UNIVERSIDAD DE LA SALLE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

Programa del CURSO COMPUTACION APLICADA A LOS NEGOCIOS 2

Modalidad: cuatrimestral Crditos: 3 Horas presenciales: 3 Horas trabajo prctico: 3 Horas estudio independiente: 3 Horario: 5:30 a 8:30

Nivel: Bachillerato Cdigo: AD 206 Naturaleza del curso: terico - prctico Ciclo: II. Requisitos: AD - 203

SAN JOS, COSTA RICA Febrero 2012

1. Descripcin del Curso

El curso COMPUTACION APLICADA 2, pretende ofrecer a las estudiantes de administracin de negocios, la posibilidad de identificar algunos temas para administrar negocios empresariales. As como la integracin de la tecnologa a la misma en funcin de la empresa. Mediante este curso se va a trabajar sobre los diferentes departamentos funcionales y la estructura general de una empresa, usando las diferentes herramientas tecnolgicas, as como de aplicar en la elaboracin de sus trabajos acadmicos y profesionales algunas herramientas computacionales bsicas, tales como herramientas web 2.0, de productividad, de comunicacin y otros software de tipo comercial. Para ello, ser necesario identificar y valorar los fundamentos tericos que sustentan los planteamientos de las nuevas tecnologas digitales y los entornos tericos que apoyan la creacin de un negocio empresarial. El programa incorpora elementos correspondientes a los temas transversales de la Universidad de la Salle, el primero relacionado de la lucha contra pobreza y la exclusin en este caso se proporcionaran situaciones de aprendizaje tendientes a visualizar como la tecnologa y le educacin, son fuentes para la inclusin o la exclusin dependiendo de la ideologa educativa que se promueva. Tambin se asume el tema relacionado con la comunicacin, la cultura, y la diversidad cultural, paralelo a esto, el curso favorecer espacios para la exploracin y utilizacin de algunas herramientas informticas que se emplean y otras que estn en pleno auge. Propiciando en los participantes relaciones vitales y de espiritualidad. Todo lo anterior dentro de un marco de exploracin, investigacin, discusin, observacin y participacin activa. Adems, se propiciar el ampliar la visin y toma de decisiones del administrador en los tiempos actuales. Desde la visin transversal de la ecologa y cuidado de la vida

2. Objetivo General
Brindar oportunidades de aprendizaje a los y las aprendientes para disear una estrategia empresarial (tipo negocio), apoyado en diversas herramientas tecnolgicas para usar en ambientes de la administracin de negocios, utilizando esto como factor de cambio en las tareas que desempea un administrador y como una ventana ms de acercamiento a las nuevas tecnologas digitales de la informacin y comunicacin para el mejoramiento de la calidad educativa y el cuidado a la vida misma.

3. Objetivos especficos
3.1. 3.2. 3.3. Identificar algunos temas para administrar negocios empresariales apoyados en aspectos generales de la computacin. Reconocer aspectos relevantes del uso de la tecnologa en una compaa de algn tipo de negocio empresarial, en las diferentes labores administrativas. Identificar la forma en que se maneja y se construye la informacin en las computadoras desde la perspectiva de la administracin de negocios.

3.4.

3.5.

3.6.

Aplicar conceptos y procedimientos relacionados con las aplicaciones tecnolgicas (procesador de textos Word, la hoja electrnica Excel, Publisher, Power Point) y programas educativos que se encuentran en la internet y en la web 2.0. Investigar la fundamentacin terica, pedaggica y epistemolgica en que se sustenta el quehacer de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los negocios, como una herramienta capaz de contribuir en la equidad social y el mejoramiento denla calidad de la vida. Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor del administrador en su quehacer diario dentro de la conformacin de la compaa, visualizando en esta estrategia la posibilidad de democratizar el acceso al conocimiento, tanto dentro como fuera de la empresa.

