INTRODUCCIN

El presente documento es un compilado de informacin referida al Parque Nacional Quebrada del Condorito (PNQC), que junto con la Reserva Hdrica Provincial de Achala (RHPA) integran la Unidad de Conservacin que protege entre otros valores, las cabeceras de cuenca de los principales ros de la Provincia de Crdoba, especies animales y vegetales de valor especial y recursos culturales e histricos particulares. Este material pretende integrar informacin valiosa proveniente de diferentes fuentes, en pos de aportar a su conservacin, siendo que el rea protegida representa una oportunidad para la conservacin y manejo sustentable del patrimonio de los argentinos. El documento est acompaado de informacin complementaria y ampliatoria, en formato digital, lo que incluye fotografas, publicaciones, presentaciones, etc. Los principales destinatarios de este compilado son los aspirantes a guas del parque nacional, considerados como futuros agentes de conservacin desde su rol de educadores dentro de nuestras reas. De igual manera, el material estar disponible para el pblico en general interesado en conocer, difundir y profundizar sobre el parque nacional, encaminados en sumar esfuerzos hacia la valoracin y buen manejo de nuestro patrimonio.

Ttulo: Parque Nacional Quebrada del Condorito - Material Informativo Ao: 2012 Material producido por el PNQC con colaboracin de diferentes tcnicos y profesionales.

Fotos: Archivo PNQC Ivn Wdowiak (guilas mora, ranita de Achala, Ipaca)

Esta autorizada su reproduccin total o parcial citando las fuentes.

quebradadelcondorito@apn.gov.ar www.condoritoapn.com.ar www.parquesnacionales.gov.ar

NDICE Apartado 1. Captulo 1: La conservacin y las reas protegidas a. Historia de la conservacin en la Argentina b. Categoras de manejo de las reas protegidas y convenios internacionales c. Planificacin y manejo de un rea protegida nacional 2. Captulo 2: Aspectos legales generales a. Introduccin b. Ley 22.351/1980 c. Reglamento de Guas de la APN (Res.251/06 HD) d. Ley de fauna 22.421/1981 e. Otros Reglamentos de la APN 3. Captulo 3: Antecedentes y caracterizacin el PNQC a. Antecedentes de creacin y formacin b. Manejo operativo c. Informacin general para el visitante 4. Captulo 4: Normativa de Uso Pblico del PNQC a. Visitas de grupos organizados de menores b. Visitas al PNQC en grupos organizados: nmeros mximos por gua c. Caminatas con luna llena d. Incumbencias y categora de las sendas habilitadas e. Guas de turismo eximidos f. Habilitacin reas uso extensivo para trekking g. Reglamento de pesca deportiva en el PNQC 5. Captulo 5: Aspectos ecolgicos a. Introduccin b. Geologa y geomorfologa c. Clima d. Hidrologa e. Plantas del PNQC f. Fauna 6. Captulo 6: Contexto Socio Cultural a. Recursos culturales de la Unidad de Conservacin b. Sntesis arqueolgica de las Sierras Grandes c. Principales caractersticas socio-culturales de la UC 7. Captulo 7: Herramientas para el Gua del PNQC a. El Ecoturismo en las AP b. Prcticas de bajo impacto c. Educacin ambiental d. Interpretacin ambiental 8. Captulo 8: Las reas protegidas de Crdoba a. Introduccin b. Una descripcin de las ANPs provinciales c. Otras ANPs creadas en Crdoba Pgina 4 5 9 13 18 19 20 24 35 36 39 40 44 45 51 52 53 53 54 55 55 56 58 59 61 66 68 80 88 99 100 103 106 112 113 117 126 130 137 138 141 153

- Historia de la conservacin en la argentina - Categoras de manejo de las reas protegidas y convenios internacionales - Planificacin y manejo de un rea protegida nacional

HISTORIA DE LA CONSERVACIN EN LA ARGENTINA 1 El movimiento conservacionista en el mundo aparece luego de la revolucin industrial, es decir, algunos hombres se dan cuenta que el planeta est sufriendo por el accionar de su especie y decide resguardar fragmentos sobresalientes del mismo de sus propias actividades. En ese entonces los sectores con alto deterioro eran puntuales y haba grandes extensiones de territorio con ambientes en buen estado. Su primera expresin comenz con la creacin de reas Naturales Protegidas que contenan lugares excepcionales que admitan solo la visita de los humanos. En este contexto se crean los Parques Nacionales y a principios del siglo XX nace el movimiento conservacionista argentino. Existen diversas miradas sobre el trmino conservacin, por ello es importante explicitar la visin que se adopta en este material: conservacin como la gestin de la utilizacin del ambiente natural y el patrimonio cultural por el ser humano, de tal suerte que produzca el mayor, equitativo y sostenido beneficio para las generaciones actuales, con la condicin que se mantenga su potencialidad para satisfacer a las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras. 1 Esta visin claramente tiene relacin con los modelos de desarrollo que se establezcan. Por otra parte, se considera a las reas Naturales Protegidas como herramientas para la consecucin de uno o varios objetivos de conservacin; ya que son ambientes naturales definidos que cuentan con proteccin legal y manejo especial por parte de organismos gubernamentales y a veces no gubernamentales, (APN, 1991). Las primeras reas protegidas en nuestro pas La creacin de reas protegidas en el pas remonta sus inicios al ao 1903, cuando Francisco P. Moreno, Perito en la delimitacin de la frontera Sur con Chile, realiza una donacin de tierras al Estado Nacional de 3 leguas cuadradas (7.500 ha), en las proximidades del lago Nahuel Huapi. En el acta de donacin, Moreno declara: "Durante las excursiones que en aquellos aos hice en el sur admir lugares excepcionalmente hermosos y ms de una vez enunci la conveniencia de que la nacin conservara la propiedad de algunas de ellas, para el mejor provecho de las generaciones presentes y de las venideras. Vengo por ello, invocando los trminos de la Ley, a solicitar la ubicacin de un rea de tres leguas cuadradas con el fin de que sea conservada como parque pblico. Al hacer esta donacin emito el deseo de que la fisonoma actual del permetro que abarca no sea alterada y que no se hagan ms obras que aquellas que faciliten comodidades para la vida del visitante". Pasaron casi 20 aos hasta que en 1922 se cre el primer parque nacional, llamado "Del Sur", con una superficie de 785.000 ha, actualmente conocido como Parque Nacional Nahuel Huapi. En el decreto de creacin se establece que dentro de sus lmites "queda prohibido el corte de rboles, la matanza de animales silvestres, la alteracin de los cursos de agua y todo acto que pueda afectar la naturaleza de la regin". Aos ms tarde, en 1928, se nombran 7 agentes destinados a ese parque nacional, bajo la figura que hoy se conoce como guardaparque. Por otra parte, en el ao 1909 en la provincia de Misiones, bajo Ley Nacional se realiz la reserva de tierras en torno a las Cataratas, con destino a un parque nacional, a partir de un relevamiento llevado a cabo por el arquitecto paisajista Carlos Thays. Fue recin en 1934 cuando se concret la creacin del Parque Nacional Iguaz. El accionar de precursores como Francisco P. Moreno y Carlos Thays, hizo posible que en 1934 se sancionara la Ley N 12.103 de Parques Nacionales y se creara la Direccin de regulacin de los mismos. A partir de dicha Ley, Argentina es el primer pas de Latinoamrica en implementar reas protegidas. (APN, 1991). Esta norma fue sustituida en 1972 por la Ley N 18.594, creadora de las actuales categoras de manejo y, hoy, el sistema se halla regulado por la Ley N 22.351, sancionada en el ao 1980. En el transcurso tantas dcadas, el organismo fue variando tanto sus objetivos como las estrategias implementadas para alcanzarlos. Lo que en un principio tuvo finalidad escnico-paisajsticas, poltico1

Trabajo realizado por Luca del Valle Ruiz, Biloga de la Administracin de Parques Nacionales, Directora a cargo de la Delegacin Regional Centro, en Crdoba.

Las reas protegidas: conceptos claves y estado de la cuestin. Curso GEN 2005 FODEPAL Autores: Jos Vicente de Lucio, Javier Puertas, Jos Antonio Atauri, Marta Mgica, Javier Gmez-Limn

fronterizas y preservacionista, con los aos dirigi sus metas hacia el desarrollo sustentable, la participacin de las comunidades vecinas, la distribucin de la riqueza y el fomento de la investigacin cientfica, entre otras. Estos cambios graduales se dieron en diferentes escenarios histricos, a escala nacional y mundial, en los que intereses polticos, planes econmicos, desafos ambientales, y dems aspectos de una sociedad, se vieron reflejados tambin en las polticas y decisiones implementadas para las reas protegidas. El crecimiento de las reas protegidas en nuestro pas El mayor crecimiento de las reas de jurisdiccin nacional se da en la dcada del `30. Posteriormente, dicho incremento fue moderado, destacndose un pico de incremento en los aos 70 y otro en los 90. En lo que va del periodo 2000 hasta la actualidad, se han creado nuevas reas de conservacin; muchas de ellas a partir de financiamiento internacional y otras, sumado espacios sobre los que originalmente otros organismos o privados tenan jurisdiccin; como por ejemplo fuerzas armadas y ONGs. Paralelamente, en el perodo 1970-79, varias provincias nombraron sus primeras reas naturales protegidas, entre ellas Crdoba. El crecimiento en nmero y superficie de reas protegidas bajo jurisdiccin provincial fue reducido, presentndose el auge en la dcada del 80. Actualmente, la provincia que posee mayor porcentaje de superficie protegida es Misiones, con ms del 25% de su territorio bajo un rgimen de conservacin. La segunda es San Juan que, con unidades de gran tamao, cubre ms del 20% de su extensin. Le siguen Jujuy y Corrientes, con cerca del 15 % de su territorio protegido y Crdoba con aproximadamente un 8 %. Estos porcentajes no son un reflejo significativo del grado de desarrollo e implementacin de los sistemas provinciales de reas protegidas. El dato porcentual refleja el aumento de la superficie de reas protegidas provinciales de los ltimos 20 aos, pero aun resta mucho por hacer en pos de mejorar el manejo de dichas reas y cumplir los objetivos de conservacin propuestos para las mismas.

Dominio, jurisdiccin y administracin de reas Protegidas (AP) Las reas protegidas son muy heterogneas en cuanto a la jurisdiccin a la que pertenecen, el dominio de sus tierras, el respaldo legal que poseen y el tipo de administracin que en ellas se lleva a cabo. Argentina es una nacin federal y por ello sus provincias son autnomas, ejercen su autoridad de gobierno dentro del territorio de cada provincia, es decir en su jurisdiccin. Segn nuestra Constitucin, las provincias tienen soberana propia sobre los recursos naturales de sus respectivos territorios, con lo cual la declaracin y posterior administracin de reas protegidas dentro de sus lmites es decisin de cada gobierno provincial, salvo los casos de reas que pertenecen a la jurisdiccin de la Nacin las cuales son administradas por la Administracin de Parques Nacionales (APN). Las restantes AP, son de jurisdiccin provincial, aunque pueden no ser administradas por los rganos de gobierno provinciales: son los casos de reservas universitarias, municipales, privadas, etc., as caracterizadas segn el correspondiente ente a cargo de su administracin. stos administran reas generalmente de su propiedad (dominio), pero sujetos al rgimen legal vigente de la jurisdiccin a que pertenece el predio en cuestin, por ubicacin geogrfica, an cuando puede tratarse de organismos nacionales, como es el INTA o el CONICET. Finalmente, el dominio de una porcin de tierras es la propiedad de la misma, al margen de la jurisdiccin y la administracin a que est sometida. Las reas protegidas pueden ser de dominio estatal (nacional o provincial) o particular. En el caso de un parque nacional, el dominio se superpone con la jurisdiccin y la administracin del Estado Nacional, lo cual representa la mayor jerarqua y rigor de proteccin. Un AP puede ser de dominio privado o tener propiedades privadas en su interior, como ocurre en las reservas nacionales o en reservas provinciales de diversa categora, lo que limita, aunque no impide, la vigencia y aplicacin de normas de conservacin. Actualmente, se valora y promueve la conservacin de la naturaleza en manos de propietarios particulares, como ocurre con las reservas privadas, un importante complemento de la conservacin, que en ltima instancia es responsabilidad del Estado, en conjunto con cada uno de los argentinos. La mayor parte de las AP privadas, pertenecen a las jurisdicciones provinciales. Algunas estn a cargo de entes administradores, tales como municipalidades, organizaciones no gubernamentales, universidades o institutos de ciencia y tcnica. (APN, 1994).

CATEGORAS DE MANEJO DE LAS REAS PROTEGIDAS Para establecer un lenguaje comn entre los diferentes organismos administradores, de las reas protegidas, que tienen objetivos y normas de conservacin muy diversos, segn el tipo de AP que se trate, es necesario adoptar una nica clasificacin en cuanto a la categora de manejo para todo el pas, a fin de homologar las denominaciones y topologas. Categora de Manejo: es el nombre genrico que se le asigna a un rea protegida dentro de una clasificacin preestablecida segn los objetivos de conservacin y las normas que rigen su administracin (APN, 1991). A nivel internacional la UICN (Unin Internacional de Conservacin de la Naturaleza) en 1992 estableci una clasificacin de categoras, las cuales son la base del manejo adoptado en diversos pases, incluida Argentina. Categoras I: Reserva Natural Estricta II: Parque Natural (o Parque Nacional) III: Monumento Natural IV: rea de manejo de especies o de hbitat (Santuario de Flora o Fauna) V: Paisaje Protegido VI: Reserva con manejo de Recursos

Tal como se describe a continuacin, las categoras I a III son categoras estrictas ya que si admiten la presencia del hombre lo hacen slo en calidad de visitante o con actividades muy pautadas, mientras que las IV a VI son categoras no estrictas, es decir, no excluyentes de la ocupacin y actividades humanas. En relacin con el territorio nacional, las reas protegidas solo abarcan el 5% del mismo; las que se encuentran bajo proteccin estricta constituyen aproximadamente un 1% y bajo categora de conservacin no estricta alrededor de un 4%.

I. Reserva Natural Estricta Pueden ser de dos clases diferentes: Silvestres o Cientficas. Se trata de reas que poseen ecosistemas representativos de una eco-regin y/o especies y/o rasgos geolgicos o fisiogrficos que estn disponibles principalmente para la investigacin cientfica y/o el monitoreo ambiental. Incluye tambin, reas extensas de tierra y/o mar que no han sido modificadas o con una leve modificacin, sin asentamientos humanos permanentes o significativos, a las que se protege o maneja de manera que se preserve su condicin de naturaleza silvestre. En nuestro pas, la mayora de stas son nombradas por su condicin natural, siendo escasas las cientficas, ejemplo: acuan en Mendoza. II. Parque Natural En nuestro pas, denominados Parque Nacional o Provincial, son reas naturales terrestres y/o martimas destinadas a la conservacin del ecosistema y a la recreacin, cuyos objetivos principales son: Proteger la integridad de uno o ms ecosistemas para las generaciones presentes y futuras. Proveer los cimientos para el desarrollo de oportunidades espirituales, cientficas, educativas, de recreacin y de visita, las cuales deben ser ambiental y culturalmente compatibles. Los parques naturales pueden pertenecer a la jurisdiccin nacional o a la provincial. III. Monumento Natural reas o especies protegidas manejadas principalmente para la conservacin de rasgos distintivos especficos. Contienen uno o ms rasgos naturales o naturales/culturales especficos con un valor sobresaliente o nico por su rareza inherente. Bajo jurisdiccin de la APN se encuentran dos Monumentos Naurales que son reas protegidas: Laguna de los Pozuelos y Bosques Petrificados; y tres especies: La Ballena Franca Austral, la Taruca o el Huemul y el Yaguarete. IV. rea de manejo de especies o de hbitat reas protegidas manejadas principalmente para la conservacin a travs de intervenciones de manejo. reas terrestres y/o martimas sujetas a la intervencin activa para los propsitos de manejo de manera que se asegure el mantenimiento de los hbitats y/o se satisfagan los requerimientos de especies especficas. Fue ampliamente conocida como Santuario de Flora o Fauna. V. Paisaje Protegido reas protegidas manejadas principalmente para la conservacin y recreacin del paisaje. rea de tierra, con costas y mares si es el caso, donde la interaccin de los seres humanos y la naturaleza a travs del tiempo, haya dado lugar a un rea con carcter distinto y con un valor esttico, cultural y/o ecolgico significativo. El salvaguardar la continuidad de esa integracin es vital para la proteccin, el mantenimiento y evolucin de dicha rea. VI. Reserva con manejo de Recursos reas protegidas manejadas principalmente para el uso sostenido de los ecosistemas 2naturales. reas que contengan principalmente sistemas naturales no modificados, los cuales se manejan para asegurar la proteccin y el mantenimiento de la biodiversidad 3 biolgica en el largo plazo, al tiempo que proporcionan un flujo sostenido de productos y servicios naturales para satisfacer las necesidades de las comunidades.

Ecosistemas: son conjuntos de factores biticos (seres vivos) y abiticos (medio fsico-qumico por ejemplo: suelo, luz, clima, humedad) que se relacionan entre si en un determinado lugar.

Biodiversidad: Es la variabilidad de la vida en todas sus formas, niveles y combinaciones, dentro y entre sus componentes. Por tanto comprende la variedad de los genes, de las especies y de los ecosistemas que existen en el mundo y se incluye adems la diversidad cultural tnica, de gnero, etc.

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reas con proteccin Internacional Existen tambin categoras de manejo de proteccin internacional, entre ellas estn las reconocidas por la UNESCO, Organismo de la ONU, que dirige programas encargados de la conservacin y el desarrollo sustentable entre otros. Dentro de las figuras internacionales, aparecen reas con la denominacin Reservas de Biosfera, Sitos Patrimonio de la Humanidad y sitios Ramsar, categora impulsada para la proteccin de los humedales y su biodiversidad asociada, especialmente las aves migratorias. Reserva de Biosfera Es un rea extensa, con proteccin jurdica a largo plazo, que permite la conservacin y el aprovechamiento armonioso de los recursos naturales. Puede comprender: Ejemplos representativos de eco-regiones. Comunidades nicas o territoriales con caractersticas naturales o habituales, de inters excepcional. Paisajes armoniosos resultantes de modelos tradicionales de aprovechamiento de la tierra. Ecosistemas modificados o deteriorados que se puedan restituir a su estado natural. Estas reas tambin se zonifican segn el grado de proteccin y actividades que se pueden desarrollar, definiendo as zona ncleo, zona de amortiguamiento, zona de transicin, de recuperacin y zona cultural estable. Sitio Patrimonio de la Humanidad Es un rea de valor universal excepcional, seleccionado de acuerdo a los siguientes criterios: Ejemplos excepcionales que representen las principales etapas de evolucin de nuestro planeta. Ejemplos excepcionales que representen importantes procesos ecolgicos en curso, la evolucin biolgica y la intervencin del hombre en su medio natural. Que presenten fenmenos naturales nicos y extraordinarios, formaciones, accidentes o reas de belleza natural excepcional. Que abarquen hbitats donde an sobreviven especies animales y vegetales escasos o amenazados. En Argentina hay algunos sitios declarados PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD que pertenecen al sistema de parques nacionales, entre ellos el Glaciar Perito Moreno en el P. N. Los Glaciares (Santa Cruz), las Cataratas del Iguaz en el parque nacional homnimo (Misiones), un sitio formado por dos AP contiguas, el Parque Provincial Ischigualasto (San Juan) y el P. N. Talampaya (La Rioja). Existen tambin sitios como el AP Pennsula Valdez en la provincia de Chubut; y Quebrada de Humahuaca en la provincia de Jujuy, entre otros. Sitio Ramsar Creada por la "Convencin Ramsar", ciudad donde se firm el Convenio, esta categora promueve la proteccin de "humedales", ya sea cuencas anegadas, lagos o costas marinas de relevancia internacional para las aves acuticas migratorias. Argentina adhiere a esta categora internacional en el ao 1991, a travs de la Ley Nacional N 23.919, y actualmente cuenta con varios sitios. Entre ellos se encuentran el MN Laguna de los Pozuelos, el PN Ro Pilcomayo, el PN Laguna Blanca, y especficamente en Crdoba los Baados del Ro Dulce y la laguna de Mar Chiquita, entre otros. Convenio para la conservacin de la diversidad biolgica 4 El Convenio firmado tiene la misin de Lograr la Conservacin de la Diversidad Biolgica mediante la utilizacin sostenible de sus componentes y la distribucin justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilizacin adecuada de los recursos genticos. (PNUD, 1995). En la Conferencia Cumbre sobre la Tierra , desarrollada en Ro de Janeiro en 1992, ms de 150 pases firmaron el Convenio sobre Diversidad Biolgica con la intencin de coordinar y promover acciones para proteger hbitats, especies y genes. El objetivo de este acuerdo global es desplazarse hacia modos
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Resumen realizado sobre el trabajo de Andelman, M. y Garca Fernndez, J. ao 2000.

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sostenibles en los usos de los recursos biolgicos y hacer los ajustes necesarios en el mbito poltico, econmico y administrativo con el fin de garantizar que los recursos se usen de modo sustentable, y de promover que los beneficios obtenidos del aprovechamiento de los bosques, de la produccin agrcola y pesquera, del manejo de la vida silvestre y de los recursos genticos sean distribuidos equitativamente. Este tratado internacional ha marcado un hito en el campo del ambiente y del desarrollo en la medida en que, por primera vez, se tiene una aproximacin integral antes que sectorial frente a la conservacin de la naturaleza y la utilizacin de los recursos biolgicos de la tierra. La biodiversidad biolgica constituye la base de la existencia humana y nos brinda servicios ambientales a travs de la: Proteccin de cuencas hidrogrficas, lo que permite proveer agua en cantidad y calidad adecuada. Regulacin del ciclo de los nutrientes. Control de la contaminacin. Formacin y conservacin de la productividad de los suelos. Regulacin del clima. Ayuda en el proceso de Fotosntesis 5. Mantenimiento del equilibrio de los gases de la atmsfera. Generacin de beneficios econmicos y empleo. Garantiza la seguridad alimentaria y sanitaria.

Histricamente tanto la economa mundial como la de Argentina han girado en torno a productos derivados del aprovechamiento de los recursos naturales, donde la industria y los servicios derivados de la actividad agropecuaria, forestal y pesquera, han tenido un peso econmico gravitante. La diversidad biolgica ha disminuido en varias regiones debido a la conversin de tierras para la agricultura, a la extraccin forestal, la industrializacin y el crecimiento urbano. Este tipo de usos ha provocado la degradacin de numerosos hbitats conducindolos a una situacin de menor productividad acompaada, muchas veces de prdida de especies, que tienen relacin directa con el funcionamiento de los ecosistemas y con el mantenimiento de los procesos ecolgicos fundamentales para nuestra supervivencia. La prdida de nuestra diversidad biolgica reconoce races econmicas y culturales. Hay falta de informacin, conflicto de intereses y escasos incentivos econmicos y sociales para su valorizacin. La biodiversidad es un bien no siempre reconocido como tal, pese a que su conservacin y uso sostenible tienen un efecto directo en el desempeo econmico de varios sectores de nuestro sistema productivo. El Convenio sobre Diversidad Biolgica se proyecta ms all de la conservacin de la diversidad biolgica per se y de la utilizacin de los recursos biolgicos al incorporar aspectos novedosos relacionados con la biotecnologa 6. Constituye un acuerdo marco cuyo nfasis est puesto en la promocin de los procesos nacionales para la adopcin de decisiones. Cada pas deber determinar individualmente cmo implementar la mayora de sus disposiciones considerando que los mayores esfuerzos para su alcance son a escala de cada pas. El Convenio destaca especialmente que si bien la conservacin y el uso sostenible de la diversidad biolgica son de inters comn de toda la humanidad, los Estados tienen derechos soberanos sobre sus propios recursos biolgicos, siendo ellos mismos responsables de la conservacin y utilizacin sostenible de los mismos. La Repblica Argentina, dispuesta a participar activamente en este acuerdo global y resuelta a aunar esfuerzos para la conservacin y uso sostenible de la diversidad biolgica en beneficio de las generaciones actuales y futuras, firm en Ro de Janeiro en 1992 el Convenio sobre Diversidad Biolgica. Este acuerdo fue aprobado en el ao 1994 por el Congreso Nacional, en el entendimiento de que constituye una herramienta de singular relevancia para orientar las acciones del pas en este campo y complementar esfuerzos entre las naciones. Para que las personas puedan lograr un nivel de vida que satisfaga sus necesidades de salud, alimentacin, educacin, recreacin y empleo, los procesos de desarrollo econmico y social deben centrarse en los seres humanos y ser compatibles con la conservacin y el uso sostenible de la diversidad biolgica.

Fotosntesis es el proceso que se lleva acabo en algunas bacterias y todas las plantas verdes en presencia de ciertos pigmentos por el cual, en presencia de luz, el dixido de carbono del aire y el agua, se forma materia orgnica y oxgeno. 6 Biotecnologa: La Convencin para la Biodiversidad define a la biotecnologa como cualquier aplicacin tecnolgica que utilice sistemas biolgicos, organismos vivos o sus derivados para crear o modificar productos o procesos para un uso especfico 12

Para conservar la Diversidad Biolgica es necesario desarrollar herramientas para: La proteccin y el manejo de hbitats. El mantenimiento de la variedad gentica. El uso sostenible de especies de animales y plantas, as como de los suelos y el agua. La proteccin de especies en peligro de extincin. La educacin e involucramiento de la sociedad, especialmente de las comunidades locales respetando sus cosmovisiones. La conservacin y el uso de la biodiversidad es un agropecuario, pesquero, qumico, farmacutico y turismo vinculados al transporte, la energa, la minera, etc. estn necesario respetar la variedad de intereses y posiciones diferentes sectores de la sociedad. tema transectorial. Los sectores: forestal, en forma directa o en forma indirecta los relacionados al tema. En este contexto, es que sobre el tema en cuestin tienen los

PLANIFICACIN Y MANEJO DE UN AREA PROTEGIDA NACIONAL Planificar significa pensar antes de actuar, pensar con mtodo, pensar de manera ordenada. Significa analizar posibilidades, sus ventajas y desventajas, proponer objetivos, proyectar el futuro, porque lo que puede o no ocurrir maana decide si mis acciones de hoy son eficaces o ineficaces. La planificacin es la herramienta para pensar y construir el futuro y esta da soporte a las decisiones de cada da, con los pies en el presente y el ojo en el futuro, ms an cuando estamos involucrando instituciones del Estado y definiendo as las formas de administrar los bienes pblicos. O sabemos planificar o estamos obligados a la improvisacin (Carlos Matus. En Amend et al. 2002; Huertas 1996). La planificacin estratgica para un rea protegida La planificacin estratgica es un proceso que se caracteriza por la definicin participativa de escenarios futuros, tendientes a mejorar la situacin actual y encaminarse al logro de los objetivos del rea protegida. En otras palabras, el objetivo fundamental es delinear el futuro deseado y establecer la forma de alcanzar ese futuro. Se trata de definir los propsitos generales del rea protegida (lo que se pretende alcanzar a largo plazo), los propsitos a corto y mediano plazo y luego decidir qu tipo de actividades se llevarn a cabo para alcanzar esos propsitos. Toda planificacin permite optimizar los recursos disponibles e identificar las demandas bsicas no cubiertas, definiendo prioridades, acciones y necesidades. En cada ciclo de planificacin se evalan las acciones realizadas y no realizadas y los impactos generados por las mismas, adaptando continuamente las nuevas etapas de planificacin a los cambios del escenario del rea protegida. Dentro de un rea protegida se efecta una gran diversidad de tareas que incluyen manejo de recursos, investigacin, interpretacin ambiental, actividades recreativas, trabajo administrativo, entre otras tantas. Esta variedad de actividades, que se efectan para lograr el cumplimiento de los objetivos del rea, deben enmarcarse dentro de parmetros especficos de organizacin que permitan un trabajo efectivo y eficiente. El proceso de planificacin es una herramienta ideal para establecer qu acciones se deben tomar, cundo y dnde deben ejecutarse y quin es el responsable de su desarrollo. La planificacin es una disciplina que evoluciona constantemente por lo que existen varias metodologas para planificar, las que se emplean segn la complejidad del rea protegida. Estructura institucional de la Administracin de Parques Nacionales Para comprender la forma en la que se realizan la planificacin y el manejo de las reas protegidas nacionales es necesario conocer la estructura de la institucin, ya que es a travs de esta que se distribuyen los diferentes roles y funciones asignadas a cada dependencia para lograr finalmente la misin de conservar. La APN acta como una red de trabajo a diferentes escalas, nacional, regional y local. A escala nacional la institucin tiene dependencias de gerenciamiento como lo son el Directorio, las Direcciones Nacionales con sus correspondientes Programas de manejo, la Direccin de Asuntos Jurdicos y la Unidad de Auditora Interna.

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A escala regional estn designadas 4 regiones (NOA, NEA, Centro y Patagonia Norte y Sur) que nuclean diferentes Parques Nacionales y la correspondiente Delegacin Regional. A nivel operativo los PNs se corresponden con la Direccin Nacional de Interior, mientras que las Delegaciones Regionales trabajan bajo la rbita de la Direccin Nacional de Conservacin, dadas las competencias establecidas para cada dependencia. La escala local est dada por los diferentes Parques Nacionales, conformada por el territorio del PN y su rea de influencia y la Intendencia del rea protegida, que por lo general se ubica en una localidad o ciudad cercana que cuente con servicios de comunicacin, etc. necesarios para llevar adelante las diferentes gestiones del AP. Herramientas de planificacin en las dependencias de la APN y los Parques Nacionales En la Administracin de Parques Nacionales, ya sea en las diferentes Direcciones Nacionales, las Delegaciones Regionales y los Parques Nacionales de la Argentina, incluido el PNQC, se aplican diferentes herramientas de planificacin. Para la planificacin a corto plazo (1 ao) se utilizan los POA (Plan Operativo Anual) y en algunas oportunidades el POA es reemplazado por un plan bianual (POBA). Los Planes Operativos constituyen una valiosa herramienta de planificacin y como tal, su objetivo general es organizar las acciones a realizar a corto plazo optimizando los recursos financieros y humanos. Para la planificacin estratgica de mediano y largo plazo (5 a 15 aos), que se aplica en las reas protegidas nacionales, se elaboran Planes de Manejo o Planes de Gestin. Todas estas herramientas de manejo responden de una u otra forma a los diferentes programas representados en la estructura general de la APN, para los cuales se proponen estrategias, objetivos, acciones, responsables, plazos, presupuesto e indicadores de evaluacin. Marco programtico de la APN Programa 1. Operaciones Subprograma 1.1 Administracin 1.2 Obras y Mantenimiento 1.3 Control, Fiscalizacin y Emergencias 2.1 Recreacin y Turismo 2.2 Interpretacin, Educacin Ambiental y Difusin 3.1 Investigacin y Monitoreo 3.2 Proteccin y Recuperacin 3.3 Uso Sustentable 3.4 Asentamientos Humanos

2. Uso Pblico

3. Conservacin y Uso Sustentable de los Recursos Naturales y Culturales

Bajo la denominacin de programas se renen una serie de proyectos o acciones que se encuentran relacionadas temticamente. Los programas de las reas de la APN son: Programa de Operaciones Subprograma Administracin: Comprende acciones destinadas a la previsin de la estructura para llevar a cabo la administracin y conduccin del rea (organizacin administrativa, conduccin y evaluacin del personal, capacitacin, gestin y administracin de recursos financieros, relaciones pblicas, entre otros). Subprograma de Obras y Mantenimiento: Comprende proyectos que prevn la creacin y el mantenimiento de infraestructura administrativa (nuevas obras, reparaciones de las ya existentes, mantenimiento de vehculos, entre otros). Subprograma de Control, Fiscalizacin y Emergencias: Comprende proyectos y acciones para adecuado control del rea y del cumplimiento de las normas vigentes (previsin de personal para control, equipo necesario, demarcacin y sealizacin de lmites, entre otros). Programa de Uso Pblico Subprograma de Recreacin y Turismo comprende proyectos y acciones tendientes a establecer y evaluar servicios para el visitante del tipo recreativo (cabalgatas, trekking, travesas vehiculares).

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Subprograma de Interpretacin, Educacin Ambiental y Difusin comprende proyectos y acciones en materia de interpretacin de la naturaleza y de los sitios de valor histrico-cultural, y aquellos tendientes a aumentar el conocimiento de los visitantes y vecinos acerca de la conservacin de la naturaleza y de los objetivos del rea protegida. Programa de Conservacin y Uso Sustentable de los Recursos Naturales y Culturales Subprograma de Investigacin y Monitoreo: aqu se determinan los proyectos destinados a fortalecer el conocimiento de los componentes naturales y culturales del rea para hacer ms eficiente su manejo. Subprograma de Proteccin y Recuperacin: incluye las acciones destinadas a mantener y restaurar donde fuera necesario las poblaciones, comunidades, ecosistemas, sitios o bienes que constituyen los objetivos de conservacin del rea. Subprograma de Asentamientos Humanos: se detallan los proyectos destinados al desarrollo sustentable de los pobladores del rea (en categora de Reserva Nacional) y las acciones necesarias para mejorar el aprovechamiento de los recursos naturales. Planes de Manejo o Gestin El plan de gestin (o plan de manejo) es el mximo instrumento de planificacin estratgica que contiene las directrices necesarias para orientar la gestin (manejo y administracin) del rea protegida y para su seguimiento y evaluacin. Es un documento en el cual, en base a una caracterizacin y un diagnstico del rea, se formulan los objetivos de conservacin, los objetivos del plan, las estrategias de conservacin para lograrlos y el ordenamiento del espacio. Esto se hace de acuerdo con la categora de manejo del rea y con los actores que se relacionan con ella. El plan de gestin es un documento realista elaborado en base a los recursos disponibles (financiero, material, humano, institucional, tecnolgico) que no deja por ello de plantear lo imprescindible. Es una herramienta clave para la toma de decisiones a largo plazo y para la formulacin del plan operativo anual. En resumen, el plan de gestin define (adaptado de INRENA-GTZ/PDRS 2008): Cul es la/las finalidad/es del rea protegida?: los objetivos de conservacin (Misin). Cul es la situacin actual?: el diagnstico. A dnde se quiere llegar?: los objetivos del plan (Visin). Cmo lograr los objetivos del plan y con quienes?: las estrategias y actores involucrados. Dnde implementar las acciones?: la zonificacin. Cmo medir los avances?: el seguimiento y la evaluacin.

El seguimiento y la evaluacin se realizan sobre los objetivos del plan (indicadores de xito o impacto), las estrategias y sus proyectos (indicadores de resultados) y el cumplimiento de las tareas programadas (indicadores de cumplimiento). El seguimiento y la evaluacin permiten redefinir las intervenciones e incluso los objetivos del plan a medida que se ejecuta a fin de garantizar la eficacia. Esta lgica interna puede utilizarse como una forma de constatar la coherencia interna del plan de gestin durante su formulacin. Figura 3. Lgica de un plan de gestin (adaptado de EUROPARC 2008). Las lneas punteadas indican el inicio del proceso de actualizacin del plan.

El Parque Nacional Quebrada del Condorito cuenta con su Plan de Manejo aprobado en el ao 2005, en cuyo proceso de elaboracin participaron varias dependencias de la APN, Agencias provinciales de Ambiente, Turismo y Cultura y otros actores clave de la comunidad local. Actualmente se est evaluando el desarrollo de este plan para la elaboracin del siguiente.

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Zonificacin interna y externa al rea protegida Zonificacin interna del rea protegida La zonificacin interna de un rea protegida consiste en una subdivisin de carcter funcional que ordena el uso del espacio y logra con mayor eficacia el cumplimiento de los objetivos de conservacin del rea protegida. La zonificacin es un componente insustituible del plan de gestin de un rea protegida, ya que constituye el marco de ordenamiento espacial a que deben sujetarse los proyectos y las actividades programadas en el plan y los usos permitidos dentro del rea protegida. Existen Directrices para la Zonificacin de las reas Protegidas de la APN (Resolucin N 074/2002; APN 2002) an en vigencia. Dentro de un plan de gestin, la seccin de zonificacin incluye la descripcin de los criterios y tcnicas utilizadas para el diseo de la misma, la descripcin y fundamentacin de las zonas de manejo definidas, el mapa de la zonificacin interna del AP, y si fuera necesario, mapas de mayor detalle de sectores particulares donde la zonificacin necesita ser cartografiada e interpretada en esa escala para su puesta en prctica. Como herramienta esencial para el manejo, la zonificacin es un recurso tcnico flexible y dinmico que podr ser objeto de modificacin, presentando la fundamentacin correspondiente. Las zonas de manejo (o gestin) establecidas por la APN (APN 2002) son: Zona Intangible: es el rea de mayor proteccin de los recursos naturales y culturales y mximas restricciones al uso. Su finalidad es la preservacin de determinados ambientes, sistemas o componentes naturales o culturales en condiciones intangibles. Las actividades estarn limitadas a las relacionadas con la vigilancia, con medidas de manejo esenciales para la conservacin de los recursos y el mantenimiento de los procesos naturales de los ecosistemas o de las condiciones que conforman una unidad cultural y su entorno. La investigacin cientfica estar restringida a proyectos de bajo nivel de impacto, salvo raras excepciones debidamente justificadas. Zona de Uso Pblico: es el rea que contiene atractivos naturales y/o culturales que se consideran aptos y compatibles con la visita y disfrute pblico, sin comprometer su conservacin o persistencia. Puede desdoblarse en dos zonas en funcin de la intensidad y el tipo de uso y de las oportunidades y demandas que generan los atractivos referidos, las cuales se describen a continuacin: Zona de Uso Pblico Extensivo: es el rea que por sus caractersticas permite el acceso del pblico con restricciones, de forma tal que las actividades y usos aceptados causen un impacto mnimo a moderado sobre el ambiente, los sistemas o componentes naturales o culturales. Las actividades y usos permitidos son las contempladas en la zona intangible, a las que se agrega el uso cientfico y el uso educativo y turstico-recreativo de tipo extensivo, es decir no masivo ni concentrado. En materia de infraestructura slo se admite la construccin de facilidades mnimas y de bajo impacto (Ejemplos: senderos, miradores, refugios tipo vivac, observatorios de fauna, campamentos de tipo agreste, refugios de montaa, etc.). o Zona de Uso Pblico Intensivo: es el rea que por sus caractersticas acepta la mayor concentracin de pblico visitante y actividades de ms alto impacto compatibles con los objetivos de conservacin de la unidad. Las actividades y usos admitidos son los contemplados en las zonas anteriores a las que se agrega el uso pblico masivo sujeto a la regulacin de la APN. Se admite la construccin e instalacin de servicios de mayor envergadura para la atencin de los visitantes. (Ejemplos: campamentos organizados con servicios, centro de visitantes, estacionamientos, servicios gastronmicos, alojamientos cuando corresponda, etc.). Esta zona debe ser de escasa extensin frente a la superficie total del AP.
o

Zona de Uso Especial: es el rea destinada a usos diversos relacionados con la infraestructura necesaria para la administracin y el funcionamiento del rea protegida. Es de escasa superficie y los usos en general implican niveles medios a altos de modificacin ambiental. Es considerada una superficie de hbitat modificado al ser espacios de hbitat convertido (artificializado) insertos en zonas con altas restricciones al uso y donde es necesario alojar instalaciones administrativas e infraestructura de servicios incluida la red vial (Ejemplos: seccionales y destacamentos de guardaparques, Intendencias, Estaciones Biolgicas, reas destinadas al tratamiento de efluentes o tratamiento de residuos, etc.). Zona de aprovechamiento sostenible de los recursos: es una zona de manejo aplicable slo a la categora de Reserva Nacional. Admite asentamientos humanos y usos extractivos de los recursos naturales, adems de los usos restantes. Esta zona de manejo podr subdividirse en subzonas de uso

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ms especfico, en la medida que la superposicin de usos diferentes en un mismo terreno sea inconveniente o incompatible (pastoril vs. forestal, etc.). Zona de amortiguamiento (zonificacin externa) Es el rea externa y contigua al rea protegida, donde se promueve la integracin de la conservacin de los recursos naturales y culturales con las actividades socioeconmicas locales en el marco del desarrollo sostenible. Por lo anterior constituye el rea que requiere el mayor esfuerzo de gestin. Para completar esta definicin se enumeran objetivos estndar de una zona de amortiguamiento, los que pueden servir de punto de partida para la definicin de objetivos en cada AP: Promover y apoyar opciones productivas compatibles con la conservacin de reas protegidas, tales como la agricultura ecolgica, prcticas agro-ecolgicas, granjas integradas, diversificacin, control integrado de plagas y cultivo orgnico, produccin limpia, manejo ambiental urbano, energas alternativas, manejo de residuos, tratamiento de efluentes y contaminacin, sistemas de produccin limpia, otros. Servir de vnculo entre el rea protegida y otras unidades de conservacin o corredores biolgicos, etc. e incorporar nuevos componentes de diversidad biolgica que no se encuentran en el rea. Constituir un espacio de articulacin de polticas interinstitucionales para la gestin de largo plazo de todos los aspectos de carcter biofsico y sociocultural que actan en un territorio. Contribuir a la conservacin del patrimonio cultural, al desarrollo socio-econmico local y a la sustentabilidad ambiental del mismo. Reducir los efectos negativos del uso intensivo del suelo sobre el rea protegida y disminuir el efecto de borde. Ampliar o mantener la superficie del rea natural que no este bajo proteccin e incrementar hbitat para la vida silvestre.

Por qu es necesario planificar el manejo del entorno a un rea protegida? Desde el punto de vista del rea protegida, porque el rea protegida interacta con distintos elementos del territorio inmediato y mediato como urbanizaciones, tierras agrcolas, cuencas, otras reas naturales o protegidas, etc. Los efectos de borde, los efectos de la reduccin del rea y el aislamiento son factores bien conocidos que afectan directamente a los objetivos de conservacin de un rea protegida. Adems, es frecuente que las fuentes de problemas y amenazas se encuentren en el entorno del rea protegida as como tambin los beneficiarios directos y primarios de la proteccin de los bienes y servicios ambientales y las oportunidades para fortalecer la conservacin de las reas protegidas. Desde el punto de vista de las comunidades contiguas al rea protegida, porque la zona de amortiguamiento puede garantizar la continuidad de la prestacin del servicio ambiental y mejorar la calidad de vida, entre otros aspectos. Por estas razones, el marco del manejo de un rea protegida es entendido en la actualidad como aquel que considera el rea, su entorno inmediato y la regin de pertenencia. Se han desarrollado as modelos de conservacin regional complementarios con la finalidad de ampliar el manejo ms all de los lmites legales del rea protegida.

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- Introduccin - Ley 22.351/1980 - Reglamento de guas de la APN (Res.251/06 HD)

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- Ley Nacional 22.421/1981: de fauna - Otros reglamentos de la APN

INTRODUCCIN

Segn el Art. 41 de la Constitucin Nacional: Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo. El dao ambiental generar prioritariamente la obligacin de recomponer, segn lo establezca la ley. Las autoridades proveern a la proteccin de este derecho, a la utilizacin racional de los recursos naturales, a la preservacin del patrimonio natural y cultural y de la diversidad biolgica, y a la informacin y educacin ambientales. En nuestro pas, las normas ambientales en relacin a la conservacin de las reas protegidas se basan en la Constitucin Nacional y en el derecho argentino en general. Al respecto se detalla un listado, con la normativa vigente. Algunos Convenios Internacionales que sirve conocer Convencin Internacional de Lucha contra la Desertificacin en los Pases Afectados por Sequa Grave y/o Desertificacin (Ley N 24701). Convencin sobre Cambio Climtico (Leyes Nros. 25.389, 24.898, 24418, 24.167, 24.040, 23778, 23724). Convenio sobre la Diversidad Biolgica. (Ley N 24.375 y Decretos Nros. 2419/91, 177/92 y 1381/96). Acuerdo Marco sobre Medio Ambiente del MERCOSUR. (Ley N 25.841). Convencin sobre el Comercio internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora SilvestreCITES. (Ley N 22.344). Convencin sobre la conservacin de las especies migratorias de animales silvestres (Ley N 23.918)

Leyes Nacionales que se aplican en nuestra jurisdiccin Ley de Parques Nacionales (Ley N 22.351) Ley de Fauna (Ley N 22.421) Ley Nacional de proteccin de Patrimonio Arqueolgico y Paleontolgico (Ley N 25.743)

Resoluciones y disposiciones de la APN de relevancia para el rea Explotacin de Canteras de ridos y remocin de suelos (Resolucin 2009/74). Proteccin y manejo de la fauna silvestre (Resolucin 157/91HD). Evaluacin del impacto ambiental en reas de la APN (Resolucin 16/94HD). Vehculos todo terreno (Resolucin 29/96 HD). Decreto 1375/96 (Estructura Organizativa de la APN). Reglamento para la Conservacin del Patrimonio Cultural. (Resolucin 115/01 HD). Plan de Gestin Institucional para los Parques Nacionales (Resolucin 142/01 HD). Reglamento de Prestadores de Servicios Tursticos (Resolucin 068/2002 HD). Otorgamiento de Permisos de Servicios Tursticos (Resolucin 68/02 HD). Reglamento de Eventos Especiales en jurisdiccin de la APN (Resolucin 026/2006 HD). Reglamento de Actividades flmicas y fotogrficas (Resolucin N 201/2007HD) Realizacin de actividades flmicas de fotografa publicitaria en la APN (Resolucin 201/07 HD). Tarifario (Resolucin 205/2009 PD). Documento Gua para Elaboracin de Planes de Gestin de reas Protegidas (Resolucin 169/2010 PD). Pesca Deportiva (Anual, para cada AP).

A continuacin se describen los alcances de las normas ms significativas, es decir de conocimiento obligatorio para quienes se desempean como guas dentro de un rea protegida.

Gustavo Serrano Guardaparque Nacional becado por la Provincia de Crdoba.

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LEY N 22.351/1980: ADMINISTRACIN DE PARQUES NACIONALES Del articulado de la ley N 22.351 surgen tres categoras de manejo de reas protegidas: Parque Nacional, Monumento Natural y Reserva Nacional. La declaracin como tal de cualquier rea del pas se debe hacer por Ley del Congreso de la Nacin. Las reas seleccionadas a tales fines deben contener extraordinarias bellezas o riquezas en flora y fauna autctona o un inters cientfico determinado, debiendo ser protegidas y conservadas para investigaciones cientficas, educacin y goce de las presentes y futuras generaciones. Antes que una Ley Nacional declare un rea bajo el rgimen de la ley 22.351 es indispensable el dictado de una ley previa provincial de cesin del dominio y de la jurisdiccin sobre la porcin de territorio provincial donde esta proyectada la creacin del rea nacional. No olvidemos que los estados provinciales tienen el dominio originario de los recursos naturales existentes en su territorio (art. 124 Const. Nac.) y conservan todo el poder no delegado al Gobierno Federal (art. 121 Const. Nac.). Definicin de Parque Nacional Sern Parques Nacionales las reas a conservar en su estado natural, que sean representativas de una regin fitozoogeogrfica y tengan gran atractivo en bellezas escnicas o inters cientfico. Dichas reas debern ser mantenidas sin otras alteraciones que las necesarias para asegurar su control, la atencin del visitante y aquellas adoptadas para satisfacer necesidades de Seguridad Nacional. En ellos est prohibida toda explotacin econmica con excepcin de la vinculada al turismo, que se ejercer con sujecin a las reglamentaciones que dicte la Administracin de Parques Nacionales (A.P.N.). Actividades permitidas y prohibidas en un Parque Nacional El Art. 19 de la Constitucin Nacional nos da la regla: ...ningn habitante de la Nacin ser obligado a hacer lo que no manda la ley, ni privado de lo que ella no prohbe. Evidentemente al estar en un rea protegida con fines especficos, encontramos algunas prohibiciones: Inalterabilidad de sus caractersticas propias (a salvo algunas excepciones mnimas para asegurar su funcionamiento) La enajenacin y arrendamiento de tierras del dominio estatal La exploracin y explotacin mineras La instalacin de industrias La explotacin agropecuaria, forestal y cualquier tipo de aprovechamiento de los recursos naturales La pesca comercial La caza y cualquier otro tipo de accin sobre la fauna, salvo que fuere necesaria por razones de orden biolgico, tcnico o cientfico que aconsejen la captura o reduccin de ejemplares de determinadas especies La introduccin, transplante y propagacin de fauna y flora exticas Los asentamientos humanos (salvo los necesarios para su mnimo funcionamiento como rea protegida) La introduccin de animales domsticos (salvo los necesarios para su mnimo funcionamiento como rea protegida) Construir edificios o instalaciones, salvo los destinados a la autoridad de aplicacin, de vigilancia o seguridad de la Nacin, conforme a la reglamentacin y a las normas especficas que en cada caso puedan existir. Toda otra accin u omisin que pudiere originar alguna modificacin del paisaje o del equilibrio biolgico.

La infraestructura dentro de un Parque Nacional Es importante destacar que la infraestructura destinada a la atencin del visitante de los Parques Nacionales y Monumentos Naturales se ubicar en las reas de uso especial o intensivo. De no ser posible prestar una adecuada atencin desde stas, la que se site, con carcter de excepcin, en los Parques Nacionales se limitar a lo indispensable para no alterar las condiciones del estado natural de los mismos. En definitiva, como regla no se puede construir en el interior de un Parque Nacional, solo excepcionalmente es posible construir instalaciones destinadas a la autoridad de aplicacin ya sea para

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Intendencia, Brigada de Incendios, viviendas del personal, Fuerzas de Seguridad (Gendarmera Nacional) y las destinadas a la atencin del visitante que por razones fundadas no puedan ubicarse en zona de Reserva Nacional. Definicin de Monumento Natural Podrn ser declarados Monumentos Naturales: reas, cosas, especies vivas de animales o plantas, de inters esttico, valor histrico o cientfico. A todos ellos se les acuerda proteccin absoluta (son inviolables, no pudiendo realizarse en ellos o respecto a ellos actividad alguna, con excepcin de las inspecciones oficiales e investigaciones cientficas permitidas por la autoridad de aplicacin, y la necesaria para su cuidado y atencin de los visitantes).Es una categora mucho mas restrictiva en cuanto a las actividades permitidas, que un Parque Nacional. En las tierras declaradas Monumentos Naturales, solo podrn residir aquellas personas cuya presencia en el lugar resulte indispensable para su vigilancia. Definicin de Reserva Nacional La creacin de Reservas Nacionales en determinadas reas, persigue: La conservacin de sistemas ecolgicos. El mantenimiento de zonas protectoras del Parque Nacional contiguo, o la creacin de zonas de conservacin independientes, cuando la situacin existente no requiera o admita el rgimen de un Parque Nacional. El otorgamiento de prioridad a la conservacin de la fauna y de la flora autctonas, de las principales caractersticas fisiogrficas, de las bellezas escnicas, de las asociaciones biticas y del equilibrio ecolgico. En las mismas se aplicar particularmente el siguiente rgimen: Con arreglo a las reglamentaciones y con la autorizacin que para cada caso otorgue la autoridad de aplicacin, podrn realizarse actividades deportivas, comerciales e industriales, como tambin explotaciones agropecuarias y de canteras, quedando prohibida cualquier otra explotacin minera. En caso de asentamientos humanos que tengan como actividad principal la turstica, la autoridad de aplicacin coordinar sus decisiones con los objetivos y polticas fijados para el sector del turismo nacional. El desarrollo que se realice a tales efectos, deber contar con la infraestructura de servicios bsicos, que determine la autoridad de aplicacin. Los planes de urbanizacin y planos de edificacin debern ser previamente aprobados por la misma. Quedan prohibidas la pesca comercial; la caza y la introduccin de especies salvajes exticas. En las reas que se determinen podr permitirse la caza deportiva de especies exticas ya existentes, la que ser reglamentada y controlada por la autoridad de aplicacin. El aprovechamiento de los bosques y la reforestacin solo podr autorizarse por la A.P.N., con sujecin a las condiciones que a ese efecto determina la Ley Nacional de Bosques y su reglamentacin, en tanto y en cuanto no se oponga a los fines de la Ley N 22.351. La Categora de Reserva Nacional puede ubicarse en territorio bajo dominio pblico del estado nacional o bajo el dominio privado de algn particular. En este ltimo caso contina el rgimen vigente de la Ley N 22.351, con arreglo a las disposiciones constitucionales y dems concordantes y correlativas respecto a la propiedad privada. Definicin de Reserva Natural Estricta Prevista en el Decreto Nacional N 2148/90, es un tipo de rea protegida que ofrece las mximas garantas para la conservacin de la diversidad biolgica argentina. Son reas representativas de los distintos ecosistemas del pas que contienen importantes poblaciones de especies animales o vegetales autctonas. Este tipo de reservas, tienen un rgimen sumamente restrictivo, teniendo como prohibicin expresa el acceso de pblico en general. El ingreso de grupos limitados de personas, con propsito cientfico o educativo, se realizar mediante autorizacin previa. Su concepto lleva implcito el dominio del estado y uno de sus objetivos principales es garantizar el mantenimiento, sin perturbaciones, de los procesos biolgicos y ecolgicos esenciales. Esta categora puede ser parte de la zonificacin de un rea protegida mayor o ser un rea completamente independiente. Por ejemplo, la Reserva Natural Estricta San Antonio lo es en su totalidad.

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Seres vivos bajo dominio del Estado La fauna silvestre autctona (excluidos los peces y todas las dems especies que tienen su ciclo total de vida dentro del medio acutico) que se encuentre en las tierras de propiedad del Estado Nacional, dentro de los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales, pertenece al dominio privado de aquel. Si dichos animales traspasan las tierras de propiedad del Estado, readquieren el estado de cosas sin dueo, siempre que no se los haya trasladado con dolo, fraude, ardid, fuerza, violencia o mediante apoderamiento ilegtimo. De un modo general podemos decir que la propiedad estatal puede ser pblica o privada, presentando en cada caso un rgimen jurdico distinto. El dominio pblico es inembargable, inalienable e imprescriptible (son cosas fuera del comercio y estn afectados a un fin de utilidad pblica); el dominio privado esta sujeto a las reglas de la propiedad privada. Por lo tanto, es importante considerar que la fauna silvestre autctona de un rea bajo el sistema de la Ley N 22.351, est afectada a un fin de utilidad publica o comn, tal como la conservacin de nuestro patrimonio natural y de poblaciones animales en peligro de extincin (en especial los declarados Monumentos Naturales Nacionales, como el Huemul, la Taruca y Ballena Franca Austral), lo cual presenta una condicin especial que la particulariza. La autoridad de aplicacin de la ley de Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales La Administracin de Parques Nacionales (APN) es la autoridad de aplicacin de la Ley N 22.351; en ella se definen las atribuciones, deberes y funciones principales, que hacen a los fines de su creacin e incluso aspectos relacionados a la actividad turstica. Bajo esta normativa, se definen las funciones de la APN, tales como: El manejo y fiscalizacin de los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales y la administracin del patrimonio del Organismo y de los bienes afectados a su servicio. La conservacin y manejo de los Parques Nacionales en su estado natural, de su fauna y flora autctonas y, en caso necesario, su restitucin, para asegurar el mantenimiento de su integridad, en todo cuanto se relacione con sus particulares caractersticas fisiogrficas y asociaciones biticas animales y vegetales. La Proteccin de la Inviolabilidad de los Monumentos Naturales. La Conservacin y manejo de los ecosistemas en las Reservas Nacionales asegurando la proteccin de su fauna y flora autctonas y, en caso de necesidad, la restitucin de los mismos, para lograr el mantenimiento de su integridad en todo cuanto se relacione con sus particulares caractersticas fisiogrficas y asociaciones biticas animales y vegetales. Permitir la caza y pesca deportiva de las especies exticas dentro de las reas del sistema de la ley, cuando existan razones de orden biolgico, tcnico o cientfico que las aconsejen, as como la erradicacin de las mismas especies, cuando ello resultare necesario en virtud de las razones enunciadas; todo ello, con sujecin a las reglamentaciones que dicte el organismo al efecto. Promover la realizacin de estudios e investigaciones cientficas relativas a Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales, como tambin la realizacin peridica de censos de poblacin, encuestas de visitantes y relevamiento e inventario de recursos naturales existentes. Dictar las reglamentaciones que le competen como autoridad de aplicacin. Aplicar las sanciones por infracciones a la ley, su decreto reglamentario y reglamentaciones. El otorgamiento de las concesiones para la explotacin de todos los servicios necesarios para la atencin del pblico, y la caducidad de las mismas, cuando el incumplimiento del concesionario o motivos de inters pblico manifiesto, lo hicieren conveniente. La intervencin obligatoria en el estudio, programacin y autorizacin de cualquier obra pblica dentro de su jurisdiccin, en coordinacin con las autoridades que con otros fines tengan competencia en la materia. La autorizacin de los proyectos de construccin privados, fijando normas para su ejecucin, a fin de asegurar la armona con el escenario natural, sin alterar los ecosistemas ni provocar contaminacin ambiental. El establecimiento de regmenes sobre acceso, permanencia, trnsito y actividades recreativas en los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales y el control de su cumplimiento, sin perjuicio de las medidas que correspondan a la competencia de otras jurisdicciones nacionales o

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locales y tomando en consideracin los objetivos generales y polticas nacionales fijadas para el sector del turismo nacional. Dictar normas generales para la planificacin de las vas de acceso y de los circuitos camineros de los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales, a fin de no alterar las bellezas escnicas y los objetivos de conservacin; y de los circuitos especiales de uso restringido para que el visitante pueda observar los conjuntos animales y vegetales u otras atracciones. Ser la autoridad para la autorizacin y reglamentacin de la construccin y funcionamiento de hoteles, hosteras, refugios, confiteras, grupos sanitarios, campings, autocampings, estaciones de servicio u otras instalaciones tursticas, as como para el otorgamiento de las respectivas concesiones y la determinacin de su ubicacin, la que coincidir en todos los casos con los objetivos y polticas fijadas tanto para el turismo como la Seguridad Nacional. Las mencionadas instalaciones podrn ser construidas por la actividad privada o por la Administracin de Parques Nacionales, pero no explotadas directamente por sta sino por concesin. En los casos en que la actividad privada no tenga inters, podr explotarlas directamente con fines de fomento. La promocin del progreso y desarrollo en las Reservas Nacionales. El cuidado y conservacin de los bosques existentes en las reas que integran el sistema de la ley; la prevencin y la lucha contra incendios pudiendo para ello requerir los medios y servicios personales necesarios, como carga pblica, de acuerdo con lo establecido en la Ley N 13.273 (de Bosques). El manejo de la riqueza forestal existente en las Reservas Nacionales, pudiendo autorizar su aprovechamiento y tomar las medidas de proteccin que juzgue convenientes o necesarias. La elaboracin y aprobacin de Planes de Manejo y de reas Recreativas que prevean, con largo alcance, la accin a cumplirse en cuanto a la proteccin y conservacin de los recursos naturales y calidad ambiental. Promover lo conducente a la prestacin de los servicios pblicos en su jurisdiccin, cuando los mismos no puedan ser prestados satisfactoriamente por los organismos competentes. Recabar de las autoridades nacionales, provinciales o municipales en su caso, toda la colaboracin que necesite para la mejor realizacin de sus fines. Mantener relaciones oficiales directas con los Ministros, Secretarios de Estado y dems autoridades nacionales, as como tambin con Gobernadores y otras autoridades provinciales y municipales. La delimitacin y amojonamiento de los permetros de los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales. Resolver sobre la toponimia en los lugares sujetos a su jurisdiccin procurando restablecer la original. Contratar, previo concurso de antecedentes u oposicin, cientficos o tcnicos argentinos, cuando por su especialidad resulte necesario utilizar sus servicios para el cumplimiento de los fines de la Ley N 22.351. En casos excepcionales, debidamente acreditados, podrn contratarse en forma directa cientficos o tcnicos argentinos y/o extranjeros. Toda entidad o autoridad pblica que realice o deba realizar actos administrativos que se relacionen con las atribuciones y deberes determinados en este Ttulo, deber dar intervencin previa a la APN.

