NTITOBUCAO Corn

a o aivenio da automatizao e cias tecnologias da informao parecia que o Veio a customizao e necessiciacle cle ter ser humauo para o trabalho chegaria ao fim. ganha o mais avano cio setor de senios exigentes em personifi,cao. o trabaihador

trabalho' elevaio status de reievncia es'trategia paia as organizaes e o mundo do pessoas' As empresas Exponencia a produo de conhecimnto reiacionado a gesto de para se trabaihar, oferecem altos sairios' travam ompetio pu.u .". o melhor iugar

profissional remunelaao varivei, oportuniclades para'aut-realizao, desenvolvimento qualidade de vida nc e p"ssoal, rece sociai, beneficios eitendicio a famlia, enfim so corecidos' de trabaiho. Errr ouira realidade os departamentos> ou grupcs como suas atividades a recursos humanos da maioria cias instituies pitblica.s restringern para as folha de pagamento, aposentadoria, iicenas e concursos. os servidores na gesto dos instituies pubiicas no tem relevncia esiratgia' Existe negligncia 'tlaixa qualiciade cle viCa no trabaliro e principalmente servidores; o resuitado e reao na sociedade' desperdcio de recursos humanos. Desperdcio que cleveria gerar a colrllpo, abaixa qualidade meLs infelizmente nossa cultura est longe de condenar reursos materiais dos ser.,.ios prestados peias instituie publicas, o.despeldcio de desperdcio recursos ;;;.;; mis condenar e entencier q., o dsperdcio ciec1i-ralidade humanos dos servios cie saude, da baixa c1e dinheiro nosso e tambem um clas "urro, educao e outros tipos de sen'io publico'

FESSOAS NA. DMII{ISTRAO PUEI-IC'4.: FESSOAS C{}HPETENTES, M]EI,HRES RESUI-TADGS.

i. - GtrSTO BE

publicas Ao percebel a granCe importncia das pessoas nos negocios, as organizaes, capitai intelectuai e cu privaclas, tm mosffado bastante inieresse quanto questo do de ql-ie sem as suas formas de atuao na busca de resultaclos. H o entendiinento mllncio modemo est Dessoas, torna-Se impossvel oferecer servios de qualidade. O que se v so i-eclamaes dos catla vez tnais e;<igente. )llo Setcr pirbiico, o tais situaes, ciCados/usurios soble o mau aterrdimento. Dada a importnia a fato de no pressupe-se que essa cieticincia no atendimento advm, rnuitas vezes, <io gesto de pessoas em que se busque, ,"r, ,ru Aiiministrao trbiic, um sistema de " etraves de treinamen'Los e desenrrohrimentos, trabalhar a gesto por competncias na Diante do busca de meihores resultados que satisiam aos usurios cie um modo geral. da Aclministrao Pirblica quanto ao exposto, o ob.jetivo cliscutir s formas de atuao g"."r"i*"nto de pessoas, a importncia de se ter na gesto pirblica um sistema que delas busque nas pessoau o .o-p"tncia nao apenas tecnico-teorico, mas a capacidade gerarem resultados dentro cios objetivos organizacionas'

chninistrao Publica no que ciiz r,:speito Gesto de Pessoas e esta, poi- sua vez, publica para traduz os cuidados clue deyem ser corfluns ao coticiiano de uma instituio o estabeiecimento e seruios quaii1ativos prestados pol servidores competentes' A que Gesto cie pessoas, em slias mais ciiversas acepes, esi relacionada s funes de mocio ,Ce),sm ser realizacias por profissionais capazes cie desempenhar estas funes

E perceptvel, ito elitanto, em algurna.s institr_ries de ordem pirblica, a necessidade de qualificao pi"ofi ssional cics rvicioi-es, tenrio em vista algumas deficincias no alguns atenclimetrto, deficincias que, muitas vezes, surgem pelo cornodismo clue

eir1ente.

