TAXONOMA REVISADA DE BLOOM (2000)

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En los aos 90, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson y David R. Krathwohl, revisaron la Taxonoma de su maestro y la publicaron en diciembre de 2000 [3]. Uno de los aspectos clave de esta revisin es el cambio de los sustantivos de la propuesta original a verbos, para significar las acciones correspondientes a cada categora. Otro aspecto fue considerar la sntesis con un criterio ms amplio y relacionarla con crear (considerando que toda sntesis es en si misma una creacin); adems, se modific la secuencia en que se presentan las distintas categoras. A continuacin se presentan las categoras en orden ascendente, de inferior a superior y se ilustran con la siguiente imagen:

CATEGOR RECORDAR COMPREND A ER Descripci Reconocer y Habilidad de n: traer a la construir

memoria significado a informacin partir de relevante de la material memoria de largo plazo. educativo, como la lectura o las explicaciones del docente.

APLICAR
Aplicacin de un proceso aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva.

ANALIZAR
Descomponer el conocimiento

EVALUAR

CREAR

Ubicada en la Nuevo en cspide de la taxonoma esta taxonoma.

en sus partes y original de Involucra pensar en 1956, evaluar reunir cosas cmo estas se relacionan con su estructura global. es el quinto y hacer algo proceso en la nuevo. Para edicin revisada. Consta de llevar a cabo tareas creadoras,

comprobaci n y crtica.

los aprendices generan, planifican y producen.

Verbos Indicadore s de procesos cognitivos + Ejemplos

- reconocer [Identifique las ranas dadas en un diagrama de diferentes tipos de anfibios. Encuentre un tringulo issceles en su vecindario. Conteste cualquier pregunta de

- interpretar

- ejecutar

- diferenciar [Seale la informacin relevante en una igualdad matemtica, y tache la informacin irrelevante. Dibuje un diagrama que muestre los personajes

- comprobar [Participe en un grupo de redaccin, y retroalimente a los compaeros en cuanto a la organizacin y lgica de los argumentos.

- generar [Con base en una lista de criterios, escriba algunas opciones para mejorar las relaciones interraciales en la escuela. Genere diversas hiptesis cientficas para explicar por qu las plantas necesitan luz

[Traduzca el [Agregue problema de un una relato en una ecuacin algebraica. Dibuje un diagrama del sistema digestivo.] - ejemplificar [Dibuje un paralelogramo. columna de nmeros con dos dgitos. Oralmente, lea un pasaje en una lengua extranjera. Lance

Cite un ejemplo correctamen principales y Escuche un del estilo de te una bola secundarios de discurso de bisbol hacia el una novela.] - organizar [Ubique los libros en la poltico y anote las contradiccion es que

falsoescritura verdadero o de presente en seleccin.] - recordar [Nombre tres autoras latinoamerican as del siglo XIX. Escriba las tablas de multiplicar. Reproduzca la frmula qumica del tetracloruro de carbono.] - listar - describir - recuperar - denominar - localizar

una corriente bateador] de pensamiento implementa dada. Nombre r [Disee un un mamfero que viva en nuestra rea.] - clasificar [Etiquete nmeros pares o impares.

biblioteca de la encuentre. escuela, Revise un

experimento ordenados en para categoras. observar cmo crecen las plantas en Haga un grfico que ilustre los modos en que las plantas y los animales en su vecindario interactan unos con otros] - atribuir [Lea

plan de solar. proyecto para Proponga un verificar si se incluyeron todos los pasos necesarios.] - criticar [Juzgue en qu medida un proyecto se ajusta a grupo de alternativas para reducir la dependencia de combustibles fsiles, que contemple tanto

Elabore una distintos lista de los tipos tipos de de gobierno encontrados en suelo. Corrija el

las naciones de texto de un frica moderna. escrito Agrupe animales dado. Elabore un

los criterios aspectos de de una matriz inters de valoracin. econmico como

nativos en sus presupuesto las cartas al correspondiente .] editor de una s especies.] publicacin - resumir desempea local, para [Redacte un ttulo para un pasaje corto. Elabore una r - usar

Escoja el ambiental. mejor mtodo Sugiera hiptesis alternativas, basadas en los criterios.]

encontrar para resolver puntos de vista un problema de los lectores respecto a matemtico complejo.

lista de los puntos clave de un artculo dado.] - inferir [Lea un dilogo entre dos personajes y extraiga conclusiones acerca de sus relaciones pasadas. Averige el significado de un trmino no familiar presente en un artculo. Analice una serie numrica y prediga cul ser el prximo nmero.] - comparar [Explique por qu el corazn se parece a una bomba. Escriba acerca de una de sus experiencias que se asemeje a la de los colonizadores de su regin. Use un diagrama de Venn para demostrar cmo se asemejan y difieren dos libros de Garca Mrquez.] - explicar [Dibuje un diagrama que explique cmo

problemas locales. Determine la motivacin de un personaje en una novela

Determine la - planear validez de los [Prepare argumentos a fichas favor y en grficas para una representaci n multimedia sobre insectos. Esboce un trabajo de investigacin sobre el

contra de la Astrologa.] o cuento corto. - revisar - formular Examine - hiptesis folletos propagandstic os de candidatos polticos, y plantee experimenta r - juzgar - probar

hiptesis sobre - detectar punto de - monitorear. vista de sus perspectivas en relacin con diferentes problemas.] - comparar - deconstruir - delinear - estructurar - integrar. Garca Mrquez con respecto a la religin. Disee un estudio cientfico para probar el efecto de distintos tipos de msica en la produccin de huevos de gallina.] - producir [Escriba un diario desde el punto de vista de un soldado. Construya un hbitat para las aves acuticas locales. Monte una obra teatral basada en un captulo de una

la presin del aire afecta el clima. Proporcione detalles para justificar por qu aconteci la Revolucin Francesa, cundo y cmo sucedi. Describa cmo la tasa de inters afecta la economa.] - parafrasear [Parafrasee un discurso de Simn Bolvar.]

novela que est leyendo.] - disear - construir - idear - trazar - elaborar.

TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL (2008)

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Han pasado ms de cincuenta aos y la Taxonoma de Bloom contina siendo para los educadores herramienta fundamental para establecer en las diferentes asignaturas objetivos de aprendizaje. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualiz la revisin del ao 2000 (Anderson) para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella, complement cada categora con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.

Imagen 3. MAPADE LA TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL.