ASIGNATURA DE GRADO:

ARQUITECTURA Y VANGUARDIA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

Curso 2012/2013 (Cdigo:67024027)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de Entreguerras pretende dar cuenta e invitar a la reflexin sobre las tendencias, la teora y las obras artsticas entre las dos Guerras Mundiales. La Gran Guerra de 1914 no es slo el colofn de la llamada Belle poque sino que supuso la ruptura con el paradigma cultural y social existente hasta entonces. El trauma blico gener la desconfianza hacia el progreso como desencadenante de la tragedia blica cuyos efectos y superacin nunca podran abordarse con las recetas y actitudes existentes hasta entonces.

Nacen posturas variadas que reflejan los avatares de la propia sociedad y del momento histrico, posturas que tienen siempre un carcter experimental. Surgen as las vanguardias que se convierten en sinnimo de renovacin de las formas estticas, siendo su importancia tan grande que llega a parecer la nica manera de valoracin artstica. La experimentacin se convirti en mtodo de trabajo para las tendencias del arte moderno, tienen en comn el rechazo de la tradicin y del autoritarismo.

Las fuentes del arte de este perodo tenemos que buscarlas en la abundante produccin literaria que elaboran los mismos artistas que reflexionan sobre el legado de los pioneros de la modernidad. Los manifiestos y las proclamas, los textos de los artistas en los que explican la teora, la experimentacin y el lenguaje formal con que componen sus obras, sustituyen a la crtica artstica tradicional. Teora y prctica artstica buscan la renovacin de las artes y su compromiso con la sociedad.

La arquitectura del movimiento moderno tambin asume los postulados de la vanguardia para adoptar modelos nuevos alejados de la tradicin pero tecnolgicamente adaptados a su funcin. Su propsito es lograr una arquitectura para atender a las necesidades de la sociedad salida de la Guerra. Figuras como Le Corbusier y no el nico, asumen el papel mesinico de guas de esa sociedad.

En consecuencia, el estudio de esta asignatura pasa por el conocimiento y el anlisis de los manifiestos, proclamas y textos elaborados por artistas y arquitectos. A travs de ellos podremos conocer las transformaciones del arte moderno.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de entreguerras es una de las materias obligatorias de carcter cuatrimestral a la que corresponden 6 crditos ECTS en el primer semestre del cuarto curso del Grado de Historia del Arte. El estudio de la asignatura proporcionar al estudiante la posibilidad de profundizar en el arte del periodo de entreguerras, es decir, desde 1918 hasta 1939. La materia le abrir tambin las puertas al conocimiento de aspectos como los planteamientos de los distintos ismos as como del movimiento moderno de arquitectura. Esta asignatura se entiende como parte de la Historia del Arte contemporneo, siendo una profundizacin de la asignatura Historia del Arte Contemporneo. Siglo XX, y vindose ampliada diacrnicamente por otras materias del cuarto curso del Grado en Historia del Arte. El estudio del arte del Siglo XX tambin enlaza con otras asignaturas presentes en el Grado como son Historia Contempornea, la Historia de la Filosofa, Los Discursos del Arte Contemporneo etc.

El estudio de esta asignatura pretende proporcionar al estudiante los conocimientos tericos y las habilidades prcticas que le permitan volcar su actividad profesional en Historia del Arte. Sus contenidos le ayudarn a iniciarse en el manejo bibliogrfico as como en la profundizacin en las distintas fuentes fundamentales para la comprensin del arte de la primera mitad del siglo XX, facilitando una serie de habilidades requeridas de cara al posible trabajo en proyectos de investigacin o en relacin con museos y distintas instituciones culturales. Al finalizar el curso el estudiante habr alcanzado competencias genricas y especficas aprendizaje tanto en el campo terico como en su actividad profesional. acordes con los resultados de

Entre las competencias genricas destacan las siguientes: La capacidad de anlisis y sntesis imprescindibles para la elaboracin y defensa de argumentos. La capacidad de organizar, planificar y estructurar los conocimientos. Desarrollar la capacidad de bsqueda y gestin de la informacin ms relevante para compilar y emitir juicios. Familiarizarse con el trabajo en equipo, desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y de liderazgo. Aprendizaje autnomo. Adquirir dotes de observacin, descripcin y argumentacin razonadas y crticas.

