PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO 1 EVALUACIN

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA _ 2 ESO

1. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO.

Nombre y apellidos: Profesora: Grupo:

2. DATOS DEL PIT.

Fecha de elaboracin del documento: rea: Lengua castellana y Literatura Trimestre:

3. MOTIVO DE ELABORACIN DEL PIT.

El alumno/a no ha logrado superar los objetivos del rea por: o No asiste a clase o Asiste a clase, pero no trae el material y/o no trabaja con l. o Asiste a clase, trae el material y trabaja, pero no ha superado los objetivos previstos. o Otros:

4. COMPETENCIAS. (Marca con una cruz las competencias que haya que afianzar)
Competencia en comunicacin lingstica Competencia matemtica Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Tratamiento de la informacin y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artstica Competencia para aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal Competencia emocional

5. OBJETIVOS PARA TODA LA ETAPA DE LA ESO.

1. Escuchar y comprender discursos orales en los diversos contextos de la actividad social y cultural adoptando una actitud curiosa y de cooperacin. 2. Expresar oralmente sentimientos e ideas de forma coherente a las distintas situaciones y funciones y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural. 3. Leer y comprender discursos escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural. 4. Escribir de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural. 5. Utilizar con autonoma las normas de uso lingstico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuacin, coherencia y correccin. 6. Utilizar la lengua como una herramienta eficaz de aprendizaje para la consulta y presentacin de trabajos en las distintas materias, con especial importancia para el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y los recursos multimedia. 7. Comprender textos literarios utilizando conocimientos bsicos sobre las convenciones de cada gnero, los temas y motivos de la tradicin literaria y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos histrico-culturales. 8. Conocer la realidad plurilinge de Espaa y las variedades del castellano, y valorar esta diversidad como una riqueza cultural. 1

9. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hbitos lectores. 10. Analizar los diferentes usos sociales de las lenguas para evitar los estereotipos lingsticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas o sexistas.

6. CONTENIDO A TRABAJAR. NC
1. Las modalidades textuales. Tipos y finalidad. 2. La literatura de transmisin oral y escrita. 3. La literatura y las nuevas tecnologas. 4. La lengua oral y escrita. 5. El estilo formal y coloquial. 6. Las jergas. 7. La etimologa. 8. Reglas generales de acentuacin y acentuacin de monoslabos. 9. Los medios de comunicacin social. 10 El peridico digital. 11. Los gneros narrativos. 12. El sintagma. Clases y estructura del sintagma.

EP

7. CRITERIOS DE EVALUACIN.
NC
1. Conocer y distinguir las modalidades textuales y su finalidad. 2. Entender las formas de transmisin de la literatura. 3. Reconocer y valorar la importancia de la literatura en las nuevas tecnologas. 4. Distinguir y desarrollar las caractersticas de la lengua oral y escrita. 5. Diferenciar el estilo formal y el coloquial. 6. Definir y distinguir el concepto y los principales tipos de jergas. 7. Explicar y localizar la etimologa de una palabra. 8. Aplicar correctamente las normas generales de acentuacin y de monoslabos. 9. Diferenciar y conocer los principales medios de comunicacin social. 10. Comprender el funcionamiento de un peridico digital. 11. Conocer y explicar los diferentes gneros narrativos. 12. Localizar sintagmas en un enunciado. Ser capaz de reconocer su estructura. NC: NO CONSEGUIDO EP: EN PROCESO C: CONSEGUIDO

EP

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN.
Para recuperar la evaluacin el alumno/a deber: - Realizar una prueba escrita en el mes de enero del 2010 sobre los contenidos vistos en esta evaluacin. - Debe repetir las actividades que se han realizado en clase durante el trimestre con el fin de realizar positivamente la prueba escrita de enero y repasar la teora.