http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Consiste.htm En qu consiste Pedagoooga 3000?

Solemos educar profesionales pero no educamos seres humanos. Antes de que surja un mdico, un poltico, un sacerdote, etc., ANTES, tiene que haber un SER Humano. El problema en la actualidad es la falta de un valor trascendente, la falta de algo que conjugue Espritu y Materia, dando lugar a una espiritualidad prctica y a una materia con sentido. Ese algo es lo que hace que cada cosa sea sagrada, que cada labor sea sagrada, que cada actividad sea sagrada y tenga sentido. Juan ngel Moliterni, Argentina Entender y atender a las necesidades de los alumnos del Tercer Milenio La Pedagoooga 3000 es una educacin bio-integral intra-intercultural dirigida especficamente a los nios, nias y jvenes del Tercer Milenio. No es una teora, ni siquiera un nuevo modelo de aprendizaje, sino una constante bsqueda por entender y atender a las necesidades de los alumnos del Tercer Milenio ; que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. En una sola palabra, es una actitud. Es un entendimiento. Lo que priorizamos es el nio, la nia, el joven, el beb, el que va a nacer, el que viene en las prximas dcadas con una constante observacin, escucha e instrumentalizacin de lo aprendido; con amor, humildad, conciencia y respeto. Por eso, aparte del amor universal e incondicional, no tenemos dogmas fijos. A medida que cambien y cambiarn los nios, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la conciencia, nuestro entendimiento ir cambiando. Pedagoooga 3000 se basa sobre cinco principios fundamentales: La Pedagoooga 3000: I. Toma en cuenta y atiende especficamente las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los nios, nias y jvenes de hoy. II. A boga por el desarrollo bio-integral y la accin, tanto del nio y de la nia, como del adulto que lo acompaa. Se apoya en las inteligencias mltiples, la inteligencia energtica y la inteligencia emocional. III. Da la bienvenida a todos de los mtodos educativos alternativos activos integrales ya existentes o en formacin, con tal de que atiendan con cario a las necesidades holsticas de los nios y nias del Tercer Milenio. IV. Se apoya en las herramientas llamadas bio-inteligentes y las herramientas bio-mrficas de manera sistemtica. V. Promueve las experiencias educativas de los pueblos indgenas originarios y la intrainterculturalidad en todos sus aspectos. Pedagoooga 3000 se basa, primero, en las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los nios, nias y jvenes de hoy . Es la piedra angular y la razn de existir de Pedagoooga 3000. Pedagoooga 3000 a boga por el desarrollo bio-integral, prestando atencin a los ocho niveles de desarrollo, tanto del nio y de la nia, como del adulto que los acompaan. Examina las ventajas de utilizar sistemticamente las 9 inteligencias mltiples de Howard Gardner y Thomas Armstrong incluido la Inteligencia Trascendente o Espiritual, ms: - la Inteligencia Energtica o Intuitiva

- la Inteligencia Emocional - la Inteligencia Prctica - y la Inteligencia Co-Creativa . Pedagoooga 3000 es bio, porque fluye con la Vida misma, y respeta a todos los hombres, animales, vegetales, minerales y otros. Honra al Planeta Tierra ( la Madre Tierra o Pachamama ) y considera todo nuestro entorno Inter. conectado y sagrado. Es integral, porque sabe que nada se disocia y que todos los niveles de desarrollo del ser deben ser atendidos. El desarrollo bio-integral, por lograr la armonizacin de los hemisferios izquierdo y derecho, el uso sistemtico de las inteligencias mltiples y el desarrollo de la inteligencia emocional, desemboca automticamente en la accin. Pedagoooga 3000 i nduce la accin y la educacin productiva y, por lo tanto, a los cambios . La educacin que no llega a la accin y a los cambios (interiores como exteriores) no es verdadera educacin, sino teora estril. Zachary Landsdowne advierte que: Una educacin terica, basada