias, noticias destacadas, notas de inters, etc. Ondas Bolvar en Facebook http://facebook.com/ondasbolivar.colciencias En este momento contamos con ms de 1.500 amigos. En nuestro perfil compartimos informacin de la entidad coordinadora en el Departamento de Bolvar, telfonos de contacto, fotos de nuestros eventos y actividades, informacin sobre las convocatorias del programa, noticias y eventos destacados de Ondas Bolvar, premios y reconomientos, cronograma de actividades, informacin sobre los espacios de formacin, datos curiosos y ms. Ondas Bolvar en Twitter @Ondas_Bolivar Somos nuevos twitteros de la red, pero estamos ahora en Twitter para poder llegar a ms personas y as dar a conocer nuestro programa, sus logros y actividades.
Internacionalizacin Virtualizacin Innovacin Acompaamiento Medio ambiente y buen vivir
La estrategia de formacin de Maestros en Ondas busca que ste se constituya en: -Productor de conocimiento, -Co-investigador relacin con otros y cualificarse en el acompaamiento. Esto se logra a partir de tres procesos: 1. Formacin Formacin integrada o colaborativa: Es el espacio de encuentro con los otros actores del proceso. Grupo de investigacin escolar Asesora ( nio grupo) Talleres Encuentros de lneas Pasantas Encuentros con grupos de investigacin de las universidades El maestro y la maestra se forman a partir de la interaccin con otros, maestros- asesor-grupo-redes. La formacin en este mbito se fundamenta desde el aprendizaje colaborativo en donde el maestro adquiere y construye conocimiento fundado en la confrontacin de ideas, dialogo de saberes y negociacin cultural. Este ltimo componente cobra importancia en el proceso porque sienta la base de una reconfiguracin de la relacin docente estudiante. En Onda Bolvar esta formacin incluye espacios como: Talleres: Se desarrollan diferentes talleres durante el proceso de acompaamiento del maestros: La Pregunta como Punto de Partida, Tcnicas de Recoleccin de Informacin, La Investigacin como Estrategia Pedaggica, el Lugar del Maestro y la Maestra en Ondas y La Sistematizacin como Produccin de conocimiento y saber. Asesora de lnea temtica: El asesor de lnea es un profesional con experiencia investigativa y apropiado de la metodologa Ondas quien maneja con experticia temas de las lneas, este acompaa y orienta al grupo de formacin durante el proceso de implementacin de proyecto. Orienta en la construccin de la ruta o trayectoria de indagacin, el recorrido la reflexin, la propagacin y finalmente la consolidacin de comunidades de conocimiento y saber. Grupo de investigacin: El maestro se forma mientras acompaa al grupo de investigacin. Es un integrante del grupo que co-investiga, acompaa y tiene la posibilidad de construir su propio proyecto de investigacin orientado a profundizar en el tema,
Fotos feria Explorando 2010
Explorando, en su primera versin en el ao 2009 se realiz en la ciudad de Cartagena, en la sede de la Universidad Tecnolgica de Bolvar, reuniendo a 70 grupos de investigacin Ondas del departamento de Bolvar. Adems participaron estudiantes de los programas de Ingeniera de la Universidad Tecnolgica de Bolvar presentando 30 experiencias significativas producto de los proyectos de aula desarrollados en las reas de matemtica, fsica y qumica biologa durante el segundo semestre de ao 2009. Para el ao 2010, Explorando se realiza en dos sedes con la finalidad de llegar a mas grupos de investigacin. Gracias al apoyo de la Secretaria de Educacin Municipal de Magangu es posible desarrollar la feria en este municipio. Adems se ampla el nmero de das del encuentro; 3 das de feria en Cartagena y 2 das de feria en Magangu.
Afiches promocionales de las ferias Explorando 2009, Explorando 2010 y Explorando 2011.
Explorando 2011 ampla su nmero de sedes a 3: Cartagena, Magangue y Mompox; con la participacin de 158 grupos de investigacin Ondas del departamento de Bolvar. En esta ocasin se premian las 5 mejores investigaciones y adems se hace un reconocimiento especial a los dos mejores grupos en la lnea de Robtica gracias a un nuevo convenio de cooperacin con la Fundacin Telefnica. Explorando nutre su agenda con diferentes espacios organizados por los actores del programa Ondas: Espacios de formacin para docentes. Encuentro de investigadores de la lnea de Bienestar infantil y Juvenil, Ambiental e Historia Conversatorios con expertos Muestras culturales
Ondas Bolvar, un Escenario de Intercambio Formativo

Belkis Vergara Perez Asesora Pedaggica Programa Ondas Bolvar En Ondas Bolvar la formacin tambin est mediada por la comunicacin entendida como el soporte que moviliza actores para el intercambio las experiencias y conocimiento, en los espacios de formacin. La formacin en Ondas se evidencia en todos los momentos del proceso, entendiendo que los espacios de acompaamiento, sistematizacin y divulgacin tambin hacen parte de proceso de formacin. En Ondas se rompe con el esquema de una formacin entendida nicamente como espacio presencial tales como talleres y encuentros, en Ondas la formacin est entendida como un entramado de actividades que van desde el compromiso del autoaprendizaje y la consolidacin de espacios colaborativos virtuales y presenciales mediado por el dilogo de saberes y la negociacin cultural. En la investigacin como estrategia Pedaggica la formacin es trasversal pero al igual que esta los componentes de Ondas estn presentes en los momentos pedaggicos del programa: Comunicacin Sistematizacin
Fotos feria Explorando 2010
Ondas Bolvar en las Redes Sociales

Cristina Osorio Del Valle -Coordinadora Ondas Bolvar Hoy en da las Redes Sociales se han vuelto cada vez ms indispensables en la vida del ser humano, consecuencia de que vivimos en un mundo globalizado en el que todo individuo debe estar actualizado sobre lo que sucede en el planeta. Gracias a pginas como Facebook, Twitter, Linkedin y MySpace, esta conexin entre varios individuos ha logrado maximizar la comunicacin global. El programa Ondas Bolvar quiere mantener una conexin virtual con diferentes personas y entidades del mundo; por esta razn cuenta con sus perfiles en Facebook y Twitter, los cuales mantienen informada
Fotos grupos de investigacin participantes de la feria Explorando 2009
Explorando 2010 cont con la participacin de 109 grupos de investigacin del departamento de Bolvar y 2 grupos internacionales de Chile y Argentina. Adems se realiz el encuentro Ondas de la regin Caribe con la participacin de grupos de investigacin de Atlntico, Bolvar, Cesar, Sucre, Magdalena
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analizar las prcticas pedaggicas y las dinmicas generadas en el grupo. Es decir desempea el rol de acompaante/ investigador. Espacios de socializacin: La comunicacin en Ondas Bolvar se refiere a los procesos de intercambios con otros mediados por el inters de divulgar y establecer espacios de retroalimentacin en que se hace partcipe a la comunidad en general de la apropiacin de la IEP frente a la resolucin de un problema de orden investigativo. Espacios de visibilizacin: Este componente tiene relacin con el proceso de apropiacin y de movilizacin de escenarios para demostrar, confrontar y compartir la produccin de conocimiento que desarrolla el grupo y el maestros desde los diferentes roles. Autoformacin: El maestro se autoforma a partir de la lectura reflexiva y crtica del material pedaggico del programa Ondas. La formacin se concibe como un proceso tanto autnomo como colectivo, y en especial con el/ la formacin de formadores y su grupo de investigacin. Lo anterior ubica el fortalecimiento en al menos cuatro dimensiones: desarrollo profesional para potenciar sus capacidades de creacin e innovacin, conjugando su conocimiento y experiencia pedaggica con la investigacin; capacidad para investigar; su rol social y su quehacer pedaggico y educativo en la investigacin; la produccin de saber en el marco de una concepcin crtica, y tica que le redefine su rol frente al conocimiento pedaggico, saber cientfico y, por tanto, como sujeto poltico de la accin educativa.1 2. Produccin: La Sistematizacin se convierte en la estrategia que posibilitar la produccin de conocimiento y saber, ya que permite el registro Apropiacin: Compartir experiencias en escenarios locales, regionales nacionales e internacionales.
do1 el maestro es disciplina pero tambin enseanza. Por otra parte, encontramos docentes fuertes en lo pedaggico pero con debilidades en lo disciplinar, asunto que representa un problema ya que impacta notablemente en la calidad de la formacin del estudiante. La investigacin en este contexto es una buena herramienta para fortalecer conocimientos y producir nuevo, sin embargo desde la escuela este componente no es debidamente potenciado. Ahora bien, el problema es cmo lograr la integralidad de estos dos elementos, disciplina pedagoga, teniendo en cuenta las particularidades de hoy donde existe la figura del maestro de la empleabilidad; el profesional egresado de la Universidad que ve en la docencia una opcin laboral y en algunos casos no est identificado con este quehacer, ello explica el hecho que existan docentes con fortalezas en lo disciplinar pero carecen del componente pedaggico, es decir, un docente que sabe de los que habla pero no lo transmite adecuadamente; O el maestro que reproduce un sistema y no cuestiona su prctica, no reflexiona sobre ella y sigue desarrollando los mismos contenidos de la misma forma. Entonces la escuela se convirti en algo complejo y ms aun teniendo en cuenta la crisis gestan cada elemento en particular. Se han generado discusiones fuertes y replanteamientos en el concepto de disciplina reconociendo que el conocimiento est en constante construccin y sobre todo al incorporarse lo inter y lo transdisciplinar. El Programa Ondas ante estas nuevas realidades piensa en una nueva manera de recuperar y repensar la riqueza pedaggica en la escuela integrando la investigacin como estrategia pedaggica la cual abre los horizontes a la produccin de saber y conocimiento a travs de la sistematizacin, brinda escenarios para ejercicio de acompaante co-investigador y acompaante investigador de los maestros, planteando en este sentido nuevos escenarios para fortalecer e interrogar lo temtico o disciplinar pero tambin lo pedaggico. Desde la estrategia de formacin Ondas, se propone la formacin de maestros in situ, es decir, no se niega el conocimiento acumulado (disciplina) se reconoce que est en construccin y expansin pero este se desarrolla y se fortalece desde la cultura del profesor, la cultura retroalimenta este proceso a su vez hay una cultura del contexto y una incidencia de las culturas infantiles y juveniles que son mediticas. Desde este panorama, el Programa propone una estrategia que contempla una autoformacin y una formacin integrada que apunta a formar a los maestros y maestras en el ejercicio de su rol de acompaante/co-investigador o acompaante/investigador en el grupo de investigacin conformado por nios, nias y jvenes. La autoformacin es un ejercicio autnomo de for1 Nios, nias y jvenes investigan. Op. Cit. Pgina 103.
macin donde el maestro/a a partir de la caja de herramienta (material pedaggico de Maestros Ondas) puede conocer los mltiples caminos que le propone la investigacin como estrategia pedaggica para el acompaamiento a los grupos de investigacin desde el momento mismo de la conformacin del grupo hasta la conformacin de comunidades saber y conocimiento. La caja de herramienta es el material de apoyo para el maestro donde se orienta todo el proceso metodolgico de la investigacin como estrategia pedaggica y est pensada como un insumo para el maestro/a en cada una de las etapas del proceso de investigacin con el fin de fortalecer cuatro dimensiones: desarrollo personal, capacidad para investigar, produccin de saber a partir de la prctica y como sujeto poltico2 . Por otra parte, la formacin integrada, abarca el mbito de formacin donde el maestro aprende a partir de las interacciones con los otros, son los espacios de asesora de lnea temtica, los eventos de socializacin y apropiacin, encuentros, talleres, pasantas en grupos de investigacin de las universidades, aprendizaje colaborativo. Estos espacios se configuran en elementos constantes del proceso y por tantos retroalimenta el ejercicio de acompaante pero aporta elementos para sistematizar sobre la investigacin como estrategia pedaggica pero adems a construir la propia investigacin del maestros ya sea sobre lo disciplinar, sobre el ejercicio mismo de acompaamiento en relacin a la prctica pedaggica y la investigacin pedaggica sobre el proceso de investigacin de los nios. Esta estrategia de formacin desde estos dos mbitos es una revolucin a la forma tradicional en la que se ha pensado la cualificacin docente desde fuera. Pensar en una formacin in situ, en donde el docente necesariamente debe involucrar su prctica y su proceso de acompaante co-investigador, invita a una verdadera trasformacin en la prctica docente fundamentada en la reflexin que hace el docente sobre su quehacer. Es clara la intencin de lograr que el maestro/a pueda hacer transversal la investigacin como estrategia pedaggica en su prctica impactando el currculo. Es decir no ver el proceso de los grupos de investigacin como un asunto aislado sino que en la medida en que se va ejerciendo un rol de acompaante co-investigador o acompaante investigador/a se incorporan elementos de aprendizaje en la propia prctica. La intencin es despertar el inters de los docentes por integrar esta forma de asumir la investigacin en su quehacer y utilizar todo los elementos que esta
2 Colciencias, Programa Ondas. Lineamientos del Programa Ondas. Lineamientos de la formacin de maestras y maestros del Programa Ondas
aporta para transformar su prctica y mejorara la calidad de la educacin. Bibliografa Colciencias, Programa Ondas. Lineamientos del Programa Ondas. Lineamientos de la formacin de maestras y maestros del Programa Ondas No. 2. Bogot. Colciencias, Ondas, UNESCO, FES.2007. Lineamientos pedaggicos del Programa Ondas, Nios, nias y jvenes investigan. Bogot. Colciencias, 2006.
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Sentido de la Formacin en Ondas

La crisis en la formacin docente en todos los niveles, crisis representada en la concepcin del estatuto docente. Se ha experimentado una especie de polarizacin en los elementos que configuran el ejercicio de ser maestro: la disciplina y la enseanza. Hay un nfasis evidente en lo disciplinar dejando de lado algunas veces el estatuto del saber. Estos dos elementos en igualdad de escala, deben estar presente en la prctica docente. Es importante la disciplina pero la enseanza- componte pedaggico- debe ser igualmente importante, en este senti-
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EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDCTICA PARA DESCRIBIR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Carlos Daniel Acua Caldera Asesor de la lnea Temtica de Investigacin ambiental ios, nias y jvenes investigadores Ondas vienen ya por algn tiempo hacindose preguntas situadas en su comunidad, gracias a su capacidad de asombro se preguntan como ellos pueden a travs de sus investigaciones darle solucin a los problemas de sus barrios y/o instituciones educativas, entonces es all cuando surge ese mar de preguntas que jams termina de responderse.
cial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propsitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introduccin es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introduccin sienta las bases para que el nudo tenga sentido. En nuestra historia es donde se definen los grupos humanos y ecolgicos, pueden los investigadores describir la poblacin, su ubicacin y caractersticas. El desarrollo o nudo es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos ms importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteracin de lo planteado en la introduccin. En este momento se plantea el problema de investigacin que se quiere resolver, se describe cmo afecta a los grupos humanos y ecolgicos. Ya por ltimo el desenlace o final, Parte donde se suele dar el clmax, se indica hasta donde se pretende llegar con la investigacin, la posible solucin al problema y finaliza la narracin. haba una vez un pueblito ubicado al norte de Bolvar llamado Santa Catalina, este se encuentra a una hora y cinco minutos de Cartagena. Pero, existe un problema en este municipio aqu no hay alcantarillado, a dems las personas que no tienen pozas sptica hacen sus necesidades cerca a los cuerpos de agua, cuando llueve son arrastrados por las corrientes y los contaminan Grupo de investigacin Los Felinos I.E. Felipe Santiago Escobar El fragmento anterior da cuenta como a travs de un lenguaje sencillo y familiar para los nios, nias y jvenes, inician la descripcin del problema de investigacin, facilitando con ello el proceso de acompaamiento a los grupos y desarrollando habilidades para la escritura, a partir de esta actividad se estrecha la relacin de los nios, nias y jvenes con la investigacin, demostrndoles que no es una tarea ajena a ellos. Bibliografa Programa Ondas. (2010). Xua, Teo y sus Amigos en la Onda de la Investigacin. Guia de la investigacion y de la innovacion del Programa Ondas. Bogot D.C.
Maestros
en la
Onda de Ondas
Bolvar 10 Aos en la Onda de Ondas 20
y asesores
Alrededor de esta oleada de preguntas iniciales existen otras situaciones que perturban el ambiente, una de ellas es el escaso registro de las inquietudes de los nios, nias y jvenes, es bien sabido la tendencia cultural a la oralidad en nuestras regiones, hecho que se ha convertido en un reto para los nuevos modelos pedaggicos, y que ha perturbado a los propios investigadores ondas. En voz de los propios maestros se escucha lo difcil que es para un nio la construccin de una frase a la hora de escribir, y qu decir de un prrafo. Al trasladar esto a nuestro quehacer Ondas encontraremos las mismas dificultades al registrar la informacin de su investigacin, entonces a travs de este articulo presentaremos la estrategia utilizada para facilitar el registro en una de las etapas de la investigacin en Ondas como lo es la superposicin de las ondas (descripcin del problema de investigacin) De acuerdo a la gua de la investigacin y la innovacin del Programa Ondas, la descripcin del problema que se quiere investigar es la explicacin de [cul es el problema que se han planteado] (Programa Ondas, 2010) el grupo de investigacin, [as como su importancia para los diferentes grupos humanos y ecolgicos afectados. De igual manera, a partir de los recursos humanos, fsicos y econmicos y del tiempo disponible, argumenten hasta donde se pretende llegar con la investigacin iniciada] (Programa Ondas, 2010) hasta aqu todo parece sencillo, pero recordemos la dificultad de los nios, nias y jvenes para la escritura mencionado anteriormente. Entonces hemos decidido apoyarnos en un gnero literario muy conocido ya en las edades de los investigadores Ondas, y es entonces cuando aparece el cuento para describir un problema de investigacin. El cuento es una narracin breve de carcter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. El cual se compone de tres partes: 1. Introduccin, inicio o planteamiento. 2. Desarrollo o nudo. 3. Desenlace o final. Introduccin, inicio o planteamiento es la parte ini-
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EL QU-HACER INVESTIGATIVO
Gian Carlos Julio de la Rosa Asesor de la lnea de historia y Bienestar Infantil y Juvenil A veces la nica respuesta a una pregunta se encuentra en la formulacin de otra pregunta. Gao a experiencia investigativa ha sido entendida como el procedimiento que permite formular, testar e incorporar a la ciencia nuevos fundamentos tericos, es decir, que por medio de ella podemos probar, confrontar y crear nuevos conocimientos cientficos. Sin embargo, es necesario resaltar que con el advenimiento de la investigacin social, no slo creamos nuevas teoras acerca de nuestro entorno social, sino que tambin lo impactamos cambindolo o mejorando nuestro nivel de vida. Generalmente, creemos tambin, que la investigacin es un proceso que le concierne y le compete solo a los cientficos y que los dems debemos conformarnos con que ellos compartan con el resto del mundo sus grandes hallazgos. Esto en parte tambin es un mito, puesto que los avances en la educacin han permitido la participacin de aquellos sectores que generalmente estaban pensados uno para reproducir el conocimiento (maestros) y el otro para aprender este conocimiento (estudiantes). Con la innovacin del modelo educativo colombiano, la educacin se ha convertido en una actividad compleja en la que maestros y estudiantes constantemente estn en tensin, la cual es producto del encuentro y confrontacin entre los conocimientos impartidos por los primeros (maestros) y las distintas transformaciones que recibe este conocimiento por parte de los segundos (estudiantes). En ese sentido, la educacin es una actividad que siempre est en construccin y se legitima en la medida en que los actores llegan a consensos sobre el conocimiento. Para explicar de mejor forma lo antes dicho, voy a servirme de modelo de ciencia del fsico Thomas Kuhn. En su libro La estructura de las revoluciones cientficas, Kuhn explica la conformacin de la ciencia y de los saberes en dos grandes procesos: la ciencia normal (estable) y el periodo de crisis (aparicin de las anomalas). Estos dos procesos ocurren con mucha frecuencia, siendo que en algunos casos son imperceptibles para nosotros, puesto que no desestabilizan el sistema de teoras (paradigmas). En la ciencia normal, explica, se ha aceptado una teora3 por toda la comunidad cientfica y esta teora se reproduce como un modelo para el resto de la comunidad. Cada ciencia tiene sus teoras en las que se sustenta y cada una se encarga de transmitir las concepciones y conocimientos que han aceptado como ver3 La teora es entendida por Kunt como un sistemaexplicativo para entender el mundo.
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daderos4.El periodo de crisis por otro lado, responde a la incapacidad que tiene la teora para darle explicacin a los nuevos fenmenos que aparecen en la realidad y a la necesidad de buscar un nuevo sistema explicativo que d cuenta y que solucione estos nuevos fenmenos. Continuamente nuestro sistema educativo experimenta este tipo de cambios, imperceptibles en su gran mayora, cuando el estudiante o el maestro cuestionan su entorno social o la clase que est recibiendo o impartiendo. Sencillo, incorporando a nuestro diario vivir un simple Qu, Por Qu, Quin, Cmo, Dnde o Cuando, el estudiante o maestro se convierte inmediatamente en un agente de cambio, que problematiza el orden comn de las cosas. Dndole una nueva perspectiva a la situacin problematizada y posiblemente una respuesta distinta a la forma en la que era explicada. As pues, despus de un Qu que interroga viene consigo un Hacer que transforma. De esta forma, a travs del programa Ondas Bolvar, intentamos que tanto estudiantes como maestros, cuestionen los saberes que han adquirido a lo largo de su existencia. Que por medio de una pregunta, problematicen su entorno social, educativo, cultural, poltico e incluso econmico. Estimulando la produccin de nuevos conocimientos, saberes, acciones, prcticas culturales entre otros.
cacin. Espaa: Ediciones Morata, S. L. 2000. CASTRO LASSO, Edgar. Una reflexin sobre la educacin y la investigacin pedaggica. Revista Entramado Vol. II. Cali: Unilibre-Cali. 2006
MI RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE ONDAS
Maria Henar Benitez Perez Asesora Pedaggica del Programa Ondas Bolvar ertenecer al Programa Ondas ha sido para m una valiosa experiencia, ya que me ha permitido contribuir con la formacin y educacin de las futuras generaciones en el rea de la investigacin. Todo y cada uno de los grupos con los que he trabajado le han aportado a mi crecimiento profesional por cuanto he aprendido que los nios y jvenes de nuestra regin tienen un gran potencial, pues invirtiendo mas en investigacin ellos pueden realizar aportes a la solucin de las problemticas de sus comunidades tal el caso del grupo Acuisan de Mara La Baja que gracias a su proyecto promovieron el desarrollo de la piscicultura con peces de consumo y ornamentales en La Institucin Educativa Tcnica Acucola San Francisco de Ass, y as fortalecieron la unidad productiva, mejorando las tcnicas de alimentacin para la reproduccin, cra, manejo y levante de especies de peces. En un pas como Colombia donde se requiere producir conocimientos, experiencias como la de Ondas ayuda a que los jvenes y los maestros se inquieten hacia la investigacin, siendo esta la principal causa de que este proceso se de. Cabe resaltar que en este proceso no solo los estudiantes y los maestros han adquirido aprendizaje en torno al quehacer investigativo sino que a mi me ha sido posible aprende a investigar por lo que hoy cuento con mas fortalezas para asumir o guiar un proceso de investigacin.
a la realidad colombiana con responsabilidad social ecolgica. Por ello la formacin en Ondas apunta a la promocin de la capacidad de asombro, el entrenamiento para la observacin y el registro, las capacidades comunicativas, argumentativas, el uso de la razn y el desarrollo de las funciones complejas de pensamiento. (Colciencias, 2006) El Programa Ondas Bolvar se basa en conquistar el inters y la pasin de los nios, nias y jvenes colombianos hacia la investigacin cientfica y tecnolgica. A travs de este Programa reconoce en los nios, nias y jvenes su capacidad para explorar, observar, preguntar e indagar sobre sus entornos, necesidades y las distintas problemticas. El Programa Ondas Bolvar, trabaja sus investigaciones a travs de estrategias pedaggicas, las cuales son acciones que realiza el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples tcnicas y recetas deben apoyarse en una rica formacin terica de los maestros, pues en la teora habita la creatividad requerida para acompaar la complejidad del proceso de enseanza aprendizaje. La enseanza es un espacio que permite facilitar la formacin y la informacin cultural, para lo cual es necesario considerar, como mnimo, las caractersticas del sujeto que aprende, la disciplina por ensear y el contexto socio cultural donde se lleva a cabo. La prctica investigativa de los nios, nias y jvenes es una simulacin ldica o un juego de roles til para garantizar la apropiacin de los contenidos escolares. La investigacin que posicionara su accionar en la educacin, la pedagoga y los procesos de enseanza aprendizaje, dejando en el pasado la idea que ella funciona slo como rplica para el aprendizaje de un mtodo cientfico. El gran reto de este Programa, es el abrir los distintos caminos en las instituciones para que los estudiantes se interacten con la ciencia, tecnologa e innovacin. Para finalizar, el rol del asesor es muy importante debido que es una persona formadora, amiga, investigador y mostrar desde su rea de conocimiento el manejo de tecnologas informticas, las cuales permiten el acercamiento de los nios, nias y maestros de estas saben muy poco. El asesor debe estar dispuesto a sortear todas las dificultades, a recorrer trochas, resistir los distintos cambios climticos, para mostrar que la ciencia en las comunidades mas alejadas donde los nias y nios disfrutan de la ciencia y el conocimiento. Nosotros los asesores somos amigos de los estudiantes donde se rompen los esquemas de poder para que ellos reconstruyan y se apropien del conocimiento.
La pregunta inicial es un detonante de una posible accin de cambio. En su gnesis se gesta una nueva ptica del suceso un nuevo conocimiento. Posibilita procesos que desembocan en una diversidad de preguntas, problemas, perspectivas tericas, metodologas, y soluciones que muchas veces son difciles de conciliar, pero que tambin configuran un universo de conocimientos que fortalecen e incentivan el inters de estudiantes y maestros en la labor investigativa. Es pues, menester de nosotros como asesores generar espacios propicios para la construccin de nuevas preguntas, que ojal nos lleven a muchas preguntas ms, que permitan imaginarnos infinidad de posibles estados de cosas. Una diversidad de mundos construidos a partir del consenso/disenso del saln de clases que resinifique conceptos, reconozca mltiples enfoques, desnaturalice esquemas y que permita interpretar la realidad para transformarla. Bibliografa KUNH, Thomas. La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: Fondo De Cultura Econmica. 1971. MALO S. Diana. Induccin a la investigacin desde la educacin bsica como proyeccin a la educacin superior. Revista Studiositas. Bogot (Colombia). 2007.ELLIOT, Jhon. La investigacin-accin en edu-
ONDAS BOLIVAR
Diana Margarita Bello Barrios Asesora Pedaggica de los Programas de Ciencias, Tecnologa e Innovacin de Bolvar. Ondas es un Programa de Colciencias para el fomento de una cultura ciudadana de CTI en la poblacin infantil y juvenil de Colombia, a travs de la investigacin como estrategia pedaggica; creado en el 2001 por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin - Colciencias y la Fundacin FES Social. Ondas promueve que los nios y las nias generen investigaciones que buscan la solucin de problemas de su entorno, naturales, sociales, econmicos y culturales, y desarrollen capacidades y habilidades derivadas de estas nuevas realidades (cognoscitivas, sociales, valorativas, comunicativas, propositivas), para moverse en un mundo que se reorganiza desde nuevos procesos del saber fundados en CTI de cara
4 Es necesario aclarar que la aceptacin de las teoras depende de las pruebas que realice el cientfico y de la capacidad que tenga de convencer al resto de la comunidad cientfica sobre sus hallazgos.
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MAS ALLA DE LA INVESTIGACIN

Flor Angela Florez Asesora del Programa Ondas Bolvar. La superioridad indiscutible de unos pueblos sobre otros no reside en la diferencia de razas sino se debe a la divergencia de la educacin de la juventud frases parecidas a estas han sido mencionas por celebridades y personas cotidianas; pero ninguno de nosotros desconoce la importancia indiscutible de la educacin sobre la humanidad; por esta razn las leyes filantrpicas y la globalizada responsabilidad social apuntan oportunamente cada vez mas a los procesos educativos y la transcendencia de estos en la poblacin infantil y adolescente. Actualmente son varios los actores pblicos y privados los que se interesan por el apoyo directo para estos procesos. El programa Ondas de Colciencias, busca constituir de manera incansable el fomento, el amor y el compromiso por los procesos investigativos desde una perspectiva creativa capaz de captar la atencin de los nios y jvenes, poniendo en marcha estrategias innovadoras que no solo sirven de herramienta para la investigacin, sino que busca transcender a las mismas aulas de clases con la perspectiva IEP (investigacin como estrategia pedaggica). El programa tambin resalta dentro de los diversos tipos de aprendizajes teorizados, cuatro tipos de aprendizaje: problematizador, situado, por indagacin y colaborativo; con los cuales se afirma que el aprendizaje es parte de la estrategia metodolgica de la investigacin. Lo anterior y dems sustentos muestran un evidente montaje del programa y la visin y misin que este tiene para con sus diversos actores; para todos aquellos que trabajan dentro del programa como multiplicadores y canales directos dentro de las instituciones educativas. Se hace necesario el manejo de cada uno de las directrices establecidas por Ondas, no siendo este un conocimiento excluyente de las destrezas y pericias del asesor temtico. En la praxis se requiere poder combinar oportunamente el saber Ondas y las destrezas individuales y poseer la pericia de movilizar estos para responder a los requerimientos de los casos especficos, es decir dentro de cada grupo de investigacin. Teniendo claro que cada uno de estos grupos es distintivo: tienen una pregunta particular, los co-investigadores e investigadores son exclusivos, la metodologa utilizada direccionada por la originalidad del problema a investigar es de igual forma nica; por todo lo anterior la caracterizacin del grupo se convierte en preferente, con peculiaridad de cohesin, coherencia, reglas informales y formales, etc. En particular, en este primer proceso haciendo parte del grupo Ondas Bolvar como asesora de la lnea temtica Bienestar Infantil y Juvenil, han sido muchas las experiencias vividas; cada una de las cuales por
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grandes o pequeas han dejado enseanza, tanto para el proceso propiamente dicho como para la estructura personal, pero lo que mas satisface el logro personal es poder regalar dos cosas a todos los nios a los cuales he llegado: una sonrisa y un poco de nuevo conocimiento. Esas dos cosas en apariencia tan sencillas son las que alimentan mi deseo por esta labor y hace parte de mi grano de arena aportado en apoyo a las frases que tanto se escuchan en defensa de la educacin como nica salida del subdesarrollo metal. LA INVESTIGACIN Y EL DESARROLLO FSICO, PSQUICO Y EMOCIONAL DE LOS INVESTIGADORES ONDAS Katiuska Bernal Mackenzie: Asesora del Programa Ondas Bolvar
culares, la adecuada maduracin del sistema msculo-esqueltico y de sus habilidades psicomotoras. Adems de esto es beneficioso para que los nios sus relaciones personales y en el grupo social que le rodea, aprendiendo a integrarse y obteniendo bienestar fsico y psicolgico. Estos beneficios llevan consigo el aspecto social, la inteligencia emotiva y el desarrollo de habilidades cognitivas, las cuales se deberan incluir en la formacin del individuo en las diferentes etapas de los escolares. 1. 2. 3. Rodrguez y Vlez, Tesis de grado, Manual de estimulacin en tero dirigido a gestantes. Garca 2012, Reflexin de maestro Ondas acerca de la IEP. Nios, nias y jvenes investigan. Lineamientos pedaggicos del Programa Ondas. Bogot. Colciencias, Ondas- FES-ICBF.2006. Pgina 95.
metodologas y propuestas de acciones pedaggicas fundamentadas en teoras basadas en estudios hechos al ser humano de otro contexto evolutivo. Durante esta experiencia pedaggica con el Programa Ondas los estudiantes han encontrado sentido y aplicabilidad a las cosas que aprenden en la institucin una vez mas que resuelven inquietudes y problemas que en otro contexto les sera difcil, as que se convierte esto en una factor motivador para continuar con sus estudios universitarios como lo muestran algunos egresados de la institucin que han participado en el proyecto en aos anteriores. Es una verdadera lstima que las instituciones educativas, el ministerio de educacin y dems entidades, no apoyen proyectos y programas encaminados a desarrollar procesos cognitivos con acciones innovadoras del gusto y efectividad para los nios, nias y jvenes de nuestro pas. EL PAPEL DEL INTRPRETE Sandra Snchez Isabel Castillo Jos Luis Gil Docente Acompaante Grupo Voces Del Silencio Institucin Educativa Antonia Santos En el ejercicio pedaggico los docentes, seguramente, nos encontraremos con obstculos. Algunos de tipo fsico (infraestructura, economa, incluso clima) y otros, ms difciles de superar, relacionados con la forma en que es recibida la informacin por parte de los estudiantes. Los docentes que trabajamos con personas sordas, tenemos un obstculo adicional. No uno que deba ser interpretado como un elemento negativo; susceptible de lamento. Sin embargo en una ciudad como Cartagena, este aspecto se ha empezado a convertir en una piedra de tropiezo, pues encontrar intrpretes que nos ayuden a solucionar problemas especficos no es fcil. Los estudiantes sordos de nuestra institucin, siempre han manifestado que una de sus grandes dificultades se encuentra en su entorno familiar, pues, sus padres y miembros de su familia, en la mayora de los casos, no muestran inters por aprender la lengua de seas. Por lo cual, los estudiantes, prefieren permanecer mayor tiempo del da dentro de la institucin. Ahora bien, las cosas empiezan a mostrar una mejor cara. En los ltimos aos parece ir creciendo un inters por parte de las personas en general, por el tema de los sordos. Adems que hace poco uno de los estudiantes sordos de nuestra institucin, se lanz a la personera y obtuvo un buen resultado, a pesar de no haber ganado en las votaciones. La ciudad no est preparada, pero queremos propi-
El ser, recibe temprana estimulacin desde el vientre materno, la cual contribuye al desarrollo del mismo; desde ese instante, segn los expertos1, empezamos un proceso de formacin, no me refiero solo al que se atribuye al fsico sino al psquico y emocional, sin embargo este no es el tema a abordar, solo es tomado como punto de partida para mostrar, que nuestra vida es un proceso, un proceso continuo de formacin. Todas las etapas de la vida, desde la primera infancia, conllevan en cierta medida a recibir estmulos que incidan en el desarrollo fsico, psquico y emocional, que ayuden de cierta manera de ser capaces de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas propios de cada etapa, por ello en la etapa de la niez y de la adolescencia es cuando todo lo que se siembra y recoge de en ella resulta especialmente significativo para la vida. Es en estas etapas donde no solo se les debe dar las herramientas sino como utilizarlas y apropiarse de ellas.
INNOVACIN PEDAGGICA DESDE LOS INTERESES ESTUDIANTILES lvaro Jimnez Rodrguez Maestro Ondas Bolvar Grupo Crecer Institucin Educativa 20 de Julio lgunos maestros nos hemos quedado rezagados en materia pedaggica con respecto a las necesidades, expectativas, angustias, y formas de aprender que los nios, nias y jvenes de la actualidad muestran. Las investigaciones que he venido acompaando en el programa ONDAS BOLIVAR me han permitido visualizar la importancia que tiene para los estudiantes el hecho que los maestros aprendan con ellos de la de las situaciones de la vida cotidiana utilizando como herramientas los contenidos conceptuales desde cada una de las reas de conocimiento, pero como un medio y no un fin para fomentar las habilidades y destrezas y que mas adelante van a necesitar como profesionales. Para este hecho evidente no hay duda alguna que la investigacin se convierte en una herramienta importante para el logro de objetivos comunes. Hay que tener en cuenta que la escuela hoy da es un laboratorio de experimentos que deben tratar de dar solucin a los problemas que a diario viven los miembros de esta comunidad. Desde hace poco ms o menos 5 aos de experiencia docente innovador me han permitido realizar acciones pedaggicas que me muestran buenos y satisfactorios resultados, situacin que quiero demostrar con una investigacin. Es aun una situacin de constantes discusiones el tema de los modelos pedaggicos, ya que equivocadamente los maestros quieren cuadricular su labor docente en el aula con estrategias, didcticas,
Desde la transversalidad de la investigacin en Ondas abordada por los nios y jvenes, se les permite que vallan un poco ms all de los lmites impuestos por la edad, el entorno o la sociedad, conciben el mundo de manera diferente, canaliza todas esas aptitudes, habilidades y destrezas, las articula para aportar a la formacin de sujetos integrales, los cuales son capaces de contribuir a resolver problemas, as como el desarrollo del pensamiento crtico. La investigacin debe concebirse como un proceso clave en las aulas de clase2 , a travs de la investigacin se desarrollan habilidades cognitivas, comunicativas, sociales y capacidades para la indagacin propia 3 , adems de eso puedo afirmar que influye en el desarrollo fsico de los nios y jvenes , podemos citar algunos ejemplos tales como: durante el recorrido de trayectorias de indagacin, se incluyen actividades que involucran las salidas de campo que hacen los investigadores ondas, que involucran caminatas en un sector del Canal del Dique en Gambote o Calamar, al arroyo Lejos de Villanueva, arroyos Cucumn, Mameyal y Matute y ciclorutas ecolgicas en Turbaco, son actividades que contribuyen a mejorar las funciones cardiovas-
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ciar un cambio. La iniciacin de una nueva manera de relacin entre las familias de los estudiantes, los docentes, los estudiantes entre s, con la comunicacin mediante seas. No hay peor sordo que le que no quiere or. Dice el dicho. Para los que tenemos una relacin cercana con nios y jvenes sordos, sabemos que en realidad, no hay sordos que no quieren or; solo personas en condicin de discapacidad, que viven en un entorno, que no entienden y que manejan una dinmica distinta a su manera particular de interpretar el mundo. Es por eso que nuestra investigacin pretende darles una oportunidad a los jvenes sordos de la institucin, envolviendo por supuesto a toda la comunidad estudiantil (sorda y oyente) en el proceso de comprender las dinmicas y especificidades relacionadas con dicha condicin. Servir de puente entre las personas involucradas. Construir un dialogo amistoso y comprensivo, donde todos hablemos un mismo idioma. UN DILOGO ENTRE IGUALES Nancy Astilla Carrillo Mara Bayter Ruiz Carlos Miranda Laguna GRUPO JVENES INVESTIGANDO UNA NUEVA CONVIVENCIA I.E. ALBERTO ELAS FERNANDEZ BAENA a posibilidad de hacer del manual de convivencia de nuestra institucin una herramienta pedaggica efectiva para la formacin integral del joven estudiantado ha sido una de las experiencias ms significativas en nuestra labor como docentes Fernandistas. Puesto que, tuvimos la posibilidad de formar y formarnos para la vida en contextos reales de solucin de conflictos, lo que brind un aprendizaje significativo. De igual forma, mirando las implicaciones ya no personales sino de la comunidad, fue de gran impacto el que surgiera de parte de los mismos estudiantes el inters por plantear una forma distinta de resolver los conflictos, pues, si bien es cierto que la medicacin, la conciliacin, la disuasin, o el arbitramento, no son nuevas figuras ya que desde hace varios aos la misma ley colombiana los asume como mecanismos alternativos de solucin de conflictos, el adaptar estas regulaciones o estos mecanismos al mbito escolar, y ms especficamente a nuestras comunidad como iniciativa misma de los estudiantes, permite que ellos conozcan las distintas caras del conflicto, cmo se inicia, quines lo inician, por qu se inicia y si es posible solucionarlo. Esta experiencia nos permiti a nosotros como
maestros acompaantes observar que muchos de los conflictos que suceden en nuestra institucin muchas veces responden al entorno social y familiar en el que se desenvuelve el estudiante al salir de la institucin, por ello es fundamental que antes de aplicar una sancin el docente inicie un dilogo con las partes enfrentadas para conocer las causas de dichos problemas. De igual forma esta experiencia fue una forma de despertar el inters particular y social sobre la urgente necesidad de aprender a convivir armnicamente, lo cual implica aprender que lo trascendental no est en la ausencia de los conflictos, sino en la forma de resolverlos. Por ello, la intencin generalizada de aportar a la construccin de herramientas que permitan construir una convivencia armnica en la institucin, y la conviccin de la necesidad de establecer mecanismos alternos a la sancin para resolver los conflictos. Constituyen un unnime objetivo. Para nosotros qued claro que la mejor forma de conocer y de aprenderlas problemticas de nuestra institucin, es trabajando directamente en el proceso, y no siendo un conjunto de receptores inertes. Y hay que entender que la investigacin constituye una de las principales formas de involucrar de manera directa al estudiantado y a los docentes en un proceso de formacin que beneficia a todos y todas por igual. Adems, cabe resaltar que la investigacin incentiva la realizacin de actividades y procesos mentales y acadmicos necesarios para un efectivo aprendizaje: leer, analizar, concluir, observar, relacionar, deducir, inducir, describir, redactaretc., todo por y para ellos mismos, y el docente como orientador y gua. Creemos que uno de los elementos ms importante en este proceso fue el tipo de relaciones interpersonales que surgen en un trabajo de tipo colaborativo como este, en donde cada parte se asume como un participante vlido y uno reconoce o legitima al otro para actuar, lo que no acostumbra a suceder dentro de las relaciones en el aula de clases donde el docente en ocasiones desconoce las potencialidades del estudiantes, o lo que es peor, el mismo estudiante subestima sus propias capacidades. PERSONAJES Y MONUMENTOS Adalgiza Blanco DOCENTE ACOMPAANTE GRUPO SEMILLAS INQUIETAS I.E. ANTONIO NARIO Debemos iniciar diciendo que fue muy grato trabajar el tema de la mujer y su participacin activa en la resolucin histrica de la independencia de nuestro pas y de paso mezclar esta maravillosa historia, con la importancia de pensarnos una red monumentaria que tuviera en cuenta la historia de
nuestros habitantes cartageneros. Personajes que hayan hecho historia y que nos hicieran sentir orgullo. Miramos con agrado que algunos medios de comunicacin se preocuparan por narrar la historia de un personaje que haba sido mencionada slo en las clases de historia, de una manera bastante efmera y sin ningn aparente inters por darle la importancia que los estudios, luego de varios aos, han demostrado. De paso, y retomando el tema de los monumentos de Cartagena, nos parece un avance significativo, que el IPCC, en el marco del bicentenario de Cartagena, haya optado por nombrar una plaza del centro de la ciudad con el nombre de un Cartagenero excelentsimo, el seor Joe Arrollo. Cuando hablamos de la participacin de la mujer en la historia de la independencia de Colombia, uno de los primeros percances por los que atravesamos fue que no contbamos fuentes directas que nos dieran informacin, porque al ser hechos histricos de un pasado, no solo lejano, sino poco documentado con rigurosidad, la metodologa que decidimos poner en prctica fue la bsqueda de informacin en fuentes segundarias, tales como libros en la biblioteca y pginas de internet que hablaran sobre el tema de la independencia. A veces la historia no le hace justicia a personajes tan significativos como Policarpa Salavarrieta, pues, podra parecer que lo ms importante hecho por ella, se reduce a espiar las conversaciones de las personas donde trabajaba, para otorgar dicha informacin a los rebeldes; no siendo esa exclusivamente la actividad que debera enardecer el nombre de esta prcer de la independencia de Colombia, pues ella, como yendo en contra va de cualquier presupuesto machista instaurado en aquella poca, acudi a las armas y se enfil en batallas fsicas. En el caso de los monumentos, encontramos que, al parecer, ninguna de las administraciones ha encontrado prudente colocar algn monumento dentro de los barrios populares de la ciudad; y a excepcin de la plaza en homenaje al Joe, parece que tampoco les interesa un monumento a ningn personaje local, de los tantos que ha dado nuestra regin, como: Pambel, Raul Gomez Jattin o Manuel zapata Olivella. Lo cierto es que, regresando a las mujeres de la independencia, tanto el relato de la novela, como en la mayora de los textos consultados para alimentar la investigacin, pudimos percatarnos de la eventual asociacin de la mujer de la poca a actividades de carcter domstico, y por supuesto la Pola no pudo desvincularse de dicho hecho. Creo que uno de los grandes logros de estas investigaciones est representada en haber logrado que los jvenes valoraran a las mujeres como actoras de la independencia, y a los personajes de su entorno
local, porque entendieron que ellos tambin ocuparon un papel importante en el proceso de liberar a la patria, de construir una historia local, ya que normalmente se les cont la historia de personajes importantes que eran hombres del interior y nunca mostraban las actividades importantes de las mujeres o de los habitantes de Cartagena que sean dignos de homenajear. Por otra parte fue fundamental que los estudiantes tuvieran a la mano nombres de otros personajes, que en parte desmitificaran a la Pola como actriz nica en el proceso independentista, por ejemplo: DOMINGA BURBANO, MARTHA TELLO, REMIGIA CUESTAS, entre otras. En las guerras de independencia, miles de mujeres sufrieron el martirio, fueron sacrificadas en aras de la libertad y la independencia de nuestra Patria, fusiladas, desterradas, confiscados sus bienes, asesinadas. Al sufrir el martirio de la persecucin y la muerte se hicieron inmortales y acreedores a nuestro agradecimiento.
INVESTIGANDO NUESTRA HISTORIA Berlides Acosta DOCENTE ACOMPAANTE GRUPO BUENA ESPERANZA INSTITUCIN EDUCATIVA BUENA ESPERANZA La participacin en el Programa Ondas Bolvar ha sido de gran enseanza para m como docente de esta institucin Buena Esperanza, sobre todo porque queda demostrado que el proceso de aprendizaje no se limita a las aulas, si no que empieza en ella, y termina en cualquier lugar donde el conocimiento lo desee. Estudiar la historia de Cartagena, desde la historia de los nombres de algunas de sus calles resulta muy interesante y sobre todo agregar el elemento investigativo para construir la historia de las calles del centro de la ciudad, result ser un gancho certero para llamar la atencin de nuestros estudiantes. En el recorrido de la trayectoria de indagacin identificamos, por ejemplo, que mediados del ao 1876 Cartagena fue asolada por una terrible epidemia que se llam El Tabln, que no fue otra cosa sino lo que hoy conocemos como un fuerte resfriado. La peste acab un nmero considerable de persona de la ciudad, hubo casas donde no sobrevivi nadie y desde all naci el nombre de la calle Tumba Muertos. Cuando los vecinos del barrio de San Diego iban a enterrar a sus difuntos tenan que pasar por esta ca-
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lle y por el mal estado de la va, dos o tres veces, por el psimo estado de esta va, los que cargaban el muerto cayeron junto con el atad en el suelo. Y desde ese ao de 1876 cada vez que alguien quera dar una direccin de la calle deca: all en la calle donde tumban los muertos. Y segn dicen que a los vecinos hasta se les ocurri que en esa calle haba alguna clase de duende que festejaba cuando haca caer a los fnebres transentes. Esta es una de aquellas historias que esperamos no salgan nunca de las memorias de los estudiantes que estuvieron involucrados en este proceso, y adems tenemos el inters de continuar con investigaciones que complementen este trabajo. Aunque el tema es bastante interesante, no existe bibliografa suficiente para los estudiantes de grados bsicos para que ellos entiendan con facilidad, pues lo poco que hay en fsico se encuentra inmerso en temas de mucha profundidad acadmica y por eso el recurso primordial para esta investigacin fue internet. Pero logramos encontrar que muchos de estos nombres responden a leyendas que circulaban en la ciudad. Deseamos de todo corazn que el Proyecto Ondas contine haciendo tan importante labor, y siga brindando la oportunidad a ms y ms estudiantes y docentes de Cartagena y el Caribe, para que se formen en la maravillosa tcnica investigativa, y el futuro de la ciudad se vea reflejado en cada una de las caritas de los estudiantes de las instituciones oficiales de la ciudad. CONSTRUYENDO IDENTIDAD A TRAVS DE LA HISTORIA. UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA DE LA CTEDRA AFROCOLOMBIANA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA I.E.S.C.O JOS ANTONIO ESCORCIA BARROS DOCENTE ACOMPAANTE GRUPO VIAJANDO POR NUESTRA IDENTIDAD AFRO INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JOS DE CAO DEL ORO l presente informe de investigacin trata de responder cuatro preguntas relacionadas con el desarrollo de las competencias de lenguaje y sociales, con la identidad afrodescendiente, con el conocimiento de la historia local y con la pedagoga aplicada en el proceso de enseanza aprendizaje. Ahora bien, en este ejercicio nos llam poderosamente la atencin las diferencias que se estaban marcando en lo relacionado con la identidad, con el conocimiento de la historia afrocolombiana, como tambin con todo lo relacionado con la Ley 70 de 1993 a travs de una pedagoga inclusiva, activa y social, sumado a las herramientas didcticas que se utilizacin para el ejercicio pedaggico.
El primer paso que adelantamos fue consultar el PEI 5 de nuestra institucin educativa para corroborar lo que all estaba planteado con relacin a la ctedra de historia afrocolombiana, con la planeacin de los ejes temticos de las diferentes rea y/o asignaturas, con la pertinencia de la formacin de los estudiantes de acuerdos a ciertas circunstancias de orden social, cultural, poltico, econmico y laboral de los educandos y de la comunidad en general. Revisados los archivos de la institucin educativa con relacin a los diagnsticos de lenguaje estos demuestran una falta de desarrollo de los niveles de lectura los cuales tienen su gnesis en la falta de coherencia y de contextualizacin de las estrategias pedaggicas que tiendan a motivar al estudiante a desarrollar el hbito a la lectura de forma interdisciplinar y transversal con las diferentes reas y/o asignaturas que conforman el plan de estudios, entre las estrategias pedaggicas que se trazaron estuvo la primera parranda literaria, es decir, visitar la biblioteca y seleccionar el texto que ms les llamara la atencin, prestarlos por una semana, leerlos y luego comentarlos en clase. La segunda estrategia estaba relacin con la planeacin de clases, es decir, de acompaar el desarrollo de los ocho ejes curriculares o unidades de formacin de las asignaturas de Historia Geografa de grado 9 acompaada de la lectura de una novela o cuento que tuviera relacin con el tema que se estaba adelantando, por ejemplo; el eje curricular de La afrocolombianidad que se adelanta en el mencionando curso fue acompaado de la lectura de la novela Chambac corral de negro, de Manual Zapata Olivella, la cual se contextualizo con la situacin de las comunidades negras de Colombia con relacin al tiempo histrico de la Cartagena de 1950, lo cual permiti abrir el contexto de los ejes temticos con relacin al conocimiento de la aldea global, esta actividad pedaggica que paulatinamente comenz a mejorar los niveles de lectura como lo comentan los estudiantes6 , es decir, de mejorar la decodificacin, pasndose a los procesos propios de lenguaje, de los niveles literal a lo inferencial e intertextual, sea, se desarrollo la competencia de comprensin e interpretacin textual mediante el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de las estrategias de lectura y del papel del interlocutor y del contexto7 . Con relacin a los grados 10 y 11 el acompaamiento del plan lector fue a partir los textos escritos que producen las unidades investigativas de los peridicos nacional con relacin a las comunidades negras y su situacin actual, segn la unidades de planeacin, los cuales se aplicaron a los ejes temticos de Ciencias Econmicas y Polticas8 . Otra estra5 PEI. De la institucin educativa de San Jos de cao del oro, 2010, p. 1 -30. 6 Entrevista a Daniela Contreras Prez estudiante de grado 11 de la IESCO. 7 Estndares Bsicos de competencias en lenguaje, matemticas, cinicas y ciudadanas. Imprenta Nacional. Bogot. 2006, p.38-39. 8 Unidades de planeacin de Ciencias Econmicas y Policitas de grado 10 y 11 de 2011.
tegia pedagoga que se detecto fue la relacionada con Prensa Escuela, consistente en la lectura del peridico El Universal de Cartagena todos los das por espacio de quince minutos, lo cual permiti una mejor comprensin lectora. En tocante al desarrollo escritor la estrategia pedaggica que se implement fue la de articular los talleres de escritura creativa de Lenguas Castellana con las investigaciones de campo relacionadas a la tradicin oral de la cultura de la comunidad y de la historia para elaborar escritos a manera de cuentos, de leyendas, de historias de vida, de piropos, de poesas y de ensayos que mejoraron ostensiblemente dichas habilidades9 . En este ejercicio pedaggico, se encontr la escritura y la edicin de dos (02) cartillas relacionadas con algunos gneros literarios como el cuento producto de la investigacin historia y cultural lo cual permiti el conocimiento en los estudiantes del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual, de igual manera, la comprensin de los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal10 , como son los imaginarios de los habitantes, de igual manera, la participacin en los concursos histricos literarios caminos del Mercosur Brasil 2009, con un (01) ensayo ganador, con un ensayo ganador del concurso Ruta Quetzal Colombia Espaa 2012. Todos estos logros evidencian competencias como la identificacin, la caracterizacin y la valoracin de los diferentes grupos humanos a partir de aspectos tnicos, lingsticos, sociales y culturales, que hacen parte del mundo contemporneo. En las evidencias que se encontraron dentro de los cambios de orden pedaggico para motivar a los estudiantes a mejorar esas competencias y su autoestima estn los semilleros de investigacin que transformaron la forma de ensear y aprender a travs de la recoleccin de datos en el archivo histrico de Cartagena de Indias, en los archivos pblicos municipales, eclesisticos, en la recoleccin de datos a travs de las entrevistas a las personas que tuvieran informacin de los procesos histricos que se haban desarrollado a principio y a mitad del siglo XX en la comunidad en la consulta de las bibliotecas de las universidades pblicas y privadas de la ciudad, en la recoleccin de fotografas en la fototeca de la ciudad Heroica y de la participacin en foros estudiantiles sobre historia del Caribe y de la Ciudad Amurallada, lo cual coadyuv al mejoramiento del tpico planteado, los datos muestran un grupo de doce (12) estudiantes de los grados 9, 10 y 11 que se inscribieron y comenzaron las actividades pedaggicas con un taller de metodologa de la investigacin a travs de actividades de campo como la recopilacin de datos con los abuelos.
9 Carpeta del estudiante Ilmar Herrera Prez correspondiente a los talleres de redaccin e investigacin de la tradicin oral de la comunidad de Cao del Oro, 2011. 10 Op Cit., Estndares p. 40 41.
Dentro de las actividades pedaggicas con los abuelos estaba la de Abuelo cuntame un cuento, que sirvi para motivar a conocer la historia del corregimiento, de valorar la importancia que tienen los seores de la tercera edad en la memoria histrica de la comunidad a travs de la tradicin oral como parte del proceso de investigacin, de comprensin y de escritura de la historia de ellos. Los diferentes encuentros que se realizaron con los abuelos sirvieron para vincularlos como actores partcipes en la monografa histrica de Cao del Oro, en los documentales y en los cortometrajes, adems, en la formacin de valores que desde antao cultivan. La valoracin de los abuelos por parte de los estudiantes fue transcendental para reconstruir su identidad afrodescendiente y autoestima. Los semilleros sirvieron para motivar a los estudiantes a que se vincularan a ellos y de paso generaran la cultura al buen hbito a la lectura, lo cual permiti el desarrollo de las competencias de lenguaje. Consecuentemente a la lectura el proceso escritural mejor y la proliferacin de escritos a manera de ensayos, de cuentos, de historias de vidas y de poesas alusiva a la historia de la comunidad afrodescendiente fue de gran vala. El avance significativo de cmo leer correctamente, de cmo escribir de forma cohesionada, de cmo investigar, de cmo conocer su propia historia, de cmo reconocer la otredad se haban cumplido, el siguiente paso era el reconocimiento identitario como grupo afrodescendiente. Qu estrategias se emplearon para construir identidad afrodescendiente en los estudiantes? Esta parte del proceso pedaggico se centr en el estudio de la historia de las comunidades negras y en el reconocimiento de los personajes afros ms significativos de la historia. Por qu se habla de construccin ms que de recuperacin de la identidad? Al respecto, propone Carlos Aljunar, que la conformacin de los pueblos tnicos, sociales y culturales del Gran Caribe, es el mejor laboratorio para estudiar el sincretismo cultural y el mestizaje como concrecin de este pasado que proyectado a travs del tiempo sintetiza la experiencia histrica del encuentro de culturas y como resultado de su pasado colonial, ha quedado quebrantado en su tejido socio cultural, con similitudes y disimilitudes histricas y ancestros comunes, es este parecer una radiografa etnogrfica de Cao del Oro como parte del Caribe cartagenero. Sin embargo el tpico subyace ms all de las posiciones ideologas, porque es la concrecin de todo un pasado de exclusin con estas comunidades. Con el conocimiento de la historia de las comunidades negras del Gran Caribe, del Caribe colombiano, del Caribe cartagenero y de Cao del Oro
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mediante las consultas y los estudios referentes a los personajes afrodescendientes ms significativo de las regiones antes mencionadas en los mbitos polticos, acadmicos, artsticos, literarios y deportivos se reconoce al otro desde la negacin de su propia etnia, ya que la melanina es solo lo tangible que tienen estas culturas con relacin a todo el cumulo intangible de su ser, de sus territorios y de sus imaginarios transcendentales. Ahora bien, una serie de productos pedaggicos de la experiencia fue decisivo para que los estudiantes comprendieran que la identidad es la huella de cada ser humano desde su propia tnica y cultura, y dentro de estos logros obtenidos esta la filmacin y edicin de los cortometrajes El hombre de las polainas, La bruja de chavo, El tronco Quejador, documentales como el Lazareto de Cao del Oro, Fiestas religiosas de San Jos en Cao, Historia e identidad, Jos Prudencio Padilla en Cao del Oro, Gastronoma y sabores negros, entre otros, los cuales son muestra de la identidad de ellos. Por qu el tema de la Afrodescendencia? Uno de los problemas que se evidenciaron para desarrollar la ctedra de Estudios Afrocolombianos era la falta de contextualizacin de las comunidades negras con relacin a los pocos textos que existen para su estudio y la elaboracin del PEI acorde a las necesidades de dichas comunidades. En este sentido, una cosa son las comunidades afrodescendientes rurales del pacifico colombiano a las comunidades urbanas negras de Cali, de Quibd; las de los Valles Interandinos, a las de Medelln, a las de Pereira y a las de Bogot. Con relacin al mapa demogrfico del Caribe Colombia de las comunidades negras las diferencias son enormes y las posibilidades de que se imparta una educacin acorde a sus necesidades y a sus particularidades desde lo personal y lo territorial son abismales, la sola ctedra tiende a obviar la historia de frica en la regin, sin tocar a Amrica y a Colombia. Por ello el tema de Afrodescendencia era acorde a los problemas que se presentaban en Cao del Oro en sus estudiantes desde lo histrico, es decir, la interpretacin del trasegar de los hechos histricos relacionados con lo tnico y lo identitario estaba relacionado como consecuencia de una negacin total de derechos desde la esclavitud hasta la exclusin social que han sido sometido por el rgimen y la sociedad. En cuanto al desconocimiento de la ley 70 de 1993, lo cual es un reflejo de la negacin de ellos con relacin a sus derechos no cumplidos a pesar de estar implcitos en ella, se deba quizs ms por la no aceptacin de ellos por su piel de color purpura, que a la aceptacin del ser humano de color bano, lo cual no se poda interpretar como un resentimiento social11 , porque en ellos no existe, era la negacin
11 Entrevista a Keila Zoret Contreras Pa estudiante de 11 de la IESCO, 2012.
de sus derechos como seres humanos, como ciudadanos desde tiempos remotos, reflejados hoy en la materializacin de sus derechos. Creemos que las condiciones estaban dadas para que se comenzara de cero y as lo hicieron, comenzaron a estudiar la literatura correspondiente a la identidad afrodescendiente con talleres, con mesas redondas, con foros a travs de ensayos que reflejaban la Colombia negra que hace parte de la construccin de la nacin. En este sentido, el conocimiento de temas concretos como la historia del frica, de la Amrica negra, del Gran Caribe afro, de la regin afro caribea colombiana, de Cartagena de Indias y de Cao del Oro cimentaron en ellos conceptos histricos de la historia negra como lo dice Joe Arroyo en su famosa cancin la Rebelin, lo cual ayud a reconocerse como afrodescendientes inmersos en la aldea global. Que nos deja esta investigacin relacionada con el proceso de enseanza aprendizaje de una comunidad afrodescendiente donde sus estudiantes tenan problemas del desarrollo de las competencias de lenguaje, de la falta de identidad afrodescendiente, del desconocimiento de su historia local, de la falta de contextualizacin de la ctedra de historia afrocolombiana y de su baja autoestima? Se resumira en la falta de estudio del proceso de enseanza aprendizaje a partir de lo etnogrfico, es decir, la falta de contextualizacin de la enseanza, que despus de hacerlo, la educacin alcanza sus objetivos en una comunidad educativa afrodescendiente con debilidades en las competencias de lenguaje, la falta de identidad, el desconocimiento de su historia y autoestima, pasa hacer una de las comunidades estudiantiles con mas logros alcanzados durante estos cuatro aos en lo concerniente a las competencias de lenguaje y de ciencias sociales relacionadas con su identidad y conocimiento de su historia y la aceptacin de ellos como parte de la Colombia negra a travs de sus productos como cuentos, ensayos, libros, revistas, cortometrajes, documentales, murales en loza de su historia, ludos histricos y los premios ganados a nivel distrital, nacional e internacional que los identifican como afrodescendientes. BIBLIOGRAFA ACOSTA VALDELEON, Wilson. Las ciencias sociales a travs del cine. Delfn. Bogot, 2000. DUGUA CHATAGNER, Colette. La cultura en el aprendizaje escolar. Trillas. Mxico, 2007- ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMTICAS, CINICAS Y CIUDADANAS. Imprenta Nacional. Bogot, 2006. MERCER, Cecil D. Dificultades de aprendizaje. Ceac. Barcelona, 2006. LACON, Nelsi. Cognicin, metacognicin y escritura. Revista Signos. Vol. 41, 2008,
Documentos Carpeta del estudiante Ilmar Herrera Prez correspondiente a los talleres de redaccin e investigacin de la tradicin oral de la comunidad de Cao del Oro, 2011. - Ley 70 de 1993 - PEI. De la Institucin Educativa de San Jos de Cao del Oro, 2010. - Unidades de planeacin de ciencias econmicas y polticas de grado 10 y 11 de 2011. Entrevista Entrevista a Keila Zoret Contreras Pa estudiante de 11 de la IESCO, 2012. - Entrevista a Daniela Contreras Prez estudiante de grado 11 de la IESCO, 2011.
LAS TICS Y LA INVESTIGACIN FACILITADORES DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.