Ante el caso de existir algn ilcito previsto en Ley N 22.351 y las reglamentaciones de la APN, las sanciones a pueden ser: Multa: Inhabilitacin especial de UNO (1) a CINCO (5) aos. Suspensin de hasta NOVENTA (90) das de actividades autorizadas por el rgano de Aplicacin. Decomiso de los efectos involucrados (esta puede ser sancin principal o accesoria de la multa). Medida precautoria: Secuestro (de los efectos motivo de la infraccin y/o de los elementos utilizados para cometerla). Los elementos pertenecientes a un tercero no responsable del hecho, previa acreditacin de su titularidad, sern restituidos a sus dueos. Los Guardaparques Nacionales Los guardaparques en ejercicio de sus funciones son representantes de la Administracin de Parques Nacionales y por lo tanto, son la autoridad de aplicacin de la Ley N 22.351 en el rea de conservacin de que se trate.

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El reglamento de infracciones generales de la APN reza en su Art. 1: constituye infraccin al presente reglamento, siempre que el hecho no configure delito, a) desobedecer las rdenes del personal de Guardaparques Nacionales en el ejercicio de sus funciones, b) violar o alterar el dispositivo de seguridad y vigilancia establecido por el personal de Guardaparques Nacionales con motivo de actos de servicio. El Cuerpo de Guardaparques Nacionales tiene a su cargo: El control y vigilancia de los Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Reservas Nacionales (funciones de polica administrativa). Esto significa que tiene la misin de controlar y vigilar el cumplimiento de las normas emanadas de la Ley N 22.351 y sus reglamentaciones. La intervencin y colaboracin con la educacin ambiental a visitantes, pobladores y residentes en el rea de conservacin. El monitoreo ambiental, observacin y toma de datos conforme a la tarea encomendada por la autoridad superior del organismo.

REGLAMENTO DE GUAS en APN (Resolucin N 251/2006 HD Vigente): Resumen Definicin del Gua de Turismo Captulo I: Objeto, Definicin y mbito de aplicacin ARTCULO 1. El presente Reglamento regula la habilitacin y prestacin de servicios de los Guas, en cualquiera de sus especialidades, en las reas Protegidas Nacionales bajo jurisdiccin de la ADMINISTRACIN DE PARQUES NACIONALES. 1.1. Un Gua es aquella persona que ha demostrado ante la Administracin de Parques Nacionales atributos de formacin y/o especialidad, que lo hacen competente para conducir, asistir e informar a los visitantes de las reas Protegidas Nacionales, siendo a su vez responsable por el cumplimiento de las reglamentaciones vigentes en la Administracin. Capitulo II: Clasificacin ARTCULO 2. Para su ejercicio profesional dentro de la Administracin de Parques Nacionales, los Guas se clasificarn de acuerdo a las siguientes Categoras: GUIA DE TURISMO (CONVENCIONAL): Es aquella persona con formacin Terciaria o Universitaria en turismo, cuyo ttulo la habilita para asumir la realizacin de actividades como la conduccin de grupos de visitantes y la transferencia de significativos contenidos relacionados con la conservacin de la naturaleza. GUIA DE SITIO: Es aquella persona que rene nicamente conocimientos prcticos y/o tericos especficos sobre un lugar, un ambiente, una cultura o una actividad, determinado por ser oriundo de un lugar o bien por poseer una especializacin acotada a un reducido espacio geogrfico, pudiendo orientar a personas o grupos. GUIA ESPECIALIZADO: Es aquella persona que rene una serie de conocimientos y habilidades especficas, destinadas al desempeo de una actividad concreta por parte de los visitantes.

Capitulo III: Habilitacin Y Tramitacin Administrativa ARTICULO 3. - Para desempearse como Gua en las reas Protegidas, en cualquiera de sus especialidades, sern requisitos indispensables: a) Estar habilitado mediante Disposicin de la Intendencia e inscripto en el Registro que a tal efecto llevar la misma. b) Abonar el derecho anual. c) Cumplir con lo que establece el presente Reglamento. ARTICULO 4.- Para obtener la habilitacin como Gua de las reas Protegidas en cualquiera de las categoras mencionadas en el artculo 2, el interesado deber presentar ante la Intendencia en cuya jurisdiccin pretenda desarrollar su actividad, lo siguiente:

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a) Fotocopias autenticadas del Documento Nacional de Identidad, que permitan acreditar los datos de filiacin, domicilio del interesado y ser mayor de 21 aos. b) Dos (2) fotos 4x4 frente color. c) Solicitud escrita normatizada con indicacin expresa del domicilio real y/o domicilio legal que constituya a los efectos de las notificaciones. d) Presentar certificado de buena conducta, antecedentes y/o reincidencia expedido por la autoridad policial correspondiente. e) Fotocopia autenticada del CUIL o CUIT, expedido por la autoridad correspondiente. f) Cumplir los requisitos establecidos para cada categora, segn se exija en los Anexos correspondientes, y los que oportunamente se determinen. ARTICULO 5.- Adems de cumplimentar lo exigido en el artculo 4, el aspirante a Gua de las Areas Protegidas Nacionales deber aprobar, sin excepcin, un Examen sobre conocimientos generales (Ley 22.351 y reglamentaciones vigentes en jurisdiccin de la Administracin de Parques Nacionales) y particulares segn se exija en el Anexo de la especialidad en la cual pretenda habilitarse. Dicho requisito tiene como finalidad garantizar un conocimiento mnimo de toda la normativa de la Administracin, las responsabilidades del Gua y los principales atractivos. ARTICULO 6.- EXAMENES Y CURSOS 6.1. Para la toma de los Exmenes de Habilitacin se conformar una mesa constituida por: a) Uno (1) o dos (2) miembros de la Intendencia y/o Delegacin Regional correspondiente; b) Un (1) miembro de la Asociacin o entidad local ms representativa de Guas; o c) Un (1) miembro de la Universidad y/o Instituto terciario que dicte la carrera (opcional). 6.2. Los Exmenes de Habilitacin podrn tomarse en forma conjunta con autoridades provinciales o municipales, a fin de facultar a los Guas a desempearse en ambas jurisdicciones, y podrn abarcar ms de un Parque Nacional. En este ltimo caso, el examen debe incluir la temtica de todas las reas protegidas involucradas. 6.3. Los Exmenes de Habilitacin y los Cursos de Capacitacin y/o Actualizacin citados en el artculo 5, 8 y 12, tendrn lugar en las Intendencias respectivas -o en donde se establezca a los efectos-, las cuales determinarn las fechas en que se llevarn a cabo los mismos. 6.4. Los Cursos de Capacitacin que se dicten no sern obligatorios para los Guas de Turismo con ttulo nacional habilitante, requirindose nicamente rendir el examen mencionado en el artculo 5 del presente Reglamento. ARTICULO 7.- La Intendencia conjuntamente con la Delegacin Regional correspondiente definirn los lineamientos temticos para la toma del examen de habilitacin, debiendo establecer en forma obligatoria una (1) fecha por ao para tal fin. Deber preverse la difusin pblica y en los mbitos interesados de dicha fecha, con una anticipacin de mnima de sesenta (60) das corridos. ARTICULO 8.- Las Intendencias de los Parques Nacionales, estn facultadas para organizar cursos de Capacitacin y/o Actualizacin, con la periodicidad que consideren necesario, y con la anuencia de la Direccin Nacional de Conservacin de Areas Protegidas en el marco de lo establecido por las polticas Institucionales. ARTICULO 9.- TRAMITACION. LEGAJO. ARANCEL 9.1.Una vez presentada la documentacin descripta en el artculo 4, la Intendencia interviniente proceder a consultar al Registro de Antecedentes, Reincidencia y Estadstica Contravencional (R.A.R.E.C.), y a la Direccin de Administracin sobre la existencia de sanciones administrativas firmes pendientes de cumplimiento y/o deuda del solicitante, y habiendo aprobado el curso y/o examen segn lo estipulado en los artculos 5, 6 y 12, el aspirante a Gua deber abonar el derecho vigente y ser inscripto por Disposicin de la Intendencia en el Registro de la misma, para desempear su actividad. 9.2. La Intendencia o Autoridad a cargo interviniente llevar por cada Gua habilitado un legajo que deber mantenerse permanentemente actualizado y en el cual constarn todos los antecedentes del mismo.

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9.3. Si un Gua deseara actuar en un rea protegida distinta de aquella en la que se encuentre habilitado, deber presentar una nueva solicitud ante respectiva Intendencia, indicando en qu rea se encuentra radicado su legajo. La Intendencia competente en tramitar la solicitud, consultar a su similar acerca de los antecedentes del solicitante. 9.4. Para los casos en que el examen de habilitacin obligatorio (artculo 5) comprenda en forma simultnea los contenidos de dos (2) o ms reas protegidas de una misma regin, el Legajo original correspondiente al Gua habilitado deber radicarse en la Intendencia ms cercana al lugar de residencia declarado por el interesado. Por intermedio de esta ltima, deber remitirse copia de las actuaciones que conforman el Legajo a cada una de las Intendencias involucradas en el examen de habilitacin referido. 9.5. Todos los Guas, cualquiera sea su especialidad, debern abonar anualmente y en forma anticipada a la fecha tope establecida por cada Intendencia, los derechos fijados por la Administracin para su actividad. El pago respectivo completa los requisitos obligatorios para desarrollar las actividades habilitadas, por un periodo anual calendario. 9.6. Para el caso indicado en el punto 9.4., el Gua deber abonar el derecho vigente multiplicado por la cantidad de reas protegidas en los que fuera habilitado. En el caso que la habilitacin comprenda en forma conjunta el P. N. Nahuel Huapi y el P. N. Los Arrayanes, slo se abonar el derecho correspondiente a un Parque Nacional. ARTICULO 10.- CREDENCIAL IDENTIFICATORIA 10.1 Todo Gua inscripto contar con una credencial en la que se especificar: a) Nombre y Apellido del titular; b) Tipo y N de Documento de Identidad; c) Nmero de inscripcin en el Registro; d) Fotografa; e) Firma del interesado; f) Nombre del rea Protegida; g) Firma de la autoridad que expida la credencial; h) Fecha de vencimiento; i) Nivel de formacin y especialidad; j) Domicilio legal; y k) Idioma (si correspondiere). ARTICULO 11.- Las Intendencias debern acordar con las respectivas Asociaciones de Guas el tipo de vestimenta mnima obligatoria que distinga a los guas ante el pblico (gorra, color, emblema en la manga, etc.), la cual se aprobar mediante Disposicin de la misma.

ARTCULO 12.- EXCEPCIONES La Administracin de Parques Nacionales podr exceptuar durante un perodo preestablecido, el cumplimiento de las exigencias que figuran en los Anexos I y II, artculo 2, inciso b), cuando se tratare de reas en las cuales no existiere suficiente disponibilidad de Guas habilitados para satisfacer la demanda existente. En tales casos, cuando se trate de GUAS DE SITIO solo se exigir la asistencia a un Curso de Capacitacin y la aprobacin de un Examen especfico del rea y/o actividad. Cuando se trate de GUIAS DE TURISMO, slo se exigir la acreditacin de estudios secundarios completos, la asistencia a un Curso de Capacitacin y la aprobacin de un Examen sobre conocimientos generales, tal cual lo establecido en el artculo 5. La excepcin slo podr ser establecida mediante Resolucin del Presidente del Directorio, y tendr un plazo perentorio. ARTCULO 13.- REEMPADRONAMIENTO Los Guas habilitados por la Administracin con anterioridad a la vigencia del presente Reglamento, sern considerados inscriptos de oficio como GUIAS DE SITIO, GUAS DE TURISMO O GUIAS ESPECIALIZADOS, segn corresponda, en el Registro de la Intendencia o Intendencias en que desempearen sus funciones.

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ARTCULO 14.- SUSPENSION DE ACTIVIDADES Todo Gua habilitado por la Administracin que optare por no desarrollar actividades durante un perodo mayor a un (1) ao, deber manifestarlo por escrito ante la Intendencia en la cual se encuentre registrado a tal efecto, no siendo obligatorio en ese caso el pago del derecho anual correspondiente. La opcin por la no prestacin de los servicios nunca podr ser superior al plazo de tres (3) aos transcurridos desde la ltima habilitacin, siendo obligatorio en caso de superarse dicho plazo, la rendicin del examen establecido en el artculo 5 del presente Reglamento. ARTCULO 15.- EXCLUSIVIDAD DEL SERVICIO Las habilitaciones otorgadas a travs del presente Reglamento, permiten al Gua nicamente actuar como tal. Toda otra actividad que implique la organizacin, promocin, venta y comercializacin de excursiones, se regir dentro de lo normado por la Administracin en el Reglamento para el Otorgamiento de Permisos de Servicios Tursticos. Capitulo IV: Obligaciones Generales De Los Guas De Las reas Protegidas ARTICULO 16.- Los Guas en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen, debern cumplir las siguientes obligaciones: De Conservacin: a) Cumplir y hacer cumplir las reglamentaciones vigentes en la Administracin de Parques Nacionales y las directivas que fueran dadas por personal de la misma. b) Motivar en los visitantes una actitud de respeto y aprecio hacia la naturaleza en general y hacia las reas protegidas en particular. c) Difundir los objetivos e importancia del sistema de Parques Nacionales. d) Motivar el inters de los visitantes en los recursos naturales y culturales del rea de influencia. e) Cuidar que los visitantes observen una conducta adecuada, evitando la alteracin de la flora, fauna y gea, y de los sitios arqueolgicos y paleontolgicos y sus componentes, mediante la aplicacin de usos y prcticas de impacto ambiental mnimo. f) No transitar ni abrir reas, sendas, picadas o recorridos no autorizados por la Administracin de Parques Nacionales. g) No permitir mascotas de ningn tipo en el transcurso de las excursiones. h) No permitir la alimentacin de la fauna. De servicio: i) Llevar durante el desempeo de sus funciones, la Credencial Identificatoria en un lugar visible, cuya prdida o extravo deber notificarse de inmediato a la Intendencia respectiva. j) Informar lealmente al pblico sus tarifas, las cuales no estarn sujetas al control de la Administracin. k) Acompaar al grupo en forma permanente durante todo el transcurso de la excursin. l) Cumplir los itinerarios acordados de antemano con los visitantes, salvo excepcin fundada. m) Abstenerse de usar aparatos sonoros que deriven en una contaminacin acstica, excepto que por razones de manejo del grupo, sea necesario el uso de megfono u otros amplificadores similares, en cuyo caso deber solicitarse previamente autorizacin a la Intendencia correspondiente. n) No guiar excursiones fuera de su mbito de incumbencia. o) El Gua, como colaborador del sistema de proteccin ambiental, se encuentra obligado a informar fehacientemente a la Administracin toda anormalidad, irregularidad o circunstancia que considere relevante. p) No desarrollar ningn tipo de actividad rentada o con fines de lucro adicional, durante el ejercicio de sus funciones como Gua en jurisdiccin de la Administracin. q) Aportar informacin relativa a las actividades que desarrolla y/o vinculadas al avistaje de flora y fauna y/o sobre otros aspectos de inters para la Administracin de Parques Nacionales. r) Colaborar en la recoleccin de residuos que se generen durante el desarrollo de su actividad, debindose retirar los mismos fuera de la jurisdiccin de la Administracin. s) Concurrir y/o aprobar los cursos o actividades de capacitacin, relacionados con la funcin del Gua, que fueran implementados por la Administracin de Parques Nacionales. t) Emplear una vestimenta que los distinga y vestirla de modo decoroso y razonablemente formal. u) Actuar con la suficiente formalidad y respeto hacia los guiados.

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v) No actuar simultneamente como chofer y gua en las excursiones con vehculos de ms de quince (15) asientos. ARTCULO 17.- RESPONSABILIDAD CIVIL 17.1. La Administracin de Parques Nacionales no se responsabiliza por los daos y perjuicios que puedan sufrir las personas o sus pertenencias como consecuencia de la prctica de las actividades realizadas en su mbito jurisdiccional. La Administracin es ajena a la relacin jurdica privada establecida entre el Gua y quin contrata sus servicios, como a las consecuencias civiles, comerciales, penales y/o de cualquier naturaleza jurdica y/o administrativa que de aquella pudieran derivar. 17.2. Independientemente de las sanciones administrativas, los Guas sern penal y civilmente responsables, por daos y perjuicios ocasionados a todo tipo de patrimonio pblico. ARTCULO 18.- SEGURO OBLIGATORIO 18.1. Para desarrollar sus servicios, siempre que stos se realicen en forma independiente o autnoma, los Guas de las especialidades de Escalada en Roca y Hielo y de Alta Montaa, y de cualquier otra actividad futura que involucre un riesgo significativo, debern constituir un seguro que cubra los riesgos de muerte e incapacidad producidos por accidentes que pudieran sufrir quienes contraten sus servicios. 18.2. En forma mensual, anual o antes de comenzar una excursin, el Gua deber presentar ante la Intendencia competente el ltimo recibo de pago de la pliza correspondiente y demostrar la eficacia de la cobertura. En caso contrario, el Gua no podr desarrollar actividad como tal en el mbito de la Administracin de Parques Nacionales. 18.3. Las personas que realicen actividades acompaadas por Guas independientes o autnomos de cualquier categora (excepto las especialidades contempladas en el punto 18.1.), debern hacerse cargo de los riesgos que asuman como consecuencia de la actividad. 18.4. La Administracin de Parques Nacionales no ser responsable por perjuicios a terceros derivados de cualquier clase de siniestro como consecuencia de las actividades de bajo riesgo que stos realicen. Capitulo V: Sanciones generales ARTICULO 19.- El incumplimiento a las disposiciones establecidas en el presente Reglamento ser sancionado por la Administracin de Parques Nacionales. La gestin de las infracciones de los Guas ser realizada en primera instancia por la respectiva Intendencia, quien determinar las sanciones con arreglo a lo dispuesto en el presente Captulo y en los Anexos correspondientes. ARTICULO 20.- Todo Gua que durante el desempeo de sus funciones no llevare consigo su Credencial Identificatoria del modo establecido en el artculo 16, inciso i), ser pasible de las siguientes sanciones que se determinan sucesivamente en caso de reincidencia: a) Apercibimiento; b) Multa equivalente a dos (2) veces el derecho anual vigente; c) Suspensin por (1) un mes; y d) Suspensin por (3) tres meses. ARTICULO 21.- El Gua que se encuentre inscripto en el Registro y ejerciera su actividad sin abonar previamente el Derecho Anual establecido en el artculo 3, inciso b), ser pasible de las siguientes sanciones que se determinan sucesivamente en caso de reincidencia: a) Multa equivalente a tres (3) veces el derecho anual vigente; b) Suspensin por un (1) mes y pago del derecho anual vigente; c) Suspensin por tres (3) meses y pago del derecho anual vigente; y d) Inhabilitacin por un (1) ao. ARTICULO 22.- El Gua que desempeare su funcin sin haber presentado ante la Intendencia competente el ltimo recibo de pago de la pliza correspondiente, de acuerdo a lo determinado en el artculo 18.2 , ser pasible de las siguientes sanciones que se determinan sucesivamente en caso de reincidencia:

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a) Multa equivalente a tres (3) veces el derecho anual vigente y presentacin de la pliza; b) Suspensin por tres (3) meses y presentacin de la pliza; y c) Inhabilitacin por un (1) ao. ARTICULO 23.- El Gua que desarrollara cualquier otra actividad rentada o con fines de lucro durante el ejercicio de sus funciones como tal, ser pasible de las sanciones determinadas en el artculo 20. ARTICULO 24.- Toda persona no habilitada como Gua por la Administracin, y que desarrollase tareas como tal dentro de su jurisdiccin, ser obligado a interrumpir inmediatamente la actividad y ser inhabilitado por el trmino de seis (6) meses para inscribirse en el Registro de Guas y/o desarrollar cualquier otra actividad rentada. En caso de reincidencia, el infractor ser inhabilitado por el trmino de un (1) ao para inscribirse en el Registro de Guas y/o desarrollar cualquier otra actividad rentada en jurisdiccin de la Administracin, y deber abonar una multa equivalente a cinco (5) veces el derecho anual vigente. ARTICULO 25.- Cuando se verifique la comisin de dos (2) o ms infracciones en concurso real a lo dispuesto en el presente Reglamento, se le aplicar al infractor la sancin mayor de las que correspondan. ARTICULO 26.- En todos los casos de inhabilitacin previstos en el presente Reglamento, las Intendencias intervinientes procedern a retener la Credencial habilitante del infractor, por el plazo que dure dicha inhabilitacin. ARTICULO 27.- La inobservancia por parte del Gua de las normas establecidas en el artculo 16, dar lugar a ste, a la aplicacin de sanciones que sern graduadas desde apercibimiento o multa, hasta la inhabilitacin por el trmino de un (1) ao, segn el caso. ARTICULO 28.- La existencia de multas impagas o sanciones pendientes de cumplimiento impuestas en virtud de ste u otro Reglamento de la Administracin de Parques Nacionales, ser impedimento para obtener la habilitacin como Gua o, en su caso, la renovacin de la credencial anual de habilitacin hasta tanto el interesado no haya cumplimentado las mismas; sin perjuicio de lo cual, la Administracin se encuentra facultada para rechazar la inscripcin o renovacin en razn de la gravedad de la infraccin cometida. ARTICULO 29.- De acuerdo a lo establecido en el presente Captulo, la Administracin proceder a merituar las sanciones a aplicar al Gua considerando la gravedad de la infraccin y la frecuencia con que sean cometidas. Capitulo VI: Guas Extranjeros ARTICULO 30.- La Administracin slo reconocer a aquellos Guas de Turismo extranjeros de pases limtrofes pertenecientes a la misma regin, nicamente en los casos en que la excursin se inicie en su pas de origen e ingrese en jurisdiccin de esta Administracin, debindose previamente acordarse los Convenios o Tratados Binacionales de trabajo recproco, a los cuales deber ajustarse la actividad. ARTICULO 31.- El Gua extranjero que en cualquiera de las otras especialidades contempladas en el presente Reglamento pretenda desarrollar su actividad en jurisdiccin de esta Administracin, deber cumplimentar sin excepcin los requisitos establecidos en los artculos 4 y 5 del presente Reglamento. Capitulo VII:. Instituciones reconocidas para el otorgamiento de habilitaciones de guas especializados. Registro. ARTICULO 32.- La Administracin de Parques Nacionales abrir un Registro de Instituciones de Guas Especializados donde podrn inscribirse aquellas Instituciones Pblicas y Privadas, con incumbencia en la formacin de Guas Especializados contemplados por el presente Reglamento, interesadas en que los certificados que ellas otorguen sean reconocidos por la Administracin para que se considere acreditado los requisitos de idoneidad tcnica, segn se exija en los Anexos correspondientes. 32.1. Las Instituciones interesadas debern solicitar su incorporacin al Registro y acreditar que los

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conocimientos tericos y prcticos de los cursos que dictan, y la metodologa de admisin y evaluacin, se ajustan a las pautas de exigencia y nivel que la actividad requiere. 32.2. La inscripcin de las Instituciones en el Registro, y el consiguiente reconocimiento de los certificados por ellas otorgados, estar exclusivamente condicionado al contenido de las materias, con independencia de la denominacin que se otorgue a las mismas, a los cursos o certificados. 32.3. Ser facultad de la Administracin la determinacin de que carreras o cursos sern reconocidos a cada Institucin de acuerdo a lo previsto en el punto 32.2. 32.4. La Administracin proceder a evaluar e identificar que los requisitos mnimos de la actividad sean cumplidos, siendo responsabilidad exclusiva de las Instituciones, la calidad de los contenidos y la aplicabilidad de los mismos para la especialidad. 32.5. La incorporacin o baja de una Institucin en el Registro ser ordenada mediante Resolucin de la Administracin. ARTICULO 33.- La Administracin de Parques Nacionales, como autoridad de aplicacin del presente Reglamento, podr unilateral y fundadamente excluir del Registro a aquellas Instituciones que se aparten ostensiblemente de las pautas de nivel y exigencia que la actividad requiere. ARTICULO 34.- Con anterioridad a la incorporacin o baja de una Institucin al Registro, la Administracin de Parques Nacionales podr requerir opinin tcnica especfica a Instituciones Pblicas o Privadas de orden nacional o extranjero, de conocida trayectoria y prestigio en la materia. La opinin solicitada no tendr carcter vinculante para la Administracin de Parques Nacionales. ARTCULO 35.- TITULOS OFICIALES En caso de existir en el presente o en el futuro, Ttulos habilitantes de Guas Especializados tratados por el presente Reglamento que sean reconocidos oficialmente por el MINISTERIO DE EDUCACIN DE LA NACIN Y/O PROVINCIALES, independientemente de la denominacin que ste otorgue a los mismos, podrn reconocerse por la Administracin, incorporndose a la entidad automticamente en el Registro de Instituciones al que hace referencia el artculo 32. Capitulo VIII: Rgimen transitorio ARTICULO 36.- Los Convenios y/o Resoluciones existentes referentes a la actividad de los Guas en general que se encuentren vigentes al momento de aprobacin del presente Reglamento, debern ser identificados e informados por las Intendencias a la autoridad mxima del Organismo para su revisin, adaptacin y/o baja correspondiente, en un plazo de ciento ochenta (180) das corridos desde la fecha de publicacin de la Resolucin de aprobacin del presente Reglamento en el Boletn Oficial de la Nacin. De resultar pertinente, deber acompaarse la propuesta de modificacin a los efectos de su congruencia con el presente Reglamento. Los convenios que se suscriban con posterioridad al presente Reglamento, debern enmarcarse dentro de sus lineamientos. ARTICULO 37.- Por nica vez y hasta el mes de junio de 2003, podrn reconocerse como vlidos los ttulos terciarios emitidos por el C. P. E. M. N. N 17 de Villa La Angostura, provincia del Neuqun, para aquellos titulados que soliciten su habilitacin, sin ser exceptuados de otro requisito, haciendo lugar al presente plazo excepcional en tanto tramita su reconocimiento Oficial. ANEXO I: GUIAS DE TURISMO ARTICULO 1. DEFINICIN, INCUMBENCIAS Y ALCANCES 1.1. Toda persona que desee desempearse como GUIA DE TURISMO de las reas Protegidas deber inscribirse en el Registro que a tal efecto llevar cada Intendencia. 1.2. El Gua de Turismo es aquella persona con formacin Terciaria o Universitaria en turismo, cuyo ttulo la habilita para asumir la realizacin de actividades como la conduccin de grupos de visitantes y la transferencia de significativos contenidos relacionados con la conservacin de la naturaleza.

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1.3. Los Guas de Turismo tendrn incumbencia para realizar las siguientes actividades: a) Guiado tradicional de personas o grupos en vehculos, embarcaciones o senderos de turismo de bajo riesgo, que no se encuentren previamente limitados por la Intendencia respectiva, para su exclusivo desempeo por guas de otra especialidad. b) Guiado de personas o grupos en centros de interpretacin, sitios naturales y culturales. ARTICULO 2.- Son requisitos para gestionar la inscripcin: a) Cumplir con los requisitos establecidos en el Captulo III del presente Reglamento. b) Ttulo acadmico de nivel terciario o universitario de Gua de Turismo, o de nomenclatura similar que atribuya incumbencias para desempearse como tal, reconocido por el Ministerio de Educacin de La Nacin. c) Ser argentino o extranjero radicado en el pas. d) En el caso de extranjeros radicados, hablar correctamente el castellano. e) Aprobar el examen terico-prctico de capacitacin, consistente en conocimientos generales exclusivamente del Parque Nacional en el que desempear sus funciones; su flora, fauna, gea y clima, la descripcin hidrogrfica y topogrfica de los distintos itinerarios tursticos -incluyendo los de la zona de amortiguacin- las actividades recreativas posibles, prcticas de bajo impacto; historia; la Ley 22.351 y reglamentaciones vigentes en jurisdiccin de la Administracin de Parques Nacionales. ARTCULO 3.- OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES Los Guas, en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen, debern cumplir las obligaciones establecidas con carcter general en el artculo 16 del presente Reglamento. ARTCULO 4.- SANCIONES ESPECFICAS Los Guas, en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen, sern sancionados en caso de incumplimiento a sus obligaciones, de acuerdo a lo establecido en el Captulo V del presente Reglamento.

ARTCULO 5- TITULOS OFICIALES Cuando se demuestre fehacientemente que una carrera oficial de Gua de Turismo dictada en Instituciones de nivel terciario o universitario cumplimente la totalidad de los elementos formativos correspondientes a un rea protegida, se podr eximir a sus titulados del examen obligatorio establecido en el artculo 5, Captulo III, del presente Reglamento, a exclusivo criterio de la Administracin, establecindose un convenio especfico a tal efecto. ANEXO II: GUIAS DE SITIO ARTICULO 1. DEFINICIN, INCUMBENCIAS Y ALCANCES 1.1. Toda persona que desee desempearse como GUIA DE SITIO de las reas Protegidas deber inscribirse en el Registro que a tal efecto llevar cada Intendencia. 1.2. El Gua de Sitio es aquella persona que rene nicamente conocimientos prcticos y/o tericos especficos sobre un lugar, un ambiente, una cultura o una actividad, determinado por ser oriundo de un lugar determinado o bien por poseer una especializacin acotada a un reducido espacio geogrfico que le permite orientar a personas o grupos. 1.3. El Gua de Sitio podr ser habilitado a exclusivo criterio de la Administracin y de acuerdo a lo mencionado en el punto 1.2, nicamente como Gua de Pesca, Caza y/o Cabalgatas. ARTICULO 2.- Son requisitos para gestionar la inscripcin: a) Cumplir con los requisitos establecidos en el Captulo III del presente Reglamento. b) A partir del 2008 deber presentar ttulo educativo mnimo obligatorio a esa fecha. c) Asistencia a un Curso de Capacitacin y aprobacin de un Examen especfico del rea y/o actividad. ARTCULO 3.- OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES Los Guas, en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen, debern cumplir las obligaciones establecidas con carcter general en el artculo 16 del presente Reglamento y especficas de la especialidad en la cual se encuentra habilitado.

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ARTCULO 4.- SANCIONES ESPECIFICAS Los Guas, en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen sern sancionados en caso de incumplimiento a sus obligaciones, de acuerdo a lo establecido en el Captulo V del presente Reglamento, y sanciones especficas determinadas para la especialidad en la cual se encuentra habilitado. ANEXO III: GUIAS DE TREKKING, ESCALADA EN ROCA Y HIELO, Y DE ALTA MONTAA ARTICULO 1.- DEFINICIONES, INCUMBENCIAS Y ALCANCES 1.1. Toda persona que desee desempearse como GUIA DE TREKKING, o INSTRUCTOR DE ESCALADA EN ROCA Y HIELO o GUIA DE ALTA MONTAA de las reas Protegidas deber inscribirse en el Registro de la especialidad que a tal efecto llevar cada Intendencia. 1.2. Definiciones:

a) GUA DE TREKKING: Es aquella persona que ha obtenido una certificacin sobre su habilidad y competencia en la actividad de Trekking, por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales, para conducir excursiones en terreno que no supere el grado 2 de dificultad (sendero sin dificultad donde no es necesario el uso de manos para mantener el equilibrio, sin exposicin al vaco o a cadas), sin incluir terreno nevado y ni realizarse en poca invernal (donde la nieve pudiera intervenir como factor meteorolgico y condicionar el normal desenvolvimiento de la excursin). b) GUA DE TREKKING EN SELVA: Es aquella persona que ha obtenido una certificacin sobre su habilidad y competencia en la actividad de Trekking en Selva por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales, en los mbitos de la Selva Paranaense y las Yungas que no supere el grado 2 de dificultad (sendero sin dificultad donde no es necesario el uso de manos para mantener el equilibrio, sin exposicin al vaco o cadas). c) GUIA DE TREKKING EN CORDILLERA: Es aquella persona que ha obtenido una certificacin sobre su habilidad y competencia en la actividad de Trekking en Cordillera por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales, en terrenos que no superen el grado 3 de dificultad tcnica de escalada en roca (cierta dificultad, con frecuencia terreno escarpado; la cuerda y el ritmo de 3 puntos pueden ser necesarios), y/o los 30 grados de inclinacin media durante toda la excursin en pendientes nevadas no glaciarias. Incluye la acreditacin previa de Gua de Trekking. d) INSTRUCTOR DE ESCALADA EN ROCA Y HIELO: Es aquel Gua de Trekking en Cordillera que habiendo aprobado el respectivo curso de Instructor, est habilitado para dirigir cursos y dar desde instruccin bsica hasta avanzada en tcnicas de escalada en terreno montaoso, palestras naturales o muros artificiales, y que ha obtenido una certificacin sobre su habilidad y competencia por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales. e) GUIA DE ALTA MONTAA: Es aquella persona que ha obtenido una certificacin sobre su habilidad y competencia en la actividad de alta montaa y en todo tipo de terreno montaoso, por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales. Incluye la acreditacin previa de Instructor de Escalada en Roca y Hielo. 1.3. Las habilitaciones slo facultan a sus titulares exclusivamente para conducir excursiones y travesas a pie con la ayuda de elementos manuales de progresin y/o escalada tales como cuerdas, segn cada caso. 1.4. No se incluyen los desplazamientos por cualquier medio mecnico o motorizado, actividades que no pueden realizarse en jurisdiccin de la Administracin de Parques Nacionales, si no se encuentran expresamente autorizadas para un sendero o circuito habilitado. ARTICULO 2.- Son requisitos para gestionar la inscripcin: a) Cumplir con los requisitos establecidos en el Captulo III del presente Reglamento. b) Ser argentino o extranjero radicado en el pas. c) En el caso de extranjeros radicados, hablar correctamente el castellano.

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d) Aprobar el examen de capacitacin sobre la especialidad, consistente en contenidos relativos a principales circuitos habilitados para la prctica de esta actividad; conocimientos generales del Parque Nacional en el que desempear sus funciones; prcticas de bajo impacto; la Ley 22.351; y reglamentaciones vigentes en jurisdiccin de la Administracin de Parques Nacionales. e) Poseer una certificacin sobre su habilidad y competencia por parte de una Institucin registrada ante la Administracin de Parques Nacionales. f) Poseer los elementos y equipos correspondientes para su actividad, en el caso que correspondiere. ARTCULO 3.- ACTIVIDADES ECUESTRES 3.1. Los Guas de Trekking, Instructores de Escalada en Roca y Hielo y Guas de Alta Montaa podrn guiar excursiones a caballo y mulares (burros y mulas) en tanto acrediten ante la Administracin de Parques Nacionales destreza en el manejo de equinos; y en tanto que la prctica de esta actividad se encuentre aprobada por la Administracin en el tramo o circuito correspondiente, fijando las condiciones para su realizacin, siempre que sta sea slo un complemento de la especialidad. 3.2. Al reconocerse la habilidad por parte de la Intendencia y/o aprobar el interesado la evaluacin que sta determine, deber agregarse en su legajo la habilitacin autorizatoria para la prctica de sta actividad complementaria y condiciones a las que deber ajustarse la misma.

ARTCULO 4.- OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES 4.1. Los Guas, en su carcter de responsables ante la Administracin de Parques Nacionales de las excursiones que conducen, debern cumplir las siguientes obligaciones, sin perjuicio de las establecidas con carcter general en el artculo 16 del presente Reglamento: a) Completar el permiso de Trekking o de escalada o similar, en los circuitos o recorridos en los cuales la Intendencia hubiere implementado su utilizacin, con anterioridad al inicio de las excursiones. b) Todos los circuitos donde los Guas pretendan desarrollar su actividad como tal, debern estar previamente habilitados por la Administracin. c) Dejar constancia del nmero de participantes de la excursin, D.N.I. de los mismos, nmero telefnico de emergencia y un (1) mapa o descripcin del circuito a recorrer. (Cuando se realice una excursin en un rea no poblada, se exigir como medida de seguridad llevar tres (3) copias del mapa o descripcin del circuito a recorrer. Uno (1) se dejar en el puesto de seguridad de la zona (o seccional de Guardaparques), uno (1) lo llevar el Gua y el restante quedar con algn familiar o persona responsable. d) Demorar o suspender la excursin cuando las condiciones de seguridad as lo exijan. e) Observar la suspensin de la excursin cuando sea dispuesta por la Administracin, por motivos de seguridad y/o de conservacin. f) Estar provisto como mnimo de los siguientes elementos de seguridad: Equipo de radio VHF (tipo handy), banda 2 metros, con frecuencia de la Administracin, o telfono celular si tuviere alcance en los sitios de recorrida; Botiqun completo de primeros auxilios (segn la exigencia de la actividad); Brjula y/o GPS; Machete (para los guas de Trekking en Selva); y Mapa. g) Constatar antes de la partida, que todos los integrantes del contingente estn debidamente equipados para la realizacin del programa. h) Auxiliar a quin lo necesite, debiendo previamente adoptar las medidas necesarias para evitar razonablemente situaciones de riesgo para los integrantes del contingente que conduce, e informar de la contingencia a la Intendencia o Seccional competente. i) Colaborar como miembros activos en las comisiones de auxilio existentes y/o que se formen en la zona del rea Protegida donde estn ejerciendo su profesin. j) En caso de ser necesario, el Gua de Trekking solo podr ser reemplazado durante el transcurso de la excursin por otro Gua de Trekking, o Gua de Trekking en Cordillera o Gua de Alta Montaa habilitado. El Gua de Trekking en Cordillera, solo podr ser reemplazado por otro Gua de Trekking en Cordillera o Gua de Alta Montaa. El Instructor de Escalada en Roca y Hielo solo podr ser reemplazado por otro Instructor de Escalada en Roca y Hielo o por un Gua de Alta Montaa. El Gua de Alta Montaa solo podr ser reemplazado durante el transcurso de la excursin por otro Gua de Alta Montaa habilitado.

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k) Los Guas de Alta Montaa e Instructores de Escalada en Roca y Hielo debern presentar cada dos (2) aos, en oportunidad de abonar el arancel anual, una constancia mdica que certifique que el interesado contina en condiciones psicofsicas de practicar la profesin. Los Guas de Trekking, debern presentar el mencionado certificado cada tres (3) aos. Dicho certificado deber ser expedido por una entidad sanitaria oficial. ARTCULO 5.- CARGOS Y RESPONSABILIDADES 5.1. En caso de requerirse auxilio, la Administracin formular al Gua interviniente y/o a la empresa para la que realice la excursin, cargo detallado de todos los gastos por servicios extraordinarios que hayan sido efectuados para ayudar, socorrer, rescatar y/o auxiliar a cualquier integrante de dicha excursin. 5.2. El Gua interviniente y los acompaantes sern solidariamente responsables. 5.3. Entindase como servicio extraordinario aquel servicio que excede las funciones de control y vigilancia especficamente previstas en la Ley 22.351 y sus reglamentaciones, y que responde a actos de terceros. ARTICULO 6.- CONDICIONES PARA EL REGISTRO DE INSTITUCIONES 6.1. La Institucin Pblica o Privada que pretenda obtener su inscripcin en el Registro de Instituciones de Guas Especializados, conforme al artculo 32, y que tenga incumbencia en la formacin exclusiva de los Guas referidos en el presente Anexo, deber acreditar la vigencia de un programa de estudios que contemple los siguientes contenidos terico-prcticos mnimos: a) GUA DE TREKKING EN SELVA: - Planificacin de la actividad. - Seguridad y manejo de grupos. - Orientacin en selva. - Primeros auxilios. - Nociones bsicas de supervivencia (Incluye uso de machete). - Los parques nacionales. - Responsabilidad jurdica del Gua. - Prcticas de impacto mnimas. b) GUA DE TREKKING: - Planificacin de la actividad. - Seguridad y manejo de grupos. - Tcnicas bsicas de escalada en roca. - Equipo de montaismo. - Meteorologa de montaa. - Orientacin en la montaa. - Primeros auxilios en montaa. - Los parques nacionales. - Responsabilidad jurdica del Gua. - Prcticas de impacto mnimo. c) GUA DE TREKKING EN CORDILLERA: Todos los contenidos precitados en el inciso b) ms: - Tcnicas bsicas de escalada en hielo. - Nieve y avalanchas. d) INSTRUCTOR DE ESCALADA EN ROCA Y HIELO: Todos los contenidos precitados en los incisos b) y c) ms: - Tcnicas avanzadas de escalada en roca. - Tcnicas avanzadas de escalada en hielo. - Metodologa de la enseanza. e) GUA DE ALTA MONTAA: Todos los contenidos precitados en los incisos b), c) y d) ms: - Esqu de montaa.

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- Aclimatacin a grandes alturas en montaa. - Alimentacin en montaa. ARTCULO 7.- SANCIONES ESPECFICAS 7.1 Sin perjuicio de las sanciones establecidas de forma general en el Captulo V del presente Reglamento, de verificarse incumplimientos a las obligaciones establecidas al artculo 4 del presente Anexo, el Gua ser pasible de las siguientes sanciones que se determinan sucesivamente en caso de reincidencia: a) Apercibimiento o multa equivalente a cinco (5) veces el derecho anual vigente; b) Suspensin por un (1) mes; y c) Suspensin por tres (3) meses.

LEY NACIONAL 22.421/1981: DE FAUNA: Resumen El Poder Ejecutivo Nacional y los de las provincias determinarn las autoridades que tendrn a su cargo la aplicacin de las disposiciones de esta Ley en sus respectivas jurisdicciones. Por ejemplo en los Parques Nacionales la autoridad de aplicacin es la Administracin de Parques Nacionales; en los lmites interprovinciales o internacionales es la Direccin de Fauna de la Nacin, en la provincia de Crdoba es la Direccin de Ambiente S.E. de la Agencia DACyT Crdoba, etc. Debemos aclarar que en los hechos que configuren delitos la autoridad competente es la Judicial, Federal o Provincial segn la jurisdiccin de que se trate, a las cuales las autoridades administrativas de cada jurisdiccin deben dar inmediato aviso. Cada autoridad jurisdiccional de aplicacin puede designar agentes pblicos investidos con atribuciones para controlar el cumplimiento de esta ley, los que podrn ser honorarios o rentados. Como ejemplo notable de agentes pblicos no rentados fue el caso de los Guardafaunas Honorarios de la provincia de Crdoba que trabajaron vocacionalmente desde el ao 1958 hasta el ao 2000, fecha en la que fueron desafectados por las autoridades de la Direccin de Ambiente de Crdoba. El deber que tienen todos los habitantes de la Nacin en relacin a la Fauna Silvestre: Todos los habitantes de la Nacin tienen el deber de proteger la fauna silvestre, conforme a los reglamentos que para su conservacin y manejo dicten las autoridades de aplicacin. Esta ley nacional declara de inters pblico la fauna silvestre que, temporal o permanentemente, habita el territorio de la Repblica (tambin su proteccin, conservacin, propagacin, repoblacin y aprovechamiento racional). El criterio rector y preponderante para la reglamentacin y aplicacin de la ley de Fauna: En la reglamentacin y aplicacin de esta ley las autoridades debern dar prioridad a la Conservacin de la Fauna Silvestre, antes de considerar los diversos beneficios econmicos, culturales, agropecuarios, recreativos y estticos que la misma aporta al hombre. Definicin de Fauna Silvestre Los animales que viven libres e independientes del hombre, en ambientes naturales o artificiales. Los bravos o salvajes que viven bajo control del hombre, en cautividad o semi-cautividad. Los originalmente domsticos que, por cualquier circunstancia, vuelven a la vida salvaje convirtindose en cimarrones. Quedan excluidos los animales comprendidos en las leyes sobre pesca.

Prohibiciones generales. Dar libertad a animales silvestres en cautiverio, cualquiera fuese la especie o los fines perseguidos, sin la previa conformidad de la autoridad de aplicacin, nacional o provincial segn corresponda. Introducir desde el exterior productos y subproductos, manufacturados o no, de aquellas especies de la fauna silvestre autctona cuya caza, comercio, tenencia, posesin y transformacin se hallen

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vedadas en toda la regin de su hbitat natural sin permiso previo de la autoridad nacional de aplicacin. Cazar sin la autorizacin del propietario o administrador o poseedor o tenedor a cualquier titulo del fundo, o sin la licencia correspondiente.

Figuras delictivas que se prevn en la Ley Nacional de Fauna: Breve descripcin de cada una Las conductas que pueden ser delitos (es decir conductas penalmente prohibidas), en la Ley 22.421 se refieren fundamentalmente a la actividad de caza (es la accin ejercida por el hombre, mediante el uso de artes, armas y otros medios apropiados, persiguiendo o apresando ejemplares de la fauna silvestre, capturndolos, dndoles muerte o facilitando estas acciones a terceros). La ley prev cuatro tipos delictivos (arts. 24/27), a saber: 1) Ser reprimido con prisin de un (1) mes a un (1) ao y con inhabilitacin especial de hasta tres (3) aos, el que cazare animales de la fauna silvestre en campo ajeno sin la autorizacin del propietario o administrador o poseedor o tenedor a cualquier titulo del fundo. En principio no debemos olvidar que el objeto de proteccin de la ley es la Fauna, cuya caza es materia de reglamentacin por parte de las distintas autoridades de aplicacin (nacionales o provinciales). El campo ajeno se refiere obviamente respecto del cazador, lo que lleva a considerar que dicho campo puede ser pblico (del estado nacional, provincial o municipal) o privado (de un particular). Cuando el cazador caza sin la debida autorizacin incurre en un delito y puede ser castigado. 2) Ser reprimido con prisin de dos (2) meses a dos (2) aos y con inhabilitacin especial de hasta cinco (5) aos el que cazare animales de la fauna silvestre cuya captura o comercializacin estn prohibidas o vedadas por la autoridad jurisdiccional de aplicacin. La pena ser de cuatro (4) meses a tres (3) aos de prisin con inhabilitacin especial de hasta diez (10) aos cuando el hecho se cometiere de modo organizado o con el concurso de tres (3) ms personas o con armas, artes o medios prohibidos por la autoridad jurisdiccional de aplicacin. 3) Ser reprimido con prisin de dos (2) meses a dos (2) aos y con inhabilitacin especial de hasta cinco (5) aos el que cazare animales de la fauna silvestre utilizando armas, artes o medios prohibidos por la autoridad jurisdiccional de aplicacin. Esta norma est dirigida a penalizar la utilizacin de armas, artes o medios prohibidos para la caza o captura de especies autorizadas por la autoridad de aplicacin. Es decir, est permitido cazar una determinada especie, pero estn prohibidos los mtodos utilizados para hacerla efectiva. 4) Las penas previstas en los artculos anteriores se aplicarn tambin al que a sabiendas transportare, almacenare, comprare, vendiere, industrializare o de cualquier modo pusiere en el comercio piezas, productos o subproductos provenientes de la caza furtiva o de la depredacin. Esta figura delictiva se refiere a las personas que intencionalmente realice algunas de las actividades mencionadas. No importa que la participacin en el hecho sea en calidad de ejecutor, cooperador fundamental, instigador, simple cooperador o encubridor en cualquier grado, todos son considerados autores del delito y son pasibles de las penas respectivas.

OTROS REGLAMENTOS APN Reglamento para la Conservacin del Patrimonio Cultural en Jurisdiccin de la Administracin de Parques Nacionales: Resumen En qu reas es aplicable el Reglamento para la conservacin del patrimonio cultural en jurisdiccin de la APN? En todas las reas protegidas bajo jurisdiccin de la APN, entendindose que el mismo rige bajo cualquier categora de manejo que posea la zona de emplazamiento de un recurso cultural. Cmo pueden presentarse los recursos culturales representativos de un aspecto de la historia humana y/o su evolucin?

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Los recursos culturales pueden presentarse en forma aislada o en conjunto; constituir bienes muebles y/o inmuebles; sobre la superficie, el subsuelo o subacuticos y estar conformados indisociablemente por elementos manufacturados y naturales. Clasificacin de los recursos culturales: Concepto. A los fines de su identificacin, los recursos culturales pueden clasificarse en: a) Recursos Culturales Arqueolgicos. Todo vestigio especficamente prehistrico: indicios o restos de cualquier naturaleza que puedan dar informacin sobre el hombre, sus actividades o el medio en que se desarroll el pasado prehispnico. Comprende paisajes, yacimientos, sitios, estructuras y materiales culturales aislados. b) Recursos Culturales Histricos. Todo vestigio especficamente histrico: indicios o restos de cualquier naturaleza que puedan dar informacin sobre el hombre, sus actividades o el medio en que se desarroll el pasado post-hispnico. Comprende paisajes, yacimientos, sitios, estructuras y materiales culturales aislados. c) Recursos Culturales Antropolgicos. Toda manifestacin cultural (urbana o rural) no comprendida en a y b, cuya preservacin resulta de inters social. A menos que sean declaradas como recursos culturales antropolgicos, las artesanas no constituirn objeto de conservacin en virtud de entenderlas como representaciones de manufacturas culturales, cuyo objetivo principal es una actividad econmica y/o artstica, en el contexto de la sociedad actual. Conservacin de los recursos culturales: Concepto Por conservacin -en sentido estricto- se entender a todos los tratamientos especficos destinados a la salvaguarda e integridad de los recursos culturales, sus partes constitutivas y su entorno, y en consecuencia a la informacin que contienen. Esta a su vez puede ser: Preventiva (destinada a evitar efectos de deterioro sobre los recursos culturales) y Correctiva (apunta a minimizar o subsanar el proceso de deterioro que presenta un recurso). Los tratamientos especficos de conservacin pueden clasificarse en: Restauracin. Preservacin. Rehabilitacin. Reconstruccin. Proteccin. Mantenimiento.

Investigacin de los recursos culturales: Concepto Por investigacin se entender toda actividad cientfica cuyo objetivo sea generar conocimiento de la informacin contenida en un recurso cultural. Uso pblico de los recursos culturales: Definicin. Por uso pblico se entender el acceso del pblico a toda difusin de la informacin resultante del manejo de recursos culturales aplicada a la educacin, interpretacin y/o recreacin. Prohibiciones generales y especficas Prohibiciones generales: Llevar a cabo cualquier accin que directa o indirectamente afecte o pudiera afectar el estado en que se encuentra un recurso cultural arqueolgico, histrico o antropolgico, a menos que las mismas fueran ejecutadas en cumplimiento de un Plan de Manejo aprobado o permiso concedido por la APN. Transportar o tener cualquier material cultural, sea este proveniente o n de las reas de jurisdiccin de la APN, salvo que tal situacin fuera ejecutada en cumplimiento de un Plan de Manejo aprobado tcnicamente o se acredite autorizacin fehaciente para su extraccin y posterior transporte o tenencia, extendida por la autoridad competente en el lugar de origen, o salvo que dichos materiales

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culturales sean bienes que por herencia o manufactura, pertenezcan a miembros de comunidades indgenas. Comercializar cualquier material cultural, an cuando se trate de elementos obtenidos fuera de la jurisdiccin de APN.

Prohibiciones especficas: Excavaciones Remociones Inscripciones de cualquier tipo Desplazar, levantar o retirar cualquier material Encender fuego Cualquier otra accin que altere el recurso o su ubicacin La APN conservar los recursos culturales de las reas protegidas a su custodia, a travs de programas y planes de manejo orientados a la conservacin, investigacin y uso pblico. Toda difusin de la informacin resultante del manejo de un recurso cultural, aplicada a la educacin, interpretacin y/o recreacin del pblico visitante, deber responder a un plan aprobado tcnicamente por la APN. Recordemos que toda informacin sobre localizacin y caractersticas de un recurso cultural reviste carcter confidencial y no puede ser dado a conocer pblicamente, a menos que tal circunstancia sea parte de un plan de difusin aprobado. Todo recurso cultural declarado como tal y registrado reglamentariamente podr ser manejado en actividades de investigacin, conservacin y difusin, a travs de la planificacin general de cada rea protegida (Planes de Manejo y/o Planes Operativos) en los correspondientes Programas y Sub-Programas especficos y de acuerdo a una estrategia aprobada tcnicamente por la APN. A fin de prevenir daos parciales o totales en los recursos culturales, que pudieran ocasionar la ejecucin de obras pblicas o privadas llevadas a cabo por la Administracin de Parques Nacionales, empresas particulares o propietarios particulares en jurisdiccin de la APN, se tomarn los recaudos y procedimientos especificados en el Reglamento para la Evaluacin de Impacto Ambiental en reas de la APN, en vigencia. Qu responsabilidad les corresponde a Guas, Prestadores u Operadores de Excursiones tursticas ante una infraccin sobre los recursos culturales de un rea protegida? Se sancionar el apoderamiento de materiales culturales, pudiendo constituir el hecho infraccin administrativa o delito penal (sin dejar de lado las responsabilidades civiles que correspondieran para la reparacin patrimonial del dao ecolgico/cultural ocasionado) Tambin sern pasibles de sanciones, quienes faciliten, colaboren o presencien pasivamente la comisin de infracciones a normas reglamentarias. Cuando se trate de guas, prestadores u operadores de excursiones tursticas, adems de la multa correspondiente se aplicar -segn la gravedad del hechosuspensin o inhabilitacin para ejercer tal actividad en jurisdiccin de la APN, de acuerdo respectivo reglamento.

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- Antecedentes de creacin y formacin - Manejo operativo - Caracterizacin general

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ANTECEDENTES DE CREACIN Y FORMACIN Localizacin del rea La Unidad de Conservacin (UC) conformada por el Parque Nacional Quebrada del Condorito y la Reserva Hdrica Provincial de Achala, se encuentra ubicada en el cordn central de las sierras de Crdoba, denominadas Sierras Grandes. Las coordenadas geogrficas para su centro son 64 40 de longitud oeste y 31 40 de latitud sur. El rea comprende parte de los departamentos de Punilla, Cruz del Eje, Pocho, San Alberto, Santa Mara y Calamuchita, limitando al norte por la ruta provincial N 28, y al sur por el camino que une la localidad de Yacanto de Calamuchita con el Cerro Los Linderos. Sus lmites oriental y occidental estn representados por la cota altitudinal de 1.500 m.s.n.m.

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Antecedentes de la Unidad de Conservacin Entre 1956 y 1984 hubo diferentes proyectos de constitucin de un rea natural de conservacin en Pampa de Achala, como as tambin propuestas de estudios y trabajos diversos en esa regin. Desde 1984 a 1994 se logr el apoyo legislativo provincial y nacional manifestando inters principalmente en la Quebrada de Condorito y el Cndor (Vultur gryphus) en particular. En 1994 el Senado Provincial apoya mediante una declaracin (N 1895/94) la creacin de un parque nacional y una reserva provincial formando un rea natural integral. A partir de ello, el Ministerio de Agricultura, Ganadera y Recursos Renovables (en ese entonces a cargo de las reas naturales protegidas de la provincia), con la colaboracin de la Universidad Nacional de Cordoba (UNC) elabora un plan de actividades para la conservacin del rea. En 1995 mediante la Ley Provincial N 8486/95 se aprueba el convenio celebrado entre el Presidente de la Repblica y el Gobernador de la provincia de Crdoba, mediante el cual se cede a la Nacin la jurisdiccin sobre el territorio del futuro Parque Nacional Quebrada del Condorito. En 1996, a travs de la Ley Nacional N 24.749 se acepta la cesin efectuada por la Provincia y se crean el Parque y la Reserva Nacional Quebrada del Condorito. Objetivos de creacin de la Unidad de Conservacin Una vez creados el Parque Nacional Quebrada del Condorito y luego la Reserva Hdrica Provincial Achala, se conforma la UC con los siguientes objetivos: Conservar los ecosistemas del cordn montaoso de las Sierras Grandes, Cumbres y Pampa de Achala, incluyendo las quebradas que del mismo descienden. Preservar las cabeceras de cuencas, contribuyendo as a asegurar la provisin de agua, tanto en su calidad como en su regularidad, en territorios ubicados a menor altitud. Amparar la diversidad biolgica y fisiogrfica regional. Propiciar la perpetuacin del escenario y la vida cultural de los lugareos, sus costumbres y tradiciones. Incorporar a los pobladores locales, a las actividades de resguardo de la naturaleza, a travs de la revaloracin del ambiente y la necesidad de conservarlo. Generar actividades que, en un manejo integrado y sustentable de los recursos naturales renovables, favorezcan un mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes ordenando y regulando tambin, el uso recreativo y turstico. Preservar sus rasgos paisajsticos.

