MARIACANO.CARACTERSTICAS DE LA DOCENCIA.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA INSTRUCCIN

INTRODUCCIN: Retomando la siguiente frase de Roberto Magni Silvano Esta es la era de los docentes, porque el docente es la reserva moral del pueblo, porque es la garanta de la confirmacin del ser nacional comienzo mi trabajo que se refiere a las Caractersticas de la docencia, pues mucho leemos sobre las discusiones entre los ms distinguidos pedagogos, si ensear es un arte o una ciencia, se puede asegurar, que no existe una ciencia que capacite al hombre para realizar esta clase de trabajo, y si dudramos tendramos que hacernos la siguiente pregunta: Todos los docentes logran el mismo xito en situaciones semejantes? es por ello la importancia de conocer las caractersticas del docente.

DESARROLLO: Ensear, ardua tarea del docente que se produce en la personalidad del docente, yo la puedo calificar de extraordinario y asegurar que solo la pueden gozar los que ejercen la docencia. Es simple para el que posee las caractersticas y calidades para ejercer la docencia, para alguien que no las posee sera difcil, pero puede adquirirlas realmente.

Cada alumno cuenta con su bagaje cultural que lo hace diferente, pero el docente acompaa a todos y cada uno de sus alumnos, en el proceso de apropiacin y construccin de conocimientos posibilitando a que sus alumnos alcancen un aprendizaje similar con resultados similares. Esto lo puedo calificar de maravilloso; ensear para que cada alumno da a da construya su propio

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saber, consolidando su proceso de personalizacin con una dinmica constante de descubrimiento y posesin de s mismo.

El docente nace, pero tambin puede crearse y perfeccionarse, el docente no debe de ensear basado nicamente en tcnicas pedaggicas, adquiridas memorstica y mecnicamente, sino debe de comprender crticamente la realidad del aula y la institucional. Debe de estar bien preparado en relacin con su papel de educar a nuevas generaciones, y esto se refiere no solo a la responsabilidad de transmitir conocimientos bsicos, sino afianzar en los alumnos valores y actitudes que les permitan desarrollar sus potencialidades y continuar aprendiendo.

Puedo mencionar que hoy en da el papel de los formadores no es tanto ensear conocimientos, puede sonar repetitivo, pero es importante ayudar a los estudiantes a aprender a aprender para poder integrarse a esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal, esto debe de basarse en actividades criticas y aplicativas, aprovechar la informacin disponible y que sepan procesar esa misma para construir su propio conocimiento y no limitarse a la simple recepcin de informacin.

Considero que las caractersticas de la docencia son fundamentales para el proceso de enseanza aprendizaje, pues si un docente no las tiene difcilmente podr lograr resultados positivos en los alumnos.

CONCLUSIN:

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Con todo lo que he venido manifestando puedo concluir que un docente con su desempeo diario en las aulas, puede hacer posible los propsitos de su prctica docente o bien negarlos. Para concluir no puedo dejar de mencionar que la docencia es una actividad: predefinida: No se lleva a cabo en el vaco, sino en un contexto institucional, impredecible: aun cuando estn delimitadas las tareas no todo puede preverse antes de ser realizado, hay un buen grado de incertidumbre; multidimensional, pues son varios factores que las determinan, como son tipos de alumnos, influencias socio culturales, los rasgos de la institucin, el currculo, las cualidades del docente, los libros de textos, por mencionar algunos de ellos. Tambin debo mencionar que es simultnea, pues en el momento de impartir la clase suceden muchas cosas al mismo tiempo; es inmediata, pues suceden hechos de forma rpida en que debe de tomar decisiones ms basadas en sus intuiciones que en un riguroso examen de la situacin y sin tener criterios claros para juzgar la efectividad de sus acciones. Es una actividad pblica, pues todo lo que hace el profesor y el alumno es pblico y es historica pues todo lo que sucede es fruto de lo que ha sucedido antes. Estas son las principales caractersitica de la docencia, con las cuales en campo de accin parece ampliarse y que se debe de cultivar, esto significa trabajar de forma minuciosa, cuidadosa, eficiente y comprometida, implica observar, analizar y actuar, es lograr ampliar lo mejor del otro y solo lo pueden lograr quienes se comprometen con amor y pasin en el acto de educar. Quiero concluir mi trabajo citando a G.Ginott educador norteamericano que dice: He llegado a una conclusin aterradora: yo soy el elemento decisivo en el ula. Es mi actitud personal la que crea el clima, es mi humor diario el que determina el tiempo. Como maestro, poseo un poder tremendo de hacer que la vida de un nio sea miserable o feliz. Puedo ser un instrumento de humor, de lesin o de cicatrizacin. En todas las situaciones, es la respuesta la que decide si una crisis se agudizar o se apaciguar y si un nio se humanizar o deshumanizar

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BIBLIOGRAFIA:

Bibliografa proporcionada en el curso. www.monografias.com http://dewey.uab.es/pmarques/docentes.htm Locke John:, La educacin en el nuevo milenio: docentes o educadores?