Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR Curso: Espao Escolar e diversidade Sexual: Este um tema da Educao?

? Aluno: Reginaldo dos Santos Simes Atividade III

preciso enxergar o outro com respeito, simplesmente porque poderia ser eu. As pessoas tm direito de se expressar, de ser como so e ser respeitadas do jeito como so. Mesmo que se vistam, falem ou se comportem de maneira diversa da nossa. No interior das escolas os jovens que apresentam comportamento diferente da maioria das pessoas so colocados de lado. Como se estas pessoas tivessem uma doena contagiosa. Conversar ou andar com um homossexual muitas vezes relacionado com ser homossexual pela comunidade heterossexual. Muitas escolas tem um discurso muito bonito quanto a direitos humanos. Mas, na hora de falar em homossexualidade, ressaltado o discurso dos valores, tendo como valor apenas o que aceito pela maioria, entendendo o homossexual como um desvio da natureza. Os crculos de amizade dos jovens que apresentam

caractersticas de homossexuais so restritos nas escolas. Como se eles fossem estranhos e s andassem com pessoas com caractersticas semelhantes. Mas, a maioria das pessoas, incluindo professores, tem tratamento diferenciado com os homossexuais. A pior parte do preconceito quando ele velado, no aberto. As pessoas simplesmente param de conversar com estes jovens. No se sentem a vontade quando eles realizam trabalho em grupo. Ir casa deles, ento, visto como algo inadmissvel, pois correm o risco de serem rotulados e receberem chacotas por parte dos colegas de turma. Em 2012, pleno sculo XXI, ser homossexual ainda visto com desconfiana, como uma anomalia, algo errado e digno ou de correo ou de pena. Como se fosse possvel corrigir ou medicar, como um erro ou uma

doena. Doena que pega em quem se aproxima destes jovens, deixando-os isolados em cantos. Acontecimentos como estes deveriam ser revistos, os

professores, todos, deveriam ter cursos para trabalhar com a questo de sexualidade e de gnero nas escolas. Os alunos precisam estudar o comportamento humano e aprender a respeitar uns aos outros desde os primeiros anos na escola. A sociedade precisa aprender a conviver, a se relacionar e a fazer de nosso mundo um lugar melhor para todos, no apenas para determinado grupo. Mesmo aquelas pessoas que adotam nomes sociais ou se apresentam com roupas do gnero diverso, devem ser respeitadas. No vistas com reservas, como se fossem uma atrao tursticas. Tem pessoas que olham estes jovens e viram o rosto, e saem de perto, isto lamentvel. No estamos vivendo mais no tempo das cavernas, com aquelas alegorias com pessoas decidindo tudo pela fora bruta, pela violncia. Como se existissem os homens dominadores e as mulheres dominadas e tudo que fosse fora deste contexto devesse ser exterminado. Independente da classe social, da orientao religiosa ou da etnia das pessoas, o mais importante ter respeito por todos, para que possamos conviver em um ambiente mais humanizado. A escola o lugar por excelncia onde isto deveria acontecer, e infelizmente no isto que estamos vivenciando. As pessoas com comportamento preconceituoso devem ser muito mais que orientadas. Devem ser punidas, para que no se repitam estes atos lamentveis em nossas escolas, que so, por excelncia, lugar de aprendizado, e no de proliferao de atitudes que desrespeitem os direitos humanos.

Referncias:

LOURO, Guacita Lopes. Um corpo estranho ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte, Autntica, 2004. Paran. Secretaria de Estado da Educao. Superintendncia de Educao. Departamento de Diversidades. Ncleo de Gnero e Diversidade Sexual. Curitiba : SEED Pr., 2009. - 216 p.

MINISTRIO DA EDUCAO MEC INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS INEP. PROJETO DE ESTUDO SOBRE AES DISCRIMINATRIAS NO MBITO ESCOLAR, ORGANIZADAS DE ACORDO COM REAS TEMTICAS, A SABER, TNICO-RACIAL, GNERO, GERACIONAL, TERRITORIAL, NECESSIDADES ESPECIAIS, SOCIOECONMICA E ORIENTAO SEXUAL. SO PAULO, FIPE, 2009.