Mailin Castro Esalas Lic. Informtica Maestra Ondas Grupo Investigadores en Accin Ciudad Escolar Comfenalco Mi escuela, la Ciudad Comfenalco Escolar, est ubicada en una zona hermosa de Cartagena de Indias, desde donde laten 4.600 corazones y se tiene una maravillosa vista de la ciudad, con una poblacin heterognea perteneciente a variados estratos socioeconmicos. Son esos nios y nias el motivo por el cual dise una estrategia que integrara la investigacin de tpicos generativos de poco inters de los estudiantes en las reas que menos les agradan utilizando, las TICS como apoyo, aprovechando su motivacin por el uso de estas. Lo anterior me hizo formular los siguientes interrogantes: Cmo aprovechar la motivacin que demuestran los estudiantes en el rea de Tecnologa e Informtica para abordar temticas de otras reas que no les son tan agradables? Cmo construyo una estrategia que integre las TICS con reas que no les son tan atractivas a los estudiantes? Cmo aprovechar la transversalidad de las reas y/o asignaturas para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento para mejorar los procesos cognitivos? Y con ellos desarrollar toda una serie de actividades investigativas. La propuesta se ha desarrollado desde el rea de Tecnologa e Informtica desde del ao 2010, con estudiantes de grado 4 y 5 de Bsica Primaria de la Ciudad Escolar Comfenalco. Para el desarrollo de esta se han adelantado estrategias pedaggicas como: Permitir que los estudiantes de manera espontnea socializaran los temas que son de su inters, para asociarlos con el rea y/o asignatura a la que pertenecen e iniciar con ellos un proceso de indagacin sobre este, siempre haciendo uso de las TICS, mediante este proceso los estudiantes tienen la oportunidad de elegir y de confirmar si el tpico generativo realmente es interesante para proseguir con el proceso de investigacin. Una vez confirmado el tema se crea junto a los estudiantes un plan de accin que incluye visitas a diferentes bibliotecas a las que tenemos acceso para re-
MI EXPERIENCIA INVESTIGATIVA
Shirley Masigla Muoz DOCENTE ACOMPAANTE Grupo los Investigadores I.E. CIUDAD DE TUNJA a realizacin de este proyecto trajo inmensas satisfacciones a nivel institucional, grupal y personal, el inters por este fue tan grande que al grupo inicial poco a poco se integraron otros nios hasta convertirse en un gran grupo. A nivel cognitivo hubo una significativa apropiacin de saberes, que permitieron hacer comparaciones entre las sociedades de la poca y del momento, enfermedades, formas de atencin, diagnsticos mdicos, tratamientos, etc., adems se fortaleci el espritu investigativo, el buscar el que, por que, para qu, analizar otras formas de organizacin, establecer una posicin frente a lo encontrado. Por otro lado, tambin se dio la integracin estudiantil (nios de distintos grupos y grados), esto promovi a que se elevaran los niveles de tolerancia, compromiso consigo mismo y con los dems, lo que enriqueci notablemente la convivencia. Como docentes participar en esta experiencia investigativa lleno nuestras expectativas, fue muy enriquecedora, aparte de que se adquirieron muchos conocimientos, asumimos tanto docentes como estudiantes responsabilidad, compromiso, disciplina y autonoma, esta ltima faculta y permite a los estudiantes a tomar decisiones que lo conducen a regular su propio aprendizaje, en funcin a una determinada meta y a un contexto o condiciones especficas de aprendizaje. Se vio ese avance colaborativo entre nosotros los docentes y los estudiantes, los cuales resuelven problemas, formulan y responden preguntas, discuten, explican, debaten; lo cual permite que alcancen un nivel ms profundo de comprensin y aprendizaje del tema del proyecto, adquiriendo habilidades y pensamientos crticos, y creativos, formando actitudes positivas hacia la investigacin y tambin un mayor nivel de confianza en el propio conocimiento y capacidades.
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copilar informacin del tema, consultas a bibliotecas y enciclopedias virtuales, entrevistas a personajes o familiares de la comunidad, visita a los sitios de inters de la ciudad que ayuden en el proceso, a la clasificacin y sistematizacin del material recopilado. Seguidamente se inicia la integracin con las reas afines al tema y se utilizan algunas horas semanales de estas para desarrollar actividades en las que los estudiantes explican el tpico generativo elegido con la informacin ya consultada para producir y socializar los textos, hagan filmaciones con diferentes medios audiovisuales(celulares, cmaras de videos y fotogrficas), publiquen informacin en el blog que han creado, monten en diferentes redes sociales sus experiencias y las compartan con otras personas de otros lugares, contagiando a otros docentes sobre la importancia de cambiar los escenarios del proceso de enseanza aprendizaje para los estudiantes. Estas actividades son supervisadas de manera continua para garantizar la participacin de todos los estudiantes y la produccin textual. Se han logrado varios alcances con la propuesta, los estudiantes han obtenido mejores resultados acadmicos en las reas con las que se han establecidos relaciones a travs de los temas y las diversas herramientas TICS que se han utilizados, prueba de ello es la utilizacin de un espacio en Facebook (Investigadores en accin), en la que los estudiantes de la Ciudad Escolar Comfenalco hicieron uso de esta red social para reconstruir las costumbres ms antiguas de la ciudad de Cartagena de Indias haciendo aportes junto a todos los miembros de su familia, la exhibicin de un Festival de las costumbres y de las tradiciones de la ciudad, un blog con la recopilacin de todas las experiencias, videos montados en YouTube de varias de las actividades desarrolladas, creacin de un software educativo en el que dan a conocer los resultados de varias especies propias de la ciudad, la realizacin de charlas y conversatorios con miembros de la comunidad, publicacin de actividades en el peridico local; esto dio origen al apoyo para una segunda fase de investigacin del tema Costumbres y tradiciones cartageneras de hace 200 aos debido al impacto generado en la ciudad. Adems se ha podido mejorar la participacin de los estudiantes en ciertas reas en las que mostraban poco inters, otro gran aporte ha sido la intervencin de diferentes miembros de la familia en el proceso enseanza aprendizaje como lo son padres y/o abuelos que con sus experiencias, fotografas y colaboracin nutren los procesos de investigacin. El impacto que obtuvo de esta propuesta pedaggica, es mejorar los resultados acadmicos de los estudiantes desde el rea de Tecnologa e Informtica en otras reas y/o asignaturas que antes no les eran tan agradables y en las que mostraban poca motivacin, el manejo adecuado de las herramientas TICS en cada una de las actividades a desarrollar, la integracin de las reas en una verdadera transver-
salidad en la que nos beneficiamos todos los actores proceso y la integracin de diferentes miembros de la comunidad educativa. A nivel personal, esta experiencia ha transformado mi quehacer pedaggico, ya que he pasado de las clases magistrales y de creer que ensear es repetir todo lo relacionado con los tpicos generativos de mi rea, a iniciar una nueva propuesta pedaggica con la que comprob que el verdadero objetivo de la Tecnologa e Informtica en el currculo acadmico es ser un medio de apoyo facilitador del proceso enseanza aprendizaje, he cambiado ideas herradas como pensar que se les puede ensear avances tecnolgicos a los nios desde un saln de clases, cuando la realidad es que ellos nos llevan una ventaja grande y que lo nico que necesitan es que les ayudemos a desarrollar habilidades de pensamiento en medio de tanta informacin y aportar desde este rea herramientas que faciliten el trabajo a mis colegas y que se pueda comprobar la efectividad del cambio en el desempeo de los estudiantes. Lo anterior ha generado cambios en el diseo curricular del rea en la institucin, convirtindose en uno de los pilares de la transversalidad de nuestro modelo pedaggico.
tos resultado ya que no encasilla a los estudiantes en un riguroso mtodo para investigar sino que se vale de la curiosidad de jvenes y nios que canaliza atreves de preguntas que ellos plantean , materializando su curiosidad y aumentando su compromiso al sentirlo como suyo, tambin mostrndole la ventanita para sumergirse en su realidad profundizar en ella, cuestionarla, interpretarla, analizarla, valorarla, evaluarla y tomar posiciones ante ella, igual aprendizaje llega el maestro acompaante _ coinvestigador porque muchas veces nos desgastamos tratando que los estudiantes analicen procesos e histricos pero no los extrapolamos con su realidad y ese desconocimiento hace que nuestra labor sea estril Ahora el Programa Ondas de Colciencias es una estrategia pedaggica atrevida y para aventureros que a travs de las rutas de viajes o bitcoras nos dan las alas para iniciar el camino de la investigacin y sobre todo incentivar este espritu investigativo en jvenes y nios, empleando como herramientas la tecnologa , la creatividad, innovacin y el aprendizaje colaborativo eje este que hay que enfatizar pro que en el maestro dentro de la propuesta onda es otro aprendiz ms lo que le permite despojarse de ese estatus en que hay una relacin vertical y excluyente del grupo, por esto es ms fcil desaprender para comenzar a construir el aprendizaje con los estudiantes y lo mejor es totalmente activa , se aprende haciendo, por lo que es un proceso significativo de crecimiento intelectual y personal. Por ultimo, en mi caso esta experiencia ha sido una bendicin no solo en m que-hacer pedaggico y sino en lo personal el redescubrir los diferentes matices de tus estudiantes , sus situaciones y verdadera formacin del hogar, la hermandad que se alcanza a tener con tus compaeros investigadores que ante situaciones difcil son la mejor medicina porque reconfortan el alma y cuando esta se reconforta el cuerpo tiene la mejor medicina y esta experiencia ha contribuido a restablecer mi salud, gracias ondas por propiciar esta grata experiencia y gracias muchachos por lo vivido r son personas gigante y que siga la ola de onda quien a transformado mi clase en una intencin que parte de lo que los jvenes quieren saber de un tema y como este se relaciona con su realidad, permitiendo que planteen los interrogantes y propiciando que consigan ellos las respuesta a sus interrogantes Pero, que dinamizan el aprendizaje, la aportacin de todos los participante en la construccin del conocimiento. Solo el conocimiento puede cambiar la realidad que vivimos pero siempre y cuando las personas seamos cada da ms seres humanos, con valores y principio, onda posibilita atreves de la investigacin este magno propsito.
CONCIENCIA DE NUESTRO ENTORNO

Mireya Barrios Gilda Polo Ney Salcedo DOCENTES ACOMPAANTES GRUPO NEGRO SOY NEGRO NAC Institucin Educativa Ciudad De Tunja Escilda Medina Uno de los temas que trasnocha a los cientficos del mundo, es el tema de la contaminacin indiscriminada que los seres humanos da tras da producimos, y de los efectos que estos ejercen posteriormente en la naturaleza. Uno de esos casos es la cinaga de la virgen en Cartagena. Aunque parezca redundante hablar al respecto, sobre todo en un momento de nuestra historia donde a cada momento el tema de la contaminacin ambiental, y el apoderamiento de los espacios naturales por parte del hombre parecen estar a la orden del da, es de vital importancia resaltar uno de los aspectos encontrados por el grupo de investigacin: la ubicacin actual de la cinaga, a un kilmetro de distancia de la que fuera inicialmente su ubicacin. Esta informacin la tuvimos de primera mano ya que el abuelo de uno de los estudiantes le cont que la cinaga de la Virgen quedaba al frente de la iglesia Mara Auxiliadora y hemos de notar hoy por hoy que se encuentra aproximadamente a un kilmetro de la avenida Pedro de Heredia y que ha pasado por distintas transformaciones como la extincin de los peces en la zona aledaa a la Candelaria y el establecimiento de comunidades a su alrededor. Como lo demuestra el informacin anterior, la participacin de los estudiantes en el proceso investigativo ha sido de primera mano, lo cual nos enorgullece a nosotros como educadores porque nos hace llenar de esperanza de continuar y dejar una buena semilla en ellos y para que Dios los contine iluminando en este proceso que es tan importante. La sobrepoblacin de las zonas aledaas a la cinaga parece ser una de las razones por las que sta se encuentra en las actuales condiciones. Pues, al ser Cartagena una ciudad que recibe a comunidades desplazadas por la violencia, esto sumado al crecimiento poblacional por la que ha venido atravesando la ciudad, provoca que a cada momento se haya disminuido su tamao y de paso se haya acabado con un sin nmero de especies naturales de flora y fauna nativa. Los estudiantes se han mostrado, producto de esta importante investigacin, en sobremanera interesa-
APRENDIENDO DE MI REALIDADA APARTIR DE LA CURIOSIDAD

MISAEL RAMOS GUZMAN Grupo Investigadores de SAN JOSE Coorporacion Educativa San Jose No hay nada ms sorprendente hoy por hoy en la educacin ver unos jvenes buscando a un profesor que ya no les da clase para traerle un compromiso, un trabajo, en fin nadando en la onda o sumergindose en ella como expertos buzos en busca de un gran tesoro, esta ha sido la experiencia ms gratificante y reconfortante que he podido vivir en lo que va corrido de este ao con los investigadores de san Jos porque a la mayora hoy no les doy clase y era un temor inmenso de que esto fuese un obstculo por lo que hoy veo como muchas veces busque miles de forma para motivar a los estudiantes en el estudio de la ciencias sociales sin el mimo xito y entusiasmo que veo en mis compaeros de aprendizaje quienes se dejaron seducir por su curiosidad, que a la postre ha impulsado el camino recorrido y les genera una gran satisfaccin cada fuente o informacin encontrada pero tambin como los tropezones o dificultades se convirtieron en retos y ganas , entusiasmo por superarlos, es como si an carro viejo o mal usado le imprimieran un motor de un jets para acompaar a unos intrpidos detectives que resuelven el enigma de su propia formacin intelectual y como ser humano descubrindose a s mismos. Es entonces gratificante hoy reconocer que sin tener la frmula perfecta de la pedagoga ondas logra es-
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dos, sobre todo porque el tema que tratamos en la investigacin, toca directamente las fibras de su ser, debido a que la mayora de la poblacin estudiantil, vive o tiene familiares en los alrededores del barrio el Lbano. Ahora, debemos dejar claro algunos aspectos que dentro del proceso, esta vez no investigativa, sino posterior, es el caso de la poca atencin que los jurados prestaron a la participacin de nuestros estudiantes en la feria. No puede hacerse una exhibicin sin antes garantizar un estudio dedicado y una especial atencin a la individualidad de cada grupo. A veces sentimos que se le prestara mayor atencin a investigaciones relacionadas con las ciencias, y la verdad es que creemos que nuestro tema es ms que pertinente y rodea adems temas relacionados con las ciencias naturales. Ya nuestras inconformidades las dejamos expuestas en entregas anteriores y esperamos ser atendidos y que las cosas mejoren para prximas experiencias.
lacin de horizontalidad entre docente y estudiante porque ambos vamos aprendiendo muchas cosas nuevas a medida que se desarrollan los procesos investigativos y de la misma forma.
INDAGANDO LA HISTORIA
Joaqun Espeleta Programa Ondas Bolvar Docente Acompaante Institucin Educativa Jos Mara Crdoba Cartagena en muchos aspectos parece haber sido construida a la defensiva. Temerosa del ataque indiscriminado y desgarrador de naciones invasoras. Murallas, fuertes, castillos y otras fortificaciones son las que rodean, principalmente, la zona norte de la ciudad. Una ciudad tan importante para el reinado espaol como lo fue para su poca Cartagena de Indias, deba estar muy bien protegida del acecho de otros reinados con similares intereses como el caso del ingls. Es por eso que la corona espaola se esmer por la construccin de fortalezas que sirvieran de salvaguardo de los intereses y la integridad de los habitantes de sta colonia espaola en Amrica. Uno de los intereses de la institucin Jos Mara Crdoba, pero en especial el de los docentes involucrados en el proyecto de investigacin de Ondas, era hacer un anlisis minucioso, indagar sobre los pormenores relacionados con las motivaciones de la corona espaola de construir este tipo de fortalezas en la ciudad. La conservacin de estas fortalezas, ahora convertidas en monumentos, es otra de los intereses de nosotros como docentes, pues, a travs de ellos, podemos contar con las herramientas visuales y fsicas para explicar con mayor veracidad y claridad una parte de la historia de Cartagena. La colonia. En un comienzo creamos que las murallas y el castillo de San Felipe eran obras que servan para que los turistas visitaran la ciudad y para que se viera bonita, pero mediante esta investigacin, los estudiantes se pudieron dar cuenta de que lo ms importante de esos espacios era la historia de Cartagena, mientras aprendan a valorar los monumentos de la ciudad y saber para que sirvieron cada uno de ellos en su poca. Cabe resaltar que este proyecto ha servido para interesar mas a los estudiantes y familiarizarlos ms con el rea de historia, pues, era cotidiano que en las clases de esta materia, los jvenes mostraban poco inters, poniendo mayor atencin en reas como informtica. Es por eso que el tema del internet ha servido para
complementar el trabajo investigativo, porque ha quedado demostrado que la tecnologa y el estudio de la historia pueden perfectamente ir de la mano; de una manera interactiva y de doble va. Los jvenes se mostraron bastante atrados por conocer del tema que nos agrupaba en este proyecto. En conclusin cabe decir, que el proyecto ondas ha servido para despertar un aspecto en los jvenes que desde hace mucho tiempo pareca dormido. El inters por la historia de sus monumentos y fortalezas
intervencin de la antigua directora del Instituto de patrimonio y Cultura de Cartagena, Gina Ruz, aun tendramos un teatro y un estadio de futbol con el mismo nombre. Siento que en nuestro grupo hubo un gran avance en ese aspecto, pues, parece ser que los estudiantes han empezado a sentirse identificados con los hroes locales. Esos que se parecen a ellos y que escuchan diariamente, no en la televisin, si no en las clases que a partir de nuestro trabajo de investigacin hemos empezado a dar. Benkos Bioh, Pedro Romero y otros de los hroes de nuestra historia cartagenera son los personajes que seguramente se quedarn grabados en su memoria, y en parte, eso, se debe a la participacin de los estudiantes en el proyecto ondas. Nosotros como docentes conocedores de todo este proceso que he mencionado de tergiversacin y manipulacin de la historia de nuestra ciudad, nos hemos comprometido ticamente, con servir de multiplicadores de esta historia, como dice el fallecido orgullo Cartagenero, lvaro Jos el Joe Arrollo, una historia negra, una historia nuestra Caballero. Y tenemos la esperanza que nuestros estudiantes investigadores, contarn a sus hijos todo lo que en este proceso llamado Proyecto Ondas, han aprendido. Mantenemos firme la iniciativa de continuar con el proyecto investigativo, ampliarlo y por supuesto hacerlo pblico. Incentivar el estudio de la historia en nuestra institucin, no solo en los estudiantes, sino tambin en los docentes, pues son ellos los que tienen contacto directo con los estudiantes potenciales interesados en el tema que nos interesa. Cartagena est empezando a despertar en materia de reconocimiento. Estamos en el momento indicado, en el lugar oportuno para alzar la voz y decirle al mundo lo orgullosos que estamos de contar en la historia nuestra, con hroes que se parecen a nosotros. Que hablaban como nosotros y sobre todo, que sacrificaron, en muchos casos, sus vidas para que hoy seamos libres y dignos. En otras palabras, para que Cartagena hoy sea la ciudad heroica.
CONOCIENDO NUESTRA CULTURA

Rosa Adela Meza Correa Docente Acompaante Grupo Medelln Institucin Educativa Mercedes Abrego Sede Medelln Proyecto ondas ha cambiado, en muchos aspectos, la forma en la que los estudiantes de la institucin Educativa Mercedes Abrego sede Medelln reciben las clases. Considero que la investigacin como tal ha servido para que los estudiantes observen la realidad desde otra ptica. Se paren, como dice el dicho, en la otra orilla. Daba la impresin que no exista ningn tipo de inters por el tema que posteriormente utilizaramos para nuestra investigacin. Pero luego de que iniciramos la investigacin, que se propusiera la pregunta de investigacin, parece que algo trascendental hubiera sucedido, pues empezaron a sentir una nueva y extraa identificacin con el tema afro de Cartagena y la participacin de personajes negros en la historia de la ciudad. Debo decir que uno de los aspectos que ms llama la atencin de los alumnos de la institucin, es el tema de los hroes. Parece que el concepto de hroe, entendido como precursores, impulsadores de un proceso trascendental de la ciudad, les era desconocido hasta el momento. Algo pasaba que no tenan conocimiento de muchos personajes importantes para Cartagena. Hay que tener en cuenta que durante el transcurso de la investigacin, los estudiantes y los docentes por supuesto, conocimos que la historia de Cartagena en particular, y de Colombia en general, haba sido contada de una manera, digamos, tergiversada. Los hroes que habamos conocido no eran otros que los hroes hegemnicos. Blancos y europeos predominantemente. Es por esa razn que tantos lugares de la ciudad homenajean a personajes que en nada se parecen a nosotros como afrodescendientes caribeos. Un ejemplo de aquello es el seor Pedro de Heredia, el cual, cuenta entre otras, con un puente y una avenida, y si no hubiera sido por la
LA INVESTIGACIN EN MI LABOR DIARIA

Ana Cuello Pacheco PROGRAMA ONDAS BOLVAR Docente acompaante GRUPO ACTIVISMO Institucion Eductiva De Fredonia Hablar de la investigacin y de sus posibilidades en este momento es algo que me apasiona y que me llena de expectativas, hace algn tiempo era un campo poco explorado por mi inters debido a que las formas conocidas para el desarrollo de un proceso investigativo eran muy complejas y hasta paradigmticas en algunas reas del conocimiento. Por consiguiente las ideas erradas y la falta de conocimiento de una metodologa sencilla y asequible a todas la edades, impeda que se dieran avances respecto a ella, en mi campo de trabajo. Hoy la realidad es muy distinta y puedo decir abiertamente que el acompaamiento de los grupos de investigacin jvenes por la ciencia y activsimos ha sido una labor muy enriquecedora en la medida que son muchos los aprendizajes adquiridos a lo largo de todo este proceso. Dichos aprendizajes en la actualidad se ven reflejados en una practica pedaggica, significativa e innovadora que desempeo en mi entorno laboral y en otros mbitos en los cuales debo interactuar por intereses educacionales y sociales. Por consiguiente,la investigacin como estrategia pedaggica ha aportado dinamismo y nuevas herramientas a mi labor docente, permitiendo que interacte de forma directa con las inquietudes de mis estudiantes y que se abran espacios propicios para la clarificacin de estas, donde existe una re-
EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIN
Ana Luz Lozano Bettn Merlis Sofa Lagares Vega Maestras Ondas Bolvar Grupo Historiadores Ienspistas Institucin Educativa Nuestra Seora Del Perpetuo Socorro Iniciar esta gran aventura hacia el maravilloso mundo del saber y de la investigacin con nios de los
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grados 3, 4 y 5 de bsica primaria de nuestra Institucin Educativa Nuestra Seora del Perpetuo Socorro ha sido una experiencia maravillosa para la labor docente que como acompaantes de este proyecto realizamos con el apoyo del asesor del programa Ondas Universidad Tecnolgica de Bolvar. Entrar en la Onda de la investigacin permiti que estudiantes y docentes descubriramos nuevas maneras de abordar el conocimiento, acompaar el proceso de reflexin de la investigacin que surgi a partir de una pregunta que naci de la curiosidad de nuestros nios que quisieron conocer la historia de la educacin en el barrio el Lbano en los aos 80, en las escuelas que en ese entonces funcionaban y brindaban a sus nios este servicio educativo, fue una experiencia gratificante, ya que al servirles de apoyo en su proceso nos permiti mostrarles que con la investigacin tambin podemos obtener nuevos conocimientos. Vivir con ellos este proceso que inici con muchas preguntas que poco a poco se estructuraron en una sola que se convirti en el punto central de esta investigacin permitiendo que se construyeran comunidades de aprendizajes que abrieron espacios muy valiosos de interaccin donde los pequeos investigadores aprendieron adems de conocer la historia del barrio donde est ubicada su escuela y de cmo era la educacin impartida en las escuelas del barrio Lbano en la poca de los aos 80, tambin aprendieron a identificarse con los intereses comunes al grupo, a trabajar en equipo, a apropiarse de los saberes que iban obteniendo en el proceso y a argumentar generando en ellos todo esto mayor confianza en s mismos, convencindose de lo valioso que era para el equipo cada parecer y cada opinin que aportaban, para describir sus razones hacindolas vlidas y respetando la de los dems integrantes del grupo; hasta llegar a un consenso que contribuyera a dar solucin a la problemtica planteada; pero lo ms importante que aprendieron los nios fue a aceptar los aportes y las crticas de los otros de amanera asertiva. Que los nios alcanzaran este logro fue para nosotras como maestras acompaantes la muestra de haber cumplido con la labor que se nos encomend y tener la satisfaccin de haber sembrado en cada uno de ellos la inquietud por la investigacin, mostrndoles que es posible llevarla a cabo desde diferentes disciplinas y a partir de situaciones tan cotidianas que les rodean y que sin pensar se convierten en la fuente de grandes saberes, que se construyen de manera significativa bajo la concepcin del aprender haciendo y que no se olvidarn a lo largo de la vida. Esta experiencia de entrar en la onda de la investigacin desde la perspectiva del docente, gener en cada una de nosotras grandes interrogantes y nos condujo a replantear el rol de profesor, por el de acompaante/coinvestigador e iniciar un proce-
so de reflexin de nuestra prctica pedaggica, e ir adquiriendo nuevos hbitos en cuanto a sistematizacin y organizacin de informacin para poder guiar correctamente al equipo investigador. El lugar que ocupamos en este proyecto como maestras ondas resalt la importancia de nuestra labor llevndonos a tomar conciencia de que esta va ms all de la enseanza de contenidos puntuales preestablecidos para direccionarla hacia la investigacin y articulacin con otras fuentes de conocimiento favoreciendo en la escuela la prctica de una cultura de la ciencia, la investigacin y la tecnologa. En el rol de asesor, facilitador, e investigador el sentido o propsito fundamental es dar a conocer el desarrollo de las actividades cumplidas por el grupo brindando el asesoramiento y herramientas a todos sus alumnos significativamente, a fin de que contribuya a la formacin integral de ellos mismos, en consecuencia, lograr mayores niveles de calidad de la educacin y una mayor satisfaccin al saber que los conocimientos que el grupo obtuvo son ms y mejor aprovechados.
como respuesta de parte de ellos no satisface nuestras expectativas. En trminos generales me encontraba inmersa en esta rutina y pensando qu hacer para revertir tan adversos resultados, cuando se presenta la oportunidad de participar en la convocatoria del PROGRAMA ONDAS en la lnea de Historia. Es aqu cuando los chicos y chicas se animan a preguntar en forma libre sobre el hecho histrico relacionado con la participacin de la mujer en la independencia de Colombia y posteriormente en la de Cartagena preguntando el por qu los textos han ocultado informacin tan importante como la que el grupo investigador ha encontrado en el trayecto de sus investigaciones. Nace as la imperiosa necesidad de darle respuesta a la pregunta escogida por ellos y ellas y comienza todo un recorrido por diversas fuentes donde docentes y estudiantes estn inmersos en una temtica con protagonismo estudiantil. Comienza en esta forma a gestarse una convocatoria interna para hacer el semillero de investigadores. Cada docente del rea lanza la invitacin se escogen chicos y chicas de diferentes grados , se disean los objetivos y la metodologa para ir alcanzando cada meta propuesta , convertir cada objetivo en captulo que posteriormente sera el cuerpo del trabajo sobre el cual se presentara un informe final despus de acudir a diversas fuentes. El acceder a esas fuentes es una de las labores donde el docente acompaante debe desempear a cabalidad su rol como tal, puesto que lo que ms le aporta al estudiante para su formacin en la construccin del conocimiento es el saber acceder a determinadas fuentes, analizarla y sobre todo sistematizarla despus de haberse apropiado de la informacin en forma espontnea sin copiarla textualmente, siendo este ltimo aspecto el que predomina en la gran mayora de nuestros estudiantes, pues a ellos se les hace difcil exponer sus puntos de vista en torno a la consulta de determinadas fuentes. Vemos que el proceso metodolgico de la investigacin forma al estudiante para ser autosuficiente en la bsqueda de la informacin cuando esta investigacin responde a una temtica o cuestin que le interesa. El propsito del docente acompaante es el de buscar y aprender a la par con sus estudiante en el sentido que son muchas las fuentes a las cuales debe acudir y compartir con ellos y ellas. El Programa ONDAS, responde a esta lnea de formacin puesto que el docente acompaante aprende y se forma en compaa de sus estudiantes donde el elemento predominante es la autoformacin cientfica, ya que cada temtica es debidamente sustentada con elementos que hacen parte de la investigacin. Este referente muestra como la mediacin del docente, conjugada con los intereses del estudiante ante los hechos y casos que le incentivan el pensamiento creativo ponen en juego la imaginacin
para impulsar la accin educativa e investigativa con miras a superar dificultades con capacidad crtica y autocrtica lo cual se cristaliza en un tipo de estudiante activo y sobre todo entregado a labor integradora de formarse dndole cabida a todos los actores con los diferentes elementos que se conjugan para su formacin.
INVESTIGACIN Y TRADICIONES ORALES

Teresa Cassiani Docente Acompaante Grupo San Lus Gonzaga Institucin Educativa San Lus Gonzaga El barrio Nario se caracteriza por la importante cantidad de habitantes de origen palenquero que viven en l; hecho que se ve reflejado en la misma proporcin en nuestra institucin. Ahora, no por esa razn, todos los nios y/o familias que viven en dicho barrio, o estudian en nuestra institucin, dominan la lengua palenquera. Conocemos del importante inters que en los ltimos aos, el ministerio de cultura y otras entidades gubernamentales, han tenido en el tema de la cultura palenquera; incluida por supuesto su lengua, por esa razn nosotros como docentes, nos hemos interesado por conocer ms acerca de este tema. Sin embargo hemos notado con preocupacin que la mayora de la atencin se le ha puesto a la poblacin como tal, refirindonos a la parte geogrfica. Mientras, los grupos descendientes de palenqueros que viven fuera de palenque han sido olvidados en este aspecto. El punto clave aqu ha sido que este proyecto lleva algunos aos llevndose a cabo en la Institucin Educativa San Luis Gonzaga, motivo por el cual, ha sido de valiosa ayuda la compaa de la docente Regina que manejan la lengua palenquera, permitindonos abordar qu es la lengua, cmo les llega esta a los alumnos de tal manera que nos permite medir el nivel de recepcin ms all de ser una mera clase donde por motivos acadmicos deben asistir. Tambin contamos con investigaciones de algunos estudiantes de la universidad de Cartagena que han centrado su inters en la lengua palenquera. Por ello, lo que hacemos es partir de trabajos en clases con la lengua palenquera, a su vez con sus padres. Y desde all tratamos de afianzar como parte de ello esta lengua en sus tradiciones. Partimos de un gran trabajo de fuente oral, son poblaciones que sus niveles de educacin es bajo y la memoria oral es el gran instrumento. Considero fundamental la participacin de una profesora que dominara la lengua palenquera que sirviera de puente entre los estudiantes y esta importante tradicin oral, fundamental a la hora de la ex-
EL ROL DEL DOCENTE ACOMPAANTE

Maritza Cabarcas Docente Acompaante Grupo Neri Revelacin Institucin Educativa San Felipe Neri Enseanza-Aprendizaje han sido los ejes que han motivado la educacin en todos los tiempos, la educacin ha cambiado, si tenemos en cuenta que da a da nuestros estudiantes son absorbidos por la tecnologa, los medios, el ambiente y muchas otras situaciones que deben afrontarse el momento de iniciar el acto educativo. Si ste se acompaa de pocas herramientas o de las muy convencionales como es el desarrollo de un programa en torno a una serie de temas producto de una planeacin y parcelacin ajena al querer y sentir de ese estudiantado que ha de recibirla a cuenta gotas con intereses unidireccionales es enfrentarnos a los resultados que observamos ltimamente en nuestras pruebas internas y externas. El docente de hoy debe apartarse de la rutina que por aos ha sido la directriz del quehacer en el aula donde la caracterstica que prima es el protagonismo del docente en la puesta en marcha de planes y programas ajenos en la mayora de los casos al querer y hacer de sus estudiantes; por otro lado nos quejamos por la falta de compromiso, el desgano de los chicos y chicas por todo lo que implica labor acadmica y nos preguntamos por las causas de tan funestos resultados si estamos dando lo mejor de nuestro quehacer y lo que estamos obteniendo
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traccin de la informacin histrica de este grupo poblacional, para que contine vigente en las mentes de los estudiantes de nuestra institucin. Descubr en el proceso que una de las debilidades ms importantes de nosotros como co-investigadores de este importante proyecto, es la compleja relacin entre los estudiantes y Las practicas investigativas, pues, la investigacin como ejercicio, nunca ha sido el fuerte de la institucin san Luis Gonzaga, por lo tanto ha sido un difcil proceso para los nios, sobre todo a la hora de elaborar las preguntas de investigacin y las preguntas que se les haran a los habitantes de la zona. Reconocemos el papel fundamental del rescate de las tradiciones ancestrales de nuestras comunidades afropalenqueras, por esa razn seguiremos atentos, dentro o fuera del proyecto ondas, para que la lengua palenquera y sus aportes al barrio Nario no se queden olvidadas en la historia.
lorizacin y legitimidad en el contexto acadmicos en las instituciones educativas que conocen de Ondas Bolvar y con los docentes y estudiantes comprometidos se utiliza a la investigacin como una estrategia pedaggica de vanguardia de la mano con cada una de las clases brindadas.
ROMPER EL PARADIGMA
AMIGOS PROTECTORES DE LA NATURALEZA IE Santa Rosa de Lima Licienciadas: Elizabeth Ochoa Judith Pupo Yadira Ospina Desde pocas antiguas de la sociedad, romper paradigmas, constituye un reto difcil de afrontar, ms an, cuando se requiere para ello, involucrar a toda una comunidad. Por otra parte, las problemticas ambientales aunque afectan a todos, pocos se interesan en buscar las formas de mitigar las consecuencias que traen Las razones pueden deberse a la falta de conocimiento, la indiferencia o por vulnerar intereses particulares. La Institucin Educativa Santa Rosa de Lima, tambin refleja en varias formas esta falta de conciencia ambiental, por ello un grupo de docentes y alumnos inquietados por la situacin encontraron en Ondas y Colciencias un apoyo para tambin romper los esquemas culturales que con prcticas anti ecolgicas han deteriorado el medio ambiente de la INEDUSARLI y de gran parte del municipio de Santa Rosa, a travs de la implementacin de sus programas. Como muchos motivadores espirituales, psiclogos y filsofos plantean que si se desea cambiar la forma de actuar se debe empezar por cambiar la forma de hablar, decidimos que el lenguaje sera el instrumento que nos llevara a lograr que la INEDUSARLI hable un solo lenguaje ecolgico, la cual es la meta de toda esta gran aventura investigativa que hemos iniciado, recorriendo una trayectoria breve, tomando en cuenta el tiempo que llevamos en la indagacin. Durante esta bsqueda experimentamos grandes satisfacciones como grupo investigador, una de ellas es el sentido de compromiso y apropiacin de los estudiantes que forman parte de l, tanto en el desarrollo de las actividades como en las problemticas de la Institucin de tipo ecolgico, adems de integrarnos como equipo y conocernos mejor. Esto es una fortaleza que nos permite avanzar con paso firme. Abordar problemas como el manejo inadecuado de residuos slidos, el vertimiento de aguas residuales en los alrededores de la planta fsica del plantel, la contaminacin de la poza natural del mismo, las quemas de basuras en su interior, el abastecimiento
de agua potable, se encuentran obstculo que se superan, pero retrasan el desarrollo de las actividades que nos llevan a la meta: Editar un peridico ecolgico que sea una forma de expresarnos, que recuerde los cdigos ticos y conlleve a replantear las prcticas que persisten en deteriorar el sano ambiente del colegio. Partira de all la implementacin de una nueva cultura ecolgica pertinente donde se protejan y preserven lo natural y se reciclen los residuos, se reforeste y exista un uso racionalizado del agua potable y este mensaje se difunda por todo el municipio donde en un futuro cercano se podr disfrutar a plenitud de un ambiente sano porque todos participamos activamente para que as se mantenga.
cuenta en las instituciones educativas para el mejoramiento de los procesos acadmicos, debido a que en gran medida permite el desarrollo de una actitud cientfica, critica, creativa y reflexiva de los estudiantes, respondiendo de esta manera a los problemas y necesidades que se presentan en el entorno educativo. Esta actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos as como a la solucin a problemas o interrogantes, se constituye como una va para el fortalecimiento y crecimiento personal del estudiante, dotndolos de herramientas terica-prcticas como tambin de paradigmas, enfoques y otros desde los cuales abordara en la medida que se desarrolle el espritu investigativo. El estudiante investigador que relaciona la teora con la prctica deja de hacer un trabajo tcnico, basado en el conocimiento de otros, para hacer su propio discurso, adquiriendo una autonoma intelectual, desde su reflexin durante el proceso investigativo. La escuela como centro de formacin, es el encargado de fomentar la interaccin entre docentes y estudiantes, donde ambos aprendan a buscar el sentido de las cosas, ya que el maestro juega un papel importante como fomentador y gua de los procesos de enseanza y/o aprendizaje, el cual debe interesarse en orientar a los nios, nias y jvenes a que descubran e innoven por sus propios medios los conocimientos tcnicos, cientficos u otros, que le sean til para la vida y para el desarrollo de su propia personalidad. Si los maestros de las diferentes instituciones educativas implementaran dentro de sus metodologas, la investigacin como herramienta para adquirir nuevos conocimientos tcnicos, tecnolgicos y cientfico, en los nios, nias y jvenes, mejoraran los procesos acadmicos, obteniendo resultados positivos que contribuiran a la transformacin de las prcticas educativas despertando en stos, un sentido crtico y auto reflexivo propio del enfoque de investigacin. El programa onda y Colciencias viene fomentando una cultura de ciencia, tecnologa e innovacin por medio de la investigacin en las instituciones educativas, con el objetivo de despertar en los nios, nias y jvenes el deseo de la investigacin mediante la implementacin de diversos programas, a travs de los cuales, se desarrollan proyectos con diferentes ejes temticos que le permiten a stos jvenes, nios y nias el inters por aprender nuevos conocimientos y saberes que no solo los conlleven a investigar temas relacionados con las reas del conocimiento, sino tambin en problemas, dificultades o situaciones relacionados con la comunidad. La actividad investigativa cumple un papel significativo en los procesos acadmicos de nias, nios y jvenes estudiantes, por que ayuda a despertar el sentido crtico, analtico y creativo de stos, convir-
EL RECORRIDO POR EL MUNDO DE LA INVESTIGACIN

Ingrid Velasco Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora Del Carmen Este proyecto de investigacin se constituyen en un aporte fundamental en la formacin de los estudiantes, docentes y toda la comunidad de Santa Rosa, el proceso se inicio con una pregunta de investigacin, se sigui con la pregunta hasta formular cinco preguntas y se selecciono una con el apoyo de todo el grupo y los docentes acompaantes a este grupo de investigacin con el que se trabajo se bautizo con un nombre. Se realiza la descripcin de su problema, formularon unas metas para de esta manera fundamentar la investigacin, se realizaron un conjunto de actividades, se necesitaron unos recursos, los cuales nos ha permitido al grupo de investigacin con su respectivo nombre acercarse parcial o totalmente a la meta principal. Se deduce que la onda al principio fue pequea, se fue ampliando hasta llegar a donde estn, Xua Teo y sus amigos estn felices que somos un grupo de investigacin con mucho por mostrar. Es necesario que sigamos con el entusiasmo que es como el inicio de grandes producciones acadmicas en el rea de la investigacin. LA INVESTIGACIN COMO MECANISMO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS DE LOS ESTUDIANTES Merly Rebolledo Gamarra Edith Torres Meja Magalis Cuello Rojano Institucin Educativa Santa Rosa De Lima La investigacin es uno de los mecanismos ms importantes que ltimamente se est teniendo en
EL CAMINO POR LA ONDA, DE ONDAS

Eleida Gmez C, Ana Mary Hurtado Institucin Educativa Tcnica Alfonso Lpez Pumarejo l Programa Ondas, desde la Universidad Tecnolgica De Bolvar ubicada en la cuidad de Cartagena, ha abierto un camino a la investigacin en las aulas de clase ha sido motor privilegiado de esta actividad, la cual ha fomentado y apoyado de la ejecucin de los proyectos de investigacin y las etapas que el programa ofrece para culminar de forma satisfactoria con el proceso. De igual manera, ha trabajado para lograr ser en un grado de encuentro entre las instituciones educativas y dentro de estas las dinmicas entre docentes, estudiantes, rectores, asesores y otros, buscando la consolidacin, la contribucin y el enriquecimiento oportuno de los entes del conocimiento alcanzados y la lineacin de las comunidades educativas del municipio de Turbaco que ha tenido un buen camino en el programa de Ondas bolvar y que poco a poco se ha ganado un lugar de apropiacin dentro de la cabecera Cartagena. La educacin es un objeto complejo de estudio, sobre el cual debe estimularse la produccin de conocimiento por parte de docentes, estudiantes e investigadores. Por lo tanto es oportuno tener a la mano las estrategias investigativas necesarias para lograr obtener un mejor resultado en nuestra labor como docentes de entregar el mejor conocimiento a nuestros estudiantes. En la actualidad la educacin en general se encuentra en un proceso claro de construccin, reva-
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tindolos en personas capaz de solucionar sus propias necesidades a partir de la reflexin. Razn por la cual es importante que el docente como orientador de los procesos de enseanza debe crear ambientes que propicien el logro de los aprendizajes significativos en los estudiantes para mejorar as, la calidad de la educacin.
CONTANDO EL CUENTO DE ONDAS

Mara Sofa villamil DOCENTE CO-INVESTIGADORA ONDAS I.E. SAN JUAN DE DAMASCO La Universidad Tecnolgica de Bolvar desde la extensin de su programa de Ondas Colciencias, llega a la institucin educativa de San Juan Damasco, para implementar estrategias renovadas en el mbito de la investigacin de los mbitos de clase. La experiencia como docente desde la llegada del Programa Ondas ha sido enriquecedora y fue evolucionando de un proceso tras otro, de una bitcora tras otras y de un momento de investigacin tras otro. Aunque el programa Ondas aporta la cartilla de Gua, Teo y sus amigos que lnea la estrategia y cada uno de los pasos necesario para seguir con un procesos oportuno desde la misma conformacin del grupo de investigacin, etc.. Hasta llegar a la final elaboracin del artculo cientfico. El camino fue con bastantes piedras pero finalmente se logro obtener los resultados esperados, se inicio con el proceso el ao pasado, y se llego hasta el inicio de la elaboracin de las trayectorias a seguir para lograr las metas estimadas, por terminacin del ciclo acadmico tuvimos que culminar con la investigacin y reiniciar en el mes de febrero lo que causo dificultades en la nueva adaptacin ya que algunos estudiantes se retiraron y por dificultades del colegio otros fueron ubicados en distintas jornadas, por lo cual fue un caos lograr obtener los estudiantes para iniciar nuevamente el proceso. La sugerencia es que los ciclos de investigacin se hagan en un mismo periodo de tiempo para no llegar a tener las dificultades que se tuvieron en este proceso. son tantas las expectativas que tengo de este proyecto, ha sido una experiencia maravillosa con los estudiantes, hemos podido detectar la capacidad de anlisis y comprensin de los estudiantes a cerca del tema. Hemos encontrado unos estudiantes dinmicos, investigativos, sobretodo comprometido con el proyecto, la comunidad ha apoyado el proyecto, esto ha permitido la motivacin de los estudiantes por descubrir cosas nuevas en los experimentos, los nios establecen debates entre ellos mismos sobre la fuente hdrica, siempre estn a la expectativa que cosas nuevas vamos ha encontrar en las cartillas. Estamos a la expectativa de la feria municipal para dar a conocer nuestra experiencia y aprender de los dems Humberto Mendoza Docente de Programa Ondas Bolvar de Palenque CARDIQUE en su plan de accin 2007-2012, pro-
PRODUCCIN DEL CAMINO HACIA LA ONDA

Katerine Serrudo I.e. Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora Del Carmen La siguiente produccin representa una manera didctica de plantear nuestro camino en el proyecto del programa Ondas Bolvar. Hola chicos, que estn haciendo? Estamos construyendo el lbum de las actividades de nuestro proyecto de Ondas Bolvar. Oh que bien, cuntenme, Cmo naci la idea del proyecto? Cmo nace el proyecto? Bien, te cuento que nuestro proyecto est formado por 30 estudiantes de los diferentes grados y grupos de la institucin educativa Santa Rosa de Lima y 4 docentes de las diversas reas del conocimiento, los cuales se unen gracias a la asesora del programa Ondas, que lleg a la instituciones y nos sembr el deseo de la investigacin como uno de los mecanismos fundamentales para conocer, analizar y reflexionar sobre temas que tengan que ver con situaciones problemticas o dificultades presentadas en la escuela, familia y/o comunidad. Aja!; y Qu han hecho? Despus de la conformacin, el grupo se dispone a formular las preguntas de investigacin, para escoger entre las formuladas la acordada por el grupo. Para esta actividad se dividi el grupo en subgrupos y cada subgrupo realizaba una pregunta las cuales fueron socializadas para escoger la pregunta mas relacionada con la problemtica analizada. Adems, para la investigacin partimos de la preguntan Cmo influye la familia, la comunidad y la escuela en los comportamientos inadecuados de los estudiantes de bachillerato, jornada de la maana?, la cual fue elegida por el grupo y enviada a nuestra asesora de la lnea temtica Flor ngela Flrez; despus de tener clara la pregunta de investigacin el grupo propone asignarle un nombre con el que se identificaran durante la investigacin, establecer compromisos de los miembros acordar las normas que orientaran al grupo, definir cronograma de actividades, asignarle roles a cada miembro del grupo investigador. Para esta actividad se volvi a reunir al grupo en subgrupos para que escogieran un nombre, luego se socializo y entre los diferentes nombres se escogi uno.
grama de educacin ambiental ha incorporado el componente de investigacin, ciencia y tecnologa con el propsito que los nios, nias y jvenes de las instituciones educativas de su jurisdiccin sean quienes propongan soluciones a la problemtica ambiental partiendo de la investigacin y conocimiento de los factores que lo originaron. Para ello se establece el convenio con Colciencias a travs del Programa Ondas Ambientales que se ha convertido en una estrategia excelente para inculcar en los estudiantes una curiosidad creciente para solucionar los problemas existentes Sandra Nieto Parra. Profesional Universitario Educacin - CARDIQUE La experiencia que he adquirido con el transcurso de esta investigacin ha sido de conocimiento, responsabilidad, orden, esfuerzo, organizacin, y proyeccin con los estudiantes y la institucin para que sigan investigando con los diferentes problemas que se presente. Este proyecto ha ayudado a una mejor relacin con todo el personal de la comunidad educativa de la sede. Los nios investigadores estn alegres, entusiasmados y activos para la solucin de la problemtica de la investigacin. La mayora del personal se encuentra atento a mejorar la responsabilidad con el ambiente, se puede decir que el 70% de los estudiantes estn educados para llevar los residuos a los recipientes indicados. Los docentes y estudiantes dicen que cuando van a botar una basura se acuerdan de la investigacin y buscan los recipientes para depositar los residuos. Proceso que da seal que el proyecto si est haciendo efectos. Gracias al programa ondas, quien propicias los medios para hacer realidad los logros y las metas con este hermoso proyecto Manejo y recoleccin de Residuos Slidos DORIS SETUIN MACHADO Docente del Programa Ondas Bolvar del Municipio de Santa Rosa La enseanza a travs de la educacin en las aulas de clase es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de ejecucin. Para ser llevada a cada de forma esperada, como es exigida en la rigurosidad del ministerio, el programa Ondas Bolvar inyecta en nuestras aulas de clases un estrategia de enseanza a partir de sus asesoras y capacitaciones herramientas distintas como tener en cuenta en el desarrollo de las clases formales, aunque debemos anotar que cuando los estudiantes son tan pequeos como los de nuestro grupo, tienen a presentarse dificultades en la ejecucin de esa estrategia ya que para esto es necesario que las cosas sean mas masticadas y que los procesos acadmicos formales se congelen para pasar a ser casi que unas cuidadoras y guas meramente en las aulas. VILMA RAMREZ
GREGORIA TUN I.E. TCNICA AGROPECUARIA NUESTRA SEORA DEL CARMEN
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LA RECREACIN ECOLGICA COMO UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE.
Grupo Los Recreadores Ecolgicos Investigadores: Juan Camilo Rizo Duque, Juan Diego Rizo Duque, Joshua Martinez Galvn, Hugo Armando Herrera Amador, Yair Del Carmen Ferreira Arias, Carolina Hernandez Castro, Kellis Silena Hernandez Montero, Valentina Ramrez Pedrozo, Adriana Lucia Mieles Rangel, Karina Patio Torrecilla, Elvira, Rosa Oliveros Gutirrez, Alejandra Mrmol Montero, Mayerlyn Ferreira Mndez, Michel Yolanda Fernandez Restrepo, Juan Sebastin Garrido Rodriguez, Diego Armando Reyes Rangel, Camilo Andres Reyes Rangel, Roselis Guardias Abuabara, Omer Mrmol Rodriguez, Jose Alfredo Rojas Echavez, Adriana Giselle Arevalo Gulloso, Karina Patio Torrecilla, Mathaus Alberto Lerma Obregn, Abrahn Parra De La Cruz, Juan Luis Pedrozo Arazo, Leidy Vanesa Castro Nez, Daniel Gulloso Vasquez, Rodrigo Baena Zambrano, Karolain Andrea Hostia Giraldo, Jonier Merlano Baza, Mateo Mendoza Castaeda Ana Karina Castro Suarez. Co Investigadores: Yesica Paola Lara Beleo, Natalia Morales Arias, Daniel Mancilla Miranda Institucin Educativa Normal Superior de Mompox En la Institucin Educativa Normal Superior de Mompox sede No 1, se observa que a los desechos orgnicos e inorgnicos no se les est dando el uso ms adecuado, debido a que las basuras no tienen un lugar donde depositarlas, y las arrojan detrs de las aulas de clase o son quemadas en su totalidad. No seleccionan las basuras, ocasionando el deterioro de la naturaleza y los ecosistemas. Fue as como buscando estrategias que podran aportar a la solucin de dicha situacin, encontramos la Recreacin Ecolgica, pero Cmo implementarla? Nace as nuestra propuesta La Recreacin Ecolgica Como Una Estrategia De Aprendizaje Para El Cuidado Del Ambiente, y partimos entonces de la indagacin sobre las percepciones de los estudiantes sobre la situacin, encontrndonos con que la mayora de los estudiantes consideraban que se deba cuidar el ambiente y para ello se tienen que usar las canecas, no contaminar el medio ambiente, mostraban inquietud de la manera cmo cuidarlo, lo cual haca ver que deseaban aprender ms y apoyaban el desarrollo del proyecto. Luego desarrollamos actividades como charlas, que permitieron resaltar la importancia de la limpieza y el cuidado del ambiente; elaboramos implementos como canecas a manera de manualidades, en material reciclado como fue los cartones de huevo; realizamos jornadas de aseo, y lo ms bonito fue la siembra de plantas ornamentales que favorecieron
la imagen de nuestra institucin, aprendiendo a cuidarlas y a identificar algunas que no conocamos como la planta TU Y YO y pia ornamental, estas plantas nos encargamos de seleccionarlas con la ayuda de nuestros profesores y nuestros padres, esta actividad nos permiti darle valor a las plantas, por eso las cuidamos mucho, las regbamos, las guardbamos y estbamos pendientes que los dems nios no fueran a hacerles dao. Una gran dificultad fue que debido a la falta de disponibilidad del tiempo no pudimos implementar los juegos, pero para nosotros fue recreativo y divertido todo lo que realizamos. En fin de todo el trabajo se puede concluir que la naturaleza es muy bonita y vale la pena cuidarla. Adems es ms rico y productivo si nos divertimos con ello cuidndola, no destruyndola. Es as como logramos hacer nuestra recreacin Ecolgica.
Lnea Temtica: Ambiental
EL SBALO Y LAS COSTUMBRES DEL PUEBLO BOQUILLERO

Grupo de investigacin CSI La Boquilla Investigadores: Lina Ortega, Maelis Caraballo, Jefferson Pineda, Fernando Martnez, Yan Carlos Gmez, Mara Fernanda Arce, Ronaldo Herrera, Mirleidis Pardo, Jhocelin Guerrero, Luz Yaneth Leal. Co Investigadores: Jacqueline Osorio y Lilia Patricia Escao Institucin Educativa Tcnica de la Boquilla Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en investigaciones anteriores, donde varias personas afirmaban vivir del cultivo de sbalo, y al observar las condiciones en las que estaban sus viviendas, nos surge como grupo muchas dudas acerca de la realidad econmica de los cultivadores de sbalo de La Boquilla, esto nos llev a preguntarnos Cuntas personas cultivan sbalo en La Boquilla? y cmo es su economa? Para la obtener de los datos que se deseaban, se acudi a la fuente primaria, para este caso los cultivadores de sbalo; De tal forma que, cualquier duda pueda ser resuelta en el momento por ellos, para tal fin fuimos hasta los lugares donde hay estanques de sbalo y entrevistamos a los dueos/productores o a sus familias, en caso de que el dueo/productor no se encontrara. Solo dos productores tienen el cultivo de sbalo como actividad primaria, y dependen cien por ciento de ella los otros diecisis entrevistados solo producen sbalo como actividad complementaria, las condiciones generales de las viviendas son muy precarias, donde predomina el piso de tierra y no tienen servicio de alcantarillado, estas son de estrato uno. Son muy pocas las familias boquilleras que
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se dedican al cultivo de sbalo, de tal forma que la creencia de que la mayora de los habitantes de La Boquilla poseen estanques es falsa. No solo pudimos conocer lugares de La Boquilla que antes no habamos visitado, sino que tambin pudimos conocer las condiciones tan precarias en las que se encuentran muchos de los pobladores de esta comunidad. Pudimos llegar a algunos lugares movilizndonos en balsas, que construyen los habitantes para pasar los caos. En algunos lugares no pudimos entrevistar a sus habitantes porque trabajan todo el da. La oleada invernal acab con los sueos de muchas personas, que estaban cultivando sbalos para cosechar en fechas cercanas y que perdieron todo cuando las lluvias desbordaron los estanques. Los habitantes de la Boquilla no tienen como actividad primaria la produccin de sbalos, esta actividad es considerada para muchos como una alcanca con la cual se obtienen una suma de dinero significativa, que puede ayudarles a alcanzar algunas metas, para estas las condiciones en las que viven son muy malas y se encuentran en el grupo de alto riesgo ambiental y socio-econmico de nuestro pas.
DESARROLLO DE LA CULTURA DEL AGUA

Grupo de investigacin Jvenes Investigadores Investigadores: Yaslei Caicedo, Sandrith Daz, Iban Ibrahim, Cati Esquivel, Siori Fernndez, Yurleidis Gmez, Mileidis Hernndez, Kelly Hernndez, Juan Herrera, Kevin Martnez, Yuliet Melndez, Miguel Romero, Henry Romero, Juan Serrano, Belkis Vzquez, Yulis Aria Sirlis Yepez, Juan Carlos Vuelvas. Co-investigador: Ermis Arrieta. Institucin Educativa Digenes A. Arrieta - San Juan Nepomuceno Los estudiantes de decimo grado prepararon para el da de la tierra un documental sobre la percepcin que tienen los sanjuaneros de la situacin ambiental del Arroyo Catalina, actividad que los dej muy interesados en realizar procesos investigativos que les permitan proponer soluciones a la problemtica encontrada. Por tal motivo formularon la pregunta Cul es la calidad fsico-qumica y microbiolgica del agua del Arroyo Catalina en su recorrido por San Juan Nepomuceno? Debido a que en la actualidad se presenta muchos problemas con el agua, algunos por inundaciones, otros por escases, otros por proliferacin de vectores donde se estanca el agua, algunos relacionados con la utilizacin de agua contaminada que produce enfermedades. Por otro lado la importancia del agua para la calidad de vida, hace necesaria que se reflexione sobre la accin humana, sobre esta problemtica y as evitar las consecuencias sobre la vida como ocurre en san Juan Nepomuceno, donde a pesar de los esfuerzos de nuestro proyecto de educacin ambiental (PRAE) la poblacin parece poco comprometida en la proteccin de los arroyos. Para los Jvenes Investigadores no fue fcil recolectar la informacin mediante las entrevistas y encuestas, por ello se hizo necesario que los lderes del grupo se responsabilizaran y convocaran al resto de los integrantes para delegar responsabilidades, ellos autnomamente escogieron los sectores, las personas y el nmero de ellas que serian entrevistadas o encuestadas. Es importante para nosotros resaltar que los jvenes que se responsabilizaron para analizar la informacin comienzan a hacerlo con cierta timidez y que luego se convierte en seguridad y entusiasmo porque la interpretacin de estos resultados les permite apropiarse de un nuevo conocimiento producido por ellos mismos. El estudio de los parmetros fsicos, qumicos y microbiolgicos del arroyo Catalina se realizo por partes, in situ lo que se refiere a PH, temperatura y oxigeno disuelto estas mediciones permiten concluir que la temperatura de 30C y una medida entre 8 -9 mg /l indican que existen vida acutica como en efecto se encontraron peces y algas, a medida que se recorra el arroyo en el casco urbano aumento la tur-
biedad por la cantidad de slidos disueltos. La comunidad vecina del arroyo Catalina se asume como responsable de la situacin ambiental del arroyo Catalina sin embargo tambin se sienten motivados a su proteccin y recuperacin siempre que esta sea promovido por proyectos y programas liderados por la administracin municipal pues mucha de la responsabilidad recae en decisiones polticas como la reubicacin de viviendas y el aumento de la cobertura del sistema de recoleccin de basuras realizado por una empresa privada. Por otra parte es imperativo cuidar las fuentes de agua pues es tanta la necesidad de este recurso que las familias mas vulnerables lo utilizan para sus necesidades bsicas como se comprob en la investigacin que muy cerca de donde se toman el agua se presentan basureros satlites. Se ha seleccionado el da de la Tierra para la socializacin de los resultados de la investigacin cuyo propsito es el desarrollo del pensamiento crtico en los estudiantes, se construye un plegable con un resumen del proyecto de investigacin desde la pregunta hasta los logros alcanzados. La divulgacin de este proyecto despierta en la comunidad de San Juan Nepomuceno el inters por el cuidado de las fuentes hdricas toda vez valoran mucho la preocupacin de estudiantes tan jvenes por problemas que para ellos debe resolverlos entre otras entidades la administracin municipal.
Grupo de investigacin Semilleros Horizontistas

Investigadores: Gabriela Cabarcaz Julio, Laura Victoria Pjaro Alvares, Juan Esteban Puello Daz, Valeria Torres Castro, Abel Jess Ramrez Castao, Nicoll Sthefani Barrios Gutirrez, Cristbal Arnedo Aguilar, Nicol Rodrguez Pearanda, Benjamn Andrs Cadavid Suarez Co Investigadores: Victoria Susana Ayazo Richards Colegio Gimnasio Ldico Pedaggico Horizontes de Turbaco En el patio de recreo del Colegio Gimnasio Ldico Pedaggico Horizonte dada la humedad y la cantidad de residuos de hojas secas se desarrollaban mosquitos que afectaban la permanencia de los estudiantes en el parque infantil. A este se sumaba la actitud de los estudiantes de arrojar los desechos de sus meriendas en su afn de usar el parque el mayor tiempo posible. Frente a esta situacin se gener una reflexin y surgieron varias preguntas entre ellas la que genero la perturbacin de la onda: Cmo hacer de nuestro patio un lugar ms sano, atractivo y ecolgico? La meta final: Implementar estrategias para hacer nuestro patio un lugar ms sano, atractivo y ecolgico. Con el trabajo en equipo se desarrollaron acciones encaminadas a: Sensibilizar al equipo de trabajo en torno al impacto del problema ambiental. Realizar hallazgos que den cuenta del problema de investigacin Consultar fuentes bibliogrficas que permitan direccionar la implementacin. Ejecutar acciones de formacin y ecolgicas para la solucin del problema.
NUESTRO PATIO UN LUGAR MS SANO, ATRACTIVO Y ECOLGICO.
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Resultados Se registr la cultura del manejo de desechos d en el patio de recreo. Mejoras en condiciones de aridez de la tierra. Se concientiz a la poblacin escolar del problema ambiental. Se obtuvo informacin y evidencias que dan cuenta del problema. Se fundamento las estrategias de intervencin con bases tericas. Inters por realizar consultas en diferentes fuentes. Motivacin para el cuidado del entorno. Prcticas de hbitos saludables en cuanto al manejo de basuras. Fertilizacin de la pequea zona con compostaje.
Boquis del grupo CSI La Imagen 2. Miembro Productor vista a un lla realizando entre
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Aprendizajes: Fundamentacin del programa Ondas, aplicacin de instrumentos y manejo estadstico de resultados, geologa y flora de Turbaco, manejo de residuos y cuidados del medio ambiente escolar, compostaje. Logros: Trabajo en equipo, reconocimiento de los talentos entre compaeros, sentido de pertenencia, estimulacin de la curiosidad, la motivacin frente a los compromisos, fuentes y calidad de las consultas, fortalecimiento de competencias cientficas, cognitivas, comunicativas y emocionales. Dificultades: Establecimiento de consensos, conocimientos previos, el uso de la internet en casa (poca cobertura en Turbaco) Con un trabajo en equipo organizado, que registre y sistematice sus avances, que asuma responsablemente las tareas y trayectorias, que reflexione permanentemente puede solucionar cualquier problema. Estar en la onda facilita el acceso a la investigacin y contribuye a la formacin cultura cientfica.
grficas de las diversas zonas de pasacaballos. De los resultados obtenidos destacamos que los habitantes muy a pesar de reconocer que le estn causando dao al canal cuando arrojan residuos slidos lo siguen haciendo por la falta de un inadecuado manejo de estos residuos y adems muchos optan por tirarlos a lotes vacos o a la calle. Se not adems una gran heterogeneidad en la poblacin en cuanto a la forma como hacen manejo de los residuos slidos determinada principalmente por la frecuencia de la recoleccin de las basuras por las empresas encargadas y por los conocimientos de educacin ambiental que poseen. Con esta investigacin aprendimos lo importancia de la problemtica ambiental de nuestro entorno. La interaccin docente estudiantes asesor fue excelente y logramos aplicar nuestros conocimientos acadmicos en las diferentes etapas de la investigacin, la experiencia de conocer desde un puntos de vista diferente a la situacin del manejo de residuos slidos en la comunidad. De la investigacin realizada podeos concluir que los habitantes del corregimiento desconocen las funciones de las autoridades ambientales y tambin que estas personas deben de recibir una adecuada educacin sobre el manejo de los residuos slidos y de aguas servidas para que no sigan contribuyendo a la contaminacin ambiental. Adems se vio la necesidad, para una futura investigacin, de construir un mapa ecolgico del corregimiento a fin de determinar en el mismo las zonas de riesgos ambientales.
ria, Miguel Imitola Garca Institucin Educativa San Jos De Cao Del Oro Dentro de nuestra comunidad, culturalmente se han utilizados desde pocas ancestrales plantas que segn la tradicin, poseen propiedades curativas y en vista de que este elemento fundamental de nuestra cultura pasa a ser un alternativa no muy utilizadas, que pierde credibilidad y se propende mucho ms por la medicina farmacutica, nos planteamos la siguiente pregunta: Qu plantas medicinales se utilizan en nuestro corregimiento y cules son sus beneficios? La metodologa utilizada para la realizacin de nuestra investigacin fue, aplicar encuestas a las personas conocedoras del tema en nuestra comunidad, es decir a los ancianos y curanderos que son reconocidos por sus conocimientos sobre el tema, sacamos de all un consolidado en donde se resumieran los resultados de lo antes descrito. Encontramos que en el corregimiento de cao del oro, existen ms de cincuenta plantas medicinales que tradicionalmente se han utilizado con fines curativos y que estas cincuenta plantas medicinales son reconocidas plenamente por la mayor parte de los habitantes objeto de investigacin, entre las principales encontramos: La Sbila, Anam, Matarraton, Verbena, Toronjil, Yerba Santa, Organo, Mata Andrea, Tuna, Yerba De Limn, Cola De Caballo, Pita Morrial, Espinaca entre otras que actan para aliviar desde malestar estomacal, desinflamantes, hasta anti flatulencia, relajantes, desparasitante etc. Con todo el proceso de investigacin realizado en nuestro corregimiento logramos aprender lo importante que es para nuestra tradicin y cultura conservar los elementos que la conforman desde las diferentes perspectivas y reas que esta tiene, especficamente la de la medicina tradicional o alternativa como la llaman actualmente, adems logramos recordarle a las personas miembros de nuestra institucin educativa y a la comunidad en general que todava podemos utilizar estas plantas como alternativa para conservar el buen estado de salud, sin dejar de asistir al medico tradicional. Podemos entonces concluir que a pesar de tener acceso a los servicios de salud o mdicos tradicionales, que nos dan La oportunidad de acceder a medicina qumica, no debemos olvidarnos de los recursos que se nos dieron a travs de la naturaleza y que por cientos de aos han sido benficos y eficientes para el tratamiento de nuestras enfermedades.
EL ARROYO CATALINA DE TODOS Y PARA TODOS!

