FACULTAD DE PSICOLOGA Y TRABAJO SOCIAL.

CURSO: Tcnica de Anlisis Multivariado.

TEMA: Gua para la realizacin del anlisis factorial utilizando SPSS .

DOCENTE: Dr. Jaime Aliaga Tovar.

ALUMNO: Baldoceda Cerdn, Esteysi Diley

CICLO: III

TURNO: Maana

2012

GUIA PARA LA REALIZACIN DEL ANALISIS FACTORIAL UTILIZANDO SPSS

1. Del men pulsa el botn Analizar, seleccionar la opcin Reduccin de

dimensiones --> Factor (Anlisis Factorial), tal y como se muestra en la figura 1.1.
Figura 1.1.

2. Luego de seleccionar la opcin Reduccin de datos --> Anlisis factorial, acceder al cuadro de dilogo Anlisis factorial que se muestra en la figura 1.2.
Figura 2.1. Cuadro de dilogo Anlisis factorial.

3. Seleccionar el conjunto de tems que se desea analizar y trasladarlas a la lista Variables.

Figura 3.1.

4. Pulsar en el botn Descriptivos, del cuadro de dilogo Anlisis factorial (ver figura 3.1), para acceder al subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Descriptivos, que muestra la figura 4.1.
Figura 4.1

Estadsticos:

Ya esta activado la opcin SOLUCIN INICIAL, no desactivarlo .

Figura 4.1.1

Matriz de correlaciones. Activar: Coeficiente, Niveles de significacin, Determinante, KMO y prueba de esfericidad de Bartlett. CONTINUAR
Figura 4.1.2

5. Pulsar en el botn Extraccin, del cuadro de dilogo Anlisis factorial (ver figura 3.1) para acceder al subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Extraccin, que muestra la figura 5.1.
Figura 5.1. Subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Extraccin.

Mtodo:

Ya esta activado el METODO DE COMPONENTES PRINCIPALES. No desactivar.

Figura 5.2.

 Extraer:
Ya esta activado -> BASADO EN AUTOVALOR MAYOR QUE: 1. No desactivar. CONTINUAR.
Figura 5.3.

6. Para seleccionar el mtodo de rotacin: Pulsar en el botn Rotacin, del cuadro de dilogo Anlisis factorial (ver figura 3.1) para acceder al subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Rotacin que muestra la figura 6.1.

Figura 6.1. Subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Rotacin.

 Mtodo. Activar VARIMAX. Continuar.

Figura 6.1.1.

7. Pulsar en el botn Opciones, del cuadro de dilogo Anlisis factorial (ver figura 3.1) para acceder al subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Opciones, que muestra la figura 7.1.
Figura 7.1. Subcuadro de dilogo Anlisis factorial: Opciones.

 Formato de presentacin de los coeficientes: Activar: SUPRIMIR PEQUEOS COEFICIENTES VALOR ABSOLUTO BAJO: Borrar 0,10 y escribir 0,30
CONTINUAR --> ACEPTAR.
Figura 7.2.

RESULTADOS 1. MATRIZ DE CORRELACIONES Y KMO Y PRUEBA DE BARTLETT Debe de cumplir con los siguientes requisitos para que el resultado no sea ERRONEO. Tener un determinante con un valor cercano a 0, pero no 0. La medida de adecuacin del muestreo de KMO, debe de ser mayor al valor 0,50. La prueba de Barteltt y KMO, debe tener un valor Ji cuadrado estadsticamente muy significativo (p < 0.0000), un valor aceptable puede llegar por lo mximo al nivel de significacin 0,05. (ver figura 1.2.)
Figura 1.1.Matriz de correlaciones.

