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* Conocer los animales de la granja; * Conocer el ambiente rural y quines viven en l; * Diferenciar entre animales domsticos, de la ciudad y de la granja; * Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales:
compaa, ayuda, materia prima.
comida,
* Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relacin con los
animales.
* Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean. * Observar el cuidado y comportamiento de los animales de la granja.
Propsitos
* Favorecer,
granja.
* Promover el inters y el respeto por los animales de la granja. * Originar acciones en la que los nios observen distintos animales
caractersticas.
y sus
Observamos un video de los animales del campo y de la ciudad: diferenciamos entre las distintas funciones y caractersticas. Recortamos imgenes de animales: reconocemos cules son animales de la granja (sirven de alimento, como materia prima) y cuales son animales domsticos. Las pegamos en un mural distinguindolos. Vinculamos a los animales con el alimento. Hablamos de la importancia que los animales tienen y de los beneficios que nos brindan como fuente alimenticia, para nuestro cuerpo y crecimiento. Actividades granja de animales 1. Ttulo: Qu animales conocemos? Objetivo: Verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los nios poseen acerca del tema Descripcin: En primer lugar, se llevar adelante una indagacin en ese sentido. Concretamente, se les preguntar qu animales conocen, cules son sus preferidos; qu es una granja, si conocen a los animales que viven en ella. Actividades granja de animales 1. Ttulo: Qu animales conocemos? Objetivo: Verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los nios poseen acerca del tema Descripcin: En primer lugar, se llevar adelante una indagacin en ese sentido. Concretamente, se les preguntar qu animales conocen, cules son sus preferidos; qu es una granja, si conocen a los animales que viven en ella. Los resultados los apuntaremos en la pizarra. Despus, veremos el siguiente video-cancin, donde aparecen los animales de una granja y su sonido. Enlace: hhttp://www.youtube.com/watch?v=s_utEOSAFKo Para finalizar, contrastaremos los animales que habamos nombrado antes en la pizarra con los que aparecen en la cancin. Duracin: 30 minutos 2. Ttulo: Carpeta viajera Objetivo: complementar los animales que habitan en la granja Descripcin: Realizaremos una carpeta con folios, cuyo ttulo ser carpeta viajera, en ella los alumnos dibujarn y escribirn los animales que vimos en la sesin anterior. Esta carpeta se la llevarn a casa donde preguntaran a sus familiares, amigos y vecinos sobre qu animales hay en una granja. Los que les falten, los dibujarn y escribirn sus nombres. Duracin: 30 minutos, para elaborar la carpeta y rellenar con los animales que vimos en la sesin anterior. 3. Ttulo: Juego de evaluacin Qu animal soy? Objetivo: expresin corporal y reconocimiento de las caractersticas de cada animal, juego dramtico. Descripcin: Los alumnos, se traern de casa un disfraz elaborado por ellos y con ayuda de sus padres sobre un animal. En la clase les pintaremos las caras, uno a uno saldrn a la pizarra y tendrn que imitar solo con gestos a un animal, los dems debemos de adivinar
qu animal es, si es domstico o salvaje y reproducir su sonido. Esta actividad durar media hora. La hora restante, ser de juego dramtico, en donde los nios simularan que son animales de una granja e improvisarn una historia a partir de las siguientes pautas, el profesor acta de gua. Los ltimos 15 minutos, se dedicarn a recoger el material, cambiarnos la ropa y despintarnos la cara. Las pautas son: El caballo de la granja, se ha escapado y se ha dormido en medio del pajar, obstaculizando el paso. Tenemos que intentar moverlo entre todos los animales, para despejar el pajar y que el grangero pueda coger la paja, para dar de comer a los animales. Todo ello sin hacer dao al caballo. Duracin: 1.30 horas, para que todos los alumnos puedan participar. Evaluacin de la sesin: A travs de la observacin directa y sistemtica, y el anlisis de las producciones y las actividades diarias, ya que son significativas para la evolucin conjunta y peridica, Se tendr en cuenta: * Capacidad de reconocer animales de la granja. * Avances en la diferenciacin entre animales de la granja y domsticos. * Reconocimiento de los sonidos de los animales, as como su forma, color, tamao y movimientos. Para finalizar, contrastaremos los animales que habamos nombrado antes en la pizarra con los que aparecen en la cancin. Duracin: 30 minutos 2. Ttulo: Carpeta viajera Objetivo: complementar los animales que habitan en la granja Descripcin: Realizaremos una carpeta con folios, cuyo ttulo ser carpeta viajera, en ella los alumnos dibujarn y escribirn los animales que vimos en la sesin anterior. Esta carpeta se la llevarn a casa donde preguntaran a sus familiares, amigos y vecinos sobre qu animales hay en una granja. Los que les falten, los dibujarn y escribirn sus nombres. Duracin: 30 minutos, para elaborar la carpeta y rellenar con los animales que vimos en la sesin anterior. 3. Ttulo: Juego de evaluacin Qu animal soy? Objetivo: expresin corporal y reconocimiento de las caractersticas de cada animal, juego dramtico. Descripcin: Los alumnos, se traern de casa un disfraz elaborado por ellos y con ayuda de sus padres sobre un animal. En la clase les pintaremos las caras, uno a uno saldrn a la pizarra y tendrn que imitar solo con gestos a un animal, los dems debemos de adivinar qu animal es, si es domstico o salvaje y reproducir su sonido. Esta actividad durar media hora. La hora restante, ser de juego dramtico, en donde los nios simularan que son animales de una granja e improvisarn una historia a partir de las siguientes pautas, el profesor acta de gua. Los ltimos 15 minutos, se dedicarn a recoger el material, cambiarnos la ropa y despintarnos la cara. Las pautas son: El caballo de la granja, se ha escapado y se ha dormido en medio del pajar, obstaculizando el paso. Tenemos que intentar moverlo entre todos los animales, para despejar el pajar y que el grangero pueda coger la paja, para dar de comer a los animales. Todo ello sin hacer dao al caballo.