Grupo de investigacin: Guardianes del Arroyo Catalina Investigadores: Daniel saltarn castillo, Dayana Arrieta, Juan Agustn Bermejo, Araleyis Carval, Eduardo Snchez, Yeraldin eschorbot, Viviana Mesa, Jos Carlos Torres, Diris Yepez, Anyi mont, Armando Luna, Ingris Martnez. Co-Investigador: Ermis Arrieta. Institucin Educativa Digenes A. Arrieta - San Juan Nepomuceno El grupo ecolgico Guardianes del Arroyo Catalina trabaja activamente en el PRAE Desarrollo de la cultura del agua en San Juan Nepomuceno y preocupados por los pocos resultados que se han logrados en los propsitos del mismo decidieron investigar por qu esos resultados?, y al conocer la apertura de la convocatoria del Programa Ondas para el 2011 en conversaciones con la docente de ciencias Naturales dinamizadora del PRAE propusieron hacer una investigacin al respecto, cuya pregunta problematizadora es Qu estrategia se puede utilizar para proteger el ecosistema del Arroyo Catalina con el liderazgo de los estudiantes de octavo grado de la Institucin Educativa Digenes A. Arrieta? Ya que San Juan Nepomuceno es conocida a nivel mundial como el municipio verde de los montes de Mara debido a que tiene a su alrededor muchas montaas y que posee una reserva natural conocida como El Santuario de Flora y Fauna los Colorados, adems a este municipio lo recorren tres arroyos llamados Rastro, Salvador y Catalina que en su recorrido a travs del municipio recibe excreta, basuras, animales muertos, es decir, basura de todo tipo. Igualmente las orillas de estos arroyos estn casi completamente urbanizadas con lo cual se suman problemas de erosiones, inundaciones y derrumbes que amenazan la vida de los vecinos. Esta lamentable situacin no parece preocuparle a la poblacin Sanjuanera, dirigentes y estudiantes puesto que no muestran inters alguno hacia este problema aun sabiendo que en poca de sequa esta fuente de agua brinda el tan preciado lquido a la poblacin cercana a este y se convierte en un sitio de recreacin para grandes y chicos. Nuestra reflexin nos lleva a analizar por qu la poblacin muestra esta actitud ante situacin que afecta su calidad de vida directamente para buscar mecanismo participativo que puedan cambiar esta realidad. Para el alcance de las metas propuestas se disearon diferentes instrumentos para recolectar la informacin fue as como se diseo una entrevista, una
MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DE PASACABALLOS

Grupo De Investigacin Elite Investigadores:Blanco Berenice, Meza Daniela, Meza Durian, Morelos Angie, Morelos Yulisa, Vergara Alejandra Coinvestigadores: lvaro Lara Jimnez, Robert Causado Escobar Institucin Educativa Jos Mara Crdoba de Pasacaballos l proyecto de investigacin se inicia como resultado del seguimiento de un proceso de investigacin previa realizada por el grupo, en donde se investig la influencia de la comunidad de pasacaballos sobre el canal del Dique cuya pregunta problemtica fue Cul es el impacto ambiental de la comunidad de pasacaballos sobre el canal del Dique? Como resultado de esta anterior investigacin se descubri, entre otras cosas, que la comunidad de pasacaballos no tenia un adecuado manejo de los residuos slidos y entonces los estudiantes se animaron a preguntarse Por Que En La Comunidad De Pasacaballos No Se Hace Un Manejo Adecuado De Los Residuos Slidos? convirtindose en nuestra pregunta problmica. Definida entonces la pregunta se procedi hacer una ruta investigativa, comenzando con la aplicacin de una encuesta a varias personas de la comunidad y hacer una bsqueda en la web. Posteriormente se hizo la tabulacin de esta informacin y cual fue confrontada con una observacin directa de las zonas de influencia y toma de evidencias foto-
DETERMINACIN DE PLANTAS MEDICINALES QUE SE UTILIZAN EN EL CORREGIMIENTO DE CAO DEL ORO Y SUS BENEFICIOS
Grupo De Investigacin Siempre Listos Investigadores: Caraballo Contreras Sixto Manuel, Jimenez Colonna Valeria De Jesus Castro Gonzlez Andrea Paola, Villa Pimentel Remberto, Diaz Imitola Maria Del Rosario, Garrido Blanquicet Yibeth Carolina, Gonzalez Escandon Faustino Manuel, Gonzlez Ortiz Tiana, Guerrero Imitola Eliecer, Guerrero Villa Melissa, Jimenez Daz Wendys Yolanis, Julio Herrera Edwin, Lpez Contreras Liza Marcela, Lpez Villa Rodolfo Jose, Mercado De La Rosa Boner, Mercado Lpez Laura, Nio Gonzlez Diany Carolina, Palacio Escandon Jorge Armando, Perez Pomares Taymis Tala, Pimentel De La Rosa Wilner, Pimentel Meza Eilyn Vanessa, Romero Gonzalez Briggith, Tavera Julio Giovanna Andrea, Torres Olea Yiceth, Vasquez Lastra Briggid, Estrada De La Rosa Viery Luz, De La Rosa Daz Henry, De La Rosa Llerena Luz Viery, Caraballo Romero Nilson, Herrera Martinez Estefany Co Investigadores: Dairo Garces, Kelly Monroy Vilo-
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encuesta y una gua de observaciones en el Arroyo de Catalina. Para la realizacin del diagnostico ambiental del arroyo catalina se planteo el mtodo de transepto desde el puente de chile hasta la desembocadura con el arroyo rastro a la altura de la finca la babilla. Se inventario todas las especies de flora presente a lo largo del arroyo catalina y la medicin de los arboles se realizo de la siguiente manera, se tomaron mediciones de algunos rboles sobresaliente donde se registraron datos de DAP (dimetro a la altura del pecho) se conto con un experto local para la identificacin en campo de algunos rboles. Tambin se tomo nota de los puntos ms crticos que presenta el arroyo catalina a lo largo del transepto como son la erosin y la tala y ampliacin de las fronteras agrcolas. La situacin ambiental que presenta el arroyo catalina en los actuales momentos se debe a diferentes actividades como tala, urbanizacin, ampliacin de las fronteras agrcola y deposicin inadecuada de los residuos slidos, por parte de las personas que habitad la rivera del arroyo catalina y su zona de amortiguacin, incrementado el impacto ambiental negativo sobre el arroyo catalina. Este arroyo presenta gran concentracin de personas que viven en las riveras de los barrios chile y barrio abajo lo que causa el incremento de los impactos ambientales. Encontramos otro factor que causa impacto ambiental sobre la cuenca es el aprovechamiento ilegal de material de arrastre como arena y piedra lo que ocasiona gran sedimentacin y cada de rboles. Otro problema observado por el grupo de estudiante y profesores durante la salida de campo al arroyo catalina es la destruccin de hbitat por parte de la tala indiscriminada de rboles y contaminacin de las aguas, tambin se evidencio el vertimiento de aguas residuales proveniente de los barrios aledaos a la cuenca. Por su parte los entrevistados consideran que la cercana del arroyo a sus viviendas es un perjuicio por el riesgo de inundaciones, proliferacin de mosquitos y acumulacin de basuras. En cuanto la percepcin que tienen del problema ambiental del Arroyo Catalina ellos considera que el desinters de los vecinos del sector es uno de los problemas ms relevantes junto con la falta de compromiso de la administracin municipal con la proteccin del agua. Ellos consideran que en San Juan Nepomuceno los actores responsables de la situacin ambiental del arroyo es la poblacin formada por vecinos, finqueros y administradores pblicos. Es importante resaltar que lo vecinos del arroyo catalina creen que la recuperacin del arroyo es posible con un programa de atencin liderado por la administracin municipal que recupere la gobernabilidad y en el que todos se comprometen a participar.
El arroyo Catalina debido a la urbanizacin de sus orillas presenta erosin en todo su recorrido lo cual ha alterado tanto el ecosistema que se encuentran plantas que no son nativas de este ecosistema como frutales y almendros y pocos animales propios del hbitat acutico.
LETRINA SECA ABONERA O GATO

Grupo de investigacin Los Felinos Investigadores: Yarleidis Padilla P, Duvan Vega A, Jess Mndez C, Kellys Johana Arrieta R, Libardo Enrique Daz S, Rony Medina, Mara Alejandra De La Hoz, Jhonatan Andrs Melndez P, Ana Lucia Oaro B, Jorge Camacho A, Nohora Camacho M, Wilgen Alezander Bolvar Co-investigadores: Maria Lascarro Moya, Never Ramirez Perez Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Sostenible Y Ambiental Felipe Santiago Escobar La curiosidad es un aspecto inherente al ser humano, esto permiti que el trabajo con los jvenes fuera de mucha armona, inicialmente se observo mucha alegra dentro del grupo, y deseos por conocer mas sobre esta propuesta, para fortalecer estas inquietudes se les coloco a leer a travs de consultas el tema de la letrina seca; a partir de aqu surgen los interrogantes quienes con la colaboracin de nuestro asesor Carlos Acua a quien agradecemos mucho, nos indujo hacia cual era la pregunta mas indicada y la que nos llevara a la meta final. La metodologa utilizada es la misma de nuestro modelo pedaggico institucional, donde se pretende desarrollar en el joven un espritu creativo, participativo e investigativo mediante la aplicacin del modelo de proyectos, el constructivismo y aprendizaje significativo y formar as un joven activo, til a la sociedad. Todo lo anterior nos ha permitido encontrar en el recorrido de la Onda de investigacin resultados importantes, uno de ellos es la aceptacin de esta estrategia dentro de saneamiento bsico municipal por parte de la administracin actual, otro de los hallazgo es el impacto por parte de los jvenes en el momento que la materia fecal pierde su caractersticas y hasta su olor cuando son tratadas con materiales orgnicos; lo que nos permite avanzar el proceso de enseanza aprendizaje, ya que se observa un proceso de trasformacin o compostaje del material el que es determinado por el tiempo y componentes que intervienen en la produccin del abono que se desea obtener a travs de la letrina seca abonera. Las dificultades que observamos en el despliegue de esta investigacin fue un poco de falta de compromiso por las tareas, lo que incidi en tener que correr al final de la etapa y obtener los resultados a tiempo, actualmente estamos en la espera del resultado microbiolgico y nutricional por parte de CARDIQUE, la cual una vez sea entregado ser divulgado, ya que como se dijo anteriormente nuestros deseos es que este abono sea utilizado en patios productivos y patio escolar.
La conclusin que se resalta es la pertinencia que tiene Ondas de Colciencias en patrocinar la investigacin, ya que gracias a ustedes se obtienen resultados tiles al desarrollo de estas comunidades educativas que tanto lo necesitan. Gracias Ondas de Colciencias!
MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SLIDOS

Grupo De Investigacin Inemfistas En La Onda De Ondas Investigadores: Vianis Del Carmen Jimnez Prez, Darin Rafael Pjaro Miranda, Laura Marcela Quintana Rodrguez, Dayana Paola Gonzlez Gonzlez, Jess Manuel Gonzlez Prez, Janner Luis De Las Aguas Prez, Linda Fernanda Meza Almario, Laura Melisa Polo Acevedo, Sirleydis Tatiana Surez Herrera, Alexander Dvila Gonzlez, Torres Sarmiento Estheffani, Acevedo Prez Royman Jos, Pjaro Hernndez Felicidad, Hernndez Meza Belcy Liliana, Mara Gonzlez, Jess Polo, Johanny Calvo, Maira Vanessa Babilonia Guardo, Mario Cesar Castilla Alcal, Yuleidis Maderos Paternina, Karin Quintana Gmez, Alvaro De Jess Prez Julio, Yacelis Paternina Quintana, Meza Ramos Quevi Alfredo, Ramrez Ramrez Carlos Eduardo, Aarn Marrugo, Xilena Guerrero, Dayinis Muoz, Jos Del Carmen Acevedo Daz, Keimy Vanessa Barrios Paternina. Co-Investigadores: Mara del R. Ros Julio Institucin Educativa Marco Fidel Surez Turbana La inquietud de la pregunta surgi desde el ao anterior, pues se venia apreciando la situacin de desaseo en la Institucin por causa del mal manejo de los residuos slidos. Hubo otras propuestas, como embellecer el entorno escolar, pero se ha demostrado que no es posible sin ensear a la comunidad escolar como desechar o reutilizar dichos residuos; inclusive la colocacin de canecas por todos lados no ha sido de ayuda. Por tanto y observando que estos dos proyectos ya existen y no han dado resultados visibles nos decidimos por encontrar estrategias que nos permitieran educar a la comunidad educativa en cuanto al manejo de los Residuos Slidos. Investigando encontramos una estrategia en un correo, y por medio de la ldica preparamos dinmicas y cantos sobre todo con los chicos de preescolar y primaria, hicimos charlas y utilizamos tcnicas como la entrevista con los ms grandes, que fue aplicada a una muestra de estudiantes. Todo esto nos permiti descubrir que ha pesar de que en su mayora son conscientes del mal uso que hacen de los Residuos slidos, estn dispuestos a participar en las actividades propuestas como por ejemplo nuestra estrategia bandera, descubierta a
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travs de un mensaje: el uso de botellas plsticas para depositar en ellas residuos como bolsas de mecatos, envolturas de confites, hojas de cuadernos y otros que no sean orgnicos, de tal manera que se hace una doble recoleccin y luego estas botellas pueden ser usadas llenas de estos residuos para adornar jardineras, muritos, pasillos, etc. Logramos motivar a muchos en la Institucin, desde el Seor Rector, quien nos guardaba las botellas vacas de agua y algunos compaeros de preescolar y primaria al igual que a sus profesoras, las cuales nos reciban y brindaban el espacio para promover nuestro proyecto, paradjicamente los obstculos se presentaron entre muchos de los integrantes del grupo de investigadores, ya que algunos por la negativa de permisos de algn docente, por el traslado a otra sede otros o por simple irresponsabilidad abandonaron la investigacin. Adems la idea de contribuir con la huerta no se dio pues esta no sigui funcionando y el otro elemento es el problema del tiempo disponible que no es mucho. Podemos concluir que esta experiencia nos permiti iniciar el proceso de educacin de nuestra comunidad educativa en el manejo de los Residuos Slidos, tal vez un pequeo paso, pero dado por nosotros que estamos motivados por ver nuestra Institucin limpia adems de ornamentada.
Teniendo en cuenta que el grupo investigador tena poca informacin sobre que mecanismos deba implementar para la cra de la Lombriz californiana se inici una fase de indagacin y un proceso de bsqueda de informacin en diferentes fuentes, para conocer las condiciones y requerimientos necesarios para llevar a cabo el proceso de lombricultura. El grupo investigador seleccion una zona del vivero experimental para llevar a cabo el desarrollo del proyecto y adems, se realiz un diagnstico del suelo de las zonas internas para seleccionar una pequea rea la cual se tom como muestra para evidenciar los resultados. A partir de la informacin recolectada, los estudiantes acondicionaron cuatro canastas apropiadas con tierra para la implementacin de la cra de la lombriz californiana. Fue necesario que los estudiantes se dividieran en pequeos grupos para realizar una observacin diaria de las lombrices, mantenindolas con los cuidados necesarios de alimentacin, humedad y temperatura, adems, evidenciaron el proceso de reproduccin de las lombrices y el aporte de nutrientes que proporcionaron a la tierra. Trabajando en equipo, los estudiantes han observado resultados positivos, evidenciado la disponibilidad de nutrientes que pueden mejorar la fertilidad del rea que fue seleccionada y se procedi a sembrar algunas plantas en esta zona para verificar si esta es adecuada para la siembra. Al inicio se presentaron algunas dificultades para la consecucin de la lombriz californiana, pero en cuanto fue posible conseguirla los estudiantes presentaron el mejor inters para cuidarlas y mantenerlas con las condiciones necesarias. El aprendizaje ha sido significativo y enriquecedor, reconociendo que el proceso de lombricultura es una forma natural de mejorar la fertilizacin y las caractersticas fisicoqumicas del suelo, permitindonos seguir mejorando las zonas internas y fortalecer el proyecto de reforestacin, embelleciendo los jardines y mejorando nuestro entorno.
CMO CUIDAR Y PROTEGER LOS ANIMALES EN LA COMUNIDAD DE LA BOQUILLA

Grupo de Investigacin Guardianes De La Ecologa Investigadores: Nayelis Nieto, Joel Carmona, Carolina Lopez, Tatiana Pardo, Mario Cantillo, Edgar Valiente, Jaider Galvan, Yolibeth Contreras, Samira Valiente, Karilin Esquina, Esperanza Montes, Nayelis Suarez, Mary Luna Marrugo, Yoisi Hueto, Jaider Salgado Co Investigadores: Alba Lucia Suarez Marn Institucin Educativa Tcnica De La Boquilla La presente investigacin se inici a partir del inters de los estudiantes, por cuidar y proteger a los animales del maltrato, porque en la Boquilla se ven animales maltratados, ms concretamente perros, gatos, aves, lobitos y sapos. Las metas que orientaron tal iniciativa pretendieron identificar el tipo de maltrato que reciben estos y la causa por la cual son maltratados, con la meta final de Educar a los habitantes en la comunidad de la Boquilla en el cuidado y proteccin de los animales, para asumir una relacin responsable con estos seres. Esta investigacin se desarroll siguiendo unas etapas, de acuerdo a las Bitcoras establecida por el Programa ONDAS, para registrar las experiencias en el recorrido de la trayectoria. Se visit sectores donde se suponan se encuentran personas que ejercen maltrato a animales los cuales fueron entrevistados. Igualmente se aplicaron encuestas, los resultados se ordenaron y tabularon en funcin de interpretarlos. Segn los resultados de la encuesta, El maltrato indirecto es la mayor causa del sufrimiento animal, los dueos permiten que sus mascotas estn en la calle, no les proporcionan el alimento y estos salen a buscarlo, exponindose a golpes y detrimento en la salud. El abandono es una forma de maltrato indirecto, porque, los animales al no ser socorridos en sus necesidades bsicas, son dejados a su suerte donde muchas veces, lo nico que encuentran es la muerte. El desarrollo de esta experiencia provoc en el grupo inters por la investigacin, para indagar, buscar informacin en diversas fuentes, fomentando la cultura de registrar datos y recopilar evidencias, conllevando al desarrollo de las competencias educativas. Algunas dificultades que se dan en el proceso de la investigacin es el desconocimiento de algunos trminos o la poca claridad de lo que sigue en la etapa a ejecutar, lo que hace necesario esperar hasta contactar al asesor para despejar aquellas dudas que surgen en el desarrollo de las tareas.
La poca educacin y cultura de respeto son detonantes para hacer miserable la vida de un animal. Es importante educar a las personas en la importancia y funcin de los animales en el equilibrio de la naturaleza, como tambin sensibilizar para hacer tomar conciencia del sufrimiento de estos.
RESTAURACIN DEL SUELO GRACIAS A LA LOMBRICULTURA

Grupo de Investigacin JICO - Jvenes Investigadores De Comfenalco Investigadores: Daniel Casalins Bellido, Mayra Alarcn Cardona, Anglica Martnez Gonzlez, Cesar Oviedo, Wendy Puello Ramrez, Kevin Franco Franco, Rafael Prez Puello, Gabriel De la Valle, Natalia Torres Lpez, Danna Bonfante Porras, Mara Dilia Reyes Torres, Andrs Sampayo Montalvo, Imis Seth Castro, Vernica Prez Espinosa, Valeria Prez Espinosa, Valentina Prez Espinosa, Ever Acosta Padilla, Jose David Petro Martnez Co investigadores: Gloria Sinuco Lpez Ciudad Escolar Comfenalco Este proyecto surge de la necesidad de mejorar el entorno en nuestra Institucin, recuperar el suelo de algunas zonas internas pobre en nutrientes y no adecuadas para sembrar. Los nios y jvenes pertenecientes al grupo de investigacin desean a travs del proyecto, restaurar la actividad biolgica del suelo, mejorar la fertilidad y las caractersticas fisicoqumicas del suelo, siendo un gran elemento corrector - mejorador del sustrato superficial, utilizando como herramienta los beneficios que presta la lombricultura.
Grupo De Investigacin JICO
EL ICACO (CHRYSOBALANUS) UNA ALTERNATIVA PARA EL SUELO EROSIONADO.
Investigadores: Laura Margarita Castro Loret, Brenda Mara Navarro Pjaro, Danna Tibocha Castellano, Lina Mara Ramrez Garca, Rafael Eduardo Prez Puello, Gustavo Eliecer Flrez De Diego, Greky Marrugo Camargo, Vernica Herrera Rodrguez, Andrea Carolina Imitola Torres, Julieth Pea Garca, Gnesis Garca Herazo, Milagro Ramos Santander, Laura Vanessa Mrelo Acosta, Carlos Castro Puello, Wendy Ramrez Ballestero, Alejandra Jimnez Ortega, Biby Lanoa Martnez Reton, Veronica Herrera Rodriguez, Lina Marcela Valiente, Alba Luz Osorio Lpez, Mayra Gallo Prez Co Investigadores: Carmen Del Castillo Coronado Olga Chagi G CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO En la Ciudad Escolar Comfenalco (C.E.C) se evidencia el deterioro de las geo formas de la institucin debido a los deslizamientos y sedimentos del terreno provocado por factores como las lluvias. Esto afecta a la poblacin de la C.E.C ya que al presentarse este fenmeno la seguridad de sus miembros se ve alterada dejando a la vista la posibilidad de que algn de ellos pudieran sufrir algn accidente por el deterioro de estas zonas; por ende se han implementado algunas medidas como son, los muros de contencin sin resultados alguno. El grupo de investigacin mostro su inters por frenar
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este fenmeno y recuperar las zonas afectadas por la erosin. Para el desarrollo de este proyecto se plantearon varias fases: Recopilacin de informacin, planeacin y produccin. En la primera fase se recopil la informacin necesaria sobre: El rbol del Icaco es apto para crecer en el terreno seco y erosionado de la institucin? Puede la raz del Icaco estabilizar suelos con un alto nivel de erosin, salinidad y niveles de humedad bajo? La segunda fase se realiza a partir de esa primera informacin se estudi: Cmo se puede utilizar la raz del Icaco para evitar la erosin? En la ltima fase, se busc mejorar las condiciones del terreno a travs de pruebas para verificar su eficacia. Los resultados de esta investigacin mostraron que al sembrar las plantas del Icaco, la raz estabiliz los suelos con un alto nivel de erosin, salinidad y con un nivel de humedad bajo. Las plantas sembradas en diferentes zonas controlaron la erosin presentada, regenerando los sitios afectados evitando de esta forma futuros deslizamientos en el terreno de la C.E.C Como parte del proyecto iniciamos en nuestro vivero experimental un semillero de Icaco, para cuando estn bien desarrollada las plantas estas sean trasplantadas a las zonas ms afectadas por la erosin. Una de las dificultades que el grupo tuvo que afrontar fue la falta de informacin acerca del rbol del Icaco , el tiempo ya que este ao el nivel de exigencias es bastante alto, otro aspecto fue la obtencin de insumos ya que son escasas las plantas. El programa Ondas le dio la oportunidad al grupo de investigadores JICO de ejecutar acciones interesantes , estimulantes y a la vez exigentes que conllevan al mejoramiento del entorno y por ltimo agradecer a Colciencias por la oportunidad de pertenecer a este gran proyecto.
INFLUENCIA DE LA LUNA SOBRE EL CORTE DE LA MADERA

Grupo de Investigacin Jovenes Investigadores Unidos Por La Naturaleza Investigadores: Rosa Sanmartn, Carmelina Torres, Yoiver Vega, Fabin Jos Crdenas, Yennifer Albornoz, Melissa Rico Barrios, Yina Valdez Navarro, Saray Hernndez, Anglica Plata, Ana Rosa Amador, Haminton Prez Institucin Educativa Tcnica Agroindustrial de San Pablo La luna como nico satlite natural que posee el planeta Tierra, ha sido objeto de concepciones, enigmas, mitos o verdades que para personas en el corregimiento de San pablo, se toman en consideracin. Es por ello que al interior del equipo de investigacin se genera la pregunta acerca de cules son los imaginarios que se tienen acerca de la posible relacin de las fases de la luna con el corte de los arboles. Los campesinos que actan bajo saberes ancestrales en sus prcticas agrcolas, son poseedores de este conocimiento. El propsito de la investigacin es conocer sus percepciones y comparar con la experiencia directa y la literatura existente al respecto. Para este estudio se empleo la metodologa cualitativa pues nos permite develar en formas cualitativamente diferentes, en las que las personas experimentan, conceptualizan y perciben el mundo que les rodea (Jimnez, 2005). De tal manera que se realizaron observaciones, entrevistas para conocer las percepciones de los campesinos, aserradores y carpinteros en la poblacin. Tambin experiencias directas con las fases lunares. Se realizaron 11 entrevistas a los sujetos participantes. La primera percepcin corresponde con los nombres que les asignan a las fases lunares. Se destaca el de luna mala (luna nueva), pues no pueden realizar algunas actividades en el campo, como el corte de arboles. La segunda percepcin tiene que ver con la explicacin que le asignan al hecho anterior y es que en la luna mala, hay marea alta y el agua dentro del rbol sube. Si se corta se apolilla. Con este proyecto aprendimos que existen distintas concepciones acerca del problema en cuestin. Una de ellas es la hiptesis de la influencia gravitatoria de la luna sobre los lquidos como sucede con las mareas pleamar y bajamar, pues en luna nueva estas fuerzas son mayores. Se cree que la savia de la planta sube como con las mareas. Otra hiptesis es la de los fitoperiodos en las plantas. Una de las mayores dificultades es la carencia de literatura al respecto. Nuestra posicin es que hay valorar el conocimiento de nuestras generaciones anteriores, pues a ellos les ha dado resultado.
Con este proyecto no tenemos una respuesta definitiva frente al fenmeno observado en los cortes de la madera, pues en el camino investigativo encontramos dos hiptesis posibles. Los resultados experimentales de los estudiantes anulan la hiptesis de los campesinos, sin embargo esta investigacin abre caminos para analizar detalladamente estas dos posibles explicaciones en otro momento posterior.
HBITOS ALIMENTICIOS Y DE HIGIENE DE LOS ESTUDIANTES DE LA IETA DE SAN PABLO

Grupo de Investigacin Exploradores Del Medio Ambiente Investigadores: Yorselis Guerra Chiquillo, Luis Alberto Sanmartn, Yuslenis Ayos, Wilfredo Marquez, Daniela Parra, Mairon Cardenas, Rodolfo Ramos, Adriana Vega, Bernardo Bonifacio, Daniela Acosta Co-Investigador: Karen Meza Navarro. Institucin Educativa Tcnica Agroindustrial De San Pablo El comportamiento alimentario tiene una gran influencia en el estado de salud y esto es especialmente importante en los nios y adolescentes, ya que una nutricin inadecuada durante este periodo puede tener ciertas consecuencias durante la edad adulta. Es por ello que el equipo de investigacin de la institucin educativa tcnica agroindustrial de San Pablo se intereso en conocer los hbitos alimenticios de los estudiantes a fin de que sirva para plantear estrategias para la promocin y prevencin de enfermedades en ellos. Empleando una metodologa cualitativa se realizo un estudio descriptivo a una muestra de 43 estudiantes de la institucin de los grados quinto a undcimo, tanto en hombres como mujeres. Se aplic un cuestionario para determinar la frecuencia del consumo de frutas, vegetales, gaseosas, preferencias de alimentos, horario de desayuno, hbitos de higiene, consumo de alcohol y de cigarrillo. Como resultado se tiene que el 81.3% de los estudiantes participantes, consumen por lo menos una gaseosa cada da. El 76,74% consumen todos los das alimentos enlatados como salchichas, y alimentos fritos. El 48.8% se ha quedado sin comer por lo menos una vez al mes. Los alimentos preferidos para consumir durante el descanso son en su orden papa rellena, empanada, dedito, pony, mecatos, mientras que los alimentos que no les gusta comer son: pltano cocido, arepa, bofe, hgado, harina pan, bienestarina, verduras y lenteja. Con los resultados de estudio se pudo conocer que los alimentos que adquieren los estudiantes en la institucin, no responde a los requerimientos nutricio-
nales bsicos para una sana alimentacin como lo es el consumo de cereales, frutas, verduras, lcteos, carnes. Adems ellos prefieren consumir harinas y gaseosas. Tambin se conoci que el 55.1% de los estudiantes no se lava las manos antes de comer y el 13.9% nunca o raras veces lo hace despus ir al bao. Estos datos revelan que es necesario realizar campaas de higiene y programas de alimentacin en los escolares. Por las ocupaciones acadmicas del equipo, no se gestiono este paso. En consecuencia, el estudio sirvi para determinar que los estudiantes no presentan hbitos saludables de alimentacin, la cual esta caracterizada por el consumo de harinas y fritos como papas rellenas, deditos gaseosas, mecatos, dulces. Siendo en muchos casos el desayuno que toman en el colegio. Adems se hace necesario replantear en ellos la importancia del lavado de manos, antes de comer y despus de ir al bao.
LOS NAVEGANTES DE LAS FUENTES HDRICAS DEL DEPARTAMENTO DE BOLVAR 2011 2012.
Diana Margarita Bello Barrios Carlos Daniel Acua Caldera Asesores Lnea Temtica De Investigacin Ambiental. El proyecto preestructurado los navegantes de las fuentes hdricas, se propuso conocer las soluciones de la infancia y adolescencia bolivarense, a la problemtica ambiental de las fuentes hdricas que sirven a su comunidad. Entonces su objetivo general fue conocer las soluciones de los nios, nias y jvenes sobre la problemtica ambiental de la fuente hdrica como parte de la cuenca hidrogrfica, que permita el desarrollo de una propuesta para el mejoramiento de la problemtica
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Este proyecto se desarrolla en cuatro fases: Organizacin y Planeacin, Implementacin, Socializacin y Divulgacin en los distintos municipios donde se estn trabajando la investigacin. Para alcanzar este objetivo se trabaja en el marco de la investigacin accin participativa (AIP) constituyndose en un elemento clave para la interpretacin de la realidad y la creacin de mecanismos internos y externos de explicacin y construccin de conocimiento por parte de la comunidad educativa participe de este proyecto. La metodologa de los proyectos cuenta con diversas de estrategias de investigacin como la recoleccin de la informacin primaria y secundaria, entrevistas, dilogos de saberes, experimentos ldicos, salidas de campo, y juegos y experimentos ecolgicos para familiarizar a los estudiantes de una manera ldica el anlisis e indagacin, que son la base de la investigacin. Todas las actividades del proyecto poseen como enfoque principal el agua como elemento primordial para la preservacin de la vida, teniendo como fuentes directas los ros y arroyos como parte de las cuencas hidrogrficas. Para el desarrollo del proyecto se cuenta con cinco cuadernillos que construyen la ruta de los navegantes y un Cuaderno de Resultados. En el proyecto los navegantes de las fuentes hdricas, los protagonistas del proceso de investigacin fueron los nios, nias y jvenes (que a partir de este momento llamaremos navegantes) de educacin bsica primaria y secundaria, de 10 Instituciones Educativas Pblicas del Norte de Bolvar.
cin Educat s de la institu Navegante ana al de Malag Agroindustri iva Tcnica
La Institucin Educ ativa Tcnica Agroi ndustrial de Malagana sede Ma ndiga
LISTADO DE INSTITUCIONES DONDE ESTUDIAN LOS NAVEGANTES
El mayor porcentaje de los navegantes en Bolvar cursan 7 grado (30.18 %) y el menor 3 y 4 Grado (0.38 %) siendo los estudiantes de bsica secundaria los que mas acogida dieron al proyecto.
EL GRADO EN QUE ESTUDIAN LOS NAVEGANl
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Los investigadores, con ayuda de sus maestros y asesores analizaron las diferentes alternativas para escoger la fuente hdrica de inters para su estudio, teniendo en cuenta la importancia que tiene el cuerpo de agua para la poblacin circundante, la facilidad para llegar a las zonas de trabajo de campo y la seguridad que ofrece el lugar. Fuentes Hdricas Seleccionadas Por Los Navegantes Municipio Malagana Palenquito Palenque Mandiga Cartagena Cartagena Evitar Mahates Mahates Santa Catalina Fuentes Hdricas Arroyo el Raicero Arroyo Jimolito Arroyo de Palenque Represa de Mandiga Arroyo Matute Cinaga de la Virgen Cinaga del Zarzal Canal del Dique Canal del Dique Pozos del Molino LA RUTA DE LOS NAVEGANTES
Los navegantes se dieron a la tarea de caracterizar el cuerpo de agua que van a trabajar, al igual que reconocieron las razones por las cuales se est deteriorando para ello utilizaron herramientas como dialogo de saberes, entrevistas, juegos, experimentos y salidas de campo.
Problemas identificados:
La Contaminacin por aguas negras y basuras, deforestacin, erosin, sedimentacin, y disminucin de la flora y fauna fueron los principales problemas identificados por los navegantes en las tres fuentes hdricas analizadas en el departamento de Bolvar.
Socializar los proyectos de cada una de las instituciones participantes para que los conozcan la comunidad en general. Repoblacin de los cuerpos de agua con las especies endmicas de fauna.
LOS NAVEGANTES DE BOLVAR SUEAN:
ue e Palenq Arroyo d
Canal del Dique Fuentes Hdricas estudiadas
CAUSAS DEL PROBLEMA:

La falta de un adecuado ordenamiento de las redes de alcantarillado o la inexistencia de los mismos hace que los pobladores de las riveras de las fuentes hdricas viertan las aguas despus de su uso, directamente y sin ningn tratamiento a las mismas, al igual que la falta de educacin sobre el manejo adecuado de los residuos slidos hace que arrojen todo tipo de material orgnico e inorgnico a estos cuerpos de agua, adems de lo propuesto anteriormente se le adiciona lo siguiente: La quema de la vegetacin circundante, contaminacin de agroqumicos, colmatacin, eutrofizacin y alteracin son la caza y la pesca incontroladas, las actividades mineras y la sobrexplotacin pesquera. La caza de animales nativos como el ponche, serpientes y aves acuticas para aprovechar sus pieles y consumir su carne.
LA FUENTE QUE SOAMOS
Una fuente libre y limpia de contaminacin, con sus aguas que se puedan tomar. una fuente rodeada de rboles frutales, verdes, llenos de vegetacin, donde hallan muchos animales. donde podamos caminar correr y jugar. con una fuente hdrica limpia y cristalina desde su nacimiento hasta su desembocadura, sin basuras, donde podamos pasar un rato en familia. fuentes hdricas con agua no basura, con abundantes peces y vegetacin (encuentro departamental los navegantes de las fuentes hdricas, cartagena de indias, octubre 29 del 2009).
COMO IMAGINAMOS SOLUCIONAR EL PROBLEMA:

Los navegantes propusieron acciones que pueden realizarse para la recuperacin de las fuentes hdricas, entre las cuales se encuentran: Talleres de educacin ambiental dirigidos a la comunidad educativa y comunidad de los municipios o corregimientos. El manejo adecuado del recurso hdrico, brigadas de limpieza, programas de reforestacin donde se incluya la siembra de especies endmicas de cada uno de los municipios participantes en estos proyectos. Dialogar los entes municipales y gubernamentales para exponerles la situacin actual de los cuerpos de agua.
ENCUENTRO DE LOS NAVEGANTES

El Programa Ondas Bolvar en su I Feria Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Malagana 2012, constituye un espacio propicio para el Encuentro Municipal Los Navegantes De Las Fuentes Hdricas, el cual permitir el encuentro de los navegante, de las instituciones educativas IE Tcnica Agroindustrial de Malagana, IE Benkos Bioh, IE Evitar, IE Tcnica Agroindustrial de Malagana sede Palenquito, IE Tcnica Agroindustrial de Malagana sede Mandiga, IE Tcnica Agroindustrial Lzaro Martnez Olier, IE Camilo Torres. El evento se realizara el 31 de Mayo de 2012 a partir 08:00 de la maana en IE Tcnica Agroindustrial de Malagana. A cargo de Elieth Colina. Donde se escoger los dos grupos participantes en la feria Ex-
hdricas unas de las fuentes Arroyo de Palenque s. navegante seleccionadas por los
Estudiantes de las instituciones Lzaro Martnez y Tcnica Agroindustrial de Mandiga.
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ploremos 2012 en representacin del municipio de Malagana para la ciudad de Cartagena. El propsito de este encuentro es conocer las soluciones de los nios, nias y jvenes sobre la problemtica ambiental de las fuentes hdricas, para la construccin de una agenda que sirva de gua a las autoridades ambientales y responsables de las acciones ambientales, con el fin de planificar, organizar y llevar a cabo actividades, que permitan la recuperacin, conservacin y buen uso de las fuentes hdricas.
Fue la conformacin del grupo de trabajo muy tarde y su mejor logro fue, l logra incursionar dentro del programa de Ondas Bolvar. Finalmente se puede concluir que se despert el inters de la comunidad educativa al ofrecer un mejor ambiente sano, un mejor manejo de residuos slidos y la conservacin del medio ambiente; de igual forma se logro que se valorara el papel que los recursos proporcionados por la institucin educativa.
la recoleccin de la informacin se hicieron observaciones directas, visitas en los portales de internet y entrevistas. A travs de las informaciones recolectadas se estableci que el rbol del sauco es un pequeo rbol, de forma extendida, de corteza rugosa y gris. Las hojas son ovaladas-lanceoladas, de color verde oscuro, agrupadas en 5 a 7 fololos. Las flores se agrupan en densas inflorescencias de color blanco y aspecto redondeado; despiden un agradable olor dulzn y tienen 5 ptalos. Los frutos se agrupan en racimos colgantes; son bayas comestibles de color prpura, con tres semillas en el interior de cada uno donde sus componentes activos son: flavonoides (frutos y flores), pectina y taninos (frutos), alcaloides (la sambucina, presente en las hojas y en la corteza). No confundir con su pariente, el txico saco menor, cuyos frutos son txicos. Sus aplicaciones teraputicas se muestran como: laxante, diurtico, antirreumtico y sedante. Sus flores estimulan la sudoracin. Por su escasa toxicidad, a veces, se emplean para mejorar el sabor de otras tisanas. El jugo de los frutos se utiliza como alivio para el reuma (por va externa). La infusin de las flores sirve tambin para reducir la inflamacin ocular y las ojeras y sus aplicaciones culinarias se muestran a travs de las flores se pueden consumir, en ramilletes, cocidas o rebozadas. Las vallas, bien machacadas y coladas, para evitar las semillas, se pueden mezclar con otras frutas en mermeladas y compotas. Se emplean para elaborar aguardientes. Antiguamente se elaboraba con las bayas un vino fuerte, que slo podan consumir los iniciados en las festividades. La fortaleza la no perdida del entusiasmo de los investigadores a pesar de los tropezones para la culminar la investigacin y las mayores dificultades fue: la falta de buenos laboratorios para trabajar en la realizacin de este innovador proyecto y las Acciones Sociales son: La bsqueda de nuevas alternativas para la creacin este producto, Cognitivas: la bsqueda de un nuevo conocimiento., Comunicativas: mostrarlo a todo el plantel educativo para el apoyo de los mismo y Cientfica: la bsqueda de las distintas estrategias para culminar el producto de esta investigacin. Con esta investigacin se logro a su vez, la apropiacin del habito investigativo, que la comunidad educativa conociera las distintas propiedades, caractersticas y determinantes del rbol del sauco para los distintos procesos de cosmticos, alimentacin, recreacin entre otras, para los seres humanos y se destaca como conclusin principal es el valorar los recursos naturales en especial lo referente a la flora de nuestro planeta.
ESTRATEGIAS PARA EMPLEAR PARA MANTENER LA ESCUELA LIMPIA

Grupo de Investigacin Club De Ciencias Investigadores: Karoly Martnez, Lily morales, Yulika Correa, Tatiana Trujillo, Nuris de vila, Leydis Paternina, Cindy hoyos, Alejandra Prez, Mery Salas, Vanesa Prez, Vanesa Martnez Mart Co Investigadores: Jos Santiago Prez, Pastor Beltrn Chvez Escuela Normal Superior de Cartagena. El club de ciencias de la escuela normal superior de Cartagena formulo la pregunta Qu mtodos hay que emplear para mantener la escuela limpia? con la finalidad de identificar cual es la mayor problemtica ambiental encontrada en la Escuela Normal Superior debido a la falta de educacin ambiental existente en todos los estudiantes de la misma. Los resultados obtenidos con esta investigacin fue la creacin de jornada de sensibilizacin para pasillos, baos, lugares alternos a la institucin, lugares aledaos a salones y espacios de esparcimientos, lugares de administracin, entre otras. La creacin de un grupo que supervise a distintas horas teniendo en cuenta la jornada de la maana y la tarde para el control de la contaminacin. Las jornadas de capacitaciones de manera ldica para ensear el valor de la ecologa y la educacin ambiental. Las fortalezas de este proceso fue que el grupo es muy pilo y trabajan en conjunto y su mayor debilidad fue la falta de colaboracin por parte del plantel educativo. Determinamos travs de observacin directa donde se muestra que la jornada de la maana posee un sentido de pertenencia y ecolgicos mas arraigado que la jornada contraria. Debido a la manera como encontramos a la llegada y salida de la jornada. Dentro de este proceso se encontraron estos Sentimientos fueron alegra y ganas por es la primera vez que participamos en ondas, la mayor dificultad.
HUERTA ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE VERDURAS Y HORTALIZAS EN EL COLEGIO COLOMBIATN GUSTAVO PULECIO GMEZ.
Grupo de Investigacin Los Sembradores De La Naturaleza Investigadores: Marbells Gmez, Jos Miguel Lujan, Gina Muoz, Kira Barreto, Richard Acevedo, Luz Karina tijera, Gnesis Garca, Gustavo Nez, Jos Ruiz, Nister Prada Co- Investigadores: Pedro Muoz, Mara Tajan y Ana Rodrguez. Centro Educativo Colombiaton Gustavo Pulecio Gmez El grupo de investigacin de Colombiaton se intereso en indagar porqu la realizacin de una huerta escolar es la solucin para la dotacin de hortalizas y verduras para el restaurante escolar del centro educativo Colombiaton Gustavo Pulecio Gmez?, con el fin de realizar un huerta escolar que permita solucionar la dotacin de las verduras y hortalizas para el restaurante escolar. La metodologa de esta investigacin se apoy en el enfoque Cualitativa y Descriptivo y para responder la pregunta de investigacin, se aplicaron encuestas acompaadas de observaciones, para estudiar las distintas hortalizas y verduras para la realizacin de una huerta escolar. Los resultados de esta investigacin se muestran en la mejora en los procesos de convivencia, trabajo en equipo, relaciones interpersonales entre otras teniendo en cuenta la mayor fortaleza como la llegada de este proyecto a la institucin educativa ha cambia-
PROPIEDADES QUMICAS Y FSICAS DEL ARBOL DEL SAUCO

Grupo de Investigacin rbol Del Sauco Investigadores: Rossana Manotas Guerrero, Lina Marcela Romero Martnez, Cindy Margarita Jimnez Gonzlez, Diana Carolina Carrillo Ra, Mayra Alejandra Yepes de Oro, Paula Marcela Horta Barrios, Mnica patricia Prez Prez Co Investigadores: Cenit Ruiz Quintero. Institucin Educativa Soledad Acosta de Samper. La pregunta de investigacin del grupo rbol del Sauco se refiere a indagar sobre El fruto de este rbol tendr propiedades curativas? o se puede utilizar para otros productos cosmticos? con el objetivo de Conocer las propiedades qumicas y fsicas que posee el rbol del sauco para utilizacin en el ser humano. Esta investigacin se utilizo una metodologa activa que permita Generar una teora a partir de datos recogidos sobre las interacciones que se dan en pequeos grupos de personas, en contextos naturales. Es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida y para
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do la conciencia de los administrativos y estudiantes. Mostrar el aprendizaje adquirido de los estudiantes durante el proceso de la siembra del producto se evidencio en distintas muestras folclricas y actos culturales en la institucin educativa y fuera de ella se ha mostrado el desarrollo de la conciencia ecolgica adquirida por los estudiantes. Identificar las distintas hortalizas y verduras a cultivar dentro de la huerta escolar. Si es el primer ao que pone el huerto, seleccione verduras que son fciles de sembrar, como son la lechuga, cebollas, chcharos, espinacas, jitomates, habichuelas verdes, remolacha, y calabaza de verano. A lo largo de esta experiencia con el Programa Ondas de Colciencias cabe resaltar, que es la primera vez que la institucin educativa promueve este tipo de espacios investigativos, participando del proceso y generando cambios en el interior. Esta experiencia ha sido muy significativa para cada uno de los integrantes del grupo de investigacin ya que permiti la integracin del equipo en cada una de las actividades que se realizaron y se descubri lo interesante que era el mundo de la investigacin.
rrera, Susana del Carmen Urueta Prez, Yostin Guerrero Pitalua, Katherine Senz Fortich Co Investigadores: Ofelia cogollo julio, Javier Osorio Espinosa y Yair Hernndez Daz Institucin Educativa Santa Mara La pregunta de investigacin que guio esta experiencia consisti en conocer cmo incide el estado actual del cao Juan Angola y la Cinaga de la Virgen, en la salud de los habitantes del sector aledao a la institucin educativa santa mara? con el fin de identificar cual es la mayor problemtica ambiental encontrada en los alrededor de la institucin educativa, esto se ha presentado por la falta de educacin ambiental existente dentro de la comunidad alrededor de estos cuerpos de agua. Los resultados obtenidos con esta investigacin fueron la realizacin de charlas a los estudiantes de la institucin educativa santa mara, mostrndoles las consecuencias de la contaminacin: dengue, leptospirosis, enfermedades en la piel etc. la charla fue muy precisa para toda la comunidad en general (padres de familia, estudiantes, administrativos entre otros). Hubo un 100% de participacin. El origen de los ecosistemas como el cao Juan Angola y dems de la ciudad regulan el clima, permite la reunin de diversas especies de fauna, sirven para el control de las inundaciones. Por su parte, el mangle evita la erosin de las orillas. Muchas de las zonas residenciales cercanas a los cuerpos de agua fueron surgiendo a partir de la destruccin de la naturaleza y del relleno de lagunas y caos, bajo la consigna eufemstica de recuperar tierra, pero sin ninguna planeacin inteligente ni compasiva con el ecosistema. Realizamos visitas a los cuerpos de agua, tomar muestras para investigar el grado de contaminacin y apoyarnos en entidades relacionadas con el ente ambiental y que hayan realizado muestreos anteriores, para comparar y ver cuanto a aumentado la contaminacin. Tambin realizar entrevistas a personas que viven en estos sectores. Las visitas se estn realizando para la recoleccin de aguas, realizar entrevistas pertinentes, conocer la comunidad, la situacin actual de los cuerpos aguas y llevarlas al laboratorio para saber los contenidos de las misma. Dentro de este proceso se encontraron estos sentimientos: agrado, tristeza, felicidad, satisfaccin, reconocimiento, las dificultades encontradas en la investigacin fueron la falta de recursos para el desarrollo de la investigacin y la sola iniciativa de un solo docente y el logro mas destacado fue la llegada de nuevo patrocinio de otras entidades para la investigacin. Finalmente se puede concluir que se despert el inters de la comunidad educativa al ofrecer un mejor
ambiente sano, un mejor manejo de residuos slidos y la conservacin del medio ambiente; de igual forma se logro que se valorara los cuerpos de agua encontrados dentro de la Cuidad de Cartagena. Dentro de este proceso se encontraron estos sentimientos: agrado, tristeza, felicidad, satisfaccin, reconocimiento, las dificultades encontradas en la investigacin fueron la falta de recursos para el desarrollo de la investigacin y la sola iniciativa de un solo docente y el logro mas destacado fue la llegada de nuevo patrocinio de otras entidades para la investigacin. Finalmente se puede concluir que se despert el inters de la comunidad educativa al ofrecer un mejor ambiente sano, un mejor manejo de residuos slidos y la conservacin del medio ambiente; de igual forma se logro que se valorara los cuerpos de agua encontrados dentro de la Cuidad de Cartagena.
Marly Judith Barrios Meza, Johana Patricia Snchez Martelo, Kelly Johana Ballesteros Carmona, Cristiana Barrios Castillo, Leidys Meja Ardila, Diana Katherine Garca Barrios Colegio Daro Arrieta Ypez. a pregunta de investigacin que guio esta experiencia consisti en conocer Cul es la problemtica ambiental que presenta el arroyo salvador en el municipio de San Juan Nepomuceno?, con el fin de identificar cual es la mayor problemtica ambiental encontrada en el arroyo salvador producidas de manera consecutivas y conocer las distintas alternativas para solucionar la mismas. Los resultados obtenidos con esta investigacin con la que se permiten establecer la observacin directa de los distintos espacios ambientales existentes dentro del permetro del rea de investigacin en este caso de todos los alrededores del arroyo de San Juan, las distintas jornadas de aseo que realizamos dentro de la institucin educativa donde participaron todos los padres de familia, la comunidad de san juan, acadmicos y entre otros. En donde varias de ellas las realizamos para concientizar a todos sobre la importancia de los residuos y otras donde recogimos todos los residuos encontrados dentro y afuera del arroyo y la puesta en marcha de avisos y carteleras dentro la institucin educativa de san juan con la temtica insipiente de la temtica de la investigacin. Dentro de este proceso se encontraron estos Sentimientos: Felicidad porque es la primera vez que participamos en el Programa Ondas Bolvar, dificultades como: nosotros no hemos presentado dificultades para la ejecucin de esta investigacin y nuestro mayor Logro; Que nuestra investigacin sea conocida en todo el Departamento de Bolvar a travs del Programa Ondas Bolvar.
CONCIENTIZACIN SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIN DEL ARROYO

Grupo de Investigacin Los Exploradores De La Naturaleza Investigadores: Rubs Margarita Prez Sierra, Laura Marcela Pertuz Andrade, Juan David Daz Polo, Ivn David Duran Estave, Alejandro Snchez Daz, Ral Caro Romero Camila Polo Romero, ngela Martnez Deulufeuth, Daria Carmona Ahumada Luis Jos de la Rosa Rodelo, Danna Espinosa Castro, Andrs Sierra Hernndez Carlos Mario Conde Castro, Mara Mercedes Nez Castellar, Andrs Gonzlez Osorio, Laura Ballesteros Barrios, Jorge Caro Rosas, Sharon Selen Meja Daz, Juan Camilo Vsquez Guzmn, Alberto Flrez Castellar, Karime Alejandra Herrera Olivera Co Investigadores: Daniana Luz Barrios Castellar,
INCIDENCIA EL ESTADO ACTUAL DEL CAO JUAN ANGOLA Y LA CINAGA DE LA VIRGEN, EN LA SALUD DE LOS HABITANTES DEL SECTOR ALEDAO A LA INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA MARIA
Grupo de Investigacin Guardianes De La Cienaga Investigadores: Omar Yesid Carmona esptatela, Katerin Milena Herrera de Horta, Diana Patricia Herrera Feria, Ruth Mara Meja Chacn Omeza Gonzlez, Diana Marcela Mediivil Beltrn Keity Paola Morillo He-
Finalmente se puede concluir que se despert el inters de la comunidad educativa al ofrecer un mejor ambiente sano, un mejor manejo de residuos slidos y la conservacin del medio ambiente; de igual forma se logro que se valorara el papel que juegan algunos recursos dentro de un ecosistema.
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CONCIENTIZACIN SOBRE EL CUIDADO DEL ARROYO LARGO DEL MUNICIPIO DE VILLANUEVA.

Grupo de Investigacin Jovenes Ambientales Investigadores: Alfaro Castro Mariela, Lin Prez Mara, Ligardo Pedroza Keiner, Martnez Merio Madis, Snchez Castro Yair, Yanez Martnez Jorge, Anaya Ligardo Adana Co Investigadores: Mercedes Camargo y Juan Llamas. Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de Villanueva. a institucin ha participado en varias convocatorias y tenemos de estar vinculadas al programa ondas 3 aos, los estudiantes ya vienen trabajando en el proceso especialmente los de grado 10 y 11. En esta oportunidad, se reuni a los nios y nias de grado 6 para realizar la seleccin de aquellos que queran trabajar. Los jvenes motivados por la investigacin, responsables y con una gran capacidad para trabajar en equipo y liderazgo. Llegan a la siguiente pregunta: de qu manera podra evitar la contaminacin en el arroyo largo del municipio de Villanueva? Esta investigacin participativa muestra la forma de interrelacionar la investigacin y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participacin de los sujetos investigados. El fin ltimo de este tipo de investigacin es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida. Por esta razn la metodologa que trabajamos la investigacin indagando el por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. Las conclusiones de esta investigacin en este semestre han sido satisfactorias por que la comunidad ha mostrado grandes avances en todo lo relacionado con la preservacin y conservacin del cuerpo de agua ubicada en el municipio de Villanueva. Con las actividades realizadas en este corto tiempo hemos rescatado una parte paisajstica y ambiental de este cuerpo de agua abandonada por la comunidad del municipio La dificultad esta investigacin fue la falta de recursos para culminar el proyecto de manera ptima y la fortaleza mas importante es el inters de los integrantes de este proyecto es el cambio de conciencia ambiental y social para preservar los recursos naturales Esperamos que en este prximo ao, las cosas se
muestren de mejores resultados y podamos demostrar que la recuperacin de los cuerpos de agua pueden ser de beneficio para todos.
ACCIONES ANTROPICAS QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE

Grupo Ecolgico Kon100tizate Ambiental Investigadores: Bene Asprilla, Coraima Muoz, Maria Jos Blanco, Estefany Acevedo. Co Investigadores: Horacio De Jesus Lopez Romero Institucin Educativa de Promocin Social Cartagena En todo momento siempre surgen preguntas en torno a la situacin actual del ambiente a nivel global; para el caso de este grupo ambiental ecolgico se cuestiona siempre como el ser humano influye en el ambiente que le rodea. Debido a la serie de fenmenos naturales que han afectado a muchas personas en el mundo entero, como tsunamis, inundaciones, terremotos y otros, surgi la pregunta que est relacionada con las acciones que realiza el ser humano y como estas afectan el medio ambiente y conducen a desequilibrarlo. Se propuso hacer un anlisis de esta situacin a nivel mundial teniendo en cuenta las acciones de los grupos ecolgicos y la serie de sucesos ocurridos recientemente para llevar esta informacin a la comunidad en general para hacerlos tomar conciencia del impacto que genera la accin antrpica del ser humano en el medio ambiente y la responsabilidad que se debe tener para tomar medidas preventivas y contribuir a generar mejores acciones que permitan seguir disfrutando de un medio ambiente saludable. La metodologa utilizada para alcanzar la meta propuesta. La metodologa utilizada en esta investigacin constituye una siguiente etapa de investigaciones cualitativas relacionadas con las acciones antrpicas sobre el medio ambiente a nivel global. Con la informacin recopilada se permiti establecer una serie de documentos que permiti al grupo establecer mecanismos de orientacin a la comunidad en sensibilizacin y concientizacin del manejo de recursos que podran afectar el medio ambiente. Resultados y hallazgos importantes. Dentro de la informacin recopilada se encontr que la influencia antropogenica o los efectos producidos por las actividades humanas en el clima de la tierra son muchas. De acuerdo a lo enunciado en Wikipedia la industrializacin es el factor mas influyente sobre los cambios climticos sobre todo la deforestacin, es decir convertir bosques en campos para construir edificaciones como fabricas, urbanizaciones y edificios, Por ejemplo en algunas zonas de la ciudad de Cartagena se destruyen los mangles para construir
carreteras, lo cual no solamente afecta la fauna y flora sino que debilita la zona costera permitiendo que esta parte de la ciudad se inunde, contribuyendo entonces a desequilibrar el medio ambiente. La sensibilizacin a la comunidad de Cartagena gira en torno a la movilizacin de los ciudadanos en torno a la proteccin de los mangles en la zona costera debido a que estos juegan un papel importante para el equilibrio ambiental que permite que esta zona no sea vulnerable frente a los fenmenos naturales que afectan a la poblacin como las inundaciones debido a las fuertes lluvias que se presentan y que ya han afectado a muchas familias de escasos recursos, debido a la accin irresponsable de las autoridades ambientales que permiten que se destruyan los mangles. La deforestacin es un factor clave. Hay evidencias que sugieren que el clima de los pases del mediterrneo fue cambiado permanentemente por la deforestacin generalizada entre los aos 700 AC y 1DC (para construccin naval, edificios y combustible) transformndolo a un clima ms clido y seco. (Wikipedia) El cambio climtico ha sido atribuido en su mayor parte a la modificacin del paisaje por el humano. Aprendizajes, logros alcanzados y dificultades presentadas en el proceso de investigacin. Con esta investigacin se pretende sensibilizar a la comunidad en general en el uso debido de los recursos naturales e impulsar en esta ciudad el derecho que tienen los ciudadanos de preservar los recursos naturales como los mangles, los cuales se consideran como un elemento esencial e indispensable que permite que se conserve un equilibrio ecolgico en su entorno, ya que adems de preservar las especies de fauna y flora, protege a la ciudad de un eventual tsunami o inundaciones que afecta a la comunidad mas vulnerable. Conclusiones del grupo sobre el estudio del problema de investigacin. La accin antrpica del ser humano sobre el medio ambiente es ineludible y se puede evidenciar claramente que se afecta cuando se presentan cambios climticos severos que generan fenmenos naturales inesperados como grandes tsunamis y terremotos lo que trae como consecuencia inundaciones en zonas urbanas y rurales afectando sobre todo a personas de escasos recursos. Cuando el ser humano deforesta al talar rboles destruye extensos bosques y en el caso de esta ciudad de Cartagena donde se talan indiscriminadamente los mangles con el auspicio de las autoridades ambientales, se contribuye a desequilibrar el medio ambiente; de hecho en esta ciudad ya se han presentado muchas inundaciones en algunos sectores de estratos bajos. Las personas que recibieron la capacitacin y la informacin referente a la consecuencia directa que genera la accin antrpica del humano sobre el medio ambiente se comprometieron a velar por una mejor forma de darle un tratamiento diferente
a los recursos naturales de su entorno, teniendo en cuenta el valor que se merece no solo para proteger el medio ambiente sino la fauna y flora que habita en ese espacio ecolgico; de igual forma los estudiantes que fueron sensibilizados, de seguro que ya pensaran diferente en torno a la temtica de tener un excelente comportamiento ambiental para preservar la fauna y flora de su regin y realizar acciones antrpicas que contribuyan a mejorar el medio ambiente para que en el mundo entero no se cambios climticos que afecten la vida humana.
PROPIEDADES CICATRIZANTES DE LA BABA PERRO

Grupo De Investigacin Baba De Perros Investigadores: Milagros Algarn miranda, Mara Jess Beltrn Tun, iris Bustamante Pjaro, luisa f. Carrasquilla Daz, Gina Cote Sosa, Olga Figueroa Ballestas, Tatiana Figueroa de Horta, Yoharis Gmez Hoyos, Camila Herrera Martnez, Lewis Mercado Henao, Julieth p. Ortiz de Moya, Angie Vzquez. Cenit Ruiz Quintero. Institucin Educativa Soledad Acosta de Samper. La pregunta de investigacin del grupo de la investigacin Baba de Perro se refiere a indagar sobre Es cierto que la baba de perro tiene propiedades cicatrizantes que pueden utilizarse en humano?, con el objetivo de Conocer las propiedades cicatrizantes que posee la baba de perro para utilizacin en el ser humano. Esta investigacin se utilizo una metodologa activa que permita Generar una teora a partir de datos recogidos sobre las interacciones que se dan en pequeos grupos de personas, en contextos naturales. Es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida y para la recoleccin de la informacin se hicieron observaciones directas, visitas en los portales de internet y entrevistas.
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IMPORTANCIA DE LOS FSILES PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA.

Grupo de Investigacin Ondas Del Cabildo Investigadores: Stefanany Beltrn Mrquez, Linda Luca Lozano, Stefanany Marn Ruz, Daniela Rodrguez Gallardo, Julio Cesar Banques Gonzlez, Fernando de Jess Aricapa Palacio, Leidy Navarro Castelln, Neiker malambo, Kelly Matorel, mara paula Arrieta, Andrea Mara Camacho, Giselle Tatiana Diego Castroyarha, Sofa Willie arroyo Co Investigadores: Jos Santiago Prez Daz, Armando David Fuentes Ramos Escuela Normal Superior de Cartagena. La pregunta de investigacin del grupo Ondas del Cabildo se refiere a indagar sobre Qu importancia tienen los fsiles de la escuela normal superior de Cartagena de indias?, con el fin de conocer la importancia de fsiles encontradas en la escuela normal superior de Cartagena. En esta investigacin se utilizo una metodologa que permite explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. Pero tambin interviene una participacin cualitativa. La recoleccin de la informacin se hizo salidas de campo realizando entrevistas con grabaciones en lugares dedicados a estos fsiles de mayor importancia. Con este proyecto se logro que la comunidad educativa le diera una mayor importancia y conservacin de los fsiles, como tambin considerndolos como una alternativa para conocer la historia de nuestra ciudad. En conclusin se puede decir que se identificaron los fsiles, se conoci su ciclo de vida, sus propiedades, y la importancia de los mismos. Por otro lado se logro despertar en la comunidad educativa, la prctica de valores como el respeto y el amor por algo no conocido, as como tambin el hbito a la investigacin. A travs de las informaciones recolectadas se estableci que los perros te lamen a modo de saludo o para mostrar su afecto. Entre nosotros intercambiamos saliva para mostrar amor o directamente nos lamemos para avivar nuestros juegos erticos. La saliva humana contiene una cantidad nada despreciable de agentes bacterianos. El acto de besar
es muy poco higinico. E incluso se dice que la mordedura de un ser humano puede ser ms peligrosa que la mordedura de un perro. El cido ascrbico de la saliva reacciona con los nitratos de la piel formando pequeas concentracin de monxido de nitrgeno (no), que ayuda a la cicatrizacin y desinfeccin de sus heridas. Su composicin qumica es prcticamente la misma, su pH vara (5,56 en el perro y 7,4 en el hombre), en el humano se secretan de 2,5 a 4,2 litros de saliva al da y en el perro hasta 6,0 litros, dependiendo de la humedad del alimento Los Sentimientos: Alegra, Tristeza, Nostalgia, Expectativa y Capacidad para ingeniar este nuevo producto, las mayores dificultades fueron: la falta de buenos laboratorios para la realizacin de pruebas para culminar este proyecto y nuestros mayores logros fueron: la realizacin de este innovacin en papel, la aprobacin por parte de ondas y la puesta en marcha de localizar buenos laboratorios para trabajarlo. Con esta investigacin se logro a su vez, la apropiacin del habito investigativo, que la comunidad educativa conociera las distintas propiedades de la baba de los perros para los distintos procesos de cicatrizacin para los seres humanos y se destaca como conclusin principal es el valorar los recursos naturales en especial lo referente a la fauna de nuestro planeta.
ses con mayores fuentes de recursos hdricos, presentes en ecosistemas marinos como terrestres, especialmente ubicados en 27 humedales complejos de las regiones Caribe, Andina, Pacfica, Orinoqua y Amazona. Adicionalmente, Colombia posee una gran diversidad tnica y cultural, ya que convive la poblacin mestiza, negra y campesina, con ms de 84 pueblos indgenas que hablan 64 lenguas. En las ltimas dcadas se han presentado cambios que han afectado los ecosistemas y las formas de vida de la poblacin, acompaados de la prdida de la biodiversidad agrcola y silvestre y de los sistemas productivos tradicionales, lo cual se ha reflejado en una profunda crisis de la produccin agropecuaria y de la seguridad alimentaria nacional. Algunas de las causas de esta crisis se deben a problemas estructurales y otras a las errneas polticas del Estado. Bolvar ha tenido tradicin en el cultivo de algodn y sus principales reas de siembras se han concentrado en la regin de Crdoba Tetn, Magangu y Sur de Bolvar (Magdalena Medio bolivarense). En el 2004, la produccin del Departamento fue de 6.670 toneladas, en 3.963 hectreas. El rendimiento promedio por hectrea en ese ao fue de 1.769 kilogramos por hectrea. En el 2005 el rea de siembra se increment a 4.519 hectreas. La produccin en ese periodo fue de 7.362 toneladas y el rendimiento fue de 1.687 kilogramos por hectrea. El ms reciente reporte de la Secretara de Agricultura de Bolvar, seala que en el 2008 el rea cosechada fue 1.678 hectreas. El nmero de empleo que se generaron en ese periodo por este cultivo slo fue de 228. En ese ao la regin que registr la mayor produccin fue la del Magdalena Medio bolivarense, con 700 hectreas y la de los Montes de Mara, con 385 hectreas. Los sentimientos causados por esta investigacin fueron: innovacin por el descubrir cosas interesantes de estos alimento, la mayor dificultades: la falta de recursos para llevar a cabo la finalizacin de esta investigacin y los principales logros son: el patrocinio de otras instituciones para trabajar sobre esta temtica. Con esta investigacin se logro a su vez, la apropiacin del habito investigativo, que la comunidad educativa conociera las distintas prejuicios de los alimentos transgnicos, para los distintos procesos de alimentacin de los seres humanos y se destaca como conclusin principal es el valorar los recursos naturales de nuestro planeta.
PERJUICIOS DE LOS ALIMENTOS TRANSGNICOS PARA LOS SERES HUMANOS.