fi:nionrios de orgos pblicos epresentam peio fato de serem efetivaclos no cargo que cclrpam senclo prctegidos, assim, pela legislac que efetiva o frrncionrio, rnas nc tlscaiiza ou avalia o desempenho desses profissionais apos lealizao do estgio i;robatorio. Diante dessa realidade, percebeu-se o quanto se faz necessrio criar um metocio proficuo de avaliao para os r-incionirios amparados por iegisiaturas de modo que, ao se e-etivarei:r, no deix,:m de realizar r:ficientemente suas funes e car-qos. Alem clesse iatr:r, busca-se criar inferircias Tcera do rnelhor metodo para avaiiao do profissionai que deve ser mantenedor, no exerccio cie sua fi.ino, de atributos ielacionados competncia, ou se,ia, servidores que no possnam apenas a capacidade tcnico-terica, rnas, tambm. atitudes wincuiaclas ao conhecirnenro e suas habiiidades dentro dos obj eti..ros organizacio nai s.
Pensar uina cieflnio, ziceica clo que a Gesto de Pessoas, pocie ser ufir trabaiho v1ido para que se entencia a dinmica do processo adrninistrativo. Para Chiavenato (2008) a

Gesto de Pessoas corresponde mentaiiciade predominanie nas ogenizaes que se ccntextuaiizm e aordo coirr uma ci;itura e Llm mtodo organizacicnai, alm de clepender das caractersticas do contexto ambiental, dos negocios desen.zoiliiclos naL instituio, da tecnoiogia e dos processos internos utilizados e, iambm, clo estiio de gesio ciue se ernpreende. Para confirmar essa erpianao de cunho introd,;torio, cbserr,'e-se o que ciiz a seguinte citao: A Gesto de Pessoas - GP uma rea muito sens\,/el a inentaliclade que pre,Comina nas organizaes. Eia exiremamen'Le ccntingenciai e situacional, pois cleperrde cie vrios aspectos, como a cultnra que existe em cada organizao. cla estrurtura organizacional aclotada, das caractersticas icr contexto ambiental, cio negocio da organizao, da tecnologia utlTizada, dos processot; intsrncs, do estilo <ie gesto utiiizado e c1e uma iniinidade de outras varivsir; impofiantes. iCI{A\rE}IATO, 2008, p. 0B) Percebe-se, cont isso, que c eutor esiabelece cerla reiao entre o processo de Gesto e a constnro ideologica que permeia o sistema organizacionai Ce uma instituio. Os aspectos icleologicos ncrteiant a ao executacia pelos gestores. A cultura, as regras estabelecidas socialmente, il condio scciai dos executores cia a,o emoresarial, so elementos impoftanies paa il coinprenso do que caracteriza a Gesto e suas nuances, Ainda, segundo esse mesmo auior, a Gesto cte Pessoas vai muito alm cio que vem a ser Recursos Flumanos. Trabalha-se os talentos e as pessoas em prol Ce um desenvoirrimento pessoal e organizacionai, tratando-as no apenas como meros recusos para se conseguirem os objetivos estabeiecidos peia instituio. objetivos que, dentre outros, se caracteriza peia icleia Ce cbteno cie lucros. Gesto de Pessoas trabalha os objetivos crganizacionais, contextuaiizando as pessoas como seres hurnanos, atravs de seus talentos, desempenho, ccrnpet:rcia e moti'.rao. F,sse mocierno conceito v as pessoas ccmo ativadores rie outros recursos tais como financeiros, tecnoiogicos, mercadologicos e produtivos. As pesscas se sentem como parceiros da organizao e no apenas como um recurso qualquer utilizvel e descart.rei. Assirn sendo, percebe-se o quo e inportante o ccnceitc da Gesto de Pessoas para as organizaes de sucessos, urfia vez que, de acorcio com o autor supracitaclo, so as pessoas que movem todo o processo orqanizacionai, interno e erjernamente. Sem as pessoas, tica Cificil gerir um sistema, ummpreenCirnento. Portanto, h a necessiciacle cias organizaes Ce se tornarem mais conscientes e aientas para seus colaboradores, no os tratando como ciuaisquer tl.:ncionrios. Chiavenato (2008) e;<pe que, as organizaes, publicas ou privadas, precisarn

