PA-CVUDES-014

DOCUMENTO DE TRABAJO

E N S A Y O

TTULO DEL DOCUMENTO

MODELOS EDUCATIVOS O FORMATOS POLITICOS

INTRODUCCIN

La humanidad en la actualidad est padeciendo de muchos males como: hambre, desigualdad, explotacin laboral entre muchos mas por culpa de un modelo poltico social cultural y educativo que hace mucho caduco pero que pese a esto aun se mantiene porque nuestra mentalidad por la forma que fue y ha sido manipulada no se atreve a desnudar a tantas mentiras disfrazadas de verdad, todo esto representado por la clase capitalista a nivel mundial, que implementa este sistema de forma salvaje. Para este cambio se requiere de un pensamiento crtico reflexivo y anti autoritario de alta calidad. La demanda del desarrollo del pensamiento crtico del futuro profesional requiere no slo de una evolucin de contenidos, sino de los mtodos y medios de la enseanza y el aprendizaje en nuestra escuelas pues es ah donde debemos empezar a construir un cambio que nos favorezca a todos. El presente ensayo tiene como propsito hacer una reflexin crtica sobre los modelos estandarizados que se implementan en todos los niveles de la educacin a tal punto que no solo se quiere medir el conocimiento y de paso limitar el pensamiento y a su vez tambin, se quiere estandarizar hasta la forma de vestir pues si no te vistes bien eres un delincuente o drogadicto hasta el arreglo personal del alumnado debe ceirse a unas normas; la forma en que se controla a los estudiantes en sus jornadas escolares cotidianas, es autoritaria e incluso se les restringe el uso de la tecnologa se les quiere cambiar golosinas por una sopa de espinacas.
ENUNCIACIN DEL PROBLEMA

Cmo las polticas internacionales no han dejado que Colombia cree su propio modelo educativo?
EXPOSICIN DE LA TESIS

A travs de la historia la educacin pblica ha sido basada en lo intelectual y econmico. Lo anterior no es ms que un modelo poltico que solo ha favorecido los intereses de unos pocos en este caso las grandes potencias mundiales que se pueden contar en los dedos de las manos. De acuerdo al video paradigmas de la educacin en uno de sus apartes plantea el siguiente problema en cuanto lo cultural: Cmo educar a los nios para que tengan sentido de identidad cultural y puedan formar parte del proceso de globalizacin? A mi modo de ver la palabra GLOBALIZACIN y lo que ella significa, es otro paradigma que se quiere imponer en el mundo actual, aparenta ser algo perfecto pues sera algo muy bueno que todos hablemos un mismo idioma, que tengamos una misma moneda, que no hayan fronteras, que tengamos un solo comercio pero en el fondo de todo esto hay algo oscuro, en si la diversidad de culturas para algunos son un problema las ideologas religiosas,

formas de gobiernos entre otros; la globalizacin es lineal un circulo que se centra en el capitalismo. Lo que significa que nuestro sistema educativo todava est inspirado en la revolucin industrial sinnimo de capitalismo en donde se empezaron a regular los sistemas educativos pues la educacin era basada en la estructura social y los niveles intelectuales, en otro de sus apartes: este video habla de la aplicacin de un modelo intelectual la autentica inteligencia se basa en la capacidad para el razonamiento deductivo, y el conocimiento de la cultura clsica lo anterior quiere decir que es una educacin estandarizada paradjicamente este modelo educativo intelectual, es enemigo y lo sigue siendo de la capacidad intelectual. Como lo explica la siguiente experiencia narrada en paradigmas de la educacin:

