2.

1 GRFICAS Y TABULACIONES En Matemticas, para toda operacin existe su inversa, la cual permite "ir en sentido contrario", o sea "permite regresar" a los valores originales. La figura 2.1 es un recordatorio grfico de algunas operaciones que llevan a otro nmero y su inversa que "permite regresar" a los valores originales. Por ejemplo, si el origen es el nmero 30, o lo que es lo mismo, inicialmente se tiene el nmero 30, con la operacin seno se "traslada" al nmero 0.5; para regresar del 0.5 al 30 original existe el camino de regreso, llamada operacin inversa, arco seno de 0.5 con el que se cae nuevamente al 30 original.

camino de ida

.c om

s en o

a1

origen

30
arc seno

0.5

final

at

ic

figura 2.1 De la misma forma, si el origen es, por ejemplo, el nmero 7, o lo que es lo mismo, inicialmente se tiene el nmero 7, con la operacin al cuadrado" se "traslada" al nmero 49. Para regresar del 49 al 7 existe el camino de regreso, llamada operacin inversa, raz cuadrada de 49 con el que se cae nuevamente al nmero 7 original.

Un proceso matemtico conocido es el de graficar una ecuacin. O sea, dada la ecuacin encontrar su grfica. Por ejemplo, graficar la ecuacin y = 3x - 9. Los pasos a seguir son: 1) 2) Tabular: Se dan valores arbitrarios a la x y se calcula el correspondiente de y. En una tabla se van colocando los valores.

Graficar: Cada punto tabulado se localiza en el plano cartesiano. Se unen los puntos para obtener la grfica correspondiente.

ww

w.

at e

camino de regreso

PROBLEMA DIRECTO Dada la ecuacin, y = 3x - 9 tabulando x y 0 -9 2 -3 4 3

El problema directo es: conocida la ecuacin, llegar a la grfica que le corresponde (tabulando), como lo muestra la figura 2.2. El problema inverso es: conocida la grfica llegar a la ecuacin que le corresponde. Ver figura 2.3. En esto ltimo consiste la parte principal de lo que se ocupa la Geometra Analtica, con algunas limitaciones especiales que ms adelante se detallarn.

PROBLEMA INVERSO: Dada la grfica

se llega a la grfica

.c om

elipse

ww w.

at

figura 2.2

Es decir, la geometra y = 3x - 9 analtica investiga las ecuaciones que pertenecen a figura 2.3 ciertas grficas, no a todas. Estas grficas son las que corresponden a las figuras que se pueden obtener al cortar dos conos con un plano en diferentes posiciones, tal como lo muestra la figura 2.4. De all que a tales figuras se les llame cnicas.

parbola
figura 2.4

em

at

ic

a1

llegar a la ecuacin

hiprbola

circunferencia

Las cnicas son:

v v v v v

la recta (corte tangencial); la circunferencia (corte horizontal); la parbola (corte oblicuo paralelo al lado opuesto); la elipse (corte oblicuo sin tapa); la hiprbola (corte vertical).

As, pues, debe entenderse que al estudiar geometra analtica lo que se hace en realidad es investigar las caractersticas de cada una de las cnicas para, a partir de ellas, llegar a la ecuacin que le corresponde, es decir, aquella que al tabularla y graficarla coincida con la grfica original. Inclusive, los problemas de geometra analtica no solamente se refieren a encontrar la ecuacin de una cierta cnica, sino a veces a alguna de sus propiedades.

Las cnicas tienen dos cosas en comn:

2) A partir de una misma ecuacin, se pueden obtener las cinco cnicas, dependiendo nada ms del valor de los coeficientes.

ww

Ax 2 + By 2 + D x + E y + F = 0

w.