slo en leer y escuchar instrucciones, es una manera de escapar de la realidad [...], es tener la ilusin de progreso, sin pensar, llevando a cabo las cosas de manera mecnica. La verdadera educacin es la que provoca cambios en la vida del estudiante (Lansdowne 1993:54). Pedagoooga 3000 v ela por el bienestar y el desarrollo integral tambin de los mismos profesores y padres de familia . Pedagoooga 3000 da la bienvenida a todos de los mtodos educativos alternativos activos integrales ya existentes o en formacin, con tal que atiendan con cario a las necesidades holsticas del los nios, nias y jvenes del Tercer Milenio. Reconoce lo valioso de varios mtodos como : El mtodo Pestalozzi, Johann Heinrich Pestalozzi , 1746-1827, Suiza. La enseanza de Clestin Freinet, 1896-1966, Francia. La Enseanza Avanzada de Vigostky, 1924, Rusia. El mtodo Kilpatrick (basado en las teoras de Dewey). William Kilpatrick, 1918, Estados Unidos. El Modelo Educativo Etievan, de Nathalie de Salzman (basado en las ideas de George Ivanovich Gurdjieff), 1950, Rusia y Venezuela. la Educacin Bio-Cntrica. Rolando Toro, 1965, Chile. La Sugestopeda , 1966 , Bulgaria, y el Superaprendizaje, 1979, Estados Unidos. La filosofa de Pierre Weil y Unipaz, 1980, Brazil . La Cretica. Natalio Domnguez, 1982, Venezuela. La Educacin Liberadora. Paolo Freire 1992, Brasil. Y, como iniciativas personales, las ideas y tcnicas pedaggicas del IDEJO, Uruguay, 1986, y del Kurmi Wasi, 2005, Bolivia; entre otros. Incluso, se recomienda que los profesores tengan su formacin en por lo menos uno de estos mtodos. Les ayudar ampliamente a tener ideas para instrumentalizar sus clases. Todos estos mtodos son valiosos. A veces necesitan ajustes y actualizacin segn los nios y el entorno ecolgico, tecnolgico y cultural. Lo importante es que el profesor y los nios estn cmodos y que los docentes tengan herramientas prcticas, apropiadas y amor, dedicacin y pasin a su labor. Las fechas representan la poca ms o menos de cuando se dio a conocer el mencionado mtodo; en general, por una publicacin o por la implementacin de la primera escuela que utiliza la metodologa. H erramientas bio-inteligentes y bio-mrficas La originalidad de Pedagoooga 3000 consiste en promover el uso sistemtico de las herramientas bio-inteligentes o bio-ldicas, incentivando el utilizarlas en el medio escolar y hogareo. Consisten en tcnicas que desarrollan a la vez: El cuerpo fsico, el hemisferio cerebral derecho, la inteligencia emocional, la inteligencia energtica, las artes en su aspecto sagrado y la espiritualidad del ser humano; es decir, tcnicas que se utilizan tanto en enseanza como en terapia y que provocan bienestar y relajamiento. Son altamente liberadoras de todo tipo de traumas y refuerzan la Inteligencia Emocional automticamente. Se basan en la activacin de las glndulas pineal y pituitaria, la utilizacin de las ondas cerebrales alfa y theta, en los procesos de aprendizaje, as como

en stas el desarrollo de los campos psquicos, intuitivos y espirituales. Promueve el acceso directo al conocimiento y a los campos mrficos (mega-conocimiento), por su efecto de resonancia. Algunos ejemplos de labores que van en este sentido son, entre otros, el mtodo del Dr. Makoto Shichida de Japn; el mtodo ASIRI de Ivette Carrin, Per; los trabajos del Dr. Robert Monroe, La Teora del Hemi-Synch; las labores de la Meta-Intelligence Institute y de las escuelas del Berkeley Psychic Institute; los extensos estudios del Dr. Losanov de Bulgaria; las investigaciones del bilogo Rupert Sheldrake, etc. Intra-interculturalidad Una caracterstica importante de Pedagoooga 3000 es la de promover las experiencias educativas de los pueblos indgenas originarios; incentiva la intra-interculturalidad en todos sus aspectos, en todos los grados y en todos los mbitos. Los mtodos educativos de los pueblos indgenas originarios, los cuales se basan en los saberes milenarios de las naciones originarias, presentan