U.E Nacional Creacin las Charas Jardn de Infancia Puerto La Cruz-Edo Anzotegui Cd. D.E.A.

0DO6820321

Docente:ELIANA CALCAO Ao Escolar: 2007-2008

Lapso de Ejecucin: Desde 29/10/07_Hasta: 23/11/07

Grupo III

AREAS DE APRENDIZAJES

COMPONENTES

OBJETIVOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

PROYECTO DIDACTICO

RESPETANDO LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO Seccin: " B " Nivel Inicial. Formacin AUTOESTIMA
Personal y Social Lapso de

Ejecucin:

Edad del grupo: 5 aos Turno: Tarde Adquirir un sentimiento de Reconocer sus posibilidades y Experimenta y descubre sus valoracin positiva de s limitaciones. posibilidades . mismo(a) Inicio: 01/11/07 Culminacin: 01/12/07
Incrementar la capacidad de Expresar libremente gustos y ejecutar diversas acciones por preferencias. s mismo(a) Expresar sus opinin Se responsabiliza por sus propias acciones Construye relaciones afectuosas con nios y nias.

AUTONOMIA

DIAGNSTICO

Caractersticas, cuidado y Identificar los elementos del Realiza prcticas que las Mediante observaciones registradasexplicndose los contribuyen a preservar el Respetalosdiferentes formas preservacin del ambiente entorno, se pudo detectar, que la mayora de de nios y nias se vida. acontecimientos sociales y ambiente (seres vivos) les dificulta mantener un clima naturales a travs norma y valores; ya que desconocen dichas guiado de de la observacin. actitudes. Por lo que se desarrollaran actividades y estrategias que les permitan cubrir esos Comprende la necesidad de cuidar el en que valores vistos desde la educacin inicial, pueden ser enseados en la medida entorno. son vividos y valorados . La permanencia en el preescolar ha de ser valiosa y llena de experiencias enriquecedoras apegadas a las orientaciones pedaggicas, en donde el docente es el reforzador de actitudes positivas, es decir , pasar de actitudes egostas hacia la solidaridad desde la perspectiva humanista de las relaciones sociales, afectivas con la valoracin de conductas con sentido de tolerancia y democracia en el mundo que nos corresponde vivir

Relacin con el Ambiente

OBJETIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES Reconocer sus posibilidades y DOCENTES Eliana Calca SECCION: B NOMBRE DEL PROYECTO: las limitaciones.RespetandoExperimenta y descubre F Solangel Alcal normas de sus posibilidades . Adquirir un sentimiento de AUTOESTIMA comportamiento E valoracin positiva de s C MATRICULA: 32 V: 17 H: 15 FECHA DEL mismo(a)SEMANA N 1Expresar libremente gustos y 29/10/07 AL 02/11/07 T preferencias. Formacin Se responsabiliza por Valores I Incrementar la capacidad de Personal y Social sus propias acciones LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES V MOMENTOS DE LA ejecutar diversas acciones por s JORNADA O mismo(a) Expresar sus opinin Construye relaciones AUTONOMIA 29/10/07 30/10/07 31/10/07 01/11/07 02/11/07 L INICIO afectuosas con nios y U nias. Bienvenida. Bienvenida. Bienvenida. Bienvenida. Bienvenida. D Reunin del grupo. Reunin del grupo Reunin del grupo Reunin del grupo Reunin del grupo I Cantos. Cantos Normas Adivinanzas Respeta las diferentes C formas de vida. O Identificar los elementos del Caractersticas, cuidado entorno, explicndose los Realiza prcticas que contribuyen I Relacin con el y preservacin del acontecimientos sociales y a preservar el ambiente (seres Ambiente N ambiente naturales a travs de la vivos) Comprende la T observacin. necesidad de cuidar el DESARROLLO Colocar en los espacios deHacerle comentarios y Leer a los nios y nias Colocar al nio(a) en Propiciar la interaccin E entorno. aprendizajes recursos como: formular situaciones con Libros de cuentos, historias situaciones en las cuales entre los nios y nias L donde se plateen debe resolver problemas. para obtener Rompecabezas, memorias,opciones de independencia I Comprende situaciones que las Motivarlo a que inicien la informacin dominos, Lenguaje Oral.dndoles alternativas ycomunica vivencias, Valora el lenguaje como medio para Hablar con otros sobre todo y observar G ideas, sentimientos y deseos a puedan resolverrelaciones con los establecer las solucin con preguntas : de experiencias personas como realizan lasposibles soluciones acerca de sus vivencias E travs del lenguaje. por sidems. solas Tu puedes personales. (contexto familiar, actividades Expresin: y de que forma Comunicacin N Intntalo de nuevo comunitario, ) resuelven sus dificultades. y C Expresa y crea libremente partiendo Expresarse creativamente con bien. Observa Ejemplo Dilogos para I Representacin Plstica de sus experiencias. actividades grafico plsticas, dibujo y Expresa situaciones resaltar los valores A pinturas. Corporal vividas mediante el Adquiere conciencia de sus cuerpo, dibujo pintura, otros.los CIERRE Hacerles preguntas a la Promover que como forma Formular preguntas el cuerpo Presentar juegos a los Brindarles a utilizando todos de expresin Utilizar a los como medio de hora del recuento tales participen propiciando .un nios y nias, sobre como. nios (as) durante la nios(as) la y comunicacin comunicacin Expresar como: ambiente afectivo, donde el los personajes actividad colectiva. oportunidad para que Qu actividad nio pueda expresarse solucionaron las situacin y Presentar retos o hagan corporalmentesus propios desarrollaron. libremente y establezca que estrategia y recursos problemas de cualquier comentarios del sentimientos y Cmo hicieron para armar relaciones de afecto. utilizaron y cual era el naturaleza para que los dialogo antes emociones.propiciado. Se les presento alguna estado anmico de los nios (as) lo resuelvan dificultad personajes . explorando, manipulando, Despedida Con quin compartieron Otros. buscando objeto, sus materiales Preguntando, etc. COMPONENTES

