PLANIFICACION CLASE A CLASE 2012

CURSO TEMA : 6 ao : Familia y amigos PROFESORA UNIDAD 2 : Sara Navarro Miranda : Yo, mi familia y mis relaciones personales SUBSECTOR FECHA : Ingls : Junio - Julio

APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Demostrar comprensin de frases y expresiones de uso frecuente en dilogos o presentaciones orales breves y simples: reconociendo vocabulario temtico de la unidad e identificando el uso de expresiones para sealar posesin. 2. Demostrar comprensin de informacin explicita destacada y del tema en textos descriptivos y narrativos simples: - reconociendo vocabulario temtico - identificando el uso de estructuras simples para describir personas y lugares, referirse a posesiones, y hacer preguntas simples sobre aspectos personales. 3. Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de 4 intercambios) muy breves y muy simples para dar informacin sobre los miembros de la familia y describir a personas, dar informacin sobre ocupaciones y lugares de trabajo, y hacer preguntas simples sobre aspecto personales, usando vocabulario temtico de la unidad 4. Escribir siguiendo un modelo, textos muy breves y muy simples, con fines informativos y descriptivos relacionados con la familia y amigos que incluyan: - vocabulario temtico de la unidad - expresiones para comunicar posesiones - uso mayscula, punto, signos de exclamacin e interrogacin. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Muestra actitudes de valoracin de la vida social y el pluralismo al aprender ingls. FECHA 6 Junio 45 7 Junio 90 OBJETIVO CLASE Evaluar formativamente comprensin lectora Evaluar aprendizajes esperados en comprensin lectora y auditiva Reflexionar sobre el buen uso del tiempo libre. ACTIVIDADES DE AULA Leer correo electronico y responder yes o no las preguntas. Leer texto y completar tabla. Escuchar instrucciones y escribir nombre. Escuchar y responder. Leer texto y responder. Observar imgenes y comentar actividades que realizan los nios. Leer despus de la profesora historia differents interests y comentar. Responder pregunta Do you have any hobbies? Escuchar y repetir hobbies y deportes. Clasificar dibujos en hobbies y sports. Escuchar conversacin entre un doctor y un nio y responde T o F Escuchar y unir pregunta con su respectiva respuesta. Responder preguntas con informacin personal encerrando yes, I do No, I dont Copiar en el cuaderno estructura de pregunta yes / no y de informacin referida a hobbies o deportes. Completar en el libro ficha con informacin personal. MATERIALES EVALUACION Completa tabla informativa a partir de texto ledo. Evaluacin Parcial 3: Test 2

Texto English 6 P. 39 Voz profesora Voz de la profesora Test 2 Pizarra, plumn Pizarra, plumn Voz de la profesora Texto English 6 P. 40 y 41 Voz profesora Pizarra, plumones Texto English 6 P. 42 y 43.

13 Junio 45

Comenta

en relacin a historia different interests.

14 Junio 90

Escuchar y comprender una conversacin relativa a deportes y hobbies.

Escucha y responde T o F

20 Junio 45

Reforzar elementos morfosintcticos y estructurales del presente simple.

Cuaderno, lpiz, pizarra Voz profesora Texto English 6 P. 43

Escribe pregunta y respuestas en cuaderno.

21 Junio 90

Leer y comprender una conversacin en MSN referida a hobbies y deportes. Reforzar elementos morfosintcticos y estructurales del presente simple. Evaluar aprendizajes esperados de escritura.

Observar fotografas y deducir significado del titulo del texto. Leer conversacin de chat y encerrar alternativa correcta. Leer texto y preguntas para responder yes o no. Unir pregunta y respuesta. Escribir en cuaderno reglas gramatical para oracin afirmativa en presente simple. Responder subrayando verbo correctamente escrito segn el sujeto de la oracin. Leer vocabulario e instrucciones de la gua. Escribir nombre. Completar oraciones escribiendo adjetivo comparativo. Leer oraciones formadas y traducir observando imgenes de personajes descritos en el ejercicio. Entregar a la profesora. Leer instrucciones de la segunda parte de la gua de aprendizaje y adjuntar a la primera hoja de la gua. Corregir oraciones con adjetivos irregulares. Observar personajes nuevos y escoger mejor adjetivo para compararlos. Entregar a la profesora. Desarrollar actividades de hipertexto presentadas en el proyector relacionadas con la unidad como escoger alternativa, completar oracin, escribir nmero en ingls. Observar imagen y responder preguntas relacionadas con esta. Describir personas utilizando comparativos. Buscar y colorear palabras en sopa de letras con palabras en ingles y espaol. Leer colores de arco iris y pintar. Desarrollar crucigrama de los nmeros del 1 al 10. Pegar guas en el cuaderno.

Texto English 6 P. 44 Lee y responde completando tabla. y 45 Cuaderno, lpiz, pizarra y plumn. Voz profesora Texto English 6 P. 45 Subraya forma verbal que corresponda Cuaderno, lpiz, pizarra, plumones Voz profesora Voz de la profesora Gua de aprendizaje Cuaderno, lpiz, pizarra, plumn Evaluacin Parcial 4: Describir personajes utilizando adjetivos comparativos.

27 Junio 45

28 Junio 90

4 Julio 45

Evaluar aprendizajes esperados de escritura.

Voz de la profesora Gua de aprendizaje Pizarra, plumn

Evaluacin Parcial 4: Describir personajes utilizando adjetivos comparativos.

5 Julio 90

Reforzar contenidos de la unidad 2

Voz de la profesora Hipertexto Implementos tic Voz de la profesora Hipertexto Implementos tic Voz de la profesora Guas de aprendizaje Cuaderno, lpiz, pizarra, plumn

Responde de manera oral actividades on line de hipertexto de 6to ao. Responde colectivamente preguntas de hipertexto. Responde individualmente respetando turnos Desarrolla actividades entretenidas

11 Julio 45

Reforzar contenidos de la unidad 2

12 Julio 90

Finalizar actividades del subsector con guas entretenidas que refuerzan colores, nmeros y vocabulario.