Entre las competencias especficas de esta asignatura interesa resaltar: Ser capaz de situar la obra en su contexto histrico, intelectual, cultural e institucional. Visin diacrnica del arte de la primera mitad del siglo XX en relacin con la Historia Universal del Arte. Conocer las principales fuentes histricas, literarias y estticas de la Historia del Arte de la primera mitad del siglo XX. Adquirir un vocabulario tcnico y artstico que le permita el ejercicio adecuado de la argumentacin crtica de diversos temas en relacin con el arte contemporneo.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Al tratarse de una asignatura que aborda de forma ms concreta un periodo del arte del siglo XX, es aconsejable que el estudiante cuente con la formacin obtenida con la asignatura Historia del Arte contemporneo El siglo XX. Habiendo cursado esta asignatura, el alumno poseer los conocimientos fundamentales y globales de las causas y del desarrollo del arte en el siglo XX, de modo que sea capaz de enfrentarse al estudio ms profundo y detallado que ofrece Arquitectura y Vanguardia en el periodo de entreguerras. El alumno deber estar familiarizado con la bsqueda, localizacin y consulta de bibliografa especfica. Tambin es importante que el estudiante posea unos mnimos conocimientos de alguna lengua extranjera(fundamentalmente a nivel de lectura) y unos conocimientos bsicos de informtica que le permitan manejarse en Internet, y con los programas ms habituales de tratamiento de textos e imgenes.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante habr alcanzado diferentes resultados de aprendizaje en los conocimientos fundamentales de la materia, igualmente vlidos para su actividad profesional.

Con los conocimientos fundamentales de la asignatura el estudiante, Obtendr una visin diacrnica de la arquitectura y de la vanguardia de entreguerras, esto es, de las manifestaciones artsticas producidas entre 1918 y 1939 en Europa y parte de Amrica.

Habr adquirido un conocimiento ms profundo y terico sobre el arte de la primera mitad del siglo XX, as como de las fuentes y manifiestos fundamentales para el estudio del mismo. Habr adquirido conocimientos especficos aplicados al arte de la primera mitad del siglo XX as como la capacidad de contextualizacin poltica y esttica de los mismos. Habr aprendido, en un nivel inicial, a manejar una serie de referencias bibliogrficas fundamentales con las que poder en un futuro investigar ms profundamente algunas de las problemticas y cambios de paradigmas bsicos para el desarrollo del arte en la segunda mitad del siglo XX.

En el aprendizaje para su actividad profesional el estudiante,

Ampliar sus conocimientos bibliogrficos y, en consecuencia, su capacidad para la investigacin. Ampliar sus conocimientos de informtica relativos al mbito de estudios, imprescindibles para el contacto con el Equipo Docente y para la realizacin de las prcticas. Alcanzar la capacidad de organizacin, planificacin y estructuracin propias del trabajo autnomo. Habr entrenado la capacidad de anlisis y sntesis, as como la de gestin de la informacin y compilacin de datos para emitir juicios en la elaboracin y defensa de argumentos. Habr entrenado y mejorado su capacidad de anlisis terico y su capacidad de contrastarlo con los principales movimientos de la modernidad artstica europea y americana as como con sus representantes ms destacados. Una capacidad fundamental para la futura actividad en instituciones culturales y musesticas.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura est dividida en doce temas que abordarn las distintas manifestaciones artsticas del periodo de entreguerras desde una perspectiva conceptual basada principalmente en el corpus terico de manifiestos y proclamas. Son los siguientes:

1. Planteamientos introductorios. La primera Guerra Mundial: la ruptura del paradigma antiguo y el inicio de una nueva poca. Las vanguardias y la consolidacin de la modernidad. Manifiestos y proclamas. Expresionismo, Cubismo y Abstraccionismo: su evolucin y proyeccin en la sociedad posblica. La experimentacin con nuevos materiales y lenguajes plsticos.

2. Nuevas visiones del objeto. El nuevo sentido de la representacin. Chirico y la pintura metafsica. Dad. El Cabaret Voltaire. Los inicios del Surrealismo. Arte, literatura y psicoanlisis. Nuevos sentidos de la figura y del objeto. Textos, proclamas y manifiestos.