Esa ecuacin, llamada ecuacin general de las cnicas, es (2.1)

Si se grafica la ecuacin (2.1) anterior, dependiendo de los valores que se les den a los coeficientes A, B, C, D, E y F, la grfica que se obtiene solamente puede ser una recta, o una circunferencia, o una parbola, o una elipse o una hiprbola. Ninguna otra cosa. Por eso a dicha ecuacin se le llama ecuacin general. Puede verse que las caractersticas de esta ecuacin son: * Existen solamente dos variables: La x y la y. * Ambas aparecen al cuadrado, independientemente una de la otra. * Despus aparecen en forma lineal, es decir, con exponente 1, independientemente una de la otra. * Finalmente aparece un "numerito" solo, sin x y sin y, llamado trmino independiente.

at

em

at

ic a

1.c

1) Las cinco se derivan de los cortes a dos conos.

om

2.2 ANLISIS DE LA ECUACIN GENERAL El anlisis de la ecuacin general de las cnicas consiste en investigar los valores que deben darse a los coeficientes A, B, C, D, E y F para que la grfica que se obtenga de ella sea una recta; o bien una circunferencia; o bien una parbola, etc. El anlisis principal se realiza respecto de los trminos al cuadrado, o dicho en terminologa sencilla, de "los cuadrados" (de los trminos Ax 2 y/o By 2 ), de lo cual hay solamente tres posibilidades: Posibilidad 1: Que no exista ninguno de los dos cuadrados, o sea que A = B = 0 . En este caso lo que se obtiene es una recta. Por ejemplo, 3 x + 5 y 9 = 0 . Posibilidad 2: Que exista solamente uno de los dos "cuadrados". Entonces hay a su vez dos opciones: que exista x 2 o que exista y 2. O sea

ww w.

E0

A0

En este caso, la grfica correspondiente es una parbola, la cual abre hacia el eje del trmino lineal que carece de su cuadrado.
Ejemplo 1:

7 x 2 3x + 5 y = 0
El trmino lineal que carece de cuadrado es + 5y ; por lo tanto, la parbola abre sobre el eje de las Y. Como no se tiene mayor informacin, debe tener la forma de alguna de las dos parbolas mostradas en la figura 2.5.

at

o que

B=0

em

(para garantizar la no existencia del cuadrado y 2 ) (para garantizar la existencia del otro cuadrado x 2 ) (para garantizar la existencia de la variable y ).

at

D0

(para garantizar la existencia de la variable x).

ic

B0

(para garantizar la existencia del otro cuadrado y 2 )

a1

Que A = 0

(para garantizar la no existencia del cuadrado x 2 )

.c om

Parbolas que abren hacia el eje y

figura 2.5

Ejemplo 2:

6 y2 + 2x + 9 y = 0
El trmino lineal que carece de cuadrado es + 2x ; por lo tanto, la parbola abre sobre el eje de las X. Como no se tiene mayor informacin, debe tener la forma de alguna de las dos parbolas mostradas en la figura 2.6.

En estos dos ejemplos nada se ha mencionado de la ubicacin de los ejes, ya que el anlisis de la ecuacin no proporciona informacin para saber en dnde quedan stos. Posibilidad 3: Que existan los dos "cuadrados". Entonces hay a su vez tres opciones: a)

Parbolas que abren hacia el eje x

figura 2.6

M at

ww

b)

que los coeficientes de los "dos cuadrados" sean diferentes, pero con el mismo signo, es decir que A B < 0 (los dos negativos) o que A B > 0 (ambos positivos). Se trata entonces de una elipse. Por ejemplo,

w.

ambas son elipses. c) que los coeficientes de los "dos cuadrados" sean de signos contrarios, es decir que A > 0 (positivo) y B < 0 (negativo), o bien que A < 0 (negativo) y B > 0 (positivo). Se trata entonces de una hiprbola. Por ejemplo,

em

que los coeficientes de los "dos cuadrados" sean iguales, por lo tanto con el mismo signo tambin, es decir, que A = B . Se trata entonces de una circunferencia. Por ejemplo,