Grupo de Investigacin Alimentos Transgnicos Investigadores: Mery Miranda, Melissa Figueroa, Cristian Arrieta,Andrea Rodrguez, Juliana Martnez, Dianelis Guette, Thala Gazabon,Cintia Sarmiento, Marciana Sarmiento, Lizet Caballero, Mara Herrera Co Investigadores: Cenit Ruiz Quintero. Institucin Educativa Soledad Acosta de Samper. La pregunta de investigacin del grupo Alimentos Transgnicos se refiere a indagar sobre Qu perjuicios tienen los alimentos transgnicos?, con el objetivo de conocer los perjuicios que tienen los alimentos transgnicos para los seres humanos. Esta investigacin se utilizo una metodologa activa que permita Generar una teora a partir de datos recogidos sobre las interacciones que se dan en pequeos grupos de personas, en contextos naturales. Es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida y para la recoleccin de la informacin se hicieron observaciones directas, visitas en los portales de internet y entrevistas. A travs de las informaciones recolectadas se estableci que en Colombia posee caractersticas ecolgicas, geogrficas y culturales, que le proporcionan potencialidades y posibilidades para su desarrollo. Es el segundo pas con mayor biodiversidad del planeta, se calcula que posee el 10% de la biodiversidad mundial, unas 45.000 especies vegetales y una gran variedad de especies animales. Posee prcticamente todos los climas y es uno de los pa-
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Colombia, ubicada en la regin neotropical es el segundo pas ms rico en biodiversidad de mariposas del planeta, despus de Per y seguido de Brasil. Albergamos 3.274 especies de las cuales, 350 son endmicas, es decir, que slo viven en Colombia. Tambin sensibilizar a la comunidad de san Jos de cuidar y proteger nuestro ambiente natural esta jornada de sensibilizacin se realizo en toda la comunidad de san Jos donde se mostraron las mas viejitos hasta nuestra nueva gene accin. La catalogamos muy productiva. Para terminar elaborar un herbario donde se pueda cultivar una variedad de flores hospederas de las mariposas. La realizacin del herbario esta en proceso para la muestra en la feria. La investigacin es una estrategia pedaggica por que ayuda a mantenerlos ocupados , lo que mejora la disciplina institucional y motiva el trabajo en grupo , por otra parte busca el sentido de pertenencia en su comunidad generando cultura ambiental.
CAUSAS DE LA DESAPARICIN DE LAS MARIPOSA EN LA COMUNIDAD DE SAN JOS

Grupo Ecologico En La Recuperacion Del Ambiente GERA Investigadores: Mara Mercedes Ordoez Meza, Daniela Muoz Giros, Lineth Jimnez Crdenas, Sandra Baraja Baraja Morales, Denis Villadiego Cera, Beatriz Gaviria Marrugo, Eimy Padilla G, Lorain e Orozco montes, Jani, Olivero Berrio y Leidy Snchez Rodrguez Co Investigadores: Yeivis Mara Carmona
Nuestra investigacin se presenta a manera de accin, teniendo en cuenta la semejanza con la participativa, de all que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigacin-accin participativa. Es uno de los intentos de resumir la relacin de identidad necesaria para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la transformacin y la liberacin social y la metodologa se maneja un estilo ms llamativo a la investigacin ligada a la educacin llamada criterios de evaluacin diagnstica.
Los resultados y los mayores hallazgos se mostraron as: Conocer las mariposas autctonas de san Jos. La entomologa es el estudio de los insectos, entre ellos, las mariposas. hay en total 33 rdenes o grupos de insectos. De este total de las especies de insectos descritos para el mundo entero, presentamos los siguientes 4 rdenes que son los ms diversificados: 38% son colepteras: koleos: caja o estuche y pteron: al 13% son lepidpteras: lepis: escama y pteron: ala 13% son hymenpteras: hymen: membrana y pteron: ala 12% son dipteras: dip: dos y pteron: ala En el mundo existen 17.950 especies de mariposas, de las cuales en la regin nertica hay 750 especies, en la regin neotropical hay 7.500 especies, en la regin palertica hay 1.550 especies, en la regin afro tropical 3.650 especies y, en los trpicos austral y oriental, hay 4.500 especies (robbins, r. k., opler p. a., 1997).
Corporacin Educativa de San Jos Para esta convocatoria nos informamos a travs de la rectora del colegio, quien no invito a participar, en esta experiencia investigativa. Para este proceso se tuvo en cuenta los estudiantes de 6 a 9 grado con grandes capacidad para trabajar, e investigar, jvenes y nios responsables, preocupados por su entorno natural, de igual manera tambin se escogieron aquellos nios que durante el trascurso del perodo mostraron inters en los eventos ecolgicos que se trabajan en la institucin. Por lo anterior se llego a la siguiente pregunta, A qu se debe que durante los ltimos aos la aparicin de mariposa se ha ido reduciendo en la comunidad de san Jos?
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ma de riego. Buena mojabilidad. El sustrato de coco al contrario que las turbas absorbe muy rpidamente el agua cuando est seco. Capacidad de intercambio catinico. Es capaz de retener nutrientes y liberarlos progresivamente, evitando las perdidas por lixiviacin. Ejerce un poder amortiguador contra los errores de abonado.
La pregunta de investigacin del grupo del Totumo se refiere a indagar sobre Qu podemos hacer para cuidar el ambiente y tenerlo saludable en la institucin educativa Loma de Arena? Los jvenes de la comunidad educativa requieren del diagnostico por el mal manejo de los residuos slidos y la disposicin final de los mismos. En esta investigacin se utilizo una metodologa activa para la recoleccin de datos se realizara consultas en pginas web, asesoras con personas conocedoras de la temtica y se aplicaron entrevistas, encuestas y observacin directa en el punto de investigacin. Los mayores sentimientos expresados por los estudiantes de esta investigacin son: Agrado debido a que los estudiantes queran participar dentro el Programa Ondas Bolvar, la dificultad mas notoria fue la conformacin del grupo de manera tarda y nuestro mejor logro fue lograr entrar a hacer parte de este gran Programa y la aceptacin de la comunidad estudiantil. En este proyecto se logro que la comunidad en general aprendiera darle la importancia del reciclaje dentro de la institucin educativa de loma de arena, aprendieran a utilizar los materiales para sus distintos procesos de reutilizacin dentro del plantel. En conclusin se puede decir que se elaboro un diagnstico preliminar de los residuos encontrados dentro de la institucin educativa la cual permite conocer toda la problemtica existente dentro del plantel educativo y encontrar las distintas alternativas para solucionar esta problemtica.
PRESERVACIN DE LOS RECURSOS: AGUA, SUELO Y AIRE DE LA POBLACIN DE SAN ESTANISLAO DE KOSTKA (BOL)
Grupo De Investigacin Demas Investigadores: Jos David Polo Bolao, Amalfi De Jess Lpez Acendra, Marcos Tulio Muleth Jimnez, Jos David De Hoyos Garavito, Yurleidis Zamora Rodrguez Co Investigadores: Walter Al Escocia Orozco, Manuel Enrique Zamora Mendoza, Rafael Arrieta Guzmn Institucin Educativa Mauricio Nelson Visbal. Los docentes, enterados de la convocatoria, convocaron a los estudiantes de las correspondientes jornadas para que, despus de recibir la informacin correspondiente decidieran la conformacin de equipos de trabajo, siguiendo las instrucciones de la gua ONDAS. De esa forma se conformaron inicialmente tres equipos de trabajo en la jornada de la maana y uno en la de la tarde. Como todo lo anterior fue importante nosotros a travs de nuestra investigacin llegamos a la siguiente pregunta Cmo mejorar el medio ambiente de la poblacin de San Estanislao De Kostka (BOL) para la preservacin de sus recursos: agua, suelo y aire? Articulamos la investigacin el fin ltimo de este tipo de investigacin es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida y le damos resolucin manejando la siguiente metodologa nuestra investigacin trata o brinda, tcnicas de ayuda para la misma y a todas las personas aledaas al cuerpo de agua. Por esta razn encontramos los siguientes resultados Los resultados de las a travs de las siguientes metas parciales se muestran as: Concientizar a los habitantes del municipio del dao que le hacemos a diario a los recursos naturales que tenemos (agua, suelo y aire).
PROPIEDADES DE LA FIBRA DE LA CORTEZA DEL COCO

Grupo de Investigacin Fibra Coco Textil Investigadores: Angie Rodio, July mar Prez, Mara j Sierra, Pilar Tous, nix Pantoja, Blas Mndez. Co Investigadores: Cenit Ruiz Quintero. Institucin Educativa Soledad Acosta de Samper. La pregunta de investigacin del grupo Fibra de Coco Textil se refiere a indagar sobre Al tratar las fibra de la corteza del coco se obtendr un producto innovador y de uso amplio?, con el objetivo de realizar a base de fibra de la corteza del coco un producto innovador y de uso amplio para el ser humano. Esta investigacin se utilizo una metodologa activa que permita Generar una teora a partir de datos recogidos sobre las interacciones que se dan en pequeos grupos de personas, en contextos naturales. Es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida y para la recoleccin de la informacin se hicieron observaciones directas, visitas en los portales de internet y entrevistas. A travs de las informaciones recolectadas se estableci que el sustrato conocido como fibra de coco se obtiene como residuo de la industria textil de las fibras del mesocarpio de los frutos del cocotero (cocos nucifera). Algunas caractersticas de este producto son: Buen equilibrio entre retencin de agua y capacidad de aireacin. Evita las enfermedades fungosas en las races como consecuencia del exceso de humedad. El pH de este producto es un pH estable y controlado, oscila entre 5,5 y 6,5, rango que resulta apropiado para la mayora de las plantas. Capacidad de retencin del agua. En el cultivo intensivo este valor resulta de inters frente a sustratos como la perlita o la lana de roca, cuya escasa retencin hdrica puede comprometer seriamente el cultivo en caso de fallo del siste-
Las fortalezas: ganas del grupo por conocer de esta temtica a raz de ser un producto innovador y las debilidades: la falta de laboratorios para realiza algunas muestras o experimentos. Con esta investigacin se logro a su vez, la apropiacin del habito investigativo, que la comunidad educativa conociera las distintas propiedades de la fibra de coco para los distintos procesos de realizacin de productos para el consumo humano, y se destaca como conclusin principal es el valorar los recursos naturales en especial lo referente a las cortezas de coco en nuestro planeta.
RECUPERARCIN DEL AMBIENTE SALUDABLE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA LOMA DE ARENA

Grupo de Investigacin Los Chicos Verdes Investigadores: Tatiana Vsquez, Edelcy Galera, Nayarit Franco, Maiwel Jaraba, Yarelsy Baena, Dayanis Galera, Madelen Gutirrez, Ender Rolon , Mauricio Prez, Claudia Carrillo, Jos Ariza, Leydis Daz Co Investigadores: Mary Cristy Martnez Surez, Rosa Ortiz G y Yamil Gonzlez Institucin Educativa Loma de Arena.
Realizamos las siguientes actividades 1. Campaa de concientizacin para ahorrar agua. 2. Taller de concientizacin sobre los recursos naturales que hay en nuestro municipio. 3. 4. Visita a Giscol. Visita a la orilla de dique. Crear una cultura de preservacin del medio ambiente en la poblacin.
Realizamos las siguientes actividades: 1. Campaa para el ahorro de energa, apagar las luces 15 minutos.
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2. 1. 2.
Siembra de rboles. Disminuir el deterioro de los recursos naturales en el municipio. Siembra de rboles. Encuesta: qu hacen los habitantes de municipio con los desechos reciclables?
La metodologa utilizada ha sido participativa y dinmica en todo el proceso se ha contado con los siguientes recursos humanos: funcionarios de la UMATA y de URBASER. Recursos institucional: Asogalan, Colegio Militar Almirante Colon, URBASER, UMATA, ONDAS BOLIVAR. El primer resultado obtenido ha sido la integracin de la comunidad: jvenes, nios, adultos mayores interesados por mejorar el entorno en donde viven. Los conocimientos adquiridos acerca de la implementacin de los patios. La puesta en prctica del aprendizaje de la media tcnica del colegio. Conocer tantas entidades interesadas en el bienestar de las comunidades, que no son utilizadas por falta de conocimiento e informacin acerca de los beneficios que prestan como la UMATA y ONDAS. Aprendizajes, logros alcanzados y dificultades presentadas en el proceso de investigacin: Conocimientos tcnicos productivos brindados por la UMATA Manejo de exposicin de grupos, cada vez que haba que presentar nuestro proyecto , especialmente en la feria organizada por ONDASPreparacin y adecuacin de terreno para siembra
ELABORACIN DE ALIMENTO ORGNICO PARA PECES POR MEDIO DE LA UTILIZACIN DE LOS RESIDUOS ICTICOS
Grupo De Investigacin Nutricionistas De Peces Investigadores: Beltrn Castillo welkin Joanna , Caraballo Lareus Jerson Javier, Castillo Zulbaran jorge Isaac, Chico Ziga vctor Rafael, Gracia Prez Luis Alfredo, Lzaro Garca Elkin David, Teheran Acosta David Alfonso, Argumedo Caez Luis Miguel, Durango Jimenez Duvan Luis, Rueda Barrios Adriana Co Investigadores: Jhader Samir Correa Martnez, Jess Romero Martnez Colegio Militar Almirante Colon l observar la problemtica ambiental generada por los residuos cticos producidos en un concurrido sector como lo es la Av. Del Lago, Sector Bazurto, en donde entre las principales actividades esta la compra y venta de pescado, nos preguntamos Es posible minimizar la problemtica generada a causa de estos residuos?; al investigar un poco, encontramos que una manera sostenible de mitigar estos residuos es por mediante su reutilizacin elaborando alimento orgnico para peces, por ende nuestra meta propuesta es elaborar alimento orgnico para peces utilizando los residuos cticos generados en la avenida del lago sector Bazurto, para as, encontrar una solucin alternativa para esta problemtica. Para la elaboracin del alimento orgnico para peces, utilizamos una metodologa inductiva y de carcter experimental; empezamos por investigar la problemtica del sector y el estado de los residuos de la zona, para su recoleccin previa, despus de esto, se comenzaron una serie de experimentos para producir la harina orgnica, alcanzar su mejor punto y finalmente utilizarlo para los peces. Como resultados, tenemos la elaboracin adecuada de la harina orgnica para peces, ya que a medida que se fue avanzando se fue investigando para corregir los diferentes errores, tambin la conciencia ambiental que se ha reflejado en algunos estudiantes de COMIALCO, Sede Vista Hermosa, para participar en la mejora continua del medio ambiente, Como hallazgo importante, concluimos que este alimento no afecta el metabolismo de los peces, adems los nutre de manera eficiente y no altera su reproduccin. Se presentaron diversas dificultades en el procedimiento de elaboracin de la harina orgnica; desacuerdos internos, errores en la elaboracin al no deshidratarse adecuadamente la harina, y el uso de colorante que tean el agua, adems hubo dificul-
Sin embargo encontramos los siguientes sentimientos: agrado por debido a la realizacin de esta investigacin se puede resolver la problemtica existente en el municipio para la preservacin de los recursos naturales y las siguientes dificultades: la falta de recursos para realizar las actividades de la investigacin y la apata de muchos estudiantes por trabajar dentro de la investigacin. El mayor logro se mostro a travs de las pequeas actividades realizadas dar a conocer esta investigacin dentro del municipio.
tades con la comunidad de la Av. Del Lago. Aprendimos a trabajar como equipo, a implementar un lenguaje tcnico, a elaborar correctamente el alimento y a clasificar los residuos cticos. Logramos la caracterizacin de los residuos, mejorar la calidad de la harina producida alcanzando el estado ptimo de los peces y capacitando a un grupo de estudiantes de COMIALCO para el mantenimiento de estos. Por medio de la reutilizacin de residuos pisccolas se puede elaborar una harina orgnica adecuada, con nutrientes balanceados permitiendo un mejor desarrollo en los peces, sin afectar su metabolismo, siendo una fuente eficaz para sostener este proyecto y disminuir la contaminacin generada por este tipo de residuos cticos.
RECUPERACIN DE ZONAS VERDES POR MEDIO DE LA IMPLEMENTACIN DE PATIOS PRODUCTIVOS EN EL BARRIO LUIS CARLOS GALAN
Grupo de Investigacin Jvenes Conservadores Del Medio Investigadores: Pinzn de la Cruz Andrea, Marriaga castao Mara Alejandra, Avils Tuiran Luis Alfredo, Aquino Castillo Breydin, Crdenas Zuluaga Daniela, Anaya Castillo Andy, Ruiz Paternina Juan Carlos Co Investigadores: Maira Fuentes Castro, Gmez Ramrez Mara Camila Colegio Militar Almirante Coln Qu impacto genero en la comunidad la implementacin de patios productivos? Los vecinos aledaos a las zonas verdes utilizadas para la implementacin de patios productivos presentaban una gran dificultad en ese sector ya que era utilizado como basurero satlite. Al proponer su recuperacin se interesaron y participaron en todo el proceso. l impacto fue positivo por los logros obtenidos ya que este proyecto ha ayudado a cambiar la imagen del barrio que se ha organizado para buscar soluciones y el inters de nosotros como jvenes estudiantes preocupados por la conservacin del medio ambiente y la sostenibilidad alimenticia con las hortalizas cosechadas.
La principal dificultad encontrada ha sido el cumplimiento de los horarios de para realizar las actividades programadas como el riego y limpieza del terreno, ya que tenamos que cumplir con otros compromisos realizados con nuestros estudios. La ejecucin de este proyecto de implementacin de patios productivos, ha sido una gran experiencia para nosotros como estudiantes, ya que nos ha dado grandes satisfacciones como han sido: el trabajo comunitario, la toma de conciencia sobre el cuidado de medio ambiente y la conservacin de las zonas verdes que embellecen nuestro entorno.
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INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CINAGA DE LAS QUINTAS EN LAS FUNCIONES VITALES DE LAS GARZAS Y ALCATRACES QUE LA HABITAN
Grupo De Investigacin Promocion Ecosocial Flora Y Fauna Investigadores:Carla Arrazola Martnez, Adriana Castao Campo, Melanys Rodrguez De La Hoz, Karol Patricia Silgado Mora, Mitchelle Arrieta, Valentina Cuello, Angie Henao, Mara Lamboglia, Katty Lozano, Adriana Meza, Blanca Navarro, Katherin Torres, Emanuel Padilla, Stephanie Ortiz, Yetzari Prez Co Investigadores: Mara Elena Duarte Barrera, Hilda Caraballo Gmez Institucin Educativa de Promocin Social a contaminacin de la Cinaga de las Quintas es una problemtica que aqueja a la ciudad de Cartagena, debido a que este ecosistema se encuentra adyacente a una de las vas ms concurridas por residentes y turistas. La creciente actividad econmica del mercado de Bazurto ha ocasionado un aumento en la produccin de residuos slidos y por ende de aguas residuales, las cuales son vertidas sin ningn control a este cuerpo de agua lo cual ha provocado gran deterioro ambiental. Lo anterior conllevo a plantearnos la siguiente meta: Determinar los niveles de contaminacin de la Cinaga de las Quintas y su influencia en la calidad de vida de las garzas y alcatraces que la habitan. La metodologa de investigacin utilizada fue la explicativa, implementada mediante salidas de campo a la Cinaga de las Quintas en las cuales a travs de observacin directa detectamos y clasificamos los diferentes contaminantes slidos; recolectamos muestras de agua a diferentes distancias y profundidades para realizar pruebas microbiolgicas, y preguntas espontaneas a pescadores de la zona. Y adems realizamos bsquedas sobre el ecosistema adecuado para el desarrollo natural de las aves (garzas y alcatraces), buscando posibles soluciones a la situacin que bien afecta a especies que podran llegar a verse en peligro de extincin debido a la inconsciencia de la poblacin cartagenera al arrojar desechos a este apreciado ecosistema hogar de flora y fauna perteneciente a la regin Caribe. Los resultados que arrojaron las actividades realizadas fueron negativos pero sorprendentemente menos de lo esperado. Mediante observacin directa clasificamos los contaminantes slidos presentes en la Cinaga de las Quintas en desechos orgnicos (alimentos en descomposicin, madera, Heces fecales y cadveres de animales) e inorgnicos (plsticos, polister, cauchos, metales, vidrios, entre otros) en las dos visitas, pero en la segunda notamos una
leve mejora en la concentracin de estos. En cuanto a las pruebas realizadas por medio de filtracin por membrana a las muestras de agua tomadas, determinamos que en el primer estudio, la muestra superficial a 20m del litoral solo los Coliformes totales se encuentran por encima de los parmetros establecidos, Mientas que en la muestra de 300m tanto lo Coliformes totales como los fecales estn dentro de los parmetros; en el segundo estudio tanto las dos muestras superficiales de 300m y 50m del litoral como la de 1.50m de profundidad con 80m del litoral se encuentran bajo los parmetros establecidos segn el decreto 1594 del 26 de junio de 1984. Lo anterior tiene gran influencia en el desarrollo de las garzas y alcatraces que habitan este ecosistema, se observ que debido al evidente dao ambiental de la Cinaga de la Quintas, estas aves han dejado de ser pescadoras para convertirse en especies omnvoras e incluso carroeras. En conclusin hemos podido determinar cmo afecta la progresiva contaminacin de la cinaga de las quintas a las garzas y alcatraces que la habitan, Por medio de los resultados obtenidos los cuales demuestran que la presencia de bacterias Coliformes fecales y Coliformes totales se encuentran dentro de los niveles permitidos por la norma para este tipo de agua, pero aun as los contaminantes slidos afectan las funciones vitales de las garzas y alcatraces por lo que entidades gubernamentales y no gubernamentales han tratado infructuosamente de rescatar este ecosistema; sin embargo, la poca cultura ciudadana y la carencia de un macro proyecto de recuperacin de la Cinaga de la Quintas ha hecho de esta una problemtica que aqueja a la poblacin Cartagena desde hace ms de cuatro dcadas. Durante todo el proyecto aprendimos muchsimas cosas que nos ayudaran no solo acadmicamente sino para fortalecer nuestra integridad e interdisciplinariedad, pues nos permiti profundizar nuestros conocimientos y tomar ms conciencia sobre la problemtica, Tambin uno de los grandes logros alcanzados por cada integrante fue el de tolerar las diferencias de opiniones, acciones y posturas, pues se nos dificultaba el respeto por la palabra del compaero pero logramos acoplarnos, trabajar en equipo y sacar adelante el proyecto.
Caraballo Gmez Institucin Educativa De Promocin social-Cartagena de Indias D. T y C. Para poder plantear nuestra pregunta de investigacin fue necesario establecer problemticas ambientales que nos fueran de inters, motivacin e importancia, teniendo en cuenta el acceso a la solucin de esta; fuimos descartando las preguntas poco consistentes para un proyecto de investigacin y unimos ideas de las dos preguntas con mayor repercusin dndose nuestra pregunta de investigacin. Nuestra meta final es identificar como afecta la contaminacin de la cinaga de Las quintas a los habitantes del barrio Martnez Martelo, a travs de encuestas, visitas y estudios estadsticos para transformar la conducta de los habitantes de la zona adyacente por el mal manejo del cuerpo de agua. Nuestra metodologa se basa mas que todo en la bsqueda de respuestas a nuestras dudas, y el desarrollo de todo el proceso de investigacin de una manera didctica que englobe mecanismos poco convencionales e innoven, que permitan la mayor atraccin a cualquier persona y la involucren fcilmente. La Metodologa utilizada es investigacin descriptiva de carcter cualitativo, ya que buscamos reconocer a travs de las diversas actividades realizadas, las costumbres y rasgos peculiares de la poblacin del barrio Martnez martelo, examinando sus caractersticas, estableciendo hiptesis a travs de observaciones y verificando las guas de informacin. En los estudios realizados, encontramos diversas situaciones mas incomodas de lo imaginado; esta problemtica ambiental afecta y ataca directamente con la vida y la salud de cada uno de los habitantes del barrio Martnez martelo. Adems fue fcil determinar datos interesantes sobre el mal uso y la poca importancia que se le da este ecosistema estratgico. Vale decir que todos nuestros trabajos durante las etapas investigativas fueron los protagonistas de un proceso amplio y significativo de conocimientos, en donde, intercambiamos ideas entre los integrantes del grupo y la comunidad con la que trabajamos, se fortaleci la capacidad de realizar proyectos de investigacin con una mayor amplitud de temticas, aunque falto puntualidad en la entrega del producto final y el manejo estadstico fue un proceso un poco lento, aun as, cada integrante tuvo una experiencia investigativa enriquecedora. La contaminacin de la cinaga de las quintas es una problemtica ambiental, provocada por la poblacin cartagenera que tiene acceso a esta, causa de diversos conflictos sociales reflejados en el barrio Martnez Martelo; se puede afirmar que el mercado Bazurto es el causante de esta incomoda situacin, que ataca la calidad de vida de los habitantes del barrio.
DISEO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN EL RESCATATE DE LA TRADICIN ANCESTRAL SOBRE EL USO PLANTAS MEDICINALES DEL CORREGIMIENTO DE PASACABALLOS- BOLVAR
Grupo De Investigacin Guardianes Botnicos Investigadores: Luis Alfonso Batista Utria, Diana Madrid Herrera, Yurleidis Carreazo, Gertrudis Herrera Carmona, Nini De La Rosa Burgo, Dailevis Martnez, Gloria Elvira Barn, Mara Paula Gmez, Paula Andrea Gmez, Vicky Das Gonzales, Paola Andrea Vega, Killian Gonzales Pereira, Denileiza Daz, Juan David Ramos , Leibis Barrios, Yurladis Madrid, Ghesca Caraballo, Ginella Blanco, Robert Montiel, Dioselin Madrid, Pedro Cantillo, Stefani Pacheco, Lili Vega, Leidi Vega, Jhon Wilton, Keyla Caraballo, Leidi Marrugo, Rosa Magallanes, Mayerlin Gomez, Begonia Silva , Ever Matos, Gomez Morelo Mayerlin Andrea Co Investigadores: Darling Sarmiento Baena, Berta Atencio Institucin Educativa Tcnica De Pasacaballos Llegamos a la pregunta despus de hacer recorrido por varios interrogantes, hasta que logramos el correcto, que planteamos as: Qu estrategias se podran utilizar para rescatar la tradicin ancestral sobre plantas medicinales del corregimiento Pasacaballos- Bolvar, a partir de las cuales los estudiantes de la Institucin Educativa Tcnica de Pasacaballos puedan aprender y preservar este conocimiento?, con este interrogante propusimos la meta final que era Disear estrategias que ayuden a rescatar las tradiciones ancestrales sobre las propiedades medicinales de las plantas tpicas del corregimiento de Pasacaballos- Bolvar, para aprovechar los conocimientos, extender su uso en la comunidad, fomentar en los estudiantes una cultura ambiental y la apropiacin de sus tradiciones. La metodologa utilizada fue de carcter descriptiva, usando el mtodo lgico deductivo indirecto, el cual parte del problema de investigacin, este nace de la observacin y se apoya en un enfoque dominante, donde un primer enfoque parte de una investigacin cientfica cualitativa favorecida por un segundo como es el enfoque cuantitativo. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios y cumplieron con la meta final propuesta ya que las estrategias diseadas permitieron despertar en los estudiantes la cultura de conocer, preservar y utilizar las plantas medicinales. Los conocimientos adquiridos por los estudiantes fueron llevados, a sus hogares y a su vez fueron compartidos con los adultos que con ellos convivan y de esta forma lograr que a nivel
INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CIENAGA DE LAS QUINTAS A LA POBLACION ALEDAA DEL BARRIO MARTINEZ MARTELO
Grupo De Investigacin Promocin Eco Social Investigadores: Beckysibeth Tatis Villa, Mara Jos Navarro Rhenals, Jeniffer Hernndez Rivero, Yajaira Martnez Palencia Co Investigadores: Mara Elena Duarte Barrera, Hilda
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de la comunidad se recataran los conocimientos ancestrales que con el tiempo se haban ido perdiendo. Dentro de los aprendizajes adquiridos en nuestro proceso de investigacin, est el trabajo en equipo, el desarrollo del pensamiento colectivo y el inters por la identidad de nuestra comunidad. Dentro de los logros obtenidos estn el fortalecimiento del grupo a nivel institucional, cumplimiento de las metas propuestas dentro del proyecto y el reconocimiento en diferentes eventos y premiaciones en estos. Dentro de las dificultades, encontramos un poco de dificultad en la eleccin de las estrategias a aplicar, adems es muy marcada la escases de recursos, lo cual limita el desarrollo de las actividades. Concluimos con el diagnostico inicial que la cultura botnica de la regin se estaba perdiendo, pero las estrategias implementadas dentro del proyecto permitieron dar a conocer dentro de los estudiantes de la IETP conocimientos sobre plantas medicinales, que posteriormente debern preservarse en las generaciones siguientes garantizando mejor calidad de vida. La sociedad es producto de la historia que viene construyndose hace millones de aos por medio de la apropiacin de los conocimientos de los fenmenos naturales y reconocimiento del entorno, los cuales han trascendido dejando huella en el desarrollo de las civilizaciones, tal como lo hizo la cultura africana que llego a nuestras costas con los esclavos que se quedaron en asentamientos como el corregimiento de pasacaballos, ubicado en el departamento de Bolvar (col). Con ellos trajeron gran riqueza de conocimientos empricos sobre las plantas, que con el transcurrir del tiempo y mestizaje se fueron perdiendo, hasta el punto que muy pocos de nuestros jvenes reconocen e identifican actualmente las propiedades y aplicaciones de las plantas medicinales tpicas de la zona, en menor proporcin estn en procura de su cuidado, conservacin y aprovechamiento, de esta forma se encuentran en peligro de extincin los conocimientos del tema, albergados en los abuelos de la poblacin. A partir de esto, fue necesario rescatar todo este conocimiento, pero para hacerlo fue necesario establecer la siguiente pregunta de investigacin: Qu estrategias se podran utilizar para rescatar la tradicin ancestral sobre plantas medicinales del corregimiento de Pasacaballos- Bolvar, a partir de las cuales los estudiantes de la Institucin Educativa Tcnica de Pasacaballos puedan aprender y preservar este conocimiento? y con esta, proponer la siguiente meta final: Disear estrategias que ayuden a rescatar las tradiciones ancestrales sobre las propiedades medicinales de las plantas tpicas del corregimiento de Pasacaballos- Bolvar, para aprovechar los conocimientos, extender su uso en la comuni-
dad, fomentar en los estudiantes una cultura ambiental y la apropiacin de sus tradiciones. Para responder a la pregunta de investigacin y llegar a la meta final, se utiliz una metodologa descriptiva de carcter cualitativo en la cual se desarrollaron metas parciales, que permitieron lograr estrategias metodolgicas como salidas de campo a lugares ecotursticos que llevaran a los estudiantes a integrarse con la naturaleza, elaborar un vivero y un herbario donde los estudiantes conocieran y recogieran las plantas medicinales tpicas, desarrollaron una feria botnica donde los estudiantes de toda la institucin manifestaron los conocimientos que haban aprendido sobre el tema, se realizaron diseos experimentales de las propiedades adelgazantes del alpiste en donde comprobaron esta cualidades. Todas las anteriores actividades fueron estrategias para el logro de la meta final, rescatando as las tradiciones ancestrales y ponindolas en prctica para mejorar la calidad de vida de los habitantes de pasacaballos-Bolvar.
ESPECIES AMENAZADAS EN LA ISLA DE BAR

Grupo De Investigacin Defensores De La Naturaleza Investigadores: Maireth Torres Salas, Nathalie Molina Meza, Deison Barrios Medrano Co Investigadores: Rafael Emiro Prez Rodrguez I.E. Luis Felipe Cabrera Sede Bar scuchando la historia de nuestros abuelos sobre la variedad de especies que se encontraban antes y que hoy en da se encuentran amenazadas nos interesamos en llevar a cabo este proyecto en busca de preservar la fauna de nuestra isla, determinando cuales son las especies que han sido ms afectadas por la contaminacin de su hbitat y la caza indiscriminada. Como solucin a estos problemas propusimos realizar campaas de concientizacin a la comunidad acerca del cuidado del hbitat natural de las especies y la proteccin de las mismas. Para llegar a la meta propuesta realizamos entrevistas a los adultos mayores de la comunidad ya que sus preconceptos nos arrojara luces para continuar con esta investigacin sobre los habitas de las especies amenazadas, tambin tuvimos en cuenta los registros que llevan entidades ambientales como los parques naturales quienes se encargan de proteger y preservar las especies amenazadas para as concientizar a la comunidad de la importancia de estas especies para nuestros ecosistemas. A travs de las investigaciones, entrevistas, visitas a entidades se logro identificar las especies que estn en riesgo de extincin por la pesca indiscriminada y se concientizo a la comunidad en general sobre la importancia de preservar estas especies en nuestro entorno. En la institucin educativa se elaboro un acuario con especies que no estn en riesgo de extincin para as sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre la conservacin de las especies encontradas en la isla de Bar. Con este proyecto se logro identificar las especies en va de extincin en la comunidad de Bar y aprendimos que no debemos explotar indiscriminadamente nuestros recursos naturales. Entres las dificultades encontramos la constantes negativas de algunos pescadores de no querer seguir las recomendaciones dadas para la preservacin de las especies pero despus de mltiples charlas, explicaciones y dems mtodos utilizados por los integrantes del grupo se logro disminuir las pescas realizadas con dinamitas, boliches entre otros elementos prohibidos por las entidades medioambientales y que liberaran las especies marinas que no cumplieran con las medidas para ser capturados.
Despus de lo anterior pudimos observar que todo lo que se haga para la preservacin y conservacin del medio ambiente es de suma importancia para el desarrollo econmico, social y cultural de la comunidad.
MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

Grupo Ecolgico Investigadores: Mara Claudia Meza Anaya, Yonia Gmez Torres, Marianela Torres Cardales Co Investigadores: Arley Palacios Rentera I.E. Luis Felipe Cabrera Sede Bar El mal manejo de los residuos slidos en nuestra comunidad est provocando una mayor afluencia de estos, atrayendo a animales y causando diferentes tipos de enfermedades, lo cual nos hizo preguntarnos: Cules son las zonas ms afectadas por la acumulacin de basuras y qu enfermedades se producen a causa de stos en nuestra comunidad? Es por esta razn que nos propusimos determinar que enfermedades producen la acumulacin de residuos slidos y cmo podemos concientizar a la comunidad a hacer un buen uso de stos para poder evitar que se vea afectada por stas y crear una conciencia de reciclaje en la comunidad estudiantil de nuestra institucin por medio de charlas y muestras de uso de los materiales de reutilizacin. Para alcanzar estas metas, el grupo de investigacin realiz diferentes actividades como clasificacin, reciclaje y reutilizacin de los residuos slidos generados en la institucin como bolsas de mecato, papel, cartn, plstico, con los que se elaboraron canecas y otros accesorios para disminuir la afluencia de los mismos en la institucin educativa. Tambin se realizaron talleres, charlas, juegos con la comunidad para explicarle la importancia del buen manejo de los residuos slidos y las enfermedades que causaban su mal manejo. Con las actividades presentadas anteriormente se pudo comprender la importancia de la reutilizacin en el manejo de los residuos slidos, con la implementacin de las canecas en la institucin se logro disminuir la afluencia de stos en la misma y se logro concientizar a los estudiantes y a la comunidad sobre cmo prevenir enfermedades y preservar el medio ambiente haciendo un manejo adecuado de los residuos. Debido a este proyecto, el grupo de investigacin se sinti muy motivado con el trabajo realizado en la institucin y en la comunidad de Bar por la aceptacin mostrada por los miembros de las mismas. Se
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tuvo dificultades con la recoleccin de los residuos debido a que en algunos lugares se presento una avanzada degradacin de los residuos y la apata inicial de algunos miembros de la comunidad con esta actividad. Con lo anterior podemos concluir que el buen uso de los residuos slidos beneficia a nuestra comunidad en diferentes formas: reduce el riesgo de enfermedades, elimina la contaminacin visual producida por la acumulacin de basuras, ayuda a crear conciencia en el proceso de reutilizacin resaltando los accesorios que se pueden realizar a travs de este proceso tan importante.
Tener estadsticas claras de ensayos de alimentacin con cada alimento vivo y especie de consumo y ornamental definida. Y desarrollar una teora clara sobre la importancia del alimento vivo en acuicultura en Mara La Baja.
Este proyecto dio como resultado un laboratorio de alimento intensivo con dietas alternativas ecolgicas fortaleciendo la cadena productiva Acucola de la institucin y dems proyectos de la regin Fortalecido productiva y tcnicamente el laboratorio acucola de la institucin con especies ornamentales como especies acucolas ornamentales y de consumo. Readecuado tcnicamente la infraestructura existente para el desarrollo del proyecto. Fortalecido la produccin de alimento vivo en gran escala para el mejoramiento de la supervivencia y calidad de los animales. Promovidas actividades de formacin empresarial entre los estudiantes, familias beneficiarias, IETAS mediante el montaje de parcelas demostrativas para garantizar la sostenibilidad del proyecto. Fortalecido el componente social y organizativo (ACUISAN), mediante acompaamiento de asesores y profesionales del rea. Implementacin de un plan de actividades garantizando la planificacin de una produccin para la comercializacin de las especies acucolas de cultivo.
milia se le oriento para quienes deseen montar un pequeo proyecto de peces y pueda mejorar su calidad o medio de vida en su finca u otra sitio que tenga las condiciones; de igual manera para transferir tecnologas a cada uno de sus beneficiarios mediante talleres terico prcticos, establecimiento de intercambios de saberes entre productores, conformacin de ferias, foros que constantemente van apoyar para fortalecer los criaderos y el montaje de pequeos proyectos demostrativos o parcelas demostrativas que van a servir de motivacin para que cada uno pueda fortalecer y agrandar su proyecto y de verdad puedan vivir de una manera digna. Frente a esta investigacin ACUISAN. Asumi una actitud crtica frente a los procesos e incorporar acciones de mejorando continuamente, sus necesidades en los l proceso productivo en acuicultura. Se tomo registros de informacin del proceso investigativo, conforme a los requerimientos del proceso productivo de cada especie de cultivo. Se mantuvo el alimento vivo necesario para el cultivo de las especies acucolas en condiciones adecuadas de almacenamiento y bajo un sistema de inventario adecuado para cada resultado.
curacin por mordeduras de serpientes se estn perdiendo en nuestra comunidad. Existe desconocimiento de los tipos de serpientes que habitan nuestra regin y cules de estas producen ms mordeduras a los habitantes y animales de nuestras poblaciones. A travs de nuestra investigacin pretendemos recopilar la informacin necesaria para que nuestra comunidad posea pleno conocimiento de las serpientes y cmo podemos evitar sus mordeduras, as como rescatar el conocimiento ancestral acerca de la curacin cuando estas se producen. La metodologa utilizada en el proyecto es de tipo cualitativa, ya que se pretende indagar por los saberes ancestrales de los curadores de serpientes con plantas medicinales de la regin. Mediantes entrevistas y encuestas a los pobladores y curadores de mordeduras de serpientes, para conocer en profundidad los tipos de plantas utilizadas para la curacin y las serpientes mas peligrosas en la regin y los casos reportados en la poblaciones. En la regin de flamenco, anguea, Correa y el Nspero las serpientes ms comunes son: MAPANA (Blanca Barba amarilla Prieto Rabo seca) estos son uno de los nombres como se les conoce en la regin a este tipo de serpientes, que son segn sus pobladores las que causan mas mordidas y casos de muertes en la regin. PATOCO, es otro tipo de serpiente muy comn en la regin, cuenta las personas que conocen del oficio de curacin de mordeduras de serpientes que este tipo de serpiente es muy peligroso y que causa cicatrices muy malucas, y en ocasiones pueden producir amputacin de algn miembro. CASCABEL: Esta serpiente muy peligrosa, pero a diferencia de las anteriores por poseer un sistema de cascabeles, los campesinos pueden orlas y por ese motivo causa menos mordeduras en los habitantes. CANDELILLA: Serpiente muy venenosa que le gusta estar cerca de las casa, ya que los accidentes que ocasiona este ofidio regularmente se presenta dentro o en los patios de las viviendas. GUARDA CAMINO: Algunos pobladores dicen que esta culebra no presenta riesgo para las personas, segn los encuestados no es venenosa. PLANTAS UTILIZADAS EN LA REGION PARA LA CURACION DE LA MORDEDURA DE SERPIENTES. La capitana, la solita, la curarina, el zorro, el ron compuesto, hojas de mango, la concha de papacote, Cacato, La mayoras de las plantas utilizadas son utilizadas
UNIDAD PRODUCTIVA ACUICOLA DEMOSTRATIVA Y SOSTENIBLE EN LA IETA SAN FRANCISCO DE ASIS

Grupo de investigacin ACUISAN Investigadores: Anyelina Romero Zabaleta, Sandrid Yohana Santos Julio, Daniela Prez Soto, Laura vanesa muoz Esala, Sonia Cabarca Len, Munarris Guerrero Noreimis, Munarris Ortiz Irelis, Nieto Andrade Angel Felipe, Rodrguez Munarriz keiner, Pjaro Munarris Yoladis, Munarris Rivera Anyi Paola, Luis Gabriel Miranda Gutirrez, Briyith Yulieth Soto Palacio, Nilsa Isabel Prez Martnez, Mara del Carmen Nieto Munarris, Yeraldin Soto Acevedo, Keila patricia Mendoza Ayala, Sandra Milena Arias Arias, Yolimar Barrera Fernndez, Bleidis Miranda Cassianis Co Investigadores: Franclin Munarris Valds Institucin Educativa Tcnica Acucola San Francisco De Asis - Maria La Baja - Bolivar Los jvenes siempre manifestaron en su discusin, que ACUISAN debe producir peces en la institucin de una forma auto-sostenible, donde se usen plantas de la zona y algunos desperdicios domsticos que garanticen la productividad de cada especie de cultivo y de esta manera Tener una produccin de peces en el laboratorio, apoyado de un rea de alimento vivo auto- sostenible a gran escala garantizando la alimentacin de los cultivos intensivo acucolas de especies de consumo y ornamentales en la institucin, para determinar bajos costos de produccin y as se puede transferir a los dems piscicultores de la zona a travs de un foro acucola y ferias de participacin acucolas. La metodologa utilizada para alcanzar la meta propuesta: 1. 2. Tener informacin sobre los hbitos alimenticios de los peces de consumo y ornamentales Identificados los alimentos vivos o plancton que consumen los peces de consumo y ornamentales.
Al desarrollar este proyecto, se: Gener semillas de alevinos de tilapia roja de buena calidad y lnea Produciendo peces de acuerdo a las especificaciones y protocolos tcnicos dados. produjo constantemente aprendizajes significativos y transfiriendo tecnologas y conocimientos a otros productores de la zona a travs de ACUISAN. Gener cambios estructurales en la cognicin y espritu empresarial en cada uno de los investigadores, para entrar en el mundo de la competitividad acucola, aumentando su infraestructura teniendo en cuenta el manejo sostenible de los recursos que rodean el proyecto.
PLANTAS MEDICINALES PARA LA CURACIN DE MORDEDURAS DE SERPIENTES

Grupo De Investigacin Exploradores Y Retadores Del Conocimiento Investigadores: Rosarnos Iglesias, Nailon Marimono, Melissa Gonzales, Sheila careado, Emily Palomino, Y esenia Sanjun, Wendy Silgado Palacio, Laura Silgado Palacio, FAVIAN Arrieta, Melis Iglesias, Jonathan Muos Co Investigadores: Jorge Luis Utria Cabrera, Leandro Castro Morante Institucin Educativa Tcnica Agroindustrial De Flamenco Los conocimientos ancestrales acerca de la
Este proyecto fortaleci cada una de las dificultades que tienen los pequeos productores de peces en sus fincas en cuanto al manejo de peces en cautiverios, y la falta de semillas de peces para su continuidad en el tiempo, ya que hoy se conocen los protocolos de manejo y por lo tanto obtendrn ganancias en sus cosechas finales mediante el uso alterno del alimento vivo y concentrado a base de materia prima de la zona. Tambin a cada pequeo productor o padre de fa-
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algunas veces combinadas, y los curanderos son muy celosos a compartir este tipo de conocimiento, ya que segn sus explicaciones, los jvenes que se quieran dedicar a esta actividad deben ser muy responsables, adems tienen que conocer muy bien las plantas y saber sobre las caractersticas del veneno de las serpientes, como se manifiesta y que le sucede a la persona que fue mordida. El desarrollo de esta investigacin genero en la comunidad educativa un gran inters para preservar los saberes ancestrales sobre las plantas utilizadas en la curacin de las mordeduras de serpientes, lo que permiti que los estudiantes conocieran las bondades de la flora de la regin, en especial plantas que son utilizadas como contra que segn las entrevistas realizadas han salvado muchas vidas, ya que por ser poblaciones lejanas, que no cuentan con suero antiofdico, ni con centros de salud, ni personal calificado para atender este tipo de emergencias, es donde cobra importancia la atencin previa por parte de seores que conocen el oficio de curar este tipo de accidentes por mordedura de serpiente. Entre las dificultades mas relevantes es tener los espacios para visitar los lugares y los corregimientos con los nios y nias para realizar las entrevistas con los pobladores que conocen del tema. Este estudio develo la importancia que tienen las plantas medicinales en el tratamiento y curacin de mordeduras serpientes en los poblacin de Flamenco, Correa y anguea; Tambin muestra los problemas que se enfrentan la comunidad al ser mordido por una serpiente, y que segn con nuestro estudio solo existen en la actualidad dos personas que conocen de plantas para la cura de mordeduras de serpientes, y la jvenes no estn interesados en aprender este oficio.
de gas combustible para suplir las necesidades presentes en las prcticas de laboratorio; de esta manera estamos contribuyendo con la solucin de un problema que afecta al estudiantado acadmicamente, contribuir con la descontaminacin ambiental ocasionada por el estircol que se acumula en las calles por cuenta de los animales mencionados en la investigacin y pensando en la capacitacin de los estudiantes para que en un futuro, si as lo desean, tengan una herramienta de trabajo para generar ingresos y solucionar problemas de esta ndole en las finca y haciendas de la regin. Los estudiantes fueron capacitados sobre cmo se poda utilizar el estircol de cerdo, de res y los restos alimenticios del restaurante escolar para producir biogs mediante biodigestores y utilizarlo en las prcticas de laboratorio; en esta capacitacin se les oriento como fabricar un biodigestor y como trabajar en equipo para alcanzar un objetivo que beneficie a una comunidad. Adems de los resultados obtenidos de la investigacin, uno de los ms satisfactorios fue crear un grupo de investigacin que buscando darle solucin a un problema que afecta a la comunidad en general, trabaj con esmero para alcanzar sus propsitos y mejorar las condiciones de estudio en la institucin. De la investigacin obtuvimos como resultado que el estircol de cerdo produjo mayor cantidad de biogs que las otras muestras. Por medio de esta investigacin logramos identificar cual es la muestra que produce mayor cantidad de biogs y aprendimos como construir un biodigestor; lo que nos dej el conocimiento para implementar este proyecto en las viviendas donde no existan recursos para conectarse al gas natural y/o las fincas que quieran hacer uso de el Una investigacin cientfica no es difcil de realizar, solo es necesario identificar un necesidad o un problema por resolver y lanzarse a la aventura de entrar en lo desconocido para encontrarle solucin a aquello que nos est perturbado. Logramos entender que no hay problemas grandes cuando nos disponemos buscarle solucin.
Coinvestigadores: Mara Sofa Villamil Martnez, Hilaria Merlano Gonzlez Los docentes del rea de ciencias naturales realizaron charlas sobre el programa ondas motivando a los estudiantes de los diferentes grados de tal manera que expresaran sus ideas y luego de una lluvia de preguntas se seleccionaron cinco preguntas, las cuales fueron enviadas al programa las cuales fueron estudiadas, revisadas y finalmente luego de algunas modificaciones con la participacin de la asesora fue escogida la pregunta Qu estrategias podemos implementar para mejorar el problema de los residuos slidos en la Institucin Educativa San Juan de Damasco? Meta final: Fomentar actitudes y comportamientos pro ambiental mediante la aplicacin del conocimiento y la sensibilizacin respecto al problema hacia el uso adecuado de los residuos slidos en la Institucin Educativa San Juan de Damasco. Para recolectar informacin y determinar el manejo que se le da a los residuos slidos en la institucin educativa se utilizaron mtodos como la encuesta y entrevista, las cuales se organizaron con la particin de la asesora y se establecieron grupos de estudiantes para realizarlas en los diferentes grados 6, 7 y 9o respectivamente. En la Institucin educativa San Juan de Damasco no existe estrategias claras, que permitan mejorar el problema de los residuos slidos (basuras). Los estudiantes arrojan las basuras en cualquier lugar, debido a la insuficiente cantidad de recipientes o canecas de residuos slidos. Manifiestan que el manejo adecuado de los residuos slidos (basuras) nace en el hogar y se forma en la escuela. La Institucin educativa cuenta con un comit ecolgico, que se interesa y colabora por el mejoramiento del entorno de la Institucin educativa Esta experiencia ha sido muy significativa para cada uno de los integrantes del grupo guilas Damasquinas porque nos permiti: Cultivar la curiosidad, la imaginacin, la disciplina, el pensamiento lgico, el reconocimiento de valores, conocer el entorno, tomar decisiones, desarrollar la capacidad de cooperacin y solidaridad dentro del grupo de trabajo. Como Tambin la capacidad para explorar, observar, preguntar sobre sus entornos, sus necesidades, y sus problemticas. Con la realizacin de esta investigacin se logra mejorar el entorno escolar, el amor y sentido de pertenencia por la escuela y su ambiente, como tambin un cambio de actitud en los docentes, en ser formadores de valores y lderes en este proceso pedaggico ambiental. Como dificultad podemos mencionar lo difcil que se nos hizo reunirnos pero, conseguimos realizar varios trabajos de campo y alcanzar la meta propuesta.
En la Institucin educativa San Juan de Damasco no existe estrategias claras, que permitan mejorar el problema de los residuos slidos (basuras). Los estudiantes arrojan las basuras en cualquier lugar, debido a la insuficiente cantidad de recipientes o canecas de residuos slidos. La Institucin educativa cuenta con un comit ecolgico, llamado vigas del ambiente, que colaboran y se interesan por el mejoramiento del entorno de la Institucin educativa. Poco sentido de pertenencia de la comunidad educativa hacia el cuidado y mejoramiento del entorno de la institucin.
PERCEPCIN DE LOS JVENES DE 15 Y 16 AOS DEL COLEGIO SAGRADO CORAZON, Y EL PERSONAL MEDICO DEL MUNICIPIO DE MOMPOX, ACERCA DEL IMPACTO DEL PLSTICOS RECICLABLE EN LA SALUD HUMANA Y EL AMBIENTE
Grupo De Investigacin Red Tofica Investigadores: Martinez Angarita Nestor Jose, Arroyave Colon Daniela Margarita, De la Hoz Quintero Carlos Angel, Hurtado Mejia Ahinoa Esther, Escobar Paramo Marcela Carolina, Dau Menco Yuri Alexandra, Herrera Miranda Maria Elvira, De las Salas Escobar Lyris del Carmen, Diaz Barbas Maria Camila, Herrera Barraza Liliana Isabel, Cano Fuentes Valeria Carolina, Barros Cabeza Galia Melissa, Caraballo Duque Mariangelica, Morales Perez Maria Jose, Ardila Vega Daniela Patricia. Coinvestigadores: Rabelo Nieto Agustin Enrique, Ospino Abuabara Manira, Quevedo Saucedo Fabian Elias, Sequea Jimenez Rosa Elvira, Fuentes Martinez Guillermo Tulio, Ordosgoitia Yepes Gleybis Susana, Rangel Landabur Iveth Maria Colegio del Sagrado Corazn de Jess Con ayuda de los docentes investigadores y el asesor de la lnea logramos dar cuerpo y estructura a la pregunta de investigacin, teniendo en cuenta que el mayor aporte nos los deban dar los estudiantes y el personal mdico del municipio de Momps, los primeros como consumidores y los segundos como ente conocedor de las sustancias y efectos de los plsticos en la salud humana. De esta manera se propuso como meta conocer las percepciones de estos dos actores. Se fundamenta en el Mtodo Explicativo, ya que el propsito es verificar el porque del problema planteado desde el comienzo. A partir del diagnstico pudimos llegar a una hiptesis y plantear dos variables: la relacin entre el aumento del uso del plstico reciclado y los cambios de hbitos en los ltimos aos, confirmando as la validez de la misma, pero no su verificacin.
COMPARACIN DE LA CANTIDAD DE BIOGAS PRODUCIDO A PARTIR DEL ESTIERCOL DE RES, DE CERDO Y DESPERDICOS ALIMENTICIOS ORGNICOS
Grupo De Investigacin La Luz Del Futuro Investigadores: Ivana Mendoza Pinto, Alicia Caes Machacn, Carlos Palomino Altamar, Jhosnaris Rebolledo Rivera, Nelson Cabarcas Guerrero, Juan Castro Gmez, Yilbert Garcia Gamarra, Katerine Garcia Perez, Jesus Perez Maranto, Yaricel Romero Torres, Adolfredis Salcedo Cabarcas, Alvaro Tatis Ibaez. Co Investigadores: ngel Mara Carazo Ortiz, Roberto Enrique Hurtado Sarmiento Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora Del Carmen La pregunta surgi del problema por la falta
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN DE DAMASCO
Grupo De Investigacin guilas Damasquinas Investigadores: Rosa Mara Alemn, Alejandra Bustamante, Mara del C. Herrera, Ana Gabriel Barrios, Adriana Stevenson, Francia Montalvo, Estefana Salazar, Andrea Villalobos, Dayana castillo, Helen Carrascal, Mayra Narvez, Jelissa Conde, Jesenia Padilla, Ubadel Rojas, Jonathan Ypez, Sergio Vargas
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Se logr recopilar una serie de informacin tanto bibliogrficamente, como en la red, que ayudo de manera significativa a construir un diagnostico concreto acerca de la situacin real de la problemtica que se pens resolver. Con todo este material logramos crear de manera asertiva nuestra trayectoria de indagacin. Se logr desarrollar las encuestas con los estudiantes y algn personal mdico obteniendo informacin acerca de su percepcin, siendo posible concluir que estos plsticos pueden llegar a afectar la salud si no son bien utilizados y si se abusa de su uso. Finalmente, luego de haber llevado a cabo la investigacin y de haber conocido mucho ms acerca del tema elegido; coincidimos en que no toda investigacin es tan simple como parece. Fue una buena manera de aplicarlo y nos sirvi para poder tener un idea mucho ms clara de lo que es una investigacin cientfica, cualquiera sea el problema a plantear. Si bien no concluimos la verificacin de la hiptesis planteada, coincidimos en que la misma podra llevarse a cabo realizando las encuestas y comparando los hbitos diarios de los nios de hoy en da con los de sus padres hace dcadas atrs. Sin necesidad de realizar las encuestas, a simple vista con la vida diaria que llevan la mayora de los nios podemos afirmar que sus hbitos han cambiado; los alimentos que ingieren no son los ms saludables, y su actividad fsica es prcticamente nula.
pueden producir en el organismo de una persona cuando los consume, es decir, la utilidad de esta planta, sus beneficios y que efectos tiene sobre la vida de los seres humanos para su uso cotidiano. Teniendo en cuenta que esta planta es muy conocida por la belleza de sus flores, fue fcil encontrar informacin referente a ella, como la estructura de sus componentes, su hbitat, los cuidados que debe tener en la siembra y cosecha, las caractersticas fsicas y qumicas y la utilidad de cada una de sus partes como aceite de cocina y en la medicina natural. Luego de recoger esta informacin se elaboraron folletos informativos ilustrados que se presentaron a la comunidad para su conocimiento y aplicacin. Luego de encontrar valiosa informacin sobre la utilidad de las partes planta de girasol, se pudo evidenciar que en efecto posee muchas bondades a la hora de usarla como planta medicinal. Por lo general las personal utilizan algunas plantas que les ofrece algn beneficio, sin embargo desconocen cules son sus componentes; el girasol es una de estas plantas que se utilizan con fines teraputicos pero que se desconoce especficamente cuales son los componentes que permiten actuar en el organismo de la persona como un medicamento. Tener en cuenta que para analizar este problema se debe hacer muchos procedimientos ya que se busca poder comprender y obtener mas resultados sobre lo que se esta trabajando En este proceso de investigacin los estudiantes aprendieron a confrontar muchas dificultades y darles solucin de acuerdo a los mnimos recursos de que disponan, puesto que se quera realizar un anlisis fisicoqumico de las flores de la planta, lo cual no se ajustaba al presupuesto; sin embargo, se investig acertadamente sobre la planta y felizmente se encontr que esta parte del girasol tena unos componentes esenciales muy importantes para la salud del ser humano y que adems poda ser utilizado como una bebida caliente en forma de t. Se consult e Investig sobre cules eran los componentes qumicos de la planta de girasol y finalmente se encontraron datos muy interesantes que permiti conocer mucho ms acerca de esta planta. Pero, en esta consulta se pudo evidenciar que esta planta no es muy comn encontrarla sembrada en estas tierras por lo que se hizo traumtico encontrar flores de esta. Al Consultar sobre el uso del girasol como planta medicinal se encontr que todas las partes de la planta se usan como medicina alternativa especialmente las semillas. Se relacionaron los componentes qumicos con el uso del girasol como planta medicinal y se coincidi en afirmar que efectivamente esta tiene muchos usos medicinales que no comnmente se ponen en
prctica debido a la poca disponibilidad de esta en el comercio y en el entorno Finalmente se Elabor un producto medicinal a base del girasol como lo es el t de girasol, el cual est en estudio para tener la posibilidad de usarlo de acuerdo con sus propiedades farmacuticas.
el polen y si una esta herida todas se ocupan de ella, como lo haba dicho la unidad es la base de un buen proyecto y un logro es la pronta informacin que el grupo ah de saber acerca de este insecto. Una de las dificultades fue la falta de tiempo en la cual nos acortaba la lluvia en donde no logrbamos realizar actividades extracurriculares del tema. Pudimos concluir que las abejas no ms de ser un insecto nos ayudan mucho en nuestro diario vivir, donde las flores realicen su proceso de polinizacin a travs de estas y la motivacin que dan las abejas en parte de cmo viven, su mundo y las diferentes formas en cmo nos benefician.
ABEJAS ALGO MS QUE MIEL

Grupo De Investigacin APIGRUINCO Investigadores: Maria Jose Salas de la Cruz, Laura Vanessa Ruiz, Juan Sebastin Amador. Maria Jose Caballero, Juan Diego Torres , Gnesis Julieta Acevedo, Cristian David Arcedo, Paula Correa, Marcos Andrs Hernndez, Gabriel de Jess Lombana, Andrs Felipe Morales, Camila Andrea Alcala, Maria Jose Puello, Juan Sebastian Nieto, Valeria Morales, Jairo Andres Castillo, Lina Maria Torres , Andres Guillermo Puello, Valeria Castao, Elsa Maria Figueroa, Yoleimar Bolaos, David Elias Ospina, IvanJafeth, Maria Fernanda Martinez, Laura SofiaMarrugo. Coinvestigadores: Andres Morales, Valeria Morales, Lina Torres, Mara Jos Puello, Juan Sebastian Valencia, Mara Jos Caballero. Colegio Sagrado Corazn de Jess de Turbaco Nuestro proyecto al principio se ah basado ms que nada en solo lo que nos producen las abejas, como nos beneficia y sus funciones en el ecosistema, pero no nos enfocamos en el dao que existe actualmente, que es la contaminacin la cual afecta tanto a ellas como a las flores el primer factor de la polinizacin, de aqu surgi la pregunta enfocndonos en el dao actual que nosotros mismo causamos dando a llegar a una meta final la cual es demostrar los beneficios que trae la Apicultura en el desarrollo del municipio de Turbaco sin perjudicar el ecosistema. Las metodologas realizadas para nuestra meta propuesta fueron los diferentes recursos utilizados para la retroalimentacin en la comunidad corazonista del tema, como apoyndonos de internet, documentales, videos, juegos didcticos, debates, y concursos para as tener una comunidad informada de la importancia de las abejas en el ecosistema basndose en la Apicultura. Unos de nuestros hallazgos fue la gran capacidad de un grupo tan grande y de edad promedio entre los 9 aos ser capaces de realizar un proyecto juntos donde nos involucremos como participes del problema, dando resultados de el apoyo grupal y el compromiso de mantener el trabajo en pie, lo cual hizo que al investigar nos diramos cuenta de que entre nosotros podamos interpretar el grupo de abejas, identificndolas como la reina, los profesores y las obreras los estudiantes. Aprendimos que las abejas no trabajan solas sino en manada, casi todas son solitarias solo para buscar
Galera d
e fotos:
TURBACO COMO ATRACTIVO TURSTICO

Grupo De Investigacin Gruinco Ambiental Investigadores: Vctor Alcal, Juliana Cabarcas, Brian Carrasquilla, Daniela Castao, Mary Carmen Espinosa, Camila Espinosa, Sindy Fuentes, Javier Lora, Ever Muoz, Juan Camilo Muoz Coinvestigadores: Mara B. Garca Puello, Claribel Gmez Colegio Sagrado Corazn De Jess Gruinco Ambiental inicia su investigacin despus de analizar la atraccin que produjo el aumento del caudal del arroyo que descenda por loma de piedra, analizando los peligros que generaba para los visitantes al utilizar ese atractivo; centr su inters en el reconocimiento de sitios que sirvieran a estos y a los moradores de Turbaco como espacios de recreacin para la familia. Nuestra meta final es proyectar a Turbaco dentro de una cultura eco-turstica que garantice un ambiente sano para las generaciones futuras. Gruinco Ambiental desarrollo su investigacin dentro de un marco metodolgico explorativa descriptiva teniendo en cuenta que incursionamos en un mbito desconocido. Por lo tanto, emprendimos una investigacin exploratoria porque no conocemos a
EL GIRASOL OTRA ALTERNATIVA MEDICINAL PARA LA SALUD

Grupo De Investigacin 100tifikos De Prosocial Investigadores: Yeimy Marrugo, Daniela Ramrez, MarloN Barrios, John Villegas Co Investigadores: Horacio De Jess Lpez Romero Institucin Educativa De Promocin Social Cartagena El grupo de investigacin decidi trabajar un proyecto que permitiera sacarle provecho a una planta. En un principio se gener una discusin acerca de la planta a investigar, luego de escoger la mejor opcin se reunieron grupos de estudiantes y escribieron las preguntas de investigacin de las cuales se escogieron las indicadas argumentando cada uno su propuesta en base a sus interrogaciones. La planta escogida el girasol se conoce por la belleza de sus flores y por el aceite que se elabora a partir de sus semillas, el cual se utiliza en la preparacin de algunos alimentos; pero, algunos desconocen las bondades que ofrece esta planta en la salud de las que la consumen para fines teraputicos. Con la puesta en marcha de este proyecto se pretende encontrar los componentes de esta planta y relacionarlos con los efectos que estos
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fondo que tanto valoraba y utilizaba los sitios tursticos los habitantes de nuestro municipio. En nuestra investigacin tuvimos resultados y hallazgos importantes como por ejemplo que Turbaco es un municipio con una gran riqueza ambiental que ha desconocido y subaprovechado este gran potencial; y en la actualidad no existen en el municipio entidades tursticas que proyecten nuestro municipio como un verdadero atractivo y que garantcenla conservacin de estos recursos . Al indagar en nuestro municipio nos pudimos dar cuenta de que los Turbaqueros no conocen las grandes riquezas naturales que poseen. En nuestra investigacin aprendimos mucho acerca de nuestro municipio y a valorarlo por sus grandes espacios naturales como lo son: los arroyos Mameyal, Matute y Arroyo lejos, Jardn Botnico Guillermo Pieres. Alcanzamos muchos logros entre ellos hacer la primera ruta hacia los volcanes y as comprobar que si es posible proponerlas en nuestro municipio, adems tuvimos la oportunidad de socializar el proyecto con los candidatos a la alcalda. Durante nuestra indagacin tuvimos pequeas dificultades como en algunas actividades la falta de tiempo y de recursos al momento de realizarlas, pero de manera organizada pudimos posteriormente llevarlas a cabo. Al llevar a cabo el estudio del problema de investigacin podemos concluir que Turbaco a pesar de que cuenta con lugares recreativos naturales no se ha sabido aprovechar de una forma ambientalmente sostenible, Por ello es importante rescatar esa gran riqueza dando a conocer lo maravilloso que puede llegar a ser.
ellas, ya que muchos de nosotros podemos recibir la ayuda de otra(s) persona(s) para realizar las diferentes labores o etapas de nuestra vida es decir, en el colegio, en la universidad y en el trabajo se nos da la necesidad de contar con una persona ms o un determinado grupo para llevar acabo nuestro objetivo. Nuestra meta final es la siguiente: Alcanzar grandes metas (trabajo en equipo) asumiendo roles similares a los de las hormigas. La metodologa fue accin participacin por ello realizamos diferentes actividades como realitys que ayudaban a fomentar el trabajo en equipo, de igual forma se profundiz sobre las hormigas y los diferentes tipos que podemos encontrar. Tambin analizamos diferentes situaciones de la comunidad para fortalecer las habilidades sociales de los individuos y as identificar las debilidades y fortalezas del trabajo en equipo. El juego de roles es indispensable y trabajar con diferentes grados permite cimentar experiencias para el proyecto de vida, adems el aporte que puede ofrecer todos los miembros del grupo para garantizar el aprovechamiento de potenciales. De igual forma los hallazgos ms importantes que observamos fue que estas hormigas tienen una hormiga Reina que es la lder de todas las dems, tambin descubrimos que el hormiguero no es un hueco profundo sino que est compuesto de una series de caminos que finaliza en su casa. En todo grupo existe un lder que es el encargado de proponer rutas y conciliar recorridos con el grupo asume el liderazgo del equipo si damos una mirada al comportamiento de las hormigas podemos observar que xito en todas sus misiones depende del juego de roles y del trabajo en equipo. Los logros alcanzados fueron satisfactorios, el trabajo en equipo es una herramienta que cuenta con ms fortalezas que debilidades que permiten el intercambio de experiencias, el enriquecimiento del trabajo permite alcanzar mejores resultados, adems el aporte que pueden ofrecer todos los miembros del grupo para garantizar el aprovechamiento de potenciales, fortalecer las habilidades sociales diferentes ambientes. Lo ms difcil es involucrar a estudiantes para alcanzar ciertas metas y as masificar los aportes de cada miembro sin ser restringido, asumir el reto de asociar teoras con lo real convirtindose en parte importante de la vida diaria. Dentro de la vida deben asumirse diferentes roles para as llegar a lo que se quiere, de tal forma que las necesidades que tenemos deben fortalecerse
para garantizar el enriquecimiento de las actividades realizadas en los diferentes ambientes y vigorizar las habilidades sociales de la comunidad.
vidades que nos ayudaran a obtener resultados. Acerca de nuestro problema de investigacin podemos concluir lo vital que es cada especie en la vida, por lo muy pequeo que sea, en este caso la mariposa, y como la polucin afecta su entorno y seguidamente destruye ecosistemas de all la importancia de cuidar la fauna y la flora.
VOLANDO CON LAS MARIPOSAS

Grupo De Investigacin MAPIGRUINCO Investigadores: Andrea Elles, Yesid Ortiz, Camilo Angulo Co investigadores: Mara Bernarda Garca Puello Colegio Sagrado Corazn de Jess partir de la inquietud de los estudiantes de grado tercero por conocer ms acerca de las mariposas y de cmo las afecta la contaminacin, surgi la siguiente pregunta: Cmo afecta la polucin ambiental a las mariposas y su entorno? Con el fin de poder desarrollar esta inquietud nos planteamos la siguiente la siguiente meta: contribuir al desarrollo seguro del proceso de larva a mariposa en un ambiente sano libre de contaminacin. Todo esto nos permiti conocer mejor las mariposas y poder identificarlas. Para poder alcanzar la meta propuesta seguimos varios procedimientos como el anlisis de informacin (documentos, imgenes, videos) tambin llevando a cabo visitas utilizando diferentes formatos de observacin para poder llevar un registro organizado de todo lo realizado en nuestra investigacin y al final poder obtener resultados que en realidad contribuyan al proceso de larva a mariposa. En cuanto a los resultados de nuestra investigacin, toda la comunidad corazonista se encuentra informada de la problemtica que est sucediendo con las mariposas y as pueden contribuir a nuestra meta .Tuvimos hallazgos importantes como que a pesar de que la mariposa es una especie que existe en grandes poblaciones, debido a las condiciones climticas de los territorios donde habitan esta se encuentran en va de extincin y al ser un individuo importante en un ecosistema, es posible que este se desplome. Durante el proceso de nuestra investigacin aprendimos lo importante y como repercute el cuidado de parte de nosotros de la naturaleza en la fauna y flora al igual que la contaminacin afecta su entorno. Alcanzamos logros como que todos los estudiantes corazonistas al estar informados de las mariposas traten de que su entorno sea un entorno seguro para ellas evitando que la contaminacin afecte ecosistemas que son vitales para la vida humana. Como todo grupo de investigacin tuvimos dificultades. En nuestro caso el tiempo retraso algunas acti-
ALTERNATIVAS PARA LA DISMINUCIN DE LA CONTAMINACIN POR BASURAS EN EL ARROYO MAMEYAL SECTOR EL TALN
Grupo De Investigacin Vigas Del Agua Investigadores: Lauros almanza romero , Silvana castillo fuentes , Noeli Brieva Vega,Mileydis Payares, Paula Arnedo Prez, Omar Chamorro Arrieta, Yineth Paternina Espinosa, Katerine Campillo Quintana, Jean Carlos Acosta Mendoza, Amada Florez Orozco, Milagros Marroquin Perez, Kevin Orozco Torres, Manuel Castro Mendivil, Antonio Morelo Diaz, Eilen Lara Gordon, Daniela Quintana Torres, Mayerlis Michel Guardo, Francisco Perez Devoz, Ana Zarate Perez, Liceth Gomez Castillo, Yulieth Tapias Silva, Camilo Torres Florez,Luis Alfonso Rodriguez Beltran, Edgar Cardona Castillo, Erick Becerra Puello, Liceth Payares Mendoza, Ruth Alcala Puello Coinvestigadores: Amalfi Mestre Puello, Nelson Velasquez Madero, Adalgiza Ballestas Encina Institucin Educativa Felipe Santiago Escobar De Turbaco Bolvar Todo comenz con una pregunta problema por qu tanta contaminacin en el arroyo Mameyal? si se supone que es un sitio turstico muy importante en el municipio de Turbaco. Posteriormente realizamos una salida al sitio para averiguar el porqu del deterioro del arroyo Mameyal y nos encontramos que en ese barrio los habitantes no cuentan con el abastecimiento de agua potable y con un sistema adecuado de recoleccin de basuras, por lo anterior los habitantes del barrio utilizan el arroyo Mameyal como sitio de disposicin de basuras por lo que causa un grave problema de salud en sus habitantes esto conllevo a plantearnos la siguiente meta es Determinar qu alternativas se podran aplicar para disminuir la contaminacin por basura en el arroyo de Mameyal sector el Taln. Esta investigacin es de tipo exploratoria y la metodologa es cualitativa. Comenzamos con visitas al lugar para averiguar cmo se da la recoleccin de basuras en las familias del sector , posteriormente realizamos entrevistas a los habitantes del sector el Taln para conocer lo que los habitantes piensan y que soluciones proponen para disminuir la contaminacin por basuras en el arroyo Mameyal. Se entrevist a 50 personas del barrio el taln, en
HORMIGAS EL MEJOR TRABAJO EN EQUIPO

Grupo De Investigacin HORMIGRUINCO Investigadores: Andrea Paola Jimnez Puello, Sergio Andrs Ruiz Jimnez, Juan Sebastin Garca Silva, Natalia Canabal Rangel, Andrea Carolina Bermejo Padilla, Ashley Sofa Anbal Torres, Mara Camila Romero Jaimes, Javier Marrugo Pitalua, Ariana LuciaZarate Escamilla, Eduardo Luis, Hernndez Canabal, Camilo Jos Julio Julio, Daniela Baena Arantxa Rojas Co Investigadores: Mara Bernarda Garca Puello Yeimi Devoz Colegio Sagrado Corazn De Jess Surgi por la necesidad de que existen muchas personas que no saben trabajar en equipo, y un ejemplo claro a seguir es el de las Hormigas por tal motivo, se decidi analizar su forma de trabajo e identificar lo indispensable que puede llegar a ser para nuestra sociedad asumir roles similares a
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el cual un 70% de las personas encuestadas respondieron que utilizaban el arroyo Mameyal para lavar su ropa, hacer sus necesidades fisiolgicas y arrojar todo tipo de desechos y algunos lo toman como fuente de abastecimiento de agua para los usos domsticos. Algo que despert la atencin del grupo fue que a la pregunta qu alternativas propone usted a la solucin del problema? la mayora de las personas en vez de dar una solucin se enfocaban ms en la problemtica. Durante el desarrollo de esta investigacin se identific que, los habitantes del barrio el Taln, no son solo los causantes del dao ambiental al arroyo si no que las poblaciones aguas arribas contribuan tambin a su deterioro. A esta problemtica se suma la falta de gestin por parte de la alcalda municipal, lo que ha menguado el inters de los habitantes por recuperar y conservar este recurso ya que el Municipio es el responsable de asegurar la prestacin del servicio pblico de aseo de acuerdo a al Decreto 1713 De 2002. Podemos concluir que el arroyo Mameyal est siendo contaminado por medio de basuras, los habitantes no estn comprometidos en la recuperacin y conservacin del arroyo puesto a que estos delegan la responsabilidad al municipio que son los encargados del bienestar del arroyo de Mameyal ya que los sectores ms cercanos lo utilizan para sus necesidades, no hay agua potable ni un servicio de recoleccin de basuras. Para la solucin de este problema se propone lo siguiente: realizar jordanas con los estudiantes de la institucin educativa con el apoyo de los docentes para motivar a la comunidad del sector el taln con el propsito de recuperar nuestras fuentes hdricas de nuestro municipio de Turbaco.
como meta final concientizar del buen uso de las canecas de residuos entre las cuales se encuentran: botellas plsticas, papel, cartn. Nuestro proyecto al pasar el tiempo se enfrasco en el reciclaje del papel. La metodologa utilizada fue cualitativa debido a que fue por medio de cualidades especficas que reciclbamos el papel. La investigacin tambin se puede decir que fue descriptiva ya que fuimos describiendo todas y cada una de las cualidades del papel las cuales eran de mucha importancia para que el papel pudiera ser reciclado de manera correcta. Al finalizar nuestra trayectoria de investigacin llegamos a la conclusin los estudiantes no utilizaban adecuadamente las canecas; por la falta de conciencia ambiental de saber que lo que hacan estaba mal y por saber que es un tema que no cobra importancia en la sociedad actual. Es importante resaltar que por medio de nuestra investigacin llegamos a la conclusin de que la unin hace la fuerza porque todos dependemos de la madre tierra y que si no hacemos buen uso de ella no podremos dejar un mundo sano para prximas generaciones. En esta investigacin pudimos aprender a trabajar en grupo, tambin pudimos aprender que es importante el tema ambiental en la sociedad actual debido a que es una problemtica que no est cobrando importancia en la sociedad actual; en esta investigacin nos dimos cuenta que los nios son los que tienen mayor animo de salvar el planeta por medio del reciclaje. En toda investigacin siempre van a ver dificultades una de las dificultades encontradas en este grupo fue la idea de trabajar en equipo y de distribuirse el trabajo al momento de realizar una accin. De las conclusiones que nuestro grupo puede hacer hacia ustedes es que en este tipo de problemticas es muy importante ser pacientes debido a que no todos pensamos igual, y las personas no estn acostumbradas a tratar temas ambientales.
CULTIVOS DE PECES ORNAMENTALES EN RECIPIENTES RECICLABLES