Duracin: 1.30 horas, para que todos los alumnos puedan participar. Evaluacin de la sesin: A travs de la observacin directa y sistemtica, y el anlisis de las producciones y las actividades diarias, ya que son significativas para la evolucin conjunta y peridica, Se tendr en cuenta: * Capacidad de reconocer animales de la granja. * Avances en la diferenciacin entre animales de la granja y domsticos. * Reconocimiento de los sonidos de los animales, as como su forma, color, tamao y movimientos.
CAMPO FORMATIVO Exploracin y conocimiento del mundo COMPETENCIA A FOVORECER Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenmenos naturales TITULO: Conozcamos los animales de la granja APRENDIZAJES ESPERADOS Conocer los animales de la granja; * Conocer el ambiente rural y quines viven en l; Diferenciar entre animales domsticos, de la ciudad y de la granja; Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compaa, ayuda, materia prima. Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relacin con los animales. Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean. MODALIDAD: Proyecto PROPOSITO: Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y participen en situaciones de experimentacin que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservacin del medio ambiente SECUENCIA DIDACTICA -Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los nios poseen acerca del tema, en primer lugar se llevar adelante una indagacin en ese sentido. Concretamente, se les preguntar qu animales conocen; cules son sus preferidos; qu es una granja, si conocen a los animales que viven en ella, etc. -Una vez realizada la indagacin, investigaremos acerca de la granja y los distintos animales que viven en ese ambiente. - A travs de libros, imgenes, dilogo con los padres y videos, podremos obtener informacin acerca del tema en cuestin. - Presentacin de una carpeta viajera que los nios llevarn a sus casas, y en la que sus familiares debern volcar informacin de los animales de la granja que luego ser trabajada en el jardn. -Observamos un video de los animales del campo y de la ciudad: diferenciamos entre las distintas funciones y caractersticas.
-Recortamos imgenes de animales: reconocemos cules son animales de la granja (sirven de alimento, como materia prima) y cuales son animales domsticos. Las pegamos en un mural distinguindolos. -Vinculamos a los animales con el alimento. Hablamos de la importancia que los animales tienen y de los beneficios que nos brindan como fuente alimenticia, para nuestro cuerpo y crecimiento. -Jugamos a imitar animales y reconocerlos en los diferentes sonidos que escuchamos. -Modelamos y hacemos animales de la granja con plastilina o masa de sal. -Realizacin de secuencias temporales: el crecimiento de una gallina desde que est en el huevo. -Observamos la carpeta viajera todos los das: vemos cada animal de la granja, aprendemos qu come, cmo es su cra y qu tipo de recurso nos brinda (alimenticio y textil). - Descripcin de trabajos, profesiones u oficios vinculados con la granja. Recorrida por una granja en la que se observarn los animales y sus funciones. Les damos de comer, sacamos fotos y dialogamos con las personas que trabajan all. - Invitamos a una persona que conozca la granja, que trabaje all o haya vivido: nos sacamos dudas y observamos fotografas del ambiente. - Leemos cuentos, adivinanzas, trabalenguas, relacionados con la granja y los animales. - Juego-trabajo. Jugamos a ser granjeros y cuidar los animales. Para ello, deberemos confeccionar la granja y cada lugar donde se alojan los animales: los corrales, gallineros, conejeras. Y buscar muecos o tteres que representen a los animales de la granja para jugar a darles de comer y cuidarlos como lo hacen los granjeros. - Actividad de cierre: realizamos una enciclopedia acerca de los animales de la granja. Buscamos las imgenes que vamos a colocar o elegimos entra las fotografas tomadas en la visita a la granja y, entre todos, decimos las caractersticas de cada uno, qu come, que alimento nos brinda, cul es su cra, qu tipo de pelaje tienen (plumas, lanas, pelos).