Figura 1.2. KMO y prueba de Bartlett

KMO y prueba de Bartlett Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin. Prueba de esfericidad de Bartlett Chi-cuadrado aproximado gl Sig. ,733 222,349 21 ,000

En el informe final se combinara la informacin de estas dos tablas. En base a la interpretacin de estas, se realizar una redaccin. 2. COMUNALIDADES
Figura 2.1. Tabla de Comunalidad

Comunalidades Inicial 3. Estudiar o trabajar con las matematicas no me asusta en absoluto. 7. Las matematicas es una de las asignaturas que mas temo 12. Cuando me enfrento a un problema de matematicas me siento incapaz de pensar con claridad 13. Estoy calmado (A) y tranquilo (A) cuando me enfrento a un problema de matematicas. 17. Trabajar con las matematicas hace que me sienta muy nervioso (A) 18. No me altero cuando tengo que trabajar con problemas de matematica 22. Las matematicas hacen que me sienta incomodo (A) y nervioso (A) Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales. 1,000 ,663 1,000 ,571 1,000 ,634 1,000 ,275 1,000 ,397 1,000 ,516 1,000 Extraccin ,465

Respecto al tem3, la comunalidad 0,465 significa 3. que es el 46,5% de las 4. diferencias que los sujetos de 5. la muestra que tienen en sus 6. puntuaciones en este tem se 7. explica porque puntan de modo diferente en los factores a. mat o8. variables latentes.

9.

3. VARIANZA TOTAL EXPLICADA Nos muestra cuantos factores principales estn ocultos en las variables observables. Nos muestra el porcentaje de varianza que explican antes y despus de la rotacin.
Figura 3.1. Tabla de Varianza total Explicada

Varianza total explicada Co mp on ent e 1 2 3 4 5 6 7 2,512 1,009 ,950 ,826 ,764 ,563 ,375 35,887 14,416 13,573 11,800 10,919 8,045 5,360 Total % de la varianza % acumulad o 35,887 50,303 63,876 75,676 86,595 94,640 100,000 2,512 1,009 35,887 14,416 Autovalores iniciales Sumas de las saturaciones al cuadrado de la extraccin Total % de la varianza % acumulad o 35,887 50,303 1,767 1,754 25,243 25,060 Suma de las saturaciones al cuadrado de la rotacin Total % de la varianza % acumul ado 25,243 50,303

25,24 % 25,06 % 50.30 %

Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales.

Estos factores explican el 50,30%, de las diferencias que los sujetos de la muestra , tienen en sus puntuaciones en cada tem .

4. MATRIZ DE COMPONENTES Y MATRIZ DE COMPONENTES ROTADOS Para realizar la denominacin de los factores se requiere un anlisis semntico de los tems y el entrecruzamiento de la informacin estadstica. Es conveniente seguir los siguientes puntos: a) Seleccionar en la matriz de componentes rotados, los tems que se alinearon con un factor.
Figura 4.1. Tabla Matriz de componentes rotados
Matriz de componentes rotados
a

Componente 1 3. Estudiar o trabajar con las matematicas no me

asusta en absoluto. 7. Las matematicas es una de las asignaturas que mas temo 12. Cuando me enfrento a un problema de matematicas me siento incapaz de pensar con claridad 13. Estoy calmado (A) y tranquilo (A) cuando me enfrento a un problema de matematicas. 17. Trabajar con las matematicas hace que me sienta muy nervioso (A) 18. No me altero cuando tengo que trabajar con problemas de matematica 22. Las matematicas hacen que me sienta incomodo (A) y nervioso (A)

,681

b) Enlistar de manera descendente segn sus cargas los tems que son del factor 1 y luego los que son del factor 2. Si un tem aparece en dos o ms factores, incluirlo en el factor en el que tiene la saturacin ms elevada. c) Realizar factor por factor un anlisis semntico de los tems enlistados, BUSCANDO
ESENCIALMENTE QUE TIENEN EN

,680

,628

,365

,376

,753

,740

Los tems con saturaciones ms elevadas y que tengan carga en un solo factor y no en dos, juegan un rol decisivo para denominar a los factores.
COMUN. d)

,473

,663

Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales. Mtodo de rotacin: Normalizacin Varimax con Kaiser. a. La rotacin ha convergido en 3 iteraciones.

Se debe considerar como mnimo 3 - 5 tems por cada factor. Siempre debe haber un factor con menos tems, lo recomendable es eliminar ese factor. Si alguno de los tems del factor a eliminar tiene una carga en el otro factor que no diera ms de 0,10 centsimas de carga en el factor en el q se encuentra, puede ser considerado en el otro factor. Si la carga del tem no aparece es probable que su valor no haya superado el 0,30 de carga q debe tener.