Instrumentos de manejo de la UC Previo a la realizacin del plan de manejo de la UC aprobado en diciembre de 2005, cada jurisdiccin se bas en diferentes trabajos y planes de accin, a saber: El PNQC y RN se rigieron por lo propuesto en el Plan de Accin 1998-2000, Plan Inicial de manejo 1998-2002, el Plan Operativo Bianual 2001-2002 y el Plan Operativo Bianual 2003-2004; realizados por personal de la APN con asiento de funciones en el PNQC, Delegacin Regional Centro (DRC) y casa central. Para la RHPA, la Direccin de Ambiente de la Provincia elabor un documento, Aportes al desarrollo del plan director del rea de conservacin Pampa de Achala (Rosacher y Flores, 2000) donde se describen los lineamientos bsicos para el manejo del rea. Asimismo, han sido y son importantes para el manejo de la UC los numerosos documentos producto de la investigacin desarrollada en el rea: Lnea de Base de la Biodiversidad (Cabido et.al 2003), Plan de monitoreo de la Biodiversidad (Cabido et.al 2003b) y Aportes a la realizacin del Plan de Manejo (Cingolani y Falzuk 2003), Diagnstico Socio-Productivo de Pequeos Productores de la Reserva Hdrica de Achala (Cceres 2001, Cceres 2004) y numerosa bibliografa complementaria. La Unidad de Conservacin y sus eco-regiones La eco-regin de chaco seco se divide en cinco sub-regiones en funcin de las variaciones climticas y

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geomorfolgicos: a) Chaco de derrames fluviales; b) Chaco semirido; c) Chaco rido; d) Chaco subhmedo y e) Chaco Serrano. En esta ltima sub-regin se encuentra inserta la UC. La eco-regin del Chaco Seco abarca una superficie de 49.298.000 ha de las cuales 1.467.741 has (2.97 %) se encuentran bajo alguna categora de manejo. La UC representa el 0,3% del total de la superficie del Chaco Seco. El porcentaje protegido de esta eco-regin indica que la misma se encuentra insuficientemente representada en el Sistema Federal de reas Protegidas de Argentina, considerando los criterios fijados por la APN (1994). Vale considerar que las Sierras Grandes, por presentar una diferencia de altura en relacin al resto de las serranas bajas, ha desarrollado un ambiente particular que se vincula con la regin cordillerana y precordillerana, es por esto que el encasillamiento en la eco-regin del Chaco Seco se pone en variadas ocasiones en discusin. Organismos estatales a cargo de la administracin de la UC La UC est conformada por tres categoras de manejo distintas y se encuentra bajo diferentes jurisdicciones, la administracin de la misma est a cargo de dos organismos estatales. El PNQC de jurisdiccin y dominio nacional y la RN de dominio privado y jurisdiccin nacional, se encuentran administrados por la Administracin de Parques Nacionales. Las tierras de la RHPA son de dominio privado y de jurisdiccin provincial, administradas por el Departamento de reas Naturales de la Secretaria de Ambiente de Crdoba. La UC tiene una superficie total de 154.875 hectreas de las cuales, 24.714 hectreas corresponden al PNQC, 12.6300 hectreas a la RN, y 117.531 hectreas a la RHPA. Antecedentes de creacin de las reas que componen la UC Cronologa de los hechos ms sobresalientes: 1956 Primer propuesta de creacin por parte del Club Andino Crdoba (Dr. Lutti). 1994 Firma de convenio entre el Presidente de la Nacin y el Gobernador de la Provincia de Crdoba para la creacin del Parque Nacional Quebrada del Condorito. Por Ley 8.486 La Provincia de Crdoba cede a la Nacin la Jurisdiccin de 40.000 Has. en Pampa de Achala con el propsito de que se cree el Parque Nacional Quebrada del Condorito. Por ley 24.749 el Congreso Nacional acepta la cesin de jurisdiccin y crea el Parque Nacional Quebrada del Condorito. El 15 de diciembre de este ao se adquieren, con fondos propios de Parques Nacionales, 26.000 has. de las casi 40.000 has. de jurisdiccin.

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Fondo Mundial para el Medio Ambiente La Unidad de Conservacin Parque Nacional Quebrada del Condorito y la Reserva Hdrica Provincial Achala fue incluida en el Proyecto de Biodiversidad del Banco Mundial junto con los Parques Nacionales: San Guillermo (San Juan), Copo (Santiago del Estero) y Monte Len (Santa Cruz). Al estar incluida esta unidad de conservacin en dicho proyecto, se logr acceder a fondos donados por el Banco Mundial (Proyecto GEF) para el financiamiento de estudios y ejecucin de obras de infraestructura para la formacin y funcionamiento de la unidad de Conservacin. Como ejemplo, podemos mencionar los estudios de monitoreo de la Biodiversidad, la elaboracin del Plan de Manejo, la adquisicin de vehculos, y obras de infraestructura, entre otros. Desde 1997 cuando la Administracin de Parques Nacionales (APN) toma posesin definitiva del territorio, guardaparques y personal tcnico especializado, comienzan a realizar tareas de relevamiento ms intensas, con el fin de completar la informacin de base existente, con el objetivo de realizar las primeras propuestas de manejo del PNQC. Revertir actividades tursticas y uso del suelo, que presentaban algunos conflictos con los objetivos de conservacin del rea, es uno de ellos. Las acciones ms destacadas de este perodo son la elaboracin del Plan de Manejo del rea, la difusin a travs de los medios locales de los objetivos de creacin del PNQC, colocacin de cartelera institucional, informativa y preventiva para la seguridad de los visitantes, marcacin y construccin de

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sendas, regulacin de las actividades de los visitantes bajo normativas de la APN (acampe, fogones, residuos, etc.), incorporacin de personal auxiliar, bsicamente ex empleados de las estancias que conformaron el parque nacional, para tareas de mantenimiento y atencin de visitantes; adems de una intensa labor social con las comunidades vecinas. Parque Nacional Quebrada de Condorito A partir de la creacin del parque en 1996, se tom posesin de las tierras durante 1998 y 1999 de las tierras que pertenecieran a las estancias: El Bosque y El Condorito, Las Ensenadas, San Miguel y La Trinidad. La reserva nacional fue formada por los campos de las estancias Santo Toms al Norte, Atalaya y Viejo del Carmen al Sur, y una parte del establecimiento Yata al Este. A ellas, se ha incorporado un predio de 23 hectreas pertenecientes a la Sra. Clara Vzquez, ubicadas al Noreste del parque nacional. Reserva Hdrica Provincial Achala Esta reserva fue creada por Decreto N 361/99, a fin de garantizar la conservacin y uso sustentable de los recursos naturales. Las Leyes Provinciales N 7343/85 (Ley del Ambiente) y N 6964/83 (Ley de reas Naturales), junto a la normativa jurdica representan el rgimen jurdico aplicable en la RHPA. Si bien la autoridad de aplicacin est representada por la Secretara de Ambiente de Crdoba, en la prctica se tropieza con ciertos obstculos, tales como: a) carencias de reglamentacin operativa y b) limitaciones de recursos para velar por el cumplimiento de la reglamentacin en los casos que existe. Objetivos de Conservacin del PNQC Y RN Objetivo General Conservar la biodiversidad y diversidad cultural del Parque Nacional y Reserva Nacional Quebrada del Condorito, propiciando el desarrollo sustentable de actividades antrpicas adecuadas a cada una de las zonas de conservacin del rea. Objetivos Especficos Mantener la diversidad vegetal a distintas escalas (a nivel de comunidad y de paisaje) y su biodiversidad asociada. Conservar el mosaico vegetal, mediante el sometimiento a un rgimen de herbivora, utilizando a corto plazo ganado domstico y a largo plazo la reintroduccin de Lama guanicoe en el rea. Resguardar y recuperar los bosques de Polylepis australis en distintas etapas sucesionales y su biodiversidad asociada. Asegurar la conservacin de las cabeceras de cuencas, a travs de un adecuado manejo de la cubierta vegetal y el suelo. Minimizar el impacto de las actividades recreativas sobre el ambiente natural y optimizar la oferta de experiencias al visitante. Disminuir las reas ocupadas por especies vegetales exticas y controlar su expansin sobre las comunidades vegetales nativas. Lograr a largo plazo una mejora de hbitat de las poblaciones de especies cticas, afectadas por la presencia de especies exticas (salmnidos). Disminuir o eliminar las fuentes de presin sobre especies de fauna de valor para la conservacin y su hbitat; en particular el puma (Puma concolor), EL Lagarto de Achala (Pristidactylus achalensis) y la comunidad de anuros. Preservar la integridad fsica y conceptual de los abrigos rocosos de altura y sitios arqueolgicos al aire libre relacionados con las ocupaciones humanas originarias del rea. Preservar la integridad fsica y conceptual de las estructuras arquitectnicas relacionadas con la ocupacin Jesutica, la ocupacin criolla desde el Siglo XIX en adelante y la porcin del camino histrico Cuesta de Argel que cruza el Parque Nacional de Este a Oeste. Contribuir al desarrollo sustentable de las actividades antrpicas dentro del PNQC, RN y zona de amortiguamiento (RHPA). Propiciar estudios de investigacin aplicada al manejo de los recursos naturales y culturales. Desarrollar procesos participativos que favorezcan la integracin de los actores sociales en el proceso de conservacin.

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Propiciar procesos educativos, formales y no formales, que favorezcan las actividades de conservacin en la poblacin local y los visitantes.

Objetivos de Conservacin de la RHPA Objetivo General Conservar la biodiversidad, sus funciones ecolgicas y la diversidad cultural de la Reserva Hdrica Provincial Achala, propiciando el desarrollo sustentable de actividades antrpicas adecuadas a la categora de proteccin del rea. Objetivos Especficos Asegurar la conservacin de las cabeceras de cuencas, a travs de un adecuado manejo de las actividades productivas que se desarrollan en el rea. Mantener la diversidad vegetal a distintas escalas (a nivel de comunidad y de paisaje) y las especies asociadas a la misma. Resguardar y en la medida de lo posible recuperar los bosques de Polylepis australis en distintas etapas sucesionales y la diversidad asociada a los mismos. Minimizar el impacto de las actividades recreativas (en todas sus modalidades) sobre el ambiente natural, propiciando la participacin de los actores en el manejo y control de las mismas. Generar actividades que, en un manejo integrado y sustentable de los recursos naturales renovables, favorezcan un mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes. Promover el uso sustentable de los recursos culturales relacionados con las actividades productivas y recreativas que se llevan a cabo en el rea. Proteger las especies de valor comercial (aromticas y medicinales) y propiciar pautas para su adecuado manejo. Manejar adecuadamente, las especies vegetales exticas utilizadas como fuente de energa o de uso domstico. Controlar y reducir las especies exticas que afectan a la biodiversidad y a las funciones ecolgicas del rea. Contribuir con la mejora de las tecnologas de produccin a fin de mejorar la calidad ambiental del rea. Minimizar y mitigar los impactos producidos por la actividad minera. Lograr un manejo de los caminos que minimice la erosin y la prdida de suelo. Desarrollar procesos participativos que favorezcan la integracin de los actores sociales en el proceso de conservacin. Propiciar procesos educativos, formales y no formales, que favorezcan las actividades de conservacin en la poblacin local y los visitantes.

MANEJO OPERATIVO Recursos Humanos El gerenciamiento del manejo del rea y su puesta en funcionamiento lo realizan hoy, un grupo conformado por mas de 20 personas, entre el personal asignado en el rea y el tcnico / administrativo en la intendencia, ubicada en Villa Carlos Paz. El equipo de trabajo est conformado por: Guardaparques Nacionales y de Apoyo, personal Administrativo y Contable, personal especializado en Turismo y Diseo grafico, Brigadistas de Incendios, auxiliares y voluntarios, quienes realizan sus tareas siguiendo la estructura de los programas operativos establecidos.

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Infraestructura existente en el PNQC Para el desarrollo de las diferentes actividades necesarias para el manejo del rea se cuenta con la siguiente infraestructura: Un Centro de Visitantes, grupo sanitario y vivienda de personal. Un Galpn de Usos Mltiples (Caballeriza, taller, garaje de Centro Operativo Achala) Dos Viviendas para Guardaparques Nacionales (Centro Operativo Achala) Un refugio en el rea Achala para Voluntarios. 22 Km. de Senda de Trekking desde la Pampilla hasta la Seccional Condorito (con cartelera informativa, interpretativa y preventiva). Seis reas definidas para el acampe: La Caada, Pampa Pajosa, Puesto Gimnez, rea Seccional Condorito, rea San Miguel y rea Trinidad. 70 Km. de caminos de tierra en jurisdiccin del PNQC (Camino Paraje dos Tranqueras Escuela Ceferino Namuncur, Camino A La Trinidad Escuela Martn Fierro, Camino A Paso de las Piedras Seccional Condorito). Dos viviendas en el rea Las Ensenadas Una vivienda en el rea Las Lomitas Tres viviendas en el rea La Trinidad (Centro Operativo Trinidad) Un Galpn de Usos Mltiples (Centro Operativo Trinidad) Dos Viviendas en el rea San Miguel Dos Viviendas en el rea Condorito Camino ingreso rea noreste 4 Km. Playa de Estacionamiento frente al centro de visitantes Playa de Estacionamiento al final del camino vehicular N 1 Pasarela puente sobre Ro de los Condoritos.

INFORMACIN GENERAL del PNQC (elaborada para el visitante) Acceso al rea NORESTE El ingreso al rea Noreste del parque nacional se realiza a la altura del Paraje La Pampilla (entre kilmetros 61 y 60) sobre la Ruta de Altas Cumbres y desde all se puede llegar a la Quebrada del Condorito. Para ingresar al Parque Nacional, cuando se dirige en sentido de Crdoba hacia Mina Clavero, deber girar hacia la izquierda. El rea de La Pampilla, no posee visibilidad para el sobrepaso y adems la ruta cuenta con cartelera de prohibicin de sobrepaso en ese sector. Por tal motivo, debe continuar unos 200 metros ms, hasta donde la ruta presenta una recta; all girar con mucho cuidado y retomar hacia La Pampilla. Desde la Pampilla, un camino vehicular interno, de ripio, lo llevar hasta el estacionamiento frente al Centro de Visitantes. Solicitamos que all se registre y adems podr recibir mas informacin y recomendaciones para disfrutar de su visita al Parque Nacional. Por la ruta circulan mnibus regulares de lnea, de las empresas COATA y Ciudad de Crdoba. Los mnibus se pueden tomar en las Ciudades de Crdoba Capital, Villa Carlos Paz y Mina Clavero.
DISTANCIAS A LA PAMPILLA DESDE MNIBUS - Empresas que llegan al paraje la Pampilla CIUDAD DE CORDOBA 0351 - 4282811 Terminal mnibus Crdoba capital: 90 KM 0351 - 4282812 0351 4240048 Terminal mnibus Mina Clavero: 65 KM COATA CORDOBA Terminal mnibus Villa Carlos Paz: 55 KM 0351 - 4235150 0351 4238957 Aeropuerto Crdoba: 100 KM

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Acceso al rea CENTRO El ingreso al rea CENTRO del parque nacional, cuando se dirige en sentido de Crdoba hacia Mina Clavero, se encuentra sobre la Ruta de Altas Cumbres y debe girar a la izquierda, a la altura del paraje conocido como DOS PUERTAS. Desde all, se ingresa por el Camino N 2 que es tambin el que conduce a la Escuela Albergue Ceferino Namuncura (a unos 38 Km. de la Ruta de Altas Cumbres). Atraviesa el rea Oeste del Parque Nacional y es un camino no apto para vehculos de bajo despeje especialmente luego del Km. 15; ya que hay que atravesar al menos vados. El Vado Paso de las Piedras esta ubicado a 8 km. de la Ruta de Altas Cumbres y es un sector apto para realizar picnic diurno y practica de pesca deportiva de salmnidos bajo Reglamento de Parques Nacionales. Este sector No esta habilitado para acampar. Se deben tomar precauciones con la crecida de los arroyos en das de lluvia los cuales aumentan sus caudales en forma muy abrupta en esta rea. Cobro acceso No se cobra ingreso u otro derecho en el parque. Se prev que cuando se concluyan las obras de atencin para visitantes se comience a cobrar el derecho de ingreso como se realiza en el resto del sistema de Parques Nacionales. Estacionamiento Existe un estacionamiento habilitado, por el camino de acceso al parque nacional y a unos 2 km de la Ruta de Altas Cumbres, (frente al Centro de Visitantes). No cuenta con proteccin o techado para vehculos y por su tamao y disposicin, no esta acondicionado para que vehculos de gran porte puedan maniobrar (Colectivos y camiones: largo mximo 8 metros). Por razones de seguridad vial NO deje su vehculo, en el sector donde se encuentra la tranquera de acceso al PN en la La Pampilla (Curva muy cerrada sobre ruta de altas cumbres). Horario de Ingreso Si bien no existe un horario establecido para ingresar al rea, es conveniente llegar al Paraje La Pampilla antes de las 10:00 hs, a fin de contar con el tiempo suficiente para realizar una visita cmoda y para tener luz solar en el regreso. Recomendamos tener en cuenta que la duracin de las caminatas en tiempo ida y vuelta es: Balcn Norte: 4 hs. Ro Condorito: 6 hs. Balcn Sur: 8 hs. Recomendaciones Los elementos indispensables para visitar POR EL DA el rea noreste del parque son: Ropa cmoda y calzado adecuado para trekking, con suela antideslizante Ropa de abrigo (la temperatura llega a -20 C de mnima en invierno y a 1 C de mnima en verano) Protector solar, sombrero gorra Mochila chica (no es recomendable llevar bolsos, sino dejar las manos libres) Capa para lluvia liviana Vianda ligera, cantimplora con agua Linterna Elementos indispensables PARA ACAMPAR en el parque, teniendo en cuenta que son reas de acampe agrestes y sumando a los elementos mencionados para pasar el da: Carpa de buena calidad para soportar fuertes vientos y temporales Calentador (recuerde que NO esta permitido hacer fuego) Comida de rpida preparacin Linterna Buena Bolsa de dormir (llega a -20 C en invierno y a 1 C temporada de verano)

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Restricciones Por razones de seguridad y/o de conservacin se restringen algunas actividades. En el parque nacional No esta permitido: Hacer Fuego Acampar en Lugares No Habilitados Dejar Residuos Ingresar con Mascotas Realizar Zanjas Para Las Carpas Lavar Utensilios Aseo Personal en los Cursos De Agua Extraer cualquier tipo de especies de plantas, animales ni otros elementos del lugar Pescar sin el Permiso de Pesca Correspondiente Actividades Relacionadas con la Escalada Realizar sobrevuelos en toda la jurisdiccin del parque nacional (Norma C10 F.A.A.) Realizar guiadas, brindar servicios o realizar actividades comerciales dentro del parque sin la correspondiente habilitacin o autorizacin.

Agua En todas las reas de acampe existen cursos de agua, se aconseja no utilizar agua de cauces de arroyos de poco caudal o agua estancada. Se recomienda potabilizar con pastillas potabilizadoras o hirvindola. Clima Para conocer el clima de Pampa de Achala, Ud. puede ingresar a la siguiente pgina de Internet: http://www.infoclima.com/pronosticos.asp?l=964 Actividades En el parque se pueden realizar las siguientes actividades: Trekking, bicicletas y caminatas, por las sendas demarcadas. Observacin de aves. Observacin de flora. Pesca Deportiva: solo en temporada, cumpliendo la reglamentacin de la APN y con el permiso adecuado en los sectores establecidos. Consultar por los permisos.

Senda a la Quebrada del Condorito del rea Noreste La senda esta dividida en 10 estaciones, siendo la primera en la puerta de ingreso al Parque Nacional, la segunda en el Centro de Visitantes y as hasta acceder la estacin numero 10. Estas estaciones estn separadas por un tiempo de caminata de 15 minutos unas de otras. En el camino de ida encontrar los carteles sealados de color refractario blanco con la silueta de un cndor, y de regreso tienen color naranja, dato a tener en cuenta en das con mucha nubosidad. Senda para bicicletas Se puede ingresar en bicicleta desde el acceso hasta el Balcn Norte (estacin N 10), siempre que no llueva o haya barro en la senda; esto se debe a la necesidad de preservar los suelos debido a su fragilidad en toda la regin y por su seguridad. Las nicas sendas o caminos habilitados para transitar en bicicleta son: desde el ingreso NE hasta la Est. 10 cercana al balcn Norte; desde la ruta de Altas Cumbres (dos puertas), por el camino N2 hasta las seccionales Trinidad, San Miguel y Condorito; y desde esta ltima, hasta el refugio Rodolfo Gimnez. No est permitido bajar al Ro Los Condoritos ni utilizar las sendas de trekking o uso extensivo. A su vez, no se permite realizar competencias, descensos, derrapes, etc. que produzcan erosin innecesaria de la senda o molestias a los caminantes. En das de lluvia o barro solo se permite el ingreso hasta el Centro Operativo Achala, donde podr dejar la bicicleta y continuar a pie hasta la Quebrada del Condorito.

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NOTA: El Parque no cuenta con un servicio de alquiler de bicicletas. Visitas guiadas al Parque Nacional (opcional) Si bien no es obligatoria la contratacin de guas para llegar a la Quebrada, usted puede contratar los servicios de un Gua habilitado para una mejor visita. Para ello y previo a la llegada al parque, puede contactar a los profesionales habilitados que aparecen en un listado que esta a su disposicin. En caso de estar interesado solicitar el mismo a la intendencia del parque. En caso de grupos escolares u organizados, consultar la normativa vigente al momento de la visita. Para realizar tareas de Gua u Operador de turismo en jurisdiccin del la Administracin de Parques Nacionales se debe gestionar las habilitaciones correspondientes ante la Intendencia del PNQC. Alternativas para conocer de otra manera el Parque Nacional. Excursin organizada al Balcn Sur: Traslado, guiada y almuerzo en el parque. Servicio brindado por Aventuras el Oso. Consultas al Tel. 03541-435389. info@aventuraseloso.com.ar / www.aventuraseloso.com.ar Cabalgatas y Caminatas al Balcn Sur: Desde la Localidad de San Clemente se pueden realizar cabalgatas y caminatas hasta el Balcn Sur de la Quebrada del Condorito con el. Sr. Agustn Inaudi. Prestador habilitado. Tel. 03547-488801 / 0351-4231530 - info@lagranadilla.com.ar

Avistaje de Cndores y otras aves En los paredones de la Quebrada del Condorito se encuentran los apostaderos de cndores. Habitualmente, el cndor deja los apostaderos por la maana en busca de alimento, pudiendo alcanzar ms de 50 km en su recorrido normal y regresa al lugar en horas de la tarde. Es difcil poder especificar un horario para la observacin o asegurar la posibilidad de avistaje, ya que son muchos los factores que influyen para el mismo, como la temperatura ambiente, los vientos y el estado del tiempo, etc. Por todo esto, si bien no se puede asegurar el avistaje de cndores en la Quebrada del Condorito, existen tambin posibilidades de observarlos en otros sectores, como por ejemplo en el camino de las Altas Cumbres, Quebrada del Ro de los Sauces, Quebrada del Batn, entre otros. Sobrevuelan el paisaje otras aves como: el guila mora, el Aguilucho comn, Jote; Carpintero real; Catita Serrana, Pico de Plata, Loica, etc. Cruce del Ro Condorito para ir del rea noreste al Balcn Sur Se debe tener en cuenta que para realizar el cruce al ro, hay que descender unos 500 metros de desnivel por una senda agreste (aproximadamente 40 minutos de caminata) y, luego de cruzar una pasarela o puente, volver a subir una pendiente similar, por lo menos otros 40 minutos. Tiempo estimado de la caminata: aproximadamente 4 horas - ida y vuelta: desde inicio de senda en la estacin 10 cercana en rea del Balcn Norte hasta el Balcn Sur. Debido al alto grado de dificultad y esfuerzo fsico requerido, se recomienda tomar las precauciones necesarias para realizar esta actividad, considerando personalmente, las capacidades y/o habilidades particulares que cada uno posee. Adems, esta Intendencia sugiere contratar a alguno de Guas de Trekking habilitados, para mayor seguridad, una mejor visita y disfrute del rea. Senderos interpretativos Secretos bajo nuestros pies: senda realizada en base a coplas, en donde se cuenta la funcin del suelo y los procesos de erosin y retensin de agua. Est ubicada en el sector frente al Centro de Visitantes. Piedra libre para el Zorro: una oportunidad para conocer aspectos de la cultura local. Parte desde la senda principal (entre las paradas 7 y 8) y se puede recorrer en 40 minutos aproximadamente. Un encuentro con los cndores, ubicado en la senda principal hacia el Balcn Norte, en el que se cuentan las caractersticas y particularidades de las aves de la regin, y especialmente del Cndor Andino.

Estn previstas tambin, sendas interpretativas en el rea centro, como los senderos Bao de las ovejas, Cerro de la Cruz y Quebrada de San Miguel.

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reas de acampe En caso de acampar, en el Centro de Visitantes se confeccionar el registro de acampe correspondiente, con fines estadsticos y de seguridad para los visitantes. Sector Noreste: La Caada (en cercanas de est. N 3) Pampa Pajosa (en cercanas de est. N 10 y Balcn Norte) Sector Centro Sur: En las cercanas de las seccionales: Ensenadas, Trinidad, San Miguel, Condorito y en el puesto Rodolfo Gimnez. Por cualquier otra consulta o emergencia, en el rea Noreste dirjase al Centro de Visitantes o al Centro Operativo Achala (en cercanas de estacin N 3) donde reside el personal del parque; en caso de encontrarse en el rea Centro dirjase al Centro Operativo Trinidad. Alojamiento Los lugares para hospedarse en cercanas del Parque Nacional son: Hotel La Posta del Qenti: laposta@qenti.com Hotel Estancia La Granadilla en San Clemente: info@lagranadilla.com.ar Existen tambin varias opciones en las localidades vecinas como Icho Cruz, Villa Carlos Paz y Mina Clavero. Para mas informacin, puede contactar a: Secretaria Turismo Villa Carlos Paz 0810-888-2729 turismo@villacarlospaz.gov.ar Secretara Turismo Mina Clavero 03544-470171 informes@minaclavero.gov.ar

Proyecto de Reintroduccin de Guanacos: grandes herbvoros en el parque nacional En el marco del Proyecto Piloto de Reintroduccin del Guanaco, el da 27 de marzo del ao 2007, se realiz en el parque nacional, la liberacin de un grupo de guanacos silvestres. Los mismos fueron trados desde la Provincia de Ro Negro y se liberaron luego de cumplimentar satisfactoriamente los controles sanitarios necesarios (perodo de cuarentena). Este herbvoro de gran porte, habit en tiempos histricos el rea donde hoy se encuentra emplazado el Parque Nacional Quebrada del Condorito y se encontraba ausente desde hace ms de 100 aos. La poblacin de Guanacos reintroducida, hoy ocupa el rea centro zona intangible- del Parque Nacional Quebrada del Condorito, y el monitoreo de sus desplazamientos, se realiza a travs de radiotelemetra. En Argentina no existen antecedentes en restablecimientos de guanacos u otros grandes herbvoros dentro de un rea protegida. La informacin que genere esta experiencia de manejo indita servir como base para el desarrollo y planeamiento de futuras etapas o nuevos proyectos. Por tal motivo, le solicitamos tenga a bien avisar inmediatamente al Guardaparque del lugar o a la Intendencia sobre cualquier avistaje de estos animales dentro o fuera del rea, a fin de mejorar nuestra tarea de monitoreo y conservacin. Proyecto Puma: Nuestras Sierras Grandes albergan al mayor felino de Crdoba. Desde el ao 2004, se realizan dentro del Parque Nacional, seguimientos de las poblaciones de puma, el marco del proyecto Puma. Para ello, se estudia la dieta, se relevan rastros y se cuenta con trampas cmara en diversos sitios; con las que podemos fotografiarlos y obtener informacin sobre sus horarios de mayor actividad. Recientemente, se adquiri un equipo de seguimiento por telemetra GPS, con el que podremos conocer dnde, cmo y cuanto se mueven los pumas por estas sierras. Para usar estos equipos se les colocaran radio-collares, los que envan seales, y permiten conocer las zonas que el puma recorre. A largo plazo, el objetivo es conocer ms sobre la vida del puma en las sierras grandes para poder realizar un plan de manejo, que mejore la convivencia entre el puma y los pobladores de Pampa de Achala.

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Animales peligrosos Como la regin es hbitat del Puma; por favor siga las siguientes recomendaciones: No camine solo No deje que los nios se alejen de su lado No lleve mascotas En caso de encuentro con un puma: Mantenga la calma, no corra Tome inmediatamente a los nios pequeos en brazos (su tamao y comportamiento los hacen vulnerables). Trate de aparentar ser ms grande de lo que es. Eleve sus brazos. No se agache. Aljese muy despacio sin dar la espalda al animal. Si el puma se acerca a Ud. mueva sus brazos y manos, grite, arrjele piedras. Adems, en el rea es frecuente la presencia de Yarar ata, si bien no es una especie agresiva (si no se la molesta), hay que tomar los recaudos necesarios al caminar por pastizales, pircas de piedra, etc. y observar muy bien cuando se rota una piedra o tronco. Por favor informe al personal del parque nacional sobre observaciones o encuentros. MAPA DE USO PBLICO DEL PARQUE NACIONAL QUEBRADA DEL CONDORITO

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- Visitas al PNQC de grupos con menores de edad. - Visitas al PNQC en grupos organizados: nmeros mximos por gua. - Caminatas con luna llena. - Incumbencias y categora de las sendas habilitadas. - Guas de turismo eximidos pueden hacer trekking. - Habilitacin de las reas de uso extensivo para trekking. 51 - Reglamento de pesca deportiva en el PNQC.

VISITAS AL PNQC DE GRUPOS CON MENORES DE EDAD Para visitar el Parque Nacional con un grupo de alumnos, scouts, o menores pertenecientes a alguna institucin u organizacin, ser necesario: Contratar un GUA habilitado por la Administracin de Parques Nacionales (solicitar listado en intendencia). Ver detalle Dispo. 108/08 y su modificacin. En la Resolucin N 57 del Ministerio de educacin, se resalta el inciso que exige la contratacin de gua para escolares. Contar con la presencia de un (1) adulto mayor (padre o docente) responsable por cada diez (10) menores. Presentar con al menos cinco (5) das de anticipacin una nota dirigida al Sr. Intendente del Parque Nacional: Tc. Marcelo Ochoa; solicitando el permiso para realizar la visita e informando: o Fechas y hora de ingreso y salida. o N de personas que integran el grupo, distinguiendo menores, docentes y padres acompaantes. o Nombre del gua que los acompaar. o Objetivos de la visita o Actividades a realizar o Indicar si desean charla del personal del PNQC o no. o Adjuntar cualquier otra informacin que consideren relevante.

DISPOSICIN QC N 108/08 y su modificacin Disposicin N 18/2009.- Establecen la obligatoriedad de contratar un gua habilitado para las excursiones educativas y / o recreativas programadas por instituciones escolares, primarias, secundarias, terciarias, universitarias, grupos scouts y organizaciones no gubernamentales (ONGs). Con menores de 18 aos En excursiones diurnas Realizando, nicamente, la visita desde el ingreso Noreste al Parque Nacional al rea del Balcn Norte, en la Quebrada del Condorito Respetando el nmero mximo de cuarenta (40) personas incluye tanto alumnos, menores como docentes, padres y otros acompaantes- por gua habilitado. Establecen el da 1 de enero de 2009 como fecha a partir de la cual se debe cumplir con lo dispuesto. NOTA: todos los guas que ingresen con grupos de menores, debern poseer Handy con la frecuencia del PNQC. Ante imprevistos, actuar de la siguiente manera Desdoblar el grupo Si bien los guas, por reglamento no pueden abandonar a parte de su grupo y continuar con el resto, en casos en los que alguno de los integrantes del grupo se descomponga o tenga algn impedimento en seguir, deber regresar al centro de Visitantes y permanecer all, en compaa de un adulto mayor responsable esperando el regreso del resto. De ninguna manera podr salir y pasear por los alrededores (si esta descompuesto, mejor que descanse). El gua avisar por Handy al Gpque. Cuntos, quienes y cuando estarn regresando al CV y destacando quien est a cargo del mismo. En el CV se constatar que esta persona se encuentra bien y resguardada. Si la persona ha sufrido un accidente o se encuentra en un estado tal que no puede continuar caminando, se proceder a su evacuacin inmediata (segn protocolo PNQC). Datos a considerar por infracciones o acciones incorrectas/robos Tener en cuenta que siempre se deben tomar los siguientes datos: Nombre y Apellido DNI Telfono

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Direccin Postal Correo Electrnico (si lo tiene) Dejar asentada claramente la situacin.

VISITAS AL PNQC EN GRUPOS ORGANIZADOS: NUMEROS MAXIMOS POR GUA. Dispo N 75/2007: Establece el numero mximo de veinte (20) personas por gua habilitado para la senda que se inicia desde el ingreso Noreste al Parque Nacional, hasta el rea del Balcn Norte, en la Quebrada del Condorito durante las excursiones diurnas. Este nmero, desciende a quince (15) personas, para las caminatas nocturnas (de luna llena) en los das establecidos por esta Intendencia (ver Dipo. N 115/2008). Para las sendas de mayor dificultad, el nmero mximo es de quince (15) personas por gua de trekking habilitado por esta intendencia. Incluye los siguientes tramos: Desde rea del Balcn Norte a Bajada al Ro de los Condoritos, Ro de los Condoritos a Balcn Sur; Balcn Sur a Refugio Rodolfo Gimnez y Seccional Condorito y Cuesta de Argel desde y hasta limite Este PNQC;

CAMINATAS CON LUNA LLENA Segn Disposicin N 115/08: La realizacin de caminatas nocturnas a la luz de luna llena, ser, nicamente, por la senda principal hasta el Balcn Norte. El ingreso del grupo se efectuar durante el da, antes de que oscurezca, con el fin de que se realice un reconocimiento visual del recorrido, que facilite el acceso al Balcn y el posterior regreso. Est prohibido descender al ro en horario nocturno, como asimismo, se prohbe cruzar al balcn Sur fuera del horario diurno. La fecha en que dicha actividad podr realizarse, ser en aquellas que figure en el calendario como de luna llena. La fecha permitida abarcar desde tres (3) das antes del da indicado como inicio de la luna llena (durante el cuarto creciente) hasta el primer (1) da del cuarto menguante. Por ejemplo: MAYO L 7 14 21 28 M 1 8 15 22 29 M 2 9 16 23 30 J 3 10 17 24 31 V 4 11 18 25 S 5 12 19 26 D 6 13 20 27

Se resaltan los das en los que e puede realizar la caminata (del 9 al 19 de mayo, en este caso) Como se puede ver en el ejemplo, son 3 das antes del 12/5 y uno despus del 18/5 Cuarto Creciente: del 6 al 11 de mayo Luna Llena: del 12 al 18 de mayo Cuarto Menguante: del 19 al 26 de mayo Luna Nueva: del 27 de mayo al 1 de junio.

Se exige un (1) gua habilitado un mximo de quince (15) personas. Para concretar esta actividad, el grupo deber pasar obligatoriamente por el COA y dar aviso previo al Guardaparque, informando el

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N de personas que integran el grupo (respetando el tope fijado como mximo de quince personas por gua) y hora aproximada de su retorno. Esta obligacin ser de responsabilidad ineludible del gua habilitado. Todos los guas, sin excepcin, estn obligados a llevar el equipo adecuado que incluye linterna y Handy para mayor seguridad.

INCUMBENCIAS Y CATEGORA DE LAS SENDAS HABILITADAS La APN establece en su normativa para Guas en reas Protegidas Nacionales, aprobada por Res. 251/06 HD, las categoras correspondientes a las diferentes especialidades relacionadas con el acompaamiento de grupos de personas por las sendas habilitadas. En tal sentido, para el PNQC, las incumbencias de cada categora, definidas por Disposicin N116/08 QC, permiten realizar las siguientes actividades: Guas de turismo Senda principal (Camino N1) desde el ingreso NE hasta el Balcn Norte. Acompaar al grupo en vehculos autorizados (EVT o de los turistas) por los caminos vehiculares N 2, 3 y 4. Cualquier otra senda de bajo nivel de dificultad que establezca el PNQC.

Obligaciones para guas de Turismo en la recorrida nocturna: Handy Linterna Guas de trekking Senda principal (Camino N1) desde el ingreso NE hasta el Balcn Norte Bajada al Ro de los Condoritos Senda desde el Ro hasta el Balcn Sur (incluye el cruce de la pasarela) Desde Balcn Sur hasta el Refugio Rodolfo Gimnez. Desde Rodolfo Gimnez, hasta Seccional Condorito. Acompaar al grupo en vehculos autorizados (EVT o de los turistas) por los caminos vehiculares N 2, 3 y 4.

Obligaciones para guas de Trekking, todas las sendas, segn reglamento: Equipo de Radio VHF (tipo Handy), banda 2 metros, con frecuencia del PNQC, o telfono celular si tuviere alcance en toda la recorrida Botiqun completo (no establece qu especficamente debe contener. Se pueden solicitar elementos mnimos, que no presenten peligro o riesgo para un posible herido) Brjula o GPS Mapa Guas locales/de sitio Senda principal (Camino N1) desde el ingreso NE hasta el Balcn Norte Cualquier senda especialmente establecida para esta categora por el PNQC.

Establece como obligatorio, para todos los guas, sin excepcin, informar en el Centro de Visitantes, respecto a la actividad a desarrollar: El N de personas, procedencia, y otros datos estadsticos solicitados por esta Intendencia Horario estimado de retorno, llevar el equipo adecuado, incluyendo linterna y Handy Como as tambin, presentar en la intendencia, la pliza de responsabilidad civil actualizada y vigente

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GUAS DE TURISMO EXIMIDOS PUEDEN HACER TREKKING Dispo. 67/2007: Autoriza a los Seores Martn vila Vzquez, Roberto Lpez, Mario Mora, Roberto Fornari, Diego Caliari y Norberto Quinteros para realizar actividades como Guas de Turismo del Parque Nacional Quebrada del Condorito en las sendas Cinco Chorros y Paso del Cercado- y las sendas que incluyen los siguientes tramos: Balcn Norte a Bajada al Ro de los Condoritos, Ro de los Condoritos a Balcn Sur; Balcn Sur a Puesto Rodolfo Gimnez y Seccional Condorito y Cuesta de Argel desde y hasta limite Este PNQC; a partir de la notificacin de la presente y de cumplimentar con todo lo establecido por Disposicin 06/05 PNQC respecto a las sendas en rea de uso extensivo; desde la fecha y hasta el 31 de diciembre de 2008 bajo responsabilidad y control de esta Intendencia.

HABILITACIN DE LAS AREAS DE USO EXTENSIVO PARA TREKKING Dispo. 59/2009: Aprueba la habilitacin de la Zona de Uso Extensivo, para la realizacin de caminatas y excursiones de trekking a campo traviesa por parte de los guas de trekking y exceptuados habilitados.Comprende las siguientes medidas de control y manejo: Slo para guas de trekking habilitados (y guas de turismo exceptuados) con no + de 15 personas. Los cuales son responsables del comportamiento, seguridad y manejo del grupo. Deber controlarse que el grupo lleve equipo e indumentaria adecuada (especialmente si acampan), GPS o carta geogrfica de la zona, Radio VHF con la frecuencia del parque (probar antes de salir), seguro de accidentes personales y responsabilidad civil al da. Si el ingreso se realizar por otro lugar que no sea el COA, el deber avisar (+ de 24 hs antes) presentar planilla de registro del grupo, mapa con el recorrido marcado (si posee datos georeferenciados, mejor), horas de ingreso y salida aproximados, lugares de llegada, etc. Utilizar tcnicas de bajo impacto (No deje huellas) durante todo el recorrido No debern dejar ningn residuo en el rea . Se deber evitar mallines y zonas que puedan tener hielo en temporada invernal. Queda totalmente prohibido acceder a los tneles subterrneos que se formen en los ros y arroyos. Maximizar la seguridad e integridad del grupo. En el Sector donde se encuentran arboles/renovales de tabaquillo (proyecto de reforestacin y bosquecillos naturales): el gua informar a los visitantes sobre el proyecto y les advertir que deben tener particular cuidado de no pisotear los renovales de esta especie. Es importante no realizar paradas en este lugar. Sobre el acampe: estar permitido exclusivamente en las reas habilitadas para tal fin: Pampa Pajosa, Refugio Rodolfo Gimnez, Refugio Condorito, Seccionales, etc. No se permite el pernocte tipo vivac, ni en reparos de roca, fuera de los sitios antes mencionados. Fauna: Maximizar la precaucin y seguridad de las personas respecto a la fauna. Utilizar en la medida de lo posible un GPS a fin de evitar extravos (especialmente con mal tiempo y neblina) Nunca dejar sealamientos en rocas o plantas. Cumplir con el reglamento de recursos culturales de la APN.

Sugerencias para el personal del PNQC: Incentivar a los guas a que reporten cualquier tipo de inconveniente en el recorrido, ya sea eventos de impacto sobre el ambiente natural, como cualquier otro incidente que consideren pertinente. Informar adecuadamente las restricciones y comportamiento adecuados al rea. Establecer un sistema de mantenimiento del sector, de manera tal de actuar rpidamente en caso de encontrar signos de impacto.

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REGLAMENTO DE PESCA DEPORTIVA EN EL PN QUEBRADA DEL CONDORITO La Pesca deportiva de especies exticas (no nativas) en el Parque Nacional Quebrada del Condorito est regulada por Disposicin anual de la Intendencia del mismo, en la cual se indican los permisos, modalidades, temporadas, lmites y medidas de captura y cantidad de ejemplares permitidos, prohibiciones generales, sectores habilitados para la prctica de la actividad, etc. Las especies objeto de pesca deportiva en jurisdiccin del P.N. Quebrada del Condorito son Trucha Arco iris (Oncorhynchus mykiss) y Trucha de Arroyo (Salvelinus fontinalis). Permisos de pesca Para practicar la pesca recreativa deber contarse con el permiso correspondiente, el que por razones de una mejor organizacin administrativo-operativa, en este ltimo perodo ser expedido de forma gratuita por El Parque Nacional Quebrada del Condorito. Este permiso es personal e intransferible, debindose portar durante la prctica de la pesca y deber renovarse mensualmente en cualquiera de las tres bocas de expendio asignadas a tal fin: Intendencia del PNQC (Resistencia 30, Villa Carlos Paz), Centro de visitantes del PNQC y DRC (Av. Richieri 2298). Modalidades de pesca, equipos y seuelos La pesca de salmnidos debe practicarse nicamente con seuelos artificiales. Se permiten las siguientes modalidades de pesca: SPINNING: Utilizacin de un seuelo artificial de cualquier tipo, unido a una lnea de nylon monofilamento o similar, donde el peso para el lanzamiento est dado por el seuelo u otro adminculo y no por la lnea. MOSCA O FLY CASTING: Utilizacin de un seuelo denominado mosca, unido a una lnea especial para mosca tambin denominada cola de ratn, a travs de un tramo de nylon o similar denominado leader, lanzada por una caa apropiada para esa modalidad, donde el peso para el lanzamiento est dado por la lnea.

Cada pescador puede usar un slo equipo de pesca. Se prohbe el uso de seuelos artificiales que contengan pilas o bateras, debido a su eventual poder contaminante. Artes y medios prohibidos La caza subacutica, el uso de explosivos, sustancias txicas o cualquier otro elemento que pueda producir perjuicios a la vida acutica. La pesca con redes, trampas, espineles, arpones, fijas, garfios o armas de fuego y la utilizacin de cebado. La obstaculizacin del paso de los peces mediante el uso de bastidores, mmparas, diques, tajamares o cualquier otro medio. Cuando los mismos, previo estudio sean autorizados, podr exigirse la instalacin y posterior cuidado de algn sistema que asegure el libre trnsito de los peces. La comercializacin del producto de la pesca deportiva sea en estado fresco o elaborado de cualquier forma. La detencin en un ambiente de pesca cuando avanza otro pescador, y el ingreso a menos de 100 m de distancia aguas arriba o abajo de otro pescador, segn el sentido del avance del mismo. Todo acto que cause contaminacin o deterioro de los ambientes y ecosistemas acuticos y terrestres, como por ejemplo, lavar vehculos en los cursos o cuerpos de agua o en sus orillas, arrojar residuos de cualquier tipo etc. Extraer por cualquier mtodo peces en lugares artificiales de encierro, tales como canales, pulmones, vertederos, bocatomas, etc. Perturbar de cualquier modo la actividad de pesca. Mantener en cautiverio peces capturados en medios silvestres. Especialmente queda prohibido el trnsito en la modalidad todo terreno con cualquier tipo de vehculos, incluso motos y cuadriciclos, a campo traviesa o por caminos que no sean los establecidos para el trfico regular.

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Temporada de pesca deportiva La temporada de pesca deportiva en la jurisdiccin del Parque Nacional Quebrada del Condorito suele abrirse entre el mes de octubre hasta el mes de mayo. En toda la temporada la duracin de un da de pesca coincide estrictamente con las horas de luz diurna. Lmites y medidas (a especificar en cada temporada) Los lmites diarios no son acumulativos, aunque un mismo pescador pesque en diferentes ambientes en el mismo da. Si un pescador llegara a su lmite diario podr seguir gozando de la prctica de la pesca deportiva pero deber entonces liberar todos los peces que capture. Tal liberacin deber realizarse de inmediato, sin provocar dao a los peces. El nmero mximo de peces (en cualquier estado que se encuentren) que un pescador puede tener en posesin en todo momento, ser igual al lmite diario. El limite diario por pescador es de CINCO (5) ejemplares de la especie Arco Iris Oncorhynchus mykiss y CINCO (5) de la especie Fontinalis Salvelinus Fontinalis o Trucha de Arroyo (en cualquier estado en que se encuentren) que un pescador est autorizado a sacrificar por da. Guas profesionales: Cuando se verifiquen infracciones en que incurran o participen Guas Profesionales de Pesca Deportiva, sin perjuicio de la multa que pudiere corresponder, el gua ser pasible de inhabilitacin por un plazo que se determinar conforme la gravedad de la infraccin y las eventuales reincidencias. Listado de ambientes en los cuales se permite la pesca deportiva No todos los cuerpos de agua existentes dentro del rea protegida admiten la actividad de pesca deportiva. Estos sectores sern habilitados anualmente en la Disposicin respectiva. Slo se autoriza la pesca en cuatro sectores del Parque: RO PASO DE LAS PIEDRAS: Desde su ingreso al Parque Nacional en el lmite con la Estancia Paso de las Piedras, hasta su confluencia con el Ro Condorito. ARROYO TRINIDAD: desde el vado del camino a la Escuela Ceferino Namuncur (Camino 2), hasta la confluencia con el Ro Condorito. ARROYO ACHALA: desde el lmite norte del Parque Nacional hasta la Seccional Achala (incluye la cascada y el pozn junto a la casa de Guardaparques). RO CONDORITO: exclusivamente en el sector comprendido entre el Paso de los Morteros hasta el Paso del Nevado (sector de 1000 metros donde se emplaza el puente peatonal del Ro Condorito).

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- Introduccin - Geologa y geomorfologa - Clima - Hidrologa - Plantas del PNQC - Fauna

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INTRODUCCIN Caracterizacin ambiental general Si nos disponemos a imaginar Achala, identificaremos rpidamente un paisaje diferente a cualquier otro paisaje del mundo, incluso distinto a lugares que comparten algunas caractersticas como el relieve montaoso o el clima de altura. Seguramente aparecern imgenes que nos vinculan con la coloracin 7 griscea de la piedra , con los diferentes tipos y colores de la vegetacin, con las diversas manifestaciones del clima como las neblinas, nevadas y lloviznas. Tambin daramos cuenta de un relieve muy diverso en el que sonidos y silencios se perciben entre las quebradas, los valles y las pampillas de altura. Podran aparecerse entre las imgenes de este lugar, la llamativa presencia de un lagarto verde, el paso fugitivo de un puma o un zorro colorado, el vuelo apacible de un cndor o un guila y quizs tambin, la imagen de un lugareo montado en su caballo. Ubicndonos regionalmente La Pampa de Achala se encuentra integrada en las denominadas Sierras Pampeanas, ubicadas al noroeste de la provincia de Crdoba. Estas sierras presentan tres cordones montaosos orientados en sentido norte-sur, el cordn oriental, el central y el cordn occidental. Es en el cordn central en donde se ubica esta pampa, en las denominadas Sierras Grandes, unidas a los otros cordones (Sierras Chicas, de Pocho, Guasapampa, etc.) por bellsimos valles como el de Punilla y el de Calamuchita al este y el valle de Traslasierra al oeste. El cordn central, con una extensin aproximada de 130 Km en sentido norte-sur, se encuentra elevado en relacin al resto de las Sierras Pampeanas, presentando alturas que llegan hasta los 2.790 msnm en el Cerro Campaqu y 2.374 msnm en el macizo de Los Gigantes, mientras que en las sierras chicas encontramos una diferencia altitudinal inferior cercana a los 1.000 metros. Las particularidades de Achala El contraste de altura entre Achala y las serranas bajas ha generado a lo largo del tiempo una diferenciacin importante en el paisaje en general y en los organismos vivos en particular. El macizo de Sierras Grandes est ubicado en la regin del Chaco Serrano, el cual identifica al resto de los cordones serranos de la provincia, pero al encontrarse elevado, presenta asociaciones muy fuertes con el ambiente andino-patagnico, a pesar de estar separados geogrficamente. Por otro lado, esa elevacin convierte a Achala en una especie de isla, que ha favorecido procesos de especiacin 8, visualizados en la gran cantidad de especies endmicas 9 de flora y fauna encontradas en esta zona. El aislamiento que provoca la diferencia de altura entre la zona alta de las sierras y la zona baja, ha sido una caracterstica importante en la diferenciacin cultural ya que los pobladores del alto se han adaptado a vivir en un marco ambiental diferente y han desarrollado estrategias propias de aprovechamiento de los recursos locales y del paisaje. Si imaginamos Achala unos cientos de aos atrs seguramente percibiremos diferencias importantes con el presente. La gente y sus desarrollos generaron en Achala, as como en muchos sitios del mundo, cambios estructurales en el paisaje y en cada uno de los procesos del lugar, tanto en los procesos ecolgicos como en los sociales. En este sentido los humanos somos otro componente significativo de Achala, este componente capaz de planificar y proyectar ideas, creador de cultura y generador de cambios. Aqu, en las sierras grandes, las personas viven y conviven con todo este escenario, formando parte de l, cambiando y siendo cambiados por su entorno.

El tesoro de Achala Achala tiene un tesoro que se aprovecha en toda la provincia y pocos saben de dnde viene, porque va viajando y se la va utilizando, se la embalsa, se la usa, se la ensucia

La terminologa cientfica para este trmino es roca, pero nos referimos a piedra ya que es la palabra utilizada localmente para nombrar a las rocas del lugar. 8 Especieacin: proceso gradual de diferenciacin de especies mediante el cual se generan nuevas especies. 9 Endemismo: propio y/o exclusivo de determinados sitios o regiones. 59

La gran mayora de los ros y arroyos de toda la Provincia de Crdoba tiene sus nacientes en nuestra Sierra Grande, brindando este lquido fundamental a ms de la mitad de los pobladores cordobeses. El agua de este pequeo territorio da posibilidades para una gran cantidad de actividades humanas en todo el territorio cordobs. Tengamos en cuenta que este tesoro est en riesgo, si se la usa incorrectamente se acaba y es de muy difcil recuperacin. En Achala tenemos agua, pero si no se la cuida se corre el riesgo de perderla. Sera deseable que el ambiente en el que se desarrollan estas comunidades, donde coexisten especies nicas y se genera un recurso indispensable como es el agua, fuera un ambiente fuerte, estable y flexible. Cuando miramos Achala nos damos cuenta de que se trata de un ambiente cualitativa y cuantitativamente frgil, con suelos muy poco desarrollados, de fuertes pendientes y organismos altamente sensibles a los cambios. Este tipo de ambientes invitan a trabajar de otra manera, ya que hay ms preguntas que respuestas, y ponen de manifiesto que la construccin de los conocimientos populares y cientficos, necesitan de la interaccin entre las personas, de la bsqueda conjunta y del trabajo inter y trans-disciplinar. Contexto biogeogrfico y valor de conservacin de la Unidad de Conservacin El rea que ocupa la Unidad de Conservacin (UC) presenta caractersticas que le confieren rasgos nicos. La porcin superior de las Sierras Grandes en la provincia de Crdoba, especficamente la Pampa de Achala, constituye un punto de confluencia de distintas corrientes florsticas y faunsticas. El rea comprende ecosistemas de pastizal de montaa y enclaves forestales de Polylepis australis (tabaquillo) y Maytenus boaria (maitn), extendidos por encima del lmite de distribucin de especies leosas de la provincia fitogeogrfica chaquea (Cabido y Acosta 1985, Cabido 1985). Conviven all especies austro-brasileras, chaqueas de llanura, del Chaco Serrano, pampeanas, andinas patagnicas y magallnicas (Cabido et al. 1998). La regin de las Sierras Grandes representa el lmite ms austral y oriental de especies nor-andinas. Esto confiere a la U.C. un carcter nico; si bien muchas de las especies que se presentan en ella se distribuyen tambin en otras regiones biogeogrficas, resulta el nico caso en que se observa tan llamativa concurrencia de especies de distintas corrientes biogeogrficas. Adems de esta particularidad, el rea es de extrema importancia a nivel continental y mundial, ya que rene en una superficie relativamente reducida, cerca de 41 taxones endmicos de flora y fauna, como as tambin numerosos taxones endmicos a escala de la Repblica Argentina (Cabido et al. 2003). La mayora de los endemismos locales se corresponden a niveles jerrquicos bajos (razas, variedades, subespecies) y pueden considerarse como neoendemismos (es decir, originados recientemente). Esto indica un aislamiento geogrfico relativamente tardo, y, a la vez, un sitio propicio para procesos de diferenciacin y especiacin. Tambin se presentan en la U.C. numerosas especies casi endmicas, de los sectores ms altos de las Sierras Pampeanas, compartidas principalmente con las Sierras de San Luis, as como especies emblemticas como el cndor andino (Vultur gryphus). Fitogeogrficamente, la regin natural representada en la U.C. pertenece al distrito Chaqueo Serrano; no obstante, casi el 50% de su fauna y el 52% de su flora son de linaje andino y patagnico. Cabido et al. (1998, 1996) recomienda que una vez revisada la representatividad de su flora, el rea sea reubicada y considerada como una verdadera isla en territorios extra-andinos. Por otra parte, zoogeogrficamente, el rea forma parte, segn algunos autores, de la Subregin Andino-patagnica, Dominio Central o Sub-andino; otros la ubican en la Zona Andina, sub-zona Patagnica. De manera que se considera que la regin en cuestin se corresponde principalmente con la regin Andino-Patagnica (Cabido et.al. 1998).

En sntesis, el rea protegida es relevante porque: Es representativa de un sistema orogrfico y biolgico nico a escalas nacional, continental y global. Se compone de especies animales y vegetales de linaje biogeogrfico muy variado. Rene cerca de 40 taxones endmicos de flora y fauna. Constituye un sitio de especiacin y diferenciacin. Presenta una importancia destacada en la economa hdrica provincial.

Es por estas razones, los objetivos generales de esta Unidad de Conservacin se centran en la conservacin de la biodiversidad y del recurso hdrico (Cabido et.al. 1998).

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GEOLOGA Y GEOMORFOLOGA Geologa general del rea de conservacin El sistema de Sierras Pampeanas, al cual pertenecen las Sierras Grandes de la provincia de Crdoba, es una regin exclusiva en el continente americano y se extiende por las provincias del noroeste de Argentina, con manifestaciones de escasa altitud en la provincia de Buenos Aires. Difiere del sistema de Los Andes ya que se trata de sustratos litolgicos antiguos (basamento metamrfico precmbrico), con intrusiones granticas pertenecientes al Paleozoico Inferior a Medio. Se completa con expresiones metamrficas y sedimentarias de menor extensin y distinta datacin. Es tambin diferente de los viejos escudos de Brasilia y Guayania y, obviamente, a los potentes sedimentos cuaternarios que han rellenado los bloques hundidos de la enorme llanura Chaco-Pampeana. La orogenia andina del Terciario rejuveneci a las antiguas Sierras Pampeanas, fracturndolas y originando ascensos y descensos diferenciales de los bloques fracturados. Esto determin el aislamiento geogrfico de algunos de los sectores ms elevados. Considerando el grado de aislamiento, la altitud en relacin a los territorios ms bajos que la rodean y su superficie, la "isla" ms importante desde el punto de vista biogeogrfico, es la Pampa de Achala. Las rocas que forman el basamento son mucho ms antiguas, ya que la solidificacin del granito se produjo entre 350 y 500 millones de aos atrs, mientras que las rocas metamrficas de los sectores ms bajos del rea del Parque Nacional son precmbricas. En general las pendientes son menores en la altiplanicie que en las escarpadas laderas montaosas que la rodean, ello ha permitido un desarrollo considerablemente mayor de los suelos, originados principalmente a partir de la descomposicin de la roca in situ, y la permanencia de los materiales debido a la escasa inclinacin del terreno. Consecuentemente, esto determina que toda la Pampa, Sierras y Cumbres de Achala constituya un rea de captacin de precipitaciones, nucleando numerosas cabeceras de cuencas (Cabido et. al. 2003). Las Sierras de Crdoba, historia geolgica En tiempos precmbricos, durante el ciclo orognico Prepampeano, en toda la regin que hoy ocupan las Sierras de Crdoba se encontraba una cuenca sedimentaria. Durante el cmbrico superior se producen plegamientos de los sedimentos como consecuencia de la orogenia Pampeana. En la parte ms profunda de la cuenca se registran los primeros eventos metamrficos M1 y M2, con la consiguiente formacin de esquistos, anfibolitas y niveles de mrmol. Ya hacia finales del cmbrico y comienzos del ordovcico, se producen nuevas deformaciones en la cuenca, registrndose un nuevo evento metamrfico M3. Esto corresponde al ciclo orognico Famatiniano. Dentro del ciclo Achaliano, durante el perodo devnico se produce el metamorfismo M4 y la intrusin de rocas granticas, formando cuerpos de variadas dimensiones, uno de los cuales es hoy el Batolito de Achala. De esta manera queda conformado un basamento cristalino compuesto de rocas gneas y metamrficas. A fines del Terciario (10 millones de aos atrs), como consecuencia de la compresin ejercida desde el pacfico contra la placa Sudamericana, se reactivan antiguas fallas y se producen los levantamientos de los bloques que hoy forman las sierras de Crdoba. Estos movimientos continuaron hasta el Plioceno superior (2 millones de aos atrs). Actualmente se registran acomodamientos de los bloques. La estructura caracterstica de las sierras de Crdoba corresponde a bloques del basamento cristalino limitados por fallas e inclinados, por ello se registran pendientes suaves hacia el este y frentes con pendientes abruptas hacia el oeste. El sector central de las sierras grandes est levantado e igualmente limitado por fallas en sentido meridional.