conceptos y aplicaciones que resultan muy interesantes y pertinentes al entrar en los cambios del Tercer Milenio; como son, entre otros: La teora de la lateralidad y del equilibrio ( Chacha Warmi ), que corresponde a la lateralidad de los hemisferios cerebrales; la enseanza vivencial directa, los cdigos y tica ancestrales que respetan la sacralidad de la Vida , el aprendizaje multi-dimensional . Pedagoooogia 3000 es intra-cultural (de intra, adentro) , porque da la bienvenida y reconoce la riqueza cultural propia de cada uno; acepta y respeta a todos. Refuerza la intra-culturalidad, es decir, segn la definicin de Pedro Apala: el proceso de fortalecer la identidad cultural y la cosmovisin de un pueblo dando as como su valorizacin intrnseca, buscando asegurar su cohesin integral (material y espiritual) segn sus propios patrones culturales ancestrales y actuales. Promueve la identidad cultural, o sea el hecho de ser y asumir de corazn y espritu, el conjunto bio-ambientalsocial-cultural-telrico-csmico de un determinado pueblo. Es inter -cultural (de inter, entre todos) favoreciendo la dinmica de interrelacionarse, vitalizarse y enriquecerse mutuamente entre diferentes pueblos y culturas. Entiende la interculturalidad como la convivencia armnica de todos, todas y del Gran Todo (El Todo entendido como los animales, las plantas, los minerales, el agua, el aire, el fuego, las montaas, la selva, los lagos, etc.; la Pacha , o cosmos en general, en sus diferentes dimensiones). Reconoce a todos como hermanos y hermanas, sin distincin de etnia ni raza; entiende que la diversidad es un aporte indispensable y valioso para el crecimiento y el enriquecimiento de la humanidad en su conjunto.

La Pedagoooga 3000 se enfoca en la alegra, la accin (edu-accin), el cambio (edu-cambio) y en la educacin productiva. Toma como base el desarrollo del ser y de la conciencia, para obtener el doble objetivo: Lograr la plenitud del ser; es decir, apunta al crecimiento personal de cada uno. Y elevar la conciencia planetaria; es decir, refuerza el crecimiento colectivo . La Pedagoooga 3000, es un sistema de Aprendizaje / Aprendizaje Creativo. Es de Aprendizaje / Aprendizaje , porque implica que todos estamos en un constante proceso de aprender y crecer, tanto estudiantes como docentes, en una relacin reciproca, amorosa y horizontal. E s Creativa , porque adapta de manera flexible e ingeniosa la instrumentalizacin del marco terico, segn el entorno social, cultural, tecnolgico, econmico y ecolgico. Frmula Aqu planteamos una formula la Pedagoooga 3000, que esclarecer hacia donde apuntamos: I + D = G, Hemisferio I zquierdo ms Hemisferio D erecho. La integracin de ambos hemisferios nos da un G enio. Pero un genio per se es limitado e incluso peligroso; no es una meta en s. G + C = H, G enio ms C orazn, nos da un Ser H umanitario. H + E = S, H umanitario ms E spiritualidad, nos da un Ser S abio.

Ilustracin, la Educacin del Ser En resumen, Pedagoooga 3000 utiliza: Elementos de pedagoga integral activa que ya funcionan. No hace falta reinventar la rueda. Todas las herramientas bio-inteligentes. Todas las herramientas bio-mrficas. La intra-interculturalidad y las herramientas pedaggicas de los pueblos indgenas originarios. Adems, busca constantemente ms herramientas pedaggicas, basadas en las necesidades reales de los nios y nias de ahora y del maana. Es flexible y abierta a los mismos nios y nias. Se adapta segn el entorno social, econmico y ecolgico, as como se adapta a medida que surgen las nuevas pautas de aprendizaje, de ser y vivir en los nios, nias y jvenes del Tercer Milenio. Se preocupa por del bienestar y desarrollo integral de los mismos profesores y padres. Para concluir, podemos graficar Pedagoooga 3000 con el siguiente dibujo. Representa una Pedagoga que busca el alza de conciencia y que se basa sobre dos pillares: los mismos nios, nias y jvenes del Tercer Milenio y la Intra-Interculturalidad .

