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Matemtica - Material de Apoio a Autor: Felipe Gaspar B. da Silva. - Ago/2011 - Rev.

04 Compilado em 18 de Agosto de 2012


Deus criou os nmeros naturais e o resto obra da humanidade. u e

Introduo ca
Este caderno destinado ao estudante que necessita de um material de apoio para os estudos acerca e dos contedos abordados no ensino fundamental e mdio na disciplina de Matemtica, e cobrados u e a nos vestibulares atuais. Assim, busquei selecionar os tpicos que eu considero signicativos para o retomar conceitos bsicose contribuir positivamente para o desenvolvimento e compreenso dos a a tpicos seguintes como: Funoes Reais, Logar o c tmos, Trigonometria etc. Contudo, no esquea de a c sempre estar buscando vrias estratgias para xao do contedo, seja por meio de leitura, por a e ca u resoluo de exerc ca cios, por resumos prprios etc. o

Conjuntos Numricos e
A histria nos mostra que desde muito tempo o homem sempre teve o interesse e a necessidade de o contar objetos e ter registros numricos. Seja atravs de pedras, ossos, desenhos, dos dedos ou outra e e forma qualquer, em que procurava representar a natureza por meio de processos de determinao ca de quantidades. Essa procura pela abstrao da natureza foi fundamental para a evoluo do homem, e tambm dos ca ca e conjuntos numricos. e Antes de estudarmos conjuntos numricos, vamos rever alguns conceitos fundamentais da teoria dos e conjuntos.

Conjunto
Conjunto, elemento e relao de pertinncia so consideraoes conceitos primitivos, isto , no ca e a c e a aceitam denio. ca Intuitivamente, sabemos que conjunto uma lista, coleo ou classe de objetos, pessoas, nmeros e ca u etc.

Representao ca
Representamos um conjunto por uma letra maiscula do nosso alfabeto. Seus integrantes, que u chamamos de elementos, so colocados entre chaves separados por v a rgula. Assim, podemos dizer que a sucesso de nmeros, 1, 2, 3, 4, ... forma um conjunto denominado como a u o conjunto dos nmeros naturais, que representamos por N = {1, 2, 3, 4, ...}. u

Relao de Pertinncia ca e
Se um elemento x faz parte de um determinado conjunto A, dizemos que: x pertence ao conjunto A e escrevemos x A.

Se um elemento x no faz parte de um determinado conjunto A, dizemos que: a x no pertence ao conjunto A e escrevemos x A. a /

Subconjunto (Relao de Incluso) ca a


Sendo A e B dois conjuntos, dizemos que B subconjunto de A, ou B est contido em A, se, e a e somente se, todo elemento de B elemento de A. e

Figura 1: Notao: B A ca

Unio a
Sendo A e B dois conjuntos, denimos a unio de A e B como sendo o conjunto: AB = {x; x A a ou x B}.

Interseco ca
Sendo A e B dois conjuntos, denimos a interseco de A e B como sendo o conjunto: A B = ca {x; x A e x B}.

Diferena c
Sendo A e B dois conjuntos, denimos a diferena de A e B, nessa ordem, como sendo o conjunto: c A B = {x; x A e x B} /

Exerc cio para Fixao ca


Dado dois conjuntos, A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {2, 3, 7} e C = {0, 2, 4, 6, 12, 34} determine: 1) A B = 2) A B = 3) A B = 4) (A B) (B C) = 1 E se tivssemos conjuntos como I = {45, 56, 99} e K = {0, , 2}, dena: I K. e 2 2

Observao: Chamamos de vazio, o conjunto que no possui nenhum elemento. E ainda, temos ca a que para todo conjunto no-vazio A, tem-se que A. a

Exerc cios Propostos


1. Em uma universidade, 80% dos alunos lem o jornal A e 60% o jornal B. Sabendo que todo e aluno l pelo menos um dos jornais, qual o porcentual de alunos que lem ambos jornais? e e 2. (Fatec-SP) O conjunto A tem 20 elementos, A B tem 12 elementos e A B tem 60 elementos. O nmero de elementos do conjunto B : u e 3. (FGV-SP) Um levantamento efetuado entre 600 liados ao INSS mostrou que muitos deles mantinham convnio com duas empresas particulares de assistncia mdica, A e B, conforme descriminado e e e abaixo: Convnio com A: 430 e Convnio com B: 160 e Filiados somente ao INSS: 60 O nmeros de liados simultaneamente `s empresas A e B : u a e