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CUADRO ESTRATIGRFICO SIMPLIFICADO

EDAD (Ma)
1 1,6 5,3 23,7 36,6 57,8 66,4 97,5 144 163 187 205 230 240 245 288 360

ERA
C E N O Z O I C O

PERIODO CUATERNARIO

EPOCA
Holoceno Pleistoceno Plioceno Mioceno Oligoceno Eoceno Paleoceno Superior Inferior Superior Medio Inferior Superior Medio Inferior Superior Inferior Superior Inferior Superior Medio Inferior Superior Inferior Superior Medio Inferior Superior Medio Inferior

TERCIARIO

M E S O Z O I C O

CRETACICO JURASICO

TRIASICO PERMICO CARBONICO

408 438

P A L E O Z O I C O

DEVONICO SILURICO ORDOVICICO CAMBRICO

505

570

+de 570

PRECAMBRICO

Descripcin geolgica del Parque Nacional Quebrada del Condorito El rea del Parque Nacional Quebrada del Condorito est incluida dentro de la unidad geolgica denominada Batolito de Achala. Presenta una morfologa con antiguas peniplanicies en la cual se han labrado cauces de arroyos, en un diseo controlado por las fracturas existentes en el rea. Son frecuentes los cambios bruscos de direccin en los arroyos, formando ngulos muy marcados, continuando en forma rectilnea hasta un nuevo cambio de rumbo. Este diseo del drenaje de las aguas se combina con sectores de diseo centrpeto, motivado por diferente nivel de erosin de las rocas. La quebrada propiamente dicha es el resultado del trabajo erosivo del agua del arroyo en zonas de debilidad de las rocas del Batolito, a causa de existencia de fracturas y cambios litolgicos.

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Descripcin geolgica del Parque Nacional Quebrada del Condorito El rea del Parque Nacional Quebrada del Condorito est incluida dentro de la unidad geolgica denominada Batolito de Achala. Presenta una morfologa con antiguas peniplanicies en la cual se han labrado cauces de arroyos, en un diseo controlado por las fracturas existentes en el rea. Son frecuentes los cambios bruscos de direccin en los arroyos, formando ngulos muy marcados, continuando en forma rectilnea hasta un nuevo cambio de rumbo. Este diseo del drenaje de las aguas se combina con sectores de diseo centrpeto, motivado por diferente nivel de erosin de las rocas. La quebrada propiamente dicha es el resultado del trabajo erosivo del agua del arroyo en zonas de debilidad de las rocas del Batolito, a causa de existencia de fracturas y cambios litolgicos. Los sectores correspondientes a las denominadas pampas son los restos de antiguas superficies de peniplanizacin en las que se conservan depsitos correspondientes al Pleistoceno superior (algo ms de un milln de aos). Estos sedimentos estn compuestos por limos, arenas medias a finas, loes transportado y redepositado. El tipo de roca dominante en toda el rea del Batolito de Achala es el granito. Se reconocen dos variedades principales con diferencias en algunos de sus componentes minerales y en el tamao del grano. Adems existen variaciones locales poco significativas correspondientes a diversos impulsos magmticos producidos durante la intrusin. Los minerales esenciales del granito son cuarzo, feldespato (en los tipos, potsico y calcosdico) y como accesorios ms importantes dos tipos de micas, muscovita (mica blanca) y biotita (mica negra). El granito es una roca plutnica constituida esencialmente por cuarzo, feldespato y normalmente tambin mica. Es la roca ms abundante de la corteza continental. Se produce al solidificarse lentamente y a muy alta presin, magma con alto contenido en slice producto de la fusin de las rocas que forman los continentes, sometidas al calor del manto en la parte inferior de estos. Como este magma contiene menos magnesio incluso que la corteza continental, tiene menor peso especfico y por ello asciende a travs de esta en unas estructuras caractersticas en forma de gota

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invertida que suelen solidificarse antes de llegar a la superficie. Para que la roca que se forme sea granito es necesario que se solidifique lentamente y a gran presin. El tamao de los feldespatos es un indicativo de la velocidad de solidificacin y, cuanto ms grandes son, menor fue esta. Estas estructuras solidificadas aparecen en superficie por la accin de la erosin y son llamadas batolitos. A causa de su gran dureza, es frecuente que terminen siendo la cima de una montaa que se distingue por su tpica forma redondeada. Otras rocas que se encuentran en el rea del Batolito de Achala son los cuerpos de tipo filoneanos. Se trata de filones o inyecciones de cuarzo, pegmatitas y aplitas que rellenan fisuras en la masa grantica. Los filones o diques de cuarzo son reconocidos por su intenso color blanco, son ms resistentes a la meteorizacin y su espesor varia entre centmetros a algunos decmetros. Los filones pegmatticos estn compuestos esencialmente por cuarzo, feldespato y micas, son de grano grueso a muy grueso, incluyendo frecuentemente bloques de varios decmetros de lado. El tercer tipo de filones corresponde a los aplticos compuestos por roca grantica pero en una textura de grano muy fino. Se han descrito dentro del rea restos de rocas metamrficas del basamento circundante al Batolito de Achala. Estos pequeos cuerpos, denominados xenolitos fueron incluidos en la masa grantica durante la intrusin del magma que form el Batolito. Los suelos en la Unidad de Conservacin Los suelos de la altiplanicie de Achala son, en primera instancia producto de las condiciones climticas del rea. Las precipitaciones abundantes, combinadas con bajas temperaturas y los pastizales que constituyen la vegetacin dominante, determinan el color oscuro y el alto contenido en materia orgnica (entre 6% y 13%) de la capa superior del suelo. Bajo condiciones casi permanentes de humedad (fondos de valle y depresiones), se forma una delgada capa de turba en la superficie del suelo, generando un micro relieve caracterstico de pequeos montculos y depresiones. Hay algunas premisas para tendremos en cuenta: La formacin del suelo es un proceso muy lento El suelo de Achala es especialmente frgil La actividad ganadera sistemtica provoc importantes cambios en el suelo Las actividades tursticas actuales son tambin una importante fuente de presin para el suelo La restauracin del suelo es muy lenta y en algunos casos no factible.

La formacin del suelo se produce gradualmente a travs de sucesivas etapas. Este proceso, conocido como edafizacin, comienza cuando los factores climticos, tales como la temperatura, la radiacin solar y el viento actan sobre la roca madre. Los procesos por los cuales se forma el suelo son extremadamente lentos: para poder obtener 30 cm de suelo es necesario que transcurran cientos o miles de aos para su maduracin. Es por esto que debemos saber que el suelo es un recurso natural difcilmente renovable, y se hace indispensable su conservacin. Funcin del suelo dentro del ecosistema El suelo resulta fundamental para la vegetacin, interviene en el ciclo del agua y es fundamental para la fauna, en este sentido se destacan su funcin como: Provee el medio fsico para que la vegetacin se establezca y se desarrolle. Sus componentes orgnicos e inorgnicos del suelo aportan nutrientes indispensables para el desarrollo de las plantas. Por sus caractersticas fsicas y qumicas favorece la regulacin de la cantidad y la calidad del agua, cumpliendo un rol muy importante en el ciclo hidrolgico. Es hbitat de numerosas especies de fauna y flora, principalmente de organismos y microorganismos (lombrices, bacterias, etc.) que resultan fundamentales en el proceso de descomposicin de la materia orgnica. Constituye el medio para que numerosos animales construyan su refugio.

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Poniendo los pies sobre la tierra Adems de ofrecer todos estos beneficios, tenemos que pensar en que el suelo es tambin fuente de vida para las personas, es donde nos asentamos, donde construimos nuestras viviendas y en donde cosechamos nuestros alimentos. Principales problemas vinculados al suelo El principal problema en Achala es el de erosin, es decir la prdida de suelo en extensas reas. Adems existe una problemtica en torno a los incendios, que a su vez intensifican los procesos erosivos. Erosin En la actualidad los suelos de las Sierras Grandes se estn perdiendo en forma acelerada. En un muestreo preliminar, y ayudados con imgenes satelitales, hemos determinado que el 15% de la superficie de las Sierras Grandes ha perdido suelo y hay un 25% de la superficie compuesta por vegetacin muy baja (cspedes de pastoreo) que son fcilmente erosionables (2005). Existen numerosos sitios que padecen de una intensa erosin, evidenciada por la formacin de extensas reas rocosas donde antes haba suelo. Los zanjones producidos por la erosin del agua, llamados crcavas, son abundantes y llegan a alcanzar profundidades que superan los dos metros. Una vez producidas, es difcil parar su avance. La erosin del suelo es producto de la falta de una cobertura vegetal protectora. Son causa de ello la tala de los bosques nativos, el sobrepastoreo, el uso excesivo del fuego para producir el rebrote de los pastos, el pisoteo del ganado y las actividades antrpicas. Debido al clima de altura y las fuertes pendientes, las Sierras Grandes forman un ecosistema muy frgil. Pequeos escalones producidos por el pisoteo de las vacas se agrandan debido a la accin de las heladas en la tierra hmeda expuesta. El agua de lluvia canalizada por los senderos, los socava profundizndolos y llevndose la tierra. Las crcavas, formadas por la erosin del agua y las heladas, avanzan hasta 20 cm. por ao. El suelo que queda est tan endurecido por las pisadas del ganado que ha perdido gran capacidad de absorcin del agua de lluvia y se seca rpidamente. Incendios Los incendios son cosa comn en Crdoba. Miles y miles de hectreas son arrasadas cada ao, y no por causas naturales. Hay datos que queman: En 1993 se quemaron hasta 229.986 hectreas. En 1994 250.000 hectreas. En 1995 213.471 hectreas. En 1996 224.910 hectreas... En el ao 1988 se quemaron 300.000 hectreas. En el 2003, en slo 3 das en Agosto, 50.000 has. y 3 personas muertas. Los incendios provocan serios y variados problemas: rboles y animales mueren quemados. Se destruyen hbitats de flora y fauna. Ambientes frgiles como la alta montaa se destruyen de manera irreversible. Disminuye la biodiversidad. Se elimina la cubierta vegetal que protege al suelo de la erosin y se calcina la materia orgnica del suelo, facilitando la erosin. Se disminuye la captacin del agua por parte del suelo. Se queman plantines y semillas, dificultndose la regeneracin del bosque. Disminuyen los animales capaces de controlar especies plagas como ratones o insectos. Se contamina el agua y el suelo. Se pierden instalaciones (postes, alambrados, corrales, viviendas). Se destruyen bosques implantados. Muere el ganado y se pierden cosechas o pasturas. Disminuye la produccin de ganado con el tiempo, pues el suelo se va perdiendo por la erosin.

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Se reduce la produccin ganadera al quemarse rboles que les provean de sombra. Disminuyen las especies de valor maderable. Se reduce el valor recreativo y turstico del lugar. Se producen grandes costos para sofocar incendios (traslado de personal, horas extras, combustible, comida, comunicaciones, etc.) que podran destinarse a otras prioridades (educacin, seguridad, salud).

En sntesis: Se empobrece el ambiente y se empobrece la poblacin, al no contar con los recursos que el ambiente les provea (o les podra proveer) antes del siniestro. En la zona serrana de Crdoba, el fuego es una herramienta cultural muy utilizada para transformar bosques o matorrales en pastizales y estimular el rebrote de pastos con el fin de aumentar su valor forrajero, en cambio los incendio naturales son prcticamente nulos. Es importante considerar los servicios ecolgicos que los bosques brindan: Reduccin de la erosin Captacin y retencin de la humedad Refugio para flora y fauna Regulacin del clima, entre otros

La presencia de parches de bosque y rboles aislados puede ser provechosa para las mismas actividades ganaderas, ya que los rboles proveen de sombra al ganado y fertilizan los suelos. Los bosques de tabaquillo presentes en las sierras Grandes se encuentran principalmente en las grandes quebradas, aunque existen pequeos bosquecillos o individuos aislados en quebradas menores, sitios rocosos, y a lo largo de los arroyos. Viejos habitantes de Achala recuerdan que cuando nios los tabaquillos llegaban hasta cerca de los puestos, cuando ahora uno no ve ms que tierra pelada.

CLIMA El Clima en la Unidad de Conservacin Segn el sistema climtico de KOEPPEN (1948), el clima de la Pampa de Achala, y por extensin, el del subpiso superior de Pastizales y Bosquecillos de Altura, corresponde a un clima templado lluvioso, con temperatura media del mes ms fro entre 3 y 18C; la poca de ms bajas precipitaciones es coincidente con el invierno trmico y existe un verano corto y fresco. Para el sistema de THORNTHWAITE, el clima de la Pampa de Achala corresponde a un tipo hmedo, micro a mesotermal, sin dficit hdrico. La Fig. 1 muestra un diagrama climtico y su balance hdrico correspondiente. Durante los meses con temperaturas ms altas (diciembre a marzo), existe exceso de agua en el suelo, mientras que desde abril a septiembre se utiliza el agua disponible. En suelos profundos los valores de humedad nunca descienden tanto como para alcanzar un dficit hdrico, ya que las lluvias de octubre y noviembre reponen la humedad. Sin embargo, en suelos poco profundos (15 a 30 cm), sin duda se alcanza un dficit hdrico durante la estacin menos lluviosa.

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mm 27,1C -15,4C

0,8C -12,8C

Precipitacin Evapotranspiracin Exceso de agua Utilizacin de agua del suelo Reposicin de la humedad del suelo Heladas

Fig. 1. Diagrama climtico y balance hidrolgico para la estacin La Ventana (1962-1975) (Cabido et.al. 2003)

Rgimen trmico Puede observarse que el nico mes completamente libre de heladas es enero. Sin embargo, al menos durante ese mes del ao 1985 se han registrado dos heladas en Pampa de Achala. La temperatura presenta un ritmo anual bien definido; que determina la ocurrencia de un invierno trmico y, aunque fresco, un corto verano. En general, las mximas oscilaciones trmicas se observan en el perodo de sequa y de temperaturas ms bajas. En cuanto a las heladas tambin son frecuentes en los meses con temperaturas medias y absolutas ms bajas y ms secas, siendo ocasionales en los meses ms hmedos. La ocurrencia conjunta de las heladas con las mximas oscilaciones y las temperaturas ms bajas, podra representar el factor limitante para el desarrollo de algunas especies en el rea, como as tambin para la introduccin de especies exticas. La dinmica estacional de la vegetacin (productividad y fenologa) muestran cierta relacin con la frecuencia de heladas. Rgimen de precipitaciones El promedio anual de precipitaciones para el perodo de registros es de 840 mm (Cabido 1985). El patrn de distribucin de las lluvias pone en evidencia dos estaciones bien marcadas: una lluviosa, desde octubre hasta abril, con medias mensuales superiores a 40 mm, y una relativamente seca, desde mayo hasta septiembre, en la cual el mes ms lluvioso presenta una media de 26 mm. La precipitacin en forma de nieve puede ocurrir durante los meses de mayo a octubre inclusive, con frecuencia variable en los distintos aos. Tambin pueden presentarse precipitaciones en forma de granizo. Puede sintetizarse el rgimen hdrico discriminando una poca lluviosa con medias mensuales superiores a 80 mm (de noviembre a marzo); un perodo transicional, pero con registros de evaporacin superiores a los de precipitacin, representado por los meses de abril, septiembre y octubre; y, por ltimo, un perodo de bajas precipitaciones con medias mensuales inferiores a 20 mm (mayo a agosto). El perodo de sequa y los meses transicionales coinciden con las temperaturas ms bajas y las mayores frecuencias de heladas.

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% H R
Mxima media

Media

Mnima media

meses

Fig. 2. Marcha anual de la humedad relativa en la estacin La Ventana (1962-1975) (Cabido et.al. 2003)

Vientos En general, los vientos son frecuentes y predominantes del cuadrante norte y sur, con velocidades de hasta 60 km/hora (Cabido et. al. 2003).

HIDROLOGA Las Altas Cumbres de la Provincia de Crdoba vinculan diferentes ambientes, constituyen un reservorio de agua para toda la regin, poseen animales y plantas nicas y han generado culturas diferentes a lo largo del tiempo. Hoy la regin nos ofrece la posibilidad de disfrutar distintas vivencias. constituyen un reservorio de agua para toda la regin En infinitas instancias se menciona la importancia del agua para el desarrollo de la vida y particularmente parta el desarrollo del hombre. Todas estas instancias parecen resultar insuficientes o deficientes cuando se analiza el estado de este recurso en nuestros ecosistemas y el modo en que se usa el mismo por nuestras poblaciones. Seguramente hay pasos ya dados y otros pasos por abordar, se repiten errores y a la par surgen ideas innovadoras para mejorar nuestro manejo del agua. Aparentemente la cuestin pasa por la continuidad de esfuerzos realizados, es la continuidad la que permite que incorporemos realmente valores y actitudes en torno a un tema o problema y generemos decisiones concretas para abordarlo. La temtica del agua justifica invertir muchos esfuerzos, y ms an tratndose del ambiente de Achala, en donde el agua, este elemento fundamental, se da a luz desde all, permitiendo el desarrollo de la vida y de las personas en un extenso territorio. Desde nuestra perspectiva proponemos al agua como un aspecto que debe estar presente directa o indirectamente siempre que nos referimos a Achala. Las razones de esta postura tienen que ver con las cuestiones que se tratan a continuacin. La disponibilidad del recurso hdrico a nivel mundial Solo el 3% del agua total del planeta es agua dulce, el 97 % restante est representado por el agua salada de los mares y ocanos. De este 3 %, el 77.6 % se encentra contenida en los glaciares, nieve y hielo, por lo que no est fcilmente disponible para el consumo humano. Por otro lado, el 21.8 % del agua dulce, se encuentra en las aguas subterrneas, razn por la cual tampoco est a disposicin de nuestro uso. Del 0.6 % restante, solo el 57% es agua dulce disponible en lagos, lagunas y ros, ya que el resto se reparte entre agua atmosfrica, biolgica (contenida en los organismos vivos) y agua del suelo. Darnos cuenta de la importancia de estos datos, nos permitir valorar y cuidar el agua disponible, ya

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que a su vez, con el desarrollo humano y el tipo de uso que hacemos, hemos provocado la prdida del recurso tanto en cantidad como en calidad. Si analizamos el uso de agua que se requiere en los procesos industriales, agroforestales, de consumo domiciliario, sanitario, etc. podremos advertir que se consumen millones de litros diarios, mientras que la reposicin al ambiente es mucho menor y en un estado realmente deplorable. No se realizan los procedimientos mnimos para llevar a cabo los tratamientos de depuracin de efluentes cloacales e industriales. El recurso se pone en peligro si no se generan las polticas de manejo y consumo adecuadas, los medios legales para cumplir restricciones de uso y los procesos educativos con la poblacin. sta realiza un uso desmedido del agua poniendo en evidencia el poco conocimiento y valoracin sobre este recurso esencial para la vida. Nos metemos en Crdoba Alrededor del 75% de las cuencas de la provincia de Crdoba tienen origen en estas serranas y aportan agua para el consumo de ms de dos millones y medio de personas. Las cuencas que se originan en Achala hacen su aporte a la mayora de los embalses artificiales que proveen de agua y/o energa al 60% de la poblacin de la provincia de Crdoba.

La valoracin de este conjunto de datos, en suma con otros aspectos, fue probablemente lo que impuls a proteger el rea mediante la creacin de espacios de conservacin tanto en la jurisdiccin provincial como nacional. Si miramos de cerca el sistema hdrico regional visualizamos claramente la importancia de la zona en relacin al agua (Ver ms abajo ubicacin de las cuencas de Crdoba). Para acercarnos an un poco ms al anlisis de la temtica del agua, es interesante conocer de qu manera se originan las fuentes de agua. Una de las formas de abordarlo es conociendo el concepto de Cuenca Hidrogrfica: La Cuenca Hidrogrfica es el espacio que recoge el agua de las precipitaciones pluviales, la energa radiante y, de acuerdo a las caractersticas fisiogrficas, geolgicas y ecolgicas del suelo, almacena, distribuye y transforma el agua y la energa en los ms complejos y variados recursos naturales. Estos son los que determinan el grado de desarrollo de la Cuenca, hasta llegar a su clmax en donde alcanza su mayor acumulacin material y energtica en forma estable 10. Las cuencas hidrogrficas estn en constante modificacin. Su grado de alteracin depende de la intensidad de erosin de los suelos, debido a las lluvias, a los procesos de deglaciacin, etc., de la cobertura vegetal, de su geologa y especialmente de la accin del hombre. A partir de ahora nos vamos a referir particularmente a la dinmica de las cuencas hdricas de la zona de Achala, aunque en algunos casos, esta dinmica es comn a la mayora de las cuencas hidrolgicas de montaa. Recordemos entonces que una cuenca presenta una zona de captacin del agua, otra de almacenamiento y otra de distribucin. Nos vamos a ubicar en estos tres momentos relacionados con la dinmica de una cuenca, para analizar de cerca cmo se desempea la misma. 1. La llegada del agua y su captacin En Achala, la llegada del agua se produce por medio de diferentes formas de precipitacin, como las lluvias, nevadas, pedradas, lloviznas, garas y neblinas. Estas precipitaciones provienen fundamentalmente del este, desde el ocano atlntico, y al encontrarse con nuestras serranas se descarga el agua provocando la precipitacin. En Achala existen diferentes ambientes encargados de receptar el agua. Podemos destacar dos: las pampillas de altura y las quebradas o valles. En las pampillas -por presentar poca inclinacin- se presentan suelos relativamente espesos que receptan el agua derivndola a los diferentes acuferos. All, una porcin del agua se escurre y el resto se dirige a las napas superficiales o a los acuferos subterrneos. En estas pampillas existe una formacin particular denominada vega. Esta formacin, fcilmente erosionable, funciona como una esponja permitiendo el almacenamiento del agua. Por otra parte, en las quebradas y valles, que presentan mayor pendiente, una gran porcin del agua se escurre y otra gran cantidad ya filtrada desciende por la napa fretica. En la etapa de captacin resulta

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Tomado de Educar para el ambiente proyecto, manuales para docentes y guas didcticas, INET y GTZ.

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fundamental la presencia de la vegetacin, ya que los follajes cumplen la funcin de frenar la cada del agua y evitar que la misma se pierda o genere procesos erosivos desmedidos. La cada y el escurrimiento del agua provocan el arrastre de materiales desde las zonas altas hacia las zonas bajas de un curso de agua. El arrastre de estos materiales depende de la pendiente del terreno, del estado de los suelos, de la vegetacin y del caudal del agua de la cuenca. En funcin de todos estos factores y segn el tipo de sedimentos que se acumulen en un determinado tramo del ro (arenas, gravas, limos), se establecen diferentes hbitats, como pozones, lagunas, cascadas o rpidos, etc. stos condicionan las posibilidades de vida de cada tramo o sector del ro. Una cuenca en estado saludable es dinmica, pierde materiales que luego dan posibilidades de vida a diversos organismos pero, a su vez, mantiene una estructura estable que da continuidad a los procesos hdricos, biolgicos y geolgicos. 2. La estada del agua en la cuencael almacenamiento Luego de las precipitaciones, el agua se distribuye en la cuenca, ocupando diferentes espacios. Una parte de ella queda retenida en los follajes, bajando lentamente hacia el suelo o evaporndose hacia la atmsfera nuevamente. Otra parte, es absorbida por el suelo y retenida en el mismo segn la composicin y el estado de este suelo, influyendo tambin la inclinacin del terreno. En este sentido la vegetacin vuelve a ser fundamental, ya que por tratarse de suelos muy frgiles, las races cumplen el rol de contener los materiales acumulados evitando as la excesiva prdida de los mismos, sobretodo en las quebradas. Cuando el suelo acta adecuadamente, funciona como una especie de esponja que absorbe gran cantidad del agua que llega a los acuferos y la va eliminando lentamente, alimentando as a los diferentes cursos de agua, sean vertientes, arroyos o ros. Si la vegetacin no sostiene el suelo con sus races y por tanto este no retiene el agua, se producen importantes cambios en la capacidad de la cuenca para brindarla a lo largo de todo el ao, pues el agua que cae, se escurre rpidamente y no queda almacenada en la cuenca para las pocas de sequa. Por otro lado, la vegetacin tambin modifica la temperatura del suelo, ya que al haber follaje se evita la llegada directa de los rayos solares, lo que luego se traduce en una menor evaporacin del agua en el suelo. Un concepto necesario para comprender la dinmica del agua para su almacenamiento es el de acufero, estrato de roca o suelo permeable que contiene o almacena agua. Existen fundamentalmente cuatro tipos de acuferos: libre o no confinado, semi-confinado, semi-libre y confinado. Los acuferos libres son aquellos en que el agua subterrnea presenta una superficie libre, sujeta a la presin atmosfrica, como lmite superior de la zona de saturacin. Esta superficie libre se conoce como superficie fretica. Est formado en general por un estrato permeable parcialmente saturado de agua que yace sobre otro estrato impermeable o relativamente impermeable. Los acuferos semi-confinados son acuferos completamente saturados sometidos a presin, que estn limitados en su parte superior por una capa semipermeable y en su parte inferior por una capa impermeable. Los acuferos semi-libres representan una situacin intermedia entre un acufero libre y uno semiconfinado. En este caso, la capa confinante o impermeable es la superior. Los acuferos confinados o artesianos son formaciones geolgicas permeables, completamente saturadas de agua, atrapadas entre dos capas o estratos impermeables o prcticamente impermeables (una inferior y otra superior). En estos acuferos, el agua est sometida, en general, a una presin mayor que la atmosfrica y al perforar un pozo en ellos, el agua se eleva por encima de la parte superior. Agua que das la vida Si analizamos un curso de agua desde el origen de la cuenca (podra ser el caso de alguno de los arroyos o ros de Achala), advertimos que la llegada del agua a la misma es en un estado casi puro 11. Cuando esta agua cae y se contacta con los componentes del suelo, la vegetacin, etc. comienza a disolver sustancias modificando as su composicin y propiedades.

Si analizamos el ciclo del agua, observamos que esta se evapora hacia la atmsfera sin acarrear las sustancias que disuelve, por lo que el agua atmosfrica es principalmente pura (no contiene solutos). En su estada en la atmsfera, por medio de disolucin, se puede combinar con componentes de la atmsfera tales como xidos de azufre, etc. y al precipitarse puede arrastrar estos solutos, como es el caso de la mencionada lluvia cida. 70

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Los diferentes cambios de la materia aportan los solutos que se combinan con el agua (solvente), y a su vez, dentro del agua se generan ciclos de nutrientes que van creando posibilidades para el desarrollo de las diferentes formas de vida acutica. La biodiversidad acutica depende en gran medida de los componentes que estn disueltos en el agua, si esta se mantuviera en estado puro no existiran nutrientes o componentes para que los organismos vivos se desarrollen dentro de ella. En el transcurso de un ro o arroyo de la zona encontramos fundamentalmente rpidos y cascadas, lagunas y pozones (ollas) en donde la circulacin del agua es variada. Segn la velocidad a la que se traslada, hay mayor o menor deposicin de sedimentos, cantidad de nutrientes, temperatura, oxgeno disuelto, intensidad de luz, etc. Estas variables condicionan los procesos de la vida acutica como la reproduccin, alimentacin, fotosntesis, la migracin, el crecimiento poblacional y otros. En condiciones naturales, y agregando que la presencia del hombre no implica que no se mantengan las condiciones naturales, la dinmica de un curso de agua permite que los diferentes procesos se desarrollen de forma equilibrada, favoreciendo la coexistencia de los distintos niveles trficos y manteniendo los niveles aceptables de cambios en flujo de la energa y ciclos de la materia. Ahora bien, las actividades humanas como la agricultura, la ganadera, la industria, la minera, el turismo, los incendios, la generacin de basura y desechos domiciliarios, etc. aportan gran cantidad de sustancias exgenas a los cursos de agua. Algunos son aportes directos y otros, ocurren por medio de filtraciones en el suelo o emisiones a la atmsfera, que finalmente afectan a los reservorios de agua. Estos componentes modifican las caractersticas del agua y por tanto las condiciones para el desarrollo de la vida, provocando entre otros procesos: extinciones de especies, desequilibrios entre los nichos, y fundamentalmente, modificaciones en la calidad del agua para el aprovechamiento por parte de los organismos vivos, incluyendo claro, la utilizacin del recurso hdrico por parte de la especie humana. Revertir estos procesos es muy costoso e incluso hay casos irreversibles, por lo que el punto de enfoque es prevenirlos, ya veremos ms adelante cmo hacerlo. 3. La salida o distribucin del agua y el retorno al ciclo Hay diferentes procesos que permiten la salida del agua desde la cuenca. Uno de ellos es el escurrimiento, mediante el cual el agua que llega a la cuenca se dirige hacia zonas ms bajas del terreno por los acuferos superficiales, alimentando de esta forma los cursos de agua como vertientes, arroyos y ros. Otro proceso por el cual se produce la salida del agua, es la evapotranspiracin. Mediante esta se despide agua en estado gaseoso hacia la atmsfera. Esta agua proviene del sistema que conforma el suelo, de los causes de la cuenca y de los organismos vivos del lugar. Este proceso est condicionado fundamentalmente por la temperatura ambiente y la capacidad de retencin de agua de los diferentes sistemas que lo realizan. Nuevamente la vegetacin favorece la mantencin del agua en la cuenca, realizando un efecto paraguas para disminuir la incidencia de los rayos solares en el suelo y evitar con ello la excesiva prdida de vapor de agua. La filtracin o infiltracin del agua en el suelo, es otro de los procesos mediante el cual se deriva el agua de una cuenca. El aprovechamiento del recurso hdrico En general se considera que un volumen de 20 a 40 litros de agua dulce por persona por da es el mnimo necesario para satisfacer las necesidades de beber y saneamiento solamente. Si se incluye el agua para baarse y cocinar, esta cifra vara entre 27 y 200 litros per cpita por da. No obstante, se ha propuesto un requerimiento general bsico de 50 litros por persona y da como estndar mnimo para satisfacer cuatro necesidades bsicas: beber, saneamiento, baarse y cocinar. En 1990, 55 pases con una poblacin cercana a los 1.000 millones de habitantes no satisfacan este estndar como promedio nacional (Gleick, 1996). Se estima que en 1996 la poblacin mundial estaba usando 54% del agua dulce accesible contenida en los ros, lagos y acuferos subterrneos. Segn proyecciones conservadoras, este porcentaje ascender por lo menos al 70% en el ao 2025, si se tiene en cuenta slo el crecimiento de la

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poblacin, y mucho ms si el consumo per cpita contina aumentando al ritmo actual (Holmes, 1996). A medida que la humanidad extrae una proporcin creciente de la totalidad del agua, va quedando menos para mantener los ecosistemas vitales de los que tambin dependemos. La Historia del hombre nos demuestra que el agua, ha sido uno de los principales recursos limitantes y a su vez condicionante de su desarrollo econmico y social. Cada vez que la disponibilidad de agua se redujo ms all de un nivel crtico, sea por razones climticas o por accin del hombre, languideci tambin el grupo humano que se nucle en torno a dicho cuerpo de agua. Desde el punto de vista de la sociedad humana, el agua se utiliza en diferentes fines, principalmente: Agua para consumo humano directo (vital). Agua para usos domsticos (lavado, sanitario, cocina). Agua para usos industriales (medio trmico, transporte de materiales, medio de reaccin, solvente, lavado). Agua para fines de regado agrcola, en actividad pecuaria, forestal, etc. Agua como medio para la produccin de especies marinas (peces, algas, moluscos, etc.). Agua como recurso para la generacin de energa elctrica. Agua como medio recreacional. Agua como medio receptor de los residuos de la actividad humana.

Del agua disponible para uso humano, utilizamos ms del 90% para las actividades agropecuarias e industriales. sta no siempre se distribuye adecuadamente, la regulacin para un uso adecuado se debe realizar a escala gubernamental, a travs del ordenamiento territorial, en el que es clave la participacin de la ciudadana. A su vez la poblacin, eligiendo a travs del consumo, va favoreciendo una u otra produccin, por lo que esto tambin afecta a la distribucin del agua. El uso domiciliario consume el 8% del agua disponible. Una de las tareas cotidianas a llevar a cabo es el uso responsable, para evitar el derroche. Gota a gota el agua se agotaRecordemos que una sola agua es la que fluye por el planeta, la que mitiga nuestra sed y sustenta la vida. Todos estos usos del agua implican requerimientos de calidad y cantidad que deben ser mantenidos para garantizar su consumo sin daar la salud de las personas y un desarrollo econmico sustentable. Ms an, algunos de estos requerimientos implican intervencin fsica directa sobre los cuerpos de agua, pudiendo modificar drsticamente su morfologa y su caudal, con serias consecuencias para el equilibrio ecolgico en el medio acutico. La relativa escasez de este fluido vital, y su importancia determinante para el funcionamiento de los ecosistemas terrestres, hacen que el agua sea uno de los principales objetivos de proteccin ambiental de la sociedad moderna. A modo de ejemplo, cabe destacar que en el mundo existen ms de 1.200 millones de seres humanos que no tienen acceso directo a agua potable, y ms del 20% de los peces de agua dulce estn en peligro de extincin. En la actualidad, en todos los pases las regulaciones de control ambiental establecen lmites a las descargas de residuos lquidos que son vertidos en los cuerpos de agua, adems, fijan estndares de calidad de agua de acuerdo a su potencial de uso. El uso del agua como elemento indispensable para la recreacin, plantea problemas especialmente con los usos industriales, debido a la contaminacin que provocan sus efluentes. Pueden surgir asimismo conflictos importantes con otros usos, si estos no se contemplan explcitamente al planificarse obras hidrulicas de envergadura. El rpido desarrollo del turismo interno de algunas zonas de nuestro pas, ha contribuido para una concientizacin social sobre el problema que representa la contaminacin. Hidrografa de la Unidad de Conservacin El rea que abarca la UC es una importante superficie de captacin de agua proveniente de precipitaciones y concentra las nacientes de los ros principales de la provincia de Crdoba. El siguiente mapa resalta la ubicacin de las cuencas, nacientes, cursos, lagunas y embalses de

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Crdoba. Se puede apreciar la disposicin neurlgica de las nacientes de los ros ms importantes de la provincia en la zona de la Unidad de Conservacin.

MAPA HIDROLGICO DE LA PROVINCIA DE CRDOBA

La regin de Achala concentra las nacientes de los ros principales de la provincia de Crdoba: Cuenca del Ro Icho Cruz, Cuenca Alta del Yuspe, Cuenca del Aiscate o Ro Segundo, Cuenca del Xanaes, Cuenca de los Espinillos, Cuenca del Ro del Medio y Los Reartes, Cuenca del Ro Santa Rosa, Cuenca de Ro Guasta o San Guillermo, Cuenca del Ro Vilches, Cuenca del Ro Jaime, Cuenca del Ro Panaholma, Cuenca del Ro Mina Clavero y Cuenca del Ro Chico del Nono. Se observa que en la UC se establece una intrincada red de drenaje que origina ros, que a lo largo de la historia geolgica reciente, han erosionado el talud oriental de la altiplanicie formando profundas quebradas, como las del ro Icho Cruz, del ro Condorito, del Sur y del Yatn entre otras. Las cuencas que se originan en la UC hacen su aporte a la mayora de los embalses artificiales que proveen de agua y/o energa al 60 % de la poblacin de la provincia de Crdoba. Estos embalses son: el San Roque, el Cerro Pelado, de Ro Tercero, el Piedras Moras, Los Molinos, Cruz del Eje, Pichanas y La Via. Las cuencas hidrogrficas de la UC

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En el estudio Relevamiento de la diversidad ctica y monitoreo de peces Autctonos y exticos de la unidad de conservacin PNQC y RHPA se estudiaron las cuencas ubicadas en las Sierras Grandes y por medio de programas especficos para ello se identificaron y dibujaron 35 subcuencas, siguiendo la divisoria de aguas y tomando como base de la cuenca los 1.500 m.s.n.m., y se las nombr segn el ro o arroyo principal que la atraviesa (Fig 2).

El Parque y la Reserva Nacional abarcan seis de las cuencas estudiadas: ro Condorito, del Sur, Santa Clara, Yatn (en casi su totalidad) y unas pocas hectreas de las cuencas de Icho Cruz y Rugapampa. Las primeras cinco cuencas mencionadas desaguan hacia el lado oeste de la UC, solo la cuenca del Rugapampa lo hace hacia el lado este de las Sierras Grandes. 12 De las 35 cuencas estudiadas solo dos de ellas son de tipo exorreicas (Ro los Tabaquillos y arroyo Las Socavonas) y abastecen el dique Cerro Pelado, Embalse Ro Tercero y Dique de nivelacin de Piedras Moras.
Exorrica/ Endorrica: una cuenca endorreica es un rea en la que el agua no tiene salida superficialmente, por ros, hacia el mar. Las cuencas exorreicas drenan sus aguas al mar o al ocano. 74
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Las 33 cuencas restantes son de tipo endorreicas. Las cuencas del Icho Cruz, del Malambo, del Cambueje y Vigilante y del ro Yuspe pertenecen a la cuenca endorreica del Ro Primero abasteciendo hacia el este al Dique San Roque. Las cuencas del Carnero, el Condorito, ro del Sur, Santa Clara, Yatn y Los Reartes pertenecen a la cuenca endorreica del ro Segundo, las ltimas tres cuencas vierten sus aguas en el Dique Los Molinos. Ambas cuencas (del ro Primero y del Segundo) desaguan en la laguna de Mar Chiquita Anzenusa, ya que presentan una orientacin de corriente predominante hacia el este de la Provincia de Crdoba. Las cuencas del Jaime, del Guasta y del San Guillermo evacuan sus aguas hacia el norte de la provincia y son cuencas endorreicas. El ro Jaime es un importante tributario del dique El Cajn. Las 17 cuencas endorreicas restantes desaguan hacia el oeste y sur-oeste segn corresponda, hacia la zona de traslasierra, departamentos San Alberto y San Javier de la Provincia de Crdoba, y en su mayora son tributarias del embalse Ingeniero Medina Allende o Dique La Via. Descripcin de la cuenca del ro Condorito La cuenca del Ro Condorito es de suma importancia para el Parque Nacional, ya que es la de mayor extensin, comprendiendo 203.5 Km. Es una de las pocas cuencas de la UC que est bien desarrollada, ya que tiene muchos afluentes, teniendo un nmero total de 406 cursos de agua en la red de drenaje. El ro Condorito se forma a partir de la unin del ro Paso de las Piedras, el arroyo La Trinidad y el arroyo de La Cinaga, los cuales tienen sus nacientes en la Pampa de Achala, a una altitud aproximada de 2250 msnm. El ro Paso de las Piedras a su vez, est formado por el arroyo Paso de la Chavela y el arroyo Alto de las Cabecitas, ambos cruzan el camino de las altas cumbres en sentido norte-sur. Este ro se une en su paso con el arroyo de La Trinidad, del cual son tributarios tres importantes arroyos, el de la Cinaga Chica, el de la Cinaga Grande y el arroyo Paso de Baigorria, los que tienen nacimiento en las proximidades del destacamento de La Trinidad, antigua estancia del mismo nombre. Una vez formado, el ro Condorito recoge las aguas del arroyo El Quemado, el arroyo Quebrada del Tirante, el Barroso, con sus tributarios Las Lomitas y Las Ensenadas, el arroyo de la Quebrada del San Miguel y el arroyo de Achala con su tributario Los Pocitos de Nieve. De esta forma recorre la Pampa de Achala hasta descender por la gran quebrada que lleva su nombre. A la altura de los 1500 m.s.n.m. sale del Parque Nacional, en el punto denominado Puesto del Mimbre por los pobladores locales. Luego se une al ro del Sur formando el ro San Jos, el cual atraviesa la localidad de San Clemente. Todava en el Valle de Paravachasca el San Jos une sus aguas al Ro de la Suela, proveniente de la zona de Copina, al norte del Parque Nacional, en la Reserva Hdrica, y forma el Ro Anisacate el cual atraviesa las Sierras Chicas por la quebrada Homnima, luego uniendo sus aguas al Ro Los Molinos para formar finalmente el Ro Xanaes, ya en zona de llanura, el cual finalmente vierte sus aguas en el Mar de Ansenuza o laguna de Mar Chiquita.

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Capacidad de Retencin Hdrica Junto con la conservacin de la biodiversidad, la conservacin del recurso hdrico es uno de los objetivos ms importantes de las reas protegidas. La capacidad de almacenar agua del sistema es fundamental en esta zona, ya que las lluvias se concentran en verano, mientras que en el invierno los ros dependen de la lluvia almacenada en el suelo. La presencia de suelo, su profundidad, su textura, su materia orgnica y la vegetacin que lo cubre son elementos fundamentales que determinan la capacidad de retencin hdrica. Por otro lado, la pendiente es de importancia ya que la escorrenta es mayor en los sitios con ms pendiente. Teniendo en cuenta estos factores, se categorizaron las distintas combinaciones de tipos de vegetacin y pendiente segn su capacidad de retencin hdrica. Para ello se asignaron valores del 1 al 6 a las unidades de vegetacin o tipos de vegetacin, y valores entre 1 y 2 a las pendientes. Luego estos

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valores se multiplicaron para dar un ndice de capacidad de retencin hdrica . En la Tabla siguiente se indica la categorizacin de las unidades de vegetacin. Tabla: Unidades de vegetacin (descripcin en Vegetacin, seccin aspectos biolgicos) y sus caractersticas en relacin a la biomasa y el suelo. En la ltima columna se asigna a cada una de ellas un valor del 1 al 6 que indica la capacidad de retencin hdrica de la unidad. Tipo de vegetacin Bosque de tabaquillo (1)* Pajonal c/matorral y afloramiento (2) Pajonal Grueso con Vegas (3) Pajonal fino (4) Csped (5) Afloramiento con pajonal (6) Afloramiento con roca expuesta (7) Pavimento de erosin (8) Valor Caractersticas 6 Muchos rboles, captan agua de neblina, protegen de evaporacin, los suelos son profundos, con materia orgnica y arcilla. Poca roca expuesta Muchos rboles y arbustos, y pajonal, bastante roca expuesta, 4 profundidad de suelo variable. Pajonales altos y vegas con suelos profundos, de textura fina y 5 bastante materia orgnica. Sin roca expuesta 4 Pajonales con suelos intermedios, parches de csped y roca expuesta 3 Cspedes de suelos de profundidad intermedia, compactada, la vegetacin baja favorece la evaporacin, no impide con algo de roca expuesta Pajonales con suelos de profundidad intermedia a baja, 3 protegen el suelo, pero hay mucha roca expuesta La mayor parte es roca expuesta, o parches de suelo someros 2 en los pedregales la vegetacin es escasa, algunos parches de pajonal y csped bajo suelos medios a someros La mayor parte es roca expuesta, una gran proporcin masiva, 1 sin grietas, casi totalmente impermeable

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Ambientes acuticos en los ros de la UC Los ros no pueden ser considerados como simples canales longitudinales destinados a transportar agua. Se trata de sistemas complejos que interaccionan con el conjunto de sus cuencas de drenaje y especialmente con su llanura de inundacin. El concepto de continuo fluvial establece que los torrentes y los ros constituyen sistemas longitudinales solidarios en los que, debido a la circulacin de las aguas, la dinmica de los sistemas situados aguas abajo depende de los procesos fsico-qumicos y biolgicos que se desarrollan aguas arriba. Para comprender los ambientes acuticos de la UC podemos analizar diferentes escalas, una de ellas es la escala de cuenca (que analizamos previamente) en la que podemos prestarle atencin a la cantidad de afluentes en la red de drenaje, la dimensin de la cuenca, el cauce principal, etc. y por debajo de esta escala hay dos diferentes niveles que nos interesa remarcar, la escala de tramo y la escala de unidad de hbitats. Para la escala de tramo la variable que caracteriza a la unidad de anlisis, es decir que hacen de un tramo un ambiente propicio para una determinada biodiversidad, es principalmente la pendiente ya que es muy diferente un tramo localizado en el sector de pampa a un tramo localizado en el sector de quebradas, el ambiente se comporta diferente en cuanto a la deposicin y transporte de sedimentos, la velocidad de la corriente, la dinmica de los nutrientes y por ende la biodiversidad asociada. Para la escala de unidad de hbitats encontramos en trminos generales diferentes ambientes: pozones, correderas o rpidos y saltos. Podemos observar diferentes variables que adems moldean estos ambientes y generan condiciones diferentes para la vida en los mismos, como por ejemplo el tamao del sitio observado, el sustrato dominante en el terreno, si presenta o no banco socavado (costa con desnivel alto), cul es la vegetacin de rivera (de costa), la profundidad del ambiente observado, el caudal, los parmetros de calidad del agua, su temperatura, entre otros.

13 Los valores asignados a las pendientes fueron de mayor a menor, desde 2 hasta 1, con intervalos de 0.2, a medida que aumenta la pendiente, desde la clase 1 (0 a 9 %) hasta la 6 (ms de 60 %). Una vez que se obtuvo un ndice a partir de la multiplicacin de ambos valores, ste se aplic a la combinacin de mapas (vegetacin y pendiente, mapas 2 y 5), y luego se clasific en 6 categoras.

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Vamos a conocer entonces algunos ambientes presentes en ros y arroyos de la UC exponiendo una breve descripcin de los mismos segn los parmetros antes mencionados.

1. Arroyo Hueco de los Palos Arroyo permanente, afluente del ro Panaholma. Ancho medio 1.7 m. Mayora de pozones con profundidad de hasta 1,5 m. Bancos medianamente erosionados por accin del ganado. Mayora de pozones formados por erosin y rpidos cortos. Sustrato dominado por gravas y arenas finas. Presencia de bagrecitos del torrente en gran numero.

2. Arroyo El Volcn Arroyo con varios afluentes, que a su vez es afluente del Ro Jaime. Cauce con ancho medio de 2.5 m, sustrato o base de roca grande y mediana. Abundancia de rpidos y cascadas, con pozones con corriente. La vegetacin asociada al cauce cubre un 10 %, Bancos socavados. Cauce confinado y de baja sinuosidad.

3. Ro Santa Clara Cauce permanente, afluente del ro Los Espinillos. Grandes pozones someros con sustrato dominado por roca madre y piedras grandes, escasa vegetacin asociada, cauce sinuoso, confinado, ancho medio 10 metros, abundancia de cascadas. Presencia abundante de truchas arco iris pequeas.

En Achala, segn el estudio realizado, los ros presentan en general caractersticas hidrolgicas y morfolgicas diferentes, dado por la variabilidad de las pendientes, tipo de sustrato, estructura de hbitats, etc. Las pescas preliminares realizadas mediante caa revelaron que los pozones confirman ser hbitats muy importantes, donde la profundidad parece ser la principal variables que aporta a la cobertura. Ciertas reas poseen bancos socavados que actan como reas de refugio. No se observaron troncos en el cauce. Los cauces son mayormente del tipo confinado, de regular sinuosidad, con bancos de baja pendiente y a menudo erosionados. En las zonas visitadas se observaron algunas reas potenciales de reproduccin para las especies exticas, Salvelinus fontinalis o trucha de arroyo y Oncorhyncus mykiss (trucha arcoiris). Las crestas de algunas de las correderas presentaron grava adecuada para la formacin de nidos para estas especies. Los pozones terminan de manera abrupta en general sin la clsica zona de transicin con las correderas. Varios ros, debido a la pendiente, ofrecen pozones de erosin en el centro del cauce, lateral, o por formacin de remansos cuando el sustrato es de gran tamao. Biodiversidad asociada a los ambientes acuticos de la UC La diversidad biolgica de los ambientes acuticos comprende principalmente especies de peces, anfibios, plantas, algas macrfitas y macroinvertebrados, entre otros. Asociados a ellos se destacan diferentes especies de aves y mamferos que se alimentan de las especies que habitan los ambientes acuticos. Resaltaremos algunas de las especies y grupos caractersticos de los ambientes mencionados y el resto de las especies pueden encontrarse descriptas en las secciones de fauna y de flora. De las 7 especies de peces citadas para la UC y sus cercanas, 5 son autctonas (2 especies de mojarras Astianax sp y Briconamericus sp, 2 de bagrecitos del torrente Triconamericus cordobensus y T.

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areolatus y las madrecitas de agua Jenynsia sp. ) y 2 son exticas (trucha arcoiris Onchorryncus mykiss y trucha de arroyo Salvelinus fontinalis), existiendo en este sentido interacciones que han sido objeto de estudio, ya que se observa una interferencia de nicho entre las truchas, especies exticas, y el resto de las especies ictcolas (adems de las restantes especies acuticas nativas que no son ictcolas), es decir, las nativas. Macroinvertebrados acuticos Como su nombre los indica, corresponden a todos aquellos organismos que carecen de vrtebras y que viven en los sistemas acuticos. En general suelen vivir adosados al fondo, sobre, entre o bajo el sustrato, y eventualmente pueden estar suspendidos en la columna de manera activa o pasiva. Para estandarizar su estudio, han sido clasificados en macroinvertebrados cuando miden mas de 0.5 mm y por lo tanto visibles al ojo humano sin la ayuda de aparatos de aumento, aunque esta medida no es estricta y se hace referencia al tamao de las tramas de las redes utilizadas durante un estudio y la posibilidad de visualizar a los organismos a ojo desnudo. Dentro de los grupos ms comunes y que suelen estar sobre el 70 % de todos los representantes, estn las larvas de insectos, el resto lo componen pequeos moluscos, crustceos, oligoquetos, sanguijuelas y planarias. Las diferencias surgen a niveles ms finos de clasificacin, como son familias, gneros y especies, las cuales son dependientes de la regin biogeogrfica en estudio.

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PLANTAS DEL PNQC Introduccin

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En este capitulo ingresaremos al maravilloso mundo vegetal, donde podrn encontrar interesante y divertido reconocer los distintos tipos de plantas que viven en nuestras Sierras Grandes. Quizs, en un principio muchas de ellas le resulten confusamente parecidas, sin embargo con empeo y dedicacin es posible que nos familiaricemos con tallos, hojas, flores, frutos y los lugares donde se las puede encontrar. As de una en una, irn descubriendo sus extraordinarias formas y colores. La regin ms alta de la Provincia de Crdoba, entre los 1700 y los 2800 msnm, posee pampas y quebradas cubiertas de cspedes, pastizales, pajonales matorrales y bosques. Cada uno de estos tipos de fisonoma alberga variadas y diferentes especies de plantas. Por ejemplo en los bosques y matorrales, al amparo de la luz, se desarrollan helechos y otras formas de vida como epifitas, musgos y hongos. En los cspedes, lugar donde distintos productores agropecuarios dejan pastorear su ganado, encontramos una gran diversidad de plantas pequeas creciendo al ras del suelo, mientras que en los pajonales dominan pocas especies de gran porte, desarrolladas en ausencia de grandes herbvoros. Tal diversidad se debe a distintas razones, como la enorme variabilidad en las pendientes y profundidad de los suelos, los efectos de los herbvoros y el particular clima fro con una gran estacionalidad en las temperaturas y en las precipitaciones, a lo que se suma una gran disponibilidad de luz solar para los vegetales. El rea ha sido colonizada por plantas de diversos orgenes, como del sur de Brasil, del Chaco, los Andes y la Patagonia. El aislamiento de estas altas cumbres ha promovido la evolucin de algunas de esas especies, de tal manera que adquirieron caracteres nicos y formaron endemismos, es decir, especies que solo en estas sierras se pueden encontrar. Es tarea de los cientficos dilucidar con mayores detalles y fundamentos, cmo era, es y ser este dinmico espacio natural. Aunque hoy las sierras estn en su mayor parte manejadas y modificadas por el hombre, siguen cumpliendo una funcin nica en la proteccin del suelo y del agua, abasteciendo vertientes y arroyos serranos, para luego formar ros, adems de ofrecer un esencial refugio para la fauna nativa (en especial mamferos, aves e insectos).

La mojarra Cheirodon sp. y las Jenynsias sp o madrecitas de agua se la observan en las cercanas de los lmites de la Reserva Hdrica (1.500 msnm) y la especie de bagrecito del torrente tricomicrteris areolatus est en estudio taxonmico para ser confirmado para el rea. 15 Recopilacin y bsqueda bibliogrfica: Gustavo Serrano. Revisores tcnicos: Agustn Zarco, Ana Cingolani y Martn vila.

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Entonces, le proponemos que al visitar las sierras trate de involucrar todos sus sentidos para conectarse con la vida silvestre, ello ser una gratificante aventura que le abrir un nuevo horizonte: conocer, disfrutar, valorar y conservar Pampa de Achala. Los estratos vegetales en Pampa de Achala Si subimos por alguna de las quebradas de Achala podremos observar que nos encontramos en un rea de contacto de distintas corrientes florsticas. De esta manera, a medida que se asciende por las laderas de las montaas, hay un paulatino recambio de especies, desde las de origen chaqueo y austrobrasilero en las zonas ms bajas, en donde se observan molles, horco-quebrachos y cocos; hasta las de origen andino, como el Tabaquillo, y patagnico, como el Maitn, en las zonas ms altas (Cabido et al. 1998). En los bosquecillos de altura se destaca una asociacin nica en el mundo, conviven en un mismo territorio dos especies de orgenes diferentes, el Tabaquillo con el Maitn. Mientras el "tabaquillo" tiene "parientes" que se distribuyen a todo lo largo de los Andes desde Venezuela hasta Argentina, el "maitn" proviene de bosques del suroeste de Argentina. Esta asociacin es una de las evidencias ms fuertes que utilizan algunos investigadores para identificar a Achala como Una isla andino-patagnica en el centro de Argentina. La coexistencia de ambas especies en la regin, constituye un fenmeno biogeogrfico relevante y nico. Los diferentes relieves ofrecen ambientes propicios para diversos grupos vegetales. En este sentido, la vegetacin serrana se puede dividir en 3 pisos altitudinales principales: De abajo hacia arriba encontramos el bosque serrano (1 piso), que por lo general no sobrepasa los 1300 msnm, el romerillal o matorral serrano (2 piso), que se suele encontrar entre los 1300 y 1600 msnm, y el piso de los pastizales y los bosquecillos de altura (3 piso), por encima de los 1600 msnm, en los que encontramos una gran diversidad de pastizales en la zona llana y en las quebradas se presentan bosquecillos de altura. Dentro de estos diferentes pisos se presentan distintos tipos de vegetacin, a grandes rasgos se pueden distinguir: bosques, pastizales, cspedes y vegas (pantanos). Dado que estos diferentes tipos de vegetacin se encuentran en parches, se dice que existe un mosaico de vegetacin conformado por estos diferentes parches. A los bosques de tabaquillo se los encuentra principalmente en las grandes quebradas y los valles. En estos bosques se hay gran cantidad de especies de plantas, algunas de estas endmicas. Se distinguen dos tipos de pastizales, aquellos en los que predominan los pajonales finos y otros en donde los predominantes son los pajonales gruesos. A cada uno de stos tipos de pastizales, se asocian especies particulares tanto de plantas como de animales. Los cspedes se caracterizan por presentar especies vegetales de bajo porte, y se encuentran principalmente en zonas de poca pendiente. Los cspedes dependen estrechamente de la herbivora (pastoreo), ya que cuando no hay herbvoros (en particular de gran tamao) el pastizal avanza sobre las reas de cspedes y eventualmente, ste y las especies animales y vegetales asociadas, se pierden. Las vegas o pantanos se caracterizan por presentar suelos muy hmedos, por lo tanto presentan plantas particulares, adaptadas a este tipo de suelo.

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Funciones de la vegetacin dentro del ecosistema La vegetacin acta como protector del suelo: o Las races de las plantas actan como redes de contencin del suelo, evitando de esta manera la erosin. o La vegetacin disminuye el impacto de las gotas de lluvia sobre el suelo, de otra manera la lluvia fomentara el desprendimiento de las partculas que conforman el suelo, incrementando el riesgo de erosin. o La vegetacin disminuye la temperatura sobre el suelo, previniendo el impacto negativo que un exceso de temperatura ejercera sobre la microfauna del suelo (y su funcin), y a la vez evita la evaporacin del agua del suelo, lo que resulta fundamental. La vegetacin es importante en la formacin del suelo: o Las races de las plantas permiten la correcta aireacin del suelo. o Parte del suelo est conformado por materia orgnica de origen vegetal. La vegetacin interviene en el ciclo hidrolgico: o Las plantas ayudan a regular la cantidad de agua de lluvia que llega a los arroyos y ros. o Mantienen la calidad del agua ya que al impedir la erosin se evita que una gran cantidad de sedimentos llegue a los embalses. La vegetacin resulta fundamental para la fauna: o Las plantas, a travs de la fotosntesis, utilizan la energa del sol para producir su propio alimento y constituyen la base de la cadena alimentaria de los animales. o Ofrece refugio a numerosos animales (ej: ramas para anidar, huecos en los rboles, etc.).

Problemas en torno a la vegetacin En la actualidad los principales problemas con respecto a la vegetacin son: La prdida de cobertura vegetal en grandes extensiones incide en la diversidad de especies vegetales. Tambin se ve afectado el suelo, ya que al haber menos vegetacin ste queda expuesto a los agentes erosivos, el viento y el agua. Asimismo, se ve afectada la capacidad de regulacin de la velocidad con que el agua llega a los ros.

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Cambio en el tipo de vegetacin, es decir la transformacin de, por ejemplo, cspedes en pajonales, o de bosques en matorrales. Este problema afecta a la diversidad vegetal y animal que depende de los diferentes tipos de vegetacin. La presencia de especies exticas, como el mimbre o los pinos, altera la composicin de vegetacin natural, afectando el paisaje (ya que tenemos bosques en sitios donde naturalmente tendramos pastizales) y en cierto grado el ciclo del agua.

