rea de humanidades Licenciatura en pedagoga 29

Por: Cruz Aguilar Elizabeth Gonzlez Garca Claudia

Directora: Delgado Monroy Patricia

Asignatura. Investigacin educativa II

Factores que influyen en la adolescencia para que se den embarazos no deseados

Indice tentativo Introduccin Captulo I: Conceptos Sexo Gnero 29 Coito Concepcin Embarazo no deseado Sexualidad Adolescencia Anticonceptivos

Captulo II:

El embarazo en la adolescencia Contexto Causas

Captulo III: Embarazo no deseado Causas Consecuencias Solucin Captulo IV: Conclusiones

NDICE Introduccin Antecedentes Justificacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6 8 29 Planteamiento del problema Hiptesis Objetivos Marco terico Metodologa 9 10 12 13 19 21 29 31 33

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Anlisis de resultados Conclusiones

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Cronograma de actividades Bibliografa

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Introduccin Con la elaboracin de este informe hemos intentado acercarnos a una realidad desde una visin integral. Resaltar, que el informe ha sido realizado desde la perspectiva de gnero, ya que no podemos obviar que vivimos en un sistema patriarcal en el que nos socializamos de forma diferente y esto afecta directamente a los valores, actitudes y creencias con los que miramos el mundo y participamos en l. Por tanto, incorporar la perspectiva de gnero a todas aquellas intervenciones que realizamos desde las asociaciones y los consejos de juventud a la hora de prevenir posibles embarazos no deseados, no slo es importante, sino que tal y como se demuestra en el informe que os presentamos, es imprescindible. Si no tenemos en cuenta esta variable en nuestras intervenciones, en el anlisis de la realidad, en los estudios, en los materiales didcticos, etc., difcilmente podremos realizar acciones de prevencin eficaces. Esta sociedad est formada por varones y mujeres que conviven bajo un sistema que no permite ni fomenta la libertad individual, un sistema que condiciona nuestras emociones, sentimientos y actitudes, que nos impone y transmite una forma adecuada de comportamiento. Luchar contra el sistema patriarcal no es una utopa, es avanzar hacia un mundo ms justo.i La sexualidad es una dimensin importante de la personalidad y estado de salud, que se expresa a lo largo de la vida de manera diversa y diferente en cada una de las personas. No todos tenemos el mismo concepto de lo que es la sexualidad ni la expresamos de la misma forma. Cada grupo social y cultural construye y recrea imaginarios sociales particulares: su sentido, su valor y su papel en la existencia humana. 29

Esta complejidad hace difcil su estudio y en parte justifica la falta de una robusta evidencia sobre la efectividad de las intervenciones. Por otra parte, al tratarse de una dimensin humana que toca emociones y sentimientos, y estar ntimamente relacionada con las creencias y los valores de cada persona, hablar de sexualidad y especialmente en la infancia y adolescencia, hace que se enciendan muchas alarmas. Estos hechos pueden explicar el por qu a pesar de ser un tema importante y estar en las agendas de salud y educacin de nuestro pas desde hace muchos aos, apenas se hayan desarrollado. Aunque la sexualidad tiene importancia a lo largo de toda la infancia, en la adolescencia adquiere una mayor dimensin por sus caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales. Las intervenciones en salud sexual en la adolescencia tienen como objetivo, tanto reducir las consecuencias adversas del comportamiento sexual, como mejorar la calidad de las relaciones sexuales de los jvenes para su vida actual y tambin para su vida adulta. Esta revisin trata un aspecto muy concreto de las intervenciones, las centradas en una de las principales consecuencias adversas: el embarazo no deseado.ii En estas sociedades, el deseo de procreacin se vincula con la procreacin legtima y los nios son deseados como reforzadores de alianzas e intercambios. Los nios se desean siempre y cuando sean de la pareja adecuada, y existen controles sobre la sexualidad femenina y la gnesis de la progenie, que se ejercen a travs del culto a la virginidad y los castigos a la infidelidad femenina .en estas sociedades, el control de la reproduccin femenina es inseparable del control de la sexualidad. 29