e evciuo equiparei taieiltos e competncias pa,ra pocier acompanhar a forte muclana na prestao c1e serrios publicos ot"t Cc muiiio niocterno. Segunclo e1e, a ev.cellcia rrr'otivar e pri.;acios, no depencle penas de conquistar, reter, apiicar, desenvoiver, competncia e aicanar resuitados recornpensar taleltos, *rr, prilcipafunente, de gerir signi-rcativos por meio delas.

signif,rcar, pata es pessoas, o collpl'otnisso com as aliadc ac exerccio r-espoirsabiiidades ciia,te cie sitr,raers e tra'oalho complexas, permitirrdc, clesse mccio, que o proflssional sisterniico de uma reflexiciade no trabalho, compostas por :iaiba liciar o1lt siir-iaes eventua.is inditas, suipeendentes e agora no so os sii-rgularidades (.ZAFIRIA1N apud PRES et ai.2009)' Considerando as atitudes' tm-se asplctos relacionados aos onheinientos e habilidades, ma'uambem 'fbrna abrangente, na possibiliciade de u,i nol,'o ccnceito cle competncia, bziseaclo. cie se reflete na gerao cie resultacios clentro ilos objetivos da c.rganiza'c' Essa ideia desempenho ."in"i-Ciu cics conhecimentos, habiticlades e atittldes. expressal .peio olganizacioilal' proissiciral, dentro cle Llm determina<io ccnterto ou estlatgia

competncia passou

Desse mocio, percebe-se que o termo cornpetncia Llm iima relao e atributos que Llma Xlessoa deva possgir pala que se insira em coniextc crgan,zacional, cleserpeniianclo suas ativiclacles de iorma a atingir os objetivos propo sto s peia organi zzt'o
.

1., 2009)' {DLtri}JJD; }.i1sE}.zB}.{Jl\'I; slu.\,-TCS apud PIRES et pois estabelece muito abrangente,

-i{isiorrcanreni, as poiticas de gesto cie pessoas na Achninistlao Pubiica no Brasil dos so caracierizacias por cliticr,riclaes signifiati.,,as no qlle se referem estruiurao seus principais sistemas.

j.{a decacia de 1930, com a sriac rio Conselho Federal Co Ser-'rio Fublico e do eietiva para Depai-ramento do Sen,io Publico - DASP, houve a primeira tentativa Brasil. Para Pires et aL. {20A9), construo de urn u.r,rio pubiico profissional no instituir uur orgo cential para polti e de recursos humanos, a ctra,o c1e novas pessoai, o sistemticas cle ciassiticao de cargos e a estfl-rturao cie quaciros cie