4. CONTENIDOS. Los contenidos del curso se organizan de acuerdo con los mdulos que a continuacin se plantean. Mdulo 1: Estrategia empresarial Diseo y construccin de un negocio Concepto de estrategia empresarial. Misin Visin Objetivos Logo y Lema Aspectos bsicos en la creacin de un negocio Tipos de empresas Trmites legales Constitucin legal de la compaa Cdula jurdica Acciones y otros aspectos bsicos Departamentos funcionales de un negocio Gerencias, Mercadeo, publicidad y ventas, Finanzas, proveedura y contabilidad Produccin, comercializacin y servicios Recursos humanos Otros aspectos tales como:

Organigramas Estudio de mercado Anlisis de costos Ubicacin de la estrategia

Mdulo 2. Herramientas de productividad Accesorios de Windows y sistemas operativos. Aplicaciones office,(Word, power point, Excel, Publisher, movie maker y otros )

Google docs y offimatica La multimedia Objetos de aprendizaje El correo electrnico Libros digitales Apps para las tecnologas mviles Videotutoriales, videojuegos y videoclips Elaboracin de videos (subir y bajar video de la web) WebQuest, Podcas Wikis, Blog, Sitios web, Finalidad y aportes de uso en la enseanza Internet y los buscadores (especializados, inteligentes) Redes sociales E-learning B- Learning, M-Learning Videoconferencia Simuladores en educacin Descriptores, Etiquetas (folksonomas) y metadatos

Mdulo3: Introduccin a Internet y la web 2.0 Fundamentacin terica, epistemolgica y pedaggica de las tecnologas de la comunicacin y la informacin. Importancia para mejorar la equidad social y fortalecer las relaciones vitales. Internet para hacer bsquedas Aplicaciones como scribd, slice show, slide share, issue, blogs, wikis y otras) Aprendizaje por Proyectos Comunidades virtuales y metaversos y Second Life Campus virtuales y plataformas Aspectos bsicos de seguridad en la web Ciberbuling, Sexting, Grooming Tecnoadiccin Piratera, Robo de identidad Phishing, Spam

Mdulo 4: Software libre y gratis Qu es Software libre y gratuito? Caractersticas del Software educativo gratis y libre. Tipos de Software educativo gratis y libre. Exploracin de al menos 5 tipos de programas Mdulo 5: Exploracin e investigacin de programas de uso educativo Mdulo 6: Tratamiento de informacin

Tratamiento de la informacin construida en forma colectiva Derechos de autor El libro digital y el modelo hipertextual Bibliografa o documentacin Cmo elaborar una bibliografa Gestin de libros y bibliografas APA y otras Licencias Creative Commons ( licencia de bienes comunes creativos)

5.

METODOLOGIA Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

En este ambiente de trabajo se espera que el estudiante sea un ente activo, reflexivo, crtico, capaz de registrar el quehacer de cada sesin, en un portafolio de evaluacin, en este caso ser una wiki grupal la cual debe ser alimentado cada da, revisado por sesin y entregado al final de curso, as como en la elaboracin un negocio empresarial. Adems se trabajar bajo una modalidad participativa, en donde habr exposiciones de parte del profesor y los participantes, as como trabajo en grupo de manera colaborativa y trabajo individual con la computadora. Donde se pretende que se transversalice los diferentes contenidos de la computacin con los temas que son prioridad para la universidad tales como la lucha contra la pobreza y la inclusin, la relacin de lo tecnolgico con la ecologa y cuidado de la vida, as como con la comunicacin, cultura y diversidad del entorno. El esquema siguiente refleja los procedimientos metodolgicos y las experiencias de aprendizaje que se pretenden desarrollar en el curso.

6. EVALUACIN.
En este curso se promueven estrategias de evaluacin coherentes con lo planteado en el enfoque metodolgico del programa de estudios de la carrera. Se emplearn tres formas de evaluacin de los aprendizajes, iniciando con la diagnstica para rescatar el conocimiento previo de los participantes del curso, tanto al inicio, como cuando se inicia un tema nuevo. La evaluacin formativa se estar llevando a la prctica mientras se realiza los distintos trabajos digitales y de investigacin, ya sea en la wiki grupal, as como en los diferentes proyectos que los estudiantes estarn realizado con las herramientas de productividad, esto con el fin de acompaar y realimentar su proceso de aprendizaje. Y por ltimo la evaluacin sumativa para valorar el cumplimiento de los objetivos y contenidos del programa de estudios. Para cada actividad de evaluacin sumativa, se plantea la evaluacin de los productos construidos por los y las estudiantes. Para ello se emplear una rbrica o bien una escala de calificacin, con anterioridad al trabajo a realizar, para que el estudiante conozca los criterios y sea una evaluacin pblica y conocida por los participantes, antes de realizar el trabajo. En trminos generales se emplean dos tcnicas de evaluacin; la observacin de la participacin del estudiante en las sesiones presenciales y las escalas de calificacin