Los estudios sobre sexualidad han dado origen a una reflexin sobre los vnculos entre la construccin social de las relaciones de gnero y los comportamientos sexuales . Estas reflexiones se refieren principalmente a la influencia que tienen la

construccin de las identidades y las desigualdades de acceso a poder, prestigio y recursos entre hombres y mujeres en los significados de la sexualidad. Los significados de la sexualidad que han encontrado los estudios que se citan en este trabajo tienen influencia en las actitudes hacia la reproduccin y la prevencin de enfermedades. Alientan la valoracin de la penetracin vaginal y la eyaculacin como las prcticas sexuales ms deseables, construyen a la procreacin como una reafirmacin de identidades de gnero, impulsan hacia el matrimonio temprano en las mujeres y hacia la procreacin temprana, alientan la ignorancia sobre la sensualidad y el placer en las mujeres y al desconocimiento sobre la reproduccin en los varones, y presionan hacia la falta de previsin y de proteccin en las prcticas sexuales, especialmente entre los jvenes . 29

Antecedentes En Mxico el tema comenz a incorporarse en las escuelas y en los libros de texto a partir de 1974, cuando se tom conciencia de la importancia de prevenir los embarazos entre adolescentes. En el libro de quinto ao se habl por primera vez de la menstruacin, de los cambios de la pubertad y de la adolescencia, de cmo son los procesos de la reproduccin. En la secundaria se empez a hablarles sobre la prevencin de embarazos, el uso de anticonceptivos y de cmo evitar enfermedades de transmisin sexual. A finales de los ochenta se comenzaron a evaluar los logros y retos de la educacin sexual. Se encontr que los embarazos adolescentes comenzaban a descender, aunque lentamente, de 14 a 12 embarazos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 aos. Se observ tambin y por primera vez, que cerca de la mitad de los adolescentes haban recibido informacin sobre la sexualidad de parte de sus maestras y maestros de la primaria y secundaria, y que ello haba favorecido la comunicacin familiar, sobre todo con las mams, pero tambin entre los novios. En trminos de las conductas preventivas, se encontr que a pesar que casi todos conocan sobre los mtodos anticonceptivos, solamente un 20 por ciento los haban utilizado al tener relaciones sexuales y casi nadie utilizaba el condn. Hacia 1994 se comienza a hablar de la Salud Sexual y Reproductiva como derechos humanos, un paso muy importante para legitimar el derecho de nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos a vivir una sexualidad libre, responsable e informada, con equidad de gnero y libre de abuso, violencia y discriminacin. Entonces se tom conciencia de la importancia de difundir en la escuela una educacin sexual ms integral, que se ofrecieran cursos para promover la equidad entre los sexos, los valores de la responsabilidad y la solidaridad tanto en los hombres como en las mujeres, la importancia de la comunicacin, as como de adiestrar a las nuevas generaciones ms directamente en las habilidades para prevenir los embarazos y el SIDA. 29

1974 PRIMER PROGRAMA DE EDUCACIN SEXUAL 1987 PREVENCIN DE VIH/sida 1994 GENERO, DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS A partir de 1998 los programas y libros de texto se modificaron para incluir la formacin de valores, las diferencias de gnero y la prevencin. en el marco de un conjunto de valores. Desde el quinto grado se explica, adems de los cambios de la pubertad, las relaciones sexuales, el amor y la equidad entre los sexos y la importancia de que nias y nios accedan a iguales oportunidades de desarrollo intelectual, social y sexual. En el sexto grado se incorpora el tema del machismo, la violacin, los valores del respeto, la solidaridad y el amor, y la cultura de la prevencin tanto de embarazos como de infecciones de transmisin sexual incluyendo el riesgo del VIH/SIDA. (Rodrguez) 29

Justificacin La sexualidad como parte integral de la vida humana y eje de desarrollo tienen que tener una mayor apertura para que las personas comiencen a informarse adecuadamente y a destruir mitos y creencias que siguen transmitindose de generacin en generacin. En esta transformacin la educacin sexual indudablemente ocupa un lugar esencial, enfocndose en la necesidad de informar y formar al individuo. Teniendo en cuenta que por formacin se entiende el proceso de humanizacin que va caracterizando el desarrollo individual aqu y ahora, segn las propias posibilidades; la formacin es la misin de la educacin y de la enseanza, facilitar la realizacin personal, cualificar lo que cada uno tiene de humano y personal, potenciarse como ser racional, autnomo y solidario. 29