http://www.pedagooogia3000.info/web/html/03chile.html QU ES PEDAGOOOGA 3000 ? Pedagoooga 3000 es una sinergia pedaggica que prioriza al nio de hoy y de maana, con sus cambios, sus necesidades especficas y su nueva manera de aprender y de ser. Busca constantemente herramientas pedaggicas para el bienestar y desarrollo armonioso integral-afectivo de los bebs, nios, nias, jvenes, paps y docentes. Es flexible y se basa sobre los nuevos paradigmas del Tercer Milenio. Se adapta segn el entorno social, cultural, econmico y ecolgico. Pedagoooga 3000 es una pedagoga en expansin que va evolucionando a medida que entremos en el Tercer Milenio. Ms que una nueva teora o un nuevo procedimiento pedaggico o cualquier modelo fijo de aprendizaje, es una constante apertura por entender y atender las necesidades de los alumnos del Tercer Milenio quienes son desde luego bastante diferentes a las generaciones anteriores y seguirn cambiando, segn parece, rpidamente. En otras palabras, Pedagoooga 3000 es una actitud que se traduce en un entendimientoaccin en constante movimiento y crecimiento. Incluyente por naturaleza, Pedagoooga 3000 propone reunir y potencializar lo mejor de las metodologas, procedimientos y tcnicas pedaggicas pasadas, incluyendo las ancestrales, las de ahora y las que estn en formacin. Lo que priorizamos es el beb, el nio, la nia, el joven, el que va a nacer y el que viene en las prximas dcadas, en una constante escucha e instrumentalizacin de lo aprendido, con amor, humildad, conciencia y respeto. Nuestro principio principal es el Amor universal e incondicional. A medida que cambian y cambiarn los nios, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la conciencia, nuestro entendimiento ira cambiando. Somos un equipo solidario que en sinergia, fomenta el desarrollo integral del ser humano recreando la educacin en sus diferentes niveles a travs de los nuevos paradigmas del Tercer Milenio. Desde el mbito de la educacin, apuntamos a ayudar a la co-creacin de una nueva humanidad que vive con conciencia, libertad, alegra y armona, promoviendo y aplicando mundialmente una Educacin Holstica, diseada en funcin a las necesidades y caractersticas nuevas de los nios de hoy. Entendemos como educacin un proceso reconectivo integral que genera un alza de conciencia. Apuntamos a la mejora sustancial del sistema educativo en general, el desarrollo personal y grupal, as como el bienestar del ser humano y de la nueva sociedad que emerge. Los mtodos educativos de Pedagoooga 3000 Se basan en cuatro ejes: - Los mtodos educativos alternativos activos ya conocidos a nivel internacional - Las herramientas bio-inteligentes o bio-ldicas - Las herramientas bio-mrficas o tcnicas de resonancia del Tercer Milenio - La multiculturalidad Herramientas para todos Las herramientas mencionadas son dirigidas tanto para el alumno como para el profesor, profesionales de la educacin y de salud y padres de familia, considerando que la educacin en realidad empieza con todos los adultos que estn en contacto con los nios, as como con uno mismo. Se basa sobre el liderazgo creador y la inteligencia co-creativa y prctica.

http://yosoyotrotu.wordpress.com/recomendados/pedagogia-3000/ Entrevista a Noem Paymal, antroploga francesa, autora del libro Pedagooogia 3000: Guia practica para docentes, padres y uno mismo Pedagooogia 3000 es una pedagoga para los nios de hoy o un movimiento de conciencia para nuevos maestros? Ambos. Priorizamos al nio en una constante observacin, escucha e instrumentalizacin de lo aprendido desde el amor universal e incondicional. La mayor parte de las labores van dirigida a los maestros, los padres y la sociedad, en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir. Pedagoooga 3000 se basa sobre seis pilares fundamentales: Toma en cuenta y atiende especficamente las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los nios, nias y jvenes de hoy. Aboga por el desarrollo bio-integral y la accin, tanto del nio y de la nia, como del adulto que lo acompaa. Se apoya en las inteligencias mltiples, la inteligencia energtica y la inteligencia emocional. Da la bienvenida a todos de los mtodos educativos alternativos activos integrales, ya existentes o en formacin, con tal de que atiendan con cario a las necesidades holsticas de los nios y nias del Tercer