La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.

La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo. En el caso de los nios, la educacin busca fomentar el proceso de estructuracin del pensamiento y de las formas de expresin. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integracin y la convivencia grupal.
TIPOS DE EDUCACIN
Existen tres tipos de educacin: la formal, la no formal y la informal. La educacin formal hace referencia a los mbitos de las escuelas, institutos, universidades, mdulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currculo de estudios, y la educacin informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los mbitos sociales, pues es la educacin que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

Importancia de la educacin
Es por todos conocida la enorme importancia que tiene la educacin para el desarrollo de las personas y de los pueblos. En este sitio lo que deseo es llamar la atencin, de los directivos de las instituciones educativas, de los docentes, alumnos y padres, sobre la conveniencia de que en el esfuerzo educativo se d ms prevalencia al objetivo de desarrollar en la mayor medida posible en los alumnos su capacidad de pensar inteligente y creativamente. Los ms importantes expertos en educacin del mundo estn de acuerdo en que el objetivo de desarrollar ms en los alumnos el pensamiento inteligente y creativo se puede cumplir ms eficientemente de cmo suele lograrse en la mayora de las instituciones educativas. Estas, por lo general, reconocen la importancia de ese objetivo, pero no ponen el esfuerzo pedaggico necesario para lograrlo en la mayor medida posible. El resultado es que en todos los pases millones de alumnos egresan de los estudios medios y universitarios sin desarrollar, en la medida de sus potencialidades, las habilidades para pensar ms inteligente y creativamente. Esto no significa que con las tcnicas pedaggicas adecuadas se pueda lograr que todos los alumnos sean brillantes, pero s que cada uno pueda desarrollarse ms dentro de sus limitaciones y potencialidades personales.