Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

PROGRAMA LIDERAZGO La situacin econmica actual y la falta de empleos plantean la necesidad de proporcionar herramientas a los jvenes para poder enfrentar el entorno social al cual le tocara enfrentarse. Por esta razn la asignatura de Liderazgo brinda al alumno los conocimientos y el desarrollo de habilidades para formar su propio negocio o microempresa y es necesario que el estudiante reconozca sus fortalezas y debilidades, as como potenciar su capacidad de liderazgo, el cual influye en su vida personal, profesional y laboral. La asignatura de Liderazgo proporciona conocimientos tericos y prcticos que permiten tener un mayor dominio sobre temas que logran ser un ser humano productivo, que tenga las herramientas para tomar decisiones con responsabilidad, a travs de dinmicas, ejercicios y autoevaluaciones. La asignatura de Liderazgo se ubica en tercer semestre y tiene como objetivo reflexionar sobre las caractersticas que forman a la personalidad para actuar de forma responsable ante cualquier evento, as como la importancia del trabajo en equipo y como beneficio personal y profesional. La situacin econmica actual y la falta de empleos plantea la necesidad de proporcionar herramientas a los jvenes para poder enfrentar el entorno social al cual le tocara enfrentarse. Por esta razn la asignatura de Liderazgo brinda al alumno los conocimientos y el desarrollo de habilidades para formar su propio negocio o microempresa y es necesario que el estudiante reconozca sus fortalezas y debilidades, as como potenciar su capacidad de liderazgo, el cual influye en su vida personal, profesional y laboral. La asignatura de Liderazgo proporciona conocimientos tericos y prcticos que permiten tener un mayor dominio sobre temas que logran ser un ser humano productivo, que tenga las herramientas para tomar decisiones con responsabilidad, a travs de dinmicas, ejercicios y autoevaluaciones. La asignatura de Liderazgo se ubica en tercer semestre y tiene como objetivo reflexionar sobre las caractersticas que forman a la personalidad para actuar de forma responsable ante cualquier evento, as como la importancia del trabajo en equipo y como beneficio personal y profesional. LIDERAZGO ADMINISTRACION

Desde el punto de vista curricular, cada asignatura mantiene una relacin vertical y horizontal con el resto de materias que integran dicho semestre, la asignatura de liderazgo proporciona al estudiante herramientas elementales para tomar decisiones de forma responsable y saber la importancia del trabajo en equipo. Esta asignatura esta organizada en 6 bloques de conocimiento, con el objetivo de facilitar, la adquirir las herramientas necesarias para la resolucin de problemas ante la situacin actual.

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

COMPETENCIAS GENERICAS DEL BACHILLERATO GENERAL Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben tener la capacidad de desempear y les permiten a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) contar con herramientas bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de su vida. Estas competencias junto con las disciplinares bsicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional del Bachillerato. A continuacin se enlistan las competencias genricas: 1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y restos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. 5. Desarrollo innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de su vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica con acciones responsables

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

1.- DATOS GENERALES Asignatura: Liderazgo Semestre: Tercero Bloque: I Conoce las caractersticas de la personalidad. 2. -TIPO DE SABERES Conocimientos 2.1. Conoce el concepto de personalidad. 2.2. Analiza las caractersticas de su personalidad. 2.3. Reflexiona sobre su misin como estudiante. 2.4. Detecta necesidades personales. Habilidades Explica y comprende el concepto de personalidad. Identifica las caractersticas de su personalidad. Elabora un diagnstico sobre los conocimientos, habilidades y actitudes personales que pose. Actitudes y Valores Aplica e identifica los tipos de personalidad mediante anlisis de casos. De forma efectiva identifica debilidades y fortalezas de forma personal mediante dinmicas reflexivas en el aula. Tiempo: 12 horas.