3 x 2 + 5 y 2 6 x 20 y + 25 = 0 2 x 2 7 y 2 + x + 11 y 25 = 0

at

3 x 2 + 3 y 2 5 x 25 = 0

ic a1

.c om

4 x 2 3 y 2 9 x 11 y + 7 = 0 3 x 2 11y 2 + 8 x 9 y 1 = 0
ambas son hiprbolas. 2.3 ANLISIS SECUNDARIO Un anlisis o informacin secundaria se obtiene de los trminos lineales que tienen su correspondiente cuadrtico. Recordar que trmino lineal es aquel que tiene exponente 1 la variable (por ejemplo, 9x , o bien 11y ). Si el trmino lineal no tiene su correspondiente trmino cuadrtico, lo siguiente no tiene validez, es decir, no hay informacin: a) Si existe el trmino x significa que la figura se desplaz sobre el eje de las X. Es importante sealar que el coeficiente no dice cunto fue el desplazamiento, simplemente que se desplaz, y ya. Si no existe el trmino x significa que la figura no se desplaz sobre el eje de las X. b) Si existe el trmino y significa que la figura se desplaz sobre el eje de las Y. Es importante sealar que el coeficiente no dice cunto fue el desplazamiento, simplemente que se desplaz, y ya. Si no existe el trmino y significa que la figura no se desplaz sobre el eje de las Y.

3x 2 - 4y 2 - 5x - 20y - 25 = 0

ww

ecuacin:

w.

Ejemplos:

at em at

ic

a1

.c

a) Como existen los dos "cuadrados" con signos contrarios (+3 y -4), se trata de una hiprbola. b) Como aparece el trmino lineal en x existiendo su correspondiente "cuadrado" ( 3x 2 ), significa que el centro se desplaz sobre el eje de las X. c) Como aparece el trmino lineal en y existiendo su correspondiente "cuadrado" ( 4 y 2 ), significa que el centro se desplaz sobre el eje de las Y. d) Conclusin: se trata de una hiprbola con centro desplazado sobre los dos ejes.

5x 2 + 4y 2 - 5x + 25 = 0

a) Como existen los dos "cuadrados" con signos iguales, pero diferentes los coeficientes (5 y 4), se trata de una elipse. b) Como aparece el trmino lineal en x, existiendo

om

anlisis:

su correspondiente "cuadrado" ( 5x 2 ), significa que el centro se desplaz sobre el eje de las X. c) Como no aparece el trmino lineal en y, existiendo su correspondiente "cuadrado" ( 4 y 2 ), significa que el centro no se desplaz sobre el eje de las Y. d) Conclusin: se trata de una elipse con centro desplazado sobre el eje de las X solamente.

8x 2 - 5x + 9y - 25 = 0

a) Como existe un slo "cuadrado" ( 8x 2 ), se trata de una parbola. b) Como aparece el trmino lineal en x , existiendo su correspondiente "cuadrado" ( 8x 2 ), significa que el centro se desplaz sobre el eje de las X. c) Como no existe "el cuadrado" en y, entonces el correspondiente trmino lineal en y no da informacin si hubo desplazamiento sobre ese eje. d) Como el trmino lineal que no tiene su correspondiente "cuadrado" es en y, significa que la parbola abre hacia el eje de las Y. e) Conclusin: se trata de una parbola con centro desplazado sobre el eje de las X; mientras que sobre el eje de las Y nada se puede afirmar. a) Como no existe ninguno de los dos "cuadrados", se trata de una recta. b) Como no existe "el cuadrado" en x, entonces el correspondiente trmino lineal en x no da informacin sobre desplazamiento sobre ese eje; de la misma forma, como no existe "el cuadrado" en y, entonces el correspondiente trmino lineal en y no da informacin sobre desplazamiento sobre ese eje. De hecho, no tiene sentido hablar de desplazamientos cuando se trata de una recta. a) Como existen los dos "cuadrados" iguales y con el mismo signo, se trata de una circunferencia. b) Como aparece el trmino lineal en y, existiendo su correspondiente "cuadrado" ( 9 y 2 ), significa que el centro se desplaz sobre el eje de las Y. c) Como no aparece el trmino lineal en x, existiendo su correspondiente cuadrado ( 9x 2 ), significa que el centro no se desplaz sobre el eje de las X.