O CONJUNTO DOS NUMEROS NATURAIS


Na ordem terica, o primeiro conjunto numrico o conjunto dos nmeros naturais: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}. o e e u Consideraes Importantes co O Conjunto dos nmeros naturas fechado para as operaoes de adio e multiplicao, isto u e c ca ca , se a N e b N, ento (a + b) N e (a.b) N. e a Usaremos a notao N para o conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}, isto , N = N {0}. ca e Em algumas reas da Matemtica, como na Anlise Real, o conjunto dos nmeros natua a a u rais so considerados sem o elemento 0, isto , o conjunto denido como sendo N = a e e {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}. Uma explicao para isso seria de que podemos ou no consider-los a ca a a medida que for conveniente para nossos estudos. Contudo, em nosso ensino fundamental e mdio considera-se o zero como nmero natural. e u Sendo a e b nmeros naturais, temos que a.b = 0 se, e somente se, a = 0 ou b = 0. u

O CONJUNTO DOS NUMEROS INTEIROS


Sendo a e b nmeros naturais quaisquer, podemos armar que a soma s = a + b, e o produto u p = a.b tambm so nmeros naturais. No entanto, a diferena d = a b um nmero natural se, e a u c e u e somente se, a b. Se s existissem os nmeros naturais, no poder o u a amos subtrair ` vontade. Qual seria, nesse caso, a o signicado de 1 2? Para eliminar essa barreira, foi criado o conjunto dos nmeros inteiros: u Z = {..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ...}. Tome Nota: Sendo a e b nmeros inteiros, dizemos que: u 3

Figura 2: Veja que: N Z a maior que b (a > b) se, e somente se, (a b) Z e + a menor que b (a < b) se, e somente se, (a b) Z e

O CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS


Dados dois nmeros inteiros quaisquer, vimos que a adio, a multiplicao e at a subtrao u ca ca e ca a entre esses nmeros resultam em um nmero inteiro. O mesmo no podemos armar sobre q = , u u a b com a, b Z e b = 0. Em outras palavras, no conjunto Z no podemos dividir a vontade. Dessa impossibilidade surge a a necessidade de uma nova extenso - o conceito de nmero racional. a u a a u Nmero racional todo nmero que pode ser expresso na forma , em que a e b so nmeros u e u b inteiros,com b = 0.

O CONJUNTO DOS NUMEROS IRRACIONAIS


Estes nmeros podem ser denidos como as d u zimas no peridicas, isto , so nmeros que posa o e a u suem uma quantidade innita de casas decimais, no seguindo uma periodicidade. a Para entender melhor, tome o nmero = 3, 141592.... Veja que ns trabalhamos com aprou o ximaoes quando necessitamos do valor desse nmero to especial. Mas no conseguimos calcular c u a a at a sua ultima casa decimal, pois isto imposs e e vel. Assim caracterizamos os nmeros irracionais. u No um decimal exato. a e No uma d a e zima peridica. o Num diagrama, ter amos at agora: e

O CONJUNTO DOS NUMEROS REAIS


Podemos denir o conjunto dos nmeros reais como sendo a unio entre o conjunto dos nmeros u a u racionais e o conjunto dos nmeros irracionais, ou seja, u R=QI Em um diagrama, podemos visualizar tal conjunto como sendo:

Intervalos Reais
Em R tambm podemos estabelecer outros subconjuntos denominados intervalos. e Considere dois nmeros reais a e b com a < b, ambos localizados na reta. u Assim, temos as possibilidades de termos intervalos: ABERTOS, FECHADOS, SEMI-ABERTOS E INFINITOS. Sendo, A = [3, 6] e B = [2, 7], dena: A B, A B e A B. 5

Reviso - Matemtica Bsica a a a


Neste momento, retomaremos conceitos considerados bsicos, como: Operaoes com fraoes, faa c c torao e simplicao, multiplicao e diviso, potenciao e radiciao e para nalizar, MMC e ca ca ca a ca ca MDC. Fraoes: c 1. A = 3 59 + 4 0, 25 7 25

5 6 0, 72 2. B = . (5 15) + 9 55 5 4 3. 5 15 23 1 4. 5 20 5. 4 + 6. 1 15

5 10 6

Fatorao: ca 1. Fatore em nmeros primos os nmeros 288, 159, 176, 592, 352, 1024, 10489, 100, 8. u u 2. Fatore a seguinte expresso: x2 + 4x + 4 a 3. Resolva a equao x2 4x = 8, por meio de fatorao. ca ca Simplique: 1. 4+6 2 6

2. 3.