Ejes Curriculares

AREAS DE APRENDIZAJES

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES DOC ENT Eliana Calca ES Solangel Alcal MAT RIC ULA: 32 MOMENTOS DE LA JORNADA Respetando las normas de comportamiento

SECCION: B

NOMBRE DEL PROYECTO:

V: 17

H: 15

SEMANA N 1

FECHA DEL 05/11/07

AL 09/11/07

Valores
LUNES 05/11/07 INICIO Bienvenida (Ronda) Canciones por docentes y nios(as) MARTES 06/11/07 Bienvenida Comentario de algn imprevisto o actividad. MIERCOLES 07/11/07 Bienvenida (Ronda) Adivinanzas JUEVES 08/11/07 Bienvenida (Ronda) Cantos VIERNES 09/11/07 Bienvenida (Ronda) Cantos y juegos.

Utilizar estrategias de mediacin que les permitan Realizar charla mediante Usar formulas de cortesa: Permitirles a los nios y nias a los nios ayudar a Leer cuento sobre los lminas alusivas al respeto, Gracias, permiso, por favor, en cuanto a su planificacin, construir un esquema en valores y permitirles a solidaridad, compaerismo, saludos, normas del buen realizar proyecciones de cuanto al repeto y valores . los nios y nias DESARROLLO ayuda mutua, armona hablante y buen manera espontnea sobre lo Presentando diferentes expresar sus ideas, libertad, confianza. oyente, etc para que los que creen de las normas y materiales grficos y sentimientos, y Sinceridad, cooperacin , nios y nias interacten de valores hacerles preguntas de emociones. Etc. manera positiva. reflexin , memoria, proceso de revisin. Invitar a los nios(as) a Despus de realizar sus participar en las proyecciones e invitarles y Promover actividades y Elaborar conjuntamente con actividades colectivas hacerles preguntas tales permitirles la manipulacin y Hacerles preguntas al los nios(as) las normas a Representando juegos como: exploracin y adquisicin de momento del recuento seguir en los diferentes con movimientos Quien quiere explicar primero nuevos aprendizajes . sobre las norma y en que espacios de trabajo, pedirles corporales . lo que realiz. Registrar y valorar , momento debemos que participen en la escritura Porqu dibujaste ..... hoy. Ejemplo: conocimientos , logros y emplearlas o ejecutarlas. de dichas normas. El gusanito. Etc. dificultades. El elefante del circo El esqueleto.