Grupo De Investigacin Fantasas Con Piscis Investigadores: Jess Manuel Gonzlez meza, Rudy Correa murillo, Rico Jhonatan, De Horta Mauron , Caate Barrios Angie Paola, Colon Guerero Ana Maria, Guevara Montiel Lidis Paola, Hernandez Villa Alberto Arturo, Marimon Martinez Keila, Padilla Morelos Maida Carolina, Pajaro Julio Yarlenis Patricia, Pereira Cassiani Yomaira, Pupo Fernandez Juan Sebastian, Pupo Fernandez Laura Vanessa, Rioz Zarza Laura Carolina, sumoza arevalo kevin, Co Investigadores: Laureana Hernndez Prez, Mara Bernarda Durango Institucin Educativa Nuestra Seora Del Buen Aire Nuestra pregunta surgi a raz de que nuestro grupo de investigacin, tenamos una inquietud la cual era cultivar peces ornamentales en los terrenos de la institucin educativa nuestra seora de Buen aire, luego de realizar las pruebas nos dimos cuenta de que estos no eran actos y decidimos adaptar recipientes reciclables. -Nuestra meta final es la siguiente lograr que con este proyecto la institucin nuestra seora del buen aire sea reconocidas en la comunidad de pasacaballo como una institucin vinculada en el proceso de enseanza de aprendizajes de sus estudiantes facilitndole o ofrecindole oportunidades las cuales les permiten ser gestores de su propio aprendizaje y contribuir con la cultura y tradiciones de su comunidad. Para desarrollar la metodologa de nuestro proyecto escogimos un grupo base de estudiantes en edades adolecentes los cuales se comprometieron a investigar sobre las peces ornamentales a cultivar. Su forma de reproduccin, su alimentacin y crecimiento. Despus de obtener toda la informacin necesaria iniciamos la puesta en marcha del proyecto la cual era la adecuacin de los recipientes y neveras reciclables para la reproduccin de los peces. Una vez realizada esta actividad pasamos a la fabricacin de los alimentos vivos para el mantenimiento de los peces. Como resultado hemos obtenidos gran cantidad de peces en proceso de crecimiento, la fabricacin de los alimentos vivos, para la alimentacin de los peces. Una gran satisfaccin por parte de los directivos del colegio, y lo ms importante es el reconocimiento que han tenido los estudiantes gracia al empeo y esfuerzo que han demostrado con la realizacin de este proyecto. Al terminar este tiempo de investigacin reconoce-
mos la importancia que tiene los proyectos investigativo porque gracias a esto los integrantes se integran y se vinculan a trabajar por su comunidad y a su vez fortalecen sus conocimientos personales y espirituales. -Una de las mayores dificultades de nuestro proyecto fue el tiempo el cual no nos favoreci mucho en el desarrollo de nuestras actividades y los recursos econmicos porque gracia a la falta de dinero no hemos podidos desarrollar todas la actividades. Nuestro trabajo de investigacin ha sido un xito porque gracias a este los estudiantes estn ms activos, crticos y muy motivados, la mayora se ha interesado en sacar adelante nuestro proyecto de investigacin fantasas con piscis. Nuestra meta es involucrar a la comunidad en general invitndola a que haga parte de esta experiencia con los peces ornamentales, que en un futuro sirva como fuente econmica para la institucin educativa.El grupo Fantasia con piscis.
FUNREPAPEL
Investigadores: Elizabeth Navarro Salas, Carlos Amador Cantillo, Liz Perez Garcia, Wendy Amador Cantillo, Andrea Cavadia Rodriguez, Lucely Ochoa Rodriguez, Katherine Guerra Florez, Andres Causado Martinez, Angel Paternina Petro Co Investigadores: Patricia Ramirez Theran, Jess Romero Martnez, Jader Correa Martnez Colegio Militar Almirante Coln Haciendo notoria la gran problemtica que observamos en la institucin llegamos a la conclusin de que no cumplan con las expectativas que tenamos previstas, esto nos hizo llegar a realizarnos la siguiente pregunta Por qu los estudiantes de comialco Vistahermosa no utilizan adecuadamente las canecas destinadas para el reciclaje del papel? all inicio un proyecto conformado por un cierto nmero de estudiantes que sentan la necesidad de resolver esta problemtica, teniendo
INFLUENCIA DE LA CONTAMINACION DE LA CINAGA DE LAS QUINTAS SOBRE LAS FUNCIONES VITALES DE LAS GARZAS Y ALCATRACES QUE LA HABITAN
Grupo De Investigacin Promocin Ecosocial Flora Y Fauna Investigadores: Carla Arrazola Martnez, Adriana Castao Campo, Melanys Rodrguez De La Hoz, Karol Patricia Silgado Mora, Mitchelle Arrieta, Valentina Cuello, Angie Henao, Mara Lamboglia, Katty Lozano, Adriana Meza, Blanca Navarro, Katherin Torres, Emanuel Padilla, Stephanie Ortiz, Yetzari Prez Co Investigadores: Mara Elena Duarte Barrera, Hilda Caraballo Gmez Institucin Educativa de Promocin Social La contaminacin de la Cinaga de las Quintas es una problemtica que aqueja a la ciudad de
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Cartagena, debido a que este ecosistema se encuentra adyacente a una de las vas ms concurridas por residentes y turistas. La creciente actividad econmica del mercado de Bazurto ha ocasionado un aumento en la produccin de residuos slidos y por ende de aguas residuales, las cuales son vertidas sin ningn control a este cuerpo de agua lo cual ha provocado gran deterioro ambiental. Lo anterior conllevo a plantearnos la siguiente meta: Determinar los niveles de contaminacin de la Cinaga de las Quintas y su influencia en la calidad de vida de las garzas y alcatraces que la habitan. La metodologa de investigacin utilizada fue la explicativa, implementada mediante salidas de campo a la Cinaga de las Quintas en las cuales a travs de observacin directa detectamos y clasificamos los diferentes contaminantes slidos; recolectamos muestras de agua a diferentes distancias y profundidades para realizar pruebas microbiolgicas, y preguntas espontaneas a pescadores de la zona. Y adems realizamos bsquedas sobre el ecosistema adecuado para el desarrollo natural de las aves (garzas y alcatraces), buscando posibles soluciones a la situacin que bien afecta a especies que podran llegar a verse en peligro de extincin debido a la inconsciencia de la poblacin cartagenera al arrojar desechos a este apreciado ecosistema hogar de flora y fauna perteneciente a la regin Caribe. Los resultados que arrojaron las actividades realizadas fueron negativos pero sorprendentemente menos de lo esperado. Mediante observacin directa clasificamos los contaminantes slidos presentes en la Cinaga de las Quintas en desechos orgnicos (alimentos en descomposicin, madera, Heces fecales y cadveres de animales) e inorgnicos (plsticos, polister, cauchos, metales, vidrios, entre otros) en las dos visitas, pero en la segunda notamos una leve mejora en la concentracin de estos. En cuanto a las pruebas realizadas por medio de filtracin por membrana a las muestras de agua tomadas, determinamos que en el primer estudio, la muestra superficial a 20m del litoral solo los Coliformes totales se encuentran por encima de los parmetros establecidos, Mientas que en la muestra de 300m tanto lo Coliformes totales como los fecales estn dentro de los parmetros; en el segundo estudio tanto las dos muestras superficiales de 300m y 50m del litoral como la de 1.50m de profundidad con 80m del litoral se encuentran bajo los parmetros establecidos segn el decreto 1594 del 26 de junio de 1984. Lo anterior tiene gran influencia en el desarrollo de las garzas y alcatraces que habitan este ecosistema, se observ que debido al evidente dao ambiental de la Cinaga de la Quintas, estas aves han dejado de ser pescadoras para convertirse en especies omnvoras e incluso carroeras. En conclusin hemos podido determinar cmo afecta la progresiva contaminacin de la cinaga
de las quintas a las garzas y alcatraces que la habitan, Por medio de los resultados obtenidos los cuales demuestran que la presencia de bacterias Coliformes fecales y Coliformes totales se encuentran dentro de los niveles permitidos por la norma para este tipo de agua, pero aun as los contaminantes slidos afectan las funciones vitales de las garzas y alcatraces por lo que entidades gubernamentales y no gubernamentales han tratado infructuosamente de rescatar este ecosistema; sin embargo, la poca cultura ciudadana y la carencia de un macro proyecto de recuperacin de la Cinaga de la Quintas ha hecho de esta una problemtica que aqueja a la poblacin Cartagena desde hace ms de cuatro dcadas. Durante todo el proyecto aprendimos muchsimas cosas que nos ayudaran no solo acadmicamente sino para fortalecer nuestra integridad e interdisciplinariedad, pues nos permiti profundizar nuestros conocimientos y tomar ms conciencia sobre la problemtica, Tambin uno de los grandes logros alcanzados por cada integrante fue el de tolerar las diferencias de opiniones, acciones y posturas, pues se nos dificultaba el respeto por la palabra del compaero pero logramos acoplarnos, trabajar en equipo y sacar adelante el proyecto. Citas bibliogrficas 1. http://elacuario.org/colaboraciones/lospecesornamentalesysuambiente.php 2. http://elacuario.org/pecesOrnamentales/index. php 3. http://www.aquanovel.com/intro6.htm
Se utilizaron los mtodos inductivo y deductivo enfatizando en las experiencias vividas, como forma de llegar al conocimiento en una forma objetiva, basndose en la observacin de la realidad, en especial del entorno mediato y la experimentacin, usando como herramienta esencial el mtodo cientfico. Adems del manejo de nuevas tecnologas en la optimizacin del conocimiento adquirido. Los resultados alcanzados en la realizacin de la investigacin fueron excelentes, ya que los integrantes tuvieron la oportunidad de adquirir conocimiento, utilizar coherentemente el mtodo cientfico, exponer sus inquietudes por el medio ambiente, proponer soluciones viables, verosmiles, trabajar en equipo, utilizar las TICS, para investigar y optimizar la adquisicin del conocimiento. Entre los resultados ms significativos se menciona; la adquisicin de conocimiento, utilizando coherentemente el mtodo cientfico, la pro actividad para presentar soluciones viables, verosmiles, el trabajo en equipo como elemento dinamizador de la investigacin, uso de las nuevas tecnologas como optimizadoras en la adquisicin del conocimiento. El uso de instrumentos adecuados en la recoleccin de informacin, la adquisicin de la documentacin necesaria para fundamentar la investigacin, recolectar la materia prima, experimentar en la elaboracin del biogs, producir el producto. Los conocimientos adquiridos, a travs del proceso de investigacin, sobre medio ambiente, ecologa y produccin de combustibles limpios. El manejo del mtodo cientfico, como herramienta efectiva, para la adquisicin del conocimiento. El compromiso del trabajo en equipo y el uso de las nuevas tecnologas en la optimizacin de la investigacin. En el desarrollo de este proceso investigativo las dificultades ms apremiante presentadas en la ejecucin del proyecto, es la realizacin de una bitcora acorde a los procesos de investigacin propuestos, los espacios para las reuniones del grupo y la documentacin en la cual se fundament la investigacin. En conclusin, el programa ondas busca establecer y fortalecer las relaciones entre los estudiantes del colegio y el medio ambiente, permitiendo reutilizar los elementos orgnicos y convertirlos en biogs. El trabajo en equipo y la puesta en marcha de todos los conocimientos adquiridos tanto en clase como en el campo de trabajo permitirn a cada uno de los integrantes desarrollar y llevar a cabo cada una de las investigaciones realizadas.
BIOGAS UNA ALTERNATIVA FUTURISTA

Grupo De Investigacin Salvadores Del Planeta Investigadores: Ricardo Cano Andrade, Jennifer Ballestas Avils, Jos Rafael Beltrn Novoa, Juan Carabello, Karen Durn, Sabrina Sosa Colegio Camino del Coral - Cartagena Los estudiantes motivados con el proceso de investigacin llevado durante varios aos en el colegio, decidieron realizar una investigacin que les permitiera aportar conocimientos, que ayudaran a la descontaminacin de su entorno. Algunos estaban de acuerdo con la produccin de energas alternativas, otros con los problemas ecolgicos, algunos otros por poner en funcionamiento la granja experimental coralina, por lo que despus de varias reuniones decidieron unir las tres ideas; de tal manera que la Granja Escolar funcionara con las energas renovables alternativas y se dara un ejemplo de consumo ecolgico. La meta sera, a partir de materia prima del entrono obtener biogs.
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EL GOBIERNO Y LA PROMOCIN DE LAS ENERGIAS ALTERNATIVAS

Grupo De Investigacin GAIA Investigadores: lvarez Azuero Aura Andrea, Arcieri Paternina Bianca Patricia, Ballestas Rodrguez Laura Carolina, Cabeza Olier Camila, Cadavid Ass Gloria Patricia, Coronel Gonzlez Gabriela Fernanda, Cruz Payares Daniela, Daz Mendoza Natalia Cristina, Espinosa Flrez Laura Cristina, Fals Galezo Mara Gabriela, Fals Galezo Mara Paula Colegio Eucarstico De Santa Teresa
fueron ptimos, dando como resultado un equipo cohesionado, creativo y que en cada paso permiti el fortalecimiento de las habilidades propias del investigador en las estudiantes como la identificacin, la observacin, la clasificacin, la comparacin, el anlisis y la comprensin de diversas temticas de nuestra realidad ms prxima. Las principales conclusiones se relacionan con los hallazgos que radican en la descripcin de las diversas estrategias utilizadas por los organismos gubernamentales en la promocin de las energas alternativas en nuestro entorno. De lo anterior se pudo establecer que hay una preocupacin cada vez ms continua por realizar campaas y organizar actividades que concienticen a la poblacin sobre la necesidad de mermar el uso de fuentes de energa elctrica y combinar la utilizacin de diversas fuentes de energa renovable. Asimismo, la empresa privada y las entidades de educacin superior se han unido ha esta campaa y generan diversos espacio para trabajar temticas para la preservacin del medio ambiente y el anlisis del uso de energas alternativas.
Energas Para El Futuro.
Lnea Temtica
Qu estrategias utilizan los estamentos gubernamentales departamentales para promover el uso de las energas alternativas? ara responder a esta pregunta, se establecieron diversos equipos de trabajo, cada uno de los cuales realizo una investigacin sobre el tema. Posteriormente se llev a cabo un debate el que se expusieron los distintos argumentos para la seleccin de la pregunta. Dentro de estos, el principal fue la preocupacin por el papel del estado en la preservacin del medio ambiente y la promocin del uso de energas alternativas. La principal estrategia utilizada es la IAP (Investigacin, accin y participacin), que le permiti al docente gua del proceso investigativo vincular a las estudiantes para que se apropiaran del desarrollo de todas las etapas de la trayectoria de investigacin. La meta alcanzada tambin fue resultado de entrevistas, encuestas, consultas bibliogrficas, consultas virtuales, anlisis comparativos, tabulacin de datos y las reflexiones finales del trabajo en equipo. Los principales hallazgos radican en la descripcin de las diversas estrategias utilizadas por los organismos gubernamentales en la promocin de las energas alternativas en nuestro entorno. De lo anterior se pudo establecer que hay una preocupacin cada vez ms continua por realizar campaas y organizar actividades que concienticen a la poblacin sobre la necesidad de mermar el uso de fuentes de energa elctrica y combinar la utilizacin de diversas fuentes de energa renovable. Asimismo, la empresa privada y las entidades de educacin superior se han unido ha esta campaa y generan diversos espacio para trabajar temticas para la preservacin del medio ambiente y el anlisis del uso de energas alternativas. Una de las principales dificultades presentadas en el proceso de investigacin fue la diversidad de criterios para la eleccin del camino a seguir en la trayectoria dado lo numeroso del equipo de investigacin. Sin embargo, ya organizadas las ideas, y definidos los lideres, el proceso tom forma y los resultados
FUNCIONALIDAD DE LAS ESTUFAS SOLARES Y LA PRESERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Grupo De Investigacin Solaris Investigadores: lvarez Leal Nataly, Andrade Molares Valeria, Arrieta Villadiego Maria Jose, Betin Eljaiek Lina Mara, Blanco Matos Daniela Andrea, Bonilla Saln Melissa Isabel, Bustillo Alvarado Mara Jos Colegio Eucarstico De Santa Teresa Para responder a nuestra pregunta, se establecieron diversos equipos de trabajo, cada uno de los cuales realizo una investigacin sobre el tema. Posteriormente se llev a cabo un debate el que se expusieron los distintos argumentos para la seleccin de la pregunta. Dentro de estos, la meta final fue conocer y medir el impacto que tendra el uso de las estufas solares en Cartagena. La principal estrategia utilizada es la IAP (Investigacin, accin y participacin), que le permiti al docente gua del proceso investigativo vincular a las estudiantes para que se apropiaran del desarrollo de todas las etapas de la trayectoria de investigacin. La meta alcanzada tambin fue resultado de entrevistas, encuestas, consultas bibliogrficas, consultas virtuales, anlisis comparativos, tabulacin de datos y las reflexiones finales del trabajo en equipo. Los principales resultados del proyecto radicaron en el proceso de indagacin para determinar, describir y analizar la funcionalidad de las estufas solares en nuestros hogares. De esto, despus del proceso de indagacin y experimentacin, se logr determinar cules seran sus ventajas y desventajas, as como las encuestas permitieron medir cuantitativamente
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cuantas personas estaran dispuestas a implementar su uso en sus hogares y cuantas mostraron una actitud negativa ante esta posibilidad. Una de las principales dificultades presentadas en el proceso de investigacin fue la diversidad de criterios para la eleccin del camino a seguir en la trayectoria dado lo numeroso del equipo de investigacin. Sin embargo, ya organizadas las ideas, y definidos los lideres, el proceso tom forma y los resultados fueron ptimos, dando como resultado un equipo cohesionado, creativo y que en cada paso permiti el fortalecimiento de las habilidades propias del investigador en las estudiantes como la identificacin, la observacin, la clasificacin, la comparacin, el anlisis y la comprensin de diversas temticas de nuestra realidad ms prxima. Las conclusiones del proyecto estn en directa relacin con los resultados de los obtenidos, los cuales radicaron en determinar, describir y analizar la funcionalidad de las estufas solares en nuestros hogares. De esto, despus del proceso de indagacin y experimentacin, se logr determinar cuales seran sus ventajas y desventajas, as como las encuestas permitieron medir cuantitativamente cuantas personas estaran dispuestas a implementar su uso en sus hogares y cuantas mostraron una actitud negativa ante esta posibilidad. De la tabulacin se pudo concluir que la gran mayora de los encuestados mostraron gran inters y aceptacin por el uso de las estufas solares, como medio para preservar nuestro medio ambiente.
El proceso de investigacin se apoy en la obtencin de informacin mediante fuentes secundarias, y el tipo de investigacin experimental: aplicacin prctica en el diseo estructurado, coherente con los lugares tericos hallados. Los cuales, conjuntamente, en un dialogo de saberes, sirvieron de insumos para poner en prctica el Modelo diseo y funcionamiento del robot a partir del suministro de energa solar fotovoltaica. El proceso investigativo permiti a Docentes y estudiantes del equipo investigador la adquisicin de nuevos conceptos y a la vez la actualizacin de muchos de ellos ya existentes. En consecuencias, esto facilit en el equipo, el diseo del tipo de robot a construir a posteriori, Su ensamblaje y prueba del sistema y suministro de energa. En cuanto al suministro de energa, se ensamblaron 18 celdas de 0,5voltios y 0,15 amperios Cada una, de manera que organizadas en serie y en paralelo resulte un suministro de 9 voltios Y 1 amperio, requeridos para poner a funcionar el modelo de robot. Conocimiento y aplicacin del mtodo cientfico en situaciones especficas de trabajo. Ensamble y prueba del sistema y suministro de energa en funcin de visibilizar la investigacin realizada. Interpretacin verbal y Construccin de un discurso pertinente con los lugares conceptuales hallados. Fortalecimiento del grupo de investigacin En cuanto a las debilidades encontradas durante el proceso de investigacin denotamos las siguientes: Poca habilidad en el manejo del software, Manipulacin defectuosa de materiales de trabajos en funcin del diseo de las celdas solares En el transcurso de este proyecto el equipo ha adquirido muchas experiencias, las cuales han servido para enriquecer los conocimientos y fortalecer las relaciones de grupos al interactuar de manera significativa con los asesores, docentes y estudiantes, as como la oportunidad de exponer el proyecto en la Feria Departamental y Regional, pudiendo concluir que vali la pena el tiempo y el esfuerzo dedicado al proyecto. BIBLIOGRAFIA Ollero Baturone, A. (2006). Robtica manipuladores y robots mviles. Marcombo. Boixareu editores. Rodriguez Murcia, H. (2008). Desarrollo de la energa solar en Colombia y sus perspectivas. Revista de Ingeniera No 28, noviembre 2008 pp 83-89. Universidad de los Andes. Weinberg, C. y Williams, R. Revista Investigacin y Ciencia (1990) issn 0210-136x No 170, pags 104-113. .Universidad de la Rioja 1.luz (fotones) 2.contacto frontal 3. capa negativa 4. capa de desviacin 5. capa positiva 6. contacto posterior
Las bases tericos de la principios fsicos y ecolgicos que rigen este proyecto han sido de mucha importancia para la construccin y limites a los cuales debemos llevar, en la que las experiencias y rutas ecolgicas han sido significativamente productivas para el desarrollo y organizacin de esquemas los cuales han sido aprobados por maestros y estudiantes del mismo equipo investigador el cual ha estado muy comprometido, puntual, colaborativo y trabajador en los encuentros realizados que estn destinados al desarrollo y propuesta del proyecto. Los aprendizajes han sido muy favorables en el grupo ya que las personas que lo integran son de distintos grados y edades, esto permite tener varias perspectivas de lo que se quiere con la torre de Eolo, permitindonos una mirada nueva y totalmente concientizada con el ambiente, tanto as que se ha reflejado en nuestras acciones dentro y fuera de la institucin evidenciando que no solo los aprendizajes son aplicados dentro de esta sino que tambin los aplicamos y los damos a conocer ante la sociedad, nuestra mayor dificultad ha sido tener los materiales pertinente para la construccin de la maqueta. Desde la torre de Eolo se ha pensado que si empezamos a integran todos los proyecto trabajados en una sola propuesta y bien organizada es posible contribuir en la mayor medida posible con la contaminacin y la utilizacin de recursos renovables aprovechados en una sola idea que no llevara al xito.
LA TORRE DE EOLO
Grupo De Investigacin Ondas Del Cabildo Investigadores: Jos Santiago Prez Daz, Pastor BeltrnChvez, Gaspar Antonio Co Investigadores: StefanyBeltrn Arquez, StefanyMarn Ruiz, Linda Lucia Lozano, Moiss Villareal, Jadys Mulett Vidal, Cristian Blanco Gonzlez, Yadys Mulett Vidal Escuela Normal Superior De Cartagena De Indias Respondiendo a la necesidad formativa, educativa y de responsabilidad social con el ambiente surgi la necesidad de este proyecto como una alternativa y propuesta educativa para contribuir a la misma. Luego de consolidar ideas surgi el cmo, trasladndonos as al diseo de la estructura que permitira a la realizacin de este proyecto donde la investigacin, consulta, orientaciones y curiosidades nos llevaron a concluir la propuesta y el diseo final. En donde se aprueba por medio de pruebas y se le reconoce como el mejor y ms optimizado resultado. Consolidando as toda una estructura fsica y acadmica que rompe esquemas convencionales y abren nuevos caminos hacia la innovacin. Despus de las consultas e investigaciones tericas se pens en un diseo hexagonal que pudiera dar repuesta a nuestra meta final. Obteniendo de este un eficaz resultado que es directamente proporcional y compatible con el sistema generador de energa que permite potencializar las cada una de las partes del sistema.
FUNCIONAMIENTO DE UN ROBOT MEDIANTE EL SUMINISTRO DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

Grupo De Investigacin Exploradores Alternativos Investigadores: Jessica Atencia, Miguel Meza, Gustavo Lpez. Co Investigadores: Martha Arvilla Herrera, Omar Figueroa Romero Institucin Educativa John F. Kennedy - Cartagena El proyecto tuvo como finalidad responder al interrogante cmo poner en funcionamiento un robot, mediante un suministro de energa solar fotovoltaica?, conclusin consensada por el grupo de investigacin despus de analizar diversas propuestas enmarcadas dentro de la lnea de investigacin: energas para el futuro. Los argumentos para esta seleccin se apoyaron en la actualidad del tema, el cual, permite la conjugacin entre el uso de energas alternativas que favorecen la adopcin de un modelo de desarrollo sostenible y la introduccin en el mundo de la robtica, que emerge como lugar de conocimiento para abreviar procesos y complementar la fuerza laboral de los seres humanos.
ENERGA ELCTRICA PRODUCIDA POR EL MOVIMIENTO OSCILATORIO DE LAS OLAS DEL MAR
Grupo De Investigacin Jec-Ie-Repargentina-I-Energas Para El Fututro Investigadores: Alan Jos Cardona Cardona, Andreina Paola romero Narvez, Andrs David Acosta Narvez, Anglica Mulett Coneo, Angely Sierra Silgado, Cristian David Machado Barrios, Cristian David Serrano Torres, Cristian de Jess Altamiranda Doria, Damin Alfonso Cervera Cuello, Derly Carolina Barrios Ramrez, Erika Patricia Altamar Gndara, Federico Fernndez Taborda, Gina Mara Ahumada Snchez, Guillermo Antonio Roqueme Solano, Guisell Carolina Crdenas Velazco, Guisella Margarita Rubio Cabarcas, Jair Ramrez Snior, Jean Carlos Salcedo Filott, Jennifer Vanessa Snchez Zuluaga, Jess David Ortiz Machacado, Jonathan David Chamorro Daz, Jorge Enrique Vsquez Martnez, Jos Rodrigo Martnez Saravia, Julin David Puello Castellar, Luis ngel Pjaro Tavares, Luisa Fernanda Hernndez Arango, Mara Alejandra Castro Cabarcas, Mara del Pilar Lambis Payares, Mara Jos Tehern Gonzlez, Martn Elas Medina Fonseca, Nesly Paola Tijera Montero, Rafael Ruz Ruz, Ral Andrs Coneo Orozco, Ricardo Jos Guerrero Forbes, Sergio Luis Bermejo Mondol, Sergio Miguel Payares Sierra, Tania Isabel Villanueva Ayola
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Co Investigadores: Oscar David Snchez Sierra, Fernando Guzmn Pjaro Institucin Educativa Repblica de Argentina El grupo investigador se vio en la tarea de buscar una solucin al deterioro del medio ambiente debido a las grandes fbricas y la forma como se produce la energa elctrica comercial. Debido a esto, se investigo y se encontr que el medio ambiente proporciona alternativas que suplen necesidades a los habitantes, una de estas, es la energa mareomotriz, con la creacin de un prototipo que aproveche el movimiento cintico de las olas del mar, y lo convierta a energa elctrica. De esta manera se pueden conservar el medio ambiente, evitando la utilizacin de los combustibles fsiles y la contaminacin del aire con las industrias. Los estudiantes realizaron investigaciones correspondientes a la energa mareomotriz, realizaron pruebas acerca de la intensidad de olas que se producen en el mar. A dems buscaron los diferentes insumos de investigacin, principalmente, los generadores, las elices (indispensable su diseo para captar todo el movimiento oscilatorio) y un multimetro que mide el nivel de energa que se produce. El grupo investigador durante toda su trayectoria realiz muchas pruebas. Con los siguientes materiales, el generador el cual es fundamental para este tipo de proyectos, por lo que es en l, donde se produce la energa cuando el movimiento que producen las corrientes de agua. Los generadores que se necesitan para producir la energa mareomotriz son un poco costosos, teniendo en cuenta que es recomendable conseguir uno con los requerimientos que exige el proyecto. El grupo obtuvo resultados muy exitosos, de acuerdo a la conservacin del medio ambiente, con todo el proceso investigativo, se dieron cuenta que se pueden utilizar los recursos del medio ambiente para su consumo y de esta manera poder acabar con la contaminacin que da a da est aumentando el calentamiento global.
CONSTRUCCIN DE UN PROTOTIPO DE AUTO SOLAR

Grupo de Investigacin Auto Solar - Ondas del Cabildo Investigadores: Viviana Coneo, Ruddy Rodriguez, Katerin Ayola, Aldair Castao, Blanca Rosa Ramirez Escuela Normal Superior - Bolvar El inters por el uso de energas alternativas para la propulsin de vehculos nos motiv a investigar acerca de los autos elctricos y su funcionamiento. Con esto iniciamos una investigacin acerca de los sistemas de paneles fotovoltaicos utilizados para este fin, as como las bateras para almacenar la energa obtenida. A partir de esto nos fijamos como meta desarrollar un prototipo de un auto solar a base de celdas fotovoltaicas. Lo primero que se realizo fue conocer el funcionamiento de las celdas solares y como estn pueden generar la energa elctrica, tambin se estudiaron los diferentes tipos de bateras disponibles como son la batera seca, de cido, de agua y de gel para poder establecer cul es la que mejor prestaciones presenta. Luego se procedi a disear un modelo del auto para colocar los paneles solares. La distribucin de los paneles solares alrededor del prototipo no fue exitosa debido a que no se tuvo en consideracin el ngulo en que incida la luz solar. Como prototipo no se utiliz el sistema de bateras por lo que si el auto no reciba suficiente luz solar no funcionaba adecuadamente por lo que se comprob que todo sistema fotovoltaico es necesario la utilizacin de un banco de bateras de respaldo. Comprendimos el funcionamiento de los sistemas solares fotovoltaicos y como estos contribuyen a reducir el impacto producido al medio ambiente por los combustibles fsiles que son usados actualmente en la mayora de los vehculos comerciales. Se desarroll un gran trabajo en equipo respetando las opiniones de cada uno de los integrantes. Los sistemas fotovoltaicos son una gran alternativa para su uso en autos elctricos, siendo una energa limpia que no contamina nuestro medio ambiente. El proceso de investigacin ha enriquecido bastantes nuestros conocimientos trabajando como complemento a nuestro proceso de aprendizaje en la escuela. http://www.cienciafacil.com/paginacarrosol.html http://blogingenieria.com/universidades-ingenierias/autos-solares-la-apariencia-comienza-a-importar/-http://www.autohoy.net/prototipos/la-historia-de-los-autos-solares.html
CONSTRUCCIN DE LMPARAS CON MATERIAL RECICLABLE UTILIZANDO TECNOLOGIA LED PARA CONTRIBUIR CON EL AHORRO ENERGTICO DEL CENTRO EDUCATIVO PRECOZ NUEVO MUNDO
Investigadores: Andrea Carolina Espinosa Blanco, Eloisa Isabel Mercado Zuluaga, Domingo Guzman Julio, Laura Marcela Machado Consuegra, Andrea Carolina Sanchez Tejedor, Ana Marcela De La Pea Batista, Dilia Maria Blanco Morales, Natalia Llamas Gonzales, Victor Ricardo Leon Rodelo, Lucas Manuel Mendivil Rincon, Nahomi Rodriguez, Paola Restrepo Centro Educativo Precoz Nuevo Mundo a mayora de los estudiantes del grupo de investigacin pertenecamos al club de ciencia con la profesora Kelly Romero, en una reunin del grupo nos comento acerca del programa ONDAS y como podamos participar por lo que decidimos presentar un proyecto en la lnea de Energas alternativas. Al indagar acerca de todos los tipos de energa renovables nos dimos cuenta que el ahorro energtico es tan importante como la generacin de la energa, en ese proceso nos encontramos con los LEDs, dispositivos que consumen poca energa y muy prcticos para su uso en sistemas de generacin tradicional y renovables. Definiendo nuestra meta final Construir lmparas basadas en la tecnologa de LEDs que puedan contribuir con el ahorro energtico de nuestra escuela Una de las integrantes del grupo contacto a un to que trabaja en la ciudad de Barranquilla con la tecnologa LED, facilitndonos gran variedad de LEDs para que los usramos en la construccin de nuestras lmparas. Para la construccin de las lmparas utilizamos material reciclado con botellas plsticas, mangueras, etc. Cada integrante del grupo fue encargado de producir una lmpara original logrando disear distintos modelos de lmparas. Algunos de los modelos elaborados fueron: lmparas de mano, lmparas de mesa y lmparas colgantes. Se present una gran creatividad en la elaboracin de las lmparas, esta no se presentaba de forma aislada, ya que el trabajo en equipo que se foment permiti las sugerencias y opiniones de cada uno en los diseos de las lmparas de sus compaeros, apoyndose y motivndose constantemente. Se pudo poner en prctica lo estudiado en asignaturas de fsica y sistemas donde se enseaba lo que era un circuito elctrico, tambin se aprendi a soldar los diferentes elementos y como estos se deban colocar para conformar los circuitos. La tecnologa LED permite ahorrar considerable-
mente en comparacin con las lmparas de iluminacin tradicional, reduciendo el impacto al medio ambiente. Esta tecnologa es ms limpia y segura al no tener presentar elementos que se rompan con facilidad. Posee una gran eficiencia al no perder gran parte de su energa en forma de calor. http://www.colombialeds.com/index.php?page=tl http://www.inersol.es/Tec_Led.htm-http://www.lightecture.com/articulos/tecnologia-led/aplicacione
ENERGA EOLICA PRODUCIDA POR LAS BRISAS DEL MAR

Grupo De Investigacin Jec-Ie-Repargentina-Ii-Energa Para El Futuro Investigadores: Katherine Cortine Tobinson, Keidis Medrano Anaya, Mara Anglica Carrascal Monterrosa, Rosa Isabel Bolao Romero, Tala Medina de la Vega, Linda Carolina Plaza Berracal, Jean Carlos Fanaite de vila, Adriana Marcela Ortega Martnez, Daniela Margarita Monterrosa Garca, Cliara Sann Castro, Lina Paola Chico Prez, Diego Hernndez Cogollo, Uriel Barrios Cardocis, Lucely Puerta Bustamante, Angelis Patricia Rodrguez Miranda, Noem Ortega Altamar, Ruth Esther Castillo Lpez, Wendy Yuranis Monterrosa Orozco, Katia Elena Gonzlez Zaens, Omar Martnez Caicedo, Faly Luz Beleo Galvis, Maira Alejandra Onofre Pea Enemesio Montes Gutirrez, Ivan Daniel Surez Mass, Luis Fernando Tirado Morante, Daniel Tapia Gutirrez, Marlon Hernndez Cogollo, Luis Armando Galvn Anaya, Margarita Rosa Ramos Prez, Carlos David Castro Barrera, Francisco Javier Reales Snchez, Laura Vanessa Castilla Aguirre, Vernica Navarro Melndez, Oriana Torresnegra Pacheco, Lizeth Mercado Gutirrez, Karla Valle Padilla, Yerlis Reyes Suarez, Jhon Herrera Gonzlez, Jos Luis Arrieta Valdez, Misiel Nez Guerrero, Caroline Nez Guerrero Co Investigadores: Oscar David Snchez Sierra, Fernando Guzmn Pjaro Institucin Educativa Repblica de Argentina sede Villa Estrella El grupo investigador se vio en la tarea de buscar una solucin al deterioro del medio ambiente debido a las grandes fbricas y la forma como se produce la energa elctrica comercial. Debido a esto, se investigo y se encontr que el medio ambiente proporciona alternativas que suplen necesidades a los habitantes, una de estas, es la energa elica, con la creacin de un prototipo que aproveche las corrientes de aire, y lo convierta a energa elctrica. De esta manera se pueden conservar el medio ambiente, evitando la utilizacin de los combustibles fsiles y la contaminacin del aire con las industrias. Los estudiantes realizaron investigaciones correspon-
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dientes a la energa elica, realizaron pruebas acerca del viento que se producen en la playa que es el lugar donde ms se produce, teniendo en cuenta que las investigaciones apuntan que la mayora de los pases que hacen uso de este recurso, tienen los molinos de vientos en zonas costeras. A dems buscaron los diferentes insumos de investigacin, principalmente, los generadores, las elices (indispensable su diseo para captar todo el viento) y un multimetro que mide el nivel de energa que se produce. El grupo investigador durante toda su trayectoria realiz muchas pruebas. Con los siguientes materiales, el generador el cual es fundamental para este tipo de proyectos, por lo que es en l, donde se produce la energa cuando el movimiento que producen las corrientes de agua. Los generadores que se necesitan para producir la energa elica son ms asequibles, teniendo en cuenta que es recomendable conseguir uno con los requerimientos que exige el proyecto, en un momento del proceso se pens en utilizar un alternador, pero al final se determino utilizar el generador. El grupo obtuvo resultados muy exitosos, de acuerdo a la conservacin del medio ambiente, con todo el proceso investigativo, se dieron cuenta que se pueden utilizar los recursos del medio ambiente para su consumo y de esta manera poder acabar con la contaminacin que da a da est aumentando el calentamiento global.
sar que los productos electrnicos cada vez ms buscan la forma de consumir menos energa, los costos accesibles hace que en realidad se tengan ms electrodomsticos y por ende ms consumo, es por esto que nos interes usar un sistema fotovoltaico que pueda suplir esta necesidad para reducir el consumo y el impacto al medio ambiente. Luego de establecer que es lo queramos, indagamos acerca de la tecnologa usada en los paneles fotovoltaicos y como esta es implementada en los hogares, su tiempo de vida, los elementos que la componen y como se configuran. Se procedi a disear una maqueta de una casa utilizando un sistema de paneles solares para alimentar su sistema de iluminacin. Con el sistema de paneles solares montados se logr abastecer el sistema de iluminacin sin problemas, pudiendo cumplir satisfactoriamente nuestra meta trazada al inicio de nuestra investigacin. Otro resultado obtenido fue un panel solar no fue suficiente por lo que se usaron dos paneles, esto es debido a que la carga en el sistema de iluminacin que tenamos en la maqueta era muy alto para la capacidad de potencia que poda entregar un solo panel solar. Se aprendi a calcular el nmero de paneles solares necesarios para un sistema de abastecimiento energtico dependiendo de la carga en potencia que se tiene. Con esto se aprendieron nuevas terminologas y procesos matemticos sencillos como lo son el concepto de potencia, corriente y voltaje, la ley de Ohm, etc. Podemos concluir que un sistema de energa fotovoltaico puede suministrar la potencia requerida necesaria para el consumo de un hogar sin grandes dificultades, pero esto significa un mayor costo en la inversin, aunque esto se recuera a un plazo aproximado entre 5 aos y 7 aos dependiendo de la carga que se est manejando lo que es un buen periodo de tiempo teniendo en cuenta que la vida til de un panel es de como mnimo de 20 aos.
para participar en el proyecto ondas Colciencias 2011 bajo la temtica de energas limpias. El grupo de investigacin se dio a la tarea de investigar las diversas opciones actuales de generar energa elctrica limpia. Despus de esas investigaciones surgieron las primeras preguntas acerca de este tema. Por ejemplo porque se utiliza la energa nuclear a pesar de sus efectos negativos, o porque se sigue quemando carbn si se pueden sustituir por otras fuentes de energa. Despus de todas esa inquietudes los estudiantes se propusieron realizar un laboratorio donde probaran por si mismos que si es posible generar energa elctrica que no dae el medio ambiente. Por eso escogieron la pregunta cmo realizar un laboratorio de generacin de energa elica. Para realizar este proceso de investigacin de manera adecuada el grupo de investigacin se dio a la tarea de seguir al pie de la letra las recomendaciones que nos entregaba el tutor asignado y la cartilla de ondas Colciencias. Se estructuraron pasos claros para, recolectar informacin, procesarla, hacer prcticas de laboratorio y al finalizar cumplir con cada una de las metas propuestas al inicio de la investigacin. Como resultado de la investigacin quedo un laboratorio con varios generadores elicos a escala donde podemos hacer mediciones, pruebas y explicaciones acerca del proceso de generacin elctrica. Los investigadores quedaron convencidos de que es posible generar energa elctrica limpia y estn deseosos de compartir esta grata experiencias con todos sus compaeros de clase y barrio. Como apoyo para hacer las explicaciones acerca del proceso de generacin de energa elica ahora cuentan con un material que reposara en la biblioteca de la institucin, un laboratorio de energa elica. Muchos aprendizajes quedan al realizar esta labor de investigacin con grupos de jvenes. Al romper el primer obstculo que es trabajar en grupo o equipo, se logran grandes avances y se nota el complemento de los unos con los otros, dividiendo tareas, asignaciones y vigilando sus compromisos. Se logro elaborar un laboratorio con varios generadores elicos lo cual es una herramienta valiosa para demostrar con hechos reales lo prctico, fcil y beneficioso de utilizar esta nueva tecnologa para generar energa limpia. Durante el proceso de realizar esta investigacin se encontraron varios obstculos, que en algunos momentos desmotivaban, pero gracias al apoyo de la comunidad educativa, directivos, tutor, co-investigador se lograron vencer y lograr as las metas o tareas trazadas para cumplir con este proceso. Al finalizar este proyecto de investigacin la conclusin es unnime, se debe seguir con este tipo de investigaciones ya que son de gran ayuda para el proceso de formacin de los estudiantes, reforzando muchos conocimientos vistos en el aula, pero sobre todo porque incentiva la mentalidad cientfica en
nuestros nios y jvenes. Adems estamos dando los primeros pasos para sacar adelante nuestro pas, cuando estos jvenes crezcan no sern ms parte de los problemas, sino que empezarn a buscar soluciones prcticas a los problemas que tanto aquejan a la humanidad.
APROVECHAMIENTO DEL CAUCE DEL CAO EL TORO PARA OBTENER ENERGIA ELCTRICA
Grupo De Investigacin Lupa Investigativa Investigadores: Jhon Hctor Pimiento Ramrez, Luis Esteban Torres Contreras, Salome Carrillo Ortega, Laura Cristina Pertuz Faneytte, Natalia Hincapi Puello, Juan Carlos Lpez Ramos Centro Educativo Integral Moderno - Bolvar Todo inicio con el problema ambiental que se presentaba en el cao El Toro que cruza cerca a nuestra institucin, este en pocas de lluvia se desbordaba debido a obstrucciones que se presentaban por desechos y escombros. Debido a esto comenzamos a buscar una solucin y nos dimos cuenta que tal vez podamos utilizarlo como medio de generacin elctrica, as planteamos nuestra meta junto con nuestra profesora. A travs de visitas de campo examinamos el rea y
APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA SU USO EN HOGARES

Grupo De Investigacin Casa Solar Ondas del Cabildo nvestigadores: Astrid milanes, Jessica Ruiz, Luisa Morelos, Eider Navarro, Maria Meza Colegio Normal Superior El consumo energtico en los hogares cada vez en ms alto debido a la amplia variedad de productos electrnicos como lo son televisores, equipos de sonido, lavadoras, neveras, etc. A pe-
DISEO UN LABORATORIO DE SISTEMAS ELICOS EN LA INSTITUCIN REPBLICA DE ARGENTINA

Grupo De Investigacin Tec- In Two Investigadores: Abdala Joselyn, Aguas Katherin, Alcal Laura, Amador Yusellys, Crdenas Giselle, Castro Mara, De Voz Liliana, Hernndez Katiuska, Lambis Pedro, Lara Yerid, Manjarrez Daniela, Ordoez Mara, Rivera Damar, Sanchez Jenifer, Torres Lizeth Co Investigadores: Fernando Alberto Guzmn Pjaro Institucin Educativa Repblica De Argentina Desde el momento que se realiz la invitacin
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cauce por donde pasa el cao, identificamos cuales con las principales causas de que el cao se encuentre obstaculizado y sucio, investigamos acerca del funcionamiento de los generadores elctricos impulsados por agua y el uso de esta tecnologa en Colombia. Entre los resultados obtenidos el ms importante fue descubrir que el cao El Toro ha sido bloqueado debido a construcciones de casas y edificios, tambin ha sido desviado de su cauce normal por lo que se ha vuelto mas pequeo. Hemos aprendido acerca del funcionamiento de los generadores elctricos, de la contaminacin ambiental, como son los procesos de obtencin de la energa elctrica ms utilizados en la actualidad. La principal dificultad que se presento fue en las pocas de lluvia ya que no se podan hacer las visitas de campo con frecuencia. Debido a los resultados obtenidos nos dimos cuenta que el tramo del cao que pasa por nuestra institucin no es viable para nuestro proyecto por lo que optamos por probar en otros tramos del cao donde hay un mayor cauce y este no se encuentre obstruido. http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/140EnHidroe.htm-http://fisicaexpdemostrativos.uniandes.edu.co/Hidroelectrica.html -http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-022601/capitulo3.html
alcanzar y construimos varias hlices para probar cual nos podra ayudar a aprovechar al mximo el viento que se produca; el sistema consta de un eje, un generador, un rotor y su sistema tractor el cual permite transformar la energa elica en energa elctrica. La energa elica es aproximadamente un 98% amigable con el medio ambiente debido a que su mayor productor de energa es el viento el cual es 100% natural. Aunque los materiales que son utilizados para realizar el generador de energa no son renovables, la inversin que se hace en este tipo de sistema es un poco costosa pero lo mas favorable e importante son los benficos que esta posee los cuales son notorios, ambientales y a largo plazo. Durante el proceso hemos adquirido experiencias y conocimientos valiosos, logrando tener bases tericas fundamentadas en principios fsicos; bajo la tutora de maestros nos enriquecemos cada vez mas de conocimientos, la dificultad fue suplir las necesidades econmicas e instalacin de la casa. Gracias al apoyo y efectividad de nuestro proyecto tenemos la aceptacin de nuestra institucin y posterior socializacin en la sociedad, motivo por el cual evidenciamos la propagacin de la onda que se ha esparcido en el distrito tanto as que presentaron varios proyectos relacionados con este tipo de energa.Teniendo el privilegio de mantener la credibilidad y eficacia del proyecto. El proyecto La Casa De Eolo Elctrico se ha convertido en la nueva propuesta de energas alternativas para el futuro ya que utilizamos factores que nos ofrece la naturaleza, por ende hay que saberlos aprovechar para contribuir con el desarrollo sostenible. Aunque sean energas para el futuro llego el momento de actuar.
ms acerca de estas alternativas nos dimos cuenta que la energa elica presentaba una mejor viabilidad. A partir de aqu nos planteamos como podramos disear un aerogenerador que pudiera ayudar a solucionar el problema energtico de nuestra institucin. Lo primero que hicimos fue conocer los principios fsicos que intervienen en el proceso de conversin de la energa del viento en energa elctrica y los componentes necesarios para su construccin. Luego procedimos a disear su estructura y configuracin. El ensamble de la estructura no la pudimos realizar nosotros porque se necesitaban unos procesos de que requeran procesos que deban ser manejados por expertos. El aerogenerador desarrollado genero potencia suficiente para abastecer pequeos artefactos electrnicos como radios y televisores pequeos. Pudimos aprender la diferencia entre la energa directa y la energa alterna al comprobar el proceso de conversin que se generaba en el inversor de corriente que fue utilizado. Durante el proceso la mayor dificultad fue conseguir las piezas, ya que era difcil encontrar un generador elctrico con las caractersticas de potencia suficientes para nuestra solucin, por lo que se opt por realizar un prototipo de menor escala. Se pudo concluir que los sistemas de aerogeneradores son una solucin viable debido a su bajo costo en comparacin con los sistemas solares. Un solo aerogenerador solo es suficiente para pequeos consumos de energa por lo que se necesitan varios de estos y un sistema de bateras que respalden y almacenen la energa producida por estos. Enumere mnimo tres citas bibliogrficas http://www.uv.es/navasqui/ http://www.comohacer.eu/especial-como-hacer-un-aerogenerador-molino-de-viento-o-turbina-eolica/-http://aerogeneradores-energia-eolica. blogspot.com/2011/12/funcionamiento-aerogeneradores.html
Institucin Educativa Tcnica Alfonso Lpez Pumarejo La institucin educativa tcnica Alfonso Lpez Pumarejo, tiene como la principal fuente de energa la elctrica, de la cual se le da un uso inadecuado por parte de los estudiantes, profesores e incluso los trabajadores no teniendo en cuenta que puede desarrollarse en un futuro una crisis energtica. Por ello, es necesario pensar desde ya en el uso de energas alternativas, las cuales provienen de recursos renovables como la energa solar. Es para lo cual crearemos un sistema de captacin de la energa solar, donde se aprovechar para ser convertida en electricidad til en nuestro medio. Los estudiantes de la institucin se enbarran guiarn en el proceso por la pregunta: Cmo contribuir al ahorro de energa de nuestra institucin mediante el uso de energa solar? Nuestra investigacin es de tipo cualitativa y explorativa se fundamenta en la reduccin del impacto ambiental causado por el consumo de energa. Para ello se hicieron actividades donde se indago sobre la problemtica como entrevistas a personas conocedoras del tema, reuniones exposiciones a los docentes u sensibilizacin a la comunidad. Se dividi el grupo en 4 subgrupos donde cada uno tena la funcin de alcanzar la meta final Aprendimos valorar, cuidar y proteger los recursos renovables, como tambin pudimos tratar temas nuevos como impacto ambiental y diferentes clases de energa entre otros que son muy importantes, y principalmente ahorrar energa. Se realiz una reunin con los docentes para informarles sobre nuestro proyecto y su problemtica. De esa reunin algunos docentes nos propusieron muchas ideas, pero el profesor Jaime nos dio una idea que fue: comprar el panel solar para contribuir con el ahorro de energa en nuestra institucin, adems algunos docentes nos ayudaron a mejorar nuestro lema. Presentamos nuestra idea al foro ambiental de la institucin, adems a los padres de familia y a todos los que estaban presentes. De igual forma se present el proyecto en la universidad tecnolgica y en la feria de la institucin Felipe Santiago. En fin tuvimos una gran impresin con las personas porque quedaron muy motivados con nuestro proyecto. Se realizaron entrevistas a 4 personas de la comunidad nos dieron muchas ideas la principal idea fue: Que en las instituciones concienticen a la comunidad educativa. Se logr conocer las opiniones de la comunidad acerca del impacto ambiental. La desmotivacin entre algunos miembros del grupo por la falta de recursos econmicos tales como la escases de los materiales que necesitbamos para realizar nuestro proyecto Logramos la concientizacin de nuestra comunidad estudiantil ya que realizamos exposiciones y entregamos folletos con toda la informacin
LA CASA DEL EOLO ELECTRICO

Grupo De Investigacin Ondas Del Cabildo Investigadores: Jos Santiago Prez, Pastor Beltrn Chvez Co Investigadores: Cristian Blanco Gonzlez, Yadys Mulett Vidal, Stefany Beltrn Arquez, Jadys Mulett Vidal Escuela Normal Superior De Cartagena De Indias La Perturbacin de la Onda es Cmo crear un modelo generador de energa capaz de transformar la energa elica en energa elctrica que permita el funcionamiento de una casa?, a travs de varias investigaciones que hicimos con nuestro maestro asesor y varias ayudas de personas ajenas a la institucin decidimos suplir esta necesidad con el sistema elico que es el encargado de transformar la energa elica a energa elctrica y as poder aprovechar la energa del viento y evitar tanta contaminacin que hay en medio ambiente la cual ya est deteriorando de una forma muy visible la capa de ozono Utilizamos varias muestras acerca de cmo podra estar diseada la casa acorde a lo que queramos
IMPLEMENTACION DE AEROGENERADORES EN LA CORPORACIN EDUCATIVA SAN JOSE COMO SOLUCIN A SU PROBLEMA DE ABASTECIMIENTO ENERGETICO
Grupo De Investigacin La Energa Elica Investigadores: Isaac de Jess Duque Uribe, Rafael Bertel Garca, Amalia Vergara Martnez, Elda luz Muoz, Julieth Acosta Molina, Shirleys Caas Prez, Mara Ballesta de Hoyos, Lyda Meza Gmez, Luis Fernando Cabeza Corporacin Educativa San Jos - Cartagena Al indagar acerca de las energas alternativas existentes realizamos una confrontacin de estas para poder determinar cul de estas sera la mejor opcin para resolver el problema de abastecimiento energtico que se presenta en nuestra institucin, de estos debates establecimos que eran dos las alternativas, la energa solar y la energa elica. En reuniones posteriores profundizando
ENERGAS ALTERNATIVAS, UNA MIRADA AL FUTURO.

Grupo De Investigacin Investigadores Del Medio Ambiente (IMA) Laura Cristina Cabarcas Taborda. Luz Eneida Salvador Robles. Mara Anglica Prez Carillo. Vanessa Carolina Muoz De vila.Dayana Carolina Zarate Martnez. Paola Andrea lvarez Cerda. Asdrbal Jos Gonzales.Denilson Enrique Pjaro Arrellano.Mercy Len Villera. Laura Milena Martnez.Yurleys vila. Yulieth vila. Deiver De Jess Puello.
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de las causas, consecuencias que podran ocurrir en un futuro al no darle un buen uso a la energa como tambin entrevistamos y conocimos las opiniones de la comunidad adems presentamos nuestro proyecto en un foro ambiental sin embargo asistimos a diferentes instituciones con el fin de darles a conocer dicho tema. Pudimos concluir que para la construccin del panel solar fue necesario el uso de materiales tales como:_ celdas solares, bateras, regulador los cuales tienen un alto costo en el mercado, por esta razn no pudimos adquirirlos. La energa solar se puede utilizar tambin para el tratamiento y purificacin del agua que es lo que nos proponemos, para una posible investigacin. Las metas que pudimos sacar fueron, realizar o construir un panel solar el cual tendra como funcin transformar la energa solar para ahorrar energa elctrica. Despus de haber indagado, consultado e investigado todo acerca del panel solar, nos dimos la tarea junto con la asesora y nuestra maestra acompaante de cambiar nuestras metas finales, ya que no tenamos los recursos esenciales para construir nuestro panel solar; La falta de recursos econmicos y la consecucin de los materiales fue nuestra mayor causa al no llevar a cabo la construccin de nuestro panel solar. Aunque no pudimos realizar esta meta, hubo una lluvia de ideas en nuestro grupo de investigacin el cual se dieron diferentes opiniones referente a nuestro proyecto, pues el objetivo estaba centrado el ahorro de energa solar, fue as que acordamos usar el agua natural del arroyo cucman que esta contaminada, obtendramos como resultado agua limpia y potable ,aledaa a la institucin educativa tcnica Alfonzo Lpez Pumarejo , y llegamos a concluir: con el uso de La energa solar podamos transformar el agua del arroyo ccuman en agua potable, donde la comunidad es la ms beneficiada en la ultilizacin del consumo diario o la actividades caseras. Algunos miembros de los grupos no han cumplido con las tareas asignadas. falta la de recurso para la construccin del panel solar. La desmotivacin entre los miembros del grupo. Se logr sensibilizar al comunidad educativa. Se logro conocer las opiniones de la comunidad acerca del impacto ambiental.
BIOGAS UNA ALTERNATIVA FUTURISTA

Grupo De Investigacin Salvadores Del Planeta Investigadores: Ricardo Cano Andrade, Jennifer Ballestas Avils, Jos Rafael Beltrn Novoa Co Investigadores: Juan Caraballo, Keren Durn, Sabrina Sossa Colegio Camino del Coral - Cartagena Los estudiantes motivados con el proceso de investigacin llevado durante varios aos en el colegio, decidieron realizar una investigacin que les permitiera aportar conocimientos, que ayudaran a la descontaminacin de su entorno. Algunos estaban de acuerdo con la produccin de energas alternativas, otros con los problemas ecolgicos, algunos otros por poner en funcionamiento la granja experimental coralina, por lo que despus de varias reuniones decidieron unir las tres ideas; de tal manera que la Granja Escolar funcionara con las energas renovables alternativas y se dara un ejemplo de consumo ecolgico. La meta sera, a partir de materia prima del entrono obtener biogs. Se utilizaron los mtodos inductivo y deductivo enfatizando en las experiencias vividas, como forma de llegar al conocimiento en una forma objetiva, basndose en la observacin de la realidad, en especial del entorno mediato y la experimentacin, usando como herramienta esencial el mtodo cientfico. Adems del manejo de nuevas tecnologas en la optimizacin del conocimiento adquirido. Los resultados alcanzados en la realizacin de la investigacin fueron excelentes, ya que los integrantes tuvieron la oportunidad de adquirir conocimiento, utilizar coherentemente el mtodo cientfico, exponer sus inquietudes por el medio ambiente, proponer soluciones viables, verosmiles, trabajar en equipo, utilizar las TICS, para investigar y optimizar la adquisicin del conocimiento. Entre los resultados ms significativos se menciona; la adquisicin de conocimiento, utilizando coherentemente el mtodo cientfico, la pro actividad para presentar soluciones viables, verosmiles, el trabajo en equipo como elemento dinamizador de la investigacin, uso de las nuevas tecnologas como optimizadoras en la adquisicin del conocimiento. El uso de instrumentos adecuados en la recoleccin de informacin, la adquisicin de la documentacin necesaria para fundamentar la investigacin, recolectar la materia prima, experimentar en la elaboracin del biogs, producir el producto. Los conocimientos adquiridos, a travs del proceso
de investigacin, sobre medio ambiente, ecologa y produccin de combustibles limpios. El manejo del mtodo cientfico, como herramienta efectiva, para la adquisicin del conocimiento. El compromiso del trabajo en equipo y el uso de las nuevas tecnologas en la optimizacin de la investigacin. En el desarrollo de este proceso investigativo las dificultades ms apremiante presentadas en la ejecucin del proyecto, es la realizacin de una bitcora acorde a los procesos de investigacin propuestos, los espacios para las reuniones del grupo y la docu-
mentacin en la cual se fundament la investigacin. En conclusin, el programa ondas busca establecer y fortalecer las relaciones entre los estudiantes del colegio y el medio ambiente, permitiendo reutilizar los elementos orgnicos y convertirlos en biogs. El trabajo en equipo y la puesta en marcha de todos los conocimientos adquiridos tanto en clase como en el campo de trabajo permitirn a cada uno de los integrantes desarrollar y llevar a cabo cada una de las investigaciones realizadas.
Fuente: encuestas equipo investigador
ESTUFAS SOLARES
Grupo De Investigacin Los Radicales De La Investigacin Investigadores: Alfaro Cabarcas Jorge Armando, Alfaro Mendoza Yulis Vanessa, Alfaro Pereira Veruzka Patricia, Alvarez Alfaro Brayan Eduardo, Antivar Blanco Yaneiris Maria, Barreto Alvarez Bairon Fabian, Berdugo Torres Yenifer Maria, Bulasco Lopez Berta Maria, Candury Samia Lina Marcela, Carmona Gutierrez Carolina Maria, Chico Monroy Kenny Vanesa, Chico Monroy Maira Alejandra, Espinosa Gomez Yamil Jose, Fabrega Blanco Claudia Patricia, Fabrega Blanco Edgar Andres, Gomez Ziga Anyis Elena, Guardo Ziga Bernon de Jesus, Hernandz Herrera Maira Isabel, Mendoza Alfaro Deivis, Mendoza Bossa Denys Donaida, Monroy Florez Vanesa del Carmen, Mon-
roy Jimenez Keider Janerson, Palacios Ziga John Kevis, Pantoja Chico Yerlis Paola, Paternina Castro Yilian Yilneth, Perez Ortiz Yuleima del Carmen,Pertz Mora Kelys Yohana, Polo Tejedor Yamilis, Rocha Guevara Tomas Alberto, Ruiz Montenegro Deiner Alberto, Serrano Martnez Yeraldin, Serrano Maza Yaneidis, Serrano Maza Yomaira, Simancas Palomino Zulay Paola Simancas Solorzano Esmeralda, Teran Castro Sergio Erick, Vergara Buelvas Liseth del Carmen, Yepez Torres Eider William Co Investigadores: Oscar Sanchez Sierra, Enrique Pedroza I.E. Tcnico Agropecuario De Sincerin El grupo investigador se vio en la tarea de buscar una solucin al inconveniente que presenta su poblacin, la cual carece del servicio de gas natural. Debido a esto, se investigo y se encontr que el medio ambiente proporciona alternativas
REFERENTES www.cienciafacil.com/energiascapitulo1.pdf www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd16/renovables.pdf www.bun-ca.org/publicaciones/FOTOVOLT.pdf
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que suplen necesidades a los habitantes, una de estas, es la energa solar, que con la creacin de estufas solares, por medio de superficies reflejantes mantienen el calor y de esta manera se pueden cocinar los alimentos, conservar el medio ambiente, evitando la tala de rboles y la contaminacin del aire. Los estudiantes realizaron investigaciones correspondientes a la energa solar, realizaron pruebas acerca de la temperatura que alcanza el sol en su zona. A dems buscaron los diferentes materiales reflejantes que potencializan los rayos del sol para hacer calentar los alimentos. Por otra parte, se dieron cuenta que el cartn es una herramienta fundamental en la creacin de las diferentes estufas solares El grupo investigador durante toda su trayectoria realiz muchas pruebas. Con los siguientes materiales, el cartn el cual es fundamental para este tipo de proyectos debido a sus caractersticas. Las superficies reflejantes como, el espejo y el papel aluminio, que se encuentran en su medio debido al precio. De acuerdo a esto se determino trabajar con el papel aluminio, el cual fue el menos complicado al momento de crear el horno solar, el de enfoque parablico y el embudo solar y alcanza temperaturas favorables Los estudiantes obtuvieron conocimientos acerca de las energas alternativas que se encuentran en el medio ambiente, en este caso la energa solar. A dems de los materiales que se utilizaron para crear una estufa solar, determinaron cual prototipo es el ms eficiente para la poblacin, la estufa de embudo, la cual combina el horno solar y enfoque parablico. Esta es la ms fcil al momento de su construccin y tiene una efectividad de un 100%. La dificultad principal que se presento tuvo relacin con el papel aluminio, al momento de realizar el corte, debido a su caracterstica. El grupo investigativo llego a la conclusin, que este tipo de proyectos son muy importante, porque ayuda a explorar las diferentes fuentes de energas que muchos desconocen, de qu manera se pueden utilizar para nuestro beneficio y para conservar el medio ambiente.
La pregunta de investigacin que formul el grupo fue: Cmo es el uso de la energa elctrica en el Colegio La Nueva Esperanza y que estrategias podemos utilizar para su uso eficiente? Nace despus de hacerse muchas preguntas de las que fuimos tomando las ms viables para la investigacin teniendo en cuenta que no se respondiera de manera espontanea, sino que permitiera un proceso de investigacin. De igual manera iniciamos en el proceso de formular las metas que nos propusimos alcanzar con la implementacin de estrategias didcticas para darle solucin al problema. La meta final consisti en crear conciencia a los estudiantes, profesores y administrativos sobre el uso adecuado de la energa elctrica. Como metodologa utilizamos la didctica de la investigacin, partiendo del problema observado. Los juegos, folletos, charla o campaas y apliques de pared con mensajes para motivar a los estudiantes, profesores y directivos a darle un buen uso a la energa elctrica permiten alcanzar la meta. Despus de aplicar las encuestas a los estudiantes del colegio obtuvimos resultados que nos motiv a disear juegos y campaas en los diferentes grados como ente motivador en el ejercicio de darle un buen uso a la energa elctrica; apagando los abanicos, aires acondicionados, aparatos elctricos que no estuvieran en uso. Todo este proceso gener en el grupo un entusiasmo y en general de los compaeros de cada aula de clase al tener en cuenta las recomendaciones dadas por el grupo de investigacin que promueve en la institucin ahorrar energa elctrica y as bajar el consumo, permitiendo adems ayudar al medio ambiente. Aprendimos ahorrar energa como compromiso con el medio ambiente, a utilizar diferentes mtodos y el uso de bombillas ahorradoras que permiten manejar mejor el consumo. A tener en cuenta la importancia de la energa elctrica para la vida del hombre moderno en especial porque todo lo hacemos con ella, pero teniendo en cuenta que su uso excesivo genera un grado de contaminacin que afecta a todos los seres vivos. Logramos crear conciencia en los estudiantes, profesores y directivos sobre la importancia de ahorrar energa. Las dificultades que se presentaron en el grupo fue la poca disponibilidad del tiempo, tenamos que suspender las tareas escolares para dedicarnos a desarrollar el proyecto, buscando pequeos espacios para compartir nuestra investigacin. El estudio del problema de investigacin promueve involucrar a todos a concientizarse, comprometerse y reconocer la importancia del buen uso de la energa elctrica en el colegio, en el hogar y con proyeccin a la comunidad buscando dar a conocer el proyecto a las empresas que suministran la energa
en nuestra regin. Ahorrar energa aporta muchos beneficios: ahorramos dinero y cuidamos el medio ambiente. Y con la ayuda de bombillito y luz bombilla nuestros personajes que nos acompaaron en todo el proceso de investigacin y que fueron los motivadores a apagar los bombillos, abanicos, desconectar los aparatos elctricos que no estn en uso y aires acondicionados, recordando solo con estar representndonos en cada aula de clases.
USO EFICIENTE DE LA ENERGA ELCTRICA EN EL COLEGIO LA NUEVA ESPERANZA

Grupo De Investigacin Ahorradores De Energia Investigadores: Laura Mantilla Romero, Ivana Mogolln Gmez, Kristian Ortega Sumoza, Marcos Salas Pomares Co Investigadores: Lic. Manuela Cienfuegos Elles Colegio La Nueva Esperanza
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NACHO DERECHO EN LA ONDA DE NUESTROS DERECHOS