La gran variedad de pastizales de Achala ampara una llamativa infinidad de animales que all anidan, comen, se refugian. Son tambin el alimento de los distintos herbvoros nativos y tambin domsticos. Los pobladores de la zona han utilizado histricamente estos pastizales, tanto los gruesos como los finos, principalmente para la construccin de sus hogares. Especies Exticas (originarias de otras regiones geogrficas del planeta) La introduccin en el pas de especies oriundas de otras regiones del mundo trae consigo el riesgo potencial de provocar el desplazamiento de la flora nativa, debido a la usurpacin de su hbitat. Por ello, es necesario prevenir la introduccin y dispersin de especies exticas, muchas de las cuales tienen el potencial para expandirse sin control, provocando invasiones biolgicas que daan a los ecosistemas locales. Se estima que en Argentina hay ms de 200 especies de plantas invasoras, a las que se suman otras de algas y hongos. En general han sido importadas para cultivo, ornamento, forrajes y alimentos, como consecuencia de la globalizacin del comercio mundial; producindose tambin de manera accidental. Nuestro pas, al ratificar el Convenio sobre Diversidad Biolgica, adhiere al Art. 8 ("Conservacin in situ") el cual establece que se deber impedir la introduccin de especies exticas, procurando controlarlas o erradicarlas por ser una amenaza para la biodiversidad local, valor fundamental del rea protegida. En el Parque Nacional Quebrada del Condorito, existen numerosas especies exticas que ya se estn expandiendo sin control natural alguno. Entre ellas se destacan: sauce mimbre (Salix viminalis), cardo negro (Circium vulgare), cardo platense (Cardus acanthoides), acacia negra (Gleditsia triacanthos), crataegus (Cotoneaster franchetti, C. microphyilla, Crataegus monogyna, Pyracantha atalantoides, P. angustifolia), rosa mosqueta (Rosa rubiginosa), zarzamora (Rubus ulmifolius), entre otras. As, resulta indispensable que las personas eviten la introduccin y/o dispersin de especies exticas, para colaborar con la conservacin de este particular ambiente natural. Fichas de las especies nativas ms representativas Ver en material complementario las fotografas de la flora del PN 1. Nombre comn: orqudea de Achala Nombre cientfico: Aa achalensis Schltr. Familia: Orchydaceae Descripcin: planta terrestre muy pequea, de la que solo se puede ver entre septiembre y enero la alargada espiga de mltiples flores blanquecinas (de hasta 25 cm de altura). Hojas lanceoladas y agudas poco notables. Hbitat: crece en fisuras del suelo rocoso, debajo del fino pajonal, en cspedes e incluso bajo el bosque, en suelos con buena materia orgnica. Especie endmica de Crdoba y San Luis, forma parte de un grupo de aproximadamente 25.000 especies descubiertas y muchos hbridos de cultivo. Usos: potencialmente atractivas para coleccionistas al tratarse de una mini orqudea, lo que las hace vulnerables debido a que siempre su abundancia es muy baja. 2. Nombre comn: yerba o pasto de la oveja sillu sillu Nombre cientfico: Lachemilla pinnata pinnata Ruiz & Pav. Familia: Roscea Descripcin: planta muy comn, de pequeo tamao y rastrera. Sin serlo, se asemeja a un pequesimo helecho. Hbitat: est presente en todo tipo de ambientes y comunidades vegetales, siendo dominante cuando forma parte de los cspedes, donde puede cubrir hasta el 70% del suelo. Parientes conocidos: frambuesa, zarzamora, frutilla, cereza, nspero, ciruela, damasco, pera, durazno, membrillo y manzana Usos: medicinal, antiinflamatorio del sistema digestivo 83

3. Nombre comn: tabaquillo queoa Nombre cientfico: Polylepis australis Bitter Familia: Rosaceae Descripcin: rbol o arbusto pequeo, de 3 a 8 m de altura, de copa tortuosa y redondeada, principal especie leosa en las sierras grandes. En zonas con una larga historia de disturbios se encuentran formando pequeos parches en las quebradas, mientras que en reas que han sufrido menos los efectos del fuego y pastoreo, forman extensos bosques y matorrales que contienen una gran diversidad de especies. Hojas pinaticompuestas perennes, verde oscuras y lustrosas en el haz, plidas en el envs. de 3-8 cm de longitud con bordes aserrados. Tiene dos tipos de ramas: largas, sin hojas, castao rojizas (macroblastos) y, naciendo de estas, unas muy pequeas escamosas (braquiblastos) que llevan las hojas en fascculos. Corteza castao anaranjada que se descascara en lminas muy finas, que permanecen adheridas al tronco y le dan el aspecto de masa de hojaldre o de hojas de papel superpuestas. Flores verdosas, pequeas, 8-10 mm ancho, que se agrupan en pequeos racimos pendulares. Fruto seco, rodeado de castao, de 8-10 mm de longitud, con tres alas. Especie exclusiva de ambientes de altura entre los 1500 y los 2900 msnm, siendo su ptimo altitudinal alrededor de los 1850 msnm. Endmico de Argentina. Parientes conocidos: frambuesa, zarzamora, frutilla, cereza, nspero, ciruela, damasco, pera, durazno, membrillo y manzana. Usos: histricamente se utiliz como combustible en general y en tareas domsticas - se obtienen tintes naturales de las lminas de su corteza. 4. Nombre comn: paja gruesa o de puerto Nombre cientfico: Poa stuckertii (Hack.) Parodi Familia: Poaceae Descripcin: es un pasto de los denominados pajas bravas, siendo esta la de mayor tamao (hasta ms de 1 m de altura) en el rea. Sus hojas son de un color verde intenso. Sus flores se disponen en espigas. Parientes conocidas: maz, arroz, trigo, avena, centeno y cebada Hbitat: crece en valles, depresiones y laderas bajas con mucha humedad. Expansiva en ausencia de pastoreo, su fructificacin ofrece una gran cantidad de alimento para la vida silvestre. Otras especies similares de menor porte denominadas pajas finas (Deyeuxia spp. y Festuca spp.) se ubican en ambientes con menor humedad, ocupando una gran superficie del rea protegida. Usos: Sirve para techar, con distinta duracin segn sea a la intemperie o bajo chapa. Refugio de fauna silvestre. 5. Nombre comn: morita del campo, morita de la sierra, quebrachillo Nombre cientfico: Berberis hieronymi C.K. Schneid Familia: Berberidaceae Descripcin: arbusto ramificado y espinoso, hojas coriceas con puntas punzantes. Flores amarillas solitarias. El fruto es una baya esfrica negro azulada cuando madura. Especie endmica y bastante abundante. Parientes conocidos: el calafate patagnico. Hbitat: se desarrollan en afloramientos rocosos, a veces en medio de pajonales, matorrales y bosques, encontrndose los ejemplares mayores en cercanas de cuerpos de agua. Usos: frutos comestibles propiedades tintreas medicinal 6. Nombre comn: cortadera plumero - plumerillo Nombre cientfico: Cortaderia selloana (Schult) Asch. et Graeb. Familia: Poaceae Descripcin: pasto perenne, robusto de hasta 3 m de altura. Hojas verde/grisceas, agrupadas en la base de la planta, poseen la lmina alargada de hasta 1 m de largo, con bordes filosos y cortantes (con aguijones). Flores en panojas de color plateado o rosado que persisten largo tiempo sobre la parte superior de la planta. Frutos cilndricos. Parientes conocidas: maz, arroz, trigo, avena, centeno y cebada. Hbitat: crece en suelos arenosos y tambin arcillosos a pleno sol, en campos bajos y baados. Se ve en orillas de ros, arroyos y en banquinas de caminos. Usos: Ornamental medicinal - en Achala detuvo la erosin de los acarreos resultantes de las voladuras que se hicieron en la construccin del Camino de las Altas Cumbres.

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7. Nombre comn: calaguala Nombre cientfico: Elaphoglossum gayanum (Fe) T. Moore Familia: Lomariopsidaceae Descripcin: como todo helecho, son plantas de origen muy antiguo. Tiene hojas o frondes de lminas simples, que se desarrollan desde la base de la planta. Tienen color verde oscuro y lustroso, con las nervaduras notables. Se reproducen por medio de esporas, que se encuentran dentro de los esporangios, ubicados detrs de algunas hojas (no se forman soros). No poseen frutos ni semillas. Sus tallos son subterrneos. Hbitat: sobre el suelo o en paredes de rocas, en sectores relativamente hmedos. Usos: medicinal (emenagogo) 8. Nombre comn: escorzonera Nombre cientfico: Eryngium agavifolium Griseb. Familia: Apiaceae Descripcin: se presenta como un pequeo cardo, con una roseta en la base de la planta, cuyas hojas tienen punta como un aguijn. Es muy notable por su tallo erecto de color verde intenso terminado en una semiesfera cuando an no ha florecido. Parientes conocidos: zanahoria, apio, perejil, hinojo. Hbitat: en general en suelos planos con cspedes y pajonales, con humedad. Se vuelve muy abundante despus de los incendios. Usos: medicinal, comestible (base del tallo), en otros pases se vende como ornamental. 9. Nombre comn: escalonia, siete camisas serrana, pitos Nombre cientfico: Escallonia cordobensis (Kuntze) Hosseus Familia: Glossulariaceae Descripcin: arbusto muy ramificado de hasta 2 m de altura, Hojas alternas y aserradas. Flores blancas o ligeramente rosadas en racimos, y muy llamativas. Parientes conocidos: siete camisas del sur (patagonia). Hbitat: en suelos hmedos y anegadizos, y tambin en laderas y afloramientos, pudindose ver varios ejemplares de la misma especie. Usos: ornamental 10. Nombre comn: chaurilla Nombre cientfico: Gaultheria poeppigii DC. var. Poeppigii Familia: Ericaceae Descripcin: arbusto bajo, que forma con sus congneres matas homogneas a pocos centmetros del suelo. Da un fruto que parece una pequesima manzana, similar a sta incluso en su textura y gusto. Parientes conocidos: arndano y madroo, brezo. Hbitat: entre las piedras y con suficiente humedad, en general en cercana de arroyos, incluso en zonas con mucha pendiente; tambin asociada a bosques, incluso aquellos muy degradados. Usos: fruto comestible 11. Nombre comn: desconocido Nombre cientfico: Gymnocalycium andreae (Boed.) Backeb. Familia: Cactaceae Descripcin: tallo globoso deprimido de hasta 5 cm de dimetro, verde a verde azul oscuro, con 8 a 13 costillas redondeadas, con espinas dbiles radiales de 5 a 9 con base algo castaa. Flores amarillas acampanadas, de hasta 4 cm de largo. Frutos de 1,2 cm de dimetro, deprimidos, verde azulados. Parientes conocidos: otros cactus, un grupo de plantas cuyo origen es exclusivo de Amrica. Hbitat: crece a partir de los 1500 msnm, encontrndoselo en pequeas grietas de rocas o pavimentos de erosin, tambin entre vegetacin herbcea degradada. Endmica de las sierras grandes. Convive con otro cactus de mayor tamao y flor rosada (G. Monvillei) . Usos: desconocido, potencial recoleccin ante su rareza. 12. Nombre comn: chuscho violeta - matacaballo Nombre cientfico: Nierembergia linariaefolia Graham var. linariifolia. Familia: Solanceas Descripcin: planta erecta de hasta 25 cm de altura, hojas caducas de forma elptica. Flores muy ramificadas, dispuestas en cimas laxas, de color lila, aclarando hacia los bordes. Aparece de octubre a

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marzo. Al igual que el Zapatito recompensa a sus polinizadores (insectos) con aceites florales no voltiles en lugar de polen o nctar. Parientes conocidos: tomate, pimiento, berenjena y papa, Hbitat: se la encuentra en terrenos abiertos, incluso en suelos degradados. Usos: especie txica, en especial para animales medicinal uso ornamental creciente. 13. Nombre comn: piperita o peperina de las sierras - mua mua salvialora salvia Nombre cientfico: Clinopodium odorum (Griseb) Harley [Satureja odora (Griseb.) Epling] Familia: Lamiaceae (Labiadas) peperina pispa Descripcin: arbusto de hasta 1,5 mts de altura, con hojas aromticas de bordes aserrados (4 cm de largo por 2 cm de ancho). Flores blancas muy pequeas en cimas de 2 inflorescencias por nudo, cada una con dos labios notables. Parientes conocidos: peperina, matico, tomillo, menta, calamento, mejorana, organo, romero, salvia y albahaca. Hbitat: crece en los mrgenes de arroyos, a veces crece metida dentro del pajonal, y al resguardo de las rocas; encontrndosela siempre en ambientes algo quebrados Usos: aromtica, se utiliza en infusin teiforme como estimulante, digestivo y estomacal presionada por sobre-recoleccin en algunas zonas de la provincia, sin embargo no sera difcil su cultivo - atrae picaflores 14. Nombre comn: cola de quirchincho Nombre cientfico: Huperzia saururus (Lam.) Trevis. Familia: Lycopodiaceae Descripcin: helecho perenne, de 5 - 30 cm de altura, con tallos erectos, cilndricos, de aproximadamente 1 cm de dimetro. De origen muy antiguo, se reproduce por esporas, y por divisin de pies. Parientes conocidos: helechos Hbitat: crece entre los matorrales y lugares rocosos, dnde resiste la falta de agua. Usos: medicinal (purgante y supuesto afrodisaco), se utiliza la parte area de la planta; presionada por sobre-recoleccin en distintos lugares de la provincia. Potencialmente toxico, no es recomendable su ingestin 15. Nombre comn: orco molle maiten Nombre cientfico: Maytenus boaria Familia: Celastraceae Descripcin: rbol pequeo o mediano, de 5-8 m de altura de copa globosa y compacta, cuyo tronco en general es recto con corteza gris ceniciento (o verde griscea) apenas rugosa. Ramas finas a veces pendulares en ejemplares grandes. Hojas simples, perennes, verde claras (mas oscuras en el haz que en el envs) de 2-8 x 2 cm aproximadamente, con bordes finamente aserrados y el extremo agudo (aunque son de forma y tamao bastante variable). De sabor parecido a la lechuga. Flores muy pequeas, verdosas (femeninas) y amarillentas (masculinas), de unos 5 mm de dimetro, ubicadas en racimos. El fruto es una capsula de 3-6 mm de largo, del tamao de una arveja, que se abre a la madurez dejando ver dos semillas completamente rodeadas de una carnosidad de color rojo intenso. Parientes conocidos: bonetero o evnimo. Hbitat: requiere sitios hmedos y frescos. En general no forma bosques puros, sino que est asociado al tabaquillo, formando los conocidos bosques de esa especie. Sin embargo, estudios recientes indican que en ausencia de pastoreo, la abundancia de maitenes puede verse fuertemente incrementada.. Usos: ornamental - Forrajero para el ganado Buena madera para carpintera Se obtienen tintes naturales de su corteza, races y frutos propiedades medicinales (afecciones de la piel). 16. Nombre comn: zapatito capachito - topa topa Nombre cientfico: Calceolaria parviflora. Familia: Scrofularicea Descripcin: planta de unos 25-40 cm de altura. Tiene hojas basales opuestas y redondeadas. Las flores son amarillas (con pintitas) ubicadas en la extremidad de la planta, semejantes a zapatos pequeos, y estan desde octubre a febrero. Recompensa a sus polinizadores (insectos) con aceites florales no voltiles en lugar de polen o nctar. El fruto es una capsula dehiscente. Es un genero originario de Amrica del sur. Hbitat: prefiere lugares sin luz solar directa (a media sombra) y con bastante humedad, en general se los puede ubicar al borde de caminos, senderos y construcciones, en general relacionado a afloramientos rocosos, o dentro del bosque. Su abundancia es baja. Convive con otra planta similar (C. teucrioides) que florece solo en diciembre-enero, y tiene hojas algo lobuladas.

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Usos: ornamental, comn en jardines Orden de especies nativas ms comunes organizadas por familia Helechos y afines Adiantaceae [Adiantum sp. (culandrillo)] Aspleniaceae [Asplenium gilliesii Hieron] Blechnaceae [Blechnum chilense (Kaulf) Mett (costilla de vaca); Blechnum penna-marina (Poir.) Kuhn] Dryoperidaceae [Polystichum montevidense (Spreng.) Rosenst.] Lomariopsidaceae [Elaphoglossum gayanum (Fe) T. Moore] Lycopodiaceae [Huperzia saururus (Lam.) Trevis. (cola de quirchincho)] Ophioglossaceae Botrychium australe R. Br. Polypodiaceae [Polypodium lasiopus Klotzsch; Polypodium argentinum Maxon] Pteridaceae [Cheilanthes buchtienii (Rosenst.) R.M. Tryon; Pellaea ternifolia (Cav.) Link (chucho)] Schizaeaceae [Anemia tomentosa (Savigny) Sw (doradilla)] Sellaginaceae (Sellaginella peruviana (Milde) Hieron.; Sellaginella microphylla (Kunth) Spring.)

Plantas sin flores (GYMNOSPERMAS) Ephedraceae [Ephedra triandra Tul. emend. J.H. Hunz (tramontana o pico de loro)]

Plantas con flores (ANGIOSPERMAS) Acanthaceae [Stenandrium dulce (Cav.) Nees.] Amaranthaceae [Gomphrena pulchella] Amaryllidaceae [Zephyranthes longistilus (tulipancito azucenita - narciso)] Anacardiaceae [Schinus fasciculata (Griseb) I.M. Johnst. (moradillo o molle de curtir)] Apiaceae [Eryngium agavifolium (escorzonera); E. ebracteatum; E. nudicaule] Asteraceae [Baccharis articulata (Lam.) Pers. (carquejilla); Eupatorium sp. (romerito); Heterothalamus alienus (Spreng) Kuntze. (romerillo); Circium vulgare (Savi) Ten. (cardo); Noticastrum argenteum cabrera; Hieracium giganteum var. Setulosum; Perezia multiflora (Humb. & Bonpl.). Less. (escorzonera); Senecio pampeanus Cabrera (sombra de liebre - margarita); Bidens triplinervia (Kunth) var. Macrantha; Stevia achalensis; Tapetes filifolia (anisillo); Tapetes sp (suico de achala)] Berberidaceae [Berberis hieronymi (morita del campo, morita de la sierra, calafate, quebrachillo)] Bromeliaceae: [Puya spathacea (Griseb) Mez. (caraguata - chaguar)] Cactaceae [Gymnocalicium monvillei (asiento de suegra); Gymnocalycium andreae] Calyceraceae [Acycarpha tribuloides (torito - rosetilla)] Campanulaceae [Siphocampylus foliosus grises (Cola de len)] Celastraceae [Maytenus boaria (orco molle o maitn)] Cyperaceae [Carex fuscula; Cyperus sp. (chufa), Eleocharis albibracteata ] Ericaceae [Gaultheria poeppigii D.C. (chaurilla)] Fabaceae [Senna birostris (Domb. ex Vog) H.S. Irwin & Barneby var. Hookeriana (Hook.) H.S. Irwin & Barneby. (sen de la sierra); Adesmia sp.; Collaea sp.; Astragalus parodii] Gentianaceae [Gentianella achalensis (Hieron. ex Gilg) T. N. Ho & S.W. Liu (nencia amargon pasto amargo- genciana)] Glossulariaceae [Escallonia cordobensis (Kuntze) Hosseus] Iridaceae [Sisyrinchum ungiculatum (amarillita - canchalagua)] Juncaceae: [Juncus brevistylus] Lamiaceae [Satureja odora (Griseb.) Epling o Clinopodium odorum (Griseb) Harley (peperina de las sierras - mua mua - salvilora) - Lepechinia meyenii] Loasaceae [Blumenbachia insignis Schrad. (ortiga de la sierra)] Orchidaceae [Aa achalensis Schltr.] Plantaginaceae [Plantago sp.] Poaceae [Cortaderia selloana (cortadera); Deyeuxia hieronymi (paja fina); Festuca tucumanica / Festuca hieronymi/ Festuca circinata; Muhlembergia peruviana (pasto azul); Poa stuckertii (paja gruesa o de puerto); Sorghastrum pellitum (Hack.) Parodi (pasto de vaca); Stipa flexibarbata (flechilla); Piptochaetium montevidiensis; Eragrostis lugens Nees.; Briza subaristata]

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Poligonaceae [Rumex crispus L. (lengua de vaca)] Ranunculaceae [Ranunculus flageliformis] Rosaceae [Alchemilla pinnata Ruiz & Pav. (yerba o pasto de la oveja); Margiricarpus pinnatus (Lam.) Kuntze. (perlilla yerba de la perdiz); Polylepis australis Bitter. (tabaquillo)] Salicaceae [Salix viminalis (sauce mimbre)] Scrophulariaceae [Calceolaria parviflora, Calceolaria teuicrioides (zapatito); Mimulus glabratus; Buddleja cordobensis Griseb. (salvia blanca); Agalinis genistifolia] Solanceas [Nierembergia linariaefolia Graham. (chuscho violeta); Dunalia brachyacantha Miers.] Valerianaceae [Valeriana ferax]
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FAUNA DEL PARQUE NACIONAL QUEBRADA DE CONDORITO Introduccin

(y Pampa de Achala)

De las casi dos millones de especies hasta hoy descritas (an quedan muchas mas por descubrir y describir) en todo el mundo, mas del 50% pertenecen al reino animal. De estas, la mayor parte son invertebrados. Sin embargo, los vertebrados (animales que poseen un eje rgido, la columna vertebral) son sin duda quienes se llevan la mayor parte de los aplausos de turistas, naturalistas y cientficos. Debido al carisma que poseen, han sido usados como especies bandera, ya que protegindolos se protege su hbitat, donde se encuentran otras especies muchas veces ignoradas o desconocidas. Claro que para esto, antes es necesario tener un buen conocimiento de cada sitio y tratar de formar en la comunidad un sentimiento de pertenencia hacia la naturaleza (cmo dice la tan mentada frase slo se cuida lo que se quiere, y slo se quiere lo que se conoce). Hace mas de 200 aos, el botnico Lineo cre un sistema de clasificacin para ordenar los organismos. Si bien esta clasificacin sufri cambios con el correr del tiempo, dicha base metodolgica es la que hoy se mantiene vigente. l dise la nomenclatura binomial, donde cada especie tiene dos nombres (generalmente escritos en latn y cursiva), uno de los cuales, el gnero, representa el apellido y se escribe la primera letra con mayscula, y el otro, el epteto, es quien representa al nombre. Este sistema se usa como consecuencia al alto nmero de nombres vulgares que tienen algunas especies (lo que dificulta una correcta identificacin), o a la ausencia total de los mismos en especies raras. Entonces, por ejemplo, el ave nacional de Argentina recibe en los distintos puntos de su distribucin nombres como: Hornero, Hornerillero, Hornerillo, Caserillo, Casero, Caserito, Caserita, Alonso, Alonsito, Alonso Garca, Catalina, Ollero, Tiluchi, Obirog, Ogarat, Joao de-barro, etc.. Pero este, tiene un solo nombre cientfico, que vale para cualquier sitio geogrfico: Furnarius rufus. Asimismo, el nombre cientfico nos da la posibilidad de encontrar cercanas entre especies, ya que si dos especies tienen el mismo gnero (apellido) estn muy emparentadas, como sucede con el ave nacional y el hornerito copetn Furnarius cristatus. Achala, particularmente por sus caractersticas geo-morfolgicas, qued completamente aislada de los terrenos circundantes (como una isla), y con el correr de los aos algunas especies se adaptaron al ambiente, diferencindose de las que le dieron origen, generndose as nuevas especies, hoy denominadas endmicas. Una especie es endmica de un lugar si solo se halla en un sitio, estando ausente en cualquier otro lugar de globo. Particularmente la fauna (y flora) del Parque Nacional Quebrada del Condorito (PNQC) y de toda Pampa de Achala tiene tres orgenes histricos distintos: por un lado, muchas de las especies son tpicas de ambientes Patagnicos (ej. Zorro colorado, Lycalopex culpaeus), otras de ambientes Chaqueos (ej. Falsa yarar, Waglerophis merremii) y otras tpicas de ambientes andinos, como el caso del Cndor (Vultur gryphus). Si bien como se dijo en un principio hay un mayor nmero total de especies de invertebrados que de vertebrados, nos centraremos en estos ltimos debido a la mayor informacin disponible y a su carisma. Los vertebrados normalmente se dividen en 5 grandes grupos: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamferos, todos ellos presentes en el PNQC. Algunos ejemplos de los mismos se encuentran a continuacin:

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Coautores: Agustn Zarco y Gustavo Serrano 88

Peces Los peces son animales recubiertos por escamas y dotados de dos conjuntos de aletas emparejadas y de varias aletas individuales. Como es propio de los primeros vertebrados, son acuticos y la respiracin se produce principalmente por branquias situadas en hendiduras de la faringe (aunque existen algunas especies de peces pulmonados). La locomocin se basa en una forma hidrodinmica, con movimientos laterales del cuerpo auxiliados por extremidades que son aletas. El grupo es muy heterogneo e incluye a formas muy dispares, siendo el grupo ms numeroso de los vertebrados. En los peces se suelen distinguir cinco tipos de aletas diferentes segn la zona del cuerpo en la que se encuentran: las pectorales, las pelvianas, la dorsal, la caudal y la anal. En la UC encontramos peces nativos y exticos, se describen a continuacin dos nativos: Mojarra cola roja Astyanax eigenmanniorum: Es un pez de cuerpo comprimido, con un ojo comparativamente grande. Presenta numerosos dientes en el premaxilar, llevando un solo diente en el hueso maxilar. El cuerpo esta recubierto por un escamado firme y regular. La aleta caudal es de forma ahorquillada. En los flancos muestran brillantes reflejos plateados, mientras que en el dorso es oscuro con reflejos de color verde olivceo o pardo oscuro. Las aletas dorsal, caudal, anal y ventrales son de color rojo anaranjado con el borde grisceo; dichos colores pueden cambiar segn el estado de excitacin del animal. Es una de las mojarras ms comunes en los arroyos serranos. Se las encuentra con mayor frecuencia en las orillas con vegetacin. Se alimentan de algas y micro crustceos que conforman el plancton, consumiendo adems larvas de insectos acuticos. Bagrecito del torrente Trichomycterus corduvense: Es un pez de cuerpo alargado, con cabeza ancha y aplanada, lo que hace que los ojos se ubiquen en una posicin dorsal. La boca es amplia, armada con numerosos dientecillos poco notables, a lo que se agregan tres pares de barbillas sensitivas. Tiene una nica aleta dorsal de forma redondeada y se inserta muy detrs del lomo. El color de fondo es un pardo amarillento, salpicado de manchas oscuras, menos intensas en la cabeza, siendo el vientre color crema (diseo con variaciones individuales). Mide unos 150 mm. Al carecer de escamas se ubica entre los Siluriformes. Su hbitat preferido son las aguas fras y de rpida corriente que caracterizan a los cursos de montaa. Son veloces, buscando refugiarse entre las piedras, pudiendo inclusive enterrarse con rpidos movimientos en arena o grava fina. Son insectvoros. Presente en Pampa de Achala.

Anfibios Los anfibios, son una clase de vertebrados con respiracin branquial durante la fase larvaria y pulmonar al alcanzar el estado adulto. Es decir que se caracterizan por tener una doble vida: como larvas (renacuajos) viven en el agua, semejando ms un pez que al adulto (rana o sapo) que viven en la tierra. A diferencia del resto de los vertebrados, se distinguen por sufrir una transformacin durante su desarrollo. Este cambio puede ser drstico y se denomina metamorfosis. Los anfibios fueron los primeros vertebrados en adaptarse a una vida semiterrestre. Entre las principales adaptaciones que favorecieron la transicin a la tierra se pueden nombrar el desarrollo de extremidades, pulmones, fosas nasales comunicadas a travs de la cavidad bucal y rganos de los sentidos que pueden funcionar tanto fuera como dentro del medio acutico. Algunas especies de anfibios secretan a travs de la piel sustancias altamente txicas, las que en principio constituyen un sistema de defensa frente a los depredadores. Los adultos no se alejan mucho del agua en general. La piel es desnuda sin escamas, pero con una gran densidad de glndulas. Es ms sencillo verlos al atardecer, y pueden ser detectados de noche por sus cantos, que varan de especie a especie. Sapo de Achala Chaunus achalensis: Mas pequeo que el sapo comn (Chaunus arenarum), este sapo endmico de Achala tiene la piel del dorso verrugosa y la del vientre lisa. Su garganta es blanca y tiene una banda oscura entre los ojos. Los Machos no poseen saco vocal, visible en otros anfibios en poca de celo. Pone huevos en hileras gelatinosas y son de color negro. Vive lejos de los cursos de agua, debajo de las rocas. Vive por encima de los 1500 msnm. Ranita del Zarzal, Hipsiboas cordobae: Antiguamente conocida como Hyla pulchela. Es una rana que tiene la particularidad de cambiar de color variando el mismo del amarillo blancuzco, al verde, al marrn negruzco y al gris, pudiendo confundirse con hojas, rocas u otros objetos del medio. Para trepar en superficies lisas verticales (como vidrios) posee un ensanchamiento en la punta de sus dedos ventosas. Se puede notar la pupila horizontal. Frecuenta los arroyos serranos, sus cantos metlicos

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son de fcil reconocimiento. se reproduce en primavera y verano, poniendo los huevos pegados en masa en tallos sumergidos. Es endmica de las sierras grandes de Crdoba y San Luis. Escuercito de Achala, Odontophrynus achalensis: Pequeo escuerzo de hocico truncado. La distancia que separa los ojos entre si, es mayor que la distancia que separa lo ojos de la boca. Membrana timpnica no visible. Las espinas situadas en sus glndulas lo diferencian de su congnere O. occidentales (escuercito comn) el cual tambin se encuentra en Achala. El dorso es blanquecino, con manchas grisceas-verdosas. Especie endmica de las sierras grandes. Vive en cuevas, y canta semisumergido en arroyos y ros serranos, por encima de los 1800 msnm. Ranita de Cuatro Ojos Pleurodema kriegi: Su nombre se debe a que posee un par de glndulas lumbares que semejan ojos, muy evidentes, las cuales al parecer son usadas para, junto con las patas traseras, semejar una cabeza de mayor tamao. Tiene el dorso oscuro y el vientre claro. Saco vocal oscuro en los machos. Es una rana muy pequea (no supera los 3,5 cm.), y se la encuentra en grupos debajo de rocas, en cuevas de roedores y cerca de los arroyos de las sierras grandes, de donde es endmica. Habita por encima de los 1700 msnm.

Sapito de Colores (Melanophryniscus stelzneri stelzneri): Es un pequeo anfibio de coloracin inconfundible. Su dorso negro salpicado de grandes manchas amarillas llama al atencin a la vista. El vientre es negro con manchas rojas muy llamativas, las que muestra arquendose cuando se siente en peligro, semejando as a especies venenosas. De hbitos diurnos, se lo puede ver en amplexo (aparendose) en pequeas charcas de las sierras. Otrora muy codiciado como mascota, sus poblaciones poco a poco se fueron recuperando en sus ltimos aos en algunos sectores de las sierras. Su canto recuerda al trino de las aves.

Reptiles La principal caracterstica que diferencia a los reptiles de otros grupos es la presencia de escamas de queratina (placas) en la piel. En las sierras Grandes existen representantes slo de ofidios (serpientes) y lagartos. Es un grupo particularmente importante ya que incluye algunas especies venenosas potencialmente peligrosas para el visitante. Lagarto ciego hocicudo o apodo Anops kingii: Saurios de aspecto serpentiforme o vermiforme y con adaptacin extrema a la vida en el subsuelo, donde prcticamente desarrollan la mavor parte de sus actividades. Es inconfundible por su hocico comprimido y elevado como una quilla, con una escama rostral enorme. El cuerpo es provisto de una poderosa musculatura ventral y posee una cola corta, poco notoria. El aparato visual es muv reducido, si bien los ojos siguen moderadamente funcionales. Coloracin pardusco claro algo rosado, con vientre amarillento. Frecuenta los nidos de hormigas. Avistado en una nica vez en la seccional Achala del parque nacional Lagarto Verde de Achala Pristidactylus achalensis: Es el saurio mas conocido en el P.N.Q.C., siendo endmico de la Pampa de Achala. El color en los machos es de un muy llamativo verde intenso. Las hembras, en cambio, tienen una coloracin modesta pardo-amarillenta. Si bien es un tpico insectvoro, puede vrselo pastando, es decir consumiendo algunos vegetales. De costumbres monogmicas, es comn de ver tomando sol en la parte superior de las rocas. Es considerada una especie vulnerable. Yarar ata Bothrops ammodytoides: Al igual que otras yarars, tiene bien diferenciado el cuello de la cabeza, la cual tiene aspecto triangular. El nombre se debe a que la punta del hocico se curva hacia arriba, dndole el aspecto de ata. Pupila elptica (como gato). Rara vez alcanza 90 cm. de longitud. Dorso grisceo donde se pueden observar una serie de cuadros oscuros, vientre claro con finas manchas oscuras. Al igual que otras especies de este gnero, tiene un par de colmillos por los cuales puede inocular veneno. Yarar Chica Bothrops diporus: Puede ser ms grande que la anterior (hasta 1,2 m). no presenta la nariz respingada como la Yarar ata. El color del dorso es muy variable, pero generalmente presenta una coloracin de fondo gris amarillenta, con figuras triangulares que, cuando coinciden, forman figuras similares a relojes de arena. Se la puede encontrar tanto de da como de noche, y si bien existen pocos registros en la zona, hay que tener especial cuidado, ya que es una especie muy agresiva (es la causante de la mayora de los accidentes con ofidios en Argentina).

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Cascabel Crotalus durissus terrificus: Serpiente robusta. Su longitud en algunos casos alcanza 1,8 m. el dorso es de color castao, con rombos oscuros de rebordes mas claros. Presenta en el extremo de su cola un rgano sonador (cascabel), el cual est formado por piel seca, aumentado un artejo en cada muda (aunque ello no es patrn para determinar la edad del individuo). Su presencia en la zona es extremadamente rara o circunstancial, pero es una serpiente potencialmente muy peligrosa. Coral Micrurus pyrrhocryptus: Serpiente de cuerpo muy estilizado, alcanza una longitud de hasta 1,3 m. Los anillos rojos estn separados entre si por tres anillos negros, los cuales a la vez estn separados entre si por dos blancos. Los anillos son completos en animales adultos, no siempre as en juveniles, los cuales son igual de venenosos. Tiene como costumbre, al ser molestada, enroscarse y levantar la cola, semejando una cabeza; para as poder morder al agresor cuando atrapa la falsa cabeza (de ah la creencia de que la coral muerde con la cola). Debido al tamao de la boca, y a la disposicin de los colmillos, es rara la mordedura, pero cuando esta se produce, puede ser de extrema gravedad. De hbitos crepusculares-nocturnos, se alimenta de otras serpientes. No confirmada para el PNQC, pero si en Pampa de Achala. Sapera o Falsa Yarar Waglerophis merremii: Se distingue rpidamente de una yarar por la cabeza redondeada, la que se contina con el cuerpo, sin notarse un cuello bien definido. Adems, los dibujos dorsales no son regulares, a diferencia de las serpientes del gnero Bothrops, en las que si lo son. Tiene la particularidad de achatarse contra el suelo y ensanchar el cuello como una Cobra cuando es molestada. Es una culebra bastante agresiva cuando es molestada, y si bien tiene grandes colmillos, no produce veneno. Se la encuentra cerca de los ros, donde se alimenta de anfibios. Falsa Yarar ata Lystrophis dorbignyi: Culebra que puede ser fcilmente confundida con la yarar ata, por la nariz respingada y la coloracin, aunque no presenta figuras uniformes, como B. ammodytoides. La cola se afina bruscamente, siendo la parte inferior de color rojizo. Cuando se ve intimidada, se enrosca y levanta la cola, mostrando el color rojo. Se la encuentra en pastizales y zonas arenosas, siendo completamente inofensiva. Culebra Rayada Liophis vanzolini:Culebra endmica de las sierras grandes. Muy colorida, su dorso es un conjunto de manchas negras, olivas y amarillas, las cuales son cortadas por dos lneas longitudinales rojas y dos amarillas. Vive en pastizales y se la encuentra asociada a ros y arroyos serranos, donde se alimenta de anfibios. Inofensiva.

Culebra Amarilla o Acutica Liophis poecilogyrus: Culebra cuyo dorso es de color negro salpicado de manchas verde-oliva. A la vez, un par de lneas dorsales amarillas discontinuas la atraviesan a lo largo de todo el cuerpo. Por el aspecto que le dan estas rayas discontinuas, es llamada tambin culebra cocida. Muy inofensiva y gil para trepar entre las rocas, vive en los mrgenes de arroyos serranos, donde se alimenta tanto de anfibios como de peces.

Mamferos Los mamferos son una clase de vertebrados homeotermos (de "sangre caliente"), con pelo y glndulas mamarias productoras de leche con la que alimentan las cras; la mayora son vivparos (con la notable excepcin de los monotremas: ornitorrinco y equidnas, que son ovparos). Todos descienden de un antepasado comn que se remonta a finales del Trisico, hace ms de 200 millones de aos. En general se dividen en tres grupos: monotremas, marsupiales y placentarios. Debido principalmente a sus hbitos silenciosos, huidizos, nocturnos y crepusculares, resulta bastante difcil observar directamente a los mamferos silvestres. Sin embargo es posible saber de su existencia y costumbres a travs de los rastros que dejan, como huellas, excrementos, restos de alimentos, marcas territoriales, alteraciones en la vegetacin o cuevas. Las huellas de manos y pies que quedan dibujadas en la tierra polvorienta, en la arena hmeda, el barro o la nieve, son los rastros ms notables. La prctica y el tiempo, nos pueden ayudar a diferenciar mediante las huellas, la edad, el peso, la velocidad de locomocin de cada animal y la antigedad de los rastros. Debido a que las patas y los dedos pueden marcarse total o parcialmente, no siempre es posible identificar fehacientemente a la especie que marc las huellas que nos intrigan, lo cual no debe ser causa de resignacin. Referencias: L: lugar; OSP: otros signos de presencia.

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Zorro Colorado de Achala (Pseudalopex culpaeus smithersi): Vive exclusivamente en Pampa de Achala (subespecie endmica) y presenta un color bayo o rojo fuerte, con un manto dorsal grisceo y negro. En invierno lo protege un pelaje abundante y utiliza como escondite cuevas en zonas rocosas y troncos huecos de rboles. De dieta carnvora, suele andar da y noche cazando pequeos mamferos, aves, anfibios y reptiles. Es perseguido por su valor peletero y por su fama de atacar corderos y chivitos. Su huella normalmente deja una impronta leve de uas. Podra confundirse con las del perro domstico, aunque ste ltimo marca las uas de una manera muy notable. L: senderos en reas abiertas, bordes de arroyos, picadas en pastizales, arbustales y bosques en quebradas. OSP: heces con pelos y huesos, por lo general terminados en punta y con formas retorcidas. Zorro gris chico (Pseudalopex griseus): Carnvoro (consume principalmente roedores, aves, reptiles e invertebrados) y frugvoro (efedra, molle, piquilln, etc.); solitario o en parejas; diurno, nocturno y crepuscular. Bastante escaso en Pampa de Achala, donde es ms comn el zorro colorado. Bayo grisceo con largos pelos negros o bien gris; pelaje largo. Tonalidad gris bastante uniforme. Tiene albergues en el suelo o huecos de rboles. Su huella tiene una tpica forma general de rombo, el borde posterior de su cojinete plantar tiende a ser convexo. Es ms pequea que la de P. culpaeus. L.: senderos, reas abiertas y en cercanas de reas de acampe y casas. OSP: las heces reflejan una dieta omnvora general (frutos, pelos, cascarudos, etc.) desgrana con facilidad y tiene olor persistente (ms pequeas que en zorro colorado). En general deja araeos en el suelo. Zorrino Comn (Conepatus chinga): La particular coloracin negruzca y el blanco de sus bandas laterales/dorsales, son factores claves para diferenciar las distintas especies de zorrinos en Argentina. Es omnvoro (consume insectos y sus larvas, anfibios, lagartijas, bulbos y races), aunque tambin suele comer carroa. Los pies tienen almohadillas desnudas, dedos cortos y uas largas. Deja un fuerte y hediondo olor glandular, utilizado como defensa ante peligros. La impresin de la mano tiene un aspecto ms bien cuadrado, con garras bien largas y marcadas. La pata es similar al pie de un nio pequeo, marcando la planta completa, con uas cortas. Al caminar frecuentemente superpone la pisada de mano y pata, generando una huella doble. L: senderos y reas abiertas, cerca de viviendas y basurales. OSP: cava madrigueras y hace pocitos en el suelo con su nariz y manos buscando alimento. Hurn comn (Galictis cuja): Con su caracterstica bincha blanco/crema, este cazador de color pardo, puede ser encontrado durante el da, en grupos familiares. Suelen desplazarse en fila india, siendo comn que sus miembros jueguen persiguindose entre ellos. Vivaz, inquieto y sociable, caza revisando minuciosamente grietas, cuevas y senderos de pequeos mamferos. Utiliza como hogar galeras subterrneas. L: senderos, arbustales y pastizales; cercanas de canales naturales de agua. OSP: fecas propias de una dieta omnvora (en general insectos y pequeos vertebrados) no compactas y bastante desgranables. Lobito de ro (Lontra longicaudis): Mustlidos en general solitarios, aunque tambin andan en parejas o pueden estar las madres con sus cras; como buen animal territorial deja marcas olfativas. Diurnos y nocturnos. Carnvoro, con tendencia piscvora, es semi-acutico de cuerpo muy alargado. Cola larga, gruesa en la base y aguda en la punta. Vive en lagunas, baados, en orillas con barrancas y cobertura vegetal. En ros y arroyos es menos abundante. Pardo castao o grisceo, ventralmente mas claro, con matices de color crema. Cuerpo alargado fusiforme. Pelaje lustroso de color marrn que se aclara hacia ventral. La punta del hocico y la mandbula es usualmente blanco amarillenta. Garras fuertes con membrana. Se refugia en cuevas. Patas cortas con membranas interdigitales y uas bien desarrolladas. Coloracin general pardo castao o griscea, mas plida en el rostro, cuello, pecho y vientre. Muy escaso en Crdoba. L.: ambientes ribereos (bordes de esteros, lagunas o ros). OSP: excrementos que pueden contener restos de escamas, de caracoles, etc., en general sobre piedras en los bordes de arroyos. Gato del pajonal (Lynchailurus pajeros): Carnvoro; solitario; nocturno y crepuscular. Pelaje largo e hirsuto, de coloracin variada, es mayormente bayo grisceo con bandas rojizas o pardas sobre los costados y extremidades. De los silvestres, es el ms similar a los gatos domsticos. Uas relativamente cortas para el orden. Especie de crin en la lnea media dorsal. Caza preferentemente en el suelo. Huella que marca cuatro dedos redondeados, sin uas (salvo en barro blando y pendientes). Mano mayor que pie. Suele marcar un contorno difuso en la huella, debido al abundante pelo alrededor

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de las patas. L: senderos, proximidades de baados y ambientes abiertos (pastizales, pajonales y arbustales). OSP: excrementos agrupados. Gato moro (Herpailurus yaguarondi): Carnvoro y terrcola (aunque buen trepador); solitario o en pareja; diurno, nocturno o crepuscular en trminos generales; pero es el ms diurno de los gatos silvestres. Hay ejemplares grisceos, rojizos y melnicos, todos de coloracin uniforme; el pelaje es ms claro ventralmente. Carece de manchas a cualquier edad. Muy esbelto y delgado con cierto aspecto de mustlido. Cabeza muy pequea en relacin al cuerpo. Pies pequeos y de forma canina, con patas cortas. Contextura alargada, esbelta, con cuello largo y extensa cola. Su huella, es como la de otros gatos, aunque un poco mas alargada. Su rastro tiene tendencia a seguir una lnea recta, marcando los cuatro dedos y la almohadilla plantar, de forma redondeada y ms extensa en los polos. L.: arbustales y zonas arboladas. Tambin frecuenta cercanas de viviendas. OSP: las fecas son pequeas, alargadas y muy olorosas (dieta carnvora). Gato monts (Oncifelis geoffroyi): Carnvoro (en especial consume aves y roedores); solitario; nocturno o crepuscular. Se caracteriza por pequeas pintas negras regulares (no rosetas) en la piel de fondo amarillo-rojizo, siendo la parte ventral mas clara. La disposicin de las manchas vara mucho, teniendo lneas casi paralelas en la nuca. Tiene la cola anillada de negro, y la cabeza algo ms alargada que un gato domestico. Hay ejemplares melnicos. Su huella es pequea, con dedos y almohadilla plantar muy redondas. El rastro tiene un tranco corto. L.: cercanas de arboledas (buen trepador), arbustales y pastizales. OSP: las heces generalmente se encuentran sobre troncos y en quebradas (hbitos arborcolas). Puma (Puma concolor): De color pardo o rojo/grisceo, es el mayor carnvoro del rea y tiene una gran capacidad de desplazamiento territorial. Vive en soledad, salvo en poca de apareamiento o el caso de hembras con cras. Adaptable a distintos ambientes y con una dieta variada en animales silvestres, es muy perseguido por su fama de atacar el ganado domstico. Cuando una madre con cachorros es muerta por cazadores, sus cras suelen ser vctima del mascotismo. Su huella normalmente no deja impronta de uas. L.: senderos, proximidades de agua y quebradas. OSP: grandes heces generalmente fragmentadas, de extremos redondeados, con abundante pelo y huesos de animales. Puede marcar sus uas en rboles o postes, al afilarlas o por territorialidad. Cuando caza un animal, generalmente tapa sus restos con ramas o paja. En general no ataca al hombre, aunque ante un avistaje confirmado se debe extremar la seguridad para los nios pequeos. Coipo o nutria vegetariana (Myocastor coypus): Este herbvoro semiacutico con aspecto de rata robusta de color pardo castao, tiene una larga cola cilndrica y desnuda. Son caractersticos sus incisivos, grandes, largos y de color naranja. Las manos tienen capacidad prensil para manipular alimentos y los pies cuentan con una membrana bien desarrollada, para la natacin. Muy prolfico, habita cerca de cuerpos de agua, construyendo madrigueras y alimentndose de races y plantas acuticas. En otras zonas, su piel se aprovecha intensamente, por ser de alto valor peletero. En Achala no es muy abundante. L: bordes de lagunas, ros, arroyos, tajamares, diques y canales (no suelen alejarse demasiado del agua). Cuises (Microcavia australis y Galea musteloides): Bastante conocidos y abundantes, los cuises son frecuentemente vistos durante el da a la vera de los caminos, cruzando en rpidas carreritas, o en los parches de cspedes bajos. Se alimentan de vegetales (hojas, brotes y tallos). Gregarios por excelencia; ambas especies son similares y pueden ser observadas a la vez en un mismo grupo. Durante la noche o cuando hay viento fuerte o lluvia permanecen en sus madrigueras. L: senderos, banquinas, carriles (bajo matas de pastos, pajonales y pedregales) y en la cercanas de viviendas. Tuco tuco (Ctenomys sp.): Herbvoro en general poco avistado, vive oculto cavando en galeras bajo tierra en bsqueda de races de pastos y arbustos, saliendo raramente a la superficie. Famoso por sus reiterados sonidos similares a un tambor subterrneo, habita lugares bastantes despejados de vegetacin y es perseguido por lechuzas, aguiluchos, gatos silvestres, zorros y hurones. Debido al aislamiento geogrfico de sus poblaciones, an resulta dificultosa su clasificacin a nivel de especie. En Achala no es muy abundante. L: espacios abiertos, generalmente de suelos arenosos, lejos de quebradas o zonas inundables. No suelen alejarse demasiado de la madriguera, en cuya boca dejan montculos de tierra removida.

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Liebre Europea (Lepus europaeus): De color bayo rojizo, este lagomorfo fue introducido desde Europa en el siglo XIX, demostrando gran capacidad de adaptacin. Posee largas orejas, las que pliega sobre el dorso mientras descansa y levanta notablemente cuando corre. Sus manos son cortas, a diferencia de sus grandes y fuertes patas. Herbvora, se caracteriza por poseer dos pares de incisivos en la mandbula superior. De hbitos nocturnos, es muy prolfica y de amplia distribucin en nuestro pas. L: senderos y reas abiertas (vegas y pastizales). Pueden tambin encontrarse sus heces redondeadas y de color marrn claro (como pastitos compactados), distribuidas en grupitos numerosos sobre el suelo. Comadrejita comn (Thylamys sp.): Con aspecto similar a una laucha, este marsupial es de coloracin pardo plomiza, orejas grandes, hocico puntiagudo y un notable antifaz. Tiene una llamativa cola prensil y peluda, que se engrosa al final del verano, acumulando grasa para la hibernacin. Durante la poca de mas calor, se dedica a capturar insectos y larvas, cras de ratones, y pequeos invertebrados, que devora con sus agudos dientes (tambin huevos y frutos). La hembra carece de marsupio y construye su nido en grietas o huecos. Suele ser presa de aves rapaces, felinos, zorros, hurones y ofidios. Sus manos son similares a una manito humana. L: arbustales, pastizales, bosques y pedregales. Guanaco (Lama guanicoe) Reintroducido en Pampa de Achala: Pelaje largo y lanoso (ms abundante en muslos, pecho y flancos). Bayo con matices rojizos y parte ventral blanca. Cuello y extremidades muy largas. Herbvoro (rumiante); Comportamiento grupal (manadas); Migraciones estacionales, debidas a la disponibilidad de alimento; Diurno. Su huella esta determinada por las grandes almohadillas plantares alargadas (a menudo marcadas en manada). L: senderos que la manada transita en reas abiertas (estepas, pastizales y arbustales). OSP: bosteaderos comunales. Playas de polvo donde se revuelcan.

Animales domsticos Llama (Lama glama): En las regiones andinas, este camlido domstico nativo de Amrica fue y es muy valioso como fuente de carne, lana y medio de transporte (puede llevar hasta 30 Kg. y recorrer 20 Km. por da). Especie muy gregaria, su dispersin esta reducida a los sitios donde el hombre la cra y utiliza. Por efecto de sus almohadillas plantares bien acolchadas y sus afilados dientes (que no arrancan la vegetacin) dejan en tierra las races que permiten el rebrote y evitan la erosin de los suelos por efectos del viento y la lluvia. Actualmente se cra en las sierras de Crdoba. Se diferencia del Guanaco (Lama guanicoe) por tener las patas mas cortas, el extremo de las orejas curvado hacia adentro y el pelo ms abundante, con una gran variedad de colores. OSP: heces redondeadas, oscuras y agrupadas en montculos (bosteaderos). Vaca (Bos taurus): Son los rumiantes ms importantes para la economa humana (carne, leche, cuero, etc.). Comportamiento grupal (rebaos) y diurnos. Ambos sexos tienen cuernos cortos (algunas razas son mochas). Cuerpo voluminoso y patas finas (en relacin) y con dos pezuas duras. Cuello fuerte, cabeza ancha. Padecen distintas enfermedades (carbunclo, brucelosis, aftosa, viruela, parasitosis, etc). Pelajes y formas muy variadas en funcin de la raza y /o cruza en particular. En Pampa de Achala existen numerosos productores, algunos de los cuales hacen convenios de herbivoria con la unidad de conservacin, con la doble finalidad de producir ms carne y reducir la masa vegetal, a los fines de evitar incendios. Oveja (Ovis aries): Herbvoro tambin de comportamiento grupal (rebaos). Rumiante til a la humanidad desde pocas remotas (desde hace unos 8000 aos) debido a su aporte de lana, carne y leche. Existen diversas razas muy variadas en aspecto externo y caractersticas productivas. Son animales tranquilos, tmidos y asustadizos. Robustos y de cola corta. Presentan cuernos huecos, retorcidos, curvos y transversales, mayores en los machos. Mas abundantes a fines del siglo XIX y principios del XX. Gato domstico (Felis catus): Aliado del hombre desde el antiguo Egipto, an en su domesticidad no pierde su instinto cazador. Jams deja de hacer algunos de los siguientes actos: acecho, seguimiento de rastros y ataque a sus presas para matarlas o comerlas. No importa que sean animales vivos, ovillos de lana, o cualquier otro objeto que simule el hecho de la caza. Posee sentidos muy desarrollados (visin, audicin, olfato y tacto). Solitario, salvo poca reproductiva. Territoriales. Hay numerosas variedades. Padecen enfermedades tales como leucemia, panleucopenia, neumonitis,

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rabia, toxoplasmosis, etc Su presencia en zonas silvestres produce efectos negativos en la fauna local. Perro domstico (Canis familiaris): Si bien es una especie domstica, el perro est presente en todas las actividades rurales humanas (compaero de caza, guardin del hogar, pastor, etc..) y no podemos descartar su presencia en el inventario de huellas del parque nacional. Gran olfato y odo. Muy caminador. Pelaje, color y tamao variable en funcin del ejemplar. Algunos se hacen cimarrones o salvajes, causando gran dao a la economa rural (terneros y corderos principalmente). Padecen enfermedades tales como parvovirus, moquillo, hepatitis, leptospirosis, rabia, parasitosis, etc Es gregario y territorial (deja seales olfativas como marcacin), incluyendo al hombre en su clan. Segn las razas o variedades, pueden tener caractersticas de cazador (olfato), de corredor (extremidades largas), de guardin (alto y corpulento) o de compaa (pequeo). Su huella es muy variable en funcin del tamao del animal. En principio los perros marcan uas cuando pisan, segn el tipo de suelo. Tambin se sugiere como propio de la huella de perro la presencia de los dedos laterales (2 y 5) ms bajos que los centrales (3 y 4) y paralelos a la almohadilla plantar. L: tienden a estar asociadas a rastros y pisadas humanas o de su ganado. OSP: heces casi cilndricas, con olor muy fuerte y variadas en funcin de la dieta de cada individuo.

Aves Las aves son animales vertebrados, de sangre caliente, que andan o se mantienen slo sobre las extremidades posteriores, mientras que las extremidades anteriores estn modificadas como alas que, al igual que muchas otras caractersticas anatmicas nicas, son adaptaciones para volar, aunque no todas vuelan. Tienen el cuerpo recubierto de plumas y, las aves actuales, un pico crneo sin dientes. Para reproducirse ponen huevos, que incuban hasta la eclosin. Las aves se originaron a partir de dinosaurios carnvoros bpedos del Jursico, hace 150-200 millones de aos. Su posterior evolucin dio lugar, tras una fuerte radiacin a las cerca de 10.000 especies actuales. Algunas emiten gran diversidad de sonidos, y se destacan por su inteligencia y por la capacidad de transmisin de conocimientos a nuevas generaciones. Probablemente las aves sean el grupo ms llamativo para el pblico comn en la mayora de las reas protegidas. En parte por la vistosidad de algunas especies, la facilidad para detectarlas (comparando con otros grupos, como los mamferos), y por el simple hecho de que la mayora de las puede emprender uno de los deseos ms fascinantes de la imaginacin humana: volar. Aqu es importante para poder diferenciar las distintas especies, adems de caractersticas morfolgicas, tener en cuenta el tamao de cada especie. Se han registrado unas 180 especies aproximadamente en la Pampa de Achala, incluido el PNQC. Muchas aves pueden hallarse en el PNQC slo en algunas pocas del ao, ya que migran desde la Patagonia en invierno (como por ejemplo la raza austral del guila Mora), otras bajan desde las sierras a la llanura en esta poca (como el Colibr Cometa) y otras llegan desde el norte en poca estival (como algunos chorlos). Inamb comn (Nothura maculosa): Comnmente llamada perdiz chica, posee plumaje ocrceo con estras blancas y negras; flancos barrados. La mayor parte del tiempo permanece mimetizada entre los pastizales; pero ante la inminencia de un intruso inicia un sbito, corto y ruidoso vuelo. En la provincia sus poblaciones han disminuido, principalmente por la presin de caza y el uso de plaguicidas. En Achala es un habitante comn. Pato barcino (Anas flavirostris): Posee pico amarillo y plumaje pardo con la cabeza y el cuello oscuros. De presencia comn en las sierras; frecuenta ros, arroyos y espejos de agua. Nidifica en acantilados de piedra, barrancas o rboles prximos a cursos de agua. Las poblaciones de este tpico pato serrano han disminuido en los ltimos aos, aunque es el ms comn de ver en Achala. Cndor andino (Vultur gryphus): Pudiendo alcanzar aproximadamente tres metros de envergadura, este carroero es el ave ms imponente de Achala. Eximio planeador, sus remeras (primarias) parecen dedos abiertos. Nidifica en grietas y aleros de los paredones rocosos de grandes quebradas; criando un pichn cada largos perodos de tiempo. Actualmente sus poblaciones estn fuera de peligro; aunque, debido a su baja tasa reproductiva y a su gran tamao, es una especie vulnerable. Es una de las mayores aves voladoras del mundo, aunque no en todos los aspectos, ya que es superada por otras en envergadura alar (albatros errante), en peso (avutardas del viejo mundo), en altura (marab africano) y en limite de vuelo vertical (buitre negro del viejo mundo).

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Aguila mora (Geranoetus melanoleucus): Gran rapaz cuyo plumaje adulto presenta un inconfundible babero plomizo oscuro y parte del pecho y vientre blancos; exhibiendo en su juventud, una librea parda y ocre. De silueta triangular, alas anchas y cola corta, es posible verla volando a baja altura, siguiendo el relieve de las montaas o a gran altura girando en torno a una corriente de aire ascendente. En Crdoba conviven dos razas, una tpica de las sierras (cuya conservacin est ms comprometida) y otra patagnica (ms oscura y de mayor tamao), que visita Achala en otooinvierno. Aguilucho comn (Buteo polyosoma): Localmente llamada Aguila blanca, tiene dorso grisceo, vientre blanco y cola blanca con una notable lnea negra. Espalda rufa en las hembras. Asociado a ambientes de montaa, cra sus pichones en paredones rocosos de mediana altura. Ocasionalmente pueden verse algunos individuos compartiendo una presa en vuelo. Con poblaciones histricamente en retroceso numrico, su conservacin en el Parque Nacional aspira a revertir esta situacin en los cielos de Achala. Becasina comn (Gallinago paraguaiae): Generalmente anda en parejas o en grupos familiares. Posee el pecho estriado en tonos aperdizados, cola negra, flancos barrados y vientre blanco. Frecuenta vegas, vertientes y cinagas. Se alimenta introduciendo su largo pico en el barro, en busca de larvas. Durante el cortejo, a veces nocturno, el macho produce en vuelo un sonido sorprendente, sobre cuyo origen se han tejido distintas hiptesis populares. Tero comn (Vanellus chilensis): Habitante comn de lugares abiertos, praderas, orillas de charcas y lagunas con pastos cortos de todo el pas; este chorlo posee el dorso pardusco, fino copete y pecho negros, dorso gris y vientre blanco. Generalmente en parejas, tros o grupos familiares (4-5), se alimenta de invertebrados. Su estridente voz teru-teru, constituye una temprana alerta acerca de la proximidad de intrusos. Torcaza (Zenaida auriculata): Esta paloma mediana de color gris rosceo y brillo dorado en el cuello lateral, encuentra en Achala referencias relativamente recientes. Gran consumidora de semillas, nidifica en pircas de piedra, rboles en quebradas y en cercanas de asentamientos humanos. Es una especie abundante en toda la provincia. En Achala es comn ver unos pocos ejemplares; aunque a veces grandes bandos surcan el horizonte. Catita serrana grande (Bolborhynchus aymara): Este gregario periquito de vivos colores verdes y cabeza pardusca, nidifica en grietas de rocas y huecos de pequeos acantilados. En poca estival puede ser observado en laderas y quebradas, comiendo semillas de Tabaquillo y otros vegetales, dispersando adems las que no logra consumir. En invierno se desplaza a zonas de menor altitud en bandos de 25 a 30 ejemplares. Vencejo collar blanco (Streptoprocne zonaris): Experto volador de color negro y ancha bufanda blanca, posee una gran autonoma de vuelo. De hbitos muy gregarios, se desplaza comnmente en grupos de hasta 150200 ejemplares. Duerme y nidifica en grietas, paredones rocosos o detrs de cascadas de grandes quebradas y acantilados. Carpintero campestre (Colaptes campestris): Gran consumidor de hormigas, recorre pastizales rocosos y cspedes. Posee contrastantes colores; dorsal barrado, cara y pecho amarillos, corona y nuca negros. Cra a sus pichones en huecos circulares que cava en barrancas de tierra o en rboles de puestos y quebradas. Tiene un caracterstico vuelo ondulante, ascendiendo mediante varios batidos de alas, para luego deslizarse hacia abajo con las alas cerradas. Remolinera serrana (Cinclodes comenchingonus): Con su cejita ocrcea y una banda alar rufa notable en vuelo, esta especie endmica de Argentina, captura insectos en orillas y remolinos de agua de ros y arroyos serranos. Aunque bastante comn en las sierras en primavera y verano; parte de la poblacin migra al norte en invierno. Convive con otras remolineras de caractersticas y hbitos similares. Gaucho serrano (Agriornis montana fumosus): De colores parduscos y notable estriado gular, este escaso tirnido es una subespecie endmica que habita todos los ambientes de Achala. Con su fuerte pico negro, caza insectos y hasta pequeos vertebrados; consumiendo ocasionalmente algunos frutos.