CIERRE

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES Eliana Calca DOCENTES Solangel Alcal MATRICULA: 32 Respetando las normas de comportamiento FECHA DEL 12/11/07 AL 16/11/07

V: 17

SECCION: B H: 15 SEMANA DE JOSE ANTONIO ANZOATEGUI MARTES 13/11/07

NOMBRE DEL PROYECTO: SEMANA N 1

MOMENTOS DE LA JORNADA

LUNES 12/11/07

MIERCOLES 14/11/07

JUEVES 15/11/07

VIERNES 16/11/07

INICIO

Bienvenida Ronda Lluvia de Ideas nios (as) Docentes

Bienvenida Ronda Charlas Canciones

Bienvenida Ronda Adivinanzas Poseas

Bienvenida Ronda Canciones

Introduccin al da de la alimentacin. Conversar sobre la importancia de los alimentos para nuestro cuerpo. Dibujos alusivos por parte de los nios(as) alusivos a la alimentacin.

DESARROLLO

Charla sobre vida y obra de JOSE ANTONIO Anzotegui. Lluvia de preguntas sobre el tema expuesto para que los nios (as) expongan su aprendizaje significativo.

Lectura de pensamiento de Jos Antonio Anzotegui. Dibujar y colorear de manera espontnea e individual la figura del prcer de la historia.

Natalicio de Jos Antonio Anzotegui

Exposicin de dibujos realizados por los nios y nias. (CONCURSO DE DIBUJOS) POR PARTE DE LOS NIOS (AS) DE INICIAL Y LA PIMERA ETAPA DE BASICA.

CIERRE

Hacerles preguntas a los nios (as) a la hora del Narracin e interpretacin recuento sobre lo aprendido del pensamiento histrico relacionado con la vida de por parte de los nios y JOSE ANTONIO nias. ANZOATEGUI.

Recuento de lo Entrega de premios por aprendido con ayuda de parte de la coordinacin a las docentes. (grupo los nios(as) ganadores. grande).Juegos.

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES DOCENTES MATRICULA: Eliana Calca Solangel Alcal 32 V: 17 LUNES 19/11/07 SECCION: B H: 15 MARTES 20/11/07 COMPARTIR CON EL TURNO DE LA MAANA DIA DE LA ALIMENTACIN. Charla por parte de las docentes de ambos turnos sobre lo beneficios de la alimentacin sana para nuestro cuerpo NOMBRE DEL PROYECTO: SEMANA N 1 MIERCOLES 21/11/07 Respetando las normas de comportamiento FECHA DEL 9/11/07 AL 23/11/07 JUEVES 22/11/07 VIERNES 23/11/07

MOMENTOS DE LA JORNADA

INICIO

Bienvenida Ronda Lluvia de Ideas nios (as) Docentes

Bienvenida Ronda Lluvia de Ideas nios (as) Docentes

Bienvenida Ronda Lluvia de Ideas nios (as) Docentes

Bienvenida Ronda Lluvia de Ideas nios (as) Docentes

DESARROLLO

Hablarles y explicar a los Favorecer la formacin de ordenPreparacin y elaboracin Desarrollar charlas que nios(as) sobre la despus de ejecutar su de bolitas de carne y queso orienten al nio(a) a favorecer importancia de dar, amar, y planificacin . por parte de los nios(as) de el respeto mutuo . mostrar respeto hacia el Estimular la formacin de ambos turnos , con el objeto Estimular la formacin de grupo de la : hbitos de higiene de manera de favorecer el contacto, hbitos de cortesa . Naturaleza, hroes y integral. manipulacin y Propiciar el logro de prceres de nuestro entorno, Orientar a los nios y nias en Construccin de estas cooperacin entre los smbolos patrios y el logro de su independencia. recetas. Guiados por las nios(as) tradiciones. docentes. Integracin grupal (formacin de sentimientos)

Impartir estrategias que permitan en los nios(as) la estimulacin oral, favorecer el desarrollo de la sensibilidad musical mediante canciones infantiles , y narraciones de cuentos infantiles.

CIERRE

Favorecer en los nios(as) el logro de la confianza, Favorecer la integracin Reunin del grupo grande . Estimular la responsabilidad Estimular el recuento seguridad, normas que grupal. Ejercitar el esquema corporal sobre la higiene antes y mediante la narracin de contribuyen a la auto Elogiar los aciertos infantiles , , que permitan desarrollar los despus de las comidas. un cuento infantil . conservacin, logro real de estimular el quehacer diario msculos grandes y Formular preguntas despus de Actividades colectivas en una percepcin positiva de atendiendo las diferencias pequeos, guiados de la hacer el uso de los baos. el espacio exterior. s mismos, dndoles afecto, individuales. revista gimnstica . reconocimiento y respeto.