3. La vanguardia rusa. Un nuevo lenguaje para una sociedad renovada. Suprematismo y Constructivismo. Pevsner y Gabo y el Manifiesto realista. Textos y manifiestos.

4. La geometra y la abstraccin. Kandinsky despus de sus primeros ensayos. Mondrian y De Stijl. Hacia una arquitectura plstica: Rietveld. El resurgir del diseo industrial. Kandinsky y Mondrian tericos.

5. Arquitectura y racionalismo. Adolf Loos y el ornamento como delito. Le Corbusier y L'Esprit Nouveau. Arquitectura, diseo y pedagoga artstica. La Bauhaus. Gropius y la arquitectura integral. Mies van der Rohe. Las ideas artsticas de la Bauhaus. La enseanza y la integracin de las artes. Los artistas de la Bauhaus. Textos.

6. El fenmeno de la arquitectura americana. Nuevos horizontes de la ciudad. Frank Lloyd Wright y la arquitectura orgnica. Una nueva relacin entre organicidad, arquitectura y naturaleza. Sus presupuestos frente a las tendencias racionalistas.

7. Experiencias de la escultura. El vaco y el espacio interior. Brancusi y el volumen introvertido. El espacio y el volumen: Henri Laurens y Hans Arp. Los pintores escultores: Picasso y Matisse. El hueco y la escultura de Henri Moore. Dibujar en el espacio: Julio Gonzlez, la escultura y el hierro. La interaccin del espacio y el material: Pablo Gargallo. Calder y la escultura en movimiento. La escultura a travs de sus textos.

8. El poder y la revolucin de la imagen. Surrealismo: del objeto real a la transmutacin onrica. Arte y confrontacin. De George Grosz a la La imagen y el sentido clsico de la representacin: el realismo americano. Arte y poltica: el muralismo mexicano.

9. Le retour a l'ordre. El Art Dco y la difusin de la vanguardia. Una modernidad sin nombre y para todos. La Exposicin de Artes Decorativas de 1925. Difusin e integracin de las artes. De la moda al cine, del mueble a la arquitectura, del diseo a la pintura.

10. La consolidacin del Estilo Internacional en la arquitectura. La exposicin del MoMA de 1932. Los Congresos internacionales de Arquitectura Moderna. El GATEPAC y las corrientes racionalistas en Espaa.

11. Arte y Totalitarismo. El desprecio de las vanguardias y el arte degenerado. La arquitectura de los totalitarismos. El caso italiano: la arquitectura del fascismo y la modernidad. Clasicismo y retrica de un arte de estado. El Art Dco y el arte de los totalitarismos. El realismo socialista. Retrica de la persuasin: pintura del nazismo.

12. Otra vez: arte para una guerra. Arte comprometido y militante. El Pabelln de Pars de 1937. Picasso y el Guernica. Estados Unidos, refugio de artistas. La cada de Pars. Los inicios de la hegemona artstica americana.

6.EQUIPO DOCENTE
M DOLORES ANTIGEDAD DEL CASTILLO OLIVARES CONSTANZA NIETO YUSTA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de entreguerras consta de las siguientes actividades formativas:

A) Trabajo con los contenidos tericos: Lectura de las orientaciones generales que el Equipo Docente especificar en la segunda Gua de Estudio de esta asignatura, disponible en la pgina web de la asignatura. Lectura comprensiva y crtica de una serie de textos vinculados a los contenidos de la asignatura y que constituirn el corpus terico con el que el estudiante construir sus conocimientos de la materia. Algunos de estos textos, recogidos y sealados en la Gua II de la asignatura, estarn colgados en la pgina web de la asignatura; el resto de dichos textos habrn de localizarse a travs de bibliotecas y distintos medios de documentacin. El Equipo Docente elegir una bibliografa de fcil acceso y localizacin para el alumno. Asistencia a las tutoras presenciales o a travs de Internet. Solucin de dudas planteadas de forma presencial o a travs de Internet.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas), que son 30 horas (1,2 crditos).