5x + 9y - 25 = 0

- 9x 2 - 9y 2 + 5y + 25 = 0

ww w.

at

em

at ic

a1

.c om

d) Conclusin: se trata de una circunferencia con centro desplazado sobre el eje de las Y solamente.

1) 3) 5) 7) 9) 11) 13) 15) 17) 19) 21) 23) 25) 27) 29)

3x2 + 5y2 - 9x - 11y - 14 = 0 7x2 + 7y2 - 3x - 12y - 10 = 0 x3 + 25y2 - 8x - 13y + 4 = 0 x2 + y2 - 10 = 0 3x2 - 3y2 + 2x + 14y + 24 = 0 5y2 - 3x - 12y + 10 = 0 - 7x2 - 7y2 - 13y + 4 = 0 5x2 + y2 + 10 = 0 - 7y2 + x - 13y + 4 = 0 6x2 + 5y2 - 100 = 0 3x - y + 1 = 0 - 7x2 + 7y2 - 13y + 4 = 0 5xy2 + x2y + 10x = 0 x2 + 17y2 + 10x = 0 3x2 + 2x + 14y = 0

at e

Analizar cada una de las siguientes ecuaciones e identificar cules pertenecen a la forma general de las cnicas y cules no. Para aquellas que s lo sean, mencionar el tipo de grfica que le corresponde, los desplazamientos que existen y en caso de ser parbola indicar para qu eje abre.

at

ic

a1

EJERCICIO 1

.c

om

2) 4) 6) 8) 10) 12) 14) 16) 18) 20) 22) 24) 26) 28) 30)

4x2 - 5y2 - x + 16y - 1 = 0 4x2 - x + 16y - 41 = 0 5y2 - x + 16y - 1 = 0 4x3 - x2 + 16y - 34 = 0 - x + 6y - 21 = 0 4x2 + 16y - 41 = 0 - 67x + 16y - 1 = 0 84x3 - 8xy2 + 16y - 34 = 0 7xy + 16y - 1 = 0 44x2 - 8y2 + 16y - 34 = 0 x2 - 16y2 - 41 = 0 - 67x + 16y - 1 = 0 8x2 + 8y2 + 16y = 0 4x3 + x2 + 36y = 0 -34x + 26y = 0

ww

w.

2.4 ECUACIN GENERAL Y ECUACIN PARTICULAR Como ya se dijo, la ecuacin Ax 2 + B y 2 + D x + E y + F = 0 es la que rige de manera general a todas las cnicas. Sin embargo, de esta ecuacin general la informacin que se obtiene es muy limitada, pues slo se puede llegar a conocer a partir de ella, de qu figura se trata y si est o no desplazada, y en el caso de la parbola, hacia dnde abre. Pero esto no es suficiente; es necesario saber tambin cunto se desplaz y hacia dnde, con toda exactitud. Adems, en cada caso particular, deben ser conocidas todas las caractersticas de cada figura para tener la informacin completa. Por ejemplo, en el caso de la circunferencia, debe conocerse la posicin del centro y del valor del radio para ubicar perfectamente a dicha figura. Y eso no se obtiene de la ecuacin general. Entonces, como cada figura en particular posee sus propias caractersticas, cada una de ellas tiene tambin una ecuacin propia que proporciona toda la informacin sobre ella. Por esa razn, a esa ecuacin se le llama ecuacin particular o ecuacin en forma particular 3. De tal manera que se hace necesario estudiar independiente a cada una de las cnicas.

A esta ecuacin la mayora de los autores suelen llamarla forma ordinaria en los libros de Geometra Analtica. Sin embargo, como en el presente texto se ha tomado el criterio de evitar la terminologa complicada que acaba, a veces, por confundir al alumno, se ha sustituido por una palabra ms representativa, empleando un lenguaje ms accesible.

ww

w.

at

em

at

ic

a1

.c om