El proyecto Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos, se llev cabo en la Depresin Monposina para el perodo de Agosto del 2011 a Abril de 2012; 6 meses en los que participaron 20 Instituciones Educativas del casco urbano, municipios y corregimientos. En las Instituciones Educativas San Fernando sede Principal y sus sedes Punta de horno, Mara Auxiliadora, Menchiquejo, Guasimal, Las Cuevas, Guataca principal, Guataca n2, Normal Superior, Liceo Candelario, Alonso de Heredia, La Valerosa, El Vesubio, Talaigua, Cicuco, se desarrollo esta primera fase del proyecto NACHO DERECHO. En el desarrollo de este proyecto se cont con la participacin de docentes y estudiantes de primaria y bachillerato vinculados a los equipos de investigacin, distribuidos en Pregoneros, Sembradores y Recolectores; entre otro de docentes y estudiantes que no hacan parte del equipo pero que tambin participaron activamente en las actividades propuestas en el proyecto, respondieron encuestas y aportaron en el lanzamiento, del proyecto y de socializacin de resultados del proyecto. En conclusin, todas estas Instituciones Educativas se mostraron motivadas, atentas y receptivas al desarrollo de este proyecto, no obstante se presentaron algunas dificultades (como todo) en el cumplimiento actividades y compromisos establecidos, debido a que algunas veces se cruzaban con los compromisos acadmicos preestablecidos en estas. Mientras los equipos investigadores, conformados por estudiantes y docentes, tenan la tarea de organizar, coordinar y ejecutar cada una de las actividades propuestas en el diseo del proyecto, iban aprendiendo sobre el tema de los derechos de nios y nias y as mismo la forma de promoverlos en la institucin mediante el proceso de investigacin, reconociendo tcnicas de recoleccin de informacin y las herramientas para su tabulacin y anlisis. El resto de la comunidad educativa de cada institucin (estudiantes, docentes, directivos) se daba a la labor de responder encuestas, disfrutar y aprender de los temas desarrollados (convencin de los derechos de los nios y las nias, mecanismos de proteccin de los derechos, reconocimiento de situaciones protectoras y vulneradoras de los derechos) proponer formas de divulgar y hacer valer los derechos de nios y nias, la forma de cmo protegerlos y ante quien acudir cando se le estn vulnerando. Como resultado del proceso investigativo en las instituciones, para la primera fase, podemos decir que los nios, nias y jvenes aunque reconocen cules son sus derechos, los confunden con valores y deberes; no tienen claridad sobre los mecanismos de proteccin de sus derechos, ni las entidades que los
protegen, aludiendo a la agresin fsica como forma de hacer respetar sus derechos; estn reconociendo situaciones de vulneracin de sus derechos (derecho a la educacin, al buen trato, a la familia y al esparcimiento, recreacin y actividades culturales), mostrando que la mayora de las veces estos son vulnerados por sus familiares y vecinos.
ENREDADOS EN LAS REDES SOCIALES

Grupo De Investigacin GRUINCO Por La Juventud De Hoy Investigadores: Rosa Angulo Batista, Daniela Mara Baena Escallon, Estefana Canabal Puello Luis Daniel Castao P., Ernesto Daz Payares, Julieth Elles Cabarcas, Jos Daniel Figueroa Bossio, Luis Daniel Martinez Nar, Jaime Martnez Torres, Carlos Mestre Hurtado, Jael Miranda Herrera, Sameh Muhammad Osman, Leidy Navarro Ruiz, Keren Ortiz Atencia, Cristiano Ortiz romero, Yordy padilla Amaris, Jhonatan pjaro Puello, Yoandry Prez Santamara, Juan Jos pinedo Puello, Daniela portillo quintero, Mari cris Puello castro, Karla Ramrez Carmona, Arantxa Rojas Jimnez Sofa Alejandra Rosero Taborda, Co Investigadores: Mara Bernarda Garca Puello, Sandra Silva Alcal Colegio Sagrado Corazn de Jess - Turbaco- Bolivar La pregunta Qu influencia tienen las redes sociales en las relaciones interpersonales de los jvenes corazonistas del municipio de Turbaco?, se hizo con el fin de concientizar a los jvenes de la influencia que tienen las redes sociales en las relaciones interpersonales de los jvenes. Que todos personas que interactan en las redes sociales tengan un mejor uso en estas ya que la web se presta para problemas y conflictos ntrelas personas que estn interactuando. Este proyecto se realiz con el fin de que los jvenes tengan un mejor uso en las redes sociales ya que estas al interactuar generan malos usos, problemas con la sociedad y adiccin. Tambin que recopilen los valores del respeto, la tolerancia y la prudencia ya que en las redes sociales estos se estn perdiendo. En nuestra investigacin nos hemos dado cuenta que en las redes sociales se encuentran beneficios y maleficios. Nuestra investigacin muy importante ya que gracias a esta hemos ayudado a muchos jvenes que eran adictos a la web. Realizamos un personaje ficticio en Facebook y este nos ayud a ver qu personas aceptan todas las
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solicitudes de amistad que les envan y quienes son cuidadosos en su interaccin web. Las redes sociales causan adiccin y gracias a esto se han creado centros de rehabilitacin para adictos web. En nuestro proyecto de investigacin se presentaron dificultades las cuales pudimos afrontar gracias a la ayuda de nuestros coinvestigadores y nuestra asesora. Aprendimos a ser mucho ms cuidadosos en las redes donde interactuamos, dedicar menos tiempos a estas y ms a nuestro entorno, a vivir en familia y a relacionarnos ms con los dems. Dejamos una enseanza a los estudiantes corazonistas la cual fue que si ellos hacan un favor de este favor se iba creando una cadena positiva y as mismo pasa en las redes sociales pero de manera negativa en comentarios y fotos. En nuestro proyecto de investigacin concluimos que las redes sociales no se estn utilizando de una buena manera ya que se dan malos usos y publicaciones desagradables para los que interactan en la red. Vimos una pelcula la cual nos ayud a concientizar a los jvenes que las redes sociales son una cadena y que en las redes sociales es muy comn encontrarlas negativas por eso debemos pararla; Pero en caso de una cadena positiva debemos ir aumentando. Las redes sociales son un laberinto ya que en estas se generan muchos problemas y publicaciones de mal gusto de las cuales a veces encontramos salidas y a veces no podemos salir. Este proyecto uni mas a nuestro grupo ya que en las redes sociales todos podemos interactuar de una forma agradable sin hacerle dao a nadie. Pudimos concluir que en las redes sociales existen beneficios tales como: Empleo Interaccin con personas o familiares lejanos Amigos Tareas
nes de su vida familiar y que estos la toman como un juego; donde son propensos a una violacin de su vida personal y de su entorno. Logramos alcanzar nuestro objetivo ya que concientizamos a los jvenes de que tuvieran un mejor uso en las redes sociales, que sean prudentes, tolerantes y respetuosos tanto en su vida personal como en la de los dems jvenes que interactan en las redes sociales. Al finalizar nuestro proyecto recogimos muchos frutos como la unin en las familias, mejor socializacin con las personas que estn en tu entorno y mejora de las relaciones interpersonales de cada joven que interacta en la red. Anexos.
entre otros) en la construccin de la identidad de los estudiantes corazonistas?. Nuestra metodologa utilizada para alcanzar la meta propuesta fue realizar primero que todo el porcentaje en nmeros a total de un promedio dado en todos los alumnos de bachiller los cuales seria realizada encuestas, actividades, proyectos y dems tiles necesarios para as ver la influencia que estas dan en su vida. En el proceso de analizar y descubrir los distintos talentos de cada estudiante nos dimos cuenta que existe una gran diferencia en cada persona la cual depende un 45% del proceso de interactuar con diferentes personas en este caso un grupo social, uno de nuestros hallazgos importantes fue la necesidad de que en la vida adolescente es muy influyente el exponer talentos en los cuales sern desarrollados a temprana edad si son bien utilizados para hacer buen uso de ellos. Aprendimos como grupo que nuestro proyecto tanto como a todos que fue aplicado a cada uno de edad intermedia (11-18) es necesario interactuar con diferentes personas que tengan igualdades en talentos, lo cual logro motivar a estudiantes a ser uso de los grupos juveniles como actividad necesaria en sus vidas, pero al realizar cada proceso nos dimos cuenta que nosotros seriamos el primer ejemplo a seguir y solo 10 de todos los estudiantes estbamos en grupos juveniles, pero al pasar un determinado tiempo decidimos que todos estaramos integrados en correspondientes grupos juveniles los cuales fueron creados en nuestra escuela. Nuestras conclusiones en su totalidad fueron trazadas en la influencia que realizaban los grupos juveniles, pero descubrimos que cada uno tiene mayor capacidad de sus talentos y con un mejor refuerzo al interactuar con personas de su misma capacidad llegaran a desarrollarlas cada da con ms potencia.
agresiones verbales y fsicas entre compaeros; se colocan sobrenombres; todos los problemas que se les presentan quieren solucionarlos a golpes, no se toleran, un nio no puede tropezar a otro sin culpa por ya que estn peleando; se humillan, ofendindose por la condicin econmica, el fsico o las condiciones de aseo personal; y se remedan unos a otros. Al momento de hacer el descanso fuera del aula, sus juegos son empujndose y de golpes; no comparten los implementos que llevan; se tratan con groseras y ofendindose. En algunas ocasiones se unen con el propsito de agredir a estudiantes de otros grupos, a veces por haber golpeado a uno de ellos, en otras ocasiones por que lo disponen de esa manera. Tales situaciones hacen necesario adelantar acciones para mejorar convivencia.
into de royec las redes l p n de dos en zaci a ociali in Enred S to: Endel proyec stigac ve Animador s sociales las rede les redados en socia
GRUPOS JUVENILES PASA TIEMPO U OFICIO

Grupo De Investigacin Grujugruinco Investigadores: Juan Camilo Uribe Jimenez, Raymundo Guardo Arnedo, Bryan Mestre Hurtado, Daniel Jose Briceo Castao, Joaquin AndresPattigno Puello, Andes Felipe Robledo Gaviria, Jose Daniel Ardila Barrozo,Christopher Jhon Figueroa Morales, Yesica Paola Teheran Garcia, Pedro De Jesus Devoz Espinosa, NataliaRobledo Rodriguez, Juan Camilo Tejada Porto, Diana MarcelaPuello Lombana, Jose David Ludian Cohen, Andreina Olier Moscote. Co Investigadores: Mara Bernarda Garca Puello Colegio Sagrado Corazn De Jess Nuestro grupo se ha caracterizado e identificado por los grupos juveniles, los cuales nos dimos cuenta que un adolescente sin exponer sus talentos no beneficia su vida tanto como a un adolescente los cuales asiste a lugares donde resalta o maneja sus talentos en donde ayudaran a desarrollar sus habilidades, llegamos a ella mirando la necesidad de desarrollar cada uno de nuestros talentos y nuestra meta final a alcanzar es Cmo influyen los grupos juveniles (deportivos, religiosos, musicales, de baile,
INVESTIGANDO PARA COTRIBUIR A UNA SANA CONVIVENCIA
Grupo De Investigacin Pequeos Constructores De La Convivencia Investigadores: Castillo Maryis Carolina, Garca Johan, Mendoza Catalina, Van-stralen Benny Yesid Co Investigadores: Mariela Meja Montes, Aida Luz Ortiz Garrido Institucin Educativa Normal Superior En el grado 5 A de la Institucin Educativa Normal Superior Sede #1 se vive situaciones que afectan la sana convivencia. Se pueden observar
Y que en estas tambin podemos encontrar maleficios tales como: Publicaciones de mal gusto Montajes de fotos y comentarios
De esta manera se define iniciar por entender el problema, desde sus causas, muchos estudiantes estaban prevenidos, entonces se seleccionaron algunos, iniciando una observacin y se aplicaron una encuesta de seis preguntas, y una entrevista grupal orientada por las profesoras, nos dividimos en tres subgrupos y en cada uno hablamos sobre las mismas preguntas, despus socializamos, y entonces permiti ver saben que es la convivencia y cuando es sana o no, y, adems, las principales razones de su agresividad estn dadas porque los molestan los dems o porque se fastidian en clases. Se pas a realizar acciones que llamaban la atencin de todos, como fue el rincn de los valores, lo que nos permiti que tener un poco de integracin y aprender a ver en los compaeros un amigo y no un objetivo para peleas adems cambi el ambiente en aula de clases. Los estudiantes lo propusieron para embellecer su saln.
Estas redes sociales tambin han aumentado la tasa de mortalidad en Colombia ya que a travs de estas se pueden generar violaciones y matanzas. Con la ayuda de nuestras coinvestigadores nos dimos cuenta que las redes sociales alejan a los jve-
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Reflexionar acerca de la problemtica en el aula a partir de charlas y lecturas en valores y convivencia permiti mejorar un poco el vocabulario, las relaciones entre ellos notndose menos agresiones, algunos fueron adquiriendo mayor responsabilidad.
manera negativa en su vida; ya que actualmente los jvenes alrededor de la rumba, toman grandes cantidades de alcohol. Lo ms alarmante es que hoy da, a pesar de las campaas preventivas y de los tratamientos de rehabilitacin, el nmero de jvenes afectados por el alcoholismo aumenta sin parar, sabiendo que la adiccin al alcohol deteriora progresivamente la salud, destroza la familia y anula la libertad de la persona.
En cuanto a los logros mejoraron las relaciones interpersonales y la capacidad de expresin. La mayor dificultad que se tuvo fue el factor tiempo por los compromisos previos de estudiantes y docentes tutores, adems los recursos econmicos fueron limitados. Al terminar este tiempo de investigacin, reconocemos la importancia del ejercicio cardiovascular para mantener una buena salud y para evitar futuras complicaciones, como las enfermedades crnicas. Citas bibliogrficas 1. 2. 3. 4. Gane Salud y Vida. Anbal Villada Palacios.2002. EjerciciosCardiovasculares.http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Topics_Esp/HSmart/exercis1_sp.cfm EjercicioCardiovascularhttp://www.exploralasalud.com/ejercicios-cardiovasculares-para-perder-peso-y-ganar-peso/ http://www.biomanantial.com/ejercicios-cardiovasculares-mejoran-salud-figura-a-1470-es.html
JUVENTUD SIN ALCOHOL

Grupo De Investigacin Sociogruinco Investigadores: Ricardo Acevedo, Fabian Agudelo, Yenilsa vila, Ania cabarcas, Jean Luigi carrasquilla, Melisa castao, Johana chadid, Santiago Devoz, Sebastin Devoz, Jairo Espinosa, Jesus Mardini, Jesus Medina, Luisa moya, Laureano muoz, Heidy Olier, Kelly Pajaro, Angie Payares, Jean Carlos Prez, Lisa Salcedo,Rafael Vsquez, Mauricio Vega. Colegio Sagrado Corazn De Jess Nosotros comenzamos este proyecto con el fin de incentivar a los jvenes corazonistas y de colegios aledaos a nuestra institucin a divertirse sanamente en ambientes libres de alcohol dndoles a conocer los perjuicios del consumo de esta bebida a temprana edad. La metodologa utilizada para alcanzar esta meta fue la socializacin de nuestro proyecto por medio de juegos, charlas y debates con la participacin de A.A, comisaria de familia, estudiantes y padres corazonistas. Este proyecto tuvo como resultado la motivacin y el inters de muchos jvenes a no excusar sus excesos de alcohol. Con nuestras campaas preventivas tambin logramos las metas que que nos propusimos y gracias a ONDAS socializamos nuestro proyecto con personas de diferentes edades y clases sociales. Logros y dificultades: En nuestra investigacion hemos enfrentado muchas dificultades, pero con el esfuerzo y dedicacion que cada uno de nosotros le ha puesto a la investigacion hemos podido salir adelante con nuestro tema. Unas de las mayores dificultades fue escoger nuestro titulo de la investigacion, y el desinteres de muchos, en el tema . Pero gracias al cambio de actitud de muchos la investigacion ha sido un xito y cada dia ha hido progresando y hemos logrado un buen trabajo. Despus de toda la experiencia vivida en el tema del alcoholismo podemos concluir que para lograr una vida de xito, es necesario establecer lmites al momento de consumir bebidas alcohlicas, y de cmo es importante que los jvenes creen una propia identidad basada en principios y valores tiles para la vida y de seguro as el alcohol no influir de
ACTIVIDAD FISICA Y PROGRESOS FISIOLOGICOS OBTENIDOS EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES ADOLESCENTES

Grupo De Investigacin Investigadores Sano, Sanit0 Investigadores: Gabriela Viloria Filigrana, Yeana Zomosa Matos, Angie Porto Anachry, Melisa Arcos Flrez, Vilar Gonzalez Barraza, Francia Vargas Arvalo, Danny Castellano Ziga, Yusleidis Lpez Jimnez, Ener Babilonia Castro Co Investigadores: Mara Bernarda Durango Racero. Institucin Educativa Nuestra Seora del Buen Aire La pregunta escogida por el grupo, fue inicialmente discutida dentro del mismo y posteriormente modificada para su completa claridad. A ella llegamos con la ayuda de un grupo base de estudiantes de grado 9 y con la asesora de Ondas. Finalmente quedo de esta manera Cul ser el progreso fisiolgico que presentaran los adolescentes de pasacaballos al realizar ejercicios cardiovasculares? Se tom un grupo de jvenes adolescentes, estos fueron sometidos a actividad cardiovascular (aerbicos) durante un tiempo aproximado de 3 meses, 3 veces semanales y por un tiempo aproximado de 1 hora. Se hizo medicin y seguimiento de variables como: 1. 2. 3. 4. I.M.C (ndice de masa corporal). Circunferencia abdominal Tensin arterial. Estado de nimo en cada jornada
Entre los resultados se puede destacar que la mayora de los estudiantes tienen buen estado fsico. Por su juventud an se mantienen activos. La prctica aerbica no puede faltar en ningn estilo de vida Por el corto tiempo que hemos tenido es muy prematuro establecer resultados definitivos. Los estudiantes aprendieron ms sobre el cuidado de su salud, la importancia del ejercicio fsico y la necesidad de tener una buena alimentacin.
Foto tomada durante una jornada de medicin y control de la tensin arterial. Foto tomada durante una sesin de aerbicos del proyecto sano, sanito.
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ASUMIR EL VALOR CON VALOR

Grupo Pequeos Investigadores Investigadores: Nelson Caro Rojas, Luis Carlos Cabana, Maria Alejandra Pedrozo, Yenifer Palencia, Jesus David Caro, Mauricio Alvear, Camila Sanchez, Camila Echavez, Camilo Echavez, Hernan Ramos Co Investigadores: Claudia Patricia Gallo Oliveros, Anyulis Mendoza Nio, Yenis Del Carmen Otero Ferreira Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria De La Rinconada, Sede Principal os nios del grado 1C de la INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA AGROPECUARIA DE LA RINCONADA SEDE PRINCIPAL, presentan un alto grado de rebelda y agresividad, caracterizado por que se golpean unos con otros, se dicen palabras obscenas propias del medio,tiran papeles, se patean unos con otros, manchan las paredes, tiles escolares, sillas y/o pupitres, se muerden, se pellizcan, se halan el cabello, se escupen, fomentando as el pleito, la indisciplina, y la intolerancia; lo cual afecta notablemente en la armona que debera evidenciarse en su diario vivir. Los padres de familias dieron a conocer que los nios mantienen constante pleitos con sus hermanos, no cumplen a cabalidad con sus deberes escolares, no ayudan con los quehaceres del hogar, hacen pataletas para conseguir lo que quieren o cuando no lo logran, y tambin algunos hacen lo que sea con tal de no asistir a la escuela. Es posible evidenciar que el mayor inters de los estudiantes se encuentra en el juego y no en las actividades escolares. Una de las pocas ocasiones en las que se logra ver armona entre ellos es cuando se realizan actividades ldicas. Por ello, aprovechando el contexto y los intereses de estos nios se define trabajar una investigacin acerca de los juegos tradicionales y aprender valores desde estos, para llegar a generar buenas relaciones, y con ello una sana convivencia. Las causas de la agresividad, se conocieron a travs de una encuesta y charlas con las profesoras; la mayora de los casos se da por maltrato intrafamiliar, exceso de libertad, preferencias en las familias por los nios ms pequeos, falta de carcter de los padres, escasos recursos econmicos. Salamos a las casas a hablar con nuestros abuelitos y vecinos y ellos nos contaban sobre su infancia y los juegos que haca. Encontramos muchos y de ellos seleccionamos: morrocoy, yermis, mi carnero es as, pote pote, el quemado, carrera de costalados, el cieguito, el libre (congelado), futbol calle, sapitos al agua, arroz con leche, pasar y recibir, el puente est quebrado. Porque en estos encontramos valo-
res como amistad, unidad, tolerancia, respeto, cooperacin, solidaridad, valenta, responsabilidad. Haba un vaco en cuanto a los valores, con los juegos se identific los valores y cmo aplicarlos y la importancia para la sana convivencia en la casa y el colegio. Se cont con la participacin de los padres y dieron cuenta del impacto positivo de lo logrado en los nios.
blar y pereza; adems no moderan el tono de la voz, algunos lo hacen muy alto otros muy bajo, no articulan con claridad los sonidos, pronuncian palabras de forma incorrecta y utilizan trminos vulgares en ocasiones; al momento de expresar una idea no lo hacen con claridad; al escuchar un texto ledo se confunden al intentar narrar lo escuchado o hacer interpretacin del mismo. Reflejando dificultades en la comprensin y expresin oral del lenguaje, entonces nace la pregunta cmo mejorar la expresin oral de los nios?. Ellos mostraron inters por las lecturas aunque no comprendieran y se les escuchaba a veces decir refranes, entonces se empieza a buscar estrategias y a iniciar a indagar junto con ellos. Traan relatos de las casas, decan a la profesora con temor de ser escuchados por los dems algunos dichos. Entonces se empez a desarrollar actividades de escucha y observacin de dibujos y videos, que cada vez era ms atractivo para ellos. Un da nos visit el seor Fausto Salas y les cont dichos y les cant dcimas: Nosotros los nios diariamente Vamos a estudiar Para poder ms tarde Ser un profesional
encontraban y a preguntar para entender que quera decir lo escuchado.
RESCATO Y APLICO VALORES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA UNA SANA CONVIVENCIA.
Grupo De Investigacin Hormigas De La Investigacin Investigadores: Miranda Kevin Enrique, Hernndez Camilo Andres, Roja Barreto Daniel Jose, Mendoza Villalobos Jessica, Lpez Mejia Jana, Benitez Castro Brayan Rafael, Escorcia Menco Sebastian, Saens Romero Jair Alberto, Escorcia Luna Rafael Daniel, Ramirez Morales Juan David, Aguilar Marmol Gisella Paola, Eljadue Caro Jasser Alejandro, Morales Adrian Ricardo, Jimenez Merys Alexandra, David Alvear Palbla Julieth, Arevalo Sierra Yeiris, Arias Navarro Viviana Marcela, Buelvas Pava Eiren Carolina, Mora Torres Yipsi, Morales Bolivar Sharick, Arevalo Gonzales Karol, Cortez Arevalo Dayana Paola, Canedo Corrales Charol Marian, Calvo Vanega Dayana Paola, Fuentes Bazza Sheyla Camila, Mojica Martinez Nataly, Herrera Manrique Valentina, Meneses Padilla Jessica Carolina Co Investigadores: Maria Isabel Molina Matute, Cristian Mauricio Herrera Cceres Institucin Educativa Normal Superior De Momps Era evidente que en el grado 5A de la Institucin Educativa Normal Superior de Momps, sede N2, existan varios factores que influan determinantemente en las relaciones que se experimentan a diario; afectando, de esta manera, la convivencia en aula. Lo que conlleva a la agresividad y a la falta de tolerancia, afectando su proceso de enseanza aprendizaje. Algunas situaciones que se presentan en el aula se pueden evidenciar en: peleas entre los estudiantes
DESARROLLANDO EL LENGUAJE ORAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PREESCOLAR CARIITO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE GUATACA
Grupo Rayitos De Luz Investigadores: Barrera Garca Abrahan Jos, Meja Herrera Alirio, Navarro Pacheco Angelis Estela, Bahena Revuelta Camilo, Ospino Martnez Carlos Mario, Torres Nieto Diana Del Carmen, Ospino Maldonado Estebana, Jimnez Amaris Fran Jos, Agamez Amaris Gabriel Andrs, Pedrozo Machuca Jos Luis, Arias Salas Juan Pablo, Ganen Mojica Katrina, Gmez Salas Kiev Sabina, Morales Torres Marcela, Maldonado Ospino Mara Jos, Jimnez Tres Palacios Malvin Francisco, Ospino Simanca Miguel ngel, Castro Alvear Rosa Elvira Co Investigadores: Lilis Bustos Amars Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de Guataca En la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de Guataca en el grado Preescolar Cariito, mediante la observacin directa se pudo apreciar que la mayora de los nios es primera vez que van a la escuela, presentndose situaciones como el poco inters; apata; timidez al momento de ha-
Gracias a mi maestra He podido aprender A conocer las letras Para poder leer Ellos queran aprender ms y consultaban con los abuelitos y luego intentaban contarlo a todos. Se encontraron dichos y refranes como: El que temprano se levant, una mochila de plata se encontr. Pero ms temprano se levant el que se le perdi. Mas incomodo que una pia debajo del brazo. Mas incomodos que tres sentado en una silla. Y as comenzaron a ir contando ellos mismos lo que encontraban y a preguntar para entender que quera decir lo escuchado. Ellos queran aprender ms y consultaban con los abuelitos y luego intentaban contarlo a todos. Se encontraron dichos y refranes como: El que temprano se levant, una mochila de plata se encontr. Pero ms temprano se levant el que se le perdi. Mas incomodo que una pia debajo del brazo. Mas incomodos que tres sentado en una silla.
Y as comenzaron a ir contando ellos mismos lo que
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por burlas, chismes y la falta de tolerancia; agresiones verbales y fsicas; falta de comunicacin entre los educandos, maestros y padres de familia; falta de integracin y afecto por parte de los estudiantes y padres de familia; en el aula hace falta mayores medidas para el manejo de las situaciones de conflicto. Todo esto permiti afirmar que la convivencia est siendo afectada por la poca prctica de valores por parte de los estudiantes. Despus de conocer las diferentes situaciones que se dan en el aula que han venido incidiendo en el proceso de construccin de valores y espacios de convivencia en estos estudiantes, se define que es importante y necesario mejorar la convivencia rescatando valores morales y afectivos, involucrando tanto a padres como a docentes, porque esto es algo que compete a todos no slo a los estudiantes. Para lo cual se decidi empezar por establecer los valores que aprendieron y los que ensean los padres de familia, de igual manera definir esta informacin tambin en las docentes, del grado 5A, logrando ver que coinciden, destacando entonces el amor, respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad. El grupo investigador decide iniciar un anlisis de los valores enseados para poderlos reforzar, con ayuda de docentes y los padres se logran hacer actividades que motivaron a compartir y cuidarnos, fomentando el amor, la amistad, el respeto y la solidaridad. Cerrando esta etapa con una gran actividad como fue el reinado de los valores. Como producto material de nuestro trabajo se elaboraron algunas producciones literarias acerca de los valores y la convivencia como obras de teatro, poesas, cuentos e historietas.
EL CENTRO LITERARIO, UNA ESTRATEGIA INTEGRADORA DE COMPETENCIAS

Grupo De Investigacin ARCOIRIS Investigadores: Canedo Guzmn Michell Andrea, Caraballo Rangel Laura Cristina, Caro Macas Jess Alberto, Cardeo Rangel Janier Jos, Castro Garrido Enderson, Galvn Martnez Jeshua, Garca Amars Betsy Liliana, Giraldo Hostia Carolina Andrea, Gmez Carpio Angelly Johana, Gutirrez Miranda Juliana Rosa, Henao Rico Luis Fernando, Herrera Dvila Robinson David, Maestre Rodrguez Orlando Alfonso, Mancilla Dvila Jess Duvan, Martnez Pava Wilson David, Montero Mrmol Alejandra, Nez Castro Leidys Vanessa, Obregn Lerma Mathius, Pineda Moreno Carolina, Rangel Torrejano Luz ngela, Restrepo Hernndez Michell Yolanda, Rivera Vega Gonzalo Manuel, Rscala Ruiz Shady Sofia, Rodrguez Felizzola Rita Isabel Co Investigadores: Danelis Silva Gmez, Luzmery Navarro Navarro Institucin educativa Normal Superior de Momps En las instituciones educativas siempre se ven estudiantes con muchas dificultades que afectan su desempeo, y, por ende, su desarrollo acadmico. Varios estudiantes del grado 3 de la Bsica primaria N2 de la Institucin Educativa Normal Superior de Momps, muestran mayor dificultad en el rea de Humanidades (Lenguaje), en la comprensin e interpretacin de textos dificultndose realizar representaciones y/o explicaciones de lo ledo; utilizan un tono de voz bajo y no hacen pausas al realizar lecturas, no vocalizan adecuadamente algunas palabras; deficiencias en la escritura como escribir lento, confusin de letras, una caligrafa regular, en ocasiones juntan palabras, al transcribir distorsionan las palabras. De ah que se define como punto de inters de esta investigacin la expresin oral y escrita y la Comprensin lectora. En charlas de las docentes con los estudiantes se llega a la conclusin que esta situacin afecta las dems reas, entonces se piensa que debe solucionarse, pero de una manera divertida e interesante, entonces se propone buscar una estrategia que ayude al desarrollo de las competencias en lectura y escritura, de esta manera se pens en algo articulador y que mostrara los desarrollos, los logros obtenidos, y se encontr EL CENTRO LITERARIO. Las docentes iniciaron una revisin bibliogrfica y los estudiantes a manera de compromisos para la casa tambin indagaban textos como el cuento, los mitos, las leyendas y los dichos y refranes, poesas y trabalenguas, para llevarlos a la clase y analizarlos, luego hacer ejercicios y tratar de crear sus propias obras.
En medio de estas consultas surge la inquietud de qu hacer para articular todo este trabajo, entonces se comenta sobre el centro literario como una gran actividad, que la convertimos en una estrategia para desarrollar todas las competencias que estbamos empezando a fomentar en nuestro aprendizaje. Cada estudiante fue consultando en el aula se haca consenso, hasta que se logra organizarlo todo, las docentes revisaban y daban guas, finalmente fue posible ver como la creatividad reforzaba la lectura y la escritura.
actividades educativa; la inasistencia es frecuente, especialmente porque se dedican a la realizacin de labores propias de la comunidad, por necesidad o gusto; la falta de apoyo e inters de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y formacin de los alumnos; relaciones conflictivas entre los estudiantes; se distraen con frecuencia y quieren permanecer la mayor parte del tiempo jugando en el parque; los alumnos no tienen un hbito por la escritura ni la lectura. La escritura es uno de los elementos necesarios para el adecuado desempeo acadmico. El aprendizaje de la escritura se debe realizar a partir del mismo acto de escribir. Ninguna exposicin terica sobre dicho proceso, o el anlisis aislado de las estructuras lingsticas desarrollar esa habilidad. Uno de los factores que ha generado la inasistencia reincidente, es la dedicacin e inters por la realizacin de actividades econmicas propias del corregimiento, sin embargo, an desconocen aspectos acerca de estas. Siendo as como se ubica como una temtica de inters, como elemento del contexto, fuente de motivacin para la escritura. De ah que surja el deseo de ejorar la produccin de textos en los estudiantes del grado 4 de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de la Rinconada a travs del conocimiento de las actividades econmicas que han existido y existen en este corregimiento. Para ello fue necesario que los estudiantes conocieran que era una actividad econmica, esto se logr realizando lecturas en clase preguntas al profesor; luego se dieron saldas de campo o salidas investigativas, como ellos las llamaron, y se acercaran a los lugares donde se renen diferentes personas para realizar diversas actividades, adems que observaran con atencin todo lo que les circundaba, de esta manera ellos lograron identificar las actividades. De esta manera se logr la identificacin de actividades econmicas como la agricultura, pesca, ganadera, taller de soldadura, mototaxismo, ebanistera, alfarera. Elaboraron lbumes con textos producidos por ellos mismos ilustrndolos con muchos dibujos y dejando ver las actividades que ellos prefera, adems mensajes para la mam y los compaeritos. El hecho de ellos haber indagado en uno y otro lugar y de diferente manera promovi en ellos un espritu investigador que desarroll competencias como la oralidad, la curiosidad, el anlisis y la escritura.
RECONOZCO MI CONTEXTO PARA MI PRODUCCION DE TEXTOS

Grupo De Investigacin Promotores De La Investigacin Investigadores: Caro Caro Diego Andres, Caro Navarro Jesus Daniel, Carcamo Castro Reniel, Castro Navarro Jonathan, Castrillo Caro Yelitza, Cabrales Caro Alex Manuel, Beleo Padilla Valentina, Gulloso Cisneros Luis Angel, Hernandez Rodriguez Santiago, Jimenez Cervantes Enderson, Nadal Matute Javiela, Legia Ortiz Luis Fernando, Palencia Cervantes Alexander, Ramos Ortiz Danelvis, Ruiz Arias Emma Yulieth, Surmay Silva Odalis, Tapias Caro Alexander, Tapias Caro Jesus Daniel, Rojas Rodriguez Leider, Jimenez Cevantes Santiago Co Investigadores: Keyla Oliveros Cantillo, Claudia Rico Palmera, Laura Zalasar Hernndez Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de la Rinconada En el grado 4B es posible notar que el contexto en que se encontraban los estudiantes, no es propicio pedaggicamente para el desarrollo de las
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LUDICA PARA EL DESAFIO DE LAS MATEMATICAS

Grupo De Investigacin Club Ldico Matemtico Investigadores: Daniela Castro Ardila, Isacc Castro Ardila, Yenifer Maldonado, Juan Felipe Maldonado, Sandro Guerrero Ardila, Jean Carlos Cantillo, Orlando Rojas, Raul Ramos, Yoendis Ardila, Feiber Arevalo Co Investigadores: Irina Arvalo Ribn, Yerlis Badillo Gutirrez, Sindy Betancourt Gmez Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Del Vesubio, Sede Escuela Nueva De Los Mangos l CLUB LDICO-MATEMATICO nace con la ilusin de promover en los estudiantes la propagacin de conocimientos por medio de la investigacin como herramienta principal de cada estudio; parte de la observacin dando como resultado una dificultad a solucionar, luego surgieron miles de ideas, las cuales fueron analizadas y articuladas para obtener nuestra pregunta o perturbacin de la onda, Cul SON LOS JUEGOS TRADICIONALES QUE UTILIZAN NUMEROS? Qu estrategias ldicas-pedaggicas pueden afianzar el aprendizaje e identificacin de los nmeros naturales EN ESTOS JUEGOS?; cabe reconocer que fueron nuestros nios los investigadores y recolectores de esta informacin, para lograr IDENTIFICAR Y APRENDER LOS NUMEROS NARUTALES MEDIANTE LOS JUEGOS TRADICIONALES DE MI CORREGIMIENTO. Gracias a este proceso en el que logramos conocer la tradicin, que fue estrategia de mucha ayuda para resolver las dificultades matemticas de los nios por medio de los juegos tradicionales que se han perdido en nuestra sociedad infantil y adulta. Durante el recorrido de nuestra trayectoria sentimos momentos especiales por ser una experiencia que no habamos tenido antes, cuando estbamos indagando los juegos, porque se notaba alegra de los adultos al contarnos, porque recordaban bellos momentos de sus vidas; al sentarnos a analizar los juegos fuimos aprendiendo de tal manera que eso nos fue aportando herramientas para superar dificultades que tenamos con los nmeros. Lo mejor fue cuando hicimos la jornada de juegos, bastante diversin porque como nios, lo ms delicioso es jugar. Los juegos tradicionales que hicieron parte del CLUB LDICO-MATEMTICO, como fueron el boby, lanzar la bolita, siglo, cucurub, naipes, parqu, peregrina y saltar la cuerda, motivaron a los pequeos investigadores a conocer un poco ms de su cultura, indagar en su comunidad y a promover el juego como estrategia pedaggica desde el punto de vista socio-cultural, siendo este correlativo al fortalecimiento del proceso de enseanza-aprendizaje. De igual forma resaltamos que este proyecto realizado con ondas les permiti a los estudiantes construir su pro-
pio conocimiento cientfico a travs de la tecnologa e innovacin fomentando la investigacin desde sus propios recursos para solucionar sus propias dudas. En la infancia las bases slidas del conocimiento nacen de las experiencia significativas y directas con el entorno de estudio, el programa ondas fue el puente fundamental para tal efecto.
LEYENDO Y ESCRIBIENDO VOY APRENDIENDO

Escritores Desde La Investigacin Investigadores: Amaris Rojas Jesus David, Amaris Rico Vanessa Alexandra, Argote Gonzalez Sebastian Andres, Buelvas Pava Jennifer Andrea, Caro Rodriguez Yulieth Margarita, Castro Garrido Maryeli Carolina, Corrales Ferias Betty Maria, Cortes Galeano Robinson, Ferreira Pedrozo Jose Maria, Fonseca Amaris Josias Elimer, Garrido Villa Sebastian, Gonzales Dominguez Jeimy Judith, Hernandez Vega Carmen, Herrera Rojas Ivan David, Jimenez Rangel Rafael Humberto, Jimenez Currea Nayhelis, Lopez De Las Salas Luis Enrrique, Martinez Calvo Shadya, Martinez Rangel Fabiana, Martinez Arce Guadalupe, Miranda Rivera Janier Andres, Molina Diaz Sebastian, Morales Rodriguez Anderson Abram, Nio Montero Jesus Miguel, Olivero Vilaro Arly Alexander, Paba Pallares Alba Luz, Payares Beleo Luis David, Puerta Hernandez Mayra Alejandra, Rangel Villamil Valentina, Rios Brochado Carlos Daniel, Silva Avila Aldair Co Investigadores: Ibeth Oliveros Soto, Sandra Milena Duran Martnez Institucin Educativa Normal Superior de Momps Momps es una tierra rica en sus habitantes caracterizada por contar con grandes aportantes a la cultura municipal, regional y nacional. Es cuna de cantantes, pintores, msicos, diseadores, modelos, sacerdotes, poetas y escritores, sin embargo muchos de sus habitantes, especialmente los nios desconocen de estos personajes. En el grado 4 de la Institucin Educativa Normal Superior de Momps, los nios muestran curiosidad por conocer sobre su cultura y en general sobre su municipio, no obstante ellos presentan muchas dificultades en sus actividades acadmicas, teniendo falencias, especialmente, en la lectura y escritura. Es notorio que a la hora de desarrollar su expresin verbal carecen de conocimientos para diferenciar entre los sonidos de algunas letras conllevando esto a la falta de enriquecimiento de su lxico. Pensando en superar sus dificultades y enriquecer su conocimiento, se focalizan en esos personajes que han aportado a la literatura de su municipio, para aprender de ellos y conocer ms. Plantendose como meta Conocer la biografa y producciones de poetas y escritores momposinos, para la elaboracin de autobiografas y producciones literarias. Un poco preocupados porque nunca haban participado en una investigacin, y de acuerdo a este propsito, se emprenden actividades de indagacin, interpretacin y anlisis con la participacin de todos los estudiantes, y se van alcanzando las metas parciales as:
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Estimular el gusto por la lectura y el manejo comprensivo de la misma: a travs de clases y talleres los estudiantes lograron aprender aspectos del lenguaje, reglas ortogrficas, tipos de textos, adems realizaban consultas proponan temas en las clases. Identificar los diferentes poetas y escritores de Momps: se identificaron especialmente a LUIS EDUARDO CABRALES, MIGUEL GUTIERREZ, LAUREANO MIRANDA, CANDELARIO OBESO; de los cuales se toman carteleras y se van leyendo y transcribiendo, luego son analizadas para, en grupo, lograr encontrar los elementos que estn presente en una biografa, para, de esta forma, llegar a la elaboracin de autobiografas. Elaborar producciones literarias y autobiografas: se logr crear un lbum, poemas a la madre, a la maestra, transcripcin de poemas.
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DIFERENCIAS Y SEMEJANZA ENTRE LA EDUCACIN QUE SE IMPARTE EN EL HOGAR Y LA INSTITUCIN SACORAZONISTA; CON RELACIN A LA PREVENCIN DE EMBARAZOS Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL
Grupo De Investigacin Andamos En La Onda Investigadores: Gmez Arroyo Manuela, Estrada Betancourt Maria Jose, Abuabara Angarita Ricardo, Angel Mancera Isabel, Escandon Juan Pablo Royero Aleman Jesus, Hernandez Ospino Laura Marcela, Rios Palomino Juan David, Cardona Alvarado Luis Fernando, Herrera Barraza Liliana Isabel, Gomez Villanueva Julio Cesar, Lopez Correa Janaina, Peavillanueva Will Jose, Aleman Juan Carlos, Acua Nieto Sabrina Andrea, Morales Mulford Angel Deuth, Jacanamijoy Pacheco Gabriela, Rico Navarro Juan David Co Investigadores: Hna. Luz Maria Henao, Anajulia Beltran, Monica Carranza Arroyo, Sandra Jimenez Martnez, Luz Marina Jimenez Martnez, Tanith Anaya Arias omo grupo analizamos y tuvimos en cuenta las problemticas ms comunes dentro del desarrollo integral y el bienestar infantil y juvenil que adquiere el ser humano, para la escogencia de la pregunta problema tuvimos como referente que en el entorno se est evidenciando cada vez ms la presencia de casos como: embarazos no deseados y enfermedades de trasmisin sexual por muchas razones, pero la que se cree principal es la falta de conocimiento frente a esta temtica, debido a que en casa muy poco se habla lo relacionado a estos temas. Es por ello que el grupo investigador se plante como meta final la identificacin de las diferencias y semejanzas que se imparten en la casa y en el colegio con relacin a los embarazos no deseados y a las enfermedades de trasmisin sexual, a fin tener la capacidad de prevenir estas situaciones en la poblacin ms vulnerable. En el transcurso de este trabajo investigativo se han evidenciado las grandes fallas en el transcurso de la historia con relacin a la educacin sexual, en Colombia, como los padres de familia jams hablan a sus hijos temas relacionados con su salud sexual, la mayora de los estudiantes manifiestan no tener ninguna clase de asesora permanente con relacin a su educacin sexual y por otro lado los padres de familia manifiestan que sus padres nunca les tocaron esta clase de temas en una conversacin, a ello antes le llamaban tab; y qu decir de los docentes que dejan a la asignatura de biologa esa responsabilidad. Es necesario que se inicie un trabajo en donde la comunidad educativa sea consciente de la problemtica y as mismo trasmitirlo a la comunidad en general.
Es por ello que el grupo investigador puede concluir que: Se comprob que los temas como: embarazos no deseados y enfermedades de trasmisin sexual no son tan comunes en las conversaciones familiares, adems hay un desconocimiento con relacin a las temticas planteadas Se comprob que la temtica de los embarazos no deseados y las enfermedades de trasmisin sexual, son asuntos a tratar de suma importancia en la formacin integral del ser humano y debe ser impartida dentro de las aulas de clases. Que a travs del manejo de las temticas planteadas (END y ETS), no solo previenen a nivel personal estas problemticas, sino que ayudan a sus compaeros a prevenirlas de la misma forma.
Sulbaran Gabriel, Serrano Salgado Eduardo, Sierra Ballesteros Yessica Patricia, Suarez Salcedo Yudis, Arrieta Barrios Luz Mary, Buelvas Alvis Miguel ngel. Co-Investigador: Ermis Arrieta. Institucin Educativa Digenes A. Arrieta - San Juan Nepomuceno Los Estudiantes de 103 Cuando terminamos de estudiar los microorganismos como tema de qumica quedaron muy interesados en las enfermedades infectocontagiosas especficamente las de transmisin sexual (ETS) y decidieron organizarse como un grupo de investigacin que pudiera con su trabajo, informar a los jvenes sobre la importancia de esta temtica. Los jvenes de 10 tienen alguna experiencia en temas de las relaciones sexuales porque ya algunos son padres de familia; igualmente, tienen muchas dudas en el ejercicio de su sexualidad, lo que se evidencia en sus preguntas y argumentos en temas de sexualidad, sin embargo, su responsabilidad les ha permitido emprender esta investigacin sobre Que concepciones sobre las enfermedades de transmisin sexual y sus mtodos de prevencin, poseen los estudiantes con edades entre 11 y 17 aos de la Institucin Educativa Digenes A. Arrieta del municipio de San Juan Nepomuceno (Bolvar)? con mucho trabajo y entusiasmo. Todo esto debido a que Los jvenes de la institucin se caracterizan por su espontaneidad, en el trato con sus compaeros y maestros. Lo que han permitido conocer cules son los temas de inters, sus necesidades de aprendizaje y algunas veces sus problemas familiares. Sin embargo una de las situaciones que ms se evidencian es la falta de informacin relacionada con las relaciones sexuales en cuanto al contagio y prevencin, lo mismo que mtodos de planificacin familiar, lo cual se evidencian en los muchos casos de embarazo de adolescentes en una edad muy prematura. Esta situacin se presenta a pesar de la ejecucin del proyecto de educacin para la sexualidad y construccin familiar realizada actualmente en la institucin Digenes A Arrieta, esto se evidencia cuando reconocen el SIDA como ETS y que solo se presenta entre homosexuales. Los instrumentos diseados para recolectar la informacin fueron una encuesta dirigida a los estudiantes y una entrevista dirigida a los padres, instrumentos que no permitieron establecer con claridad como previenen el contagio de las ETS. Por lo que hubo necesidad de aplicar una nueva encuesta que permiti encontrar informacin en los estudiantes agrupados segn la edad y el sexo. Un grupo de estudiantes mantienen una vida sexual activa pues son madres de familia que realizan las actividades normales como estudiantes y cumplen con su nuevo rol.
Los estudiantes son conscientes que necesitan mas informacin acerca de los sntomas y prevencin de estas enfermedades pues conocen el SIDA como ETS pero lo sienten alejado de su realidad y solo un porcentaje muy bajo conoce otras enfermedades con sus nombres comunes como cresta de gallo. Los resultados obtenidos en relacin con las metas propuestas indican que los jvenes de la institucin educativa reciben una educacin sexual basada en el respeto y la confianza. Sin embargo es importante sealar que muchos padres no tienen la confianza necesaria con sus hijos para abordar esta temtica y nunca tratan estos temas en la familia. La investigacin permite concluir que existe un gran dficit de informacin sobre el tema, debido a la forma como la obtienen no es la ms indicada ya que obtiene poca informacin, y esto hace que se confundan y no entiendan la realidad del tema y lo que influye en la realizacin de su proyecto de vida. El conocimiento de los estudiantes de la Institucin Educativa sobre prevencin y contagio de las ETS no es suficiente ni claro ya que no reciben una informacin oportuna sobre estos temas. Para los Jvenes que participaron de esta investigacin es muy difcil asumir una paternidad responsable ya que no piensan como personas maduras y esto se le hace difcil porque inician su paternidad a muy temprana edad. Al analizar los juegos dinmicos que practican los estudiantes se concluye que no asumen con responsabilidad su proyecto de vida y que actan apasionadamente y con muy poca orientacin.
Se motivo a asumir posiciones crticas y reflexivas frente a diversas situaciones y temticas, concientizando a los discentes de la importancia que tiene el desarrollo de la concientizacin en su mbito social, y que ste slo se adquieren un contexto acadmico.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Grupo De Investigacin Violencia Intrafamiliar Investigadores: Evelin Figueroa Villadiego, Gabriela Flrez Beltrn, Ingrid Julio Durango, Valentina Puello Martnez, Elosa Cogollo Gonzlez, Mara Claudia Bitar Osorio , Cindy Flrez Arrieta , Gabriela Flrez Beltrn, Jairo Andrs Avils Rojano, Gina Nicol Lpez Cervantes, Jess David Pacheco Dominiqueti, Fernando Mrelo Sotelo, Keila Tom Acosta, Ana Mara Beltrn Simancas, Jhan Carlos Torres Pereira, Jos Francisco Arrieta Rivera, Yinesca Carolina Barbosa Torres, Jorge Armando Torres Torres Co Investigadores: Lidia Muoz y Eligio Gutirrez Institucin Educativa Tcnica Agroindustrial Republica de Colombia La investigacin llega a travs medio la Universidad Tecnolgica, luego nos integramos de lo cual nos sentimos muy satisfechos; por esto Primero reunimos con los estudiantes a explicarles sobre el proyecto, se mostraron muy interesados y as conformamos el grupo de investigacin, los cuales continan con el
LA PERCEPCIN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL EN LOS JVENES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DIGENES A. ARRIETA
Grupo de investigacin Jvenes del futuro Investigadores: Arrieta Barrios Luz Mary, Buelvas Alvis Miguel ngel, Buelvas Herrera Elosa, Castro Pardo Claudia, Cervantes Herrera Marlenis, Gonzales Serrano Mely, Herrera Espinosa Sergio Luis, Ledesma Snchez Yeimi Yamile, Maldonado Ardila Wendy Yuranis, Manjarrez de la Hoz Elizabeth, Martnez Herrera Ana Mara, Meza Beltrn Juan Luis, Muoz Muoz Alexandra, Prez Licona Mariana, Prez Serrano Yeniffer, Reyes Castellar Esneider David, Rodrguez Mercado Cristian Camilo, Rosas Benavides Mateo, Salgado
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mismo inters y motivacin, la cual nos llevo a la siguiente pregunta Manifestaciones de Problemas Intrafamiliares. Por esto la investigacin en esta fase se muestra como una investigacin etnogrfica por que estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos histricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una determinada comunidad. se caracteriza por el uso de la observacin, sea sta participante o no. en cualquiera de estas opciones la observacin trata de registrar, dentro de lo posible, lo que sucede en el lugar que se est estudiando, haciendo uso de instrumentos para completar la informacin que se obtiene por la observacin de la cual se puede hablar en muchos rubros. Por esta razn trabajamos metodologa basada en la recuperacin de los procesos histricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una determinada comunidad. Los resultados esta investigacin han sido evidentes dentro nuestra institucin educativa en Arjona debido al cambio que ha presentado cada uno de los estudiantes en sus distintos entornos tales como: Casa, Trabajo, Colegio y el municipio en general. Unas de actividades que se realiza es la socializacin de este proyecto dentro del colegio para mostrarlo a los padres de familia, administrativos, docentes y la comunidad en general donde los estudiantes mostraron desde cuando empezaron en la convocatoria hasta el recorrido de la trayectoria. Otra de las actividades fue la ida a la feria realizada en la Tecnolgica de Bolvar donde ellos se mostraron por segunda vez ante un personal de casi donde se presentaron ms de 90 grupos que tambin mostraban sus avances en cuanto a realizacin de la investigacin. La realizacin de una vitrina nica y exclusivamente para toda la temtica referente al proyecto y el programa ondas bolvar. Las herramientas con las que se estn trabajando esta investigacin han mostrado avances significativos por esta razn vamos a seguir con la misma y procurando sostenerla y conquistar otro tipo de patrocinios dentro del municipio y sus aledaos. La mayor dificultad investigacin es la falta de recursos para llevar a feliz trmino la consecucin de esta La mayor fortaleza es presenta en la motivacin de los estudiantes por cambiar esta problemtica existente dentro de la institucin. La mayor conclusin fue Logros: la aceptacin de esta problemtica por parte del plantel y la bsqueda de alternativas para mejorar esta condicin.
INFLUENCIA DE LA RELIGIN EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MERCEDES ABREGO
Grupo De Investigacin Huellas Mercedistas Investigadores: Villadiego Lobo Melissa Maria, Cera Villalva Jimmy Amauri, Padilla Duran Eli Daniel, Santos Barona Juan Manuel, Canoles Martelo Manuel Gregorio, Rojas Miranda Yainer Miguel, Velasco Baena Duvan Gabriel Co Investigadores: Carlos Arturo Espitia Trivio, Elizabeth Cogua Pineda, Enrique Rafael Guzmn Valdelamar, Rubn Zapateiro Beltrn Institucin Educativa Mercedes Abrego Los jvenes quieren informacin sobre cuestiones bsicas, se enfrentan a preguntas y respuestas que los confunden, afronta dificultades, luchan contra muchas presiones y el modo de afrontar las circunstancias que se les presentan, tiene que ver con la crianza que han recibido, los valores que se les han inculcado y la religin o grado de espiritualidad que tienen. Analizando las diferentes formas de actuar de los jvenes, nos interes saber si la religin influa en el comportamiento social del estudiante Mercedista. En la Institucin existe libertad de creencias y quisimos averiguar si la religin profesada por los alumnos influa en su comportamiento social y en la aceptacin de normas institucionales. Para la investigacin realizamos encuestas a los estudiantes, preguntndoles la religin a la que pertenecen, sus tradiciones ms relevantes, creencias y normas. Despus, realizamos investigaciones de las religiones ms comunes y con la ayuda de la coordinadora de convivencia y de los profesores hicimos una comparacin del comportamiento social entre estudiantes catlicos y los que pertenecen a otra religin. Los resultados nos muestran que no hay una diferencia marcada entre el comportamiento de los estudiantes catlicos que son la mayora con respecto a los no catlicos, pero si se nota que los estudiantes que mejor se comportan son los que tienen religiones con normas ms estrictas como los evanglicos o Testigos de Jehov. Tambin descubrimos que hay en nuestro colegio religiones poco conocidas como testas y mormones y que muchos estudiantes creen en Dios pero no profesan ninguna religin. APRENDIZAJES: Sabemos cmo se hace una encuesta, una entrevista, aprendimos a tabular datos y a analizarlos. LOGROS: Conocemos las diferentes religiones que se profesan en la Institucin, logramos que se tocara este tema tan importante y ayudar con nuestro aporte a conocer ms a los estudiantes y poderlos
ayudar a mejorar su comportamiento social. DIFICULTADES: El poco tiempo que tenemos para profundizar en el tema, la falta de colaboracin de algunos compaeros que no queran responder sinceramente a la encuesta o entrevista. CONCLUSIONES: Esta investigacin nos permiti conocer ms sobre las religiones y sus normas para sacar lo positivo de cada una y poderlo aplicar para que todos en el colegio seamos mejores personas y tambin aprendimos la importancia de la religin o de la espiritualidad en la formacin integral del serhumano.
Tipo: Cualitativa. Observacin no estructurada,. Estrategia: exploracin inicial (experiencia inicial) de los hechos. Recoleccin de informacin primaria. Mtodo: descriptivo-interpretativo Nivel: terico Modalidad: interdisciplinario Estilo: institucional Diseo metodolgico Poblacin: Estudiantes de los grados 6 a 11 y de los ciclos de la jornada diurna Muestra: 100 estudiantes Tcnica de recoleccin: encuesta, entrevistas y observacin directa. En el proceso de indagacin realizada a coordinadores, directores de grupo y psicloga para consultar como ha sido la atencin y disposicin de los acudientes con problemas disciplinario durante el ao 2011 se present que el 86% de los estudiantes con problemas disciplinarios presentan acudientes de familias disfuncionales, es decir, viven con un hermano(a), un to(a), un abuelo(a) o de padre o madre separados. El 62% eran estudiantes repitentes y el 34% eran nuevos. Toda esta informacin se recopil del observador del alumno, planillas de seguimiento de citacin a acudientes Por parte del director de grupo y las actas disciplinarias que reposan en coordinacin. Qu factores inciden en el comportamiento del estudiante en la institucin la Consolata? Problemas familiares, Normas y leyes institucionales, el manual de convivencia, la falta de orientacin profesional, falta de afecto y programas y proyectos pocos atractivos para los nios y jvenes de la actualidad. Que incidencia tienen los padres de familia en los estudiantes disciplinados? El 86% de los estudiantes con problemas disciplinarios presentan acudientes de familias disfuncionales, es decir, viven con un hermano(a), un to(a), un abuelo(a) o de padre o madre separados. El 62% eran estudiantes repitentes y el 34% eran nuevos. Percepcin de la comunidad educativa acerca de los motivos que tienen los estudiantes para cometer actos de indisciplina. D e la encuesta se concluye que en su gran mayora los estudiantes tienen la percepcin que los actos
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CONSOLATA

Grupo De Investigacin Unidos Por Una Causa Ambiental Investigadores: Diego Rumie, Yesica Ortega, Tania Gutirrez, Keila Noriega, Daniela Batista, Jadi Mercado, David Bernal, Elin Nassis, Luz C. Cantillo, Johana Gmez, Jeison Daz, Yasmina Pinzo, Viviana Ruiz, Eduardo Vargas, Efran Snchez, Angie Agamez, Adriana Narvez, Zoraida pearanda, Daniela Mier, Angie Sarria Co Investigador: lvaro Jimnez R. Institucin Nuestra Seora de la Consolata A partir de la preocupacin en los salones de la institucin muchos de los manifestaron inters por vincularse al proceso. Se tomo criterio de seleccin estudiante de grado diferente a decimo y undcimo debido a sus mltiples ocupaciones, al igual que lo estudiantes presentes estn en el proyecto de educacin ambiental. Lnea: social
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de indisciplina solo son referidos a los que se contemplan como leves y graves en el manual para la convivencia mientras que el no realizar actividades, el tirar o despreciar material dado por el profesor, el olvidar los trabajos y materiales, no son actos de indisciplina. En un 80% de los estudiantes consideran que los estudiantes que fomentan la indisciplina lo hacen por llamar la atencin y por evadir responsabilidades escolares. El grupo surgi de la curiosidad de los nios por pertenecer a un grupo de investigacin, ya que observaron a sus compaeros realizando actividades en el colegio de una manera diferente y les llam la atencin. Los profesores en general no creen en el proceso, piensan que los nios quieren estar en el grupo por perder clases o evadir responsabilidades. Pero cuando se les muestra resultados ellos reflexionan. Mediante esta prctica de trabajo nosotros adquirimos ms conocimientos, ms orden y responsabilidades. La dificultad ms sentida es la de convocar al mismo tiempo a todos los miembros del grupo por distintas razones tales como que los nios no quieren perder una clase de algn profesor en particular o que los mismos maestros y directivos de la institucin se muestran en poco en desacuerdo con dedicarle mucho tiempo al proyecto. Para nosotros la indisciplina de los estudiantes de la Consolata esta ntimamente relacionada con la relacin que stos tienen con sus padres y familiares, con las expectativas y necesidades que traen los muchachos y no encuentran en el proyecto educativo. Por lo tanto se hace necesario una revisin al respecto. Es una realidad en nuestra institucin que muchas de las jvenes pertenecientes a ella, han tenido que abandonar sus estudios por causas de un embarazo prematuro. Tambin es un secreto a voces que los jvenes empiezan a tener prcticas sexuales a muy temprana edad, sin tener en cuenta mtodos de proteccin, prevencin y planificacin familiar. Estas problemticas no son ajenas a nuestro grupo de investigacin, por ello, como una de las tantas inquietudes que se nos presentaron a la hora de formular nuestra pregunta de investigacin, decidimos indagar por los motivos por los cuales los chicos y chicas de la institucin 20 de julio tienen sexo a temprana edad y sin proteccin. Para ello utilizamos como herramienta metodolgica la observacin participante que nos permiti determinar el comportamiento de los estudiantes en el trato con sus compaeros de clase. Por otro lado, tambin utilizamos la encuesta, ya que a travs de pudimos constatar la percepcin que tienen los chicos y chicas de nuestra institucin respecto al sexo. Entre los aspectos ms relevantes, pudimos encontrar que los estudiantes del 20 de julio, conocen como mtodo de proteccin el preservativo, sin embargo, cuando realizan prcticas sexuales no lo utilizan. La gran mayora aduce que no tienen la orientacin correcta en lo relacionado al sexo. Por otro lado, pudimos observar y comprobar que los estudiantes de la institucin, piensan que la orientacin sexual diferente de sus pares se debe a la falta de orientacin por parte de los mayores o en su defecto lo conciben como una enfermedad. Cabe resaltar, que uno de los obstculos que nos encontramos fue que los chicos y chicas de la institucin no hablan abiertamente ni de sus prcticas sexuales ni de su orientacin sexual. Convirtindose esto en un inconveniente, porque no se pueden crear estrategias de prevencin sino se tiene informacin sobre esta problemtica. A travs de nuestra investigacin pudimos concluir,
que la institucin no tiene un programa, ctedra o proyecto encaminado a resolver las problemticas de tipo sexual que se presentan en la comunidad educativa. Por lo tanto se sugiere la inclusin en el PEI del proyecto de educacin sexual desde la investigacin enfocados en resolver situaciones que los nios, nias y jvenes realmente necesiten. Adems, es importante reconocer que los estudiantes con una orientacin sexual diferentes son un problema, en la medida en que son discriminados o ignorados en muchas de las situaciones institucionales, precisamente por no tener herramientas pedaggicas que permitan educar bajo la perspectiva diferencial.
permitan el mejoramiento del proceso de inclusin en la institucin para el desarrollo del nio sordo. Para ello, utilizamos como estrategia metodolgica las historias de vidas de estos jvenes que hacen parte de la institucin y del proyecto. Luego, para tener una visin ms amplia sobre el proceso de inclusin de estos jvenes en los distintos entornos en que interactan, aplicamos una serie de entrevistas a sus familiares. Despus de realizar todas las visitas a sus familias y valorar el esquema de preguntas que realizamos pudimos encontrar que las personas sordas muchas veces son rechazadas por sus familiares y a pesar de que en instituciones como la nuestra se hace lo posible por incluirlos el aprendizaje que reciben se encuentra en desventaja en relacin al que reciben los estudiantes oyentes. Este tipo de desventajas hacen que los nios sordos se sientan como extraos pese a los intentos que se han hecho desde el plano pedaggico por incluirlos. Por lo anterior, se hace necesario que el enfoque pedaggico proporcione espacios para la participacin de la comunidad de sordos. Que la propuesta educativa vincule y valore positivamente sus saberes, sus prcticas y sus experiencias de vida dentro del proceso educativo. Para concluir, es fundamental que el proceso de inclusin de los jvenes sordos en las comunidades educativas de oyentes, se nutra de las historias de vidas de estos jvenes. Que su participacin sea ms activa en las comunidades escolares, logrando, como pas en nuestra Institucin, que por primera vez aspire un joven sordo al gobierno escolar. Esta situacin denota la inclusin por parte de los oyentes de una comunidad marcada por la diferencia.
HISTORIAS DE VIDAS DE LOS NIOS SORDOS INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

Grupo De Investigacin Voces Del Silencio Investigadores: Humberto Moscote, Juan Carlos Julio, Juan Manuel Segovia, Dagoberto Mendoza, Joyner Moya, Kevin Martnez, Lizbeth Indaburo, Rubn Moscote, William Castro, Carlos Manuel, Jos Prez, Sneider Castelln, John Freddy Prado, Freddy Escobar, Rusbel Polo, Geinis Barrios, Vctor Jimnez, Dani Gallardo Co Investigadores: Sandra Snchez, Isabel Castillo, Jos Luis Gil Institucin Educativa Antonia Santos
MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIN DE CONFLICTOS EN LA IE AEFB

Jvenes Investigando Una Nueva Convivencia Investigadores: Elid Meja Aguas, Juan David Londoo, Andrs Daz Carrascal, Adriana Paola Muoz Hernndez, Gonzalo Marn Vergara Co Investigadores: Nancy Castilla Carrillo, Mara Bayter Ruiz Institucin Educativa Alberto Elas Fernndez Baena La institucin educativa Antonia santos es una entidad pblica la cual tiene entre sus funciones incluir la educacin de la poblacin sorda, teniendo como base el desarrollo integral y participativo de esta poblacin en la Institucin. A partir de la convocatoria del programa Ondas Bolvar nos vimos en la necesidad de vincularnos con un proyecto que mostrara las capacidades intelectuales, personales y sociales que pueden desarrollar los sordos al ser parte activa de una comunidad educativa. En ese sentido nuestro objetivo principal es establecer estrategias que
QU MOTIVA A LOS CHICOS Y CHICAS A TENER SEXO A TEMPRANA EDAD Y SIN PROTECCIN?
Grupo De Investigacin Crecer Investigadores:Dayana Torres, Pamela Ospino, Camila Marquez, Aida Daz, Gina Lezama, Yoselin Argumedo, Kelly Roqueme, lvaro Lorduy, Rafael Beltran, Edy S. Carrillo, Luis C. Martnez, Angie Alvarado, Laura Pacheco, Yulieth Anaya, Marlin Peluto, Estivenson Martnez, Natalia torres, Adriana Alcala, Yulieth Daz, Yadith Quintero, Katherine Mestre, Andrea Ceron, Silvio Lezama, Lina Lpez, Adrian Perez, Maira Salcedo, Johnatan Morales, Alejandra Anaya, Yadith Quintero Co Investigadores: Deisi Valdez S., lvaro Jimnez R. Institucin Educativa 20 De Julio
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En desarrollo de la clase de ciencias sociales, especficamente en lo que tiene que ver con el tema de las normas y los acuerdos de grupo, y dentro de estas, los manuales de convivencia escolar se cuestion sobre la pertinencia real de la sancin de cancelar matrcula o expulsar al estudiante. Se lleg a plantear que se solucionaba probablemente la situacin disciplinaria del colegio, pero se dejaba de lado al ser humano que se iba, que esto era muestra de una falencia en las normas escolares. Fue as como los estudiantes se dieron a la tarea de investigar qu consecuencias genera la ausencia de mecanismos alternativos de solucin de conflictos, en el manual de convivencia de la comunidad educativa Institucin Educativa Alberto Elas Fernndez Baena, en las relaciones entre los diferentes integrantes de la comunidad. Como metodologa tuvimos a nuestra disposicin herramientas tales como el Internet, el Manual de Convivencia nuestro actual y anteriores, la Constitucin poltica, cdigos y leyes o normas relacionadas, documentos bibliogrficos, la observacin directa de nuestra cotidianidad, el estudio de casos puntuales. Al realizar el estudio a nuestro manual de convivencia, nos pudimos dar cuenta que, en l simplemente se establece como principal y nico mtodo para solucionar los conflictos dentro de la institucin, la imposicin de sanciones. Lo cual lo constituye en un documento represivo, ms que formativo, al cual la gente recurre no como fuente de regulacin de relaciones humanas, sino como medio o elemento castigador, lo cual desdibuja por completo la razn de ser de tan valiosa estrategia pedaggica. De igual forma, mirando las implicaciones ya no personales sino de la comunidad sera de gran impacto el que surgiera de parte de los mismos estudiantes el inters por plantear una forma distinta de resolver los conflictos, pues si bien es cierto no son nuevas figuras tales como la medicacin, la conciliacin, la disuasin, o el arbitramento, pues desde hace varios aos la misma ley colombiana los asume como mecanismos alternativos de solucin de conflictos, si lo sera el adaptar estas regulaciones o estos mecanismos al mbito escolar. Hasta el momento, podemos terminar diciendo, que el resultado final de nuestra institucin en el abordaje de conflictos escolares debe ir enfocado al desarrollo integral de los sujetos. Esto es, que el sujeto sea capaz, frete a un conflicto, de ponerse de acuerdo con el otro, de preguntar al otro por su diferente perspectiva y de invitarle a construir una solucin conjunta con la presencia y arbitraje de una autoridad escolar. Bibliografa LINDA R. SINGER. Resolucin de Conflictos. Ed. Piados ira. Edicin, 1996.
Manual de Convivencia de la IE Alberto Elas Fernndez Constitucin Poltica Colombiana Ley 28 de 1931 Ley 446 de 1998 Decreto 1818 de 1998 Cdigo de Comercio Colombiano. Cdigo Civil Colombiano
Frecuentemente, esta desestabilizacin no se debe al conflicto mismo, sino a la manera como se percibe y se maneja por las partes. Por lo anterior, nos interesamos por investigar por qu se presentan conflictos entre docentes y estudiantes de la, jornada matinal, Institucin Educativa Alberto Elas Fernndez Baena. Para nuestra investigacin utilizamos la observacin directa y participativa, con el fin de rastrea aquellos comportamientos y conductas que generan este tipo de conflictos. Adems realizamos encuestas al coordinador de disciplina, estudiantes, integrantes de los comits de estudios de casos, directores de grupo, rectora, las cuales permitieron percibir la idea que tienen las diferentes partes vinculadas en el conflicto, sobre las causas que lo producen. Pudimos encontrar que entre las principales causas de conflicto se encuentra: las burlas, las crticas, las amenazas, la indisciplina, entre otras. Asimismo, logramos identificar tres clases de conflictos en la institucin: Agresiones entre estudiantes: Abuso y acoso de estudiantes mayores o en grados superiores hacia estudiantes menores o en grados inferiores, representados en exclusin, burlas, maltrato fsico y violencia verbal. Agresiones del docente hacia el estudiante: conductas inadecuadas de algunos docentes hacia los estudiantes, por ejemplo: los ridiculizan e pblico, violencia verbal y abuso de autoridad. Agresiones del estudiante hacia el docente: conductas y comportamientos que rompen la sana convivencia del aula, tales como: burlas, ruidos, faltas de respeto, agresiones fsicas y verbales.
EN LAS ESCUELAS. Buenos Aires. Editorial PAIDS. 2008 Enlaces http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=398-http://pedablogia.wordpress. com/2007/12/14/el-conflicto-en-la-escuela-claves-para-el-analisis/ http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/encuentroeducativo/Paginas/ED11_Losconflictosylaescuela.aspx http://www.biblioteca.uma.es/bbldoc/tesisuma/16851717.pdf
Enlaces http://cms-static.colombiaaprende.edu.co/cache/ binaries/articles-186370_constitucion_politica.pdf?binary_rand=1416 http://ianca.com.ar/2011/02/13/mecanismos-alternativos-de-solucion-de-conflictos-en-colombia-2/
CONFLICTOS EN LA INSTITUCIN ALBERTO ELAS FERNNDEZ BAENA