La educacin sexual debe ampliarse para beneficio de todos, como una medida para reducir las problemticas que la carencia de ella produce, as tambin debe enfocarse a las necesidades de los alumnos y tener como objetivo principal el desarrollo integral del individuo. Es por eso que nos hemos dedicado a trabajar en este tema, ya que nos percatamos de esta falta de inters por llevar una vida sexual con mayor control para prevenir embarazos no deseados que traigan consigo consecuencias que pueden marcar el desarrollo optimo tanto de la madre como del bebe, el cual pueden traer grandes repercusiones en la salud de los individuos en este caso los adolescentes, debido a la falta de informacin adecuada que se tiene.

Planteamiento del problema

Gracias a investigaciones sobre la educacin sexual, nos podemos percatar que la edad en la que mas personas comienzan una vida sexual activa, es durante la adolescencia debido a la falta de educacin sexual ya sea formal o informal y la poca informacin que se difunde, no tiene el uso correcto ni la difusin adecuada. 29 La edad del inicio de relaciones coitales est descendiendo en todo el pas y es claramente observable que el grueso de las y los adolescentes se inician despus de terminar los estudios secundarios. Pero Cules son los factores que influyen, para que en la adolescencia se den con ms frecuencia casos de embarazos no deseados?

Hiptesis En la actualidad la sociedad ha orillado a que las relaciones coitales en la adolescencia carezcan de formalidad, adems de que no se tiene una definicin clara que por ser sexual no implica llegar al coito o la masturbacin, sino la simple relacin entre dos personas del mismo sexo o contrario, pues la informacin que se da a los adolescentes es carente en el impacto que sta tiene sobre ellos, esto es porque no se propicia una reflexin en los adolescentes. Un factor importante en la falta de informacin sexual, pueden ser las restricciones de la iglesia como institucin, ya que ha generado una sexualidad restringida llena de prejuicios y tabs, que no permiten una educacin plena e integradora de lo sexual, provocando con esto una serie de conflictos que orillan al adolescente a llevar una vida sexual sin fronteras, sin esa necesidad de conocer las consecuencias, del hecho de llevar su sexualidad de esta manera, generando ciertos trastornos psicolgicos, y una inseguridad tanto en su desarrollo personal como social. El inicio temprano de la vida sexual conduce rpidamente a la maternidad. Desde el punto de vista biolgico, los embarazos demasiado tempranos son peligrosos; desde un punto de vista social, limitan severamente las oportunidades de desarrollo personal de las adolescentes. En particular, la adolescente que lleva a trmino un embarazo impuesto y no cuenta con su pareja, es casi con seguridad la ms vulnerable de todas las madres solteras. Los embarazos a temprana edad se asocian a enfermedades en las mujeres y malformaciones en los nios, ya que fsica y mentalmente no se encuentran del todo preparadas para concebir un hijo, teniendo en cuenta tambin que por esta razn existen familias numerosas. Un refuerzo sociocultural de esta tendencia es la representacin de la maternidad como la nica va de valoracin social de las mujeres. 29

Otro motivo de embarazos no deseados, es porque no se les pone la atencin adecuada, ya que en muchos casos se les intenta dar la informacin de una forma tradicional, sin antes conocer el contexto de los adolescentes a los cuales se va a recurrir (nivel econmico, educativo, cultura, sociedad en la que viven, hbitos, etc.), pues esta informacin es la misma para todos, pero no se propicia ese ambiente de confianza y reflexivo, el cual pueda ayudarles a entender las consecuencias que pueden traer el tener una vida sexual activa desde esta etapa y con varias parejas a la vez, sin descartar que muchas veces stos son manipulados por la misma sociedad y en ocasiones por los medios de comunicacin (por ejemplo las telenovelas), que emiten informacin incompleta y a veces hasta equivocada, provocando con esto estereotipos a seguir que van ms all de su realidad. 29