um esta'beiecimelio cie rgras paia pi'oissionalizac dos ser-vidcres e a constituic cie desse perodo' sisiema de carreiras basea.io no mritci so as medidas mais significativas 1939, seg,.:noo Pires ei a1. (.2009), a edio clo Dereto-Lei i7l3 de 28 de ourtubro de sustii.lo er.t '1952 1:eio Estatuto <Ics Funcionrios Publicos Civis cla Unio foi a ptitneira grancie tentafiva de reguianlentao clas reiaes entre Estado e Sei-riclores' Com anplo debate no Congresso NTai.rionu, 1r".,r,. a acioo clo Regirne Jr:rdico nic': para toi a Administrao ir*tr, auilirquica e frrnctacional, ou seja, a criao cla Lei no. 'E1i2l'J. para Ciriavenatc (2008), a Legislao que regula as reiaes de trabaiiro no setor pirbiic,:r e inadeqr-rada, nia.damenie pelo arater protecionista e inibidor do espiritc en:p.eenCeclor. Para eie, a ;iplicaic iiitiisc:'iminacla rio instituio da estabiiiCaicle para o conjulto c1e sei-,,idores pubiicos civis subrneticlos a regime cie cargos 1-,irblicos e c1e critrios rgirios cle seleo e colrtl'atao cle pessoal, impecle o recnttamero clireto uo ileicticlo, Jm cletrimento io estimulo competnc.ia. Este inesmo ar-rior explica que a C,;l-rsiituirio Federai iie i>88 rro insritr-rciartalizar o lde-qime Jurdico iJnico, iniciou o 1r*""rro de unifoimiz-ao clo tratamento de todos os servidores da dministrao dirrta e iprlirota. Pera coi:'rpi:eei:ciei siia i.-csiu Ii1 roiao adoio desse Fegirne j1rciico, oirserv;i-se o segiiinte: Liinitou-se o ingresso ao collcllrso pblico, sen'o rlue

poderiam ser tambem utilizadas outras formas de seieo que, tornariam mais flexvel o recrutamento de pessoal sem permitir a volta do ciientelismo patrimonialista (por exemplo, o processo seietivo pblico para funcionrios ceietistas, que no faam parte das carreiras exclusivas do E,stado. (CHIAVENATO, 2008) Ao adotar essa posio, o autor questiona o fato dos concursos pblicos serem realizados sem uma previa avaliao da necessidade de quadros. Assim, h a admisso de um contingente excessivo de candidatos a um s tempo, seguidos de longos perodos sem uma nova seleo, inviabilizando, desse modo, ',rerdadeiras carreiras. Analisando a dinmica do processo de gerir pessoas na Administrao Pblica, de suma importncia que se conhea o conceito de alguns fatores predominantes que fazem parte desse processo. Esses fatores so o que venha a ser Servidores Pblicos, Cargos e Funes, Carreiras e as possveis formas de provimento de um cargo pblico, seu mantimento e sua vacncia. Segundo Meirelles (2008), Servidores Pblicos so todos os agentes pblicos que se vinculam Administrao Pblica, clireta e indireta, do Estado sob regime jurdico estatutrio regular, geral ou peculiar, ou administrativo especial, ou celetista que tenha natureza proissional e ernpregaticia. Observam-se, nesse conceito alguns elementos que podem influenciar na forma de atuao desses servidores, como, por exemplo, a forma estatutria, na quai os servidores so amparados e a que estabelece as polticas de recursos humanos. O mesmo autor tambm conceitua muito bem o que vem a ser cargos e funes. E importante que se saiba distinguir esses dois elementos para que se compreenda o proeisso decisorio, por parte dos gestores de recursos humanos, no sentido de estabelecer polticas voltaclas para o desempenho das pessoas que compe, gerir a competncia e os talentos corretos para determinados cargos e o exerccio das tarefas ideais inerentes s funes de cada cargo. Para ele, Cargo Pblico significa o lugar institudo ia organizao do servio pblico, com denominao prpria, atribuies e responsabilidades especficas e estipndio correspondente, para ser provido por um titular, na forma estabelecida em lei. J funo, para ele, e a atribuio ou conjunto de atribuies que a Administrao confere a cada categoria profissional ou cornete individualmente a determinados servidores para a execuo de servios eventuais, sendo comumente remunerada atraves de pro labore. Assirg observa-se que todo cargo tem funo, no entanto, nem toda funo possui cargo. As funes do cargo so definitivas, mas as funes autnomas so provisrias, dada a transitoriedade do servio que visa a atender em carter eventual. Analisando as formas de provimento de um cargo, Meirelles (2008) preceitua alguns conceitos sobre provimento. Ele explica que h diversas formas de provimento, a maioria delas atravs de concursos pblicos. Entretanto, s h provimento, atravs da nomeao do servidor. Esta se caractenza pela idia de provimento inicial, na qual se pressupe a inexistncia de vinculao entre a