respecto a los productos que presenta el estudiante en los trabajos planteados por el docente. Las ponderaciones por emplear diseo y ejecucin de la empresa de prctica, participacin y asistencia a las lecciones, uso y aplicacin de las herramientas de productividad y de la web 2.0, vistas en el curso y proyecto final y su ponderacin es la siguiente:
Evaluacin de cada mdulo
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6 Autoevaluacin Wiki Total

Porcentaje
40% 15% 10% 5% 5% 5% 10%

10% 100%

BIBLIOGRAFA. .
Beekman, George Y Shelly Langman. (1998) Computacin E Informtica Hoy, Una Mirada A La Tecnologa Del Maana. Mexico, Ed. Addison-Wesley Iberoamerica. Bores Rangel, Rosario Y Romn Rosales Becerril. Computacin: Metodologa, Lgica Computacional Y Programacin. Mxico, Ed. Mcgraw-Hill. Brunner Jos Joaqun (2000). Educacin: Escenarios de Futuro: Nuevas Tecnologa y Sociedad de la Informtica. Programa de Educacin Fundacin Chile Deitel, Harvey M: ( 1993) Introduccin A Los Sistemas Operativos, Editorial Addison Wesley Iberoamericana, Usa. Esteban Arroyo Pacheco (2007). Computacin Aplicada a los Negocios Costa Rica , Editorial Nuestra Tierra. Gutirrez, Claudio. (1993).Antologa de Epistemologa de la Informtica. San Jos, Costa Rica. EUNED. Levy Pierre (1995). Qu es lo virtual? Editorial Paids Educin de Decouverte Long, Larry. Introduccin A Las Computadoras Y Al Procesamiento De Informacin. Mxico, Ed. Prentice Hall. Papert, Seymourd. (1980).Desafo de la mente. Buenos Aires, Argentina. Editorial Galpagos. Sanders, Donald. Informtica, Presente Y Futuro. Mxico, Ed. Mcgraw-Hill. Turkle Sherry: (1997). La vida en la pantalla La construccin de la identidad en la era de Internet. Barcelona, Editorial Paids. Vizcano Carmen y Len Jos (1998): Nuevas tecnologas para el aprendizaje Ediciones Pirmide Madrid, Espaa.

8. CRONOGRAMA
La calendarizacin se establece en relacin con el tiempo estipulado para el curso y las actividades tanto presenciales como de estudio independiente. Por lo tanto se les propone una aproximacin de los tiempos, los cuales pueden ser modificados por emergentes o situacin fuera de control del docente, esto con el fin que los estudiantes tengan una visin clara del panorama que presenta el curso y de las responsabilidades que debemos asumir estudiantes y docente. El siguiente es un recuento de las sesiones que tendremos y los contenidos y tareas que se distribuyen en el tiempo con que se cuenta.

Semana Fecha Semana 1 05 set Semana 2 12 set Semana 3 19 set Semana 4 26 set Semana 5 03 oct Semana 6 10 oct Semana 7 17 oct Semana 8 24 oct Semana 9 31 oct Semana 10 07 nov Semana 11 14 nov Introduccin al curso Inicio Mdulo 1 Mdulo 1

Mdulos

Mdulo 1

Seminario de Transversalizacin

Mdulo 1 y Mdulo 2

Mdulo 1 y Mdulo 2

Mdulo 1 y Mdulo 2

Mdulo 2 y Mdulo 3

Mdulo 2 y Mdulo 3

Mdulo 2 y Mdulo 3 Mdulo 2 y Mdulo 4

Semana 12 21 nov Semana 13 28 nov Semana 14 05 dic

Mdulo 2 y Mdulo 5

Mdulo 2 y Mdulo 6

Revisin detalles pendientes de los diferentes mdulos

Semana 15 12 dic

Entrega de promedios finales