B) Actividades prcticas: Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el Equipo Docente para la realizacin de las actividades prcticas (ejercicios de autoevaluacin) planteadas al final de cada tema y que tambin estarn colgadas en la pgina web de la asignatura. Realizacin de las actividades prcticas o ejercicios de autoevaluacin ya sea en la tutora presencial o de forma individual/autnoma. Los ejercicios de autoevaluacin consistirn en distintas propuestas como: lecturas complementarias con las que ampliar los contenidos de la asignatura; realizacin de comentarios crticos de algunos de los textos fundamentales; redaccin de un tema en relacin con algunos de los aspectos tratados en la asignatura; anlisis crtico y razonado de alguna obra de arte perteneciente al periodo que abarca la materia; comparacin entre varias propuestas artsticas; y bsqueda de otras obras a travs de la consulta bibliogrfica en bibliotecas, catlogos de exposiciones o Internet. Solucin de dudas de forma presencial o a travs de Internet.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas) que son 30 horas (1,2 crditos).

C) Trabajo autnomo del estudiante: Lectura crtica de los textos seleccionados por el Equipo Docente para la asignatura. Elaboracin de los distintos temas que componen los contenidos de la asignatura a partir de la mencionada seleccin bibliogrfica realizada por el Equipo Docente, siempre dentro del marco terico esbozado por ste. Interaccin con los compaeros y el Equipo Docente en los foros de la asignatura. Realizacin de Trabajos/Pruebas de Evaluacin Continua (PEC). Dichos trabajos son de carcter voluntario pero resultan altamente recomendables para la preparacin del alumno en la comprensin de los contenidos de la asignatura y de cara a la realizacin de la Prueba Presencial Final. Las Pruebas de Evaluacin Continua as como los plazos de entrega de las mismas estarn disponibles en la pgina web de la asignatura. Estas pruebas podrn consistir en actividades como: lectura de textos y la elaboracin de un comentario crtico y razonado de los mismos; anlisis de una/s obra/s artsticas pertenecientes al periodo que abarca la materia; comentario de una exposicin o de una obra artstica presente en una coleccin o museo, etc Preparacin y realizacin del examen de contenido terico y prctico.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 60% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura (150 horas) que son 90 horas (3,6 crditos).

8.EVALUACIN
Los alumnos que no opten por la modalidad de Evaluacin Continua debern realizar una prueba presencial final o examen, obteniendo de ella su calificacin final. Los alumnos que se acojan a la Evaluacin Continua tambin debern realizar una prueba presencial final o examen en la que debern obtener como mnimo la calificacin de un 4 para que se aplique la nota obtenida en la Evaluacin Continua. La calificacin de la Evaluacin Continua se considerar a efectos de sumar, y no ponderar, un 10% de la calificacin final. La Prueba Presencial Final o examen tendr una duracin mxima de dos horas, y se desarrollar en los Centros Asociados de la UNED. El alumno NO DISPONDR DE NINGN MATERIAL PARA SU REALIZACIN. La prueba final estar compuesta por dos partes:

Una parte terica en la que el estudiante tendr que desarrollar un tema a elegir entre dos. En esta parte, el Equipo Docente evaluar las competencias especficas adquiridas, las competencias generales y la capacidad de anlisis y sntesis. El alumno deber desarrollar el tema a partir de las lecturas planteadas para la asignatura por parte del Equipo Docente y en un discurso personal que muestre que dicha lectura ha sido razonada y crtica y que no se ha quedado en una asimilacin meramente descriptiva.

Una parte prctica que podr consistir en el comentario de un texto y/o de una/s obra/s artstica/s perteneciente/s al periodo que abarca la asignatura. El Equipo Docente evaluar en esta parte prctica las competencias especficas y genricas obtenidas por el alumno: el conocimiento de las principales fuentes de estudio para el arte de entreguerras; su capacidad de contextualizacin del texto y/o de la obra analizada en el movimiento artstico y en los planteamientos tericos que le correspondan; la capacidad

de pensamiento crtico y relacional con el que abordar el arte de entreguerras.