Milenio. Enfatiza las herramientas llamadas bio-inteligentes, bio-mrficas y bio-reconectadoras. Cmo surgi la necesidad de llevar adelante este proyecto? De los mismos nios y nias que piden a gritos cambios y amor. De los mismos padres y madres, quienes ya se ven desamparados en cuanto a la educacin a sus hijos. De los mismos profesores, quienes desean vivir sin estrs su profesin y vocacin y desean algo ms humano. De la misma humanidad que desea, conciente o inconcientemente un cambio profundo de conciencia, no slo soluciones transitorias. En qu pases se expresan mejor los principios de una pedagoga en sintona con los nios de hoy? En todos los pases que he visitado para la investigacin (son ms de 15) hay iniciativas muy interesantes, veo cambios desde las bases, hogares, un profesor, una escuela nueva, una comunidad que hace cosas diferentes. Aqu reside el verdadero cambio. Empiezan en el corazn de uno mismo. En su libro Pedagooogia 3000 vuelca la visin de las culturas ancestrales sobre el momento de transicin que vive el planeta Cul cree que debera ser el rol de una escuela? Promover la multiculturalidad como la convivencia armnica de todos como seres humanos, hermanos y hermanas. Tambin es la convivencia armnica con el Gran Todo y todas sus manifestaciones y relaciones. Algunos mtodos educativos de los pueblos indgenas originarios, que se basan an en su sabidura milenaria, presentan conceptos y aplicaciones que resultan muy pertinentes al entrar en los cambios del tercer milenio, porque introducen al aprendizaje multidimensional y la conexin con el corazn. La educacin con corazn se basa en ejercicios pedaggicos donde se ensea (o afianza segn los casos) que toda accin y cada pensamiento se hace en armona con el entorno y corazn. Con cada accin, hasta la ms simple, el nio vive la comunin con la naturaleza y con los diferentes tipos de energa. Finalmente del punto de vista antropolgico, la visin de culturas ancestrales sobre el momento de transicin que vive el planeta hoy es sumamente interesante, ya que en todas las tradiciones encontramos amplia informacin sobre especficamente los tiempos que vivimos ahora, no solamente conceptuales, sino tambin prctica, energtica, en forma de cdigos, smbolos y patrones energticos.Por eso los cdigos ancestrales despiertan la memoria celular, tanto la individual como la colectiva, por lo que se trata de un dilogo directo con las clulas y el subconsciente, operando con el principio detonador a travs de sonidos, lugares, colores y smbolos especficos. Curiosamente, tiene la doble funcin de despertar tanto el pasado como el futuro. En efecto, reconecta con el pasado, despierta la sabidura ancestral de quienes somos; refuerza la conexin con nuestras races y los diferentes tiempos/espacios, as como quienes seremos. Permiten despertar los cdigos de los tiempos por venir. En relacin a lo anterior qu capacidades considera esenciales nutrir en los nios? Son capacidades integrales, es decir que incluye el aspecto fsico, emocional, esttico-creador, ticosolidario, ecolgico ambiental, social, multicultural, cognitivo, intuitivo y espiritual. Es a la vez idealista y pragmtica.

Cul cree que es el mayor obstculo para una nueva pedagoga? Quedarnos en los viejos modelos, paradigmas y hbitos de los siglos anteriores. El miedo a soltar y ser feliz. La falta de amor y de apertura del corazn. Qu preparacin considera indispensable para los nuevos maestros? Cul es el rol de los padres? Que no tengan tanto estrs, que se relajen. Recomiendo que tengan herramientas prcticas de armonizacin personal, y hbitos de vida en los cuales estn felices y gocen de su vocacin. Los padres, que se pre-ocupen y ocupen ms de su propio crecimiento interior y personal e irradiar paz y luz, que de la de sus hijos. Qu herramientas pedaggicas propone Pedagooogia 3000? Estamos elaborando 20 cuadernos pedagoogicos ASIRIPedagoooga 3000 con los colegas de Per, Francia y otros pases de Amrica Latina. Estos cuadernos permiten complementar el libro Pedagoooga 3000 y las labores del Centro ASIRI de Lima, con la parte instrumental que nos solicitan tanto los profesores, como los padres y los ministerios de Educacin. Videos para mostrar inteligencias multiples Pedagoooga 3000 - CUADERNOS 15 y 16 - "Inteligencias Mltiples" y "Ejercicios Hemisferio Derecho"