Tambin hay que tener en cuenta que existen otras causas como el hecho que muchas de las adolescentes que caen en esta situacin toman como opcin el quedar embarazadas de su novio para salirse de sus casas, en otros casos tambin se encuentra que los padres venden a sus hijas a seores de mayor edad desde que empiezan con la menstruacin, y esto se debe a que la falta de informacin no solo existe en los adolescentes, si no en los mismos padres. Mientras siga existiendo la mala y escaza informacin sexual en la adolescencia, no se puede prevenir en ellos un embarazo no deseado, ya que mientras los embarazos en la adolescencia aumentan, las edades disminuyen y los riesgos de sufrir algn mal desarrollo tanto en la madre como en el beb es mayor, provocando con esto hasta la muerte de ambos.

Objetivo general

Analizar programas de educacin sexual con la finalidad de ver el impacto que tienen en los adolescentes y en la prctica educativa. Objetivos especficos Analizar el tema, para tratar de identificar los factores de riesgo que provocan el inicio de una vida sexual activa sin responsabilidad alguna. 29

Investigar de qu manera se ve afectado el rendimiento escolar de los adolescentes al enfrentarse a un embarazo no deseado o a una ITS.

Marco terico

ADOLESCENCIA El trmino adolescencia proviene de la palabra latina adolescere que significa crecer y desarrollarse hacia la madurez. Es el periodo de transicin entre la niez y la edad adulta, y por eso mismo, es como estar en medio de un viaje en el cual ya se ha dejado el punto de partida, pero todava no se llega al destino. 29

La adolescencia es un periodo durante el cual el individuo busca la adaptacin sexual, social, ideolgica y vocacional, as como la independencia de los padres.

SEXO La palabra sexo es un proceso de combinacin y mezcla de rasgos genticos a menudo dando por resultado la especializacin de organismos en variedades femenina y masculina (conocidas como sexos), es decir, se refiere a las diferencias biolgicas que existen entre hombres y mujeres y, ms especficamente, a las diferencias de sus rganos sexuales.

SEXUALIDAD La palabra sexualidad es frecuentemente reducida al mnimo. Algunas personas suponen que la sexualidad se refiere a una cosa (acto sexual). Ciertamente el acto sexual es una forma en que la gente expresa sus sentimientos sexuales. Sin embargo la sexualidad es un proceso que abarca desde el nacimiento hasta la muerte, e involucra: sentimientos emociones, actitudes, pensamientos y comportamientos.

La sexualidad tambin involucra aspectos fsicos, incluyendo el crecimiento corporal, los cambios asociados con la pubertad y con procesos fisiolgicos como la menstruacin la ovulacin y la eyaculacin.

La sexualidad del individuo tambin incluye lo referente al impulso o deseo sexual, la posibilidad de gozar y procrear siendo hombre o mujer. Cuando una persona empieza a crecer en una sociedad, l o ella, empieza a comportarse de ciertas formas que la cultura determina como apropiadas para el hombre o la mujer. Esto incluye la canalizacin de los deseos sexuales, la identidad masculina y femenina y los papeles sexuales de cada sexo.1

29

La sexualidad humana se define como una forma de expresin integral de los seres humanos, vinculada a los procesos biolgicos, psicolgicos y sociales del sexo. Como todo proceso humano, se integra mediante una relacin dialctica en la que intervienen las vertientes antes mencionadas y es uno de los procesos vitales que con mes fuerza repercute y, a la vez, est influido por el contexto histrico- social en que se desarrolla.

COITO Unin de los genitales tanto femeninos como masculinos, es decir unin sexual del hombre y la mujer, en la cual el pene se introduce en la vagina. A veces generando la concepcin de una vida, si no se utiliza los anticonceptivos. (Mc Cary, 2000)

Pick de Weiss, Susan. Planeando tu vida, nuevo paradigma de educacin sexual para adolescente. Mxico. Pax Mxico. 1988. P. 55