3.- SITUACIN DIDCTICA O DE APRENDIZAJE Situacin Didctica En primera instancia (Inductivo eductivas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos los temas de Investigacin con la finalidad de que sean autosuficientes. En Segunda Instancia (Analtico Sintticas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos a detalle los temas a investigar referente a la toma de decisiones, con los cuales los estudiantes podrn investigar en diferentes fuentes y escenarios. 4.- RECURSOS Recursos Bibliografa Internet Sala de Computo Saln Pizarrn Alumnos

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

5.- UNIDAD DE COMPETENCIA Unidad de Competencia Identifica y conoce el concepto de personalidad, a travs del anlisis de las caractersticas de los tipos de personalidad y reconoce la propia. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de u n objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase. 6, 7 y 8.- SECUENCIA DIDCTICA 8.Cierre Conclusin y Actividades al final de la clase a) Elaboracin de un mapa conceptual de la a) Tema de investigacin: La personalidad, a) El docente muestra a los estudiantes personalidad de cada estudiante, comparado sus tipos y caractersticas. los temas a investigar referentes a la con las competencias genricas de estos. b) Tema de investigacin: Las competencias personalidad en lo general y en lo particular. b) Exposicin del mapa conceptual anterior y de Con esta informacin se elaborar un mapa genricas y su rol de estudiante. la reflexin de la vinculacin entre este y su conceptual de la personalidad y sus rol de estudiante. caractersticas. b) El docente fomenta la reflexin acerca de las competencias genricas del estudiante entre los alumnos. Con esta informacin, el grupo ubicar las competencias genricas en las caractersticas y tipos de la personalidad. En plenaria, el grupo elaborar un mapa conceptual de la personalidad, sus caractersticas y tipos comparado con las competencias del rol del estudiante. 6.Apertura Actividad Detonadora (AD) Secuencia Didctica 7.Desarrollo Conjunto de actividades relacionadas (CAR)

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

9.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Evidencias de Aprendizaje Mapa conceptual de los tipos de personalidad identificando el propio. Anlisis de su tipo y caractersticas de personalidad con las competencias genricas del estudiante y su rol como tal. 10.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN Evaluacin Firmas 30% (Participacin, tareas) Hojas de trabajo 20% Examen 40% Lectura 10%

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

1.- DATOS GENERALES Asignatura: Liderazgo Semestre: Tercero Bloque: II Reflexiona la importancia del trabajo en equipo. 2. -TIPO DE SABERES Conocimientos Conoce el concepto de trabajo en equipo Identifica la importancia del trabajo en equipo Analiza las caractersticas de liderazgo, comunicacin y ambiente de trabajo. Explica el proceso para la formacin de equipos. Cohesin, asignacin de roles y normas. Interpreta que es un objetivo e interdependencia positiva. Identifica el desarrollo del trabajo de equipo (planeacin estratgica, organizacin, control, evaluacin) Habilidades Explica el concepto de trabajo en equipo. Valora la importancia de trabajo en equipo. Identifica las caractersticas del trabajo en equipo. Aplica y desarrolla efectivamente los conceptos de planeacin estratgica, organizacin, control y evaluacin. Desarrolla ejemplos con problemas reales. Actitudes y Valores Aplica los principios bsicos del trabajo en equipo. Asigna roles de acuerdo a su desarrollo personal y profesional. Elabora planeacin estratgica en su quehacer como estudiante. Ejemplifica diversos roles en diferentes equipos. Tiempo: 12 horas

3.- SITUACIN DIDCTICA O DE APRENDIZAJE Situacin Didctica En primera instancia (Inductivo Deductivas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos los temas de Investigacin con la finalidad de que sean autosuficientes. En Segunda Instancia (Analtico Sintticas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos a detalle los temas a investigar referente a la toma de decisiones, con los cuales los estudiantes podrn investigar en diferentes fuentes y escenarios. Con la finalidad de que sepan comprendan la importancia del trabajo en equipo.