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Como cualquier animal silvestre, no debe ser alimentado por el visitante; ya que su dependencia hacia el hombre modifica su comportamiento y con esto, la dinmica natural. Dormilona gris (Muxcisaxicola rufivertex achalensis): Esta dormilona endmica de Achala, presenta el dorso gris claro y una mancha canela en la cabeza. Es comn observarla recorriendo pampas y faldeos en grupos de cuatro a ocho individuos; aunque en invierno el nmero puede ascender a treinta. En poca reproductiva se separan para nidificar en afloramientos de cuarzo, donde se mimetizan gracias a su tonalidad gris y blanca. Zorzal chiguanco (Turdus chiguanco): Habitual residente de quebradas y zonas de bosques; realiza un notable balanceo caudal. Este morocho de pico y patas amarillo-anaranjadas y agradable canto, es usualmente capturado para ser sometido al triste espectculo de la prisin. Aprendamos a disfrutarlo en libertad y a respetar su irremplazable rol en el ambiente serrano. Ratona aperdizada (Cistothorus platensis): Diminuta habitante alada del pajonal, espartillares y lugares hmedos, no pasa desapercibida cuando vocaliza su melodioso canto. Ocrcea y estriada en negro, se oculta entre la vegetacin, permitindonos solo advertir los inquietos movimientos que nos inclinan a llamarla ratona. Vive en parejas o grupos familiares. Chingolo (Zonotrichia capensis): De cuello canela y visible semicopete, es una de las aves ms abundante, confiada y popular del pas. Generalmente en bandaditas numerosas, recorre infatigablemente el suelo, rboles y arbustos, en busca de alimento. Es uno de los habitantes de Pampa de Achala ms manso, fcil de observar y recordar. Piquito de oro grande (Catamenia inornata cordobensis): Esta pequea ave, subespecie endmica de Achala, se caracteriza por un grueso pico anaranjado que contrasta con su dorso plomizo y su vientre algo mas claro. En busca de semillas, se moviliza en pequeos grupos entre pastizales, juncales y orillas de vegas. Bastante comn en el pasado, actualmente su avistaje es menos frecuente. Loica comn (Sturnella loyca obscura): Este gran pecho colorado de dorso gris oscuro y ceja blanca, representa una raza endmica de Achala. Sus cantos y gorjeos a la vera de senderos, entre pastos y roquedales, son habituales en las sierras cordobesas. En primavera y verano anda en parejas o grupos familiares de pocos individuos; en invierno se agrupa en bandos de 30-40 ejemplares. Ocasionalmente es parasitado por el Tordo renegrido, por lo que los juveniles de ambas especies suelen verse entremezclados.

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- Recursos Culturales de la Unidad de Conservacin - Sntesis arqueolgica de las Sierras Grandes - Principales caractersticas socio-culturales de la UC

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RECURSOS CULTURALES DE LA UNIDAD DE CONSERVACIN Los contenidos que desarrollaremos en este mdulo se relacionan con la historia de hombres y mujeres, y las comunidades de las que han formado parte, desde los primeros momentos en que ocuparon estas tierras. Todos los materiales o expresiones del pasado (objetos, restos de construcciones, herramientas, arte rupestre) que se han conservado hasta hoy y que dan cuenta de la accin de los grupos humanos y la forma de relacionarse con los recursos naturales, tienen un valor fundamental como potenciales fuentes de informacin mediante las cules podemos conocer cmo vivan, sus estrategias de subsistencia, las tecnologas que han utilizado para construir sus viviendas, para alimentarse, las formas de comercio e intercambio, la organizacin de la sociedad, costumbres y creencias, entre otros aspectos. Tambin poseen un valor fundamental como fuente de informacin para el manejo actual de los ecosistemas, en tanto el conocimiento de las relaciones y procesos culturales a travs del tiempo nos permiten comprender la configuracin actual del ambiente. Por ser considerados parte de nuestro patrimonio se hace necesario profundizar en lo que esto implica. Son aspectos de nuestra sociedad que toman un significado particular, que tienen, por diferentes razones, un valor superior. La nocin de Patrimonio Cultural hace referencia a todo aquello que los grupos o clases sociales consideran que debe ser conservado por diversos motivos, ms all de su utilidad. Una mirada global del trmino "patrimonio", nos lleva hoy a considerarlo como el conjunto de manifestaciones diversas, complejas e interdependientes, reflejo de la cultura de una comunidad humana, que expresan la identidad de esa comunidad que las origina, selecciona, conserva y, por ende, se apropia. El patrimonio es dinmico y evoluciona de manera constante debido a su estrecha relacin con las prcticas propias de la vida de las comunidades. El patrimonio de un pueblo est conformado por todos los bienes materiales e inmateriales, heredados o adquiridos, histricos y contemporneos, que le pertenecen y que tienen para su comunidad valor testimonial e identitario. Es decir, son elementos patrimoniales aquellos en los que un grupo humano puede encontrar vestigios de su pasado y de su identidad. Pero tambin hablar de patrimonio nos lleva a pensar otros aspectos, preguntarnos por ejemplo a quin/es pertenece, quin/es deben encargarse de su cuidado qu derechos y responsabilidades tiene la comunidad sobre el patrimonio, cules son los actores involucrados y los roles que cada uno debera tener frente a esto tan valioso que es el patrimonio. No hay porvenir para los pueblos sin un permanente ejercicio de la memoria. La recuperacin de las huellas del pasado y su elaboracin desde el presente es lo que nos permite construir el futuro. Para una sociedad, practicar la memoria significa preservar su identidad, porque entender lo vivido como experiencia compartida hace que cada individuo se vea a si mismo como parte de un todo. Los recursos culturales: definicin y caractersticas En su relacin con el medio ambiente, el hombre produce sus herramientas, sus viviendas y todos los objetos que satisfacen sus necesidades tanto materiales como espirituales. Todos estos bienes, as como sus conocimientos, tcnicas, etc. constituyen su patrimonio cultural y tienen el valor que cada sociedad les asigna. Se considera entonces recurso cultural a todo elemento, estructura, lugar o conocimiento que constituya evidencia de la actividad humana; y que permiten conocer el modo de vida de hombres y mujeres, las sociedades, los cambios que han experimentado a travs del tiempo, sus interacciones con el ambiente, etc. Los recursos culturales pueden ser arqueolgicos, histricos o antropolgicos y pueden comprender paisajes, estructuras, sitios, y todo resto material cultural, que se consideran importantes desde el punto de vista de su valor como evidencias de distintos momentos de la historia humana y/o su evolucin. Resumiremos a continuacin un fragmento de la Poltica de Manejo de Recursos Culturales que se refiere a este tema: La importancia por la cul un recurso cultural es considerado como tal reside en su valor histrico derivado de su asociacin a un aspecto de la historia humana y/o su evolucin, evidencia de la diversidad y variabilidad de las relaciones entre individuos y sociedades y sus interacciones con el medio ambiente natural, en una perspectiva espacial y temporal.

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Las decisiones de manejo que afecten recursos culturales estarn guiadas en orden a la consideracin de su valor o valores involucrados. Dentro de stos se consideran de prioridad el valor histrico y social, los cuales incluyen el carcter de unicidad que representan los recursos culturales en virtud de constituir restos frgiles, fragmentarios y nicos de la historia humana. Estos recursos pueden tener un valor cientfico, dado por la informacin que potencialmente contienen y que contribuira al conocimiento del pasado. Hay recursos culturales que poseen una funcin activa en las sociedades contemporneas. Por ejemplo, un lugar en el que se realizaban ofrendas y hoy se contina hacindolo. Hablamos entonces de un valor social o simblico de gran importancia por la identificacin de una comunidad con el mismo. La relevancia de estos recursos se vincula al reconocimiento y conservacin de la diversidad cultural. Podr asignarse un valor educativo a un recurso cultural cuando la informacin que ofrece resulte significativa y las condiciones para su acceso, control y conservacin, entre otras, sean las adecuadas para su puesta en valor. Cuando exista un aprovechamiento sustentable del recurso cultural que otorgue un beneficio para el desarrollo de comunidades espacial o histricamente relacionadas al mismo, se considerar tambin su valor econmico. Caractersticas de los recursos culturales Los restos arqueolgicos son nicos ya que constituyen evidencias particulares de procesos sociales histricos. Por ser nicos y haber sido hechos en el pasado por pueblos que ya no existen, decimos que son recursos no renovables, es decir que si alguno de ellos se pierde o destruye, no lo podemos reponer. Otra caracterstica de estos restos es su fragilidad. Todos los restos arqueolgicos son frgiles porque han estado expuestos por cientos de aos a los factores naturales y culturales que provocan su deterioro y por lo tanto exigen de muchsimo cuidado en su tratamiento. Hay restos como por ejemplo los orgnicos (comida, vegetales, tejidos, etc.) que difcilmente se conservan, y son los que se deterioran con ms facilidad. Otros como los elementos construidos en piedra, viviendas, o vasijas de cermica, resisten ms al paso del tiempo y la influencia de factores de deterioro; sin embargo tambin se rompen y se fragmentan. El Manejo de los Recursos Culturales Para que el aprovechamiento derivado del conocimiento de los recursos est disponible en el presente y en el futuro debemos planificar tareas que permitan garantizar su uso sustentable. Por manejo de los recursos culturales entendemos todas aquellas acciones tendientes a procurar la conservacin de los mismos. Las lneas principales de accin involucradas son la investigacin, la conservacin y el uso pblico o difusin del patrimonio. Investigacin, para obtener informacin generada por distintas disciplinas (historia, arqueologa, ecologa) que permitan conocer aspectos de la vida de los grupos humanos en el pasado y su relacin con el ambiente. Conservacin, para mantener el recurso, llevando a cabo estrategias de preservacin, proteccin que lo cuiden de la mejor forma posible de los deterioros naturales y los causados por la accin del hombre, asegurando de esta forma un uso sustentable de los recursos. Uso pblico, ya que el objetivo de conservar los recursos es su aprovechamiento para la sociedad, para la vida actual y futura: recreacin, interpretacin, educacin, turismo, economa.

El manejo integrado de los recursos Los hombres y mujeres, con una gran dependencia de su hbitat, modifican el ecosistema natural, extrayendo los recursos que necesitan y de los cuales sacan algn provecho, transformando este ecosistema natural en un ecosistema sociocultural, caracterizado por cambios muy dinmicos. A travs de los tiempos el hombre desarroll tcnicas que le permitieron manejar estos recursos, es decir, obtener un provecho de ellos de un modo sustentable y en equilibrio con la naturaleza, permitiendo de este modo la reposicin de las especies y manteniendo el equilibrio de los ecosistemas. Sin embargo, muchas veces se realiz una explotacin de estos recursos (tala indiscriminada, sobrepastoreo, caza excesiva, etc.) llegndose al agotamiento de los mismos.

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La explotacin incontrolada y no racional de los recursos, a diferencia del manejo, conduce inevitablemente al agotamiento de los mismos, desapareciendo incluso muchas especies vegetales y animales y produciendo el agotamiento y desertizacin de los suelos. Es necesario que la planificacin del manejo considere de manera integrada los recursos naturales y culturales porque se trata de patrimonios indisociables. El conocimiento de las diferentes formas en que el hombre se ha relacionado con los recursos naturales, sus consecuencias, las diferentes estrategias de utilizacin del espacio y los procesos asociados, resultan de vital inters para comprender los fenmenos actuales y predecir los futuros. El uso pblico de los recursos culturales El Manejo estar guiado por los principios de valor, beneficio pblico, conocimiento, respeto e integridad. El establecimiento de este conjunto de principios contribuir a una adecuada toma de decisiones en acciones que afecten recursos culturales. Poner en valor un recurso cultural significa hacerlo accesible a las personas, mediante una interpretacin del mismo que logre destacar su valor histrico y social, y sirva como elemento de reflexin y comprensin de la diversidad cultural del hombre y de su entorno. Para poner en valor un recurso cultural deben darse varias condiciones: debe estar investigado al menos de forma preliminar y con la correspondiente interpretacin, debe ser accesible en trminos de caminos, senderos, etc.; debe ser posible su control, vigilancia y monitoreo, y debe estar integrado a un plan de conservacin y manejo. La posibilidad de manejar los recursos culturales de manera sustentable, de tal forma de generar un beneficio econmico en la comunidad es un tema de absoluta vigencia. Lamentablemente, algunas de las experiencias realizadas en el pas en este sentido, no han sido satisfactorias. Cuando el manejo no est planificado, y consensuado entre todos los grupos interesados en el recurso cultural, es probable que se generen situaciones injustas, donde los beneficios mayores los obtiene un privado y la comunidad apenas participa en las decisiones que tienen que ver con la administracin de los sitios de inters. Como ejemplo negativo de manejo de los recursos culturales podemos citar el caso de las ruinas de Quilmes, Provincia de Tucumn. La administracin de los servicios de este lugar de gran importancia arqueolgica e histrica ha sido concesionado por el gobierno a un empresario particular, quien ha construido un hotel encima de uno de los sectores arqueolgicos an no estudiados. Por otro lado, las comunidades vecinas no participan directamente del beneficio econmico de la administracin de las ruinas. En este sentido la puesta en valor de los recursos deber respetar la Poltica de Manejo de Recursos Culturales, la cul prev que La APN manejar los recursos culturales de las reas protegidas a su custodia a travs de planes, programas y proyectos orientados a la conservacin, investigacin y uso pblico. Recursos culturales de la Unidad de Conservacin La Unidad de Conservacin contiene importantes recursos culturales, en la planificacin del rea se seleccionaron objetos de conservacin culturales que orientan el manejo sobre aspectos clave que garantizan la conservacin de procesos ecolgicos y culturales indispensables para el mantenimiento de la diversidad tanto natural como cultural del rea. Para la Unidad de Conservacin se definieron los siguientes recursos culturales: Abrigos Rocosos de altura: Son los sitios que representan en mayor medida el modo de vida de las comunidades cazadoras recolectoras y agro-alfareras tempranas desde los 10.000 a los 2.000 aos antes del presente en las Sierras Grandes. A la vez son muestras de las estrategias de vida en tiempos posteriores ya que fueron reutilizados y en algunos casos sufriendo modificaciones y agregados. Sitios al aire libre: Representan las disposiciones de material cultural concentrado o aislado en superficie o subsuperficial; como instrumentos utilizados para la caza y recoleccin de los recursos

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alimenticios de las poblaciones antes mencionadas, hasta restos materiales de tiempos histricos. Estas concentraciones son otra muestra de las estrategias adaptativas de diferentes grupos humanos en zonas de altura. Pueden representar en algunos casos el intercambio entre grupos adaptados a diferentes situaciones ambientales. Estructuras arquitectnicas: Dan cuenta del modo de vida de un amplio espectro de poblaciones que han habitado la zona desde tiempos prehistricos tardos e histricos tempranos hasta el presente. Estn representadas por diferentes construcciones, desde corrales o depsitos utilizados por las comunidades de Comechingones, los pircados realizados por espaoles para divisoria de estancias, las construcciones jesuticas en la Pampa de Achala, y todas las construcciones relacionadas con la explotacin ganadera desde el siglo XIX en adelante (Cascos de Estancia, Puestos, Iglesias, Corrales, Riales, Trampas de Zorro). Caminos histricos: Son la evidencia de la importancia econmica que represent la Pampa de Achala en fomentar, desde tiempos coloniales, el intercambio de los mercados del interior y el Puerto de Buenos Aires.

SNTESIS ARQUEOLGICA DE LAS SIERRAS GRANDES El poblamiento de Amrica y nuestro pasado indgena

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El poblamiento de Amrica, as como el desarrollo de las culturas de los distintos pueblos que se fueron asentando all estuvo fuertemente condicionado por las condiciones climticas y las caractersticas de los distintos hbitats donde estos grupos humanos se fueron estableciendo. Los autores coinciden en dar el comienzo de este poblamiento americano entre 15.000 y 20.000 aos atrs, cuando el clima fro y hmedo del Pleistoceno comenz a cambiar, y se torn ms clido y seco. Esto habra producido el descenso del nivel de los mares, lo que habra posibilitado el cruce por el estrecho de Bering. Tradicionalmente se pensaba que los distintos grupos bandas de cazadores recolectores- habra seguido una ruta andina hacia el sur del continente. Hoy en da, la existencia de restos muy antiguos, de hace unos 15.000 aos en el Matto Grosso y de 11.000 aos en Manaos, sugieren que la dispersin tambin se dio hacia el sur, desde el norte y este de Amrica del Sur. As, el avance no fue necesariamente de norte a sur en forma constante sino que lo fue en mltiples direcciones, dependiendo de la saturacin de los espacios circundantes. Con relacin al territorio de lo que hoy es Argentina, la antigedad del poblamiento, segn las distintas regiones ha sido datada entre los 14/ 13.000 aos a 10.000, en zonas como Puna y Patagonia, de 10 a 11.000 aos en las llanuras pampeanas y de unos 7.000 aos en el litoral. Esto es siempre en forma muy aproximada y en base a los datos fragmentarios de los restos materiales dejados por estos pueblos, cuyo pasado han podido reconstruir los arquelogos. Hace unos 10.000 aos atrs aproximadamente, en el lmite entre el Pleistoceno y el Holoceno, el clima era ms seco y fro que el actual. La vegetacin era de estepa, con pastizales y pocos rboles, con fuertes vientos que traan finos sedimentos a un hbitat en el que vivan animales hoy extinguidos como los gliptodontes, megaterios o las paleolamas, que quizs convivieron con algunos grupos humanos como parecen sugerirlo los restos encontrados en algunos pocos yacimientos arqueolgicos, problema todava a resolver para los investigadores. Entre 8.500 y 3.000 aos atrs el clima fue cambiando, volvindose ms hmedo y templado permitiendo el poblamiento de nuevas regiones. Mientras en las zonas extra-serranas se volvi ms hmedo y lluvioso, en los valles serranos y en las zonas bajas las aguas acumuladas fueron formando zonas pantanosas, lagunas y pequeos microclimas que fueron dando origen a faunas diversas, similares ya a las actuales como los ciervos, liebres, vizcachas y otros animales menores mientras que unos mil o dos mil aos atrs fueron desapareciendo los grandes mamferos del Pleistoceno. Esta regin de las Sierras Centrales, llamada as por los arquelogos, comprende lo que hoy es Crdoba, Santiago del Estero y San Luis y abarca dos clases de fisonomas ambientales: el chaco y el
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Compilacin Dra. en Historia Ana Ins Punta, UNC.

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espinal, que comparten algunas caractersticas, si bien tienen especies arbreas diferentes. Los bosques, a veces interrumpidos por sabanas de pastizales o estepas arbustivas, fueron importantes proveedores de recursos alimenticios, tanto para los animales como para los seres humanos que all vivieron, ya que la recoleccin de frutos silvestres fue una de las principales fuentes de subsistencia humana. En el caso de Crdoba, en algunos lugares serranos existen pampas de altura, cuyos pastos eran aptos para las manadas de hervboros como guanacos, o para las bandas de andes. Los valles y quebradas de las zonas serranas, surcadas por arroyos fueron un hbitat propicio para el desarrollo de corzuelas, chanchos del monte y pumas, el conocido len en la terminologa del lugar. Es en este contexto en el que se van configurando las primeras sociedades, que comienzan a moverse y dispersarse por el espacio. En el caso de las Sierras Centrales estos grupos van a ocupar tres ambientes distintos: las sierras, con sus valles y abrigos rocosos, los valles abiertos de los grandes ros de la llanura del centro de Crdoba, y las zonas de laguna en los lmites con Santiago del Estero. Pese a estas diferencias de hbitat, estos pueblos comparten caractersticas comunes: son sociedades de pequeos grupos de unas 25 30 personas, con una economa de cazadores recolectores, que tallan la piedra que all se encuentra en abundancia. En esta regin de las Sierras Centrales, los restos humanos ms antiguos datan de unos 9.000 aos atrs, y son las llamadas puntas Ayampitn, encontradas en San Luis, y similares a las de la cueva de Intihuasi, y a las que se encuentran en Crdoba; estn asociadas a instrumentos de molienda y a variados artefactos de piedra, hueso y asta. En Intihuasi se encuentran tambin las primeras manifestaciones artsticas: placas de piedra gravadas con motivos geomtricos y abstractos. Estas caractersticas y formas de vida perduran y se encuentran restos de una antigedad que va de los 7.000 a los 3 / 2.000 aos atrs. Entre el 6.000 y el 5.000 en Crdoba se da el opticum climaticum, las poblaciones fueron creciendo y fueron teniendo asentamientos diversificados, con sitios centrales y otros espordicos, como las cuevas o altos rocosos, aptos para vigilar la caza; se complejizaron tambin las armas, las herramientas y el uso de la tiradera permite cazar alejndose de la presa. Hace unos 2.000 aos atrs, o quizs un poco menos, se produjeron nuevos cambios ambientales y el clima se hizo ms clido y hmedo. Los ros aumentaron sus caudales, crecieron los lagos y mejoraron las condiciones para la vida humana, condiciones que duraron aproximadamente desde el 900 de nuestra era hasta el 1.300. Esto trajo aparejado cambios tambin en la vida de estos pueblos. A las viejas prcticas de caza y recoleccin se sum la incorporacin de la agricultura, tanto del maz como quizs del zapallo y el poroto; junto con la alfarera todava incipiente- que posiblemente fueron prcticas aprendidas por los contactos con otros pueblos del hoy noroeste argentino. En la zona de Soto aparecen marcas de cestas donde han sido hechas las vasijas y slo en el norte de Crdoba (zona de Miramar) aparecen con marcas de redes. En Traslasierra hay mezcla, con marcas de cesta y de redes, lo que puede estar indicando sus contactos con pobladores de otras regiones. Con el desarrollo de la agricultura estas gentes, ahora agrupadas en poblados, comenzaron a tener chacras en distintos lugares aprovechando los microclimas, diversificando as las posibilidades de tener medios de subsistencia y haciendo menores los riesgos de una mala cosecha, aunque siempre siguieron complementando su economa con la caza y la recoleccin. Un nuevo elemento que se encuentra, es el arco y la flecha, que permite la caza de guanacos, ciervos y andes pero que tambin fueron usadas para la guerra con otros grupos. Se perfeccionaron los instrumentos de hueso, tanto para los proyectiles como para la confeccin de instrumentos tiles para las actividades textiles: punzones, agujas, esptulas, tambin aquellos usados para tejer redes y cestas de las que si bien no han quedado restos materiales conocemos su existencia por su impronta en la cermica. Estos grupos fueron mejorando la calidad de la cermica, que decoran con motivos geomtricos y tambin aprendieron a pulir y pintar; modelan animales, generalmente camlidos. Con relacin a estos animales, no sabemos si llegaron a domesticarlos y/o criarlos, porque quizs los obtuvieron por intercambio con otros pueblos del noroeste. Un elemento que da cuenta de la elaboracin de vestimentas y tocados elaborados, son las pequeas estatuillas humanas de cermica, posiblemente ligadas a cultos mortuorios o religiosos, siempre fragmentadas, siempre distintas entre s y a las que las fuentes coloniales nunca mencionan, pero que son muy abundantes en distintos lugares y que ahora se han encontrado en abundancia tambin en Traslasierra. Los diferentes sitios de asentamiento estuvieron relacionados con las actividades desarrolladas en ellos: sitios residenciales: aldeas de hasta 40 viviendas, y otros para actividades especiales: caza, molienda de granos, recoleccin de la algarroba, parcelas agrcolas, talleres de cestera, talleres lticos, canteras y fuentes de arcilla. En las pampas de altura muchas veces aprovecharon los aleros rocosos naturales para fines diversos.

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Las casas de los valles serranos tenan una particularidad: son las conocidas como casa-pozo, de entre seis y ocho metros de largo por cinco de ancho, semienterradas, hasta 1.20 m. bajo el nivel del suelo, con postes que sostenan techos de paja, frescas en verano y con fogones en el interior que permitan mantener el calor en el invierno. Se encuentran casas de este tipo en el Potrero de Garay, donde aparecen agrupadas y no diseminadas en los campos de cultivo. Estos grupos tuvieron intensas relaciones de intercambio con el noroeste, recibiendo a travs de ellos, objetos y mercancas del rea andina y en el caso de los grupos de la llanura, con otros grupos del litoral, mientras que los del norte se relacionaron ms con los grupos de Santiago del Estero. Al parecer existan formas de organizacin poltica con un jefe y dos mandones por debajo de l, pero posiblemente fueran liderazgos dbiles y ocasionales, que se daban sobre todo en caso de guerra con otros grupos. Una forma de organizar las relaciones entre ellos era a travs de las juntas donde los pueblos emparentados se reunan en un lugar durante varios das, donde adems hacan celebraciones y festejos y se beba aloja que obtenan de la algarroba- costumbres que subsistieron en la poca colonial, a pesar de las prohibiciones. Fsicamente, esta gente era de estatura mediana a alta, robustos, barbados y de piel morena. Por los restos seos encontrados se puede saber que eran pueblos acostumbrados a largas caminatas, posiblemente habituados a estar en cuclillas para realizar muchas de las tareas cotidianas: trabajo con cueros, fibras, que les produjeron desgastes dentarios. En cuanto a sus formas de culto, enterraban a sus muertos en posicin fetal, y generalmente sin ajuar funerario, bajo el piso, en el interior de las viviendas. Una forma de expresar sus creencias era a travs de las pinturas y gravados rupestres, cuya expresin ms conocida son las pictografas de Cerro Colorado, pero que se encuentran en muchos otros lugares, entre ellos, tambin en Traslasierra. A la llegada de los espaoles, las poblaciones que ocupaban lo que hoy es Crdoba haban crecido y los distintos grupos presentaban caractersticas diferentes que sin embargo fueron desconocidas por ellos, quienes los denominaron genricamente como comechingones, y sanavirones a los del sur, lo que abarc con estas denominaciones a todos los grupos tnicos de Crdoba, sin respetar diferencias regionales o identidades, ya que ninguno de estos grupos se llam as mismo de esta manera. A partir de la conquista y colonizacin europeas gran parte de los aportes de estos pueblos originarios, su cultura y su misma presencia fue arrasada. La bibliografa tradicional de Crdoba prcticamente no los ha tenido en cuenta como si a partir del siglo XVIII hubieran quedado borrados del planeta, lo que realmente no fue as. Es cierto que los pueblos originarios se mezclaron y mestizaron desde muy temprano, no slo entre s sino tambin con pobladores tanto de origen europeo como africano. Pero los aportes de su cultura, sus saberes y la presencia de sus descendientes, siguen estando y aparecen a travs de viejas prcticas y conocimientos que es lo que hoy nos interesa tambin rescatar, ya que esto es parte de nuestro patrimonio y como tal creemos que debe ser preservado.
Fuentes Aschero, Carlos A.: El poblamiento del territorio, en Tarrag, Myriam (Directora): Nueva Historia Argentina. Tomo I, Los pueblos originarios y la conquista, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 2000, pp. 17-59. Bonnin, Mirta, Laguens, Andrs: Esteros y algarrobales. Las sociedades de las Sierras Centrales y la llanura santiaguea, en Tarrag, Myriam (Directora): Nueva Historia Argentina. Tomo I, Los pueblos originarios y la conquista, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 2000, pp. 147-186. Ceruti, Carlos N.: Ros y praderas. Los pueblos del litoral. en Tarrag, Myriam (Directora): Nueva Historia Argentina. Tomo I, Los pueblos originarios y la conquista, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 2000, pp.105-146. Cubra, Alberto: Las antiguas culturas de las sierras de Crdoba, Ed. Curucucha, Crdoba, 2008. Laguens, Andrs, Bonin, Mirta: Sociedades indgenas de las Sierras Centrales. Arqueologa de Crdoba y San Luis, Editorial de la Universidad Nacional de Crdoba, Crdoba 2009. Mandrini, Ral: La Argentina aborigen. De los primeros pobladores a 1910, Ed. Siglo XXI, Buenos Aires, 2008. Rivero, Diego, Berberian, Eduardo: Informe de las tareas realizadas en el Parque Nacional Quebrada del Condorito y Reserva Hdrica Provincial Pampa de Achala, Proyecto: Ecologa de los cazadores-recolectores de las sierras de Crdoba. Investigaciones en el sector meridional del valle de Punilla y pampas de altura, mimeo, 2007.

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PRINCIPALES CARACTERSTICAS SOCIO-CULTURALES DE LA UC La situacin de aislamiento social y geogrfico extremos que caracteriz por aos a esta zona fue una dimensin fundamental que condicion la vida cotidiana de sus poblaciones. De esta manera las estrategias de vida de sus habitantes se fueron estructurando en una relacin directa con su entorno natural posibilitando un importante sentido de pertenencia tanto al entorno como a sus comunidades. Demografa La demografa de la Unidad de Conservacin est caracterizada por el alto grado de dispersin poblacional. Posee una poblacin aproximada de unos 1.000 habitantes y una densidad de aprox. 5 Hab/Km2 asentados en alrededor 296 asentamientos (se entiende por asentamientos a una edificacin o grupo muy relacionado). De ese nmero de asentamientos 196 son permanentes y el resto son habitados en forma temporaria. Se encuentran distribuidos en diversos lugares de la Reserva Provincial en algunos casos en forma aislada y en otros agrupados espacialmente, dando origen a distintas comunidades o parajes como Ceferino Namuncur, Cerro Hermoso, El Volcn, Ro Los Sauces, entre otras (Esta informacin fue elaborada y compilada en el ao 2005). En la zona se detectaron gran cantidad de viviendas abandonadas (Cingolani,2002). La presencia de tantas viviendas abandonadas estara apoyando la idea de que la poblacin del rea ha disminuido, tal como lo sugieren Rosacher y Flores (2000). Migraciones La migracin es un fenmeno que caracteriza a las zonas rurales del pas y en la zona de la Pampa de Achala esta situacin se viene manifestando desde mediados de la dcada del sesenta, segn informacin brindada por sus pobladores. En las zonas relevadas por Cceres (2000), este fenmeno alcanza a un 23% de la poblacin. Los principales lugares adonde han migrado los habitantes de la Reserva, podran agruparse en 3 destinos: Centros tursticos cercanos a Pampa de Achala Centros urbanos importantes Otros destinos.

Sin lugar a dudas, el primer destino es el ms importante. Las causas de migracin estn relacionadas al trabajo, en caso de los adultos, y de estudio, en el caso de menores o adolescentes. Las tareas que realizan se diferencian segn se trate de varones o mujeres. Para los hombres los trabajos son generalmente de caractersticas inestables, changas o empleos rurales. El empleo domstico parece ser el destino ms frecuente de las mujeres. El empleo en comercios suele ser, en menor medida, una fuente laboral posible para ambos sexos. Vas de comunicacin Entre los cinco das que demoraba el paso de las Altas Cumbres, entre la ciudad de Crdoba y Mina Clavero, a principios del siglo XX, a las dos horas y media en que se demora actualmente, la vida cotidiana de sus habitantes se ha ido modificando, incorporndose a sus estrategias de vida nuevos elementos en directa relacin con un entorno natural modificado y uno social ms diversificado y amplio. Las vas de comunicacin en la zona constituyen un aspecto fundamental debido al alto grado de aislamiento geogrfico de los diversos asentamientos. Si bien la ruta de las altas cumbres es la principal va de comunicacin entre la Unidad de Conservacin y el resto de la provincia, existe una diversidad de caminos y huellas que comunican esta ruta con los diversos parajes, escuelas y estancias. En la mayora de los casos para acceder a estos lugares es necesario disponer de vehculos de doble traccin o a travs de traccin a sangre. Es destacable que no existe servicio de telefona bsica en la zona excepto en algunos centros tursticos (hotel, confitera) cercanos a la ruta provincial de las Altas Cumbres. En uno de estos centros el telfono existente hace las veces de telefona pblica. Casi todas las escuelas poseen radio con la cul se comunican. A su vez hay un sistema, radiotelfono, por el cual es posible comunicarse con determinados parajes. Algunas familias disponen de telefona celular.

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Los servicios de colectivos son nicamente por camino de Altas Cumbres no existiendo un servicio pblico de transporte al interior de la Reserva Provincial. Viviendas Las condiciones de las viviendas en la zona de la Reserva son, en general, buenas, si bien existen casos en que se encuentran deterioradas por falta de mantenimiento. Esta ltima situacin se observa preferentemente en familias con pocos recursos econmicos y/o con baja disponibilidad de mano de obra (por ej., parejas de ancianos solos). Las estructuras habitacionales se conforman a partir de paredes anchas de piedra trabajadas a mano, ventanas y puertas pequeas, y techo de palos, carrizo y paja o chapas. Si bien esta es la construccin ms comn que se observa en la zona que algunos productores han construido casas con paredes de bloques y techo de loza (especialmente los que estn asentados cerca de la ruta). Provisin de energa La descripcin de las formas de provisin de energa es de importancia en la medida que, en su mayora, la misma es originada histricamente con la utilizacin de recursos naturales extrados de la Reserva Provincial. En la actualidad, se agrega a este tipo de energa la proveniente de la utilizacin de gas envasado y combustibles lquidos. La energa es utilizada aqu con 4 fines principales: Para cocinar los alimentos, Para calefaccionar la vivienda, Para alumbrarse durante la noche Para lavar las lanas y cueros que se procesan en la elaboracin de los productos artesanales.

La lea utilizada proviene en general de la vegetacin local y de aquella que es trada de sectores lejanos a la Unidad de Conservacin. En este sentido existi un programa de la Agencia Crdoba Ambiente (hoy Secretara de Ambiente) por el cual se provea de lea a algunos pobladores a cambio del compromiso que estos asumen en no cortar las especies nativas del rea protegida. Otras de las fuentes de energa es la provista por el uso de estircol de vaca, lea de vaca, le dice el lugareo. Adems de ello, la variedad sauce mimbre (Salix Viminalis), si bien es una especie extica, se ah incorporado desde hace muchsimos aos por los habitantes de la unidad de conservacin para el uso de lea y otros fines. Educacin Existen en la Unidad de Conservacin un nmero importante de establecimientos educativos, de los cuales la mayora se encuentra en la reserva provincial y una sola escuela se ubica dentro del parque nacional. Segn la informacin presentada en los anexos cartogrficos, Rosacher y Flores (2000) y el diagnstico socioeducativo realizado por la Delegacin Regional Centro, dan cuenta de la existencia de cerca de 18 escuelas. La mayor parte de ellas estn situadas en el extremo Norte de la Reserva. Por otro lado, solo tres establecimientos son privados, el resto depende de la Provincia. Los niveles educativos a los que se puede acceder en estas escuelas es principalmente 1 y 2 Ciclo de la EGB, ya que el 3 Ciclo (CBU) solo se imparte en la escuela Ceferino Namuncur, existiendo varias propuestas de ofrecer el mismo en otros establecimientos. Actualmente se desarrolla un programa en la escuela Ing. Arturo Pagliari, mediante el cual pobladores adultos pueden realizar el nivel secundario. En la mayora de los centros educativos, y particularmente en los provinciales, los docentes a cargo son personal nico, quienes cuentan con el apoyo de personas provenientes del plan trabajar para las tareas de cocina y el programa PAICOR que provee de alimentos y guardapolvos. Vale agregar que en estas escuelas no se cuenta con docentes de ramos especiales (plstica, msica, educacin fsica, etc.) de manera oficial. La mayora de los nios de la zona con edad escolar acuden a estas escuelas, incluso se reciben alumnos de otras reas, como por ejemplo de Villa Carlos Paz, ya que algunas de ellas son de tipo albergue. El nmero de alumnos por escuela oscila entre los 5 y 50 alumnos, aproximadamente. Por cuestiones de acceso existe una escuela por cada regin, a la que acuden los nios que viven en un radio de 15 Km. Por lo general estos establecimientos son utilizados por la comunidad para la realizacin de fiestas patronales, bautismos, talleres, etc., siendo la escuela un lugar de referencia para la comunidad. Las actividades educativas de tipo no formal que se desarrollan en la zona surgieron como propuestas

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realizadas por distintas instituciones y organizaciones, como por ejemplo, la Administracin de Parques Nacionales (por medio de la DRC y el personal a cargo del Parque Nacional), la Agencia Crdoba Ambiente, la Universidad Nacional de Crdoba, etc., que realizan actividades de extensin en el marco de la realidad de Achala. Otras organizaciones desarrollan proyectos junto con las escuelas. Salud El sistema de atencin de la salud en la zona es precario. Esto se visualiza en que en la Reserva Provincial no existen centros de atencin mdica permanentes. La mayora de las veces los pobladores concurren a centros hospitalarios de las ciudades cercanas, Carlos Paz, Mina Clavero, Villa General Belgrano, etc. dependiendo de la dolencia y de la zona en que habitan. Existen visitas peridicas de mdicos que atienden en escuelas de la regin, en estos casos los pacientes se proveen de medicamentos mnimos de atencin. Debido a la fragilidad de los sistemas laborales existentes, trabajos que no respetan la legislacin vigente, la cobertura social es escasa y slo es posible evidenciarla en pobladores que trabajan en las escuelas o trabajadores del Parque Nacional. Algunos aspectos puntuales a destacar en torno a la salud son: La generacin de basura en especial en arroyos y ros es una fuerte amenaza para mantener la calidad del agua potable. El deterioro de los caminos por parte de actividades tursticas motorizadas y la necesidad de un mantenimiento constante, afectan el traslado desde y hacia los centros de salud, especialmente en pocas de lluvia. Algunas enfermedades del ganado son muy graves para la salud, en particular quistes hidatdicos (ovejas), hidatidosis, fasciola heptica, etc. En la actualidad no hay un control sistemtico sobre las mismas. No existe capacitacin e infraestructura para responder ante emergencias derivadas de accidentes. La falta de control sobre algunas actividades tursticas ponen en riesgo la salud de quienes participan en ellas. El curtido del cuero es perjudicial para la salud y no se realiza una tarea de prevencin al respecto.

Problemas asociados al uso de la tierra La regin de Achala, conjuntamente con lo que en el presente es la Provincia de Crdoba, tuvo gran jerarqua para la economa de la conquista espaola. Durante los siglos XVI, XVII y XVIII, Crdoba se caracterizaba por ser una zona de cra de mulas destinadas a realizar las exportaciones mineras por el Alto Per, lo que le permiti articular su economa con el resto del espacio colonial (Punta, 1997). Los registros coloniales de venta de mula en Crdoba, expresan que entre los aos 1782 y 1784 se vendieron en promedio 11.200 mulas anuales (Fuente: AHPC, Hacienda N 17, Hacienda N 19). Ya en el siglo XIX, con la conformacin de la Repblica y la independencia, las polticas de estado fueron llevando a que la regin de Achala no presentara la misma importancia y se centralizara la economa en la regin ro platense. En este sentido, la cra del ganado muladar en la zona se fue reemplazando paulatinamente por la cra de ganado vacuno, en funcin de la jerarquizacin de la agricultura pampeana y el boom ganadero. Segn lo mencionado en el diagnstico socio-productivo de Cceres (2004), la presin sobre los recursos naturales por la presencia de la ganadera domstica fue en aumento, en las dcadas del 40 al 60 (siglo XX), convirtindose la zona de Pampa de Achala en una regin de suma importancia de produccin ovina, llegando a soportar la zona alrededor de 50.000 cabezas de ovejas, segn dichos de los mismos pobladores. Aun hoy se conserva parte de las infraestructuras de las grandes estancias, donde se esquilaban las ovejas y en las cuales se puede observar la magnitud de esos emprendimientos. La dinmica de uso del ambiente fue cambiando paulatinamente debido principalmente a la cada de los mercados internacionales de la lana en las dcadas del 60 al 70, por lo que la actividad productiva principal se vio muy afectada. Unas de las consecuencias de ello es que la regin ha sufrido un notable despoblamiento. Fue cambiando tambin la modalidad de cra, ya que se fue apotrerando la mayora de las estancias, hacindose la actividad menos extensiva. En la actualidad la ganadera bovina es la principal actividad, y se complementa con la cra de ovejas, existiendo actualmente unas 600/700 cabezas en algunas estancias. La existencia de caprinos y

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equinos ha sido tradicionalmente menor, mientras que los burros y cerdos son escasos, al igual que las aves de corral (Cceres, 2004). La explotacin ganadera se realiza casi en su totalidad con especies introducidas desde ambientes muy diferentes al de Achala, salvo los emprendimientos con camlidos domsticos. Antiguamente habitaban la zona especies herbvoras como el guanaco, el suri (and) y una especie de crvido, entre otros, manejados como recurso por las poblaciones aborgenes del lugar y extinguidos a escala local en el siglo pasado, fundamentalmente por las presiones antrpicas. Las especies ganaderas actuales no presentan las mismas caractersticas que las especies nativas, las que desarrollaron adaptaciones especficas para sobrevivir en este ambiente. Veamos cules son las diferencias entre las especies herbvoras nativas y las exticas o introducidas, intentando comprender la relacin que establecen con el medio en el que se desarrollan.

Caracterstica

Vaso o pezua

Herbvoras Nativas (Guanaco, vicua, llama) Adaptable al terreno, con almohadillas flexibles sobre las que apoya el peso corporal. Pezuas separadas, las que no provocan rotura de suelo. La estructura dentaria y el modo de corte permiten que el herbvoro no rompa las races ni arranque las pasturas, solo las corta.

Herbvoras Exticas (Vacunos, equinos, ovinos, etc.) Pezuas y vasos rgidos, sin almohadillas, el peso corporal apoya en el vaso o pezua y provoca la rotura del terreno, iniciando procesos erosivos. Por su estructura dentaria y el modo de corte, estas especies arrancan la pastura provocando adems la ruptura del sistema de raices, por lo que el suelo queda desprotegido y se dificulta la recuperacin de la pastura. Entre los 45 Kg. aproximadamente (cabra u oveja) y los 650 Kg. aproximadamente (vaca o caballo). Esto provoca mayor presin sobre el suelo y por otro lado al ser mayor peso exige ms cantidad de pasturas.

Modo de pastoreo

Peso corporal

Menor a los 150 Kg.

Esta interaccin entre el ganado introducido y el sistema de pasturas provoc, como antes se menciona, importantes cambios. Algunos de ellos se produjeron en forma directa, como es el caso del efecto del pastoreo en la vegetacin y los impactos en el estado del suelo a causa del pisoteo. Otros cambios fueron producidos indirectamente, por ejemplo, cambios en la calidad y disponibilidad del agua por la accin del ganado en el suelo y en la vegetacin. A su vez, las especies exticas 18 reemplazaron paulatinamente a las herbvoras nativas, ocupando finalmente su nicho ecolgico . En este sentido la toma de decisiones en el presente debe contemplar estas nuevas interacciones, ya que el sistema en conjunto se ha ido modificando. Por ejemplo, si en pos de la conservacin del ambiente local, se propone eliminar del sistema a una especie extica que estara reemplazando a las herbvoras nativas, como es el ejemplo de el ganado vacuno en Achala, podramos provocar impactos negativos llegando a generar nichos vacos o desocupados, alterando las redes trficas en las que est involucrada la extica, lo que luego derivara en otros impactos. Por otro lado, la introduccin de las exticas est altamente vinculada al uso por las poblaciones locales. Esta importante variable nos exige contemplar nuevamente el sistema ambiental en su totalidad, el rol de las comunidades locales, su importancia y la relacin que ellos establecen con su medio. Si analizamos integralmente las cuestiones relacionadas con los procesos histricos que llevan a que un determinado grupo social jerarquice una actividad productiva, podremos relacionar diversos factores, y a su vez comprender porqu se incide en el sistema modificando su dinmica. Las alternativas de cambio que se propongan deberan responder a dicha complejidad. Ejes de interaccin entre PNQC y las comunidades vecinas
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Nicho ecolgico: es el modo en que un organismo se relaciona con los factores biticos y abiticos de su ambiente y la funcin que cumple en el ecosistema. Existe un nicho vertical cercano, que hace referencia a la relacin predador presa, y un nicho horizontal cercano que hace referencia a la competencia alimenticia. 109

Al crearse el PNQC, como ha ocurrido con otras unidades de conservacin, la institucin (APN) y los sectores de la sociedad con incumbencia en el rea se encuentran con problemticas ligadas a la integridad ecolgica del sitio y a la situacin socio-econmica de las familias vecinas que es necesario abordar. Pero tambin se encuentran con potencialidades que se transforman en desafos de trabajo conjunto. Se plantean en ese momento estrategias realistas, luego de un anlisis que contempla al PNQC como rea ncleo de una Unidad de Conservacin mayor, donde el territorio colindante con el parque est en manos privadas. Algunas de las estrategias planteadas fueron Acuerdos de Herbivora, proyectos especficos de desarrollo de actividades sustentables en el marco del proyecto general de conservacin de la Biodiversidad (con apoyo econmico del GEF) y otros proyectos de tipo educativo y de capacitacin. Destacamos algunos de ellos: Acuerdos de Herbivora En la actualidad los Acuerdos de Herbivora dentro del PNQC fueron implementados a los fines de lograr, por un lado el mantenimiento de la biodiversidad ecolgica y por otro, contribuir al desarrollo local e integracin del PNQC con las familias vecinas. Estos grandes objetivos se despliegan en una serie de objetivos especficos: Reducir la preponderancia o dominancia de especies vegetales como la Poa stuckertii, cuyo avance dificulta la instalacin y supervivencia de muchas otras especies. Reducir el riesgo de que ocurran grandes incendios por la cantidad de biomasa acumulada. Aliviar la carga animal de algunos campos de la Reserva Provincial para intentar una recuperacin del pastizal y de la flora y fauna asociada al mismo. Brindar una oferta de pasto a productores vecinos que no tienen posibilidades de criar sus animales en otro sitio e inclusive permitir una rotacin del ganado aliviando parcelas de la reserva. Servir de experiencia para luego aplicar en los campos particulares de cra, aquellas prcticas que cada familia considere que le fuera de utilidad y que contribuyen a reducir el deterioro de los recursos naturales involucrados.

En los ltimos aos se han ido modificando algunas cuestiones de los acuerdos, destacndose las siguientes: Se implement un orden de prioridades para tener en cuenta a la hora de firmar los acuerdos. Se implement un sistema de estacionalidad de los servicios, con separacin de toros durante el invierno. Se avanz en la aplicacin de prcticas de control sanitario de los rodeos. Se realizaron talleres con los pastajeros de devolucin y debate de resultados de investigaciones en la Reserva.

Cartilla Vivir, Criar y Conservar en Achala: Herramientas para la integracin Se trata de una cartilla dirigida a los pobladores locales en la que se trabajan temas de inters de la comunidad y principalmente de los productores. Este proyecto se enmarca en las lneas de accin establecidas en las estrategias de manejo, tanto del Parque Nacional Quebrada del Condorito como de la Reserva Hdrica Provincial Pampa de Achala. El objetivo principal perseguido con la publicacin regular de esta revista es poder responder a la creciente necesidad de tener un espacio de dilogo continuo entre personas que, al vivir tan alejadas unas de otras, no tienen la posibilidad de sentarse a charlar cara a cara con la frecuencia que quisieran. Sin que la revista pretenda reemplazar la charla en persona, quiere ser un medio ms para mejorar la comunicacin. Por otro lado, fue pensada para comunicar a las familias residentes en la Unidad de Conservacin todas aquellas novedades y eventos relacionados con el quehacer cotidiano del parque y la reserva. Es adems un medio para intentar la construccin conjunta de conocimientos, como una amalgama constituida por aportes cientficos y aportes del saber popular local. Proyecto de fortalecimiento y capacitacin de artesanos de Achala Aunque se hacen artesanas desde hace muchsimos aos en Achala, existen numerosas familias que 110viven en parajes muy aislados o alejados de cualquier centro poblado y de rutas de importancia, por lo

que luego de su manufactura se hace difcil la comercializacin. Adems, por tratarse de artesanas que requieren mucha destreza y tiempo de labor, existen problemas de calidad de terminacin de algunas piezas y la necesidad de diversificar diseos y reemplazar algunas tcnicas algo contaminantes. Es por esto que OCAPPA, la Organizacin de Comunidades de Artesanos y Productores de Pampa de Achala, integrada por pobladores que residen alrededor del Parque Nacional Quebrada del Condorito, ha comenzado a desarrollar algunas acciones concretas en pos de organizar espacios de dilogo (reuniones), capacitacin, (talleres, etc.) promoviendo la discusin y las posibles soluciones acerca de los principales problemas que deben enfrentar las familias de artesanos. Adems de abordar estos temas, la gran cercana al Parque Nacional motiv que la asociacin se dedicara a afianzar el vnculo con la Administracin de Parques Nacionales (APN) y con la entonces Agencia Crdoba Ambiente de la provincia. Como fruto de esos vnculos se consigue elaborar, gestionar y ejecutar un proyecto de capacitacin en el manejo de distintas tcnicas de produccin artesanal, con el fin de aumentar el legado de lo artesanal y de su comercializacin como as tambin fortalecer los espacios organizativos formales de las familias de artesanos para una mejor toma de decisiones, asuncin de responsabilidades y diseos de soluciones a problemas colectivos. Luego de algunas reuniones preparatorias, se inici la ejecucin del proyecto, que incluye entre otras cosas, un curso de trabajo en cuero y otro de trabajo en lana. Uno de los temas que fueron transversales a todas las jornadas fue el uso de recursos naturales en la zona, haciendo hincapi en los objetivos del Parque Nacional Quebrada del Condorito y su relacin con las actividades de desarrollo comunitario. Adems, durante el transcurso de los talleres se abordaron temas relacionados a la importancia de la organizacin tanto como dimensin formal y como oportunidad y mecanismo de satisfaccin de necesidades colectivas. La prctica de decidir en un espacio de diferencias y acuerdos colectivos es la base fundamental de la organizacin. Proyecto de regionalizacin curricular: Buscando un espacio para conservar con todos La propuesta inicial del proyecto surge desde la Administracin de Parques Nacionales, y se propuso para ser trabajado con docentes de las escuelas de la zona de influencia del Parque Nacional Quebrada del Condorito. Estos docentes trabajan en escuelas rurales con una dinmica especfica y con roles propios de este contexto. La idea central del proyecto se resume en el objetivo general que fue compartir conocimientos, significados y experiencias con los docentes del PN Quebrada del Condorito y la RHP de Achala, como inicio de una construccin conjunta y permanente de regionalizacin curricular, tendiente a la conservacin del patrimonio y el desarrollo local. El espritu de la propuesta guarda relacin con una mirada sobre el rol de la educacin en el contexto de la conservacin y el desarrollo. Se plantea a la educacin como un camino que permita integrar a los diferentes actores de la comunidad, generando condiciones apropiadas para que, mediante una real apropiacin de las problemticas y potencialidades ambientales locales, se generen propuestas de participacin activa para su abordaje. Acciones concretas que surgieron del proyecto son: La formacin de un grupo de trabajo interinstitucional con continuidad durante ms de 5 aos La elaboracin conjunta de un Manual docente con contenidos regionalizados y una Cartilla para trabajar con los alumnos. La participacin del grupo en diferentes instancias de comunicacin de trabajos (congresos, ferias de libros, etc.). El planteamiento y concrecin (actual) de una segunda etapa de profundizacin del proyecto denominada Recopilacin histrica de la Pampa de Achala.

Fuentes: Diagnstico socio-productivo Daniel Cceres y aportes de Gustavo Peyroti, DRC. Manual docente Mi casa es Achala, DRC y PNQC. Informe de Marcos Ferioli DRC.

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- Ecoturismo - Prcticas de bajo impacto - Educacin ambiental

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- Interpretacin ambiental / del patrimonio

EL ECOTURISMO EN LAS REAS PROTEGIDAS NACIONALES Para la Administracin de Parques Nacionales (APN), el denominado ecoturismo constituye la principal actividad a promocionar dentro de las reas protegidas bajo jurisdiccin nacional, en pos de la ptima conservacin de los recursos y el aprovechamiento de los mismos por parte de las personas que las visitan. Cada vez que pensamos en ecoturismo lo primero que se nos viene a la mente son los espacios naturales protegidos, amplias reas donde la naturaleza y los recursos culturales ms diversos y originales, toman valor. No podemos separar a esta actividad (que no es otra cosa, que el turismo en un determinado espacio, generalmente muy diferente a aquel en el que vivimos) de los recursos ms prstinos y menos modificados por el hombre que existan en nuestro planeta, incluyendo an, aquellas comunidades y pueblos originarios que parecieran caprichosos opositores al paso del tiempo. Para entender un poco de que se trata, van algunas definiciones: Segn Karen Ziffer en 1989, el ecoturismo es: "una forma de turismo inspirada principalmente por la historia natural de un rea, incluyendo sus culturas indgenas. El ecoturista visita reas relativamente poco desarrolladas, con el espritu de apreciar, participar y sensibilizarse con respecto al entorno. El ecoturista practica un uso no consumidor de la vida silvestre y los dems recursos naturales y contribuye con el rea visitada a travs de su trabajo o por medio de su ayuda econmica, que busca beneficiar directamente la conservacin del sitio y el bienestar econmico de los residentes locales". Mientras que el Mexicano Ceballos-Lascurin, en 1990, lo defina como "aquella modalidad turstica que presenta como principal motivacin viajar hacia reas naturales, poco modificadas y libres de contaminacin, con el objeto especfico de estudiar, admirar y disfrutar activamente de sus paisajes, plantas y animales silvestres, as como las manifestaciones culturales existentes en dichas reas". A nivel ms general, el Congreso Mundial sobre Ecoturismo realizado en Belice en 1992, estableci que el ecoturismo es el "turismo dedicado al disfrute de la naturaleza de forma activa, con el objetivo de conocer e interpretar los valores naturales y culturales existentes en estrecha interaccin e integracin con las comunidades locales y con un mnimo impacto en los recursos; sobre la base de apoyar los esfuerzos dedicados a la preservacin y manejo de las reas naturales donde se desarrolla, o de aquellas prioritarias para el mantenimiento de la biodiversidad". Por ultimo, podemos agregar la definicin de la Unin Mundial para la Naturaleza, UICN, de 1993 como "aquella modalidad turstica ambientalmente responsable, consistente en viajar o visitar reas naturales relativamente sin disturbar, con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar los atractivos naturales (paisaje, flora y fauna silvestres) de dichas reas, as como cualquier manifestacin cultural (del presente y del pasado) que pueda encontrarse en el lugar, a travs de un proceso que promueva la conservacin; con la adecuada evaluacin de impacto ambiental y cultural y propicia un involucramiento activo y socio-econmicamente en benfico de las poblaciones locales.

Bajo estas premisas, se entiende que la actividad turstica, en sus mltiples facetas, puede englobar tambin, la responsabilidad y comprensin del hombre hacia el ambiente y la disponibilidad finita de sus recursos. Por ello, establece, bsicamente una lnea denominada Turismo Responsable, tratando de contrarrestar las consecuencias del turismo tradicional. Sabemos, sin embargo, que el turismo de cualquier tipo, siempre tiene un impacto negativo en los contextos natural, social, cultural y administrativo de un rea Natural Protegida (ANP). Pero en la APN, tambin pensamos que el impacto de nuestra visita a una ANP puede ser positivo, tanto para la conservacin de dicha rea como para las comunidades locales. Por ello, y dando un paso ms a la definicin, debemos considerar un trmino que englobe mas bien la actitud que debe tener quien realiza la actividad turstica, ms all del lugar donde esta se desarrolle. Un principio bsico de la persona que decide salir de su casa para realizar un viaje, sera el de practicar un Turismo Responsable, especialmente mientras se visitan reas Naturales Protegidas, mas all de que denominemos a la actividad turismo de bajo impacto, ecoturismo o turismo alternativo (en general). En tal sentido se define al Turismo Responsable como: Un viaje que toma en consideracin los contextos naturales, socio-culturales, econmicos y polticos

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de un destino en la bsqueda por aumentar los beneficios y minimizar los impactos negativos del turismo. Practicar Turismo Responsable es una actitud de viaje, es pensar en los contextos que incluye la simple definicin de la actividad, mientras una persona decide realizar un Eco tour, o bien hospedarse en un EcoLodge y visitar una ANP. Si hablramos de un supuesto Cdigo del Viajero ecoturstico para las personas que piensan visitar las reas naturales protegidas (ANP) lo estructuraramos bajo los contextos que ya existen en una espacio protegido: Contexto Natural Proteccin de la flora y fauna. Mnima modificacin. Todo lo que entra debe de salir. Toda la basura que produzcas durante tu visita crgala y scala contigo. Priorizar el principal recurso: los ros, riachuelos, lagos y lagunas limpios. Mximo cuidado con el fuego. No extraer recursos.

Contexto Cultural Respetar la privacidad de las comunidades locales. Consumir productos y servicios de las comunidades. Respetar la herencia y el significado cultural de los lugares que visitas. No extraer recursos.

Contexto Social Acampar con cuidado. No dejar huella de la visita. Convivir en armona con la naturaleza y los dems turistas.

Contexto Administrativo Seguir los reglamentos y normas de las reas Naturales Protegidas.

El Plan de Gestin de la APN y el ecoturismo Segn el Plan de Gestin Institucional de la Administracin de Parques Nacionales, el uso pblico y la atencin al visitante deben regirse bajo las pautas del turismo sustentable y de bajo impacto, resguardando siempre las reas intangibles para la conservacin del ambiente. Esto requiere de la conjugacin de manera armnica los principios relativos a la defensa de los derechos del consumidor, la lealtad comercial y la eliminacin de toda forma de discriminacin, procurando asegurar que los beneficios derivados de estas actividades reviertan mayoritariamente en las comunidades locales. Si bien la necesidad de brindar servicios adecuados a diversos segmentos de la demanda, requiere de infraestructura y calidad de servicios especficos, el disfrute de las actividades mayormente propuestas a realizar en las reas protegidas, se toma al ecoturismo como su principal exponente. Sin embargo, la planificacin y ordenamiento espacial del rea, establece prioridades de manejo, tales como: Zonificacin de los sitios destinados a la visitacin y adecuacin de la intensidad de uso a la capacidad de los sitios, adoptndose las medidas de control para garantizar que no impacte negativamente contra los objetivos de conservacin de los ENP. Instalacin en cada rea protegida de infraestructura y plantas tursticas seguras y confortables para los visitantes, que resulten armoniosas con el entorno y de bajo impacto ambiental. Brindar una red de senderos y caminos redimensionada y adaptada para facilitar el acceso cmodo y seguro de los visitantes a los sitios permitidos. Cobro de acceso a los Parques no ser restrictivo para las personas de bajos recursos econmicos y con tarifas especiales para el turismo de tipo social y para los habitantes de las localidades vecinas a las reas Protegidas.

