ESCUELA DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN

TALLER DE SESIN 2 Complete el siguiente cuadro haciendo la separacin morfolgica de las palabras propuestas a continuacin: Compaa Ampliacin Amargado Carcomido Destemplado Adulador Atrevimiento Juveniles Desconcertado PREFIJO Terrcola Desalentado Bilabiales Anodino Niito Disparate Prefijacin Ambigedades RAIZ Amortiguadores Artfice Pueblerino Bisabuelo Amorfo Mixtura Desvelar Parquedad SUFIJO

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EJERCICIOS
1. Segmentar las siguientes palabras, especificando el significado de los prefijos y sufijos -Excombatientes ex (prefijo,'fuera de', negacin (que ya no es combatiente); el lexema combat (e, ir) iente sufijo sustantivador ("el que combate") s flexivo -Inapelable, flexible, bailarines, instintivamente, sobreponindose, atardecer, ilusorio, Microscopio, evaporado, silencioso, arboleda, inaudible.

SEGMENTACIN DE PALABRAS Formar palabras a partir de los siguientes lexemas: parlament-, reflex-, autor-, virtu-, disciplin-, form-, cardio-, temp-, lingu-, verb-, sopl-, barb-, frigor-, continu-, tesor-. Prefijos lexemas sufijos

EJERCICIOS: creacin de familias lxicas y de diferentes tipos de palabras prefijos lexema PAN CUADERN SILL PON sufijos flexivos palabra

FORMACIN DE PALABRAS COMPLEJAS

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2. Escriba la clase a la que pertenecen las siguientes palabras, segn los procesos
de formacin, luego analcelas morfolgicamente: - SORDOMUDEZ - AUTOMOVILISTA - BLANQUIAZUL - AMOLDAR - MENOSPRECIAR - MANIATADO - TLC - ABRELATAS - VINAGRE - CD - MALVIVIR - SACAPUNTERO - TELE - PROMO - AGUJEREADO - AGRIDULCE - APRA - UNI - KILO .. .. .. ..

3. Forma palabras parasintticas combinando las palabras y sufijos que van debajo Palabras: para, hoja, Amrica, lata, ciclo, agua, motor, norte.

Sufijos: -ista, -ana, -ero.

3. Escriba 5 de cada una de las clases de palabras estudiadas

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LA FRASE SUSTANTIVA
Ejercicios 1. Encuentra y subraya en el texto siguiente los sustantivos. En las guerras, los factores tcnicos resultan extraordinariamente importantes. De esa manera, quien inventa y utiliza un arma nueva muy a menudo consigue una victoria. Por ejemplo, durante la gran guerra de 1939 a 1945, los principales beligerantes desarrollaron muchas innovaciones. Los alemanes cumplieron un papel importante, aunque no culminaron algunas investigaciones (como la bomba atmica). Inglaterra desarroll algunos procedimientos nuevos para detectar los barcos y aviones enemigos, como el sonar y el radar, y los soviticos hicieron muchos avances en artillera pesada. Pero la bomba atmica de los americanos, aunque lamentable, 2. Completa el ingenio ms definitivo. y luego subraya las frases sustantivas result ser los sustantivos que faltan resultantes. a. Un rumiante es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tremendamente grande. b. Un chocolate es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delicioso. c. Un cuento es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de hechos. d. Un radio es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elctrico. e. Un cuchillo es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . puntiagudo. 3. Escribe en una lista los sustantivos comunes y en otra los propios. emilio, luis, esteban, hombre, to, ro, juan, monte, mara, bolivia, nia, hermana, profesora, alumnos, fruta, frica, dante, zavala, zapato, continente, oceana, senador, patagonia, ministro, hunuco, poeta, escritor, martnez, bolvar, chachapoyas, ceramista, chulucanas, lapicero, lentes. 4. Busca tres sustantivos comunes que representen: a. tiles escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. pjaros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. utensilios de cocina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. animales salvajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. e. plantas alimenticias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Busca tres sustantivos propios que representen: a. varones.................................................................................... b. mujeres.. c. cerros.. d. ros. e. pueblos.. 6. Encuentra las frases sustantivas. Luego, marca el ncleo e indica su gnero y nmero. Finalmente, subraya los determinantes y seala de qu clase son (artculo, demostrativo, posesivo, indefinido o numeral). a. En una espantosa noche invernal, el cielo furioso pareca querer acabar con la sufrida tierra. b. Al salir de la casa, mientras cruzaba la calle para dirigirme al paradero del mnibus, vi un gran gento. c. Haba muchos carros de la polica y se poda or la sirena de una ambulancia. d. La multitud de curiosos siempre estorbaba a los policas en su trabajo. e. Yo iba ordenando mentalmente la informacin: sobre ese tema haba reunido muchos datos en la biblioteca de mi barrio. f. En los peridicos haba logrado leer la noticia completa.

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g. Despus de la cena, nuestro padre nos hablaba de sus casos, pero sin darnos muchos detalles. h. Cuando aquella noche le pregunt a mi madre sobre el suceso de la maana, me mir preocupada. i. Un hombre desconocido intent entrar a la fuerza en el museo. j. En la esquina del museo, tres hombres bajaron de una camioneta roja y le dispararon al hombre desconocido. 7. Colocando un artculo masculino o femenino, indica el gnero de los sustantivos. Si es necesario, busca la ayuda del diccionario. . . . . agravante . . . . alumbre . . . . armazn . . . . avestruz . . . . cortaplumas . . . . ndole . . . . pus . . . . aguamarina . . . . apendicitis . . . . spid . . . . caparazn . . . . currculo . . . . memorando . . . . sartn . . . . aguarrs . . . . apcope . . . . atenuante . . . . comezn . . . . dnamo . . . . odre . . . . tesn

8. Busca el significado de estas palabras en el diccionario y adeles el artculo correspondiente. . . . . clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . cometa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cometa . . . . . . . . . . . . . . . . doblez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doblez . . . . . . . . . . . . . . . . . chinche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chinche . . . . . . . . . . . . . . . . Gnesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gnesis . . . . . . . . . . . . . . . . orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . orden . . . . . . . . . . . . . . . . . parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parte . . . . . . . . . . . . . . . . . pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pendiente . . . . . . . . . . . . . . pez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . radio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . radio . . . . . . . . . . . . . . . . . . vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . lente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lente . . . . . . . . . . . . . . 9. Forma el plural de los siguientes sustantivos y acompalo con algn determinante. a. . . . . coche . . . . . . . . . . . . . . . b. . . . . comisara . . . . . . . . . . . . . c. . . . . aro . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. . . . . aj . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. . . . . misin . . . . . . . . . . . . . . . f. . . . . reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . g. . . . . rbol . . . . . . . . . . . . . . . . h. . . . . pez . . . . . . . . . . . . . . . . . i. . . . . pie . . . . . . . . . . . . . . . . . .