CONCEPCIN Principio de una nueva vida, ocurre cuando un vulo es fertilizado por un espermatozoide y se forma una nueva clula que se implanta en la pared del tero y ah empieza a dividirse y a crecer. El periodo del embarazo dura aproximadamente 9 meses y generalmente es resultado del coito. La concepcin o embarazo es posible durante el periodo de ovulacin. Para que esto suceda, el vulo debe encontrarse con el espermatozoide en el tercio externo de la trompa de Falopio. A partir de ese momento, el vulo se cierra e impide la entrada de cualquier otro espermatozoide que lo intente. Empieza entonces la divisin del huevo y su traslado a las paredes del tero donde se implantar para continuar con su desarrollo. 29

EMBARAZO NO DESEADO Es aquel que se produce sin el deseo y/o planificacin previa y ante la ausencia o fallo de mtodos anticonceptivos pre coitales adecuados y la inefectividad o no administracin de mtodos anticonceptivos de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible embarazo.

El embarazo en la adolescencia es un problema de salud reproductivo que tiene implicaciones tanto biolgicas como sociales y psicolgicas para la madre y el hijo.

Se ha observado que las jvenes que se embarazan en la adolescencia tienen algunas o varias de las siguientes caractersticas: Han abandonado los estudios. Tienen dificultades para hacer planes a futuro y bajas expectativas al respecto.

 Baja autoestima y poca confianza en ella. Bajo nivel educativo. Proceden de una familia conflictiva, en la que hay poca comunicacin. Han recibido mensajes contradictorios acerca de la sexualidad. Probablemente sean hijas o hermanas de madres adolescentes.

29

Es posible que perciban el embarazo como una alternativa para independizarse de los padres, o para convertirse en adulto.

El embarazo a edades tempranas representa un riesgo tanto para la salud de la madre como para la del hijo, el desarrollo de la joven esta aun en proceso, y aunque su cuerpo es capaz de concebir, no necesariamente se encuentra en condiciones ptimas para no verse afectado con el embarazo. Ante un embarazo no planeado, existen distintas opciones por las que la pareja o la madre puede optar (o que quiz se vea obligada a aceptar).2

ANTICONCEPTIVOS Dispositivos o frmacos para evitar el embarazo por las relaciones coitales. Algunos mtodos anticonceptivos son ms eficaces que otros. La tabla que figura a continuacin compara la eficacia de diferentes mtodos anticonceptivos. La manera ms eficaz de evitar un embarazo es no tener relaciones coitales (esto se denomina abstinencia). Las parejas que tienen relaciones coitales deben utilizar mtodos de control de la natalidad en forma adecuada y cada vez que tienen relaciones, para evitar un embarazo.
2

Hiriart Riedemann, Vivianne, Educacin sexual en la escuela, gua para el orientador de pberes y adolescentes; Mxico, paids, 2001. Pp. 88-195

El control de la natalidad es eficaz nicamente si se lo utiliza de la manera correcta. Por ejemplo, la tabla indica que pldora anticonceptiva puede ser muy eficaz para evitar un embarazo. Pero, si una muchacha se olvida de tomar su pldora, entonces, no se trata de un mtodo eficaz para ella. Los condones tambin suelen ser una manera eficaz de evitar un embarazo. Pero, si un muchacho se olvida de usar un condn, o no lo utiliza correctamente, entonces, no se trata de una manera eficaz de evitar un embarazo. 29

La tabla que figura a continuacin indica cun bien funciona cada mtodo anticonceptivo. De cada cien parejas que utilizan cada tipo de mtodo anticonceptivo, la tabla indica cuntas de esas parejas quedarn embarazadas en un ao. Esta informacin es para todas las parejas, no nicamente para parejas adolescentes. Algunos mtodos anticonceptivos pueden ser menos eficaces en los adolescentes. Por ejemplo, las adolescentes que utilicen el mtodo del ritmo seguramente tendrn ms posibilidades de quedar embarazadas que las mujeres adultas, porque sus cuerpos an no han establecido un ciclo menstrual regular o porque el mtodo del ritmo les resulta difcil de utilizar.