Jvenes Fernanditas Investigadores Investigadores: Jean Paolo Balsarotti Vlez, Clever Batista Arellano, Carlos Manuel Berro Rodrguez, Karen Del Ro, Catalina Daz Morelo, Carlos Eduardo Morales Vlez Sad Enith Rocha Figueroa Co Investigadores: Carlos Miranda Laguna, Mara Matilde Bayter Ruz, Nancy Castilla Carrillo IE Alberto Elas Fernndez Baena
LA MSICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LOMA DE ARENA
Grupo De Investigacin Los Exploradores Investigadores: Betzaida Liliana Ruz Daz, Carlos a Hernndez fuente, Danellis Cueto Galera, Daniela Blanquiceth cortina, juan diego Marn Aristizabal, Lizet Hernndez cueto, Luis Fernando Gmez Rangel, Yhan Jos Ahumada Romero, Daicari Acevedo Mendoza, Doris melgarejo olivero, Glenda Ruz Jimnez, Kelly Mendoza llanos Co Investigadores: Nelcys Daz Gmez y Rosa Mara Ortiz Institucin Educativa Loma de Arena. La pregunta de investigacin del grupo Los Exploradores se refiere a indagar sobre cmo podemos emplear un cambio en nuestro comportamiento y el de los compaeros de la institucin educativa de loma de arena, mediante la implementacin de la msica? Los jvenes de la comunidad educativa mostraron un diagnostico de la falta de tolerancia y respeto los cuales se ha perdido con el transcurso de los aos dentro de la institucin educativa. En esta investigacin se utilizo una metodologa activa para la recoleccin de datos se realizara consultas en pginas web, asesoras con la docente a cargo, realizacin de musicales, composiciones, afiches y se aplicaron entrevistas, encuestas y observacin directa en el punto de investigacin. Los mayores sentimientos expresados por los estudiantes de esta investigacin son: alegra, entusiasmo, ganas, cambio, inters, saber ms de la temtica, la dificultad fue la apata de la comunidad, los desatinos en los tiempos de los docentes y de los estudiantes, falta de recursos y la falta de compaa de otras personas dentro de la comunidad y por ltimo el mejor Logro fue dar a conocer la institucin educativa de
Luego de identificar las causas y las clases de conflicto nos dimos cuenta que el principal inconveniente a la hora de solucionar un conflicto entre estudiantes y/o docentes radica en que no se investiga las causas por las cuales se gener el conflicto y por lo general la primera solucin son medidas sancionatorias que no permiten visibilizar la problemtica haciendo que el conflicto permanezca y en muchos casos aumente. Este estudio nos permiti, por un lado aprender que los conflictos son comunes cuando se encuentran personas distintas en espacios escolares como nuestra institucin, pero lo realmente importante es, que frente a este tipo de conflicto seamos capaces de analizar sus distintas causas, consecuencias y soluciones. Estas ultimasen la mayora de lo posible deben ser dialogadas. Bibliografa Miguez, Daniel (Comp). VIOLENCIAS Y CONFLICTOS
Para que una institucin educativa funcione normalmente es necesario que los diferentes estamentos mantengan relaciones cordiales. Y, ms aun cuando se trata de estudiantes y docentes. Sin embargo, las instituciones no escapan de un fenmeno natural que se presenta en la convivencia entre personas distintas y que muchas veces la desestabiliza: el conflicto.
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loma de arena, resolver una de las mayores problemticas existente dentro de los estudiantes y pobladores de la comunidad. En este proyecto se logro que la comunidad en general aprendiera darle la importancia de la mejora de la convivencia interinstitucional y la mejora del trabajo en equipo dentro de la institucin educativa de loma de arena, aprendieran a utilizar los materiales proporcionados por el plantel educativo.
La prctica aerbica no puede faltar en ningn estilo de vida. Por el corto tiempo que hemos tenido es muy prematuro establecer resultados definitivos. Los estudiantes aprendieron ms sobre el cuidado de su salud, la importancia del ejercicio fsico y la necesidad de tener una buena alimentacin. En cuanto a los logros mejoraron las relaciones interpersonales y la capacidad de expresin. La mayor dificultad que se tuvo fue el factor tiempo por los compromisos previos de estudiantes y docentes tutores, adems los recursos econmicos fueron limitados. Al terminar este tiempo de investigacin, reconocemos la importancia del ejercicio cardiovascular para mantener una buena salud y para evitar futuras complicaciones, como las enfermedades crnicas. Bibliografa: 5. 6. 7. 8. Gane Salud y Vida. Anbal Villada Palacios.2002. EjerciciosCardiovasculares.http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Topics_Esp/HSmart/exercis1_sp.cfm EjercicionCardiovascularhttp://www.exploralasalud.com/ejercicios-cardiovasculares-para-perder-peso-y-ganar-peso/ http://www.biomanantial.com/ejercicios-cardiovasculares-mejoran-salud-figura-a-1470-es. html
PROGRESO FISIOLOGICO DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES ADOLESCENTES A PARTIR DE ACTIVIDAD FSICA

INVESTIGADORES SANO, SANIT0 Investigadores: Gabriela Viloria Filigrana, Yeana Zomosa Matos, Angie Porto Anachry, Melisa Arcos Flrez, Vilar Gonzalez Barraza, Francia Vargas Arvalo, Danny Castellano Ziga, Yusleidis Lpez Jimnez, Ener Babilonia Castro Co Investigadores: Mara Bernarda Durango Racero. Institucin Educativa Nuestra Seora del Buen Aire La pregunta escogida por el grupo, fue inicialmente discutida dentro del mismo y posteriormente modificada para su completa claridad. A ella llegamos con la ayuda de un grupo base de estudiantes de grado 9 y con la asesora de Ondas. Finalmente quedo de esta manera. Cul ser el progreso fisiolgico que presentaran los adolescentes de pasacaballos al realizar ejercicios cardiovasculares? Y como meta final queremos lograr lo siguiente CONOCER EN QUE FORMA ES BENEFICO EL EJERCICIO CARDIOVASCULAR EN LOS ADOLESCENTES DEL GRADO 9 DE LA IENSBA SOMETIDOS A ACTIVIDAD FISICA DURANTE UN TIEMPO APROXIMADO DE 3 MESES EN EL AO 2011. Se tomo un grupo de jvenes adolescentes, estos fueron sometidos a actividad cardiovascular (aerbicos) durante un tiempo aproximado de 3 meses, 3 veces semanales y por un tiempo aproximado de 1 hora. Se hizo medicin y seguimiento de variables como; 1. I.M.C (ndice de masa corporal). 2. Circunferencia abdominal 3. Tensin arterial. 4. Estado de nimo en cada jornada Resultados: La mayora de los estudiantes tienen buen estado fsico. Por su juventud aun se mantienen activos.
Grficos tomados del trabajo MUEVASE, POR SU SALUD, realizado en la comunidad de pasacaballos-2010
a de meuna jornad a durante d erial. Foto toma tensin art ntrol de la dicin y co
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MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Grupo de Investigacin Amigos Constructores De Una Mejor Convivencia Escolar Investigadores: Karilis Mercado Ojeda, Yulieth Altamar Mercado, Harold Altamar Gaviria, Karol Ayala Alzuzar, Yosneidis De Horta Prez, Virgianis Leiva Maranto, Saidy Cabarcas Torres, Katherine navarro pea, Nohelis Gamarra V, Mara Marrugo Crdenas, Paola Prez Guerrero, Greys Cardona Maestre, Delcy De vila Meja, Alejandra Rebolledo P, Yorleidis Alvarez C, Pedro Blanco Montalvo, Ferneis Rios Benitez, Eder Prez Mercado, Jorge Luis Vivanco Mena, Yiselth Carmona Blanco, Wendy Chiquillo Pedroza, Amalfy Prez Tatis, Keiner Mercado V, Rosiris Cabarcas Torres, Denis Ospino Marrugo, Jos Castro Mercado, Dayana Chamorro M, Yandry Vargas Quionez, Silvana Escudero Arroyo, Brayan Morales Ramos Co Investigadores: Magalis Cuello Rojano, Merly Rebolledo G, Edith Torres meja Institucin Educativa Santa Rosa de Lima En una charla que se le hizo se les pregunt: Qu problemas observan ellos en los compaeros de su Institucin? En su gran mayora coincidieron con la indisciplina en los salones, las llegadas tarde, conflictos entre ellos en el saln de clase y fuera de ellos, destruccin, vocabulario soez, trato inadecuado entre ellos, falta de respeto entre compaeros y profesores. Se organizaron en pequeos grupos para discutir por que los estudiantes tienen comportamientos inadecuados; despus se socializ cada pregunta del grupo. La pregunta de investigacin: Cmo incide la familia, el entorno y la escuela en el mejoramiento de la convivencia escolar en los estudiantes de bachillerato de la jornada de la maana de la Institucin Educativa Santa Rosa de Lima? Mejorar la convivencia escolar en estudiantes de la jornada de la maana de la IE Santa Rosa de Lima, creando espacios que promuevan el desarrollo de normas, actividades y estrategias que permitan fomentar una adecuada convivencia escolar, que los lleve a la construccin de un individuo comprometido con su crecimiento personal y con el mejoramiento de las condiciones de vida. Se realizo a 250 estudiantes de la INESUDARLI, los encargados de aplicar las encuestas fueron a cada grado con de cada uno escogi al azar a los estudiantes que responderan la encuesta. Mirando los resultados conseguidos nos damos cuenta que los estudiantes sienten en su gran mayora que el ejemplo dado por los estudiantes, docentes y padres es necesario para un buen comportamiento, adems que estos son reflejo del comportamiento de los mayores o superiores. De forma general las dificultades han sido de tiempo,
ya que se cruza con otros compromisos del colegio, pero menos mal se pudo lograr a tiempo la aplicacin de las encuestas, aparte de esto tenemos problema con el recurso ya que la rectora no siempre est disponible para el rembolso del dinero. La investigacin es la estrategia pedaggica fundamental en la cultura escolar, ya que es un proceso que permite indagar, averiguar o descubrir cosas que al final van a servir para mejorar o transformar una accin, causa, consecuencia o necesidad de algo. El grupo mantuvo el inters, ganas y entusiasmo en el programa y la preocupacin que se les nota por la realizacin de las actividades que se emprendiendo en la Institucin. Las principales caractersticas de un proceso de formacin estn en el diseo de estrategia que permitan la apropiacin del conocimiento en el cual se integre la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
de la pedagoga activa, reflexiva crtica y al mismo tiempo, creativa. Esfera Familiar: 198 estudiantes estuvieron de acuerdo con que las personas se embarazan porqu en sus casas los dejan hacer lo que sea. Esfera Econmica y Socio-Cultural: 215 estudiantes de 230 encuestados consideran que en los sectores de bajo y escasos recursos hay mas cosas de embarazos a temprana edad. Esfera Afectiva y Comunicacin: La gran mayora de los estudiantes consideran que: las adolescentes se embarazan para salir de sus casas, iniciar relaciones sexuales a temprana edad trae embarazos y la relacin con los padres es causante de los embarazos. Los estudiantes siempre me mostraron motivados en el completo proceso, al preguntar de manera individual cules son sus motivaciones para estar en este proceso? encontr respuestas que me permiten caracterizar al grupo de la siguiente manera: es un grupo que les motiva poder investigar y encontrar respuestas a preguntas que surgen en la vida diaria, el inters bsico de ellos es: cmo lograr un medio estable para los jvenes que les permita seguir adelante y desarrollar sus proyectos de vida?.
encontrado por las consecuencias que en un futuro tendramos y es mejor curar que lamentar, nos comprometemos a trabajar y avanzar. Despus de ejecutar el proyecto mirando los resultados, es factible que se convierta una estrategia pedaggica. Investigando sobre los hogares de los estudiantes, se pudo averiguar algunas cosas que pueden ser factores que inciden en la falta de inters en los estudios y la intolerancia de los educandos. A pesar que estos nios, adolescentes y jvenes conviven con sus padres, presentan muchos problemas de comportamiento y apata en la parte acadmica. Esto debido a la poca comunicacin, otros son permisivos con ellos aceptando que los fines de semana estn toda la noche fuera de la casa. La importancia de resolver el problema es que nuestra Institucin mejore en la parte acadmica, social y espiritual, es apremiante dar solucin al problema encontrado por las consecuencias que en un futuro tendramos y es mejor curar que lamentar, nos comprometemos a trabajar y avanzar. El problema planteado tiene que ver con la perdida de inters en el estudio de algunos estudiantes y los conflictos presentados entre estos. Hemos considerado esta situacin como anmala ya que se puede agudizar y las consecuencias serian serias como ha sucede en otras comunidades en donde se presentan tragedias. Todas las preguntas giraban alrededor de la problemtica social de los jvenes y adolescentes de esta comunidad, el grupo estuvo de acuerdo en escoger las
ms pertinentes, es decir recogan las necesidades ms apremiantes en nuestro entorno educativo, sin embargo el nombre del grupo fue muy discutido ya que estaba empatada con dos nombres. ANEXO
CAUSAS DE LOS EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD

Grupo De Investigacin Juvenil Constructores De Bienestar Insetalplistas Investigadores: Yandy Lara Prez, Yirleida Pjaro S, Luis Naranjo R, Snaider Lpez M, Daisy Babilonia, Liseth Ramos R, Mara A Madrid, Sujeiris Rodriguez, Lorais Cueto B, Xilena Prez L, Blas Torres B, Jorge Pearanda, Dana Cruzate, Duvan Martnez, Andrea Narvez, Diana Bolaos R, Lian Beleo R, Dineis Rodrguez, Delita Beltrn, Jorge Cedeo, Liseth Ramos R, Kevin Tabordas, Pedro Daz V, Yulieth Salazar P Co Investigadores: Eleida Gmez C, Ana Mary Hurtado, Rafael Romero G Institucin Educativa Tcnica Alfonso Lpez Pumarejo Cada estudiante tena la oportunidad de construir una pregunta que a su juicio fuera interesante abordar, algunos la formularon en compaa de otro, luego las socializaba y defenda con argumentos, el resto refutaban o admita la pregunta en tanto que se sintieran identificados o no con ella.En trminos generales ellos concluyeron que las dos preguntas antes seleccionadas para investigar enmarcan la realidad en la que viven los nios (as) y jvenes de nuestra comunidad educativa y que en virtud de eso deben ser las que formulen el problema de investigacin. Como quiera que sea, los embarazos a temprana edad son un problema que afecta fundamentalmente a la dimensin afectiva del Ser Humano especialmente a la mujer, conviene aplicar entonces una metodologa coherente con la naturaleza de esta dimensin. Es por ello que proponemos utilizar una metodologa participativa dentro del contexto
POR QU LOS ESTUDIANTES PIERDEN INTERS EN EL ESTUDIO?

Construyendo Presente y Creando Futuro Investigadores: Dailyn Morales, Elosa Altamar, Alexis Rocha R, Raiza Orozco, Yurleidys Luna C, Karen Herrera, Yurleidys Salas Lara, Felix Hernndez Polo, Eva Pedroza Baena, Alexander Marimon, Edwin Blanco Bello, Santiago Ros Prez, Miguel Jaraba, Jorge Vagar Ospino, Josue Tun Prez, Carlos De las Aguas, Jos David Garca, Eva Pea Hernndez, Tania Arteaga P, Dalis Arteaga Pieres, Rafael Villareal, Danewis Vsquez R, Adonilso Altamar , Adriana Rodelo, Marcela Mendoza, Rosa Melndez, Luis Carlos Orozco Co Investigadores: Antonio Pez H, Ingrid Velasco G Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora Del Carmen Todas las preguntas giraban alrededor de la problemtica social de los jvenes y adolescentes de esta comunidad, el grupo estuvo de acuerdo en escoger las ms pertinentes, es decir aquellas que recogan las necesidades ms apremiantes en nuestro entorno educativo, sin embargo el nombre del grupo fue muy discutido ya que estaba empatada con dos nombres. Traficantes de paz y cultivadores de paz. Luego de una ardua discusin se acord seleccionar el segundo nombre. La importancia de resolver el problema es que nuestra Institucin mejore en la parte acadmica, social y espiritual, es apremiante dar solucin al problema
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do desorden, desatencin e incomprensin para la temtica dada. Al ser la convivencia parte fundamental de la formacin integral de los educandos, se define como centro de inters de la investigacin las relaciones de agresividad entre los estudiantes del aula de Aceleracin del Aprendizaje, como estudiantes de este curso queremos mejorar nuestras relaciones, por ello charlando con nuestras maestras acordamos que sera mejor mirarlo desde los valores que son el elemento principal para la convivencia en todas partes, especialmente en los salones de clase. Despus de observar a nuestros compaeros y a nosotros mismos iniciamos a buscar informacin en los libros y las profesoras nos traan de internet, las profesoras nos hablaban en clase, hacamos lecturas de cuentos sobre valores y con todo esto, se aprendi el concepto de Valores, como un elemento importante en el comportamiento, es calidad de las personas, y convivencia, que es compartir y relacionarse con los dems, preferiblemente debe ser sana para que todos se sientan bien y haya tranquilidad. Como somos formados no slo en la escuela sino tambin en la casa entonces consultamos a nuestros padres y docentes sobre loa valores que ellos aprendieron y los que ensean. Los padres y docentes coinciden en los valores que manejan y han aprendido tales son el amor, la tolerancia, el respeto, la justicia, la comprensin y compartir. Los estudiantes dan cuenta de estos valores en sus educacin pero no en su comportamiento, a partir de este anlisis se dieron cuenta que si es posible aplicarlos y empezaron a intentar hacerlo con los dems compaeros.
APRENDIENDO A RELACIONARNOS EN NUESTRO ENOTORNO ESCOLAR

Grupo de Investigacin Los Investigadores De Aceleracin Del Aprendizaje
Investigadores: Baldovino Echvez Luis Alberto, Baldovino Echvez Sindy Marcela, Cabrales Alvear Luis Miguel, Camao Prez Ana Luisa, Carrascal Domnguez Jess, Dvila Espaa Jhean Carlos, De La Cruz Parra Duvan , Espaa Agudelo Elvin Sal, Gmez Cardona Ana Gisella, Martnez Montero Ins Mara, Pava Vera Vernica Del Carmen, Villarreal Arce Luis ngel, Villarreal Garrido Alexis Co Investigadores: Shirly Gutirrez Angulo, Karina Cantillo Montesino Institucin Educativa Normal Superior de Momps Por naturaleza el hombre es un ser social, que a diario interacta con sus semejantes. La convivencia es un proceso que amerita la prctica de valores constantes para lograr un desarrollo integral. No obstante es de observar frecuentes enfrentamientos entre la humanidad. En el Aula de Aceleracin del Aprendizaje de la Institucin Educativa Normal Superior de Momps sede N1 se observ que los estudiantes, generalmente, se mantienen en situaciones permeadas por la agresividad y la intolerancia, afectando la sana convivencia, generado un ambiente hostil y desagradable. Se pueden ver muchas dificultades para relacionarse con sus compaeros, entre estas tenemos, malos modales, sobrenombres, agresiones verbales y fsicas; peleas producto de la intolerancia por las diferencias, burlas; irrespeto con las docentes y entre ellos mismos; cuando se realizan las clases interrumpen con bromas sobre algn compaero generan-
BILINGISMO
LNEA TEMTICA:
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MOTIVACION DE LOS ESTUDIANTE PARA HABLAR INGLES EN EL AULA DE CLASES Y EN SUS VIDA DIARIA
Grupo de Investigacin Make My Owen Investigadores: Adriana Almara, Mara Camila salcedo, camilo Pantoja, Arnoldo lvarez, Karen Benavides, Yoseidis Canciller, Antonia peralta, Jorge Verbel, Lucila Arrieta y Joerlys Ramrez Co Investigadores: Karen Julio Institucin Educativa Fulgencio Lequerica La investigacin llega a travs medio la Fundacin Universitaria Colombio Internacional Unicolombo, luego nos integramos de lo cual nos sentimos muy satisfechos; por la motivacin de los estudiantes es la de conocer los motivos por los cuales los estudiantes presenta problemas en el idioma ingles. La importancia de esta investigacin radica en el aprendizaje del idioma ingles de manera autnoma. La investigacin es participativa por que manifiesta la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida. La metodologa de este proceso se basa en responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. Como la investigacin cualitativa que se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase. Los resultados propuestos por cada una de las metas propuesta se presenta de manera muy optima por que los investigadores y co investigadores han integrado este proyecto a toda la comunidad estudiantil del Fulgencio Lequerica tanto los de la jornada de maana y la jornada de la tarde. Se han realizado muestras del trabajo realizado y propuesto por medio de obras de teatro, baile, canciones entre otras. de todo los anterior se tienen evidencias. Dichas actividades se realizan nicamente en el idioma ingles. El encargado de la parte administrativa de Fulgencio se encuentra muy contentos por el avance de estos muchachos con respecto al idioma ingles. Las herramientas han sido buenas pero se han tenido que introducir en la comunidad con mucha sutiliza debido a la apata de los estudiantes a principio de esta investigacin. La mayor fortaleza es mostrarnos como unos de los colegios Fulgencio Lequerica como una institucin interesada en resolver algunas problemticas de los estudiantes que maneja esta segunda lengua y la mejora de las condiciones de vida de cada uno de los estudiantes presente esta institucin. La dificultad es el poco tiempo de la docente a car-
go de este proyecto, ya que esta dentro de la institucin tiene muchas responsabilidades. La conclusin ms importante de esta investigacin es viable debido a que ella se divulga de manera constante en la institucin.
mientas para aprender son muy pocas solo cuentan con un libro tutor del docente y algunos estudiantes posee dicho libro, solo hay una grabadora para escuchar algunas conversaciones que trae el libro, la docente dicta todos los conceptos a prender dentro del aula de clase. Diseamos diferentes propuestas alternativaspara que el estudiante se motive en el aprendizaje del ingls, en este momento nos encontramos. Diseando la estrategias para la motivacin de los estudiantes de la institucin educativa del foco rojo, la estrategia la hemos encamina en trabajar el aprendizaje del idioma ingles de manera visual y ldica, estamos trabajando con las distintas pruebas con los estudiantes de noveno grado. La mayor fortaleza es mostrarnos como unos de los colegio foco rojo dentro de la cuidad con inters en resolver algunas problemticas de los estudiantes que maneja esta segunda lengua y la mejora de las condiciones de vida de cada uno de los estudiantes presente esta institucin. Las dificultades ms grandes son: la falta de recursos para realizar la investigacin a feliz trmino y el lnea de ingles es poco tratada. El mayor aprendizaje ha sido: bsqueda del nuevo conocimiento, resolver problemticas para mejor la calidad de vida, difundir los conocimientos s a travs de las distintas estratgicas existentes y reconocimiento de la llegada de un nuevo conocimiento.
cin para mejorar las condiciones de vida. La metodologa de este proceso se basa en responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. Como la investigacin cualitativa que se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase. Identificacin de la autonoma y aprendizaje autnomo. La autonoma es un concepto de la filosofa y la psicologa evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas. La autonoma encarna el problema de como se comporta el hombre ante s mismo y la sociedad. Se ha estudiado tradicionalmente en filosofa bajo el binomio libertad-responsabilidad, de manera que su opuesto sera el binomio determinismo-irresponsabilidad. Los anlisis sobre la libertad (o libre albedro, como se denomina dentro de la tradicin cristiana) recorren la historia de la filosofa desde sus inicios, y cobran especial importancia a partir de la introduccin de la nocin de pecado durante la expansin del cristianismo. Eso explica que la cuestin de la libertad no haya sido analizada con la misma abundancia durante la antigedad que durante las pocas posteriores. Los planteamientos ms recientes en el campo de la autonoma se deben a jean Piaget y a su discpulo Lawrence Kohlberg. El aprendizaje autnomo son las nuevas tecnologas y la velocidad de avance en los conocimientos resaltan la relevancia de la adaptacin a ese contexto cambiante, y plantean cada vez ms el objetivo de ser capaz de aprender por uno mismo a lo largo de la vida. Se considera que son tareas autnomas del aprendiz el resolver problemas por s mismo, plantear nuevos problemas y cualquier actividad realizada sin la presencia o el concurso de otras personas. Pero ms all de los ejemplos sealados, no encontramos desarrollos sistemticos conductuales de los criterios para identificar como autnomo a un aprendizaje y distinguirlo de otro no autnomo Se puede evidenciar la capacidad social la cual fue ayudar a todos los estudiantes a mejorar o buscar nuevas estrategias para aprender esta lengua. Adems de la capacidad cognitiva la bsqueda de esta nueva estrategias y la implementacin de la misma contribuyendo a la capacidad comunicativa: mostrarnos ante otras instituciones de la jurisdiccin de la misma de nosotros con un nueva estrategia de trabajo y estas reflejan la capacidad cientfica: la implementacin de la nueva estrategia en cada uno de nuestros estudiantes. Estas capacidades se reflejan en co investigadores e investigadores de este proyecto. Las dificultades ms grandes son: la falta de recursos para realizar la investigacin a feliz trmino y la lnea de ingles es poco tratada. La mayor fortaleza es mostrarnos como unos de los
ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE PARA LA ENSEANZA DEL IDIOMA INGLS Y SU EFECTIVIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BSICAS
Grupo de Investigacin Los Progresistas Investigadores: Laura Quiroz, Cecilia Guerrero, Angie Payallerez, Amara Gonzlez, Obeida Tejedor, Dara Crdenas, Ronaldo Bolaos, Antonio Snchez, Neri Carrillo, Vicky Maza, Dayana Espinosa Co Investigadores: Leydis Soto. Institucin Educativa Foco Rojo La investigacin llega a travs medio la Fundacin Universitaria Colombio Internacional Unicolombo, luego nos integramos de lo cual nos sentimos muy satisfechos; por la motivacin de los estudiantes es la de conocer los motivos por los cuales los estudiantes presenta problemas en el idioma ingles. La importancia de esta investigacin radica en el diseo de estrategias para aprender el idioma ingles teniendo en cuenta varias habilidades. La investigacin es participativa por que manifiesta la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida. La metodologa de este proceso se basa en responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. Como la investigacin cualitativa que se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase. caracterizar el aspecto social y acadmico de los educandos de la institucin educativa foco rojo fue la personalizacin en la parte social y acadmica de los estudiantes del foco rojo especialmente a estudiantes de noveno, octavo y sptimo donde encontramos que en la parte social el 70% quiere estudiar y mejorar su calidad de vida y el parte acadmica el 50% maneja algunas de las materias bsicas como matemticas, sociales, biologa, espaol pero el 40% pierde o nivela el ingles por que argumentan que no le gusta, no lo entiende, no lo escriben y no lo comprenden. Por lo anterior revisamos las estrategias pedaggicas aplicadas a la enseanza del ingls, las trabajamos asistiendo a una clase de ingles por transcurso de una hora donde s que el docente solo habla l y los estudiantes participan de muy poco, las herra-
APRENDER EL IDIOMA INGLS AUTNOMAMENTE

Grupo de Investigacion Ondas Joven Investigadores: Mara Jos Rivas, cristina Morelos, Sergio Rada, Juan camilo Martnez, Daniela ramos, Jos Urbina, Domingo Llorente, Andrs Mendoza, Roberto Bonfante, Mara Jos Acevedo, Rafael elles Vanesa Snchez Co Investigadores: Wilman Figueroa Colegio Bilinge La investigacin llega a travs medio la Fundacin Universitaria Colombio Internacional Unicolombo, luego nos integramos de lo cual nos sentimos muy satisfechos; por la motivacin de los estudiantes es la de conocer los motivos por los cuales los estudiantes presenta problemas en el idioma ingles. La importancia de esta investigacin radica en el aprendizaje del idioma ingles de manera autnoma. La investigacin es participativa por que manifiesta la bsqueda de cambios en la comunidad o pobla-
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colegios bilinge dentro de la cuidad con inters en resolver algunas problemticas de los estudiantes que maneja esta segunda La conclusin de esta investigacin damos gracias trabajaremos de la mano con todas las instituciones aledaas a nuestra institucin para realizar los resultados de esta investigacin con 3 estudiantes de los colegios a la redonda tales como: Foco Rojo, Playas der Acapulco, Comfenalco, Fulgencio Lequerica, republica del Lbano para mostrar el avance del idioma ingles de manera autnoma. Las herramientas escogidas por todos los trabajadores de esta investigacin han sido satisfactorias por ser mostrado el avance en cada una de actividades planteada para la ejecucin de proyecto.
LNEA TEMTICA:
HISTORIA
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HISTORIA DEL CORREGIMIENTO DE LOS MANGOS

Grupo de Investigacin En La Onda De La Investigacin Investigadores: Ardila Chica Aldair, Ardila Borrego Anyi Alcira, Ardila Herrera Diana Vanessa, Ardila Vega Eider, Caro Guerrero Aneris, Castro Ardila Toms Andrs, Chica Torres Wilder, Guerrero Chica Carlos, Vides Ardila Danna, Ardila Serpa Marcos Jos, Ardila Sorac Daniel, Ardila Ardila Brayan, Castro Ardila Angie, Chica Torres Maryuris, Yepes Vega Mari Luz, Sampayo Vega Juan Carlos Co Investigadores: Maria Del Carmen Montero Rangel Institucin Educativa Normal Superior de Momps
pondiente a la fundacin del pueblo y de la escuela, las festividades especficas, viejas costumbre en cuanto a cuanto a las actividades econmicas se refera como tcnicas de sembrado, secretos para pescar, adems la produccin de una cancin dedicada a la escuela con su coro: AY, MI ESCUELA LA QUIERO YO, interpretada por los hermanos Ardila. De manera muy especial este proceso de consulta, lectura y escritura ayud al desarrollo de habilidades en estos proceso, aportando al mejoramiento del nivel acadmico de los estudiantes.
Colombia ha tenido muchos periodos histricos entre esos el proceso de independencia. Muchos de sus protagonistas en su gran mayora fueron los hombres, siendo ms visibles en la toma de decisiones, en la poltica y la guerra. Por eso investigacin indag sobre las motivaciones polticas de las mujeres en el proceso de independencia. Debido a que no contamos con fuentes directas que nos dieran informacin, porque son hechos histricos de un pasado lejano, la metodologa que utilizamos fue la bsqueda de informacin en fuentes segundarias, tales como libros en la biblioteca y pginas de internet que hablaran sobre el tema de la independencia. Hayamos que la historia mayormente fue contado por hombres, por lo cual no se ve reflejado las grandes hazaas que muchas mujeres hicieron para lograr la independencia de Colombia. Conocimos adems los nombres de muchas de ellas y lo importante que fueron adems de Policarpa Salavarrieta. Tambin conocimos que su ayuda estaba representada sobre todo en trabajos de espionaje. Por ejemplo Policarpa Salavarrieta (la Pola), en el periodo independentista, casi siempre ofici cargos de espionaje, aprovechando su habilidad para oficios domsticos como: bordar y destilar el aguardiente, actividad que aprendi en Guaduas, su tierra natal, y lo cual le serva como excusa para ingresar a las casas de las familias ms importantes y acaudaladas de la Nueva Granada. Aprendimos en mayor medida a valorar a las mujeres, porque entendimos que ellas tambin ocuparon un papel importante en el proceso de liberar a la patria, ya que normalmente nos contaban la historia de personajes importantes que eran hombres y nunca mostraban las actividades importantes de las mujeres. Por ejemplo, no se habla que las mujeres servan como espas en el proceso de independencia, que tambin prestaban sus casas como resguardo o como sitio para planear los ataques independentistas. Aprendimos que sin importar los roles, ellas lograron liderar procesos importantes y que aprovechando su lugar en la sociedad pudieron infiltrarse para conseguir informacin valiosa para la nacin. Concluimos que es importante que a partir de ahora se nombren a las personas que participaron activamente en actividades trascendentales como lo fue la independencia de nuestro pas, sin importar su raza o su gnero. Adems, es importante indagar ms en la historia porque muchas veces estos personajes segundarios se quedan en el anonimato por causa de la visin machista y religiosa que se ha tenido desde la historia, negando la participacin de muchos grupos como los negros, los indgenas y particularmente el papel de mujeres en estos procesos.
Bibliografa Forero, Manuel Jos (1946), Historia analtica de Colombia desde los orgenes de la independencia nacional. Segunda edicin, Bogot: Librera Voluntad. Granados, Rafael Mara (1978), Historia general de Colombia: prehistoria, conquista, colonia, independencia y Repblica. Octava edicin, Bogot: Imprenta Departamental Antonio Nario. Caputto Silva, Luz Amparo. La mujer en Colombia: educacin para la democracia y democracia en la educacin. Revista Educacin y Desarrollo Social: Bogot, D.C., Colombia - Volumen II - No. 1 Enero Junio de 2008 - ISSN 2011-5318. Pgs. 112-121 Enlaces http://elpolvorin.over-blog.es/article-las-heroinas-de-la-independencia-54916477.html http://kuutar.wordpress.com/2008/05/05/el-rol-delas-mujeres-en-la-independencia/
Los estudiantes del corregimiento de los Mangos, quieren conocer sobre la historia de su pueblo, porque algunos aben cositas que sus padres les han contado, pero nada fundamentado y mucho menos escrito. Aunque hay dificultades para escribir desearon asumir este reto que les contribuira a mejorar esta situacin y a aprender sobre su corregimiento. Por ello nace la pregunta sobre cmo haba nacido el pueblo. Se atiende a los conceptos de la investigacin en Ondas y en general, y se intenta redactar una pregunta de investigacin; esa as como nuestra perturbacin de la Onda fue Cul es la historia del corregimiento de Los Mangos? De ah que el propsito del grupo haya sido organizar una resea de la historia de los Mangos. Lo que es muy importante porque recopilar la historia ayuda a guardar la memoria de los pueblos y a no repetir errores. EL PUEBLO QUE DESCONOCE SU HISTORIA TIENDE A REPETIRLAPara alcanzar nuestra meta el grupo EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIN se propuso: Consultar sobre la fundacin del corregimiento de Los Mangos, mediante la tarea de ir donde los abuelitos del corregimiento y preguntarles sobre el pueblo; Escribir sobre las actividades econmicas y las costumbre de los antepasados, para ello hubo que averiguar sobre los mayores del pueblo y preguntarles sobre lo que ellos hacan antes y que vean hacer a los dems; y finalmente, hacer una narracin con todo lo que se logr recopilar Despus de todas estas tareas y actividades se obtuvo la resea conformada por la informacin corres-
odos los pueblos tienen cosas que contar y se pueden escuchar por las calles pero se pueden llegar a perder porque no se han escrito.
LA PARTICIPACIN DE LAS MUJERES EN LA INDEPENDENCIA

Grupo de Investigacin Semillas Inquietas Investigadores: Yuliana Tehern, Deimer Siolo Ramos, Briggitte Daniela Garca, Yulieth Pacheco Padilla, Melisa Mercado Co Investigadores: Adalgiza Blanco, Roquelina Castillo Institucin Educativa Antonio Nario
Luego de que algunos medios de comunicacin pusieran a disposicin de todos la historia inspirada en Policarpa Salavarrieta, a los estudiantes nos dio curiosidad conocer ms sobre la independencia y el papel que ocuparon las mujeres en este periodo.
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IMPORTANCIA DE LA RED MONUNMENTARIA DE LA CUIDAD DE CARTAGENA

Grupo de Investigacin Semillas de Paz Investigadores: Marceliano Canencia Ramos, Mara Elena Araque Hurtado, Dilan Martnez Ospino, Arnoldo Ayola Causil, Willys Barrios Santander, Luis Miguel Hueto Jinete Co Investigadores: Adalgiza Blanco, Roquelina Castillo Institucin Educativa Antonio Nario
para que nuestros barrios tambin tengan sus propios monumentos histricos y que nuestros descendientes conozcan de nuestra historia mediante ellos. Tambin aprendimos que la principal razn por las que los monumentos se concentraron en el centro, fue porque en el pasado, todos los establecimientos importantes estaban ubicados en el centro, tales como: notarias, terminal martimo y el mercado popular en el barrio Getseman. Debemos hacer ms visible el papel importante de las personas de nuestros barrios, para que la alcalda y el IPCC se animen a instaurar monumentos en nuestros barrios, y adems que los monumentos tenemos que conservarlos porque narran parte importante de la historia nuestra y de nuestra ciudad. BIBLIOGRAFIA Entrevistas a: Julio Cesar Marquez, empleado de la sociedad d mejoras pblicas y Franklin Howard Ortega, ex vicepresidente de la sociedad de mejoras pblicas. CONSULTAS EN INTERNET: http://www.cartagenadeindias.com/turismo/quevisitar/sitiosdeinteres/monumentoshistoricos.html http://www.fortificacionesdecartagena.com/
HISTORIAS Y CALLES DE CARTAGENA

Grupo de Investigacin Investigadores De La Historia Investigadores: Angie Paola Lazaro Espitia, Yerli Cardonasea, Arturo Cardena Florez, Maria Paula Cardenas Florez, Maria Delos Angeles Banquez Arnedo, Johana Puello Guerra, Angie Torregloza, Guiomar Moreno Medina, Daniel Romero Ballestas, Carolay Agamez Mendoza, Dailis Almanza Perez, Camilo Andres Diaz Atencio, Camila Galvis Rivero, Jaquelin Nio Mesa, Wendy Puello Castro, Juan Camilo Segovia Altamar, Elias Castillo Contreras, Yeison Puello Pacheco, Geovany Gonzalez Perez, Naudis Rodriguez Arellano, Maria Angelica Banquez Oviedo, Jonathan Medina Mercado, Karen Hueto Luna, Chary Garrido Rodriguez, Rosa Maria Fernadez Florez, Natalia Taborda Puello, Vanesa Martinez Espinosa, Ruthnorelis Mesa Cabarcas, Lesly Patricia Diaz Martinez CO INVESTIGADORES: Berlides Acosta Institucin Educativa Buena Esperanza
torescos, tomando atenta nota, fotografas y apuntando los nombres para su posterior profundizacin histrica en la bibliografa que encontrramos., sobre todo en internet, pues no hay casi informacin en libros fsicos. Encontramos que la mayora de los nombres del centro histrico de Cartagena corresponden sobre todo a historias de personas que vivan en el barrio para aquella poca. Nos llam la atencin la historia de la calle tripita y media pues tena semejanza a un cuento infantil y a los nios les llam mucho la atencin. Tambin descubrimos que algunas calles han tenido hasta 4 nombres a lo largo de la historia. Creemos que los educandos estuvieron muy interesados en conocer sobre la historia de la ciudad a travs de los nombres de las calles, sobre todo porque el lenguaje que se utiliz para nombrarlas era muy parecido al que ellos utilizan en la cotidianidad, y adems que aprendieron a buscar en internet y extraer la informacin para hacer correctamente la investigacin. Adems logramos convertir una salida, en una salida pedaggica que finalmente beneficiar su proceso de aprendizaje. Una dificultad que encontramos fue conseguir los permisos y coincidir los horarios de los nios para que no se interpusieran con las tareas escolares. El tema es bastante interesante, sin embargo no existe bibliografa suficiente para los estudiantes de grados bsicos para que ellos entiendan con facilidad, pues lo poco que hay en fsico se encuentra inmerso en temas de mucha profundidad acadmica y por eso el recurso primordial para esta investigacin fue internet. Pero logramos encontrar que muchos de estos nombres responden a leyendas que circulaban en la ciudad. Bibliografa - DE CASTELLANOS, Juan. Historia de Cartagena. Talleres Grficos Luz, Bogot 1942 - LEMAITRE, Eduardo. Historia de Cartagena. Tempo Editores. Cartagena 1992 - Olivo Berrio, Victoria. Plazas y calles del centro histrico de Cartagena de indias. Guianza Turstica Sena, 2008. Enlaces http://www.cartagenacaribe.com/arquitectura/ plazasycalles/plazascalles.htm http://es.scribd.com/doc/8741125/Las-Plazas-y-Calles-de-Cartagena-de-Indias
Fotografa del Castillo de San Felipe de Barajas Nuestra pregunta de investigacin surgi de nuestro inters por saber por qu razn no haba casi monumentos histricos en los barrios populares de la ciudad, viendo que casi todos estn ubicados en el centro histrico, exceptuando algunos casos donde en barrios como: Crespo, pie de la popa y entrada de Bocagrande, encontramos algunos monumentos segundarios casi siempre aludiendo a animales. Por esa razn decidimos investigar con la colaboracin de nuestro profesor ms al respecto y verificar si podamos encontrar una explicacin a este hecho. La metodologa que nuestro grupo de investigacin utiliz fue la observacin directa mediante la visita a algunos monumentos tal como el castillo de San Felipe de Barajas donde tuvimos la oportunidad de realizar algunas entrevistas a personas que conocen sobre el tema como: Julio Cesar Marquez y el seor Franklin Howard. Hallamos que la mayora de los monumentos que existen en los barrios son sobre todo religiosos: vrgenes y figuras de Jesucristo etc. Mientras que la mayora de los monumentos alusivos a la historia de la ciudad se encuentran concentrados en el centro. Tambin encontramos que son muy pocos los personajes de barrios populares que son exaltados para hacerles monumentos, solo un caso, el de El Joe, al cual se le va a realizar un parque en su honor y tambin va a ser en el centro. Aprendimos que debemos sentir una mayor apropiacin por las historias de los personajes populares de nuestros barrios as como los deportistas y cantantes,
Fotografa de la Calle Tripita y media Luego de reunirnos los docentes para elegir a los educandos que conformaran el grupo de Ondas, elegimos a los integrantes, y tiempo despus los nios empezaron a sentirse interesados por el tema de la historia de Cartagena, motivados quiz por la clase de sociales que impartimos en la institucin. Como entre ellos hay alumnos bastante despiertos, iniciamos lecturas sobre el tema y encontramos una particularidad que les llam poderosamente la atencin. Los nombres de algunas calles. Se dieron cuenta que algunas tenan nombres como: tripita y media, tumba muertos, de la Sierpe, etc. Posteriormente nos dedicamos a buscar bibliografa y pginas de internet sobre el tema. Se realiz un recorrido (Observacin abierta) por las diferentes calles del centro histrico de la ciudad, haciendo nfasis en los nombres de las distintas calles; identificando las que tenan nombres ms pin-
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CONSTRUYENDO IDENTIDAD A TRAVS DE LA HISTORIA

Grupo de Investigacin Viajando Por Nuestra Identidad Afro Investigadores: Tania Mercado Lpez, Julio Caraballo Elles, Jossi Esteban Contrera, Viery Luz Herrera Torres, Keyla Zoreth Pa Caraballo, Licrica Manuela Velsquez Caro, Marilubis vila Lpez, Tamis Patricia Caraballo Romero, Yonatan Elejalde Julio, Kimberly Gonzlez Lpez, Ilmar Antonio Herrera Prez, Stefany Mercado Contreras, Dina Luz Lpez Contreras, Adalberto vila Lpez, Adolfo Junior Garca Herrera, Maguer Caraballo Castro, Ariel Lora Escandn, Jader Blanco Torres, Wiston Daz Villa, Katiusca Prez Pomares, Jackelin Julio Contreras, Rosa Anglica Maza Caraballo, Tania Gonzlez Ortz, Deniris Castro Caraballo, Karolay Daz Villa, Yunis Licero Contrera, Neivis Villa Caraballo Co Investigadores: Jos Antonio Escorcia Barros Institucin Educativa San Jos De Cao Del Oro El trabajo de investigacin titulado Construyendo identidad a travs de la historia. Una opcin pedaggica de la ctedra afrocolombiana para mejorar los procesos de enseanza aprendizaje en la I.E.S.C.O. , el cual fue adelantado por los jvenes del Semillero de Investigacin perteneciente al grupo ONDAS- Colciencias de la Institucin Educativa San Jos de Cao del Oro se apart tal vez de la tradicionalidad que tienen estos procesos respecto a los intereses de ciertos temas propios de las expectativas de los educandos por sus edades, por su madurez cognitiva y por la capacidad para indagar temas que son del resorte de los maestros debido a su quehacer pedaggico, en este caso el centro de atencin de los educandos investigadores se focalizo en la experiencia significativa Construyendo Identidad a Travs de la Historia, la cual a dinamizado todo un devenir histrico pedaggico de mejoramiento acadmico en la escuela, la cual hace parte de un eslabn de la ctedra de historia afrocolombiana, desarrollando las competencias de Lenguaje como base fundamental en el avance de las dems competencias que hacen parte del proceso de formacin de ellos como estudiantes y como seres humanos. Ahora bien, dicha investigacin se centr en el mejoramiento acadmico de la institucin educativa, algo bastante difcil de encontrar en los intereses de estos jvenes, debido a sus conocimientos, sin embargo, lo mgico, el sentido de vocacin o el amor a la profesin de ensear hizo posible que se adelantara el tpico de investigacin seleccionado, por lo tanto, el planteamiento de dicho desarrollo investigativo se desarroll de la siguiente manera. La primera, est basada en el rigor investigativo para enfocar la situacin problmicas por parte del gru-
po. La segunda, se centra en el aprendizaje de los educandos con relacin al desarrollo pedaggico de la institucin educativa a travs del PEI. La tercera, est relacionada con la experiencia pedaggica Construyendo identidad a travs de la historia con la ctedra de historia afrocolombiana. La Cuarta, es la apropiacin y contextualizacin de dicha ctedra con la comunidad educativa para su formacin cognitiva y personal a travs de un PEI que enfocara todo un proceso y todo un modelo pedaggico acorde a unas necesidades y a unas potencialidades en la comunidad estudiantil como tal. En este orden de ideas, la pregunta polmica fluyo mediante la coyuntura que ha venido atravesando el colegio respecto al mejoramiento acadmico relacionado con el ejercicio pedaggico de sus docentes en relacin con el proceso cognitivo del educando, todo ello basado en las competencias de Lengua Castellana, saber leer y saber escribir, como base del desarrollo de las diferentes competencias de las otras reas, de igual manera, de la apropiacin de las actividades propias de la experiencia significativa que ayudo a cambiar viejos paradigmas de aprendizaje, este solo reto investigativo obligo al grupo a conocer lo relacionado a una forma muy peculiar de hacer investigacin pedaggica, en lo concerniente a conocer conceptos y teoras pedaggicas que no eran propios de ellos por la forma de cmo se vena investigando anteriormente, lo cual motivo a consultar el PEI del colegio y hacer una retrospeccin histrica del proceso de cambio o restructuracin de la carta de navegacin de la institucin educativa. El segundo abordaje para ir corroborando todo ese mejoramiento acadmico de la comunidad amerito una serie de entrevistas a profesores, a directivos administrativos, a estudiantes y a padres de familias de cmo el nuevo PEI haba cambiado el clima de convivencia, incluyendo el un nuevo Manual de Convivencia, el desarrollo pedaggico como tal, ejercicio que conllevo a estudiar las diferentes reas y su sistema de evaluacin por procesos, siempre relacionado con el proyecto o experiencia pedaggica institucional, de esta forma se fue enlazando la investigacin pedaggica de los jvenes con el PEI de la institucin como parte del proceso del desarrollo institucional relacionado al proceso cognitivo y personal de los educandos. Para corroborar el impacto del nuevo PEI se logr establecer que al institucionalizar la experiencia significativa esta ha sido fundamental para desarrollar toda una propuesta pedaggica cimentada en la universalidad del conocimiento, pero partiendo de la contextualizacin y aplicacin etnogrfica de los procesos de aprendizaje de la comunidad, lo cual reafirmo todo el resultado de apropiacin del conocimiento, de la evolucin de dicho proceso y de los procesos de como los elementos didcticos productos de dicha experiencia significativa, como son: las cartillas de cuentos, de historias de vida, de leyendas, de ensayos, libros de carcter histricos, los cortometrajes, los documentales, los ludos histricos,
los foros, etc., sin lugar a dudas mejoraron el aprendizaje, demostrando los jvenes investigadores que al ajustar el PEI a las necesidades del aprendizaje y del desarrollo social de sus comunidades, los resultados en la escuela como institucin hicieron cambiar antiguos paradigmas y adelantar procesos cognitivos y sociales que beneficiaron al conglomerado humano que gira a su alrededor, por ende la experiencia pedaggica que se adelant encaj en los intereses de los estudiantes, de los directivos administrativos, de los docentes y de los padres de familia, haciendo posible que la ctedra de historia afrocolombiana se interiorizara y motivar a su estudio porque su pertenencia es propicia a los intereses y a las necesidades de la comunidad, es decir, los resultados en materia de aprendizaje reflejan las competencias adquiridas de las diferentes reas en los educandos de forma evidente, con relacin a la formacin de seres humanos incluyentes desde su nicho ecolgico afrodescendiente, a travs de la toma de conciencia de que el mundo actual es de unos matices globales por su diversidad de cultural y por los grupos tnicos que lo constituyen. En este sentido, la eficacia y la eficiencia de un buen equipo directivo y de docentes hace posible que se generen cambios de viejos paradigmas de las estructuras mentales de los seres humanos con relacin a la propuesta pedaggica que se implement en la escuela y apropi a los estudiantes de la ctedra de historia afrocolombiana para reivindicar a su comunidad, conllevado a la construccin del conocimiento de los estudiantes a partir de su contextualizacin o entorno natural e histrico.
Para desarrollar este gran proyecto investigativo, en la Institucin Educativa Cuidad de Tunja fue convocado un grupo de estudiantes que atrados por la importancia de esta labor en su vida (personal y estudiantil), se reunieron y as poder expresar sus inquietudes de diversa ndole, pero coincidencialmente relacionadas con hechos histricos. Sin embargo, el interrogante planteado por unos de los nios, termino siendo el deseo generalizado del grupo: De qu muri Cristbal Coln?, el argumento del grupo para elegir esta pregunta, da cuenta que se sabe que el navegante muri en tierras americanas, rodeado de su hijo, y sus amigos mas cercanos, pero no dicen de que muri. Es as que esta inquietud da pie para la bsqueda de una meta final: determinar de que muri Cristbal Coln. Para escoger, aplicar las herramientas y desarrollar la investigacin hubo una induccin inicial para que los estudiantes ubicaran la informacin rpida, confiable, requerida en lugares precisos (reconocidas bibliotecas). Pero como se mencion antes, algunos textos al comparar arrojan datos inexactos, se hizo necesaria entonces, el apoyo de la consulta por internet para apoyar las distintas etapas del proceso en la consecucin de las metas. Posteriormente se socializo la informacin adquirida inicialmente con carteleras, exposicin de hallazgos, registro en cuadernos de los datos recopilados, datos que aumentaron en la medida que se enriqueca la bsqueda. Luego de las arduas labores de bsqueda, la investigacin arrojo los siguientes resultados: Se estableci que el sistema poltico imperante en la poca, continan en algunos pases europeos (Espaa, Inglaterra). Las nuevas rutas comerciales entre el viejo y nuevo continente dieron pie al mestizaje, conocimiento de nuevos productos por parte y parte, evangelizacin, entre otras cosas. Enfermedades como la viruela, sarampin, varicela, esta ltima muy vivida por ellos, pese al paso de los siglos, un mal tratamiento o no ser diagnosticada a tiempo es causa de mortalidad. Enfermedades como la peste bubnica eran trasmitidas por la rata, su propagacin era rpida y fue causal de la muerte de miles de europeos.
APRENDAMOS MS DE NUESTRA HISTORIA

Grupo de Investigacin Los Investigadores Investigadores: Yolmar Vaca Ortega, Victor Manuel Peinado Roma, Daniel Vitola Osorio, Marisol Ramirez Bejarano, Raquel Gomen Montes, Leibis Laura Beltran Olivares, Laura Vanessa Hernandez Marrugo, Ingrid Paola Pajaro Toscano, Daniela Rosado Mosquera, Juan Davod Anaya Montez, Yulis Paola Zuiga Berrio, Samuel Cortes Medrano Coinvestigadores: Shirley Masigla Muoz Institucin Educativa Ciudad De Tunja
La experiencia de la investigacin para determinar la causa de muerte de Cristbal Coln permiti que los estudiantes:
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Reconocieran otras formas de organizacin social, poltica, econmica, pensamientos, actitudes frente a los retos de la vida y a partir de esto compararan ente tipo de sociedad con la nuestra, tambin determinaran en que consiste un gobierno monrquico y que otros pases adems de Espaa, cuentan con la figura monrquica. Establecieron que pese al paso del tiempo, las enfermedades, pandemias, virus, persisten muchas con causadas por contacto con animales como la rata y pese a los avances tecnolgicos y cientficos, todava un diagnostico a destiempo es causa de muerte. Por otra parte, dentro de los logros de la investigacin, se destaca el inters general por alcanzar la meta final, la integracin de otros nios al grupo inicial dada la importancia del proyecto, el expresar otras formas de interiorizacin del conocimiento (canciones, dramatizado para mencionar), la unin del grupo en general. En cuanto a las dificultades se refiere el factor tiempo en un momento dado quiso entorpecer la investigacin adems, algunos hechos histricos en ciertos documentos eran imprecisos al compararlos con otros datos. La realizacin de este proyecto trajo inmensas satisfacciones a nivel institucional, grupal y personal, el inters por este fue tan grande, que al grupo inicial poco a poco se integraron otros nios hasta convertirse en un gran grupo. A nivel cognitivo hubo una significativa apropiacin de saberes, que permitieron hacer comparaciones entre las sociedades de la poca y del momento, enfermedades, formas de atencin, diagnstico, tratamiento. Adems se fortaleci el espritu investigativo, el buscar el qu, por qu, para qu Analizar otras formas de organizacin, establecer una posicin frente a lo encontrado. Por otra parte la integracin estudiantil (nios de distintos grupos y grado 4-5) elevo los niveles de tolerancia, compromiso consigo mismo y con los dems, lo que enriqueci notablemente la convivencia.
Institucin Educativa Ciudad Escolar Comfenalco
tradiciones cartageneras para toda la comunidad educativa en la que daban a conocer toda su experiencia investigativa con carteleras, muestras folclricas, fotografas, degustacin de comidas y videos. Por ltimo es de anotar que no se pudo socializar a toda la comunidad como se tena proyectado sino solo a unos pocos, ya que al finalizar el ao escolar son muchas las actividades que se realizan y algunas coincidieron con las del grupo y esto no permiti que se desarrollaran segn lo planeado. Bibliografa Ocampo Lpez, Javier. Folclor, costumbres y tradiciones colombianas. Bogot: Ediciones Colombia S.A. 2006. - Leyendas populares colombianas. Bogot: Ediciones Colombia S.A. 2004
uno de ellos y dando un punto de vista. Todos los integrantes del grupo tenemos un conocimiento de cmo fue todo lo que sucedi con san Jos durante su historia, no existe una fuente clara con la cual podamos afirmar con certeza la fecha exacta en que fue fundado el barrio san Jos ,con la informacin que recibimos hemos llegado a la conclusin que san Jos tiene aproximadamente de 23 a30 aos de haber sido fundada, de su nombre tampoco hay registros claros de quien y porque se le dio este nombre, pero existe gran controversia debido a que muchos alegan que su nombre naci del santo san Jos porque en ese entonces exista gran cantidad de rboles de campano que rodeaban la mayora de las extensiones de tierra del barrio. Los hroes de nuestro barrio que constituyen ejemplo de superacin y de aportes significativos para la juventud de nuestro barrio (lideres para mostrar). Los aires folklricos de gaita y papayeras: las que se realizaban para la celebracin del cumpleaos del barrio, y en los bailes folklricos que se realizaban para la construccin del barrio., siendo esto un pretexto para integrarse y obtener recursos para beneficio del barrio. La pujanza y sacrificios d los habitantes de san Jos: no haba agua y les tocaba cargar baldes desde ternera hasta el barrio, los mosquitos, culebras, la falta de servicios pblicos. Su solidaridad para progresar: porque antes la comunidad se ayudaba mutuamente para la construccin de un mejor nivel de vida. Las dificultades que se nos presentan es que no encontramos fuentes bibliogrficas y la que supuestamente exista no sabemos si es cierto porque a pesar de encontrar al responsable de la recopilacin nunca la vimos En esta investigacin pudimos analizar en la prctica como la accin humana condiciona, determina y transforma el espacio , ver como el urbanismo en nuestro pas y ciudad no es planificado , tambin como la cultura es cambiante ms si no crean estrategias para preservarla, que nuestro barrio hay un sinnmero de historias por resaltar y que muestran la pujanza de sus habitantes , la solidaridad fue la principal caractersticas de en san Jos pero hoy no, tambin como los aires folclricos han sido desplazados por las fiestas con picos, la inseguridad de hoy, ver como la iglesia conserva tierras como en el feudalismo. Tambin como a travs de esa solidaridad el barrio logro convocar por medio de una accin popular que se definiera a quien pertenecamos. Como esa tranquilidad y familiaridad entre sus habitantes se ha perdido por la propagacin de la cultura picotera, es bueno resaltar tambin el aporte del seor Cecilio Barajas cofundador de nuestra institucin uno de los
Al terminar la primera fase de la investigacin Costumbres y tradiciones cartageneras que se han mantenido durante estos doscientos aos de independencia, que fue motivo de innumerables aportes al proceso formativo de los nios surgi un nuevo interrogante: De qu manera los nios y jvenes podran contribuir a mantener nuestras costumbres y tradiciones, las cuales cada da se ven en peligro por la influencia de otras extranjeras y totalmente ajenas a nosotros. Despus de haber aprendido sobre las costumbres y tradiciones cartageneras ms antiguas ahora al grupo le interesaba darlas a conocer a la comunidad en general para ayudar a conservarlas. El anterior cuestionamiento por el grupo investigador dio origen a la segunda fase del proyecto quienes se dieron a la tarea de iniciar un nuevo plan de trabajo para la nueva propuesta. A partir de actividades como rastreo bibliogrfico con visitas a la biblioteca nacional Bartolom Calvo y la Luis Carlos Lpez de la institucin, se pudo comprobar que muchas de las costumbres del hombre del Caribe colombiano son tambin propias de la ciudad de Cartagena. Tambin a travs de actividades ldicas recreativas los estudiantes identificaron estas costumbres y las compararon con las ya consultadas en la primera fase, luego en subgrupos analizaron y clasificaron la informacin para ms adelante socializarla al grupo en pleno y tomar decisiones sobre cmo darlas a conocer. Una de las formas que acordaron los nios para promover en su comunidad las costumbres y tradiciones consultadas fue la proyeccin de videos culturales hallados en la promotora de turismo de la ciudad, los cuales muestran muchas de las costumbres y tradiciones consultadas, lo hicieron con grupos pequeos de estudiantes de la Ciudad Escolar Comfenalco no pertenecientes al grupo de investigacin, docentes y algunos padres de familia. Adems organizaron un festival de costumbres y
IDENTIDADES CULTURALES DEL BARRIO SAN JOSE DE LOS CAMPANOS

Grupo de Investigacin Investigadores De San Jose Investigadores: Daniel Baena Arroyo Johan Herrera Lloreda,Amalia Vergara Martinez,Luis Eduardo Ramos, Vctor Pico Gonzales,Yerlis Polo Barrios, Naudith Surez Crdenas, Michelis Bru Berrio, Kendry Santos Montalvo, Mildre Salazar Jarramillo, Yineth Perez Polanco Yaritza Cordoba Lloreda Co Investigadores: Misael Ramos Guzmn Corporacin Educativa San Jos En un comienzo pretendamos indagar sobre las identidades culturales de Cartagena, pero por lo extenso y complejo decidimos fijarlo a nuestra comunidad, barrio san Jos de los campanos por ello establecimos como interrogante Qu ha pasado con las identidades culturales del barrio san Jos, ser que las nuevas generaciones conocen, reconocen y valoran los legados y riquezas culturales del barrio san Jos de los campanos? Por esto queremos establecer que ha sucedido con la cultura en san Jos y cuales han dejado de practicarse Para nuestra investigacin, recopilamos fuentes documentales, tradiciones orales, la vivencia de la comunidad y de los participantes y enfatizando las preguntas problemticas que surgen en los estudiantes, que fueron planteadas en este proyecto buscando las metas propuestas y permitindoles hacer una valoracin de la realidad histrica Concretamente lo desarrollamos en las siguientes fases: Fase de exploracin: determinacin de las fuentes y recopilacin de informacin. Organizacin de la informacin: a travs de salidas de campo argumentacin: se analizaran los resultados de la fase anterior, explicando cada
CMO SE HAN MANTENIDO LAS COSTUMBRES CARTAGENERAS DURANTE ESTOS DOSCIENTOS AOS DE INDEPENDENCIA?
Grupo de Investigacin Investigadores En Accin Investigadores: Nancy Maria Ariza Hernandez, Norberto Arroyo Novoa, Angie Lizath Barrios Otero, Juan Carlos Gracia Quijano, Salomon Buj Vargas, Chelsea Carcamo Bonfante, Jhon Jairo Castro Jimnez, Carolina Garcia Tarra, Johana Andrea Julio Lorduy, Bleydis Lpez Pombo, Mailin Castro
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primeros en llegar a san Jos y promotor de las actividades culturales en el barrio pero todas estas conclusiones son parciales ya que estamos revalorando la informacin por ser contradictorias.
Entre los hallazgos ms importantes podemos destacar: Esta cinaga reciba el nombre de Tesca que significa espejo, en 1607 es renombrada como Cinaga de La Virgen en homenaje a la seora de La Candelaria, a quien se le rinde culto en el convento de la cima del Cerro de la Popa. La construccin de la va perimetral construida en predio de la Cinaga ha trado beneficios a la comunidad como: ms centros educativos, centros mdicos, supertiendas. De la Cinaga se piensa hacer un parque Tecnolgico Ambiental y Natural.
Colegio Sagrado Corazn de Jess. Toda investigacin es un reto por ello se asume desde nuestro inters despus de definir nuestro tema de investigacin el cual gira alrededor de la pregunta QUE BENEFICIOS TENDRIA LA POBLACION JUVENIL CONSTRUYENDO SU PROYECTO DE VIDA PARTIENDO DEL ANALISIS DE EXPERIENCIA DEL ADULTO MAYOR? Cada investigador plantea sus inquietudes por medio de preguntas problmica, las cuales se analiza en debate abierto para definir la pregunta eje del tema. Es necesario resaltar que esta temtica pretende que nosotros los jvenes con criterio autnomo demos una mirada a las experiencias de nuestros mayores y tomemos de ellos lo que enriques nuestro proyecto de vida; este reto inicialmente pretende motivar a los estudiantes corazonista. Es as como nos planteamos como meta final MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES CORAZONISTA A CONSTRUIR SU PROYECTO DE VIDA APARTIR DEL ANALISIS Del ADULTO MAYOR. Nuestra metodologa fue dividirnos en grupos para la concentracin de conocimientos, conocer ms a fondo los adultos mayores y as conocerlos ms, ganarnos su confianza a travs de pelculas, bailes, juegos de mesa y lecturas de reflexin. Hemos avanzado mucho en la investigacin gracias a la colaboracin de los adultos mayores. Nosotros hemos logrado que los adultos mayores se relacionen mejor con nosotros los jvenes. Para lograr su comodidad y acoplamiento en nuestra sociedad. Tambin logramos a partir de actividades de confianza, la comunicacin entre ellos, hemos descubierto que los adultos mayores han vivido muchas experiencias en sus vidas de las cuales nosotros queremos aprender. Cuando formamos una familia y se nos presenta un problema hay que tener en cuenta los anlisis de situaciones de la vida de los adultos mayores. A travs de este proyecto hemos aprendido que los adultos mayores necesitan respeto, que tienen un valor autentico. Su experiencia nos puede servir en nuestra vida. Hemos logrado una interaccin con los adultos mayores ms abierta, ya que hemos considerado su experiencia y valor. Hemos pasado dificultades porque algunos adultos mayores no se han querido relacionar con nuestras actividades y logros; pero al final ellos acceden a integrarse a nuestras actividades, con los adultos mayores y familias Conclusiones del grupo sobre el estudio del problema de investigacin. 40- 50 palabras Hemos llegado a la conclusin que muchas veces a nuestro adultos mayores no se les da la importancia y el respeto que se merecen en la sociedad y los importantes aportes que han generado en nuestras decisiones personales y familiares.
ETIMOLOGA DEL NOMBRE DEL BARRIO FREDONIA

Grupo de Investigacin Activisimos Investigadores: Jandry Tehern, Yaritza Ligardo, Melisa Palomino, Angie Paola Murillo, Yeimi Osorio, Natalee Torres, Jess Alberto Coneo Co Investigadores: Ana Cuello Pacheco, Virgilio Castilla Prez Institucin Educativa de Fredonia El grupo de investigacin tomando como base una investigacin anterior llamada Historia de la fundacin del barrio Fredonia observo que al consultar informacin con muchos habitantes del barrio , se encontr que en sus inicios este barrio recibi el nombre de Chapundum pero notaron que no haba seguridad en los motivos por los cuales se cambi el nombre al barrio y a partir de esta discusin como meta a investigar los factores que influyeron para cambiar el nombre de Chapundun a Fredonia. Para el desarrollo de esta investigacin se us una metodologa activa y participativa donde se destaca la observacin directa, las entrevistas y encuestas , salidas de campo y toma de registros fotogrficos adems de actividades de consulta bibliogrfica y visitas encaminadas a conseguir la informacin necesaria para lograr la meta final de una forma adecuada y objetiva. Como resultado encontramos que en el cambio de nombre de esta comunidad influyo de forma notoria la ayuda prestada por una congregacin religiosa que durante los primeros aos de fundacin del barrio se apersono de muchos proceso sociales en este sitio y cuya lder proceda de esta poblacin ubicada en el departamento de Antioquia ,adems de que exista la necesidad de identificar el espacio con un nombre que no generara burlas por parte de barrios vecinos. En este proceso se destaca como fortaleza el inters por conocer las races de su comunidad mediante la valoracin del adulto mayor como fuente bibliogrfica y la responsabilidad y puntualidad con la cual fueron asumidas las diferentes tareas. Las principales dificultades fueron el desacuerdo entre los miembros del grupo al querer dividir la investigacin y por consiguiente desligarse un poco la meta final retrasando un poco el trabajo, adems de tiempo para el desarrollo de las asesoras. Como conclusin el grupo Activsimos resalta la importancia indagar en nuestra historia local, y conocer aspectos de nuestro entorno para dar significado a nuestro trabajo y sobre todo para poder comprender nuestra realidad y las diferentes relaciones y actuaciones que se dan en ella.
CAMBIOS DE LA CIENEGA DE LA VIRGEN Y SU INFLUENCIA EN EL BARRIO DE LA CANDELARIA