Para aprobar la prueba presencial final o examen ambas partes, terica y prctica, debern estar aprobadas.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788446005971 Ttulo: TEORA DEL ARTE CONTEMPORNEO. FUENTES ARTSTICAS Y OPCIONES CRTICAS (1) Autor/es: Chipp, Herschel B. ; Editorial: EDICIONES AKAL, S.A. Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788470903571 Ttulo: ESCRITOS DE ARTE DE VANGUARDIA 1900.1945 (1) Autor/es: Gonzlez Garca, ngel ; Editorial: ISTMO Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788486763855 Ttulo: TEXTOS DE ARQUITECTURA DE LA MODERNIDAD Autor/es: Hereu Payet, Pere ; Montaner, Josep M ; Oliveras, Jordi ; Editorial: NEREA Buscarlo en bibliotecas UNED

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10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420670072 Ttulo: LAS VANGUARDIAS ARTSTICAS DEL SIGLO XX ([1. ed., 5. reimp.]) Autor/es: Snchez-Gijn, Angel ; Editorial: ALIANZA Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788423996018 Ttulo: ARTE DEL SIGLO XX EN ESPAA Autor/es: Editorial: ESPASA-CALPE Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788425209215 Ttulo: DEL EXPRESIONISMO AL NAZISMO : Buscarlo en bibliotecas UNED

Autor/es: Editorial: : GUSTAVO GILI Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788446000341 Ttulo: EL ARTE MODERNO: DEL LUMINISMO A LOS MOVIMIENTOS CONTEMPORNEOS (2) Autor/es: Argan, Giulio Carlo ; Editorial: EDICIONES AKAL, S.A. Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788446011408 Ttulo: REALISMO, RACIONALISMO, SURREALISMO : Autor/es: Wood, Paul ; Batchelor, David ; Editorial: AKAL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788474969221 Ttulo: EL DESORDEN NECESARIO : Autor/es: Maillard, Chantal ; Editorial: Universidad de Mlaga Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

11.RECURSOS DE APOYO
El estudiante podr emplear los siguientes recursos de apoyo para la preparacin de la asignatura: La Biblioteca Central de la UNED y la de su Centro Asociado en particular. Asimismo, debe contar con las bibliotecas pblicas, ya sean stas municipales, universitarias o de cualquier administracin o entidad. Emisiones de radio o programas especficos en relacin con los contenidos que el Equipo Docente colgar en la pgina web de la asignatura. La pgina web de la asignatura en la que el estudiante dispondr de: Comunicacin a travs de foros desde los que podr relacionarse con sus compaeros, realizar prcticas con sus profesores tutores, hacer los ejercicios de Evaluacin Continua o solucionar dudas con el Equipo Docente de la asignatura. Entre las herramientas de comunicacin el estudiante tambin encontrar un correo electrnico susceptible de ser utilizado con sus compaeros, con los profesores tutores o con el Equipo Docente de la asignatura. Un Plan de Trabajo en el que el estudiante encontrar estructurados por temas los contenidos de la asignatura as como distintos pdfs de los textos propuestos como lecturas por el Equipo Docente. Un apartado de Tareas con los trabajos de evaluacin a distancia. Otra serie de herramientas, como preguntas ms frecuentes, bsqueda, etc, que le facilitarn el estudio, las prcticas y la evaluacin continua a travs de Internet.

12.TUTORIZACIN

El estudiante tiene a su disposicin diferentes medios para ponerse en contacto con el Equipo Docente: telfono, correo electrnico y los diferentes foros de la pgina web de la asignatura. Para facilitar el contacto se especifican los das y el horario de atencin al estudiante de los profesores, bien presencial o telefnica (existe un buzn de voz donde puede dejar su aviso).

M Dolores Antigedad del Castillo-Olivares. Despacho 507, Edificio de Humanidades, UNED, Paseo de Senda del Rey, n7. Telfono: +34 913986786 Correo electrnico: mantiguedad@geo.uned.es Horarios: Lunes de 10 a 14 y de 16 a 20 horas. Mircoles de 10 a 14 horas.

Constanza Nieto Yusta Despacho 508, Edificio de Humanidades, UNED, Paseo de Senda del Rey, n 7. Telfono: +34 913989453 Correo electrnico: cnietoy@geo.uned.es Horarios: Lunes de 10 a 14 y de 16 a 20 horas.

Adems del apoyo del Equipo Docente, el estudiante cuenta con la ayuda de un Profesor-Tutor en su Centro Asociado, en la tutora presencial o en la red que seguir sus prcticas y evaluar sus ejercicios de evaluacin continua.