4.5.8.12.13.59 7.8.9.2.3.48 x2 4 x+2 x2 + 4x + 4 x+2

4. Verique se poss simplicar a frao, e vel ca Potenciao e Radiciao: ca ca 1. Calcule o valor de x, sendo x = 2. Quanto vale 4 2 ??? 3. Quanto vale 4 2 .4 2 ? Justique. 4. Quanto vale MMC e MDC: 42 83
1 1 1

22 .4.8 + 49 8 + 20

1. (UNEB) - O nmero natural x divido por 7 deixa resto 3. Adicionando-se 10 a x, obtm-se o u e nmero y. O resto da diviso de y por 7 igual a: u a e 2. O nmero de divisores naturais de 2880 : u e 3. (UEL) - Existem, para doao a escolas, 2.000 ingressos de um espetculo e 1.575 de outro. ca a Cada escola deve receber ingressos para somente um dos espetculos e todas as escolas devem a receber a mesma quantidade de ingressos. Distribuindo-se todos os ingressos, o nmero u m nimo de escolas que podero ser contempladas nessa doao : a ca e 4. Considere dois rolos de barbante, um com 96cm e outro com 150cm de comprimento. Pretende-se cortar todo o barbante dos dois rolos em pedaos do mesmo comprimento. O c menor nmero de pedaos que poder ser obtido : u c a e 5. Um mdico receitou dois remdios a um paciente: Um para ser tomado a cada 12 horas e e e outro a cada 15 horas. Se as 14 horas do dia 10/10/90 o paciente tomou ambos os remdios, e ele voltou a tom-los juntos novamente `s: a a

0.1

Resolues co

Item 01. Como x dividido por 7 deixa resto 3, podemos escrever a seguinte equao: x = 7.Q1 + 3, em que ca Q1 o quociente da diviso. e a Agora, ao adicionarmos 10 a x, teremos que, x+ 10 = 7.Q1 + 3+ 10 Se pensarmos que 10 = 7 + 3, teremos que x+ 10 = 7.Q1 + 3 + 7 + 3 = 7.(Q1 + 1) + 6, assim, x+ 10 = 7.(Q1 + 1) + 6 Temos por m, que o resto ser igual a 6. a

Item 02. Primeiramente, fatore 2880 em fatores primos. Assim, voc ver que 2880 = 26 .32 .51 . e a Agora, basta considerar os expoentes 6, 2 e 1, e acrescentar 1 a cada um deles, desta forma, voc e ter: 7,3 e 2. Por m, multiplique-os e assim, chegar ao resultado 42 (7.3.2). a a Portanto, o nmero (quantidade) de divisores de 2880 42. u e Item 03. Ao calcularmos o Mximo Divisor Comum (MDC) entre 2000 e 1575, obteremos 25. Isto signica a que 25 quantidade mxima de ingressos que podem ser dados para cada uma das escolas. Assim, e a consegue-se a quantidade m nima de escolas que sero beneciadas com a entrega dos ingressos a dividindo 2000 por 25 e depois 1575 por 25 e somando os resultados, voc vai obter um total de e 143 escolas. Item 04. Primeiramente, calcula-se o mximo divisor comum entre 96 e 150, obtendo M DC(96, 150) = 6. a Portanto, dividindo teremos que o menor nmero de pedaos que poder ser obtido ser de 41 u c a a pedaos. c Item 05. Primeiramente, calcule o M nimo Mltiplo Comum entre 12 e 15, obtendo M M C(12, 15) = 60. u Isto signica que 60horas aps a primeira ingesto de ambos medicamentos, que foi `s 14 horas do o a a dia 10/10/1990 o paciente voltar a tom-los no mesmo horrio. Para descobrir essa data, basta a a a somar 60 horas a primeira data. Voc ir encontrar a seguinte: 2 horas do dia 13/10/1990. e a

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