situao de servio anterior do nomeado e o preenchimento do cargo. Alm do provimento inicial, h tambm o provimento derivado que, de acordo com o autor em destaque, caracteriza-se pela transferncia, promoflo, remoo, acesso, reintegrao, readmisso, enquadramento, aproveitamento ou reverso. Assim sendo, pressupe que a Administrao Publica est equipada quanto s polticas de recursos humanos. Polticas estas rrogidas pelo Regime Jurdico Unico dos servidores, enquadrado naLei no. 8.112/90. No que se refere questo do mantimento do cargo, o autor abordado, explana que Lei 8.112/90 estabelece um prazo de 36 meses, prazo este chamado de estgio probatorio, em que, depois de decorrido este paza, o servidor ganha a estabilidade e efetividacie do cargo. Nesse estgio, so avaliados aiguns fatores cono, ,oor exemplo, a assiduidade rlo servidor, a responsabilidade, a disciplina e a capaciiiade de iniciativa. Observam-se nesse estgio os elementos de suma importncia

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i;t!*.*'i*'a*t.rst]ii,:scc':-lat-iiL]fii1'g-;c+rienlicrir'i-:zii:ciil{l*':;oo:li-\''i{1i'\i"i:i:-1fi iie lel: *"o"*'*Jo ';aso ienha s'e ccmprovarJo ir:s'"lIi'rincia e siivei" esie r:':rie;alquj i:,Is iiiiiO Ol} da iri::tpr*bidtiii: r:ie,:+::;1:ei:h? l.iu aii:ii.a 'ii) ti):):\' lll'il.iic{i3 Jeiesa e c contraCircric' iidl.iiilisti:ativa, .',enCr+'ass,eguiais i;or iei a i:r,.re

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1;i.ldui'1.,.c:1. i5 floi agregar'Or: ctriia vez- metis oltirecimento i:si,j,ilicscs {llie c} sii,;ecierant, a- arjr,rinisira'-o cieutrt; surg:irarn t/,iiils cail'lpos e es't*r"'tD i:r-i: aill,.:t*\,'aill il. sriri ;cr;l*ie:;icie'je. ,i,.s,sim ,;i::i) p1:e:{enilio ilrantas' ecr-lsc* hl}-finog' r.ili riLe* ,;ia i:esqi:i* tt tia. z,rintinisia';:o, ei1tie {-''rriios' 1'*cnl-logia Ca' i:terl:L1t;it.q, il1''3i;i*'i1-- {:r. 1llai5 :-ce;lisirleilie' "i;tcrrna'c' r*fel;: .:rc Ser S recLiis+s ilulirrriros, soi:i'etudo ac [111* i.ic;:use *sturjri iliscl-lic-ss ea de .;irti.: clo hliirla,nos datanr .:a cicacia ci'-l i:iihiitr--r. {,1; ,;lruci,:i S |\'& ?.rea cg recilrsc.s ,es+usas de [fai.,,thorne enciibaarras cor;lton ]"'iei/o :;:,;;;;;;-r-rr- F,ri a pi:i:ir cias esse pi::'ioct: es..ola ciaS ieiaes llumaiias' i\os l-iili3 _<e c:igir.i,;.;1--.i {:lt.iE hoj,3 53 iler:ctnina eiltl'e tl:i ile55 1l) ;rrrti* Irlr", o, **r,-,ni,fsri i:ilre :*u: <ie<iicai-rrn a eslu.ia 5 rel(:'s obsei:t"acio que a o que se lem :rt:iraih.c e desta:l s{iil'l i si:tt i-'roltrio labor' Euireart-tl-o' es'it'Janizat:s 'ji-; :-!ssri 'ieet telrr ccillo ci:jer:o de i"ei;rluisa etar|.t:.e::taioria cics ';siri'jr--''3 estudo5 {ille se 'zoll;','t11 A conhecer es5as set)r jli.i!rlc da e,.;onoi::ia. si: i;ci;co:l *s r'r:ia*c,s no i:ririt* iio seicr piri:ii':o'