Mtodo anticonceptivo

Cuntas utilizan quedarn

parejas este embarazadas

que Qu tan eficaz es el mtodo mtodo para evitar un en embarazo? Totalmente eficaz Muy eficaz

Abstinencia Parches

un ao? Ninguna 5 - 8 de cada 100

Pldora anticonceptiva Pldora) Condones Diafragma Anticoncepcin urgencia DIU Mtodo del ritmo Espermicida Retiro antes de eyaculacin No utilizar mtodo anticonceptivo (la

5 - 8 de cada 100

Muy eficaz

15 de cada 100 16 de cada 100 de 1 - 2 de cada 100 Menos de 1 cada 100 25 de cada 100 29 de cada 100 la 27 de cada 100

Moderadamente eficaz Moderamente efectivo Muy eficaz Muy eficaz No muy eficaz No muy eficaz No muy eficaz Ineficaz

29

ningn 85 de cada 100

Es importante elegir un mtodo anticonceptivo sobre la base de cun bien funciona, pero existen otros factores de importancia.

Metodologa

Para la elaboracin de este trabajo utilizaremos el mtodo etnogrfico, mediante el cual aplicaremos entrevistas y cuestionarios a un porcentaje de alumnos, para conocer un poco ms el cmo se vive esta situacin en esta etapa de la adolescencia, ya que en varias ocasiones tanto los alumnos como los profesores, se llegan a intimidar ante ciertos temas o preguntas que pueden llegar a surgir en algn momento.

Nuestro trabajo ser explicado mediante una metodologa positivista, ya que pretendemos explicar hechos a partir de relaciones causa-efecto, buscando obtener un conocimiento basado tanto como en la teora como en la prctica (realidad). Para que las encuestas tengan la mayor sinceridad en los resultados, nosotras llegaremos a observar antes y cuando comencemos a trabajar de manera activa, lo haremos de forma neutral, no llevando prejuicio alguno ante las posibles respuestas de los encuestados. Realizaremos esta investigacin en la escuela secundaria Diurna N 108 Bertrand Russell ubicada Campo dolos esquina Campo Fortuna Nacional, Colonia San Antonio, Azcapotzalco, Mxico, 02720, D.F. Telfono: 55-61-76-19. La delegacin Azcapotzalco tiene una superficie territorial de 3,337.4 has., lo que representa el 2.2% de la superficie del Distrito Federal. El 63.4% de la superficie de esta demarcacin esta destinada al uso habitacional y de usos mixtos. La palabra Azcapotzalco se deriva del (los vocablos) nhuatl: Azcatl que significa Hormiga, Potzoa o Potzalli que significa montculo, y Co que significa: hormiguero, por eso el significado de Azcapotzalco es "En el Hormiguero". Por lo que respecta a la infraestructura educativa, la Delegacin Azcapotzalco cuenta con el 4.3% de las escuelas de nivel preescolar que hay en la Ciudad; 5.1%, de las primarias; 4.9% de las secundarias; 3.7% de las de nivel profesional tcnico y 3.7% de las escuelas de bachillerato. 29

En el aspecto educativo y ms que nada en este tema, creemos que es de gran importancia hacer consciencia tanto de los adolescentes como de aquellos que estn al frente de ellos dentro y fuera de la escuela, por esta razn es que primeramente haremos un estudio observacional sobre el comportamiento de los adolescentes con compaeros de su misma edad y la manera en que es tratado el tema entre ellos y con sus propios profesores, y de esta forma, cuando podamos

ser vistas o aceptadas dentro de la secundaria, intentar propiciar la reflexin en ellos mediante algunas encuestas que ms adelante se les aplicar. Tambin consideramos importante la visin que tienen sobre el tema los profesores que se encuentran encargados de estos grupos de adolescentes, ya que su contacto diario con ellos, les abre un panorama de la situacin actual de los adolescentes sobre el tema de educacin sexual y sus repercusiones en el mbito escolar y social. 29

Anlisis de resultados Dentro de nuestro trabajo de investigacin, hicimos un total de 56 encuestas y 56 cuestionarios sobre el tema de sexualidad en la escuela secundaria Diurna N 108 Bertrand Russell ubicada Campo dolos esquina Campo Fortuna Nacional, Colonia San Antonio, Azcapotzalco en los grupos de 3 D y 3 F.

