Una perspectiva epidemiolgica sobre algunos antecedentes y consecuencias de problemas de Salud Mental en la niez y Problemas de aprendizaje.

Estudio longitudinal en la isla Kauai.

Emmy Werner y Ruth S. Smith.
Se reportan los efectos del estrs perinatal y la calidad del ambiente familiar. Estudio iniciado en el ao 1989 y que implic el seguimiento de un grupo multirracial de 660 nios nacidos en 1995, desde la etapa prenatal hasta los 18 aos. La situacin de partida de estos nios era muy dura. Los nios eran descendientes de japoneses, filipinos, hawaianos, portugueses, puertorriqueos, chinos, coreanos y un grupo pequeo de anglosajones que trabajaban en los cultivos de azcar. Se hallaban sometidos a condiciones de vida marcadas por la pobreza extrema, situaciones de estrs, disolucin del vnculo familiar, alcoholismo de los padres, abusos, y casi todos haban abandonado la escuela. El entorno en el que se encontraban no presagiaba un futuro prometedor, todo lo contrario, pareca lgico creer, o al menos esa era la opinin generalizada, que tenan pocas o escasas oportunidades de salir adelante. Sin embargo, a los 18 aos, uno de cada tres haba salido adelante, y a los 32 aos Werner se encontr con que un 80% no tan solo haban aprendido a leer y a escribir por su cuenta, sino que haban aprendido un oficio e incluso fundado una familia. Es decir se haban convertido en adultos competentes, se haban desarrollado bien, sin ningn tipo de carencias, a pesar de todos los riesgos que los rodeaban, y de que todo haca pensar lo contrario. Es decir haban logrado sobreponerse a una situacin extrema y tener una vida normal. Emmy Werner apunt la relevancia que el afecto y el amor que haban recibido era la base de esa feliz evolucin. El inters que el estudio despert en muchos investigadores, propici que se profundizara ms en las causas que haban provocado que en un medio hostil, esos nios lograran salir adelante; y se analizaran las caractersticas de la personalidad y las conductas de otras personas que haban pasado por experiencias parecidas. CONCLUSIONES Este estudio ilustra la relacin entre clase social y vulnerabilidad, la probabilidad de persistencia de los trastornos de la infancia con fuertes fundamentos biolgicos y temperamentales, los efectos generalizados de la calidad de las primeras transacciones cuidador-nio, la importancia de un locus de control interno y de comunicacin para hacer frente a los problemas emocionales y acadmicos y la resiliencia de la mayora de los nios. Emmy Werner: Mientras que el enfoque de este informe se ha centrado en los jvenes que son vulnerables, uno no poda dejar de estar profundamente impresionado por la capacidad de recuperacin de la inmensa mayora de los nios y su potencial para el cambio positivo y crecimiento personal. La mayora de los jvenes en este grupo son competentes para hacer frente a sus problemas, eligi a sus padres como sus modelos, encontrando a su familia y amigos como fuentes de apoyo y comprensin, y expresaron un fuerte sentido de continuidad con sus familias en los valores asociados a la educacin, preferencias ocupacionales y expectativas sociales.