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Entre las acciones principales que esta institucin promover dentro de los Espacios Naturales Protegidos (ENP), se detallan las siguientes: Respecto a las actividades relacionadas con el Uso Pblico Se estimular la visita a los ENP asegurando el buen estado de conservacin de los sitios en uso con el establecimiento de sistemas de control. En los ENP, por un elemental principio de precaucin y como base de la sustentabilidad, se resguardarn reas intangibles, para que sirvan como testigos de los componentes ms sensitivos de la biota. Para ello se definirn criterios de zonificacin adecuados. Con el fin de atender a los visitantes y en el marco de los objetivos especficos del ENP, se establecern diferentes circuitos y sistemas interpretativos categorizados en funcin de su dificultad, y se ofrecern oportunidades de disfrute de la naturaleza para personas con capacidades diferentes, de tal modo que todos los ciudadanos tengan oportunidades de disfrute en los ENP. Para las actividades como el campamentismo, caminatas, navegacin, canotaje, montaismo, etc., de tipo extensivo, se aplicarn tcnicas de bajo impacto por parte de los visitantes, debiendo las administraciones de los respectivas ENP difundir la forma de ser alcanzados por los usuarios. Se adecuar la intensidad de uso de los espacio a la capacidad de los sitios visitados y en virtud de ello se planificar adecuadamente la distribucin de los accesos e infraestructura, segn criterios de sustentabilidad ambiental y de calidad de la visita. Se proceder a adoptar criterios comunes o similares para determinar la sustentabilidad de los sitios y los ambientes. Se admitirn servicios y/o actividades complementarias que la administracin decida no ofrecer gratuitamente. Estos servicios y/o actividades debern ser desarrollados preferentemente por terceros a travs de concesiones o autorizaciones de explotacin. Las concesiones y autorizaciones para el desarrollo de servicios no gratuitos se otorgarn preferentemente y cuando fuere posible, a pobladores de los ENP, vecinos a estos, o a empresas locales, siempre que la calidad de esos servicios se ajuste a los estndares deseados para el rea. Los productos o servicios ofrecidos por terceros estarn desregulados en lo que respecta a sus precios, pero se buscarn mecanismos para evitar injustificados desfasajes respecto a los precios vigentes en el exterior de los Parques para servicios y productos similares. La administracin del parque tomar todas las precauciones que sean razonables con el objeto de mejorar la seguridad y la proteccin del visitante en los ENP, empezando por informar y advertir adecuadamente sobre los riesgos inherentes a las reas silvestres. En relacin con la prctica de determinadas actividades que ofrezcan riesgos singulares para los visitantes, la APN formular cargos por servicios excepcionales de rescate o bsqueda de personas o bienes. Se fortalecer tcnicamente a las unidades, profesionalizando y capacitando a su personal para que tengan elementos efectivos para el monitoreo ambiental y administrativo de las actividades de uso pblico. Se impulsar la cooperacin con centros urbanos tursticos vecinos, para disear conjunta y estratgicamente la promocin turstica, en funcin de la oferta que los ENP estn en condiciones de ofrecer sustentablemente y sin ir en detrimento de su integridad.

En cuanto a la Infraestructura y planta turstica Se dotar a cada ENP de la infraestructura y planta turstica para la proteccin de sus valores, para el uso y disfrute pblico, y para su gestin. La planta turstica para recibir a los visitantes responder a diseos y tipos constructivos armoniosos con el entorno y los estilos arquitectnicos locales. Se procurar que la infraestructura y la planta turstica de gran capacidad receptiva se instale en las localidades ubicadas en el entorno de los ENP. Dentro de las unidades solo se admitir infraestructura de baja capacidad de alojamiento, la que se desarrollar en las propiedades privadas existentes, o en las reservas nacionales cuando coincidan con las reas de amortiguacin efectiva. Slo se atendern excepciones, en casos debidamente fundados o cuando estuviera previsto en los planes de manejo. Con el fin de disminuir la cantidad de nuevos volmenes edilicios, los gastos de mantenimiento y de funcionamiento, se dar preferencia a la readaptacin de instalaciones existentes, salvo que las mismas tengan un valor histrico y/o cultural y que se aconseje no modificarlas.

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Se desarrollarn programas de mantenimiento y conservacin de las instalaciones, garantizando estndares mnimos de calidad, disminuyendo los riesgos que involucran la seguridad de los visitantes y de los ENP. Todas las instalaciones debern adaptarse para que resulten funcionales, confortables, seguras, de bajo costo de mantenimiento, energticamente eficientes y accesibles para personas con capacidades diferentes. Las redes de senderos y caminos de los ENP sern redimensionadas, adaptndolas a las necesidades actuales de cada una de ellos, para ejercer sus funciones de control y vigilancia y permitir el acceso del pblico a los sitios autorizados. El resto de los senderos y caminos se clausurarn para evitar el ingreso a sitios no permitidos. Se exigir que todos los edificios (pblicos o privados) destinados a la atencin al visitante cuenten con sistemas de provisin de agua potable, tratamiento de las aguas residuales y dispositivos de recoleccin de residuos. Se dispondr que los residuos, especialmente los no biodegradables, sean retirados de los ENP cuando fuera posible, y caso contrario, se garantizar su adecuado tratamiento. Los ENP estarn adecuadamente sealizados para proveer al pblico la informacin y la orientacin necesaria. Toda la cartelera se construir con materiales, colores y diseos acordes con la normativa vigente. Llevarn el logotipo de la institucin o del rea y sern de bajo mantenimiento. Los smbolos, seales y signos respondern a un diseo lo ms universal posible. Se propiciar la cartelera con textos en espaol e ingls, en los sitios ms visitados por turistas extranjeros. Las vas de comunicacin existentes en los ENP, sern consideradas como elementos singulares para facilitar la visita. Cualquier proyecto vial dar prioridad a los factores medioambientales y a su integracin con el entorno. Se definirn y aplicarn criterios de diseo y velocidades directrices especiales en funcin de la proteccin de los valores naturales, del paisaje, y de la seguridad y disfrute de los visitantes. La infraestructura y la planta turstica existentes en virtud de autorizacin administrativa, concesin, ocupacin o cualquier otro ttulo, ser mantenida hasta la finalizacin de su periodo de vigencia, salvo que como resultado de auditorias ambientales se recomiende lo contrario. Finalizado el plazo de autorizacin, se proceder a la revisin de las condiciones con el objeto de garantizar su compatibilidad con los objetivos del ENP. La APN, en casos justificados, establecer medidas correctoras de los impactos existentes, pudiendo disponer la eliminacin de la instalacin. Las reas de servicios de los ENP no debern afectar los recursos o atractivos paisajsticos. Los Centros de Visitantes estarn preferentemente ubicados en dichas reas de servicio. Se facilitar el acceso pblico a las costas y ros en los sitios que resulte ambientalmente compatible y jurdicamente posible, evitndose el uso exclusivo de los mismos. Cuando no resulte jurdicamente posible, se propiciarn mecanismos para facilitar dicho acceso. La APN, como autoridad ambiental en su jurisdiccin, intervendr en el diseo y decidir sobre la aprobacin de toda obra pblica a ejecutar por organismos estatales, privados o concesionarios.

En cuanto a la atencin y servicios al visitante La actitud institucional respecto a la atencin y servicios al visitante, se manifestar ofreciendo un trato cordial al pblico, calidad, seguridad y eficiencia en la prestacin de servicios, para lo cual los empleados de cualquier nivel y de cualquier puesto de trabajo, debern asumir esta actitud en el trato diario con el pblico y sern capacitados al efecto. Se establecern los estndares mnimos de calidad que deben cumplir los servicios, con el fin de garantizar adecuadas prestaciones a los visitantes. El acceso a los ENP y sus servicios bsicos sern pagos, siempre que se ofrezca al menos, informacin bsica, atencin al visitante, y el acceso a un rea de servicios, as como una interpretacin mnima tendiente a fomentar la comprensin y apreciacin de sus valores, y el conocimiento de las normas bsicas que rigen en el ENP. El costo de acceso a los ENP no ser restrictivo para personas de limitados recursos econmicos y menos an para las personas que habitan en localidades prximas a los mismos. Se contemplar una tarifa especial, y en algunos casos la gratuidad, para el turismo de tipo social o aquellos vinculados a programas de educacin formal.

A partir de este Plan de Gestin, orientador en las tomas de decisiones referentes al manejo de las reas protegidas, se establecieron dos ejes relacionados al Uso Pblico en relacin con el sistema de reas protegidas de nuestro pas. Estas dos lneas son: por un lado, las Prcticas de Bajo Impacto (relacionadas con las actividades recreativas) y por otro, la Educacin Ambiental. Dentro de ambas, se establece tambin, como principal herramienta, la utilizacin de las tcnicas de Interpretacin Ambiental.

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PRCTICAS DE BAJO IMPACTO Bsicamente se promueven como cambio de actitud en las personas que llegan hasta el rea protegida -a partir de las recomendaciones que se brindan al pblico y especialmente, a travs de la figura del gua que acompaa al visitante durante su visita al ANP con la intencin que dichas prcticas puedan replicarse y adaptarse a su vida cotidiana en otros lugares, como el ambiente urbano, por ejemplo. Para ello, tanto el personal del rea protegida, como el gua debern comprender la dinmica general del impacto de la recreacin sobre el ambiente natural para as promover conscientemente un uso adecuado del rea. As tambin debern conocer ciertas reglas universales y otras especficas para el uso adecuado del rea y de esta manera contribuir con la minimizacin del impacto. El Plan de Uso Pblico del PN Quebrada del Condorito es la base desde la cual se proponen las normas de uso y de restricciones de acuerdo a las necesidades de recreacin y de conservacin del rea. Los guas del rea protegida tienen un importantsimo rol en la atencin y satisfaccin del visitante, as como en su accionar dentro del rea. El gua tendr la responsabilidad de controlar el comportamiento de los visitantes, un factor sumamente importante en el manejo del impacto. Para ello, el personal a cargo de la atencin al visitante, como el gua, deber considerar ciertos aspectos para efectivizar un comportamiento adecuado: Explicar las razones de las regulaciones: esto ayudara a mejorar la actitud del visitante, ya que existe una inclinacin a respetar las reglas si se reconoce que son necesarias. Asegurarse que los visitantes entienden como se espera que sea su comportamiento: en algunos casos los visitantes no son informados acerca de ciertas regulaciones o stas pueden resultar ambiguas. Esto puede llevar a que las reglas no sean observadas y adems incrementara la confusin y frustracin de los visitantes. Hacer cumplir las regulaciones: siempre que sea necesario y posible se debe enfatizar la importancia del cumplimiento de las normas. Si bien es sumamente importante regular el comportamiento, debe hacerse de tal manera que el visitante no se sienta atacado; para esto es siempre recomendable aplicar el 1 punto.

La recreacin y su impacto sobre el ambiente natural 19 Las actividades recreativas inevitablemente producen un impacto ecolgico o ambiental, es decir un disturbio en las reas naturales. El trmino impacto se considera neutro, por lo que, objetivamente, un impacto puede ser positivo o negativo. Sin embargo, en lo que respecta a reas protegidas, a este trmino se le ha asignado un juicio de valor que denota lo indeseable de los cambios en el ambiente. Esto es entendible al considerar que tales reas tienen como objetivo principal el de conservar una ptima calidad de las condiciones naturales. A fin de lograr armonizar el uso y la conservacin de las reas naturales es necesario el accionar conjunto de los diferentes actores que las utilizan. As tambin resulta imprescindible comprender la dinmica de los impactos que produce la recreacin sobre el ambiente natural. A continuacin se detalla cmo las actividades recreativas (ya sea directa como indirectamente) producen disturbios en cada uno de los principales componentes de un ecosistema: el suelo, la vegetacin, el agua y la fauna. 1. Suelo 1.1. Ecologa del suelo: Breve introduccin. El suelo est compuesto bsicamente por cuatro elementos: minerales, materia orgnica, agua y aire. Se forma al desintegrarse roca (llamada roca madre), por procesos naturales de desgaste qumico y fsico. La desintegracin de la roca en partculas lleva mucho tiempo, a veces miles de aos; los organismos vivos y el clima tienen una gran influencia en este proceso. Por ejemplo los organismos del suelo producen cidos que producen pequeas endijas en la roca y con el tiempo stas se desprenden en pequeas partculas. Por otro lado, en climas templados, el agua de lluvia se mete en las pequeas grietas y al congelarse se expande, y a travs del tiempo la repeticin de este proceso hace que la roca se rompa en pequeas partculas, que van a formar parte del suelo.
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Por Valeria Rodrguez Groves, Delegacin Regional Centro de APN.

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Tambin se requiere de tiempo para que el material orgnico se acumule en el suelo. Los restos de plantas y animales muertos, heces y microorganismos en variados estados de descomposicin constituyen la porcin orgnica del suelo. Por otro lado, numerosos organismos habitan el suelo y dependen del mismo para refugio y comida. Las plantas se fijan en el suelo y de l reciben minerales esenciales y agua. Asimismo, uno de los procesos mas importantes que se produce en el suelo es la descomposicin de materia orgnica, paso fundamental para que los elementos minerales retornen al ciclo de nutrientes. 1.2. Caractersticas y propiedades del suelo No todos los suelos son iguales, dado que la composicin mineral de las rocas vara en distintos lugares, los suelos que se desarrollan de las mismas, varan en composicin mineral y propiedades qumicas. De igual forma, distintos ecosistemas aportan diferentes cantidad y calidad de nutrientes y lo habitan diferentes tipos de seres vivos, por lo que la parte orgnica del suelo tambin vara en este aspecto. Si bien el estudio del suelo es complejo, se pueden distinguir ciertas particularidades que ayudan a comprender su funcionamiento. 1.2.1. Textura La textura describe la proporcin en que se presentan las partculas minerales de diferentes tamaos en el suelo. La textura del suelo, en gran medida determina la capacidad del mismo de retener agua y de filtrarla y mantenerla disponible para las plantas. Se pueden agrupar los suelos considerando las partculas que se encuentran en mayor porcentaje. Para facilitar la tarea se han clasificado dichas partculas segn su tamao: Arena: partculas gruesas (entre 2.0 y 0.02 mm en dimetro). Limo: partculas finas (entre 0.02 y 0.002 mm en dimetro). Arcilla: partculas muy finas (menos de 0.002 mm en dimetro). Grava: partculas de ms de 2.0 mm

Los suelos arenosos se caracterizan por ser ms secos que aquellos arcillosos, ya que las partculas de arena, que son relativamente grandes, a diferencia de las partculas finas de arcilla, no se agrupan tan estrechamente. Esto hace que los poros, el espacio entre las partculas, sean grandes, y por lo tanto el agua se escurre rpidamente hacia capas inferiores del suelo. Por otro lado, en los suelos arcillosos (donde predominan las partculas pequeas), los poros son pequeos, y el agua se adhiere ms estrechamente a las partculas (por que hay mas tensin), por lo que es comn que estos suelos se aneguen. 1.2.2. Estructura La estructura se refiere a cmo las partculas individuales de suelo de diferentes tamaos se adhieren formando terrones llamados agregados. La estructura de un suelo particular depende principalmente de la textura y de la materia orgnica del mismo. Por ejemplo, las finas partculas de arcilla se adhieren muy bien a las de materia orgnica, promoviendo la cohesin de partculas individuales en terrones de mayor tamao lo que permite que los poros sean grandes. De esta manera un suelo de textura fina puede parecer grueso, y funcionar como tal, mejorando de esta manera el problema de aireacin y percolacin del agua. La materia orgnica puede mejorar tambin la capacidad de los suelos arenosos de retener agua. Esto se debe a que las partculas orgnicas por caractersticas estructurales propias pueden absorber y retener agua. 1.2.3. Perfil del suelo Una seccin vertical del suelo, llamada perfil, nos muestra que est organizado en capas horizontales, diferenciadas por el color, composicin y otras propiedades. Por lo general el perfil del suelo muestra cuatro capas horizontales u horizontes. En la capa superior, el horizonte O, se distinguen dos partes, la superior O1, rica en material orgnico, formado por la acumulacin de partes muertas de las plantas; por debajo se distingue la O2, compuesta por material orgnico descompuesto, o humus. Debajo del horizonte O, est el horizonte A, tambin conformado por dos partes, la superior A1, en la que material orgnico se agrega constantemente a la parte mineral del suelo, a travs de la descomposicin llevada a cabo por los organismos del suelo. El horizonte A2, es una zona de lixiviado.

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El horizonte B, es una zona donde se deposita el material que se filtra desde el horizonte O y A, generalmente resulta de una textura fina y de un color mas oscuro que las capas superiores. El horizonte C contiene rocas en proceso de desintegracin, y se encuentra por encima de la roca madre. Este horizonte tiene poco efecto sobre la actividad bitica. 1.3. Impacto de la recreacin sobre el suelo. Numerosas investigaciones acerca del impacto producto de las actividades recreativas han demostrado que el suelo es el recurso mas frecuentemente afectado. El pisoteo es el principal factor de impacto; ste promueve una serie de eventos que puede afectar gravemente la capacidad del suelo de sostener vida. 1.3.1. El pisoteo del suelo y sus consecuencias Cualquier tipo de actividad recreativa, an aquellas consideradas de bajo impacto (fotografa, observacin de aves, etc.), requieren de una accin inevitable: el pisoteo del suelo. Este es justamente el principal factor desencadenante de una serie de eventos que afectan la salud del suelo, y por ende su funcionamiento. En primera instancia se afecta la vegetacin y la remocin de la materia orgnica de la superficie del suelo. El evento siguiente e inevitable como consecuencia del pisoteo, es el de la compactacin del suelo. La compactacin provoca una reduccin en la aireacin del suelo y la percolacin del agua a las capas inferiores. Esto trae dos importantes consecuencias: por un lado se ve afectada la humedad en el suelo (lo que afecta a la vegetacin), y por otro se incrementa el escurrimiento del agua sobre la superficie. Este ltimo evento, trae como consecuencia uno de los procesos de mayor impacto en el suelo: la erosin. La erosin es el lavado de los componentes del suelo, como ser materia orgnica, minerales y microorganismos. Se considera a la erosin como uno de los impactos ms severos dado que una vez que se inicia el proceso es muy difcil revertirlo ya que contina, an cuando el sitio afectado se deja de usar. Esto se debe a que los principales agentes de erosin son el agua y el viento. Las actividades recreativas slo proveen las circunstancias para que comiencen los procesos erosivos al reducir la vegetacin y compactar el suelo. 1.3.2. Caractersticas del ambiente natural e impacto en el suelo Ciertas caractersticas del ambiente natural contribuyen a que el impacto sea ms severo, o ms difcil del contener, entre stas se destacan: Caractersticas topogrficas: Las pendientes propician que el agua se escurra ms rpidamente incrementando as su poder de arrastre de partculas de suelo. Tipo de suelo: Los suelos de textura fina, o con bajo contenido de materia orgnica son ms susceptibles a la compactacin, as como tambin, la erosin suele ser ms pronunciada. Tipo de clima: Los climas con lluvias o vientos intensos fomentan la erosin an cuando las mismas no sean frecuentes.

1.4. Tipo de uso e impacto en el suelo El tipo de uso recreativo, tambin es un factor determinante de las caractersticas del impacto. Los senderos en que circulan caballos se ven mas afectados que aquellos en los que solo circulan caminantes, ya que las capas ms bajas del suelo suelen sufrir una mayor compactacin, lo que determina una muy baja capacidad de infiltracin del agua. Por otro lado, el accionar de las herraduras de los equinos provoca un severo desprendimiento del suelo. El suelo suelto y poco consolidado es ms proclive a ser arrastrado por el agua. Los vehculos 4x4 provocan el mismo efecto, en ciertos casos mas severamente, dado el peso de los mismos. Las ruedas de estos vehculos tambin provocan el desprendimiento del suelo y por ende se favorece la erosin. Las actividades de acampe y picnic tambin provocan impactos en el suelo, principalmente su compactacin, afectando severamente el crecimiento de vegetacin. Sin embargo, dado que en general estas reas se encuentran en reas llanas, sin pendientes, la erosin y sus consecuencias son menos frecuentes. En ciertos casos es posible que estas reas sufran el anegamiento de los suelos, lo que puede propiciar la expansin de los sitios de acampe (ya que al verse reducida la superficie disponible para su uso, los usuarios utilicen reas con vegetacin).

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Si bien las reas que se ven afectadas por la quema de lea (fogones) son relativamente reducidas, producen importantes cambios en la qumica del suelo que en muchos casos inhibe el crecimiento de la vegetacin. La recoleccin de lea, particularmente de troncos o ramas grandes en proceso de descomposicin, afecta negativamente a la ecologa del suelo. La madera en proceso de desintegracin tiene una gran capacidad de retener agua y acumula altas cantidades de nutrientes, por lo que su recoleccin producira un empobrecimiento del suelo. Asimismo, los troncos en proceso de desintegracin resultan ideales para el crecimiento de ciertas especies vegetales. Resultan indispensables para el crecimiento de hongos que benefician directamente a las plantas, al asociarse con sus races, mejorando su capacidad de extraer nutrientes y agua del suelo. 2. Vegetacin Como en el caso del suelo, el pisoteo es el principal factor de impacto sobre la vegetacin, siendo muy susceptible, tanto directa como indirectamente. 2.1. Efectos directos del pisoteo sobre la vegetacin. Cuando el pisoteo es muy intenso o la vegetacin muy frgil, las plantas inevitablemente mueren. Esto ocurre cuando los tejidos regenerativos son daados, cuando son extirpadas del suelo, o en el caso de las anuales- cuando pierden la habilidad de reproducirse. El pisoteo menos intenso produce daos mecnicos sobre las plantas tales como la rotura de los tallos, magullamiento y prdida de hojas. Esto reduce el vigor de la vegetacin, su capacidad reproductiva y para realizar fotosntesis. Ciertas caractersticas morfolgicas o fisiolgicas de las plantas contribuyen a que sean ms resistentes a los efectos del pisoteo. Entre las caractersticas morfolgicas que permiten una mayor resistencia se encuentran: una forma de crecimiento rastrero (en contraste con crecimiento erecto), presencia de espinas, tallos flexibles, hojas en la base de la planta, hojas pequeas y gruesas, estructura muy grande o muy pequea. Asimismo, existen ciertas caractersticas fisiolgicas que incrementan la tolerancia al pisoteo, como ser, una alta tasa de crecimiento, la habilidad de un recrecimiento estacional, habilidad de reproducirse tanto vegetativa como sexualmente, etc. Si bien ninguna planta va a presentar todas las caractersticas, aquellas ms resistentes van a poseer un nmero de stas. Como consecuencia de que algunas plantas sean ms tolerantes al pisoteo que otras, se produce un cambio en la composicin de la vegetacin, es decir que haya ms abundancia de algunas especies y menos de otras. 2.2. Efectos indirectos del pisoteo sobre la vegetacin. La compactacin del suelo producto del pisoteo repercute negativamente en las plantas de dos formas: a) Se incrementa la resistencia mecnica del suelo a la penetracin de las races. Esto afecta la habilidad de la vegetacin de extraer nutrientes y agua del suelo ya que su sistema radicular se ve disminuido. Como consecuencia puede verse afectado el vigor de la planta o puede llevar a su mortandad. b) La compactacin inhibe la germinacin, emergencia y establecimiento de las plantas debido a la costra que se forma en la superficie del suelo. Las semillas que se encuentran en la superficie del suelo compactado y encostrado son ms susceptibles a la diseccin; adems este tipo de superficie presenta condiciones menos propicias para la incubacin. An en el caso de que la semilla germine en suelos compactados, la costra hace ms difcil que las radculas puedan penetrar el suelo y provean estabilidad, agua y nutricin fundamental para el crecimiento. El resultado final de los efectos de la compactacin por pisoteo es una reduccin en la cantidad y diversidad de vegetacin, lo que generalmente se describe o expresa como prdida de cobertura vegetal. 3. Agua Los cuerpos de agua en reas naturales resultan altamente atractivos como sitios de recreacin, y tambin resultan indispensables como fuente de agua para beber. Por esta razn, los impactos en la calidad del agua, adems de afectar a la calidad del ecosistema acutico, repercuten tanto sobre la experiencia recreativa as como sobre la salud de los visitantes.

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3.1. Principales factores que determinan diferentes tipos de impacto sobre el agua. 3.1.1. Presencia de residuos slidos y sustancias nocivas La basura slida que flota en la superficie, impacta negativamente en la esttica del sitio, lo que afecta la calidad de la experiencia recreativa. Por otro lado, la basura slida que se precipita al fondo de lagos o ros, tiende a acumularse y al desintegrarse se desprenden elementos que pueden repercutir negativamente en la salud de los organismos acuticos y en ciertos casos, en la salud de los visitantes. Los desechos de la combustin de los motores fuera de borda (motores de dos tiempos, que requieren que el aceite lubricante se mezcle directamente con la nafta), contienen tanto nafta como aceite. El aceite se adhiere a la superficie del plancton unicelular y tambin sobre las plantas acuticas, lo que interfiere con procesos indispensables como la respiracin o fotosntesis. El aceite tambin inhibe el crecimiento de muchas formas de algas, lo que produce un efecto adverso en la cadena alimenticia. Asimismo, la presencia de aceite en el agua produce una reduccin en la cantidad de oxgeno en el agua. Esto se debe a que 1g de aceite en el agua requiere de 3.3g de oxgeno para completar la oxidacin. 3.1.2. Materia suspendida en la superficie y turbiedad del agua El incremento de los sedimentos en la superficie de agua y el incremento de la turbiedad, afecta a los organismos acuticos tanto plantas como animales. La materia suspendida en la superficie hace que se vea reducida la cantidad de luz que penetra el agua afectando el proceso fotosinttico y tambin la visin de los peces y otros organismos acuticos. En algunos casos la reproduccin de ciertos peces se ve afectada. El disturbio de los sedimentos del fondo, de la costa o del rea adyacente a los cuerpos de agua, promueve una mayor turbiedad del agua o fomenta que haya materia suspendida en la superficie. Entre las actividades recreativas que ms contribuyen a estos eventos se encuentran (cabe destacar que la gravedad del impacto depende del ambiente en que se llevan a cabo, y de la intensidad de uso del rea): La natacin, el vadeo y la pesca. Contribuyen a la turbiedad del agua slo cuando estas actividades se llevan a cabo en altas concentraciones de usuarios. El acampar y/o caminar en reas adyacentes a cuerpos de agua. Promueven la remocin de vegetacin que al desaparecer se pierde la funcin de retencin del suelo que sta cumple, por lo que una mayor cantidad de sedimentos entra en el cuerpo de agua. El uso de botes a motor o jet-skies. Provoca el disturbio de los sedimentos que se encuentran en el fondo del lago o de los arroyos, particularmente en cuerpos de agua de poca profundidad. Las travesas en vehculos 4x4. Impactan altamente la calidad del agua, al remover el suelo tanto dentro como en las adyacencias del cuerpo de agua. 3.1.3. Bacterias coliformes y patgenos Las bacterias coliformes en s no son patgenas, pero se las usa como indicadores ya que su concentracin es ms fcil de medir que los patgenos con que estn asociados. La presencia de bacterias coliformes en un cuerpo de agua generalmente indica una contaminacin por materia fecal. Las heces humanas contienen ms de 100 tipos de virus, bacterias y protozoos que causan enfermedades o incluso la muerte a aquellos que se infectan. En general se ve muy afectada la calidad del agua en reas cercanas a campings desarrollados y que reciben un alto nmero de visitantes. Los resultados de algunos estudios reportaron que en estas reas el promedio de nivel de bacterias coliformes exceden el mximo tolerable de 2.2 organismos/100ml. La principal fuente de bacterias coliformes es el drenaje de los baos. Existen otras fuentes de bacterias que afectan la calidad del agua, como ser las heces de los animales silvestres o ganado. En algunos casos se encontr que al elevarse la cantidad de visitantes en un rea, el agua tena una menor concentracin de bacterias, y esto se lo atribuy a la menor presencia de animales salvajes, ahuyentados por la presencia de humanos. Actividades como ser el lavado de vajilla, el limpiado de peces, descenso y ascenso de barcos pueden ser tambin fuente de contaminacin. Esto se explica al considerar que dichas actividades fomentan la remocin de los sedimentos del fondo, que resultan ser el hbitat de numerosos tipos de bacterias y patgenos que pueden persistir y concentrarse.

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Un patgeno habitual en reas utilizadas para la recreacin es el Giargia lamblia, causante de una enfermedad intestinal, la giardiasis. Esta enfermedad se transmite a travs de la contaminacin por heces en comida o agua. Los sntomas de esta enfermedad incluyen: diarrea, calambres intestinales, fatiga, nauseas, anorexia, entre otros. Los animales salvajes as como el ganado y animales domsticos se consideran los principales vectores de esta enfermedad. 4. Fauna A diferencia de la vegetacin, la mayora de la fauna silvestre no es estacionaria, por lo que el impacto no es tan directo, fcil de medir u obvio. Exceptuando el impacto directo de los automviles en las carreteras, hay muchos otros que pasan inadvertidos y que requieren de un conocimiento del comportamiento y caractersticas de la fauna del sitio utilizado recreativamente. Muchos estudios han mostrado que la recreacin provoca disturbios que resultan en cambios en la fisiologa, comportamiento, reproduccin, niveles de poblacin, composicin y diversidad de especies de fauna. 4.1. Principales factores que intervienen en el impacto sobre la fauna Hay seis factores relacionados a las actividades recreativas que influyen sobre la respuesta de la fauna silvestre: a) El tipo de actividad recreacional: las actividades motorizadas, dependiendo de la velocidad, ruido y rea que cubre, tienen un impacto muy diferente a aquellas actividades no motorizadas. El ruido asociado a los motores de los vehculos, ya sean botes o autos, es uno de los factores ms importantes a considerar en relacin al impacto sobre la fauna. b) El comportamiento del visitante: generalmente los movimientos bruscos y rpidos y dirigidos directamente sobre los animales puede provocar temor sobre los mismos, mientras que movimientos lentos y en direccin opuesta a los animales ejercen menos estrs sobre los mismos. c) El nivel de prediccin de los eventos y del comportamiento de los visitantes: Cuando los animales perciben un disturbio lo suficientemente seguido como para detectar que el resultado no los afecta, entonces no muestran respuesta al mismo. Por otra parte, los animales reaccionan diferente si perciben que el disturbio es predecible o amenazante. Las aves son particularmente sensibles a este respecto. d) La frecuencia y la magnitud de los disturbios: Muchos estudios han mostrado que la frecuencia con que se visitan ciertos sitios clave para que las aves aniden, influencian negativamente el xito reproductivo y el comportamiento de las aves en la eleccin del sitio del nido. Ejemplos de condiciones que influencian el comportamiento de los animales en la eleccin de su hbitat, hbitos de alimentacin, o movimientos son: la frecuencia con que los senderos son utilizados, horas de caza por unidad de rea, o cantidad de trfico en carreteras. e) El momento y lugar donde se llevan a cabo las actividades recreativas: La poca de reproduccin de la fauna es la ms crtica y cuando la influencia del disturbio puede tener un efecto muy negativo. La actividad recreacional puede afectar la proteccin de los juveniles o los hbitos de alimentacin de los mismos. Otros impactos asociados a poca reproductiva estn estrechamente relacionados al disturbio sufrido en las cuevas o nidos. El disturbio ocurrido en bebederos o reas de alimentacin tambin tienen un efecto negativo sobre la fauna. f) El tipo de animal: Las caractersticas de longevidad, cuidado de los juveniles, reproduccin entre otras, determinan la reaccin de los animales ante un disturbio por actividades recreativas. Adems las especies con requerimientos de alimentacin y refugio especializados son ms vulnerables a los disturbios que especies con requerimientos mas generalizados. El tamao del grupo, la composicin de edad y sexo en el grupo, tambin influencian la reaccin al disturbio.

4.2. Impactos ms habituales sobre la fauna silvestre El impacto sobre la fauna producto de la recreacin puede ser directo o indirecto. Entre las causas directas del impacto se encuentran el disturbio del animal y la caza o captura del mismo, y por otro lado, las actividades recreativas pueden llevar a un impacto indirecto al modificar el hbitat de la fauna.

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4.2.1. Disturbio y hostigamiento de animales Los animales que obtienen suficiente alimentacin, se encuentran en buenas condiciones de salud y encuentran amplio refugio son menos susceptibles al impacto negativo producto de un disturbio directo. Algunos animales tienden a habituarse ms que otros a la presencia de humanos, por lo que se ven menos afectados. Para algunas especies el lugar donde se produce el disturbio, es el factor principal que interviene en el impacto. Por ejemplo hay animales que se ven muy afectados ante la presencia de humanos cerca de cuevas para refugio, cuerpos de agua que sirven de bebederos, rutas de migracin. Por esta razn es sumamente importante conocer la fauna que habita el lugar y establecer condiciones de la recreacin de manera tal que no se produzcan impactos desfavorables. 4.2.2. Caza o captura La caza y pesca deportiva cuando no son debidamente reguladas pueden producir impactos perjudiciales para las poblaciones animales blanco de dichas actividades. Estos impactos pueden llevar a los siguientes cambios en la poblacin: a) La eliminacin total de la poblacin a nivel local, b) La reduccin de la poblacin de manera tal que no pueda recuperarse, c) La reduccin de la poblacin a un tamao en que la caza o la pesca no son viables. Estas condiciones pueden ser manejadas debidamente por especialistas en el manejo de fauna. 4.2.3. Modificacin del hbitat La modificacin del hbitat es el principal factor de impacto en poblaciones de insectos, anfibios, reptiles, aves y pequeos mamferos. Los organismos que habitan el suelo tambin se ven afectados por los cambios que se producen en el mismo, como consecuencia de la recreacin. Las cuevas y tneles de que sirven de refugio para ciertas especies se ven afectados o colapsados por el paso de vehculos pesados, particularmente en reas desrticas o dunas. En las reas de campamentos la reduccin de la cantidad de vegetacin, afecta o elimina las fuentes de comida o refugio de aves y pequeos mamferos. El cambio en la cobertura vegetal a los costados o las orillas de los lagos puede afectar las reas de reproduccin de ciertas especies de peces. La sedimentacin y la contaminacin tambin tienden a modificar las condiciones favorables de hbitat de ciertas especies. En algunos casos la recreacin promueve condiciones favorables para ciertas especies. Por ejemplo, la creacin de cuerpos de agua para la recreacin amplia las reas de nidificacin y alimentacin de aves acuticas; una mayor cantidad de alimento como consecuencia de los restos de comida dejados por los visitantes. A nivel de comunidad, estos cambios pueden repercutir negativamente, ya que se produce un cambio en la proporcin natural de las especies, siendo que aquellas que se ven beneficiadas por los cambios por la recreacin, van a aumentar su nmero. Principios bsicos de las prcticas de bajo impacto Desde hace ya ms de dos dcadas, existe una corriente terico-prctica que busca educar a los visitantes de reas naturales, cuya premisa es No deje rastros (tambin conocidas como tcnicas NOLS). Dentro de esta campaa se han establecido principios bsicos que ayudan a desarrollar prcticas de bajo impacto y como muchos otros pases, Argentina, ha adoptado estas premisas para el mejor cuidado de sus recursos. stas prcticas conjuntamente con el conocimiento de los aspectos fundamentales de la dinmica del impacto, contribuirn a la conservacin del rea. El lema que sintetiza este enfoque es: "No deje signos de que usted haya estado alguna vez en el lugar". A continuacin se detallan los principios bsicos de las prcticas de bajo impacto: Planificacin de una salida Planificar las salidas para 10 12 personas -o menos si es posible. Los grupos grandes generan mayor impacto que varios pequeos: es ms difcil manejar el grupo y encontrar buenos sitios de acampe, y es ms problemtico el tema de los desechos. Si el grupo es mayor, tratar de ir a campings

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organizados con ciertos servicios (baos, mesas, caminitos, etc.), preparados para recibir mucha gente. Llevar comida liviana y nutritiva, en envases que pueden quemarse fcilmente o llevarse de vuelta. Trate de dejar en su casa la comida enlatada o embotellada. Las botellas y latas vacas y el aluminio deben llevarse de vuelta: no deben ser enterrados, ni se queman. Lleve una o dos bolsas para residuos, para recoger su basura y la que otros puedan haber dejado. Tambin lleve una palita de mano o algo similar, para enterrar las deposiciones. Evite a toda costa introducir especies exticas al rea que va a visitar.

Al caminar Caminar en fila sin salir del sendero. Caminar dispersos usando el borde del sendero, aumenta la erosin y altera el lugar. Evitar caminar sobre suelo anegado. El suelo cargado de agua es mucho ms susceptible de deterioro. Salir sin mascotas (perros, gatos); los perros, por ejemplo, son por naturaleza predadores, y van a tender a perseguir y molestar ejemplares de la fauna. Mantener lo ms bajo posible el nivel de ruido. Los ruidos extraos alteran el comportamiento de la fauna, y deterioran la calidad de la experiencia en la naturaleza, para usted y los otros visitantes. No cortar camino en los zig-zags o caracoles. Circular por la lnea de mxima pendiente produce un alto grado de erosin del suelo. Los "atajos" se erosionan severamente. Cul es su apuro? Hacer los descansos fuera de la picada y en lugares con poca vegetacin. Hacer los descansos sobre la picada obliga a otros caminantes a salir de la misma para pasar.

Como regla general, debe caminarse por los senderos, pero en ocasiones se transita por reas sin ellos. En ese caso: Dispersar el grupo y no caminar en fila. Caminar en fila donde no existe picada, crea nuevos senderos en reas prstinas donde no son convenientes. Elegir zonas de superficies durables, como roca, pedreros o cursos de arroyos secos. Si se camina fuera de picadas, no sealizar (con cintas u otros objetos colgados o amarrados, o con machetazos en los rboles). Eso produce impacto visual negativo en un rea silvestre, que hay que atravesar sin dejar marca; por algo no existen picadas.

Acampe Acampar en lugares permitidos; en las zonas libres muy frecuentadas, hacerlo slo en lugares ya impactados con anterioridad. En lugares poco frecuentados, slo acampar en sitios libres de vegetacin. Dispersar las actividades en el sitio de acampe, para no pisotear en exceso ningn punto. Nunca acampar en sitios ligeramente impactados, as se recuperan. En el sitio de acampe, usar calzado de suela blanda como zapatillas o alpargatas. Evitar el pisoteo de la vegetacin. Tratar de acampar cerca de pequeas elevaciones con algo de bosque. Esos sitios algo elevados son ms clidos que las orillas de arroyos o los pastizales hmedos, donde a la noche baja aire fro. Tambin suelen tener menos insectos, y menos vegetacin delicada sensible al pisoteo, adems se evita interferir con la fauna que necesita acercarse al agua. Disponer el campamento de manera que sea escondido por rboles, arbustos y rocas. Eso va a aumentar la sensacin de soledad y privacidad en otros. Si se acampa en reas altas, no va a tener que hacer canaletas alrededor de la carpa. Las canaletas pueden comenzar erosin y dejar cicatrices muy duraderas. Trate de quedarse en un sitio no ms de 4 das, para minimizar la acumulacin de basura y evitar daar la vegetacin y suelo del sitio. Dicen que los buenos sitios de campamento no se hacen, sino que se encuentran. Adptese Ud. a la naturaleza y no adapte la naturaleza para Ud. No construya estructuras, como crculos de piedra alrededor del fuego, "camas", bancos, repisas, etc. No corte plantas verdes. Antes de irse del lugar, revselo y asegrese que no quedan rastros de su visita. Campamentos o playas de estacionamiento? Evite llevar innecesariamente su vehculo hasta la

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carpa, deteriorando la vegetacin y el suelo. Tampoco lave vehculos en los cursos o cuerpos de agua o en sus orillas. Si acampa en un rea donde estn permitidos los perros, mantngalos siempre controlados, y atados el mayor tiempo posible. De todos modos, trate de no llevar perros a las reas silvestres.

Fuego Siempre lleve un calentador liviano, y trate de no hacer fuego. Si tiene que hacer fuego, y slo si est permitido, trate de usar un sitio de fogn ya usado en vez de inaugurar uno nuevo. Usar lea seca y cada que pueda cortarse a mano. Los grandes troncos son hbitat de muchos organismos. No cortar lea en pie (ni verde ni muerta). Si quema basura, luego llvese los restos que no se han quemado. Haga el fuego no demasiado lejos del agua. Si va a un sitio no usado antes, elija un punto alejado de rboles y arbustos. Trate de hacerlo sobre suelo inorgnico. Si no puede conseguir ese tipo de suelo, saque las ramitas y hojarasca hasta que llegue al suelo "desnudo", y acumlelas para usarlas luego en el fuego. Resista la tentacin de construir un crculo de piedras. Puede usarse una o dos piedras para sostener las ollas, pero un crculo completo no es necesario, y no evita que un fuego se escape. Nunca haga un fuego al ladito de una gran roca, porque el humo la va a ennegrecer; o en un pastizal o malln, donde la cicatriz va a permanecer. Seleccione un punto arenoso o de suelo muy duro. Alimente el fuego de a poco, para evitar quemar la vegetacin circundante. La lea chica es preferible porque se quema completamente y proporciona un sustrato de brasas limpias y bien calientes; y cuando se vaya del lugar, no va a dejar troncos semi-quemados. NUNCA deje el fuego sin atender. Fume slo en lugares seguros. Queme o llvese de vuelta los filtros.

Aspectos sanitarios En reas sin bao ni letrina, que cada individuo haga un pocito de unos 20 cm de profundidad (si no tiene palita, se puede hacer con el pie), a por lo menos 60 m de cualquier curso o cuerpo de agua, y cubra las deposiciones con suelo. Luego, lvese las manos pero no en el arroyo o el lago. No orinar cerca del agua, el campamento o los senderos. Para un grupo, excavar una trinchera de unos 30 cm de profundidad y no ms de 30 cm de ancho, a por lo menos 60 m del agua, el campamento o el sendero. Luego de cada uso, cubrir las deposiciones con suelo y apisonar con el pie o la palita. Cuando los desechos lleguen hasta unos 10 cm de la superficie, llenar la trinchera y camuflarla con piedras, hojarasca, etc. Usar papel higinico biodegradable, blanco y no perfumado. Hasta los jabones biodegradables contaminan el agua y daan a los peces y otra vida acutica. No lave en los arroyos o lagos. Lavar la vajilla o la ropa lejos de cuerpos o cursos de agua, con jabn blanco. Hacer un pocito y tirar all el agua jabonosa. Al irse del lugar, rellenar el pocito. No enterrar la basura. Llevarse de vuelta hasta el ltimo pedacito que no se haya quemado. Si plane bien las cosas, va a tener poca basura que llevar de vuelta. Las tripas de pescado, enterrarlas en el pocito o letrina explicada ms arriba. Nunca las deje tiradas en la orilla ni las tire al agua. Ensucian el rea, y facilitan el contagio de parsitos.

Cabalgatas Usar la menor cantidad posible de caballos. Adems, aplique las recomendaciones para transitar por senderos, por reas sin sendero (a campo traviesa). (Ver Al caminar y Si se debe caminar en zonas donde no hay picadas). Evite los sectores los perodos del ao con el suelo saturado de agua, o con mallines, surgentes o vertientes. El suelo hmedo es muy severamente impactado por los caballos. Haga que sus animales tomen agua en vados o lechos rocosos o pedregosos, evitando las mrgenes o barranquitas de cursos de agua con suelo blando. De ser posible utilice bebederos o dles agua en un balde. En las paradas, atar el caballo a un buen rbol de no menos de 20 cm de dimetro. Los rboles ms pequeos son ms blandos y se daan fcilmente por el tironeo y la abrasin de las riendas.

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Envuelva la soga dos veces alrededor del tronco antes de atar el nudo, as disminuir el dao a la corteza (los movimientos del caballo no movern la soga). Elija un sitio seco y resistente al pisoteo. Si el caballo debe estar atado mucho tiempo, estire bien una rienda o una soga (bien arriba de la cabeza del caballo) entre dos rboles grandes, en un sitio seco. Ate el caballo al "riel" de rienda o soga as se puede mover libremente (reduciendo la tendencia a pisotear un punto o dejar cicatrices en los rboles). Si puede, es preferible manearlo, lo que permite que el caballo pastoree en un rea mayor, sin deteriorar un punto. Si lo ata por medio de una estaca al suelo, mueva al animal a menudo, y saque las estacas cuando se vaya. Los animales que estn pastando o atados por largo tiempo, deben estar alejados por lo menos 50 metros de lagos, arroyos y campamentos, para evitar contaminacin de aguas, excesivo pisoteo de vegetacin y suelo y situaciones desagradables (excrementos, orina). Disperse las acumulaciones de fecas con un palo, para acelerar su descomposicin, y mejorar el aspecto en que deja el rea. En las paradas (aunque sean cortas) ate los caballos fuera de la picada, por consideracin a los otros usuarios y para evitar desgaste excesivo del sendero. Si es posible y aconsejable, utilice llamas en lugar de caballos -su impacto es mucho menor.

Cortesa Si se encuentran en un sendero gente a caballo y caminantes, estos ltimos deberan esperar el paso de los caballos salindose del sendero ladera abajo, y sin hablar fuerte, hasta que pasen los caballos. En las reas silvestres, las radios, grabadores, instrumentos musicales muy fuertes, y los gritos permanentes, estn fuera de lugar. Adems, si cuida estos aspectos va a tener ms avistajes de fauna.

EDUCACIN AMBIENTAL La Educacin Ambiental (EA) es una disciplina, o campo del conocimiento y de las prcticas, relativamente nueva, que surge en respuesta a la desconexin de las sociedades humanas con relacin al ambiente del que forman parte. Este campo de trabajo se fue institucionalizando con el tiempo hasta llegar a formar parte de casi todas las instancias de participacin social, aspecto que no es sorprendente ya que est a la vista que la problemtica ambiental deber ser abordada desde la educacin y de manera integrada en todos los mbitos de desenvolvimiento de las personas. Para la APN la Educacin Ambiental (EA) debe estar acompaada por un marco institucional que permita la correcta planificacin de las acciones, tendientes a fomentar en el publico receptor y/o participante una mayor conciencia en relacin a las funciones de las reas protegidas, su valor como patrimonio-tanto local, nacional como mundial- y su potencial para el aprovechamiento sustentable. El concepto de educacin para el desarrollo sostenible indica claramente el propsito del esfuerzo educativo para nuestra administracin, ya que si no se replantea el tipo de desarrollo humano actual no podremos modificar las problemticas que de este surgen, que en su mayora son problemticas con una raz social preponderante (inequidad, distribucin de la riqueza, sobreexplotacin de las personas y los recursos, etc.). Por otro lado, hablar de Educacin Ambiental es hablar de procesos que les ocurren a las personas entre s y con su ambiente y por ende significa hablar de conocimientos, valores, identidad, actitudes y acciones. Los valores juegan un importante papel, ya que a travs de stos, los conocimientos y aptitudes pueden plasmarse en actitudes y acciones, haciendo de las personas partcipes activos de los cambios que hoy son necesarios. Por lo tanto, definimos la EA como toda accin, procedimiento o evento tendiente a lograr un cambio de actitud frente a los valores ambientales y culturales de los individuos. Los objetivos de EA que se plantean en el Plan de Gestin de la APN son: Impulsar el desarrollo de programas de educacin ambiental en todos los ENP y a travs de estos la difusin de prcticas de bajo impacto. Promover a la interpretacin como la principal actividad interactiva entre los visitantes y el Parque.

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Entre las acciones que incluye la EA, se destacan: La interpretacin del patrimonio, como herramienta educativa, se convertir en la principal actividad interactiva entre la comunidad y la APN. Se priorizar la interpretacin personalizada, la que ser complementada o, cuando sea conveniente, sustituida por medios no personalizados. Se realizar un esfuerzo especial dirigido hacia las comunidades locales en la difusin y divulgacin de la importancia de los valores de los ENP, y los beneficios directos e indirectos generados por su existencia. Las metas perseguidas a travs de los programas de educacin ambiental sern claras y sus resultados deben poder verificarse mediante indicadores objetivos que sean sensibles a los cambios de actitud o conducta del pblico. En ese marco se prestar una atencin especial a los agentes multiplicadores (docentes, comunidad educativa, cooperativas, operadores tursticos, otras instituciones, etc.). Se promover que a travs de la educacin se propicien prcticas de bajo impacto, pieza fundamental para prevenir impactos negativos del uso pblico. Con el objeto de obtener un efecto multiplicador en las reas de influencia de cada unidad de conservacin, se dar nfasis a la organizacin e implementacin de actividades de capacitacin (talleres, seminarios, cursos) sobre los objetivos del SNAP, destinadas a escuelas, periodistas, operadores y guas de turismo. reas de accin de la Educacin Ambiental La Educacin Ambiental se puede presentar en muchas circunstancias, se puede dirigir a muchos pblicos y puede utilizar varios medios de comunicacin. De acuerdo a las reas de accin se puede definir una educacin formal, no formal e informal. La Educacin Ambiental Formal Incluye las acciones que se realizan a travs de las instituciones y planes de estudios que conforman la accin educativa normada, desde la educacin inicial, hasta los estudios superiores. La Educacin Ambiental No Formal En general, surge de un diagnstico de necesidades educativas de algn grupo concreto. Es mucho ms flexible y se adapta mejor a las necesidades de cada sector especfico como una extensin o complemento de la actividad principal, en el caso de municipios, comunidades, colegios profesionales, organizaciones no gubernamentales. Estas acciones a la vez que apoyan a la comunidad, refuerzan a la educacin formal incorporando las problemticas ambientales locales y reafirmando su rol. La finalidad de la EA no formal es pasar de personas no sensibilizadas a personas informadas, sensibilizadas y dispuestas a participar en la resolucin de problemas ambientales. Es as que entendemos por EA no formal la transmisin de conocimientos, actitudes y valores ambientales, fuera del sistema educativo institucional, que conlleve la adopcin de actitudes positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad biolgica y cultural y que fomenten la solidaridad dentro de la sociedad y entre las diferentes generaciones. La Educacin Ambiental Informal Es la que se desarrolla sin estructura curricular, no presenta programas ni sistema de evaluacin o actividades. Los receptores no estn conscientes de que toman parte en un fenmeno educativo. Un ejemplo son los mensajes masivos de comunicacin, transmisores de informacin, opiniones, valores. Este campo de accin educativa de amplia difusin y en la que participan diversos actores sociales, si bien ha sido reconocido como importante, tambin abre polmicas en torno al manejo de la informacin y la transposicin de la misma para el gran pblico. La Educacin Ambiental y la Interpretacin del patrimonio a travs del tiempo Desde siempre el hombre ha interactuado con la naturaleza y la ha modificado, los problemas ambientales no son nuevos. Sin embargo, lo que hace especialmente preocupante la situacin actual es la aceleracin de esas modificaciones, su carcter masivo y sus consecuencias. Si tratramos de establecer el origen del surgimiento de la educacin ambiental, tendramos que remontarnos a las sociedades

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antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armnica vinculacin con su medio ambiente. Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el trmino Educacin Ambiental, situaramos su origen a fines de la dcada de los aos 60 y principios de los aos 70, perodo en que se muestra mas claramente una preocupacin mundial por las graves condiciones ambientales, por lo que se menciona que la educacin ambiental es hija del deterioro ambiental. Hoy en da est ampliamente reconocido que el contacto con el medio natural y con el patrimonio cultural es una necesidad humana que hay que satisfacer. Las personas visitan las reas protegidas con diferentes motivaciones. Unas buscan nicamente placer contemplativo, mientras que otras realizan actividades variadas y concretas. De todos modos, nuestro acercamiento al medio natural ya no es como en tiempos pasados, e invariablemente, provocamos un impacto que debe ser medido, analizado y por sobre todo, aminorado. Cmo lograr aminorar el impacto humano cualitativo y cuantitativo en el entorno natural? Cmo conseguir satisfacer las expectativas del visitante que llega a las reas protegidas y a sitios con valores naturales y culturales nicos? Cmo fomentar un sentimiento de respeto, orgullo y comprensin hacia dichos valores? Una accin que no slo informe a los visitantes acerca del patrimonio natural, cultural e histrico del lugar, sino que tambin los incentive a aprender ms acerca de la naturaleza y nuestra cultura, es uno de los principales propsitos de lo que se conoce como Interpretacin Ambiental. La interpretacin del patrimonio natural y cultural, ofrece el conocimiento y la informacin necesarios para incrementar el disfrute, mejor an, se basa en el conocimiento y en la informacin, los traduce, los interpreta para hacerlos llegar al pblico en forma amena, original y creativa. Esta se entrega en el mismo sitio en que se encuentra el recurso, y posee una filosofa, metodologa y tcnicas propias. Consideramos que estas tcnicas son las que debe conocer y aplicar un agente de conservacin que trabaja en el terreno en contacto directo con el visitante y personas que viven y trabajan en el AP. En este apartado se pretende compartir herramientas, ideas, tcnicas y metodologas de interpretacin que pueden ser usadas para enriquecer la visita que ofrecemos. Estas deben ser atractivas para lograr satisfacer las necesidades del pblico de desarrollar alguna actividad relativa a nuestros programas de interpretacin, ya que, no debemos asumir que el visitante de reas protegidas busca algo parecido a la interpretacin como actividad preconcebida; por lo tanto debe emplearse algn esfuerzo para inculcar en esos deseos de actividad del pblico el valor de la Interpretacin de nuestro Patrimonio. Se cita a continuacin una compilacin de posturas, ideas y escritos de diferentes autores, que consideramos referentes de la educacin ambiental e interpretacin del patrimonio interesantes de tener en cuenta.

1957 Freeman Tilden: La Interpretacin es una actividad educacional que aspira a revelar los significados y las relaciones por medio del uso de objetos originales, a travs de experiencias de primera mano y por medios ilustrativos en lugar de simplemente comunicar informacin literal. 1973 Don Albridge: La interpretacin es el arte de explicar el lugar del hombre en su medio, con el fin de incrementar la conciencia del visitante acerca de la importancia de esa interaccin, y despertar en l un deseo de contribuir a la conservacin del ambiente. (Albridge es considerado el pionero de la interpretacin en el Reino Unido y en el resto de Europa). 1976 Yorke Edwards: La interpretacin del patrimonio posee cuatro caractersticas que hacen de ella una disciplina especial: es comunicacin atractiva, ofrece una informacin concisa, es entregada en presencia del objeto en cuestin y su finalidad es la revelacin de un significado (Definicin muy contundente y nada retrica, adoptada por muchos profesionales en Canad). 1977 Tbilisi: La Educacin Ambiental es un proceso permanente a travs del cual los individuos y la comunidad toman conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, la competencia, la experiencia y la voluntad de actuar en forma individual o colectiva en la resolucin de los problemas ambientales presentes y futuros 1977 Bob Peart: La interpretacin es un proceso de comunicacin diseada para revelar al pblico

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significados e interrelaciones de nuestro patrimonio natural y cultural, a travs de su participacin en experiencia de primera mano con un objeto, artefacto, paisaje o sitio. 1982 Paul Risk: La interpretacin es la traduccin del lenguaje tcnico y a menudo complejo del ambiente, a una forma no tcnica-sin por ello perder su significado y precisin-, con el fin de crear en el visitante una sensibilidad, conciencia, entendimiento, entusiasmo y compromiso hacia el recurso que es interpretado. 1987 Comisin Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo: La educacin Ambiental es una herramienta indispensable para alcanzar el desarrollo sostenible de las sociedades, entendiendo por ste aquel que asegura la satisfaccin de las necesidades del presente sin comprometer la posibilidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. 1990 Sam Ham: La Educacin Ambiental es un proceso de comunicacin con grupos meta con propsito de solucionar o evitar un problema ambiental. La Interpretacin es simplemente un mtodo de la comunicacin. Este proceso de comunicacin se basa en cuatro cualidades que deben usarse como una receta para el xito de cualquier programa de interpretacin personal: entretenida, relevante, organizada y temtica 1992 Ro de Janeiro Cumbre de la Tierra: La educacin Ambiental para una sociedad sustentable y equitativa es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el respeto de todas las formas de vida. Tal educacin afirma valores y acciones que contribuyen para la transformacin humana y social y para la preservacin ecolgica. Ella estimula la formacin de sociedades socialmente justas y ecolgicamente equilibradas, que conservan entre s la relacin de interdependencia y diversidad. Esto requiere responsabilidad individual y colectiva a nivel local, nacional y planetario. La educacin ambiental debe generar con urgencia, cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal, as como armona entre los seres humanos y entre stos con otras formas de vida. 1995 Asociacin Espaola para la Interpretacin del Patrimonio: La Interpretacin del Patrimonio es el arte de revelar in situ el significado del legado natural, cultural o histrico, al pblico que visita esos lugares en su tiempo de ocio. 1997 Salnica, Grecia. Conferencia Internacional: La Educacin Ambiental sirve a la sociedad de diversas maneras y su meta es formar personas ms sabias, poseedoras de ms conocimientos, mejor informadas, ticas responsables, crticas y capaces de continuar aprendiendo. Si todos los seres humanos tuvieran esas aptitudes y cualidades, los problemas del mundo se resolveran automticamente, porque los medios y la voluntad para hacerlo estaran al alcance de la mano. La educacin tambin sirve a la sociedad ofreciendo una visin crtica del mundo, especialmente de sus deficiencias e injusticias, y promoviendo un mayor grado de conciencia y sensibilidad, explorando nuevas visiones y conceptos, e inventando nuevas tcnicas e instrumentos. La educacin es, tambin, el medio para difundir talentos, para introducir los cambios deseados en conductas, valores y estilos de vida, y para suscitar el apoyo pblico en los cambios continuos y fundamentales que sern imprescindibles si la humanidad ha de alterar su rumbo, apartndose de la senda familiar que nos lleva a dificultades cada vez mayores... 1997 Rideout Civitarese, Legg y Zuefle: La Interpretacin es una actividad de comunicacin diseada para mejorar la calidad de la experiencia recreativa del visitante, y para inspirar, de una forma agradable, un mayor aprecio por el recurso. 2001 Plan de Gestin de la Administracin de Parques Nacionales, Argentina: La Educacin Ambiental es una herramienta de gestin clave en tanto sirve para cambiar actitudes del pblico a favor de la conservacin de la naturaleza y deber realizarse en forma ordenada y planificada. Todas las actividades promovidas y realizadas por la APN, deben tener por eje transversal a la Educacin Ambiental. La Interpretacin del Patrimonio, como herramienta educativa, se convertir en la principal actividad interactiva entre la comunidad y la APN. Se priorizar la interpretacin personalizada, la que ser complementadas o, cuando sea conveniente, sustituidas por medios no personalizados.