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

4.- RECURSOS

Recursos
Bibliografa Internet Sala de Computo Saln Pizarrn Alumno 5.- UNIDAD DE COMPETENCIA Unidad de competencia Conoce las ventajas del trabajo en equipo e interpreta y construye modelos efectivos para el desarrollo del trabajo. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 6, 7 y 8.- SECUENCIA DIDCTICA 6.Apertura Actividad Detonadora (AD) a) b) Secuencia Didctica 7.Desarrollo Conjunto de actividades relacionadas (CAR) 8.Cierre Conclusin y Actividades al final de la clase

Tema de Investigacin: Trabajo en equipo. a)

Tema de investigacin: Formas y procedimientos de resolucin de problemas trabajando en equipo.

El docente da a los estudiantes a detalle a) Elaboracin de un mapa conceptual del los temas a investigar referente al trabajo trabajo en equipo y su integracin en el en equipo, la resolucin de problemas y su mismo (Grupal) rol dentro de un equipo. Con dicha informacin realizar un resumen (Individual) En plenaria intercambiar puntos de vista (Grupal) En plenaria realizar una conclusin general (Grupal)

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

9.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Evidencias de aprendizaje Mapa conceptual del trabajo en equipo, su importancia y la integracin del estudiante al mismo. 10.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN Instrumento de evaluacin Examen 40% Trabajo 20% Firmas 30% Reporte 10%

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

1.- DATOS GENERALES Asignatura: Liderazgo Semestre: Tercero Bloque: III Analiza las caractersticas y tipos de lder. 2. -TIPO DE SABERES Conocimientos Analiza y comprende el concepto de lder Conoce las caractersticas de un lder Conoce y explica los tipos de lder (innato, humanista, religioso, participativo, laboral) Analiza y explica los estilos de liderazgo en las organizaciones Analiza que es un lder participativo Identifica las caractersticas y habilidades de un lder participativo (responsabilidad, autoridad, delegar, toma de decisiones, comunicacin, motivacin) Analiza que es un lder emprendedor Identifica las caractersticas de un lder emprendedor (espritu emprendedor, creatividad e innovacin, autoestima, asertividad, inteligencia) Analiza que es lder empresarial Identifica las caractersticas de un lder empresarial (Vocacin para el trabajo, visin empresarial, trabajo en equipo, negociacin, resolucin de conflictos, administracin del tiempo) Habilidades Explica el concepto de lder. Identifica los tipos de lder en una organizacin Identifica los estilos de lder en una organizacin. Explica las caractersticas y habilidades de un lder participativo. Realiza ejemplificaciones de un lder participativo. Explica las caractersticas y habilidades de un lder emprendedor Realiza ejemplificaciones de un lder emprendedor Explica las caractersticas y habilidades de un lder empresarial. Resuelve problemas utilizando las habilidades de un lder. Actitudes y Valores Aplica el concepto de lder en situaciones reales. Reconoce las caractersticas de tipos de lder. Realiza estudio de casos identificando los estilos de liderazgo y la efectividad de asignacin de roles, as como reconocer las habilidades de dichos estilos de liderazgo. Tiempo: 12 horas

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

3.- SITUACIN DIDCTICA O DE APRENDIZAJE Situacin Didctica En primera instancia (Inductivo Deductivas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos los temas de Investigacin con la finalidad de que sean autosuficientes. En Segunda Instancia (Analtico Sintticas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos a detalle los temas a investigar referente a la toma de decisiones, con los cuales los estudiantes podrn investigar en diferentes fuentes y escenarios. Con la finalidad de que identifiquen el concepto de lder. 4.- RECURSOS Recursos

Bibliografa Internet Sala de Computo

Saln Pizarrn

5.- UNIDAD DE COMPETENCIA Unidad de competencia Conoce las ventajas del trabajo en equipo e interpreta y construye modelos efectivos para el desarrollo del trabajo. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

6, 7 y 8.- SECUENCIA DIDCTICA 6.Apertura Actividad Detonadora (AD) a) Secuencia Didctica 7.Desarrollo Conjunto de actividades relacionadas (CAR) 8.Cierre Conclusin y Actividades al final de la clase

Tema de Investigacin: El concepto de d) lder. b) Tema de investigacin: La equidad, democracia y sociedad. c) Tema de investigacin: La toma de decisiones.

