1-

Dificultades conductuales:

El alumno presenta problemas de actitud en el aula, tiene actitud provocadora, falta de motivacin y rebelin ante las normas y ante la figura de profesor. Presenta graves problemas de aprendizaje,como la repeticin del curso, debido a unos patrones de conducta incorrectos. REMEDIALES Que los alumnos imitan el comportamiento de los adultos, por lo que para conseguir un comportamiento adecuado, nosotros debemos ser un ejemplo para l. Concretar el comportamiento: resumir lo que el alumno debera de hacer preferentemente en trminos positivos: "Cntrate en tu trabajo, acaba tus deberes y permanece en tu sitio". Dando estas instrucciones con voz firme y sosegada, poniendo un "punto final" al concluir la frase. Ensear soluciones alternativas a los conflictos: trabajar distintos tipos de pensamiento (ponerse en el lugar del otro, consecuencias y causas de una conducta,...), manteniendo charlas individuales con el alumno, conversando sosegadamente, con una relacin cordial sin intimidacin (hora de tutora, Plan de Accin Tutorial). Los elogios por los avances del chico deben de ser concretos, adecuados e inmediatos. Lo que aumenta la probabilidad de que esta conducta se interiorice y generalice. En caso de castigar al alumno tener en cuenta que: Si se usa el castigo demasiado a menudo, el chico se habita y deja de ser eficaz. Castigar tan pronto como sea posible despus de la mala conducta. No hay que amenazar con castigarle y luego no seguir adelante, pues la prxima vez no nos tomar en serio. La falta de consistencia y las amenazas vanas conducen a la mala conducta que se convierte en ms firme y resistente al cambio. Tener siempre en cuenta que el castigo continuado produce saciacin, con lo que deja de ser eficaz. Los castigos a que nos referimos aqu se tratan de las prdidas de refuerzos, como la prdida del recreo, de gratificaciones, responsabilidades, actividades preferidas,... Entre los reforzadores que podemos utilizar estn los sociales (elogios,...), materiales (juguetes, golosinas...), actividades (ver TV,...) O fichas. El refuerzo puede emplearse con el resto de la clase, para afianzar conductas y actitudes que se estn trabajando con el alumno y ampliar al resto de la clase.

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Falta de recursos a nivel de material didctico

El material didctico funciona como un mediador instrumental e incide en la educacin valrica desde muy temprana edad. Se utiliza para apoyar el desarrollo de nios y nias en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginacin, la socializacin, el mejor conocimiento de s mismo y de los dems. REMEDIALES: DISEAR MATERIAL CONCRETO TOMANDO EN CONSIDERACION Qu queremos ensear al alumno. Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo de las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento. La cercana del recurso, es decir, que sea conocido y accesible para el alumno. Apariencia del recurso. Debe tener un aspecto agradable para el alumno, por ejemplo aadir al texto un dibujo que le haga ver rpidamente el tema del que trata y as crear un estmulo atractivo para el alumno. Interaccin del alumno con el recurso. Qu el alumno conozca el recurso y cmo manejarlo. . 3Bajo rendimiento escolar

Remediales: No hay que dejarse llevar por el dramatismo de los malos resultados. No comparar a los nios y nias con otros y menos en trminos negativos, para no crearles inseguridad. No hacerles sentirse culpables y buscar alternativas de forma conjunta.

Es necesario un equilibrio entre firmeza (autoridad) y tolerancia (comprensin). Debe existir un cumplimiento de un mnimo de normas y horarios que concilien la vida laboral y la escolar.

Permitirles tomar decisiones para que sean responsables en funcin de su edad.

Es trascendental un dilogo entre padres e hijos. Al igual que es primordial que en el centro escolar exista una comunicacin entre padres y tutores con el conocimiento de los nios para resolver los problemas conjuntamente.

A su vez, existen unas conductas que hacen posible el desarrollo de la motivacin: Establecer metas alcanzables. Ensearles a atribuir el xito a su esfuerzo. Reforzarles continua y positivamente por todos y cada uno de sus logros. Proporcionarles modelos de conducta tiles para su vida diaria. Ensearles tcnicas de estudio personalizadas.

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Desercin escolar:

Remediales : El aumento de la matrcula preescolar, que permite aumentar el rendimiento de los nios de primaria y reduce la repeticin. La introduccin y la ampliacin, y en ciertos casos, mayor focalizacin de los programas y subsidios orientados a mejorar la retencin escolar. (Becas, entrega gratuita de materiales escolares, programas de alimentacin escolar y otros. El mayor involucramiento de los padres y la introduccin de incentivos hacia ellos de participar en las actividades escolares

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Problemas de aprendizaje en comprensin lectora

REMEDIALES : Si la televisin est encendida todo el da y los padres no leen, es difcil que los chicos lo hagan. Hay que alentar a los jvenes a que lean revistas, peridicos y libros en ingls. La lectura por s misma aumenta la capacidad de comprensin y de aprendizaje. Desarrollar en el colegio el programa de lectura silenciosa sostenida por 15 minutos diarios en todos los niveles educativos Utilizar tcnicas metodolgicas como cloze. Material didctico con fichas de imgenes y ordenarlas secuencialmente.

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Liderazgo de la comunidad educativa: Remediales:

Establecer metas y prioridades claras, relacionadas con las necesidades de todos los alumnos/as. Poner el nfasis en el rendimiento escolar y, en general, en aquellas reas en las que el colegio debe centrar su atencin. Buscar activamente apoyo y recursos del entorno. Procura que los recursos sean adquiridos y distribuidos en funcin de los fines y necesidades educativas del establecimiento.

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Equipo multidisciplinario

Remediales: Incorporar a practicantes en diferentes reas, para un apoyo a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Instruir a los docentes en los diferentes problema de aprendizaje para apoyar al psicopedagogo. Dificultades en el proceso de adquisicin de la lectura Dificultades en la escritura a nivel literal , puntual y acentual Metodologas conductistas basados en la memorizacin y el aprendizaje mecnico

Problemas concernientes a la elaboracin de un plan de estudios que se ocupe de las necesidades educativas especiales. Adaptaciones curriculares deficientes para nios que presentan dificultades en su proceso de aprendizaje . 8Malos resultados en PSU Y SIMCE

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