en unos ts de inteligencia aplicado a un grupo de nios de un jardn infantil el 98% lo aprob satisfactoriamente y luego a esas mismas personas aos ms tarde lo volvieron a presentar ya con unos resultados no muy buenos.
De acuerdo a lo anterior este sistema lo que hace es crear barreras a la capacidad y desarrollo intelectual del educando lo que hace es coartar los verdaderos intereses de los nios enfrascndolos en capsulas estandarizadas de conocimiento; hoy por hoy si nos referimos a nuestro entorno Colombia lidera la estandarizacin prueba de ellos es la forma como miden la educacin con las famosas pruebas saber, examen icfes, ECAES, etc. Y es as como vemos que nuestro pas aun es un trabajador de la revolucin industrial, para las grandes potencias ya que: nuestras escuelas son fabricas como lo dice el video paradigmas de la educacin estn organizadas por grados, reas, edades, por planes de estudio que nos dicen hasta dnde puede llegar el aprendizaje de nuestros nios solo hay una respuesta correcta. La mayora de las veces el mejor aprendizaje se da en grupos y la colaboracin alienta el crecimiento Todo es por separado lo que quiere decir que no hay conexin o unin, una sola mentalidad, es lo que se quiere si nos dispersan no somos amenaza en una primer instancia o plan A como sucedi con grupos como Yugoslavia, o pases de La extinta Unin Sovitica que fueron atomizados, y el plan B seria una sola mentalidad la globalizacin que no haya lugar para la discusin.

Bueno pero hasta cundo tendremos que seguir as como deca el entrevistador al experto en desarrollo
de la creatividad SIR KEN ROBINSON en otro de sus interesantes videos llamado TE ABURRIRAS ESTUDIANDO ahora Yo digo bueno pero por fortuna existe la ciencia que va en busca de la verdad solo que en su mayora no dejan que la diga, pero en este caso han descubierto cmo funciona el cerebro y con esto se ha confirmado lo que ya los griegos haban visionado que: no se aprende memorizando sino haciendo cuando nos emocionamos En este orden de ideas el sistema educativo est llamado a dar un giro de unos 180 y de hecho ya lo est haciendo ya que la ciencia desde ese cuerpo llamado tecnologa lo exige en el uso de las TIC que nos hace la siguiente invitacin. si no estamos usando tecnologa para ensear deberamos hacerlo

ARGUMENTACIN

Nuestro pas siempre ha estado sometido al inters de otras naciones como en su momento lo fue Espaa, luego Inglaterra y hoy en da Estados Unidos, y a nivel educativo ni que hablar.

Colombia ha pretendido surgir en este campo desde hace mucho tiempo, copiando modelos educativos lo cual ha sido un fracaso pues ha credo en paradigmas como si este modelo funciona all porque aqu no, nunca se ha dado a la tarea de crear su propio modelo, ahora quieren copiar el modelo educativo japons, finlands entre otros hasta cuando tenemos que estar en zapatos jenos, si podemos tener los propios. Y que mejor momento que este en el que la tecnologa como patrimonio de la humanidad nos ofrece que la aprovechemos como lo est haciendo Chile con el uso de las TIC de acuerdo a la idiosincrasia y potencial humano que ellos tienen, ahora nosotros con toda esa riqueza cultural e intelectual que tenemos porque no utilizarla para nuestro propio desarrollo. Es hora de que empecemos hacer nuestro propio camino en busca del conocimiento como dice la caricatura infantil de PINQUI Y CEREBRO que vamos hacer hoy TRATAR DE CONQUISTAR AL MUNDO. Y no que nos sigan conquistando como hasta ahora lo siguen haciendo.

CONCLUSIONES

La tecnologa sin proponrselo ha venido desnudando todos los paradigmas educativos a pasos agigantados, ya el pensamiento humano tiene mltiples opciones de adquirir conocimiento de una manera ilimitada sin estndares.

La tecnologa independiente del idioma que hablemos es un idioma universal, as como lo son los deportes
citando un ejemplo muy claro como el ftbol donde quiera que ests y si hay un baln sabes lo que hay que hacer, de igual forma donde quiera que ests si hay un computador sabes para que sirve.

En el momento actual estamos en una era de transicin aunque critiquemos mucho los modelos educativos que nos han precedido o estn vigentes fueron necesarios para el paso tan importante que est dando la humanidad como se dice cuando se experimenta algo ensayo error...