irili.r:irristi:i.-orjet.i:ci-irsoshui.nancisnosetoipiri:liccpossl.ri;rlguniaspecr.riiarirlaries rsr!,iariizaC'+s que con:eri e3s'3 setcr' tna riu,* srC ciiiinirlE Cla pi,;pr-i:i :1']:!1ZZ da-S i:'rir':ldtl' m'-litc de ui^na urganizaO ciC retc;r i-r1.].iiizrc Co s,:tr-:r i:.r-iblico liifere em cie crganizao se pocie cita"'' ii finaii<iaie' rrtre;,ig cl.i.,,r:rLie:,cias eiii.ie esses dois rii:cs '} politls:as ii+ ts. rrli{-a:i iiilii;ialic: pt.?t t:crili;:'ti;ttnio. seie";o, * r:ctltt;iad*' Dessa {'srti''it'' alnr ':le Ouirc]s' j-.Jtnlxilsr"o" .*s l11tad0s ii* r.,rra.liai: ie desemp,enhcpira uni l;etOr plbliCo sc; laz l-lecessitiio lentr r.ii.ri1trti Se aia i,,: r*Cr,irsgg ir-,-ltnanOS riO "lol:r': ibi dittr ,'r";rlirlitiJt: diqrs;r tltiiittela ,ia c*usag'lada trag argt*t\za$es i:t'i'ii:das' : \:'iir!rr'\': un r'lt,a\a. e iiina nilbiica a fr:rliirl.aiie irii., i-iia Gell ;li'i'r;1g:iias ele i-ima c|g#tzao lliL-

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Faiie-t e CiLrr;i1i i2ti)2.

o lij rii-t;.::ric ;:azel lreiio a politir:.a iie r*c-'-irsos ilr:;niitt,:s Co "i) griii:ie iesa.i-ic r tirr';:ii.ilar unt;r ilitica. in';*gra.da r: aiiianget:l'a ie . :1'.iirc ,::ci;ili.
;i cr:*l-erir maioi rgailiciiiade e c<-:i:sa .{dniii:istraiio
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L.r:na iiiss.ii.*".c:iji.