Con la revisin de los cuestionarios nos pudimos dar cuenta que al momento de responder, la mayora desconoca los trminos y se acercaban y nos preguntaban, por lo tanto cerca del 85% de los adolescentes no tienen una educacin sexual adecuada, es por eso que se dan tantos embarazos no deseados en la adolescencia, porque no se da la correcta informacin y por lo tanto no se da la necesaria. As descubrimos, que los embarazos no deseados, se dan porque la mayora de las adolescentes no tienen la informacin suficiente, sobre todo porque la que se les da est llena de tabes, mitos etc., pero sobre todo errnea, otro factor importante es por la situacin familiar, en la que las adolescentes se ven de alguna manera involucradas y creen que el embarazarse es la mejor solucin, sin pensar en las consecuencias, a veces hasta fatales, en las que puede terminar un embarazo no deseado, tambin los adolescentes varones desconocen los mtodos anticonceptivos y el uso correcto de estos y sobre todo que puede prevenir muchos embarazos no deseado en la adolescencia. A continuacin se presenta una tabla con las respuestas de las preguntas contenidas en la encuesta. 29

Respuesta/pregunta A. Totalmente en desacuerdo B. En desacuerdo C. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo D. De acuerdo E. Totalmente de acuerdo No contestadas

1 9 8 15 12 12 0

2 8 14 17 16 1 0

3 17 28 10 1 0 0

4 2 3 4 22 25 0

5 4 8 13 19 12 0

6 3 1 5 11 22 14

7 1 1 2 15 23 14

8 24 12 3 1 2 14

9 5 10 13 8 4 16

10 1 3 1 15 22 14

29

29

29

29

29

En las encuestas podemos notar que aunque no tienen una formacin sexual completa, tienen una idea sobre el hecho de llevar una vida sexual activa con responsabilidad y ms que nada, no basta con tener informacin, pues la responsabilidad implica cuidar su cuerpo y el de la pareja al tener una relacin

sexual, respetar las decisiones de la otra persona sobre cundo si y no tener una relacin.

Una vida sexual activa debe llevarse con responsabilidad, teniendo en cuenta que no usar proteccin y el tener varias parejas sexuales, puede aumentar el riesgo de quedar embarazada. 29

Durante nuestra estancia dentro de la secundaria, pudimos notar que el tema de educacin sexual en la adolescencia se encuentra un poco limitado, pues a pesar de que desde nuestra llegada a la escuela hubo una apertura de parte de los directivos, profesores y alumnos, se nos permiti con facilidad acceder a los grupos, pero en el momento en que los alumnos se encontraban llenando los cuestionarios y encuestas, se surgieron varias dudas entre ellos, ya que ciertas palabras incluidas en el instrumento (coital, concepcin, frtil, sexo = sexualidad), no saban el concepto y en ocasiones el acercarse a preguntar les costaba un poco de trabajo.

En las encuestas podemos notar que aunque no tienen una formacin sexual completa, tienen una idea sobre el hecho de llevar una vida sexual activa con responsabilidad y ms que nada, no basta con tener informacin, pues la responsabilidad implica cuidar su cuerpo y el de la pareja al tener una relacin sexual, respetar las decisiones de la otra persona sobre cundo si y no tener una relacin.

Una vida sexual activa debe llevarse con responsabilidad, teniendo en cuenta que no usar proteccin y el tener varias parejas sexuales, puede aumentar el riesgo de quedar embarazada.

Antes de retirarnos hubo alumnos que se nos acercaron para preguntar sobre ciertas dudas que tenan como por ejemplo las pastillas anticonceptivas y su efectividad para evitar un embarazo no deseado. A pesar de la poca informacin que se les da a los alumnos en este tema, sta no es la adecuada ni suficiente, notndose con esto que en este tema presentan cierta inmadurez con algunos trminos esenciales que en la etapa de la adolescencia se tendran que saber para prevenir stas situaciones de riesgo. Es por esta situacin que antes de salir de la secundaria nos comprometimos a regresar en diciembre para compartir informacin sobre el tema, teniendo en cuenta que se necesita que sta sea concreta, verdadera y adecuada a la poblacin a la que va dirigida. Conclusiones Con este trabajo llegamos a la conclusin de que los factores que influyen para que se den embarazos no deseados en la adolescencia, son muchos, como la falta de informacin, el contexto, la situacin econmica, la situacin familiar, el tipo de educacin que se les da en la escuela y por supuesto todos los mitos y tabes que dan alrededor de la educacin sexual. El docente ocupa un lugar de vital importancia en la educacin de la sexualidad pues, junto con otras personas, puede guiar a los adolescentes a la reflexin y con su actitud y sus habilidades hacer del aprendizaje algo significativo y de aplicacin factible en la vida real. 29