En el apretado resumen que se cita anteriormente, el concepto de educacin ambiental ha sufrido importantes cambios en su breve historia. Ha pasado de ser considerada solo en trminos de conservacin, a tener en muchos casos una visin integral de interrelacin sociedad-naturaleza. 129

A travs del tiempo surgi el trmino Interpretacin Ambiental como herramienta de la EA por ser la que se dirige al pblico en general o particular con mensajes en relacin al entorno, en contacto directo con l. Tiene componentes claros que la definen como tal: una comunicacin atractiva, ofrece una informacin concisa, y es entregada en presencia del objeto en cuestin. Adems, utiliza diferentes recursos, equipamientos y herramientas, desde los grandes centros de interpretacin en reas protegidas, a los senderos interpretativos autoguiados; desde el aula hasta los guas intrpretes.

INTERPRETACIN AMBIENTAL / DEL PATRIMONIO Introduccin La interpretacin del patrimonio es un enfoque de la comunicacin que tiene un fin estratgico: lograr experiencias positivas para los visitantes que toman contacto con recursos patrimoniales, especialmente dentro de un espacio protegido. Es una forma de traducir la informacin tcnica en trminos o ideas que las personas puedan entender fcilmente, y organizarla de manera tal que se realcen los contenidos esenciales, prestando atencin a la vivencia que acompaa la transmisin de esos mensajes. Se busca planificar una secuencia de experiencias que ayuden a entender, reflexionar y apreciar lo que estamos tratando de mostrar o transmitir. Si nos centramos en nuestra labor como guas interpretes dentro de un rea protegida, utilizamos a la interpretacin como herramienta de manejo para explicar la relacin con el medio ambiente y los recursos del mismo, con el propsito de incrementar la conciencia del visitante acerca de la importancia de esa interaccin, y despertar en ellos un deseo de contribuir a la conservacin y a un desarrollo sustentable. Si resumimos, La interpretacin es un proceso creativo de comunicacin estratgica, que ayuda a conectar intelectual y emocionalmente al visitante con los significados del recurso patrimonial visitado, para que lo disfrute y lo aprecie, y como objetivo ms ambicioso, lograr que se comprometa. Los principios de la Interpretacin Ambiental Algunos de los principios bsicos de la interpretacin en la naturaleza fueron presentados por Freeman Tilden en 1957, enfatizando en la transmisin de ideas y relaciones, en vez de categorizar cifras o hechos aislados. Tilden afirma que La meta de la interpretacin es comunicar un mensaje que da respuesta a la pregunta: y a mi qu? Los principios propuestos por Tilden se resumen en: 1. Cualquier interpretacin que no se relacione con la personalidad o la experiencia del visitante ser estril. El hacer vivenciar es la herramienta clave que nos permite la interpretacin. 2. La informacin como tal no es interpretacin. La interpretacin es una revelacin basada en la informacin, pero ambas son cosas totalmente diferentes. Sin embargo toda interpretacin necesita de informacin. Utilizamos a la informacin como el hilo conductor para desarrollar nuestra actividad interpretativa. 3. La interpretacin es un arte que combina otras artes, ya sean cientficas, histricas, arquitectnicas. Cualquier arte se puede ensear hasta cierto punto. El intrprete debe manifestarse libre e individualmente dejando ver su personalidad en los trabajos que se realizan, aunque el gua no debe ser el centro de atencin, tiene que actuar como puente entre el recurso y el visitante. 4. El objetivo principal de la interpretacin no es solo la instruccin sino la motivacin provocacin. 5. La interpretacin debe tratar de presentar todo un conjunto y no una de sus partes y debe dirigir el mensaje a la totalidad de las personas y no a una de sus facetas. Lo llamamos establecer relaciones, la idea es que frente a la bsqueda de la atencin y la motivacin de los visitantes, no tengamos en cuenta un solo aspecto de la persona, por ejemplo su profesin sino que pensemos en la totalidad de su vida cotidiana y nos centremos en el ser humano rico en experiencias e intereses.

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6. La interpretacin que se hace para los nios (menores de 12 aos) no debe ser simplificada de la que se prepara para los adultos, sino que debera seguir un enfoque diferente. Las cualidades de la Interpretacin del Patrimonio Para lograr la implementacin de estos principios es til tener en cuenta que nuestra estrategia de comunicacin contemple las siguientes cualidades: Resultar atractiva, amena, creativa, diversa. Ser comprensible, pertinente, relevante al visitante, significativa. Presentarse en forma clara, organizada, tiene un tema, tiene coherencia interna, es vectorial.

Este ltimo aspecto es muy importante y requiere de un trabajo pormenorizado del comunicador ya que tiene que digerir previamente la informacin para presentarla ante los visitantes en una secuencia lgica de pensamiento, que no requiera mucho esfuerzo para entender lo que se esta diciendo y que sea fcil de recordar. Se busca elaborar frases-mensajes que son la esencia del contenido a tratar y que trasmiten lo que se quiere poner en valor de manera integrada. En este sentido, la cantidad de ideas o temas que se comunican es un aspecto no poco menor, algunos especialistas nos aportan que es recomendable manejar un nmero de ideas que sea entre 5 + / 2 ideas principales. Elaborando la oracin-tema aportamos al pblico a captar la esencia y no perder el hilo. Otro aspecto que se considera relevante es que la interpretacin es comunicacin estratgica porque tiene un propsito, que adems de estar vinculado al contenido pone en valor la vivencia, las experiencias. Por tanto, tambin se pueden planificar situaciones que faciliten diferentes vivencias. El propsito hay que definirlo como objetivos especficos que pueden estar dirigidos al conocimiento, la afectividad, las emociones, las actitudes, la interaccin, la contemplacin, la integracin, etc. Los elementos clave para una mayor efectividad Para poder planificar y a su vez evaluar nuestra tarea como intrpretes, es interesante tener en cuenta herramientas orientativas, en este caso se trata de la ecuacin del xito (en este campo de trabajo son tan relativas las ecuaciones como los parmetros del xito), que resume los pilares desde los cuales podemos mejorar las oportunidades para lograr una buena experiencia interpretativa. La ecuacin planteada es: OI = (CR + CD) x TA En donde: OI: Oportunidad para interpretar CR: Conocimiento del recurso CD: Conocimiento del destinatario TA: Tcnicas adecuadas Conociendo las diferentes cualidades del recurso podremos brindarlo al visitante Conociendo las cualidades del visitante podremos llegar a una comunicacin efectiva Seleccionando las tcnicas adecuadas potenciaremos la experiencia. Conocimiento del recurso o rasgo a interpretar El recurso con potencial interpretativo es cualquier objeto, ser vivo, paisaje o sitio tangible que merezca ser revelado al pblico visitante, incluso para presentar un patrimonio intangible. Es el icono a partir del cual podemos desarrollar significados. Para ser estratgicos seleccionaremos para interpretar slo los rasgos que tienen un potencial interpretativo. La base desde la cual vamos a seleccionar los recursos a interpretar tiene que guardar relacin directa con los valores del rea y con las estrategias que se aplican o planifican para su manejo, conservacin y desarrollo.

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Por lo general cuando trabajamos sobre un recurso o rasgo del rea lo describimos desde el punto de vista tangible, sin prestar mucha atencin a sus cualidades intangibles que son muchas veces las que ms conectan con la experiencia del visitante. Integrando estas cualidades vamos a lograr una mejor llegada y aprensin del mensaje. Vamos a desglosar para profundizar, el recurso a interpretar posee: Cualidades o significados tangibles Son las caractersticas del recurso que resultan objetivas, medibles, comprobables; en las que no habr muchas interpretaciones posibles, por ejemplo, para el caso del Cndor, su coloracin, tamao, hbitos alimenticios, etc. Estas deben ser de conocimiento del gua, pero no necesariamente son las que van a ocupar mayor espacio en el desarrollo que propongamos. Cualidades o significados intangibles Estas cualidades son subjetivas, por lo cual no son rgidas. Guardan relacin con la vinculacin que establece el sujeto con el recurso, y por ende se ligan a los sentimientos y emociones que despierta en cada persona el recurso en cuestin. Siguiendo el ejemplo del Cndor, algunas cualidades intangibles pueden ser: fragilidad, fortaleza, belleza, imponencia. Si integramos este tipo de cualidades a nuestra visita tendremos otro tipo de comunicacin con el visitante, logrando una comunicacin ms integrada. Cualidades o significados universales Existe tambin otro plano de anlisis del recurso que se desprende de su significado intangible, y corresponde a las cualidades o significados universales. Estas cualidades tienen la propiedad de abarcar aspectos humanos que son comunes a la mayora de las culturas y sociedades, por lo que aportan a la experiencia la posibilidad de compartir reflexiones profundas y abiertas. En el ejemplo del Cndor, podran citarse cualidades como libertad, identidad, vida, muerte, equilibrio. Las cualidades universales ayudarn a conectar mejor con los significados y abarcar un pblico ms diverso. Cmo organizo la informacin referida al recurso Una vez que identificamos las cualidades tangibles, intangibles y universales del recurso, viene la tarea de hilar dichas cuestiones a travs de la elaboracin de un mensaje. El mensaje es simplemente una oracin que se expresa en forma de afirmacin, que resume la esencia del contenido que queremos desarrollar, e integra lo tangible con lo intangible. A su vez el mensaje est dirigido a una audiencia y por ello su armado debe contemplar a ese destinatario para que resulte posible la apropiacin de la informacin y sus significados. El mensaje ser lo que recuerda el visitante una vez que retorna a su casa, por ser la esencia de los contenidos representa la moraleja del cuento. Conocimiento del destinatario Dentro de una excursin recibimos distintos tipos de personas con intereses diferentes, adems, con frecuencia, quienes arriban a un rea natural se encuentran dispuestos a invertir su tiempo y energa y llegan atrados por los atractivos del rea. Otra gente puede llegar porque piensa que podr observar cosas nuevas y otros porque no tenan otra opcin, porque son parte de un grupo, aunque preferiran no estar all sino en otro lugar. Por ello cuando comenzamos a disear nuestra presentacin es recomendable pensar en este ltimo grupo, y esto posibilitara un mayor acercamiento con otros turistas. Sabemos que delinear este tipo de excursin da mayor trabajo dado que debe ser interesante y entretenida, para que la audiencia que participa en nuestra actividad se sienta gustosa por haber participado y habernos acompaado. Las excursiones son interpretativas cuando son entretenidas para la audiencia, presentan informacin significativa y pertinente y estn bien organizadas en torno a un tema central, esto posibilita que sean dinmicas, ya que siempre esta pasando algo y se van relacionando las cosas, porque mientras hablamos, nuestros visitantes estn pensando activamente, investigando, observando o discutiendo algo. Hay informacin relevante para adaptar nuestra guiada al pblico que recibimos, esta puede provenir de diversas fuentes como datos estadsticos, registros y tambin la que podemos sondear nosotros en instancias previas a la visita o durante la misma, por ejemplo con una dinmica de presentacin. Algunos aspectos relevantes pueden ser:

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Motivaciones, intereses, expectativas Origen, procedencia Tipo de instruccin, edades Identidad, cultura Conocimientos previos del lugar Actitudes, comportamientos, costumbres, tendencias

Tcnicas adecuadas Cuando hablamos de Comunicacin, se nos presenta como un proceso de transmisin y recepcin de ideas, informacin y mensajes. Muchas veces se nos ensea como un esquema rgido donde se encuentra un Emisor un receptor para transmitir un mensaje, a travs de un canal, que es el encargado de que la transmisin sea exitosa. Pero si nos detenemos a pensar sobre si realmente existe tal rigidez en la comunicacin, admitiramos que la comunicacin no es tan rigurosa y que es mucho ms compleja. Ahora pensemos, cuando nos encontramos frente a un grupo de visitantes, tenemos como herramienta a la comunicacin, la cual aporta entre otras, tres funciones centrales, el conocerlas y aplicarlas posibilitara mejorar nuestra labor: Organiza y maneja el grupo: cuando damos a conocer el tiempo de guiada, los cuidados que deben tener en el rea, entre otros. Motiva: hacemos que una persona o un grupo sientan inters por algo, como descubrir la magia de la Quebrada del Condorito. Informa: proporcionamos la informacin que necesitan sobre el rea mediante la explicacin de sus caractersticas y sus interrelaciones.

En muchas situaciones vara nuestra capacidad para transmitir o para recibir la informacin. Es posible que nosotros tengamos muchos conocimientos para dar y nos olvidamos a quienes van dirigidos, descargamos toda una artillera de datos y lo que va a suceder, es que la persona har una seleccin de lo que escucha. Por ello es mejor que en el armado del guin seleccionemos nosotros mismos qu queremos decir, entregando un mensaje concreto a nuestra audiencia y seleccionemos tambin cmo vamos a trasmitir esa informacin generando estrategias que potencien la llegada de la misma. Adems debemos tener en cuenta que quien nos escucha cuando se apropia de la informacin, proyecta sus intereses y expectativas, tiene afinidades, limitaciones y potencialidades. Y no nos olvidemos de las emociones, es decir como se siente la persona en el momento de recibir el mensaje ya que esto influir en la forma de recibirlo. Es necesario que contemplemos diferentes estrategias, en funcin de los objetivos que nos proponemos, debemos desarrollar la capacidad de comunicar tanto con las palabras, como con la postura corporal, con nuestras expresiones en el rostro, gestos y las entonaciones. Facilitar la participacin (verbal y no verbal) de nuestra audiencia y convertir la informacin en personal, con un cdigo comn para entendernos, ayuda al mensaje a tener algn sentido para quien lo recibe. Analicemos dos estrategias para comunicarnos claramente con el grupo: a) El preguntar: generalmente se utiliza para implicar al visitante en la actividad u orientarlo en el tema que se desea tratar. Hay tres niveles de preguntas, en las cuales involucramos al visitante a participar y alcanzar niveles profundos en sus pensamientos, pero debemos tener muy claro su uso y no el abuso de ellas, dado que podemos cansar a nuestra audiencia. Estos niveles son: Preguntas para recordar: destinadas a recordar algo aprendido con anterioridad. Preguntas para analizar: dan al visitante la posibilidad de analizar o comparar. Preguntas de nivel profundo: son las que causan un pronstico, anlisis o evaluacin sobre un tema determinado.

Si nos animamos a preguntar debemos estar preparados para animarnos a escuchar la respuesta, sino vulneramos una participacin real del visitante.

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b) El responder: este proceso se da despus de utilizar la estrategia de la pregunta y de dar lugar a una respuesta de los visitantes, entonces nuestra labor ser hilar la informacin que surge para dar sentido a la estrategia que nos habamos propuesto. Para que se pueda responder satisfactoriamente debemos tener en cuenta a quienes nos escuchan, lo cual posibilitar dar sentido a lo que omos. Existen algunas seales de que estamos escuchando de manera activa y efectiva: mirndolo a los ojos, evitando hacer gestos, interrumpirlo mientras nos esta hablando, ponernos en su lugar, no juzgarlo. Nuestra posicin ante el grupo Cuando hablamos de un gua, nos viene a la mente a esa persona encargada de recibir y acompaar al visitante, conducindolo, dndole asesoramiento, informacin, orientacin y transmitindole, como interprete de la realidad local, con sus conocimientos acerca de los recursos naturales o culturales de la regin donde se desempea profesionalmente. Todos sabemos que nuestra imagen y comportamiento influyen directamente en la respuesta de nuestro grupo de visitantes durante la visita al rea. Sam Ham, habla de cuatro prototipos de personalidades que proyectan los guas interpretes: El polica: son protectores del ambiente local, estn seguros de que sin su cuidado y una reprimenda continua, sus visitantes causaran daos profundos en el sitio. Por ello dan gran cantidad de recordatorios sobre las reglas y comportamiento. La maquina: son repetidoras humanas de los mensajes, dicen de memoria o en forma autmata toda la informacin en la excursin, dando la sensacin de que la ha dado de la misma forma millones de veces. No le gustan que los interrumpan con preguntas ni con nada que no este planificado. Los sabelotodo: son recitadores de datos, una excursin representa una oportunidad para mostrar todo lo que saben acerca del tpico. Para ellos no existe el no se. El anfitrin: son los guas con mayor xito, no se ven policas (aunque si se preocupan por el ambiente), no son maquinas (no repiten de memoria, pero si tiene su excursin previamente planificada), ni son sabelotodos (saben decir no se). Estos guas tratan a sus visitantes como amigos que llegan a su hogar, son conscientes de crear una atmsfera agradable, con una comunicacin de doble va y muestran gran respeto a su pblico. Estn abierto a modificar su guiada frente a los intereses de su audiencia.

Ciertamente es posible que un gua tenga cualidades de ms de una estas personalidades pero, los mejores guas parecen ser anfitriones ms que cualquier otra cosa. Para muchos, esto no es nada que viene naturalmente; tienen que trabajar mucho sobre esto para conseguirlo. Aquellos que trabajan muy duro en este sentido parecen tener mejor resultado en sus excursiones, y tambin parecen disfrutar ms de ellos mismos. Cuando miramos nuestro propio modo de trabajar podemos ir modificando cosas y nos sentimos mejor con lo que hacemos y en consecuencia el visitante tambin sentir la diferencia. Por otro lado, desde la Administracin de Parques Nacionales, los guas se desempean como agentes activos en la conservacin y educacin ambiental de las reas protegidas, son promotores y divulgadores de los objetivos que sustentan la creacin y mantenimiento de las mismas y, en parte, son responsables por la seguridad y satisfaccin de la experiencia de los visitantes en las reas. Son interlocutores directos entre el rea protegida y los visitantes. Cmo preparar y llevar a cabo una guiada interpretativa Para organizar una guiada debemos contemplar tres momentos que resultan claves: el antes, el durante y el despus de la visita. El antes, ser necesario para planificar adecuadamente nuestra estrategia y aprovisionarnos de los insumos necesarios, tanto desde el punto de vista de la informacin, como tambin de los elementos complementarios y/o la bsqueda de competencias o capacitacin. El durante, es la visita en s, ser el espacio de desarrollo de la actividad en donde pondremos en prctica nuestras estrategias para el cumplimiento de los objetivos planteados. Y por ltimo, el despus de la visita que ser un espacio ideal para evaluar lo vivido y volcar nuestro anlisis a las nuevas planificaciones.

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Para planificar la visita debemos plantearnos en primera instancia los objetivos que pretendemos abordar, ya que estos esclarecen el sentido de ese espacio que nosotros guiamos. Teniendo claros estos objetivos ser interesante considerar, por un lado, los momentos que presenta la visita, y por el otro, los temas que queremos desarrollar. Teniendo estos tres elementos: objetivos, temas y momentos, empezaremos a armar el rompecabezas que permita combinar mejor dichos aspectos, seleccionando el sitio ideal para cada tema, planteando las formas de llevar a cavo los objetivos y encontrando las estrategias ms apropiadas para llevarlos a la prctica. En cuanto a los momentos de una visita, consideramos importantes la preparacin, la introduccin/presentacin, el desarrollo/nudo y el cierre/despedida. Una vez que hemos definido el tema de nuestra excursin comenzamos a disear las etapas, cada una cumple con un propsito diferente. El trabajo principal en el diseo de una salida es estar seguro de que cada parte cumpla su objetivo. El periodo de preparacin Este periodo generalmente se da antes de iniciar el paseo, a medida de que los visitantes van llegando, podemos charlar con ellos, conocer de donde vienen, que es lo que les gustara aprender del parque, si estn de buen humor o cansados, adems de recordarles que no se olviden de su maquina de fotos, el protector solar, etc. Introduccin / Presentacin A la hora prevista de salida, pedimos atencin a todos y nos presentamos formalmente diciendo nuestro nombre, el nombre del rea y nuestra funcin en el mismo, damos la bienvenida a todos. Algunos guas comienzan con una frase motivadora o con una pregunta que sugiere el tema de la excursin y estimula el inters de sus visitantes. Debemos tener en cuenta que tambin es un buen momento para contarles el tiempo que durar el paseo, donde se inicia y donde va a finalizar, esto posibilita orientar a nuestra audiencia hacia el tema y como esta organizada, cuantas paradas se van hacer y muchas veces es necesario repetir la informacin dada, en el periodo de preparacin, con respecto a si necesitaran algn accesorio, como ropa de abrigo o protector solar, por ejemplo. En esta etapa presentamos el TEMA de la excursin, lo comenzamos a narrar, por ello debemos tener en cuenta cmo desarrollar nuestra historia entre una parada y otra, una de las tcnicas de transicin ms utilizadas son el misterio o el de dar indicios de que nos espera ms adelante. Esto nos ayudar a cautivar la atencin de nuestros visitantes y a generar un hilo conductor. Desarrollo / Nudo: el cuerpo de la visita Es la narracin en cada una de las paradas, las cuales trataran de cumplir el tema de la excursin. Aqu tengamos en cuenta que debemos encontrar el equilibrio entre centrar el inters de nuestros visitantes alrededor de el tema y de la actividad, y no alrededor de la informacin misma. Esto significa que el desarrollo de una actividad interpretativa crea un balance entre las necesidades y participacin de las personas y el material interpretativo en si. El planificar temticamente nuestras paradas nos posibilitaran disear lo que vamos a hacer y decir en cada una de ellas. Debemos ser creativos para elaborar una secuencia de experiencias que nos vayan permitiendo avanzar en los diferentes objetivos que nos planteamos. En algunos casos puede ser til considerar cuatro pasos: Una frase de orientacin que enfocar la atencin del grupo en el objeto, escena o idea que deseamos enfatizar en la parada Una descripcin o explicacin, es la parte principal en la cual explicamos algunos detalles, (seleccionando la informacin teniendo en cuenta el tema) podemos comenzar haciendo preguntas o apoyndonos con materiales que involucren a la participacin del grupo. El enlace temtico une la descripcin o explicacin con el tema de nuestra actividad y explica el porque del habernos detenido en ese sitio. es importante que este presente dado que indicara al grupo que debe seguir al gua hasta la prxima parada. Con frecuencia las transiciones no solo sirven para indicar la continuacin de la actividad sino que pueden ofrecer el observar algo en la siguiente parada o les da algo para pensar, hacer o buscar mientras se desplazan a la siguiente.

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Algunos guas omiten o combinan uno o ms de estos pasos en sus paradas. Cierre / Despedida: la conclusin de la visita Usualmente se da la conclusin despus de la ultima parada, en esta etapa debemos reforzar el tema, es decir que mostramos por ultima vez la relacin entre las paradas realizadas y nuestro mensaje. Debemos ser breves y especficos, dado que indican el final de nuestra actividad, pero a la vez, este momento requiere de una participacin activa de los visitantes. Adems de la conclusin temtica, en este momento se da el cierre de la excursin y por tanto la despedida del grupo. Es un momento ideal para generar estrategias creativas que permitan la relacin interpersonal y la devolucin del grupo en cuanto a cmo desarrollamos la actividad. Es un momento clave para la evaluacin de nuestra tarea. Un punteo para la auto-evaluacin Si queremos tomar en serio la tarea de evaluar lo que hacemos, debemos organizar nuestro anlisis y establecer las cualidades que nosotros consideramos que van a dar mayor calidad a nuestra actividad. Aportamos a continuacin un simple punteo de cuestiones a observar/chequear sobre nuestro desenvolvimiento como guas, la idea es analizar si incluimos o no estos aspectos y en qu medida los pudimos aplicar. Seguramente faltarn muchas variables que cada gua considera importantes para lograr una visita de calidad. Presentacin Presentacin personal Presentacin del rea protegida Presentacin de las normas Presentacin de la visita y sus condiciones Presentacin de los visitantes, empalizar el grupo, realizar un breve diagnstico

Desarrollo Manejo del grupo: Utilizacin de estrategias de participacin Atencin a los diferentes requerimientos Relacin con el grupo/ Actitud Manejo de conflictos Administracin de los diferentes momentos de la visita Interpretacin: Elaboracin de objetivos Elaboracin de mensajes interpretativos sobre el AP Utilizacin de estrategias y recursos interpretativas Diversidad de experiencias, secuencia armnica Improvisacin/ adaptacin Contenidos conceptuales: Claridad y Veracidad de la informacin Mensaje, Hilo conductor Se resalta los valores ecolgicos del AP Se resalta los valores socio-culturales-histricos del AP Se desarrolla un concepto de conservacin Despedida-Cierre Recursos para cierre/ recurso sorpresa Vinculacin con otras AP/ Invitacin a volver Espacio para evaluacin de su guiada Retorno general sobre la visita

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- Introduccin - Una descripcin de las ANPs provinciales - Otras ANPs creadas en Crdoba

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INTRODUCCIN

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La historia y sus oportunidades Siendo Argentina pionera en Latinoamrica en la temtica de reas Naturales Protegidas (ANPs), con la creacin de una institucin dedicada exclusivamente a su manejo, la Administracin de Parques Nacionales (APN 1994), las provincias acompaaron algo tardamente este proceso a partir de la dcada del 70 (APN 1994). La provincia de Crdoba tuvo como primeros antecedentes en la conservacin de ambientes (desde la perspectiva de proteccin estricta o la regulacin de sus usos), la Ley Forestal del ao 1949 y la Ley de Caza N 4046 de 1958. La primera estableca la figura de Bosques Protectores y Permanentes para la conservacin de reas forestales nativas y exticas, mantenida luego en las sucesivas Leyes Forestales (en 1962 y la actual Ley Forestal N 8066/1991 y modificatorias). La segunda contemplaba la creacin de Refugios de Animales Autctonos, tanto de zonas establecidas en el mismo texto de la ley, como de posteriores propuestas declaradas por otros instrumentos legales (Quebrada de Los Condoritos en 1964 y permetro de la laguna Mar Chiquita en 1966) (Agencia Crdoba Ambiente 2004). Entre 1950 y 1970, esos regmenes tuvieron una considerable aplicacin efectiva, decayendo luego por ausencia de polticas de Estado (Agencia Crdoba Ambiente 2004). Finalmente en nuestra provincia se crea el Departamento de Parques y Reservas Provinciales en al ao 1967, en la Direccin General de Parques y Paseos de la Provincia de Crdoba (Ministerio de Obras y Servicios Pblicos), el que luego pasara al Ministerio de Asuntos Agrarios en el ao 1971 con la denominacin de Departamento de reas Naturales (Miatello y Roque Garzn 1999; Agencia Crdoba Ambiente 2004). En 1974 se crea la primera ANP, el denominado Parque Provincial de Reservas Naturales Monte de Las Barrancas y en 1978 la segunda, la Reserva de Vida Silvestre Chancan - La Mermela. En 1977 se comienza a organizar el Cuerpo Provincial de Guardaparques, con la obtencin de becas para aspirantes de Crdoba, para los cursos de formacin de la Escuela Nacional de Guardaparques "Bernab Mndez" de la Administracin de Parques Nacionales (Miatello y Roque Garzn 1999). Este proceso de creacin de una reparticin estatal que tuviera injerencia en la creacin, manejo y administracin de ANPs, junto con la creacin de las primeras Reservas, tuvo su corolario en la sancin de la Ley N 6964 de reas Naturales de la Provincia de Crdoba en el ao 1983, luego de varios aos de tratamiento, discusin y escritura. En ese momento, Crdoba tuvo su oportunidad, es la primera provincia con una ley en particular para la creacin y manejo de ANPs. En ella se planteaba la creacin de un Servicio Provincial de reas Naturales, la institucionalizacin del Cuerpo Provincial de Guardaparques, la Determinacin y el Ordenamiento de Ambientes, un Rgimen de Promocin y Fomento, un Rgimen de Penalidades, entre otros aspectos de la ley, que resultaban ser ideas integradoras e innovadoras para la poca, ya que el espritu del proyecto era constituir una ley de Ambientes y reas Naturales de Conservacin (Miatello y Roque Garzn 1999). Bajo las categoras y premisas que plantea esta ley se crea en 1986 el Parque Provincial y Reserva Forestal Natural Chancan, fruto de la recategorizacin de la hasta entonces Reserva de Vida Silvestre Chancan - La Mermela. Luego vendran la recategorizacin del Refugio de Vida Silvestre Monte de las Barrancas y la creacin de las Reservas Parque La Quebrada, Laguna La Felipa, Cerro Colorado, Mar Chiquita y de Achala. En este mismo proceso y en el marco de la Ley del Ambiente de la Provincia de Crdoba N 7343, se cre la Reserva Ecolgica del Suqua (Decreto N 7448/85) en las mrgenes e inmediaciones del ro homnimo que cruza la ciudad de Crdoba, en un espacio urbano-natural muy impactado, pero con una muestra relictual del Espinal y del ecotono con el piedemonte del Bosque Serrano, que originalmente aqu se encontraba, en riesgo de desaparecer completamente. La misma finalmente fue desafectada, y hoy solo queda la Reserva Natural Urbana San Martn (municipal), totalmente rodeada de emprendimientos
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Elaborado por Cristian F. Schneider, ao 2009: Bilogo, egresado de la Universidad Nacional de Crdoba. Titular de la Materia reas Naturales Protegidas II del Instituto Superior Arturo U. Illia. Consultor de la Delegacin Regional Centro (Administracin de Parques Nacionales) en el Parque Nacional Quebrada del Condorito. Ex Guardaparque Provincial. Colaboracin: Eduardo A. Martnez: Guardaparque Provincial, Gua e Intrprete Ambiental, Diplomado en Uso Pblico.

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inmobiliarios (Countries) y en continuo riesgo de ser transformada por obras de infraestructura vial o inmobiliaria. En 1995 es creada la Direccin de Recursos Naturales Renovables y reas Naturales (Secretara de Agricultura, Ganadera y Recursos Renovables, Ministerio de la Produccin y el Trabajo) donde se encontraba el Departamento reas Naturales. Era funcin de esa Direccin la proposicin, implementacin y fiscalizacin de un sistema de reas naturales protegidas en la Provincia (Ley Provincial de Ministerios N 8480, Decreto Provincial N 1055/95). La oportunidad abandonada En 1999 y por Ley Orgnica de Ministerios N 8.779, el Gobierno de la Provincia de Crdoba crea la Agencia Crdoba Ambiente Sociedad del Estado (ACASE), dependiendo de la Secretara General de Gobierno, actualmente denominada Secretara de Ambiente, convirtindose en el organismo que tena a su cargo la implementacin de la Poltica Ambiental a nivel provincial. En su estatuto (aprobado por Ley N 8789), se mencionaba entre sus funciones la de desarrollar un Sistema Provincial de reas Protegidas, con miras a conservar, en el contexto del ordenamiento del territorio, muestras representativas y significativas de los ecosistemas del territorio provincial y de los principales ncleos poblacionales de flora y fauna. Fue as que la ACASE, como ente estatal con autarqua administrativa (funcional y econmica), se convirti en otra oportunidad de elevar la temtica ambiental a un alto nivel (prcticamente una equivalencia a un ministerio) dentro del organigrama del estado provincial. La figura de Agencia (Sociedad del Estado) dependiendo directamente del Ejecutivo (particularmente a la Secretara de la Gobernacin), fuera de la rbita de un Ministerio (con toda la burocracia que eso conlleva), con autarqua funcional y econmica, permitira acelerar los mecanismos de ejecucin de polticas ambientales de estado. En sus inicios hubo un fuerte direccionamiento presupuestario dirigido a la realizacin de infraestructura y al equipamiento de las ANPs, junto con la realizacin de un 1 Curso Introductorio de Guardaparques Provinciales, como estrategia de capacitacin para el futuro personal a destinar a las diferentes reas que nunca tuvieron personal de resguardo, a las que dejaron de tenerlo (debido al desmantelamiento sistemtico del Cuerpo de Guardaparques formado en 1977), a las que solo tenan presencia de personal de mantenimiento o administrativo o a aquellas reas que por su enorme extensin deba reforzarse la cantidad de personal. Con el correr de las gestiones que se sucedan en la presidencia y directorio de ACASE, el inters por impulsar decididamente la conformacin y solidificacin de un Sistema se fue diluyendo, y las intenciones de encarar la planificacin de las estrategias de manejo para cada unidad, fueron discontinundose, quedando a mitad de camino de finalizarse en el mejor de los casos. Solo para la Reserva Hdrica Provincial de Achala existen documentos de planificacin finalizados y formalizados (Agencia Crdoba Ambiente 2000, Administracin de Parques Nacionales 2004), pero sin efectivizarse en algn aspecto para dicha Reserva Provincial. Ms reas, ms categoras, ms papeles En el transcurso de la gestin de la ACASE, en el ao 2003 se crearon los denominados Corredores Biogeogrficos (Decreto N 891/03), con la intencin de establecer grandes reas de conservacin que contuvieran y vincularan ANPs en su interior, de brindar un marco de gestin para la realizacin de acuerdos de conservacin a perpetuidad con propietarios de campos que contuvieran bosque nativo, y de regular la intervencin sobre el bosque mediante la exigencia de Estudios de Impacto Ambiental (EIA) de los aprovechamientos solicitados dentro de sus lmites. Finalmente solo existi un acuerdo firmado para la creacin de una Reserva Forestal Natural denominada Ralic o de la Caldenia de 5.300 ha de bosque para conservacin y 4.300 ha de uso regulado (Agencia Crdoba Ambiente 2004). Sumado a esta intencin de promover Corredores, se cre la Reserva de Uso Mltiple Salinas Grandes de 200.000 ha (Decreto N 464/03), sobre tierras fiscales ubicadas al noroeste de la provincia, casi en su totalidad salinas que rodean al Refugio de Vida Silvestre Monte de las Barrancas. En este perodo, la ltima creacin de un ANP fue el Refugio de Vida Silvestre Paso Viejo, tambin ubicado al noroeste de Crdoba, prximo a localidad de Serrezuela y Paso Viejo. A la vez, a partir de iniciativas particulares presentadas en la Legislatura de la Provincia (en la dcada del 90 y principios de la dcada siguiente), fueron nominndose y promulgndose, aproximadamente cinco ANPs ms, que no fueron contempladas dentro del manejo gubernamental de ANPs.

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Ninguna de estas nuevas ANPs tiene en la actualidad Plan de Manejo, instrumento de planificacin, relevamiento de sus valores de conservacin o un nivel mnimo de implementacin a campo, en relacin a la ejecucin de proyectos estatales de conservacin o desarrollo. Actualmente la ACASE (luego de haber pasado por un proceso de fusin de Agencias a una nica Sociedad del Estado Mixta, para luego recuperar su carcter de Sociedad del Estado) ha sido desafectada, reemplazada por una dependencia gubernamental de menor rango en la estructura orgnica, la Secretara de Ambiente (Ley de Estructura Orgnica del Poder Ejecutivo Provincial N 9454, Decreto Provincial N 2174/07), en cuya rbita se encuentra la Direccin de reas Naturales Protegidas. La falta de puesta en funcionamiento de un sistema orgnico de gobierno y gestin de ANPs y ambientes naturales (Miatello y Roque Garzn 1999), la no reglamentacin en su momento de la Ley N 6964/83, entre otros eventos relacionados con la vida poltica e institucional de la provincia y el pas, produjo un bache en la historia y evolucin del Sistema de ANPs en Crdoba, que no pudo ser llenado con todos los esfuerzos realizados por tcnicos, naturalistas y guardaparques comprometidos con el espritu inicial del proyecto, que ya cumple cuatro dcadas (40 aos). Como dato de la actualidad de las ANPs en Crdoba, de los 20 aspirantes capacitados en el 1 Curso del ao 2001 solo quedan 6 guardaparques destinados efectivamente en alguna ANP, estas prcticamente no cuentan con presupuesto propio, ni actividades asignadas en cuanto a su manejo y administracin. El estigma de la famosa frase las reas protegidas de papel (APN 1994, 2007), para sealar aquellas iniciativas de creacin de ANPs que finalmente terminan donde comenzaron -en un papel, en un mero documento declaratorio de su existencia o de sus posibilidades para la conservacin, sin control o implementacin alguna- sigue siendo un fantasma que persigue a todas las ANPs en el mundo. Crdoba, hoy ms que nunca, se encuentra en esa coyuntura, un estancamiento que necesitar de muchos esfuerzos colectivos y mancomunados para lograr modificar un futuro poco saludable a corto plazo para las ANPs de manejo estatal provincial.

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UNA DESCRIPCIN DE LAS ANPS ANPs provinciales bajo manejo gubernamental Son aquellas ANPs que han sido creadas por el Poder Ejecutivo Provincial o por el Poder Legislativo a solicitud del Poder Ejecutivo Provincial, y que la Autoridad de Aplicacin Ambiental reconoce su injerencia en el manejo de la misma y la incluye en su Sistema de ANPs. La jurisdiccin es provincial en todas ellas, aunque la propiedad o tenencia de la tierra puede ser privada o fiscal.

Mapa de las ANPs en Crdoba Bajo manejo gubernamental (provincial y nacional) reas destinadas a uso no extractivo y rigurosa intervencin del Estado (Ley N 6964/83) Parque Natural Provincial y Reserva Forestal Natural Chancan

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Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 6573/1986 Superficie: 4.960 ha. Ubicacin geogrfica: Departamento Pocho, oeste de la provincia. Propiedad: Fiscal. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Bolsn Chaqueo/Bosque chaqueo occidental y Bosque Serrano.

Valores de Conservacin: Bosque chaqueo serrano y de llanura. Flora: Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco), Orcoquebracho o Quebracho colorado serrano (Schinopsis marginata), 41 especies de plantas endmicas de Argentina (Agencia Crdoba Ambiente 2004). Fauna: guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Cndor (Vultur gryphus), Jote Real o Cndor Blanco (Sarcoramphus papa), Loro Hablador (Amazona aestiva), Carpintero Negro (Dryocopus schulzy), Carpintero Negro Lomo Crema (Campephylus leucopogon), Pichi Ciego (Chlamyphorus truncatus), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Gato Monts (Oncifelis geoffroyi), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Puma (Puma concolor), Conejo de los palos (Dolichotis salinicola), Lampalagua (Boa constrictor occidentalis), Boa Arco Iris (Epicrates cenchria), Iguana Colorada (Tupinambis rufescens), Vbora de Cascabel (Crotalus durissus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Coral (Micrurus frontalis). Situacin actual de gestin: Personal: 3 Auxiliares de Guardaparque.; 2 Brigadistas, 2 Viveristas. Financiamiento: No posee, mantenimiento mnimo para su funcionamiento. Infraestructura: Destacamento, Centro de Informacin, sanitarios, campamento, 1 casa de Guardaparque, oficina, taller completo. Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: Atencin al visitante. Vivero de plantas de produccin Citrus, Duraznos, higueras, planta de zampa australiana (Atriplex nummularia), en acuerdo con el INTA de Villa Dolores y PSA. Refugio de Vida Silvestre Monte de las Barrancas

142Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 1222/1988.

Ubicacin geogrfica: Departamentos Tulumba e Ischiln, noroeste de la provincia Superficie: 7.656 ha. Propiedad: Fiscal. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Bolsn chaqueo y Salinas/Bosque chaqueo occidental y Salinas.

Valores de Conservacin: Bosque y matorral chaqueo elevado sobre las Salinas Grandes, vegetacin halfila. Flora: Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco), Algarrobo negro (Prosopis flexuosa), Brea (Cercidium australe), Mistol (Ziziphus mistol), Tintitaco (Prosopis torquata), Cardn (Stetsonia coryne), Ucle (Cereus validus), Jume colorado (Allenrolfea patagonica), Carne gorda (Maytenus vitis idaea), Mastuerzo (Prosopis strombulifer; P. reptans). Fauna: Mara o Liebre Criolla (Dolichotis patagonum), Guanaco (Lama guanicoe), and o Suri (Rhea americana), guila Coronada (Harpyhaliaetus coronatus), guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Monjita Salinera (Neoxolmis rubetra salinarum), Lechuza Bataraza (Strix rufipes), Quirquincho Ancho (Chaetophractus villosus), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Gatos Monts de las Salinas (Oncifelis geoffoyii salinarum), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Puma (Puma concolor), Conejo de los palos (Dolichotis salinicola), Ampalagua (Boa constrictor occidentalis), Boa Arco Iris (Epicrates cenchria), Chelco de las Salinas (Ceiolaemus anomalus ditadai), Vbora de Cascabel (Crotalus durissus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Vbora de Coral (Micrurus frontalis). Situacin actual de gestin: Personal: No posee. Financiamiento: No posee. Infraestructura: 1 Destacamento (2 mdulos). Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: No posee. Refugio de Vida Silvestre Paso Viejo

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 1740/05.

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Ubicacin geogrfica: Departamento Cruz del Eje, noroeste de la provincia. Superficie: 2.570 ha. Propiedad: Fiscal. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Bolsn chaqueo/Bosque chaqueo occidental.

Valores de Conservacin: Bosque chaqueo de llanura. Flora: Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco). Fauna: guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Gato Monts (Oncifelis geoffroyi), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Puma (Puma concolor), Conejo de los palos (Dolichotis salinicola), Lampalagua (Boa constrictor occidentalis), Iguana Colorada (Tupinambis rufescens), Vbora de Cascabel (Crotalus durissus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Coral (Micrurus frontalis). Situacin actual de gestin: Personal: Se desafect el personal (1 Auxiliar de Guardaparque). Financiamiento: No posee. Infraestructura: No posee. Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: No posee.

reas de aptitud productiva controladas tcnicamente por el Estado (Ley N 6964/83) Reserva Hdrica Provincial de Achala

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Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 361/1999. Ubicacin geogrfica: Departamentos San Alberto, Punilla, Cruz del Eje, Calamuchita, Pocho y San Javier, centro de las Sierras Grandes. Rodea al Parque Nacional Quebrada del Condorito (APN). Superficie: 116.000 ha.

Propiedad: Privada. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Pampas de altura en Sierras del Sur/Bosquecillos y pastizales de altura, Romerillal y Bosque serrano

Valores de Conservacin: Bosques de Tabaquillo, Pastizales y pajonales de altura. Isla biogeogrfica con numerosos endemismos en flora y fauna. Flora: Tabaquillo (Polylepis australis), Maitn u Orco molle o Quebrachito (Maytenus boaria). Fauna: Cndor (Vultur gryphus), Jote Real o Cndor Blanco (Sarcoramphus papa), guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Dormilona Corona Roja (Muscisaxicola rufivertex achalensis), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Gato Monts (Oncifelis geoffroyi), Puma (Puma concolor), Zorro Colorado de Achala (Pseudalopex culpaeus smithersi), Lobito de Ro (Lontra longicaudis), Lagarto Verde de Achala (Pristydactilus achalensis), Yarar ata (Bothrops amodytoides), Sapo de Achala (Bufo achalensis), Escuerzo de Achala (Odontophrynus achalensis), Ranita del Zarzal (Hypsiboas pulchellus cordobae), Mojarra Cola Roja (Astyanax eingenmanniorum), Bagrecito de Torrentes (Trichomycterus corduvense). Situacin actual de gestin: Personal: 1 Guardaparque, 2 Auxiliares Financiamiento: No posee. Infraestructura: No posee. Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: Plan de manejo de la Unidad de Conservacin (RHPA + PNQC). Controles nulos. Proyectos regionales incipientes. Reserva de Uso Mltiple Baados del Ro Dulce y Laguna Mar Chiquita

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 3215/1994. Ubicacin geogrfica: Departamento San Justo, Ro Seco, Tulumba y Ro Primero, noreste de la provincia. Superficie: 1.060.000 ha. Propiedad: Privada (sup. de la laguna fiscal). Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Llanura Chaquea/Bosque chaqueo oriental -

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Laguna Mar Chiquita, Baados del Ro Dulce.

Valores de Conservacin: Humedal con gran diversidad de aves, conformado por los Baados del Ro Dulce y la Laguna Mar Chiquita, sitio de trnsito y nidificacin de aves migratorias. Ambientes inundables, playas salinas, arbustales halfilos. reas con bosque nativo del Chaco semirido argentino. Flora: Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco), Algarrobo negro (Prosopis nigra), Algarrobo blanco (Prosopis alba), Cardn (Stetsonia coryne), Ucle (Cereus validus). Fauna: Flamenco Comn (Phoenicopterus chilensis), Flamenco Andino (Phoenicoparrus andinus), Parina Chica (Phoenicoparrus jamesi), Chorlos migratorios y Playeros, Ganso Blanco (Coscoroba coscoroba), Cisne de Cuello Negro (Cignus melancoryphus), Pato Criollo (Cairina moschata) Pato Capuchino (Anas versicolor), Pato Picazo (Netta peposaca), Sirir Pampa (Debdrocygna viduata), Sirir Colorado (Dendrocygna bicolor), Garza Bruja (Nycticorax nycticorax), Garza Mora (Ardea cocoi), Cigea comn (Ciconia maguari), Cigea Cabeza Pelada (Mycteria americana), Esptula Rosada (Ajaia ajaja), Chaj (Chauna torquata), Carpintero Negro (Dryocopus schulzy), Carpintero de los Cardones (Melanerpes cactorum), Carpintero Bataraz Chico (Picumnus cirratus), Charata o Pava del Monte (Ortalis canicollis), guila Negra Pescadora (Buteogallus urubitinga), guila Escudada (Geranoetus melanoleucus), Aguilucho Colorado (Heterospizias meridionalis), Coypo (Myocastor coypus), Carpincho (Hydrochaeris hydrochaeris), Puma (Puma concolor), Gato del Monte (Oncifelis geoffroyi), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Gato de los Pajonales (Lynchaylurus pajeros), Aguar Guaz (Chrysocion brachiurus), Corzuela (Mazama gouazoubira), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Lampalagua (Boa constrictor occidentalis), Vbora de Cascabel (Crottalus durissus), Yarar Grande o de la Cruz (Bothrops alternatus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Iguana Colorada (Tupinambis rufescens), Iguana Overa (Tupinambis teguixin), Dorado (Salminus maxillosus). Situacin actual de gestin: Personal: 1 Supervisor, 2 Guardaparques y 4 Auxiliares. Financiamiento: con fondo fijo mensual de $1000. Infraestructura: Destacamento, y Taller. 3 Destacamentos desafectados (La Rinconada, Villa Candelaria

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Norte y Morteros). Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: charlas para las visitantes. Controles espordicos. Reserva de Uso Mltiple Salinas Grandes

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N (2003) Ubicacin geogrfica: Departamentos Cruz del Eje, Tulumba e Ischilin, noroeste de la provincia Superficie: 190.000 ha. Propiedad: Privada. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Bolsn chaqueo y Salinas/Bosque chaqueo occidental y Salinas. Valores de Conservacin: Bosque y matorral chaqueo elevado sobre las Salinas Grandes, vegetacin halfila. Flora: Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco), Algarrobo negro (Prosopis flexuosa), Brea (Cercidium australe), Mistol (Ziziphus mistol), Tintitaco (Prosopis torquata), Cardn (Stetsonia coryne), Ucle (Cereus validus), Jume colorado (Allenrolfea patagonica), Carne gorda (Maytenus vitis idaea), Mastuerzo (Prosopis strombulifer; P. reptans). Fauna: Mara o Liebre Criolla (Dolichotis patagonum), Guanaco (Lama guanicoe), and o Suri (Rhea americana), guila Coronada (Harpyhaliaetus coronatus), guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Monjita Salinera (Neoxolmis rubetra salinarum), Lechuza Bataraza (Strix rufipes), Quirquincho Ancho (Chaetophractus villosus), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Gato Monts de las Salinas (Oncifelis geoffoyii salinarum), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Puma (Puma concolor), Conejo de los palos (Dolichotis salinicola), Lampalagua (Boa constrictor occidentalis), Boa Arco Iris (Epicrates cenchria), Chelco de las Salinas (Ceiolaemus anomalus ditadai), Vbora de Cascabel (Crotalus durissus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Coral (Micrurus frontalis).

Situacin actual de gestin: Personal: No posee. Financiamiento: No posee. Infraestructura: No posee.

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Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: No posee. Reserva Hdrica Natural Parque La Quebrada

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 5620/1987Ubicacin geogrfica: Departamento Coln, al noroeste de la ciudad de Crdoba, junto a la localidad de Ro Ceballos. Superficie: 4.200 ha. Propiedad: Privada (perilago y lago fiscal). Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Sierras del Sur/Bosque serrano (con pastizales de altura).

Valores de Conservacin: Cuenca hdrica (Sierras chicas, embalse del Dique la Quebrada), Bosque serrano, arbustales y pastizales. Flora: Coco (Fagara coco), Molle de beber (Lithraea molleoides), Piquilln de la sierra (Condalia montana). Fauna: Rey del Bosque (Pheucticus aureoventris), Carpintero Negro (Dryocopus schultzi), Martn Pescador Chico (Chloroceryle americana), Martn Pescador Grande (Ceryle torquata), Garcita Azulada (Butorides striatus), Garza Bruja (Nycticvorax nycticorax), Picaflor Cometa (Sapho sparganura), guila Escudada (Geranoaetus melanoleucus), Halconcito Colorado (Falco sparverius), Milano Blanco (Elanus leucurus), Halcn Peregrino (Falco peregrinus), Alicuco (Otus choliba), Gato Monts (Oncyfelis geoffroyi), Gato Colorado (Herpailurus yaguaroundi), Puma (Puma concolor), Corzuela (Mazama gouazoubira), Pecar de collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Sapito de Colores (Melanophryniscus stelzneri), Ranita del Zarzal (Hypsiboas pulchellus). Situacin actual de gestin: Personal: 2 Guardaparques, 1 Tcnico. Financiamiento: No posee. Infraestructura: Destacamento (2 mdulos). Planificacin, Proyectos o actividades o actividades que actualmente se desarrollan: atencin al visitante, mantenimiento general, controles espordicos.

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Reserva Natural de Fauna Laguna La Felipa

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 3610/1986. Ubicacin geogrfica: Departamento Jurez Celman, al sur de Ucacha. Superficie: 1.307 ha. Propiedad: Privada (sup. de la laguna fiscal). Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Pampa anegadiza/Llanura pampeana.

Valores de Conservacin: Humedales pampeanos y bosquecillos nativos, relictuales y fragmentados por una matriz agrcola. Flora: pastizales de Paja (Stipa sp.) y Pasto escoba (Schizachyrium plumigerum); Pelo de chancho (Distichlis spicata), Chaar (Geoffroea decorticans), Caldn (Prosopis caldenia). Fauna: Inamb Ala Colorada (Rynchotus rufescens), Perdiz Chica (Nothura maculosa), Pecho Colorado Grande (Sturnella loyca), Pecho Colorado Chico (Sturnella superciliaris), Pecho Amarillo (Pseudoleistes virescens), Tordo Ala Amarilla (Agelaius thilius), Gaviln de Campo (Circus buffoni), Gaviln de Estepa (Circus cinereus), Caracolero (Rosthramus sociabilis), Aguilucho Langostero (Buteo swainsoni), Hurn (Galictis cuja), Zorro Pampa (Pseudalopex griseus), Peludo (Chaetophractus villosus), Gato de los Pajonales (Lynchailurus pajeros), Puma (Puma concolor), Coypo (Miyocastor coypus), Esptula Rosada (Ajaya ajaja), Garza Mora (Ardea cocoi), Mirasol Comn (Ixobrynchus involucris). Situacin actual de gestin: Personal: 1 Guardaparque, 2 Administrativos. Financiamiento: No posee. Infraestructura: Vivienda para personal administrativo. Dpto. para Guardaparque. Sanitarios y rea de acampe. Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: Atencin al visitante. Mantenimiento general. Reserva Cultural Natural Cerro Colorado

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 2821/1992. Ubicacin geogrfica: Departamento Sobremonte, Ro Seco y Tulumba, norte de la provincia. Superficie: 3.000 ha.

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Propiedad: Privada. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Sierras del Norte/Bosque chaqueo serrano

Valores de Conservacin: Bosques de Mato. Formaciones de rocas sedimentarias (areniscas rojas). Registro pictogrfico y yacimientos arqueolgicos aborgenes. Flora: Mato (Myrcianthes cisplatensis), Palma (Trithrinax campestris), Molle de beber (Lithraea ternifolia), Coco (Fagara coco), Quebracho blanco (Aspidosperma quebracho blanco), Manzano del campo (Ruprechtia apetala), Piquilln de la sierra (Condalia montana). Fauna: Halcn Peregrino (Falco peregrinus), guila Coronada (Harpyhaliaetus coronatus), guila Escudada (Geranoetus melanoleucus), Inamb Montaraz (Nothoprocta cinerascens), Chua Patas Negras (Chunga burmeisteri), Chinchero Grande (Drimornis bridgesi), Charata o Pava del Monte (Ortalis canicollis), Huron (Galictis cuja), Gato Monts (Oncifelis geofroyii), Gato Colorado o Guina (Herpailurus yaguaroundi), Pecar de Collar o Chancho del Monte (Pecari tajacu), Corzuela (Mazama guazoubira), Puma (Puma concolor), Conejo de los Palos (Pediolagus salinicola), Tortuga de Tierra (Chelonoides chilensis), Sapito de Colores (Melanophryniscus stelzneri), Vbora de Cascabel (Crotalus durissus), Yarar Grande o de la Cruz (Bothrops alternatus), Yarar Chica (Bothrops neuwiedi), Culebra Verde (Phylodrias baroni), Musurana (Clelia occipitolutea). Situacin actual de gestin: Personal: 1 Guardaparque, 3 Auxiliares. Financiamiento: No posee. Infraestructura: Destacamento y en concesin el Centro de Interpretacin. Se dej de pagar el alquiler de la vivienda del Guardaparque. Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: charlas para las visitantes. Atencin al visitante. Controles espordicos.

Corredores Biogeogrficos (no contemplados en la Ley N 6964/83)

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Corredor Biogeogrfico del Caldn y Reserva Natural Forestal Ralic

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 891/2003. Ubicacin geogrfica: Sur-oeste de la provincia, departamento Gral. Roca. Superficie: 665.000 ha. Propiedad: Privada. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Pampa Medanosa/Espinal (Distrito del Caldn). Valores de Conservacin: reas relictuales de Bosque de caldn (Caldenares o Caldenales), lagunas, bosquecillos de chaar. Flora: Caldn (Prosopis caldenia), Chaar (Geoffroea decorticans), pastizales de Paja (Stipa sp.), Pelo de chancho (Distichlis spicata).

Fauna: Pichi Ciego Pampeano (Clamiphorus truncatus), and (Rhea americana), Perdiz Ala Colorada (Rynchotus rufescens), Perdiz Copetona (Eudromia elegans), Perdiz Chica Plida (Notura darwini), Montaraz (Nothura cinerascens), Calancate (Aratinga acuticaudata), Loro Barranquero (Cyanoliseus patagonum). Situacin actual de gestin: Personal: No hay personal permanente de control (se desafect el Guardaparque). Financiamiento: No posee. Infraestructura: No posee.

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Planificacin, Proyectos o actividades que actualmente se desarrollan: No posee. No se han implementado nuevos convenios con propietarios. Corredor Biogeogrfico del Chaco rido

Instrumento legal y ao de creacin: Decreto N 891/2003. Ubicacin geogrfica: Oeste y noroeste de la provincia, departamentos de Cruz del Eje, Minas, Ischiln, Pocho, Tulumba, San Alberto y San Javier. Superficie: 1.173.000 ha. Propiedad: Privada y fiscal. Regin Natural/Regin Fitogeogrfica: Bolsn Chaqueo/ Bosque chaqueo occidental. Valores de Conservacin: reas de Bosque chaqueo occidental. Tanto para flora, fauna y valores culturales, se incluye lo mencionado para la Reserva de Uso Mltiple Salinas Grandes, el Refugio de Vida Silvestre Monte de las Barrancas, el Parque Natural Provincial y Reserva Forestal Natural Chancan Y el Refugio de Vida Silvestre Paso Viejo, y aquellos ubicados en las reas de influencia de estas ANPs.

Situacin actual de gestin: Personal: No hay personal permanente de control. Financiamiento: No posee. Infraestructura: No posee. Planificacin o Proyectos que actualmente se desarrollan: A nivel del Corredor no hay proyectos estatales en implementacin, solo existieron actividades de educacin ambiental en algunas localidades del norte del mismo. No se han implementado convenios con propietarios.

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OTRAS ANPS PROVINCIALES CREADAS EN CRDOBA Creadas por el Poder Legislativo por iniciativa del mismo Reserva Natural Recreativa Valle del Cndor. Reserva Hdrica Natural Calamuchitana. Reserva Hdrica Provincial Los Gigantes. Reserva Natural Laguna de Las Tunas. Reserva Natural Laguna de Las Tunitas. Reserva Recreativa Natural La Cumbrecita.

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Creadas por Resolucin Ministerial por iniciativa del mismo Recorva Forestal Natural Cerro El Uritorco.

ANPs estatales nacionales en Crdoba Parque Nacional Quebrada del Condorito (Parque Nacional y Reserva Nacional). Reserva Natural de Vaqueras (Reserva de Uso Mltiple-Universidad Nacional de Crdoba).

ANPs estatales municipales en Crdoba Reserva Natural Urbana San Martn (Ciudad de Crdoba). Reserva Hdrica y Recreativa Natural Bamba (La Calera). Reserva Hdrica Recreativa Natural Los Quebrachitos (Unquillo). Reserva Natural Hdrica Los Manantiales (Ro Ceballos). Reserva El Portecelo (Villa Giardino).

ANPs privadas bajo manejo particular de sus propietarios Refugio de Vida Silvestre Las Dos Hermanas (Convenio con FVSA). Refugio de Vida Silvestre Cerro Blanco (Convenio con FVSA). Refugio de Vida Silvestre Los Barrancos (Convenio con FVSA).

La historia debe continuar Quizs las estrategias de implementacin de ANPs municipales (Aula Abierta de Montaa-Escalera 2008), ANPs privadas (FVSA 2007a, 2007b) o de manejo particular, o el proceso de planificacin e implementacin del Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos en la Provincia de Crdoba (Resolucin de la Sec. de Amb. 328/08, Decreto 848/08), fruto de la promulgacin de la Ley Nacional N 26.331/07 (Ley de Presupuestos Mnimos de Proteccin de los Bosques Nativos), sean una continuacin de esta historia de oportunidades de pensar, discutir y generar accin en la conservacin de los ambientes naturales de nuestra provincia. Las oportunidades continan presentndose, la historia dir si llegarn a buen puerto, solo esperemos poder conocer los acontecimientos en toda su magnitud y aprender sobre los encuentros y desencuentros que estos nos deparen.

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