i'ii;e.li,eiei:l *,.ii'i;sscs cicis iii:.rs ie Lltgliza.C li(i iocailte a pciiiica d'+ ii:i1"ri..i:i+:i iluir;anos :c cs ii:eir:s de ;eciu"carnent, seie0 e ccntiaieic. Eilquanic que iiii ii:ii:i;'irivi:,, i-;ri-\/t(iur. o r,cj r;tar--rr*mc i;orie s*i- ciir.igiclc'' ilira u-ila $;J?i,=si:ec;lirr iia -:.r,r,,ic,-;i,r ..-.,,ii',njgri,io ii:Citfi.;e ae Ait-elentAg Jtti-e aS $LTSSO:r_ i1O Setr OoiicO O JJy!!.(rY.:ur'{::.iliiler-itc e i:r:gida ireio pr-ii-icipir: cia isoncriia, ia cerrracraciir- onde a.'"ir":*ie:: lr:ilirrriu*s fl-Lie satisfize{ar as c,tlrj.i:es,mnimas ilars- oc,iipr r:i:r cietermini,,cio cilgo ,-,a,'-ir.l^r i-rie-'i;:e..'i- iiiu:ria:enle i;queia r:pu-iuriCrrie. .i-{o setor :i:iva.s t i;aier;c e i'*iratia iliiil-,,i. ;.;.:aiis,: (ls car.l.,iiriiics i]*;crais. Ce personaiid.ece. ie caitel " zil'tit tat i1i-les*s iie ;'ciens tticnices e,.il,ririii-lcaclc,iirs. i no seir putilic seieo bagicalnenrr ii.,,i:.1ia o i-li-,'ri rie coiihecii'rien di..-i cxi:r-lidatos. fircc(:ssc r-i {ionirta-r;o i:;. il:.iciativa r:1',,aiii] i r::;.ti{::ijrn1eiite r-.ir-ii'oies e r.';riir,;. lnlilento pir ir ii:itiatir,'a pLliica c.*rca.rio
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ila r''ida ;ie i:apis na i'ase acir-iita e das inumaras ntuclana qus ocor,:er}l ,-rn, irni.rl.jir,: iS;i{-iL.i1i'5I-ii};.21jr-i3}. socii'iiizao con:jnua e iitlfilanelis- e c ;r:ili..,ic1iii: ai.l at,lr,iio,;olr] o aili-riei:te e..:n illie es'Ln vlvlndo teixie a s+r lnih:enciario e ilrlLlrilc;er i-r ",:u ineio. Ettud-ia rlettro cias orgemizar:s * sociaiizao organizcinai - r. iic.,,*ras inipr-.;-tiinie a trn de e:rcpi;ia.'r eos ilo'"'o;3 meir:i.bros coiiciies oporrut:as C+ .j*ierv,:l'ger e leu:ra'b:riha. rc:"ltr-ihuin,io pai,i] sall e.irn,:tiitl corfio plafissir:r:ai e dr.
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1-1

qLit: aliloi' n:ssaita a reiel'iicia ila g'::ilO tfCi L:i,,,',r,, i-iti c:,;i;tlti:" i,'ei:ti:e-Se a ririha *i:r grandes .eiitiveiliil?" ij-iritj;ir:i.i-r(tr,,i *,r., ciga;riziir;oes dri :ii,,'er-nc. i-i. sem drir'iiiil" j;e tein a;4"*ia da din:eris- Ciu'i r: c'onceito, ,as jii sry

"Cr"ia.i,i..., :! (ii-iei: ilxl.lstj.iLlri,:,:l;:

's pesoa5' i:e modt) '''al';tr':lhoies 'L-1-,1-1;9 auior sripracitadci' a gesto por i--1(-i, i;ag-"iirdo ils iCieias proilostas i--.,ti<; i.:si.i1:ii:los, seiec. il'' rlgo5 p:"''biicos' 1r)i.j,tiletrilc1lrs;.e<.i:-rer iir-r:a niisr ci*sii* o rrrl-i-ii;iteo I iics turr-rrcs Eervidcres, sligerindc ilfila rio\ia :iirx_,",.j:i r.la i*ei,liiicac;ic rJr-i j.3,riii adilai::acic -,riabiiiear e co:irhecei aigutrias atitr-l'1e e iase ile ;i...aiia{:+ iciur-so +e i'or-l;:acc.i i:aa ezen'io-se' 1li:S'i i,i1't)r1!1i*jlili i,'iOS S;*i:-;iiil'e3,. pas-inii+ p*iO -ctAgio' i;robaiti-io'. estai;e.l+cideL pela legisler.o' ,i,.s,.:, ir:I.:i a\!ijilcL?"c ilais *ticiei]l ciila.ilto it qile ] "e trJ'*'nti!;Cai"a rie Citrair:ri13'5 e ,-riii:ill.iti-:,ij i,l;t-r 'i,l:.iii*i iiie iillr:iit.ii;.;.1 q1 li t,l.Ciiite a (seieo ir-rterna)' aim oe ii;:tgniinailas i:ciniretllcia"s ilara ioce,r e L11-oEier as ilesoas tL elas criatairt verdecieilas i*iieci)i'iri.r ,3iizls {issQas prcillsioflailnenie, i:err:'ritiririo

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