ORIENTACIN VOCACIONAL

La orientacin vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al esclarecimiento de la problemtica vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situacin de eleccin para cada sujeto. La orientacin vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploracin personal como al anlisis de la realidad a travs de informacin sobre la oferta acadmica y las particularidades del mercado laboral. Por lo general, los destinatarios de la orientacin vocacional son los adolescentes que se encuentran prximos a la finalizacin de sus estudios secundarios. De todas formas, tambin puede estar dirigida a estudiantes universitarios, jvenes en general y hasta a adultos insertados laboralmente, que evalan la realizacin de formacin de postgrado. Cabe destacar que la bsqueda vocacional es una tarea personal donde cada individuo debe reconocerse como protagonista, pero contando con los recursos necesarios para favorecer y enriquecer esa bsqueda. En este sentido, hay que tener en cuenta que la vocacin no es algo innato, sino que se desarrolla en el plano de la accin, el conocimiento y la convivencia. Al adquirir diversas experiencias de modo consciente e inconsciente, el sujeto se convence de que puede elegir por s mismo. Los profesionales que asisten en la orientacin vocacional deben descubrir la singularidad de cada persona y acompaar su decisin, sin olvidar que la tarea implica una responsabilidad para ambas partes. La investigacin sobre la historia personal, los gustos, las preferencias y las aptitudes son claves en el proceso.

APTITUD Y ACTITUD
Dos palabras muy parecidas fonticamente, aunque con significados bien distintos. Cul de las dos consideramos ms importante? Como definicin bsica podemos decir que la aptitud, son los conocimientos y habilidades que nos permiten realizar y desempear una tarea concreta. La actitud es el nimo con que nos enfrentamos a las situaciones que nos suceden. Si bien nuestros conocimientos y formacin son de suma importancia, nuestra actitud es la que marca la diferencia en cualquier accin que emprendamos, la que define nuestra forma de ser y la que determina nuestro sello personal. La aptitud se aprende, la actitud se crea.

VALORES.

AUTORREALIZACIN
La autorrealizacin personal es una de esas cosas que realmente escuchamos muy pocas veces, pero que indudablemente buscamos todos los seres humanos en nuestra vida. Al menos, todos los que cuenten con capacidades de cognicin relativamente normales. Se trata de buscar llegar a un culmen de logros y desempeos tal, que nos haga sentir que estamos siendo quienes sabemos que podemos ser. En otras palabras, se trata de lograr nuestro mximo potencial y desarrollar al mximo nuestras habilidades, capacidades o talentos para hacer, ser y tener lo que siempre hemos querido.

Profesor:
Profesor, docente o enseante es quien se dedica profesionalmente a la enseanza, bien con carcter general, bien especializado en una determinada rea de conocimiento, asignatura, disciplina acadmica, ciencia o arte. Adems de la transmisin de valores, tcnicas y conocimientos generales o especficos de la materia que ensea, parte de la funcin pedaggica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante) lo alcance de la mejor manera posible. Tanto el profesor como el alumno, son agentes efectivos del proceso de enseanza-aprendizaje. Paralelamente a las funciones docentes, los profesores suelen realizar funciones de investigacin (especialmente en el mbito universitario), de formacin permanente (formacin del profesorado) y tareas organizativas en los centros docentes. Una de esas funciones es la denominada funcin tutorial, que en el caso de la enseanza primaria y secundaria se centra en los alumnos y sus familias (cuando es realizada por profesores especializados en este mbito se denomina orientacin educativa) y en el caso de la enseanza superior consiste en la direccin de las actividades de investigacin a cargo de los estudiantes, como las tesis doctorales. Reciben el nombre de profesores los enseantes de todos los niveles de la enseanza: la educacin infantil, la educacin primaria, la educacin secundaria y la educacin superior.

FUNCIONES DE LOS PROFESORES HOY

A diferencia de lo que ocurra hace 100 aos, en la sociedad actual resulta bastante fcil para las personas acceder en cada momento a la informacin que requieren (siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso: estrategias para la bsqueda, valoracin y seleccin de informacin). No obstante, y tambin a diferencia de lo que ocurra antes, ahora la sociedad est sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemticas, exigiendo a las personas mltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolucin de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con xito.

Las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en da son las siguientes: 1.- Preparar las clases. 2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos. 3.- Motivar al alumnado. 4.- Ofrecer tutora y ejemplo 5.- Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado 6.- Colaboracin en la gestin del centro

ROL EXPERTO EN INSTRUCCIN LDER ORIENTADOR

ACCIONES Decisiones sobre: Fines a alcanzar Metodologa y recursos Contenidos a desarrollar Actividades para su desarrollo Evaluacin Procedimientos a utilizar Conocimiento del alumno Organizacin de la clase Interaccin con los alumnos Planificacin / supervisin de tareas Preparacin de pruebas de evaluacin / asignacin de calificaciones Reuniones con otros profesores Atencin a las necesidades de todos y de cada uno de los alumnos Tcnicas de manejo de grupos Ayuda en resolucin de problemas al alumno Gua en el proceso de enseanza-aprendizaje Modelador y facilitador del aprendizaje significativo Adecuacin de metodologa y recursos Actitudes Entusiasmo tica

MOTIVADOR

ORGANIZADOR

ARQUITECTO

MODELO