Se ha mencionado que la educacin de la sexualidad requiere actitudes libres de juicios y valores. Con esto nos referimos a que no se trata de informar a los

jvenes de lo que, a nuestro juicio, est bien o mal, sino que hay que informar objetivamente y con veracidad.

La sociedad occidental comparte normas, una cultura y ciertos valores preestablecidos; sin embargo, el contexto sociocultural especfico en el que se desarrolla cada individuo puede variar mucho. Su historia personal y familiar, la comunidad en la que se desenvuelve y la educacin que ha recibido, entre otros, hacen que tenga una apreciacin determinada de las cosas y esto debe tomarse en cuenta. 29

Es muy conveniente que al estar frente a un grupo se tengan conocimientos previos de sus caractersticas, para que ambos, docente y grupo, se entiendan mejor, y para que el facilitador realmente pueda tener una postura emptica ante los participantes. La participacin del grupo en el proceso de aprendizaje es de vital importancia. Con la participacin abierta ser tambin ms fcil detectar inquietudes e incomodidades que se susciten y las necesidades de dar explicaciones ms profundas, o de abarcar algn otro tema.

Los padres tienen derecho de saber qu es lo que se les est enseando a sus hijos y, ms an, sera bueno que participaran en el proceso. El trabajo con los padres puede ser complicado, pues los prejuicios hacia este tipo de enseanza, la informacin falsa y los temores que la rodean estn muy arraigados. Sin embargo, es necesario hacerlo pues lo cierto es que en muchos casos el trabajo conjunto ofrecer resultados muy positivos.3

Hiriart Riedemann, Vivianne, Educacin sexual en la escuela, gua para el orientador de pberes y adolescentes; Mxico, paids, 2001. Pp. 51-75

29

Cronograma de actividades: Actividad. Planeacin proyecto del Mes Abril Observaciones. Comenzamos a elaborar el trabajo, mientras la profesora nos Revisin profesora Solicitud a institucin Acercamiento a Julio la institucin Observaciones Agosto Mayo la Junio hacia algunas acepto el nos de correcciones. La profesora trabajo. En la solicitaron Firma

institucin una carta

presentacin. En Julio tuvimos dos das de acercamiento con los chicos de tercer grado. Pudimos observar que todos los chicos se encuentran en una etapa de desinformacin, ya que la mayora hace

constantes preguntas a los profesores, sobre las cosas Cuestionarios encuestas Aplicacin proyecto del Septiembre y Septiembre que a su edad les inquietan. Comenz el semestre y as la elaboracin de los materiales que ocuparemos. Acudimos a la secundaria y aplicamos los cuestionarios y encuestas a los grupos D y F. Ya que los dems tenan Anlisis resultado de Octubre clase. Con este pudimos anlisis de nos que 29

percatar

todos los chicos saben algo sobre la sexualidad, pero la informacin que tienen es muy escasa, ya que no se le ha hablado sobre estos temas como se debiera, correcta con y informacin Conclusin Noviembre

adecuada a su edad. Con este trabajo llegamos a la conclusin de que los factores que influyen para que se den embarazos no deseados en la adolescencia, son muchos, como la falta de informacin, el contexto, la situacin econmica, la situacin familiar, el tipo de educacin que se les da en la escuela y por supuesto todos

los mitos y tabes que dan alrededor de la educacin Entrega final trabajo Noviembre sexual. Hoy le entregamos el trabajo final correcto a el la profesora, sido que 29 trabajo esperando que haya

realizamos en la institucin ya que para nosotros fue de gran importancia. Bibliografia

Rodrguez, G. (s.f.). Cules son los beneficios de la educacin sexual? Toluca, Mxico.

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