Grupo de Investigacin Negro Nac Negro Soy Investigadores: Sebastian Morelo Daz, Lennis Nicol Montes, Eilen Prez Matute, Andrea Ribera Acua, Maria Elena Marrugo, Luz Dayana Guzmn, Yoli Cruz Martnez, Maria Elja Prez Iriarte, Leonardo Fabio Moreno, Lurdes Pia, Ana Graciela Atencio, Gloria Castro, Jhon carlos Iriarte, Hieiler garcia vitola, Yeiner baldiris Uriel, Angi paola pinedo, Yoselin arrieta Coinvestigadores: Mireya Barrios, Gilda Polo, Ney Salcedo Institucin Educativa Ciudad de Tunja Sede Escilda Medina Pacheco
Entre los logros y dificultades podemos sealar: Compromiso de los educandos, de los habitantes del barrio y de algunos administrativos de la sede Escilda Medina Pacheco por realizar su aporte por la Cinaga de la Virgen. El cambio de actitud que ha tenido los estudiantes y algunas coinvestigadores con esta investigacin. La comprensin que obtuvieron sobre su participacin y crecimiento en este tipo de procesos investigativos. Falta de recursos Falta de informacin y fuentes bibliogrficas Dificultad a la hora de hacer las salidas de campo
Los educandos y las educandas de la institucin Ciudad de Tunja sede Escilda Medina Pacheco viven y transitan cerca de la hoy reducida cinaga de la virgen, la cual pasa por el barrio de la Candelaria de la ciudad de Cartagena. Se dice que 50 aos atrs sta, La Cinaga de la Virgen, llegaba hasta la iglesia de Mara Auxiliadora; hoy por hoy, podemos percatarnos que muchas comunidades se han asentado alrededor de ella y que esta laguna costera se aleja de esa informacin inicial. De ah que nuestras inquietudes se siten principalmente en esta laguna costera, en las transformaciones que ha tenido a lo largo de la historia y en el impacto que tiene sobre nuestra institucin. Para constatar esta informacin la metodologa utilizada fue la encuesta, la cual se aplico a 11 personas entre hombres y mujeres, mayores de 50 aos y residentes del barrio la Candelaria hace ms de 40 aos. Adems consultamos algunas fuentes virtuales, fuentes escritas y la observacin participante, la cual nos permiti visualizar la extensin de la cinaga.
En ese orden de ideas, podemos concluir que, pese a que pudimos constatar que la Cinaga ha pasado por varias transformaciones y que algunas de estas han impactado tanto positiva como negativamente la vida de los habitantes del barrio de la Candelaria, no tenemos una informacin clara y precisa que d respuesta a nuestra pregunta inicial, por ello, queda como compromiso seguir investigando sobre este tema.
VOZ DE ANCIANO VOZ DE EXPERIENCIA

Grupo de Investigacin Vozangruinco Investigadores: Cristian Zrate, Melisa Puello, Laura Muoz, Diana Prez, Jos Agresott, Andrs Llorente, Andrea Caballero, julia Eva Torres, Andrea Camargo, Deivis vila, Ana Gabriela Morales, Angie Llorente, Andrea Anillo, Juan Camilo Pajoy, Juan Sebastin Puello, Hernes, Melissa Torres, Juan Jos Vaca, Yireh Ortiz, Gabriel Leal, Ivn Leal, Lina Barrios, Raquel Figueroa. Co Investigadores: Mara Bernarda Garca Puello y Sandra Milena Garca Puello.
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LOS GNEROS MUSICALES RAP, CHAMPETA, DANCEHALL COMO ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA FREDONIA
Grupo de Investigacin Jvenes Por La Ciencia Investigadores: Milagro Prez, Yineth Arrieta, Edison Franco, Yeimi De Horta, Geraldine Daz, Jhon Jairo Arnedo, Loandis Seca Co Investigadores: Ana Castilla Prez Cuello Pacheco, Virgilio
a estos gneros en nuestra comunidad educativa. Otro aspecto que cabe resaltar es que la msica puede posibilitar espacios sanos de aprendizaje y propicios para la convivencia pacfica haciendo aportes a la motivacin en clases. En este proceso se destaca como fortaleza el deseo y compromiso al investigar una temtica que les apasiona y la necesidad de poner en prctica muchas d las ideas que se generaron en el transcurso de la investigacin como es el caso de la integracin de los gneros anteriormente destacados al desarrollo de las clases como una forma de innovar y despertar el deseo de aprender usando un herramienta poco convencional. La dificultad ms notoria fue el tiempo para el desarrollo de las reuniones debido a que muchos de los miembros del grupo deban cumplir con otras actividades institucionales. El grupo como conclusin resalta la importancia indagar sobre temticas que nos sean muy significativas porque permiten que se despierte una pasin contagiosa por la investigacin,como es nuestro caso ya que planeamos llevar este trabajo a una siguiente etapa que permita obtener ms hallazgos y realizar nuevas propuestas.
tagena los espaoles se hubieran preocupado por construir sobre todo fortalezas para la seguridad de la ciudad. Es un tema que nos apasiona mucho y por eso fue que lo escogimos, adems porque sabamos que podamos contar con la colaboracin del profesor de sociales. Utilizamos como metodologa la observacin directa y visitamos el castillo San Felipe, porque ste representa muy bien lo que queramos investigar, adems buscamos informacin bibliogrfica en libros y pginas de internet, aunque en libros no encontramos mucha informacin porque eran libros que usaban un lenguaje que muchas veces no entendamos. Encontramos que las construcciones de la poca tenan como funcin la proteccin militar de la ciudad, por parte de piratas y dems personas interesadas en tomar posesin de la ciudad. Y entendimos que las bateras del castillo se encontraban situadas en lugares estratgicos. La construccin de estas bateras fue necesaria, debido a que los espaoles residentes del castillo podan atacar en cualquier momento a todos los navos sospechosos. Otro aspecto importante en el interior del castillo fue la construccin de crcavas que era una especie de barrancos con pendiente, este tipo de formaciones servan como apresamientos en caso de que un extrao intentara ingresar a la fortaleza. En un comienzo creamos que las murallas y el castillo de San Felipe eran obras que servan para que los turistas visitaran la ciudad y para que se viera bonita, pero mediante esta investigacin, los estudiantes estamos ms interesados en la historia de Cartagena y aprendimos a valorar los monumentos de la ciudad y saber para que sirvieron cada uno de ellos en su poca. Aprendimos tambin a cuidarlos para que se conserven y que os dems estudiantes como nosotros puedan conocerlos y que estn en buen estado. Concluimos que las construcciones coloniales de Cartagena eran para la proteccin de la ciudad a la llegada de tropas enemigas y que estaban ubicadas estratgicamente en lugares de acceso directo a la ciudad y que las formas que tenan eran para que no se derrumbaran con facilidad. Bibliografa Jos Antonio Caldern Quijano, Las fortificaciones espaolas en Amrica y Filipinas, Madrid, Editorial Mapfre, S. A., 1996
dias: Monumentos histricos nacionales. Legislacin y concordancias. Barranquilla, Editorial Antillas. Enlaces http://es.wikipedia.org/wiki/Castillo_San_Felipe_de_ Barajas - http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ publicacionesbanrep/boletin/boleti1/bol45/bol45a. htm
PARTICIPACIN DE LOS SECTORES AFROCOLOMBIANOS EN LA INDEPENDENCIA DE CARTAGENA

Investigadores: Acevedo Bedel Yasser, lvarez Salazar Ever Luis Junior, Alvis Fernndez Kelly Johana, Anaya Castro Wendy Paola, Arias Ordosgoitia Jeffer Antonio, Benavides Pallares Maitefa, Blandn Venecia Natalia, Cabarcas Torres Esnaider, Camacho navarro Moiss David, Cardozo Lobo Liliana Fernanda, Carrasquilla Conde Guillermo Rafael, Contreras Espitia Andrea Carolina Co Investigadores: Rosa Adela Meza Correa Institucin Educativa Mercedes Abrego Sede Medelln Nuestro grupo de investigacin est conformado por estudiantes de quinto grado de nuestra institucin. En su mayora nos sentimos atrados por la participacin de hroes de la independencia de Cartagena, que se parecieran a nosotros racialmente. Nos intrigaba la participacin de personas mulatas y criollas en el proceso de lucha independentista de nuestra ciudad. Por lo cual decidimos formular la pregunta de investigacin: indagar sobre la participacin poltico de los sectores sociales, mulatos y negros, as como tambin sus motivaciones. Nos dimos a la tarea de investigar inicialmente bibliografa sobre el tema, y descubrimos que la informacin al respecto no se encuentra en textos escolares, por tal motivo nos vimos en la obligacin de consultar en bibliotecas libros ms especializados como: El Fracaso de la Nacin del historiador Alfonso Mnera. Descubrimos que la historia no cuenta la totalidad de los hechos que realmente sucedieron en el proceso de independencia, as como tampoco nombra la totalidad de los integrantes de las filas armadas que llevaron a cabo este proceso. Por ejemplo encontramos el caso de los lanceros de Getseman, Pedro Romero entre otros, los cuales hasta hoy es que se empiezan a nombrar como actores importantes, y solo publicaciones muy actuales los nombran como tal. Aprendimos un aspecto importante de nuestra historia, que anteriormente haba sido narrada por la clase alta y que solo se encontraba en textos histricos demasiado densos. Nos hicimos preguntas de
Institucin Educativa de Fredonia
LAS FORTIFICACIONES MILITARES ESPAOLAS EN CARTAGENA DE INDIAS

Al iniciar el ao escolar en algunos estudiantes del grupo Jvenes por la Ciencia exista expectativa de generar una pregunta de investigacin que hiciera referencia a la msica debido a que trabajos hechos en investigaciones de aos anteriores les haban generado esta curiosidad y sobre todo la necesidad de saber si era posible articular sus gustos y conocimientos musicales con su trabajo en el aula de clases. A partir de este momento se comenzaron a proponer diferentes temticas o preguntas a trabajar, pero finalmente se concluyo con el planteamiento de la siguiente meta: Analizar los gneros musicales rap, champeta, dancehall como estrategias pedaggicas de aprendizaje en la institucin educativa Fredonia. Para el desarrollo de esta investigacin se uso una metodologa activa y participativa donde se destaca la observacin directa,las entrevistas y encuestas adems de actividades de consulta, visitas y actividades de tipo recreativo encaminadas a conseguir la informacin necesaria para lograr la meta final de una forma didctica y muy llamativa para el grupo. Como resultado encontramos que existe mucho inters en estudiantes de los distintos grados respecto a la valoracin y uso de la msica especialmente los gneros musicales rap,champeta y dancehall como herramienta pedaggica en la I.E de Fredonia ,debido a que existe mucha aceptacin respecto A los estudiantes siempre nos ha parecido interesante la historia de Cartagena, sobre todo la que tiene que ver sobre la colonia. El profesor en la clase nos haba hablado ltimamente sobre la colonia y por eso nos interesamos por conocer a profundidad sobre las razones que llevaron a que en CarInvestigadores: Rafael Arias Leoens, Edwin Pautt, Yulis Guerra, Genver Garca Godoy, Maryoris Mez, Fredy lvarez, Emelis Rodrguez, Alejandra Vergara, Lisyeis Pea, Yulitza Rocha Caraballo, Edison Martnez, Angela Gonzales Co Investigadores: Joaqun Espeleta IE Jos Mara Crdoba
Camacho Snchez, Miguel. Zabaleta Lombana, Alberto. Covo Torres, Pedro C. Bibliografa general de Cartagena de Indias. Volumen II. Cartagena: Ediciones Pluma de Mompox S.A. 2007 BARBOZA DAZ, Fernando (1994): Cartagena de In-
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muchos tipos sobre la guerra de independencia, pero definitivamente lo ms importante fue conocer sobre la participacin de personas mulatas y criollas en la guerra de la independencia. Logramos sentirnos identificados con algunos de los personajes que conocimos a lo largo de la investigacin tales como: Pedro Romero, quien vivi en Cartagena aunque era cubano. La principal conclusin a la que nuestro grupo lleg, es que la participacin de criollos y mulatos en el periodo de independencia fue significativa, sin embargo la historia que se ha contado a lo largo del tiempo, nunca registr estos eventos, por lo cual puede ser motivo de que exista tanto desconocimiento sobre el tema en la ciudad. Bibliografa Mnera, Alfonso. Fronteras Imaginadas. Bogot: Planeta. 2005 El fracaso de la Nacin. Regin, clase y raza en el caribe Colombiano: 1717 -1810, Bogot, Banco de la Republica, El Ancora Editores, 1998. BONILLA, Heraclio. INDIOS, NEGROS Y MESTIZOS EN LA INDEPENDENCIA, Bgot, Grupo Editorial Planeta-Universidad Nacional de Colombia, 2010 Enlaces http://es.wikipedia.org/wiki/Afrocolombiano http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-230537_te_cuento_la_independencia.pdf http://historiayespacio.com/rev34/pdf/Rev%20 34%20ArticuloHuguesyAdriana.pdf La pregunta fue escogida por los estudiantes porque les interesa saber cmo era la educacin antes en el barrio Lbano en los aos 80; porque tienen inquietudes sobre la forma como estudiaron sus padres en esa poca y cules eran las condiciones que tenan para realizar sus actividades escolares. Todo esto les permitir conocer las ventajas y desventajas que existen en la educacin que ellos estn recibiendo comparada con la educacin que recibieron antes los habitantes del barrio y les ayudar a valorar las oportunidades educativas que ofrecen hoy da los colegios del barrio Lbano y a encauzar mejor su futuro. La primera meta parcial planteada fue la caracterizacin del barrio el Lbano para llevarla a cabo se utilizaron herramientas como la consulta de fuentes orales realizada por los estudiantes a los habitantes de mayor edad que ellos conocan en el barrio, indagaron sobre el nacimiento y fundacin del barrio, encontrando datos importantes relacionados con la investigacin que permitieron hacer la reconstruccin de la historia del barrio, tambin realizaron observacin directa a partir de una salida pedaggica con todos los estudiantes del colegio de 3 a 5 que permiti recorrer la mayor parte de las calles que rodean a su escuela, donde ellos desarrollaron una gua de observacin en la que se recolectaron detalles relacionados con la caracterizacin que no se haban obtenido con la consulta a las fuentes orales. Otro instrumento utilizado por los estudiantes para recolectar informacin fue la entrevista no estructurada, realizada con una muestra de 15 personas con edades comprendidas entre 35 a 40 aos que fueron seleccionadas por los mismos estudiantes que cumplan con la caracterstica comn de ser habitante del barrio el Lbano y de haber estudiado en alguna de sus escuelas en la poca de los ochenta. Segn las 15 personas entrevistadas las primeras escuelas del barrio el Lbano fueron el balcn llamado despus Repblica del Lbano, colegios de banquillos, playas de Acapulco y el CENPES hoy da Institu-
cin Educativa nuestra Seora del Perpetuo Socorro IENSPES; las escuelas de la poca se caracterizaron por ser muy pequeas, construidas en bloque, con techo de zinc o tejas, tenan muchos nios y una sola maestra para todos los grupos, no haba sillas si no banquillos con brazos que eran llevados por los nios desde sus casas, estas escuelas no tenan espacios para la recreacin, ya que funcionaban en casas familiares, los tableros eran de madera y escriban con tiza. La disciplina en las clases era muy estricta y las tareas muy exigentes ya que los nios deban aprenderse de memoria las lecciones, las personas entrevistadas opinan que las explicaciones de las clases eran agradables y bien explicadas. Entre las actividades diferentes a las clases que realizaban los nios en los aos ochenta, las personas entrevistadas destacan los paseos, siembra de rboles, huertas escolares, actividades deportivas al aire libre, cursos bsicos de manualidades como bordados y tejidos; la semana cultural, las comidas tpicas de las regiones. Los nios en la poca de los ochenta realizaban las tareas en la nica biblioteca de la ciudad o con la ayuda de libros que tenan en su casa o conseguan con los vecinos, tambin consultaban los peridicos de la poca y utilizaban maquinas de escribir para presentar mejor sus trabajos y los que no tenan las presentaban hechos a mano en letra script y seguan las indicaciones de sus maestros para la presentacin de los trabajos. Los recreos en la poca de los ochenta tenan como caracterstica los juegos ldicos de patio (belillo, trompo, bolita de uita, el escondido, las rondas, a la lata con piedra, la peregrina, entre otros), estos juegos los hacan con intencin de aprenderse alguna leccin que los nios se les dificultaban aprenderse y era un espacio para charlar y descansar. A los nios de la poca de los ochenta les gustaba ir al colegio por que las clases eran muy chveres y participaban mucho en ellas, compartan con sus amigos durante los recreos y para aprender a escribir, leer y hacer amigos. Lo que ms extraan los adultos en esta poca, de la poca de los ochenta es el compromiso que tenan los estudiantes con su aprendizaje y el respeto por los adultos, el uso de los libros, la lectura, la disciplina, el respeto por los compaeros y profesores y la dedicacin de los profesores y estudiantes. Los integrantes del grupo tienen mayor claridad con respecto a lo investigado y el grupo determina que si puede dar una respuesta parcial a la pregunta de investigacin, ya que a medida que hacen la interpretacin de los datos tambin realizan la comparacin entre la educacin que reciban los habitantes del barrio el Lbano en los aos 80 y la que reciben ellos hoy en da detectando las ventajas y desventa-
jas de cada una de ellas. Se han presentado algunas dificultades para disear la trayectoria de la indagacin las cuales han estado relacionadas desde el principio con el poco espacio que se ha abierto en la institucin educativa, falta de comunicacin entre el grupo y poco acompaamiento de parte de la coordinacin de la institucin y de los padres de familia El grupo concluye que segn la investigacin realizada sobre cmo era la educacin en los aos ochenta en el barrio el Lbano, la educacin de hoy le brinda muchas ventajas, ya que hoy da cuentan con mejores recursos, espacios ms amplios, uso de nuevas tecnologas, y diferentes metodologas de trabajo en el aula que les permiten tener aprendizajes significativos; sin embargo los estudiantes no desconocen la importancia y las ventajas de la educacin de la poca de los ochenta y toman conciencia de la evolucin que ha tenido el proceso educativo a travs de los tiempos y en la historia de cada poca.
APORTES Y ROLES DE LAS MUJERES CARTAGENERAS EN EL PROCESO INDEPENDENTISTAS A NIVEL NACIONAL

Grupo de Investigacin Neri Revelacin Investigadores: Esnaider Jess Reyes Ramrez, Elkin Crdenas Tovar, Yerlis Martnez Escorcia, Evelyn Barrios Gez, Daniela Castillo Osorio, Maritza Bentez Babilonia, Elibeth Puerta Barroso, Luis Alberto Fuentes Auraad, Ronny Escudero Acevedo Co Investigadores: Maritza Cabarcas, lvaro Garca Institucin Educativa San Felipe Neri
CMO ERA LA EDUCACIN EN EL BARRIO EL LBANO EN LOS AOS 80?

Grupo de Investigacin Historiadores Ienspistas Investigadores: Leandro Santos Navarro, Marilin Nieto Leones, Jorge Eliecer Alvarez Calvo, Valentina Horta Tous, Keiner Julio Bolao, Wendy Diaz Lpez, Katty Pabuena Romero, Yennifer Palacios Hueto, Javier Ortiz Polo, Katy Avila Meza, Maria Del Carmen Castillo Medina, Danna Luna Marimon, Oscar Gonzalez Diaz, Richard Velez Jimenez, Luisa Carrillo Puello, Arleidis Amador Montero, Cristian Roda Julio, Yaduvis Benitez Gamarra, Carmen Romero Osorio, Leydi Salgado Beleo, Caroline Vega Moreno Co Investigadores: Aida Crisson, Ana Luz Lozano, Merlis Lagares Institucin Nuestra Seora Del Perpetuo Socorro
Al terminar el segundo proyecto quedaron inquietudes que quisimos resolver en este tercer proyecto, acerca de las motivaciones llevaron a participar a stas mujeres, y el porqu era tan difcil encontrar informacin de ellas; adems como se acercaba el festejo de la independencia cartagenera decidimos trabajar con stas y con todos stos aportes e inquietudes redactamos nuestra perturbacin y meta final
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que dice analizar la participacin poltica de las mujeres Cartageneras no reconocidas en los textos escolares en el proceso independentista de Colombia. A lo largo de este proceso de investigacin utilizamos diferentes fuentes: escritas (peridicos, textos de historia, escolares, revistas en las cuales hallamos muy poca informacin), virtuales (pginas de internet) y fuentes orales del seor Federico herrera (escritor) quien nos brind muy buena informacin. La mujer Cartagenera no tuvo una labor tan significativa en el proceso independentista como lo tuvo la mujer del interior. Ya que, de la poca informacin encontrada se conoce, se puede inferir que no particip directamente en las guerras independentistas, sino que mantuvo otro tipo de roles como espas, enlaces de informacin, defensora de sus familiares que participaron activamente, no denunciar los planes de los patriotas, realizaron tertulias en sus casas para planear las actividades, y por estos fueron fusiladas. Entre los aprendizajes alcanzados, encontramos que la mujer cartagenera particip activamente en el proceso independentista no con los mismos roles que la mujer del interior pero muy necesarios para alcanzar la aorada libertad. Alcanzamos a entender las motivaciones que las llevaron a participar, y nuevos nombres de cartageneras. Con toda la informacin que encontramos entendimos lo difcil que es el reconocimiento del papel de la mujer, ya que se tuvo que recurrir al acceso de libros de historias especiales para poder hallar algo de la participacin de la mujer. Adems al no encontrar la informacin necesitada en los textos recurrimos a la fuente virtual pero tambin fue difcil el acceso a sta. Conclusiones Las mujeres Cartageneras participaron activamente con labores que estaban a su alcance y a pesar que muchos que no las valoran y resaltan, fueron de gran importancia para lograr la deseada libertad. Las creencias religiosas presentes desde el inicio de la humanidad fueron las que limitaron a las mujeres al espacio privado, dndose a conocer principios de machismo, los cuales no permitieron la igualdad de participacin en las actividades o hechos de los tiempos independentistas.
ga, Yurleidis Duarte Mrquez, Karol Caate Garcs, Yuranis Hernndez Prez, Neyder Prez Hernndez, Ana melisa polo Navarro, Marcelino Turis Galvis, Jarrison Pjaro Tehern, Mara Jos Morales Vidal, Nayerly Gabriela Berrios Gmez, Ediluz Casseres Berrios, Luis Gabriel Castro tejedor, Pamela Prez Cassiani, Kevin Jess Navarro Caate Co Investigadores: Teresa Cassiani Institucin Educativa Antonia Santos Sede San Lus Gonzaga
mas, historias, chistes, entre otros. Adems, pudimos darnos cuenta que ms que un intento por mantener una lengua, los palenqueros intentamos preservar nuestra identidad cultural que en su mayora se encuentra contenida en nuestra tradicin oral. La mayora de los nios, nias y jvenes palenqueros se interesaron por aprender la lengua palenquera, incluso muchos nios y nias no siendo descendientes de palenqueros, tambin se interesaron por aprender de nuestra cultura. Contraria es la reaccin de algunos adultos no palenqueros, que manifiestan abiertamente su negacin a que sus hijos hablen o aprendan sobre la lengua palenquera. Por otra parte, los nios y nias aprendieron sobre las lenguas criollas, palenquera y la diversidad cultural en Colombia. Entre los obstculos que encontramos en nuestra investigacin se encuentra la falta de recursos para ampliar el proyecto y la negativa de algunos adultos por este tipo de aprendizajes. Podemos concluir diciendo que la dispora africana en la poblacin de Cartagena y la importancia de mantener estas tradiciones orales es desconocida, lo que lleva a que se incremente el racismo y la discriminacin, por ello ratificamos que la Escuela de Lengua Criollas hay que proyectarla hacia la poblacin adulta y vincular a ms nios y nias.
Institucin Educativa Madre Laura En plena celebracin del bicentenario de la independencia de la Provincia de Cartagena, hoy Distrito Turstico y Cultural y Patrimonio histrico de la Humanidad, an sigue la historia revelando datos novedosos de estos hechos. Fue desbordante la lluvia de preguntas formuladas por los investigadores, seleccionamos un grupo de cinco y nos inclinamos por la siguiente: Existe en Cartagena un monumento que integre a todos los personajes que intervinieron en el proceso de independencia y reconozca su participacin de manera integral y sin distincin de clases? Primero debemos verificar si este monumento existe, si no existe, la meta final es proponer su construccin en aras de los derechos al reconocimiento y a la igualdad. Ya que la investigacin es sobre la ciudad de Cartagena la mejor metodologa a utilizar fue la observacin directa, en una visita a la red monumentaria de Cartagena haciendo nfasis en los monumentos a la independencia. Tambin realizamos entrevistas a personajes expertos en historia como el Dr. Alfonso Munera, Lic. Alfonso Cassiani. Se realizaron muchas siberconsultas ya que los estudiantes manejan el uso de la Red de Internet.
El barrio Nario se caracteriza por la gran poblacin de raza negra que se asent en ese territorio. La mayora de ellos, son nativos o descendientes de San Basilio de Palenque que han ido olvidando la importancia de mantener y ensear la lengua palenquera. Por eso, se realizaron unas jornadas con los nios y nias en donde se le empez a hablar en lengua palenquera, la docente observaba sus reacciones, algunos se rean, otros se quedaron sorprendidos y otros participaban, la profesora les haca algunas preguntas sobre la historia de Palenque y su cultura, se les explicaba y luego cada uno elabora una o dos preguntas sobre la lengua, por esto, decidimos hacer un proyecto en compaa de ellos, que recogiera la importancia de la lengua palenquera en el barrio Nario. Para alcanzar la meta propuesta se realizaron encuestas abiertas a personas (entre hombres y mujeres) mayores de 30 aos pertenecientes a la comunidad del barrio Nario con el fin de construir un diagnstico que permitiera saber que conocen los habitantes sobre la lengua palenquera. Nuestro inters se centr en consultar la memoria colectiva, sensibilizar a los nios de nuestra institucin y ensear nuestras costumbres a travs de juegos, canciones etc. Entre los hallazgos ms importantes, encontramos que la importancia de lengua palenquera est en la medida en que permite transmitir como entendemos el mundo y la memoria histrica de nuestro pueblo. A travs de ella, se preserva y fortalece nuestra cosmovisin, nuestras leyendas, cuentos, mitos, deci-
Bibliografa Universidad Externado De Colombia. PALENQUE: CULTURA PRESENTE, TERRITORIO AUSENTE. Bogot. Mayo 05 de 2007 DIECK, Marianne. LA LENGUA DE PALENQUE: AVANCES EN LA INVESTIGACIN DE SU ESTRUCTURA GRAMATICAL. Universidad de Antioquia: Revista Lingstica y literatura No. 54, 2008 Enlaces http://www.humanas.unal.edu.co/colantropos/documentos/simarra_lenguapalenquera.pdf
MONUMENTO INTEGRADOR A LA INDEPENDENCIA

Grupo de Investigacin Lauristas Exploradores Investigadores: Daniel Anillo, Isaac Senn,Lucas Julio, Yina Ortiz, Dina Ramos, Barrios Hernndez Karol, Blanquiceth Ruiz Jesus, Correa Ramos Shaira, Florez Bassa Vanessa, Hernandez Villadiego Melany, Pearanda Turizo Nathalia, Perez Torres Glenia, Ramirez Olivo Yorcy, Rios Conquett Daniela, Rivera Mejia Fabiana, Rodriguez Perez Jos, Snchez Rodrguez Karla, Gonzlez Prez Yenifer, Patio Campo Mariel Co Investigadores: Luis Alberto Garca Atencio
Algunos monumentos a la independencia de Cartagena: P. de la Trinidad, P. de la Proclamacin, P. de los Mrtires Otros: Parque del centenario y los tradicionales parques de Bolvar donde posa solo el Libertador y su caballo. Despus de haber realizado y analizado y evaluado la trayectoria de indagacin podemos afirmar categricamente: Que en la ciudad de Cartagena no existe un monumento que integre a todos los personajes que intervinieron en el proceso de independencia y reconozca su participacin de manera integral y sin distincin de clases. A pesar de que se ha hecho un gran esfuerzo por reconocer a los hroes ocultos de nuestra independencia junto con los prceres legitimados en la his-
ESCUELA DE LENGUA CRIOLLA MININO A CHITIA KU MA KOMBILESA SUTO

Grupo de Investigacin Los Nios Y Nias Del Grado 4 Explorando Sobre La Lengua Palenquera Investigadores: Franyelis Ospina Hernndez, Martn Elas Simarra Salgado, Ren Salgado Prez, Juan David Alarcn Blanco, Oldair Jos Casseres Prez, Shirly Paola Cassiani Herrera, Yamil Crdoba Orte-
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toriografa tradicional, sobre todo a los de origen afro e indgena, aun se sigue desconociendo la participacin de la mujer, nios, algunos miembros de la iglesia y de algunos espaoles peninsulares que se identificaron con el movimiento independentista. En lo que a los Aprendizajes se refiere los jvenes investigadores aprendieron a formular preguntas de investigacin a convertir estas preguntas en problema de investigacin, a indagar, a proponer y ejecutar un mtodo de investigacin, a realizar entrevistas a referenciar una bibliografa entre otras. Logramos determinar que en la ciudad de Cartagena no existe un monumento que integre a los distintos personajes que participaron en el proceso de independencia y que an hay hroes ocultos de este proceso de la historia de nuestra ciudad. Se presentaron dificultades como el factor econmico, dificultades para conseguir los permisos para las salidas, pocos espacios de tiempo para realizar las indagatorias, poco inters de los compaeros docentes y directivos en este proceso. Podemos concluir sobre el estudio del problema de investigacin: que en la ciudad de Cartagena no existe un monumento que integre a todos los personajes que intervinieron en el proceso de independencia y reconozca su participacin de manera integral y sin distincin de clases. Que a pesar de los esfuerzos por reconocer a los hroes ocultos de nuestra independencia junto con los prceres legitimados en la historiografa tradicional, sobre todo a los de origen afro e indgena, aun se sigue desconociendo la participacin de la mujer, nios, algunos miembros de la iglesia y de algunos espaoles peninsulares que se identificaron con el movimiento independentista. El grupo ahora como meta final tiene que proponer la construccin de este monumento al reconocimiento, a la igualdad y a la integracin a las autoridades correspondientes. BIBLIOGRAFIA ACOSTA, Wilson. Relaciones Ciencias Sociales. Libros & Libros. S.A. Bogot DC. 2.004 RUEDA, Wilson.Casa de las Ciencias Sociales. Santillana S.A. Bogota DC. 2.009 BURGOS, Roberto. Rutas de Libertad. Pontificia U Javeriana. . Bogota DC. 2.010 Fuente Virtual http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Colombia#M.C3.BAsica Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Copyright 2003 Grupo de Danzas Folklricas Jocaycu. Todos los Derechos Reservados.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/ home/1592/w3-channel.htmlhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel. htmlhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/ home/1592/w3-channel.html http://www.cartagenacaribe.com/historia/independencia/independencia.htmhttp://www.cartagenacaribe.com/historia/independencia/independencia.htm
El aprendizaje que tuvimos en nuestra investigacin fue muy amplio como la localizacin de los sitios histricos por quien fueron construidos y en qu ao se construyeron. Durante nuestra indagacin tuvimos pequeas dificultades, como en algunas actividades, la falta de tiempo y de recursos al momento de realizarlas, pero de manera organizada pudimos posteriormente llevarlas a cabo. Las fortalezas se reflejaron en el trabajo en grupo que realizo el grado quinto en compaa de la comunidad corazonista. Al llevar a cabo el estudio del problema de investigacin concluimos que la historia de Cartagena y Turbaco son muy importantes para la vida de los estudiantes corazonistas y para el desarrollo de la historia de nuestro pas.
CONSTRUYENDO UN PUENTE ENTRE MI PASADO Y M PRESENTE

Grupo de Investigacin Bicengruinco Investigadores: Mara Camila Flores, Juan Andrs Garca, Chelsea Marrugo, Mara Andrea Mendoza, Maria Fenanda Otero, Melissa Otero, Sergio Andrs Jimnez, lvaro Ripoll, Catalina Ruiz, Juan Felipe Torres, Daniel Vergara Co Investigadores: Mara Bernarda Garca Colegio Sagrado Corazn De Jess En nuestra investigacin construyendo un puente entre mi pasado y mi presente, siempre nos hemos preguntado Cmo involucrar la historia de Trbaco y Cartagena en nuestra vida personal? Esto fue argumentado con las siguientes actividades: identificamos sitios histricos de Cartagena y Turbaco por medio de rutas tursticas y el anlisis de videos y documentales sobre estas mismas. Nuestra gran meta con esta investigacin fue relacionar la historia de Turbaco y Cartagena con la vida de los estudiantes corazonistas para crear una historia viviente. La metodologa utilizada para alcanzar la meta propuesta fue de accin participativa y exploratoria por parte de toda la comunidad corazonista. Realizamos actividades como: Un rally por todos los sitios histricos de Cartagena, nos dividimos en grupos para realizar las visitas a los sitios ms importantes. Y Turbaco y una participacin de los estudiantes en un debate documental organizado por Bicengruinco, en el cual se aportaron muchas ideas para nuestra investigacin. En el proceso de nuestra investigacin obtuvimos como resultados la integracin de todos los estudiantes corazonistas en un solo proceso de formacin y desarrollo de la historia de Cartagena y Turbaco la asociamos con la vida de cada uno de ellos. Los hallazgos ms importantes en nuestra investigacin fueron los conocimientos adquiridos con cada uno de los sitios visitados tanto en Cartagena como en Turbaco, creando as una historia viviente.
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QU TANTO INFLUYE EL DESARRAIGO EN LA CULTURA CIUDADANA?

Grupo de Investigacin Pitagricos Siglo XXI Investigadores: Patricia Paola Terril Garca, Yomaris del Carmen Hernndez Berrio, Kelly Johana Vargas Escorcia, Mnica Mara Bello Vitola, Miguel Andrs Arrieta Ventura, Viviana Vanessa Crdenas Mena, Jos Daniel Martnez, Luis Alberto Bermejo Sabalza, Miguel ngel Conde Marrugo, Adriana Carolina Cudris Pjaro, Mara Elena Tello Lpez, Mateo Rafael Torres Noriega, Camilo Jos Vela Quiroz, Martha Liliana Vera Sandoval, Angie Conde Yepes, Noem Alexandra Cueto Garca, Maira Alejandra Domnguez Po, Carlos Mario Lzaro Narvez, Christian Sarmiento Quintero, Dayana Maza Co Investigadores: Carlos Arturo Espitia Trivio, Elizabeth Cogua Pineda, Enrique Rafael Guzmn Valdelamar, Rubn Zapateiro Beltrn
de todos los estudiantes de la Institucin, saber ms sobre sus costumbres y sus lugares de origen y dar informacin a los profesores para que puedan hacer programas de cultura ciudadana. Las mayores dificultades fueron realizar el trabajo en equipo, porque somos de diferentes salones y eso hizo difcil reunirnos, tambin el poco tiempo y los permisos de los profesores para salir del saln. Las conclusiones de esta investigacin son: Que no importa donde nacemos o donde vivimos, lo importante es que debemos portarnos como verdaderos ciudadanos respetando las normas para que no haya tantos conflictos, desorden y contaminacin. Tambin que todos podemos aprender a querer y cuidar la ciudad donde vivimos.
LNEA TEMTICA:
INVESTIGACIN EN CULTURA Y CIUDADANA
Institucin Educativa Mercedes Abrego El grupo de investigacin tiene muchas curiosidades y preocupaciones con respecto a los conflictos que se dan en la cotidianidad del colegio y de la ciudad, por eso realizamos una lluvia de ideas sobre los temas y preguntas que queramos investigar y despus de una discusin sobre las ventajas y desventajas de cada tema se decidi indagar sobre la influencia del desarraigo en la cultura ciudadana que demuestran los estudiantes y pensamos que si encontramos una relacin entre estos dos aspectos, posiblemente esto ayude a mejorar el comportamiento y la convivencia escolar, mediante estrategias para que los estudiantes de otras regiones se sientan bien aqu y tengan sentido de pertenencia. La metodologa que utilizamos fue realizar un sondeo por todos los salones, averiguando cuales estudiantes no eran cartageneros, de estos escogimos una muestra y les aplicamos una encuesta, al igual que a una muestra de cartageneros. Tambin hicimos una entrevista a los que no nacieron aqu para conocer cmo es su comportamiento. Finalmente, hicimos una comparacin entre los dos grupos. Los resultados que encontramos son interesantes porque muestran que la mayora de estudiantes no tienen cultura ciudadana porque sus padres no les ensean y porque tienen costumbres que les resulta difcil de cambiar. Adems no hay mucha diferencia entre los cartageneros y los que no lo son, pues todos son conscientes de los problemas de la ciudad y cometen los mismos errores, porque ven a los dems hacerlos y que no pasa nada. Aprendimos sobre cultura ciudadana, sobre cmo hacer una entrevista y como analizar datos. Los logros alcanzados fueron identificar la procedencia
ARRAIGO DE LA CULTURA SANTAROSERA

Grupo de Investigacin Exploradores Investigadores: Lauren Gamarra Tatis, Carlos Salas Mercado, Nora Martnez Urango, Jason Mendoza Lpez, Andrs Baldovino Flrez, Jess Altamar Hernndez, Rafael Mendoza Pinto, Joel Paternina Camargo, Yomira Jimnez Escobar, Angie Paternina lvarez, Geraldines Ramrez Cotta, Mara Del Carmen Basilio, Angie MCastao Alczar, Indira Ros Ortiz, Lucila Trespalacios G, Vctor Coneo Pombo, Jos Morales Mercado, Delanis Quintana Villareal Co Investigadores: Katherine Serrudo Sanabria, Maida Rebolledo Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora del Carmen. La desmotivacin por parte de los estudiantes de hoy en da, se ha convertido en uno de los problemas ms notorios y graves de la educacin en
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el bachillerato de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora del Carmen. La falta de inters, principal causa del fracaso escolar, es el tema que motiv a los estudiantes de grado 11 2 de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora del Carmen a conformar un equipo y realizar el proyecto investigativo. Gracias al apoyo de Colciencias y el programa Ondas, quienes con sus asesoras y recursos financieros hicieron posible que los estudiantes indagaran acerca de los factores que inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes de la institucin a la cual ellos pertenecen. En primera instancia se elabor un estado de arte lo cual nos permiti conocer resultados de otras investigaciones sobre el tema del proyecto. Entre las herramientas de investigacin que se emplearon para la obtencin de resultados, esta la aplicacin de encuestas a los estudiantes de grados 6 a 11 y entrevistas a docentes y directivos de la institucin. Adems la observacin minuciosa de los estudiantes durante el desarrollo de las clases. De acuerdo con los resultados obtenidos de los estudios realizados a travs de herramientas de investigacin, existen varios factores que inciden en la falta de inters por el estudio en algunos estudiantes. El 76% de los encuestados manifestaron que las condiciones ambientales de la institucin son muy regulares, el 68% respondieron que los docente no utilizan recursos didcticos durante el desarrollo d las clases, mientras que el 60% atribuye el bajo rendimiento a la desorientacin de los padres y la inestabilidad emocional, siendo los anteriores los ms relevantes dentro de otros factores de tipo socio econmico. La falta de inters, principal causa del fracaso escolar fue un tema que brind la oportunidad de vivir una gran experiencia tanto para los estudiantes como para los docentes, quienes con esfuerzo y dedicacin lograron llevar a cabo este proyecto y darlo a conocer con mucho orgullo. Este proyecto permiti a los estudiantes desarrollar habilidades sociales, cognitivas, comunicativas y cientficas, que se evidencian en la interaccin y el trabajo colaborativo que se realiz al interior del equipo; en la aplicacin de las herramientas de investigacin y en el desempeo en los encuentros de socializacin de experiencias que organiza el programa Ondas. Finalmente despus de analizar la informacin obtenida se concluye que los factores ms relevantes que inciden en el desinters en el estudio son las condiciones son las condiciones inadecuadas del ambiente escolar, desorientacin de los padres de familia, la falta de recursos didcticos durante el desarrollo de las clases y falta de espritu de superacin debido a las condiciones socio econmica del municipio.
COSTUMBRES DE SANTA ROSA

Grupo de Investigacin Los Jinetes Investigadores: David Jimnez Charris, Dani luz Prez Prez , Oscar David Rodrguez, Paula Jimnez Lpez, Marian Margarita Morales, Jessica Gallego Cohen, Nicol Custode Buj, Iris Leticia Parra Altamar, Amaury de las Aguas N, Sergio Setuain Linare, Michael Elas Garay, Abrah Isaac Jaramillo, Angie Altamar Orozco, Loraine Gamarra Vsquez, Daniel Largos Avendao, Luis Torres Guerrero, Brenda Daz Lombana, Yoilin lvarez Rodrguez, Chirif Gutirrez, Luisa Arroyo, Kimberly Suarez, Maryuris Manjarrez M, Estefani Arroyo Guerrero, Heidy Llerena Altamar, Noraime Attis Arrieta, Leidis Bermudez Orozco, Carmelo Salcedo Altamar, Mara Fernanda Acosta, Alberto Altamar Amador Co Investigadores: Ana Cristina Custode, Miriam Barrios, Gema Jimnez Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora Del Carmen Sede 2 Para la seleccin de las preguntas, los maestros expresaron que los nios son el centro de investigacin. Por esto debemos tomar las dudas de ellos para crear la gran pregunta de investigacin. Que los nios y nias son las personas ms importantes de la investigacin, que son ellos quienes realizan el proceso. El docente se convierte en el acompaante, gua de los nios y nias investigadores. La pregunta de investigacin es Cules el impacto social que generan las cabalgatas desde la escuela a los nios y nias de la sede 2 de la institucin educativa nuestra seora del Carmen? En cuanto a la metodologa, debido a que la poblacin eran nios, se llego a la conclusin que tena-
mos que usar la entrevista por que los nios no saben escribir y les queda mejor si los entrevistamos, pero igual fue una poblacin muy pequea a la que se le realiz la entrevista ya que era difcil hacer entrevista a todos y transcribir y gravar todo lo que los nios respondan. La dificultad ha sido la misma en todo el proyecto, la dificultad con el tiempo para entrega de las bitcoras, por lo menos se empez las asesoras y aun los estudiantes no estaban todos en el colegio aparte que cuando llegaron haban cosas que no estaban lista, por ejemplo haban nios que no tenan sillas estar en el saln de clases. Nos interesamos en este tema y problema de investigacin ya que la no participacin de los nios y nias en las cabalgatas, ellos no viven actualmente las actividades socioculturales que la fiestas patronales ofrecen, solamente los adultos disfrutan de la experiencia restndole importancia a la participacin de los nios y nias en estas fiestas desde sus intereses propios de edad. Es por ello que queremos implementar este proyecto Cabalgando Desde la Escuela con el gran propsito de intencionalidad que los nios y nias participen actualmente, elaborando con anterioridad su propio no caballo, vinculando al Padre a la escuela utilizando toda la creatividad y derecho sean las mejores experiencias y aprendizaje significativo, logrando as un acercamiento interaccin de nios y Padres de familia. Se hace necesario que la escuela proporciones los materiales para elaboracin de los caballos de madera ya que los Padres alegan que no tiene los recursos necesarios para la elaboracin, tocando puertas para su suplir los costos que esto genera, acabando as con la indiferencia que tienen los nios en cuanto a esta actividades socioculturales, y vincularlos activamente en la cabalgata municipal.
lemos las orientaciones de la cartilla Ondas de la investigacin, luego procedimos en seleccionar cada uno de los pasos que se dan para la organizacin de grupos investigativos y as iniciamos el diligenciamiento de las bitcoras 1 y 2. Cmo se viva antes y cmo se vive ahora la unidad familiar durante la poca navidea en los hogares del municipio de Santa Rosa? La metodologa utilizada para el logro de la meta, que no sea solo los estudios tradicionales sino que se vinculen a actividades que extracurriculares que general animo de investigacin y el gusano de la indagacin. Generar un cambio progresivo en la unidad familiar dentro de los hogares de los nios de la escuela y la comunidad del municipio de Santa Rosa. En general las personas tratan de vivir las fecha de la navidad de forma sencilla, debido muy seguramente a la dificultad de los recursos econmicos, existen personas que consideran que la navidad es otro mes mas del calendario y que es algo meramente comercial, pero en general la gran mayora esta de acuerdo en que las navidades de antao ya no se estn dando, debido a que la desunin familiar es un factor general en la actualidad y cada miembro de la familia esta ocupado en cada una de sus cosas. Para cerrar nos damos cuenta que en general las personas tratan de vivir las fecha de la navidad de forma sencilla, debido muy seguramente a la dificultad de los recursos econmicos, existen personas que consideran que la navidad es otro mes mas del calendario y que es algo meramente comercial, pero en general la gran mayora est de acuerdo en que las navidades de antao ya no se estn dando, debido a que la desunin familiar es un factor general en la actualidad y cada miembro de la familia est ocupado en cada una de sus cosas.
NAVIDAD Y COSTUMBRES
Grupo de Investigacin Hormiguitas De La Navidad Investigadores: Johan Cuenta Ll., Yoiner Prez, Argelis Cortecero, Mauro Andrs Arteaga, Wendy Vanesa Morales, Marleydis Villar, Jos David Gaviria, Miguel Jos Banquez, Kenny Andrs Pearanda, Daniela Machacn, Tatiana torres, Camilo Cabarcas, Eimy Johana Tatis, Viviana Pearanda, Orlay Andrs polo Pearanda, Madelaine San Juan, Natalia Jos De Horta, Jess Daniel Orozco, Juan Diego Correa, Adrian Ortiz, Daniel Camilo Machacn, Mara Jos Guardo, Stefany Rodelo, Eduardo Cabarcas, Neider Turizo, Norelis Beltrn, Ana Gabriela Alzuzar Co Investigadores: Luz Estela Rodrguez, Gregoria Tun, Vilma Ramrez Acosta Educativa Tcnica Agropecuaria Nuestra Seora del Carmen Primero nos reunimos los docentes y la coordinadora con nuestro grupo de investigacin (los nios),
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMBIO DE LOS PATRONES CULTURALES Y NORMAS DE URBANIDAD

Grupo de Investigacin Ondamania Investigadores: Pedrozo Prez Ana Fernanda, De La Cruz Chvez Johenis Del Carmen, Badran Castro Dalida Isabella, Cuesta Lengua Juan Manuel, Hazbn Mancera Lisette Alexandra, Acua Garca Mario Andrs, Beleo Mendoza Wilson Andrs, Martnez Cortina Pablo Roberto, Arias Altamar Jorge Mario, Prez Masa Aylen Sofa, Beleo Garrido Natalia, Castro Lara Valeria, Hernndez Ospino Laura Marcela, Acua Nieto Andrs Enrique, Acua Garca Fernando Co Investigadores: Doris Arquez Corrales, Alberto Enrique Ravelo Nieto, Cristbal lvarez Beleo, Mara Yaquelin Tejada Daz
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Colegio Sagrado Corazn de Jess A partir de la observacin de la falta o carencia de civismo y urbanidad evidenciada en la mayora de los estudiantes de la institucin, expresados en anti modales como el irrespeto con los compaeros, maltrato, sobrenombres, entre otros; demostrando falta de valores y urbanismo que afectan a la poblacin estudiantil sobre todo a los nios de grados inferiores como prvulo, pre jardn, jardn, transicin y primero, a menudo observan esta serie de comportamientos que pueden incidir directamente en su comportamiento; as mismo, se reflejan la falta de urbanidad y civismo en el maltrato hacia el medio ambiente evidenciando en las horas del recreo al arrojar las basuras en el patio, pasillos e inclusive en algunas de las aulas de clase, algunos jvenes tambin maltratan algunas plantas ornamentales. Esto afecta el entorno ecolgico y convivencial de la comunidad por ello nace la inquietud Cules son los factores que han influido en el cambio de los patrones culturales, en cuanto a normas de urbanidad, heredados y transmitidos de generacin en generacin? Cmo se podran rescatar al servicio de la comunidad? Partimos de la definicin del problema para poder encontrar la ruta a trabajar, de manera participativa, ya que todos los integrantes del grupo tuvimos la oportunidad de hacer parte de las propuestas y la definicin de acciones para la solucin. Se convirti en un trabajo de tipo activo participativo, pues construamos el proyecto en el mismo proceso. Entre los recursos o medios utilizados para la investigacin acerca de la problemtica estuvo las fuentes humanas aplicando encuestas y entrevistas a nuestros padres y abuelos. De esta manera fue posible llegar a definir los patrones de urbanidad dentro de la cultura, como esa serie de pautas y lineamientos que existen, socialmente aprobados, que aportan a una sana convivencia y favorecen nuestra calidad de vida. Y Se lleg a entender y asimilar, la gran mayora del grupo respeto a las diferentes actividades realizadas, la decencia, las normas de cortesa la forma de comportamiento en la casa, dentro de la institucin. Se aprendi mucho desde las conversaciones con los adultos, los abuelos, quienes la vean la urbanidad de Carreo como una ctedra que fue evolucionando y que se iba enseando. Fue posible revisar este texto encontrando una variedad de normativas para la conducta y el buen trato.
Cesar, Baza Ruidiaz Diana Cristina, Cano Beleo Mara De Los ngeles, Castro Jimnez Isamar, Contreras Acosta Wilson David, Dvila Bentez Elianis Lorena, Dvila Rico Nikol Vanessa, Echavez Toscano Anglica Del Pilar, Fonseca Jimnez Luis Mateo, Guardias Bustos Mara Paula, Gutirrez Bentham Juan David, Gutirrez Gonzales Luis Felipe, Iturriago Torres Samir Eduardo, Gulloso Cardona Royelis, Lpez Martnez Auris Katerin, Manrique Dvila Julio Benjamn, Martnez Argelles Loriane, Meja Urieta Luis Manuel, Meneses Padilla Derwin Jos, Navarro Vega Carlos Mario, Pontn Marn Rosa Marcela, Rodrguez Garrido Anglica Mara, Sosa Morales Alejandro David Co Investigadores: Ana Matilde Gutirrez Zambrano, Andrea Carolina Lpez Ospino Institucin Educativa De Normal Superior De Mompox En los primeros grados es importante que el nio vaya adquiriendo un buen lxico el cual le facilitar, su constante comunicacin con las personas que se en su contexto. En el grado 2, de la institucin educativa normal superior de Momps, sede # 1, hay nios que presentan, dificultades a la hora de expresarse. Cabe aclarar, que esto se presenta en un gran nmero de estudiantes. Por ello nace la inquietud por encontrar una manera de aportar a todos los estudiantes, y entre todos decidimos desarrollar la oralidad en los estudiantes del grado 2 a travs de la identificacin de los mitos y leyendas de Momps, porque los mitos hacen parte de la tradicin oral y resultan muy interesantes para nosotros como estudiantes. Mediante consultas en internet, en libros y en charlas con nuestras docentes fue posible entender que los mitos y leyendas son ancdotas de nuestros antepasados, de gran importancia porque se comenta la historia o situaciones que se comentaban los abuelos, vecinos y amigos. Gracias a la indagacin mediante una encuesta con nuestros familiares pudo definirse que en nuestro municipio existen muchos mitos y leyendas, que hacen parte de nuestra cultura y nuestra historia. En el desarrollo de la oralidad nos fue de mucha ayuda tres especialmente el mohn, el nazareno sin cabeza y la madre Monte, porque eran ms sencillos y todos los pudimos identificar. Fue as como se realizaron producciones artsticas como dibujos, escritos y representaciones teatrales de estos mitos. Aunque tuvimos dificultades como poco tiempo debido a la falta desinters inicialmente; no comprender al principio que eran mitos y leyendas, una charla con el profesor Luis Cabrales, y sus ejemplos nos ayudaron mucho.
Fue muy divertido aprender investigando con nuestros profesores y lograr expresarnos todos de una mejor manera conociendo nuestra cultura. La unin, el placer de manifestar las opiniones y de respetarlas, valorar lo que los dems piensan y se convierta en un significado para uno, siempre manifestando respeto, fueron grandes alcances para nuestro grupo durante la investigacin.
res ortogrfico. Tal situacin se puede considerar como una de las principales causas en el Bajo rendimiento acadmico de estos estudiantes. Igualmente, presentan desconocimiento acerca de muchos aspectos de la institucin como la historia y el significado de los smbolos representativos, manifestando inters por informarse y aprender sobre la escuela. Al momento de intentar mejorar una dificultad en los estudiantes es adecuado aprovechar sus intereses. De ah que buscando superar sus falencias los estudiantes del grado 4 hemos querido investigar sobre nuestra institucin asumindolo como un ejercicio para el desarrollo de la lectura y la escritura. En el proceso se comenz con la descripcin de la normal de tal forma se busc escribir sobre lo que haba en ella tanto ahora como antes, mencinando aspectos como la biblioteca, los salones, los kioskos. Con esto se dio lugar a construir una resea histrica Hacer una resea histrica que muestra los diferentes espacios y algunas metodologas utilizadas por los docentes. Para obtener esta informacin se habl con trabajadores administrativos, estudiantes actuales y egresados, con algunos de nuestros paps que estudiaron aqu. Construamos los textos con la compaa de las profesoras ellas nos revisaban y nosotros corregamos. Adems contamos con la colaboracin de muchos padres, sobretodo en la actividad de los uniformes, quisimos reconocer y tener los uniformes que se haban utilizado, y partiendo de los que estn en un cuadro en la escuela los dibujamos, los describimos y las mamitas nos ayudaron a cocerlos en miniatura. Logramos enriquecer nuestro vocabulario, mejorar nuestra manera de escribir, tener ms organizacin y saber buscar informacin utilizando tcnicas como la entrevista y la observacin. Se puede decir que nuestros dos grandes productos fueron NUESTRO ALBUM NORMALISTA y los uniformes en miniatura.
LA NORMAL DE MOMPOX Y SU HISTORIA, FUENTE INSPIRACIN PARA ESCRIBIR Y LEER

Club De Investigadores Normalistas Investigadores: Abello Castro Arturo, Castro Cervantes Alejandra, Escorcia Luna Melissa, Gutirrez Centeno David Alberto, Lpez Martnez Andrea Carolina, Lpez Rico Luis Eduardo, Molina Prez Daniela Marcela, Rscala Padilla Numan Fabian, Rodrguez Beleo Adrian, Sosa Morales Brenda Mara Co Investigadores: Ximena Paola Hernndez Arroyo, Andry Carolina Martnez Rodrguez Institucin Educativa Normal Superior de Momps En los procesos de enseanza aprendizaje la lectura y la escritura son fundamentales para un adecuado rendimiento acadmico, por lo tanto se debe propender por superar las dificultades presentes en estos aspectos. En los estudiantes del grado 4B se observa que silabean y se distraen con facilidad cuando estn leyendo; leen rpidamente, no hacen pausa y se desesperan pronunciando palabras erradas, lo cual hace que no interpreten bien la lectura; tienen dificultad para copiar dictados y redactar un texto, no utilizan signos de puntuacin, algunos separan mucho las letras mientras que otros las juntan, entre otros erro-
MITOS Y LEYENDAS DE MOMPOX, UN CAMINO PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD

Grupo de Investigacin Mentes Investigadoras Investigadores: Aguilar Garca Wendy Vanessa, Alvarado Echavez Santiago Andrs, Bustos Moya Julio
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LA DANZA DE LOS COYONGOS Y LAS LETANIAS DE MOMPOX

Grupo De Investigacin La Fantasia De Los Nios Investigadores: Aguilar Davila Lauren Sofia, Cannedo Corrales Sammys Manuel Caro Mendoza Javier, Castrillo Canedo Sandy Paola, Castro Garrido Danna Valentina, Chica Arce William, Davila Davila Daniela Isabel, Echavez Herrera Ana Karina, Espaa Alvarez Rubio Cesar, Espaa Armesto Katty Julieth, Guerrero Corrales Edinson, Herrera Caro Ingris Paola, Jimenez Arevalo Mara Jos, Mancilla Acua Jesus Andres,Martinez Arce Ali Saray, Martinez Castrillo Maria Isabel, Montes Pava Nikole, Morales Arevalo Jose Miguel, Nieto Pupo Luis Eduardo, Oviedo Arevalo Melissa Katherin, Pedrozo Lopez Erick Jose, Perez Espaa Maria Camila, Perez Meza Liceth Carolina, Ramos Guerrero Cristian Felipe, Restrepo Cardona Carlos Enrique, Ruidiaz Barraza Eustaquio Jose, Ruiz Martinez Gladys Maria, Zuiga Gutierrez Danna Marcela, Gonzales Quintero Neyre Del Socorro Co Investigadores: Ginna Paola Galeano Morales, Anglica De Jess Lpez Institucin Educativa Normal Superior de Momps Hoy da es posible observar gran nmero de estudiantes de diferentes grados y niveles con dificultades en la lectura, la escritura y la expresin oral. Los estudiantes del grado 2 B de la sede N2 de la IENSM, muestran poco inters con relacin a la lectura y escritura, sienten apata al leer y escribir cualquier tipo de texto, porque solo la emplean para satisfacer las necesidades del maestro y del entorno, sin mantener ninguna motivacin personal diferente a cumplir con requerimientos bsicos. Adems sus expresiones verbales se centran en palabras obscenas, falta una adecuada vocalizacin de muchas palabras, dificultando su comunicacin, agravando an ms las deficiencias en la lectura y generando momentos de tensin e incomodidad en el aula, y retrasando los procesos de enseanza aprendizaje. Su centro de inters est en el juego y el desorden. Por eso se les pregunta acerca de posibles temas de inters y al hablar de la cultura les atrae la danza entre ellas la de los Coyongos, la cual es tradicional de Momps. Siendo expresin oral una necesidad imperante en la vida escolar, se asume la posibilidad de desarrollarla desde la danza de los Coyongos y otros elementos del folclor como lo son las letanas. Llegando a plantearse la meta de Desarrollar la expresin oral adecuada mediante la danza y las letanas, porque son elementos vivo del folclor momposino que encierra mucha expresin verbal y resultan
entretenidas. De esta manera los estudiantes con poca dedicacin inician la indagacin sobre la danza de los Coyongos, al escuchar los hallazgos de los compaeros se motivan y empiezan todos a integrarse, y cuando se analiza la historia que muestra el deseo de sobrevivir de la especie animal coyongo y la historia de caza con la intervencin del cazador y del pez, se animaron y logramos producir un un dramatizado, apartando el temor y buscando la mejor manera de decir cada palabra. Las letanas ayudaron a reforzar este ejercicio, se conoci su significado y la manera cmo se elaboran, las docentes y los estudiantes llevaron algunas conocidas en mops y algunos estudiantes se animaron a hacer unas entonces empezaron a realizar fono mmica de las letanas y decir las creadas. La ms chistosa fue: Aunque te digan la ballenona, no te vayas a molesta!... que eso es pura carcaj.
situacin y preguntaron a la profesora que hacer, entonces se sugiri ejercicios de diferentes lecturas, pero el mayor inters se dio con los cuentos. De esta manera se da lugar a una pregunta, si en Momps haba cuentos y se organiza as, Cules SON LOS CUENTOS POPULARES DE MOMPOX? Cmo podran contribuir al mejoramiento del nivel de lectura y escritura?. Con ella se aspiraba a llegar aumentar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes de 5B de la IENSM utilizando los cuentos populares como una estrategia metodolgica. Pero no era suficiente este deseo, se requiri trabajar y empez el recorrido por la trayectoria buscando aqu y all, para ello se utiliz la consulta bibliogrfica, entrevistas informales con los docentes, entrevistas a los abuelitos y familiares, anlisis de esta informacin para lograr unos buenos resultados. Se aprendi que el cuento es una forma narrativa breve que no busca mostrar la totalidad de la vida sino un hecho, un suceso, un acontecimiento cuyo asunto avanza rpidamente hacia el desenlace. Aclarando que el cuento popular corresponde a una manifestacin de la cultura de los lugares y se les llama popular porque es del sentir y parecer del pueblo, es compartido por los habitantes y se centran en acontecimientos propios de cada lugar, en personajes reconocidos. Fue as como se inici la bsqueda de los cuentos populares de Momps, y resaltaban el trabajo de un gran escritor que ha recopilado varios como lo es el profesor Luis Cabrales, tambin algunos que les contaron sus abuelitos y familiares. Fueron ms mencionados y aprendidos dos, La semana santa y las calles de Momps. A partir de estas historias ellos narraban otras y escribieron algunos cuentos, se hizo mural y hasta un concurso de escritura.
LOS PERSONAJES POPULARES DE MOMPOX

Grupo de Investigacin Exploradores De La Lecto Escritura Investigadores: Acua Villarreal Orlando Ramiro, Amaris Villadiego Darwin Jesus, Anaya Jimenez Jose David, Argelles Carretero Michell Dayana, Beleo Alcantara Moises, Corts Arevalo Mara Elena, Dominguez Trespalacio Jhon Carlos, Echavez Herrera Juliana, Felizzola Giraldo Jesus David, Felizzola Giraldo Neider Jose, Figueroa Espaa Jairo Luis, Ferreira Pedrozo Mara Jose, Fonseca Vanegas Angel De Jesus, Garcia Morales Angelica, Martinez Gil Kattya, Nieto Lotas Anyul Desa, Pedrozo Jaraba Madelen Sofia, Pedrozo Lopez Efran, Romero Suarez Hollman David, Torrecilla Torres Keyla Judith, Torrecilla Patio Karina, Turizo Cerpa Yesid Miguel, Torrejano Beleo Felix Antonio, Torres Espaa Mateo, Zambrano Baena Rodrigo Co Investigadores: Jessica Paola Arvalo Miranda Institucin Educativa Normal Superior de Momps En la Institucin Educativa Normal Superior de Momps, sede N 2, se pudo evidenciar un problema, que est presentndose en la gran mayora de los estudiantes, el cual se centra en la expresin oral y escrita; ya que los nios presentan dificultad al momento de expresarse, no dejan espacios al momento de escribir, al momento de leer lo hacen silabeando y no pueden decir despus la palabra completa, no realizan pausas. Unas de las causas del problema son: la poca atencin de los padres de familia hacia el estudio de sus hijos; poco inters de los estudiantes hacia los temas dados y aplicados por su maestra; malos estmulos de enseanza hacia los alumnos; el contexto en el que se desenvuelve no es propio para que se desarrolle o se lleve a cabo un buen aprendizaje. Ahora bien se hace necesario resolver esta situacin para mejorar el desempeo acadmico de los estudiantes, para ello se decide tomarlo como centro de inters de la investigacin, e intentar resolverlo, desde una temtica que atraiga la atencin de estos nios. Por ello se opta por indagar acerca de los personajes reconocidos de Momps. Aunque cuando hablamos de personajes reconocidos estamos hablando de esos populares, que bien pueden ir de personas muy importantes hasta los indigentes. Es entonces cuando los chicos se quedan calladitos y empezaron a mencionar muchos, algunos con temor, pero vieron la opcin de aprender desde lo identificado pero no conocido, queriendo saber ms de ellos. En estas condiciones se comienza la investigacin partiendo por hacer un listado de los personajes, distribuirlos entre los estudiantes y cada uno buscaba
NUESTROS CUENTOS POPULARES MOMPOSINOS

Grupo de Investigacin Las Semillas De La Investigacion Investigadores: Acua Angarita Ludys Del Carmen, Arevalo Arevalo Diana Marcela, Arevalo Luis Eriel, Arrieta Yulianis, Caro Mayruth, Cortez Gustavo Andres, Chica Julio Cesar, Davila Arley, Davila Yendri, Espaa Ana Maria, Felizzola Jorge Antonio, Garcia Andres Felipe, Herrera Darinel, Jimenez Marlene, Martinez Johana, Moreno Victor Alfonso, Marmol Luis David, Pea Diana Carolina, Ramirez Geraldine, Rodriguez Andres Camilo, Romero Johan Jesus, Romero Jose De Los Santos, Velaides Diego Alberto, Velaides Dassilena Co Investigadores: Luisa Fernanda Angarita Ospino Institucin Educativa Normal Superior de Momps Al realizar observaciones y ejercicios como dictados, trabajos escritos y orales en el grado 5 de la Institucin Educativa Normal Superior de Momps, se hicieron evidentes algunas dificultades como escribir lento; no captan dictados; escriben las palabras muy juntas de tal manera que no se pueden distinguir; las letras estn revueltas, es decir maysculas y minsculas en una misma palabra sin importar que no fuera al inicio; mala ortografa, por ejemplo confunden letras, omiten algunas, no marcan el acento; no pronuncian adecuadamente las palabras; silabean constantemente; la mayora no realiza las pausas correspondientes durante una lectura. Sin embargo ellos se notaron preocupados por esta
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informacin sobre el que le correspondi. Luego se definieron algunos y el grupo se qued especialmente con MECHE, LUDIS, EL AMERICANO, tres personajes que encontramos en las calles, indigentes, pero cada uno con su historia, con una vida, una familia. A veces inspiran miedo, desconfianza, pero es bonito conocer su historia, as los nios perdieron el miedo, encontraron interesante a estos personajes y lograron mejorar sus escritura, escribiendo, sobre temas entretenidos para ellos, que generaron.
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DIRECTOR DE COLCIENCIAS Jaime Restrepo Cuartas PROGRAMA ONDAS NACIONAL Maria Elena Manjarres Coordinadora Nacional ENTIDAD COORDINADORA

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Bolivar, 10 aos en la onda de Ondas

Reconocimiento por parte del Equipo Naciional Del Programa Ondas.

La Boquilla en la convecin internacional de Diversidad de Biolgia-Cali 2010.

EXPLORANDO aceptada como ferias afiliadas a la feria internacional Intel ISEF.

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Ferias; De lo municipal a lo internacional

Ferias Municipales o Zonales

En la onda de las ferias

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CRONOGRAMA DE FERIAS EN BOLVAR

Feria en Cartagena Sede Unitecnolgica

10 y 11 de mayo 18 de mayo 17 y 18 de mayo 24 de mayo 25 de mayo

Feria en Santa Rosa

Feria En San Fernando

Feria en Cartagena Sede Unicolombo

Feria en Santa Catalina

Feria en San Juan Nepomuceno

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Feria Departamental - EXPLORANDO

Internacionalizacin Virtualizacin Innovacin Acompaamiento Medio ambiente y buen vivir

Fotos feria Explorando 2010

Ondas Bolvar, un Escenario de Intercambio Formativo

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LAS TICS Y LA INVESTIGACIN FACILITADORES DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.

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CONCIENCIA DE NUESTRO ENTORNO

APRENDIENDO DE MI REALIDADA APARTIR DE LA CURIOSIDAD

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CONOCIENDO NUESTRA CULTURA

LA INVESTIGACIN EN MI LABOR DIARIA

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