El docente da a los estudiantes a detalle a) Elaboracin de un mapa conceptual del los temas a investigar referente al lder, la lder, el equipo y la sociedad. (Grupal) equidad, democracia, sociedad y toma de decisiones. Con dicha informacin realizar un resumen (Individual) En plenaria intercambiar puntos de vista (Grupal) En plenaria realizar una conclusin general (Grupal)

9.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Evidencias de aprendizaje Mapa conceptual del lder, el equipo y la sociedad. 10.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN Instrumento de evaluacin Resumen de lo investigado 10% Mapa Conceptual20% Examen 40% Firmas 30%

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

1.- DATOS GENERALES Asignatura: Liderazgo Bloque: IV Plan de vida personal y profesional. 2. -TIPO DE SABERES Conocimientos Conoce la conceptualizacin de plan de vida Identifica los elementos de un plan de vida Analiza su situacin actual para su plan de vida Reflexiona sobre su desarrollo profesional Elige su futuro profesional Elabora un plan de vida profesional Combina su plan de vida personal y profesional para tener un equilibrio en los mbitos personal y profesional. 3.- SITUACIN DIDCTICA O DE APRENDIZAJE Situacin Didctica En primera instancia (Inductivo Deductivas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos los temas de Investigacin con la finalidad de que sean autosuficientes. En Segunda Instancia (Analtico Sintticas) En el saln de clases el docente da a sus alumnos a detalle los temas a investigar referente a la toma de decisiones, con los cuales los estudiantes podrn investigar en diferentes fuentes y escenarios. Con la finalidad de que identifiquen el concepto de lder. Habilidades Explica que es un plan de vida. Elabora un plan de vida efectivo con los elementos bsicos. Define su futuro profesional. Realiza un plan de vida profesional, a partir del anlisis de su situacin actual. Relaciona ambos planes de vida y toma en cuenta situaciones inesperadas. Actitudes y Valores Aplica los elementos bsicos para realizar su plan de vida de forma efectiva y con la planeacin estratgica suficiente para el logra de sus metas. Aplica sus conocimientos para realizar su plan de vida profesional de forma que esta toma de decisin sea la correcta. Combina su plan de vida personal y profesional de forma efectiva como parte de su desarrollo humano. Semestre: Tercero Tiempo: 12 horas

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

4.- RECURSOS Recursos Bibliografa Biblioteca Internet Saln Pizarrn Alumnos 5.- UNIDAD DE COMPETENCIA Unidad de competencia Analiza e identifica la importancia de la planeacin personal y profesional, a partir de la situacin actual que le rodea. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

6, 7 y 8.- SECUENCIA DIDCTICA Secuencia Didctica 7.Desarrollo Conjunto de actividades relacionadas (CAR)

6.Apertura Actividad Detonadora (AD) e)

8.Cierre Conclusin y Actividades al final de la clase

Tema de Investigacin: La planeacin h) personal. f) Tema de investigacin: La planeacin profesional. g) Tema de investigacin: Desarrollo personal.

El docente da a los estudiantes a detalle los Elaboracin de un mapa conceptual la b) temas a investigar referente a la planeacin personal, profesional y el planeacin personal, profesional y el desarrollo de s mismo. (Grupal) desarrollo de s mismo. Con dicha informacin realizar un resumen (Individual) En plenaria intercambiar puntos de vista (Grupal) En plenaria realizar una conclusin general (Grupal)

9.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Evidencias de Aprendizaje Mapa conceptual sobre la planeacin personal, profesional y el desarrollo de s mismo .Plan de Vida 10.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN Instrumento de evaluacin Resumen de lo Investigado 15% Plan de Vida 25% Examen 30% Firmas 30%

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez

Planeacin Didctica Liderazgo 3er Semestre Bachillerato

Colegio Franciscano

3er Semestre Bachillerato

Lic. Misky Zonccoy Quispitupa Gmez