Planeacin Bimestral Ciencias Naturales

6to Grado
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

Bloque I

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?

Tema 1 Coordinacin y defensa del cuerpo humano.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Cmo funciona mi cuerpo? Participacin de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la coordinacin; el inmunolgico en la defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo en la nutricin; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminacin, y el locomotor en el movimiento Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activacin fsica, descanso y esparcimiento. Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar hbitos orientados hacia un estilo de vida saludable.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. Conoce algunas de las funciones del sistema nervioso y aprende la importancia de evitar acciones que le causen lesiones o infecciones. Argumenta la importancia de una alimentacin correcta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunolgico.

ACTIVIDADES
Lo que conozco. Preguntar a los alumnos Cmo es que se lleva a cabo la respiracin, quin ordena que respiremos, quin ordena que el corazn lata? Comentar de manera grupal y escribir todas las ideas posibles en el pizarrn para polemizar. Leer la pg. 11 acerca del sistema nervioso. Actividad. Reaccin. Pg. 12. Reunir los materiales, regla, linterna, cartoncillo, aguja, cinta adhesiva. Formar equipos, un alumno sostendr la regla y la soltar al momento que otro compaero la atrapa. Tomar la medida en donde alcanz el compaero a agarrarla y registrar. Hacer un hoyo en el cartoncillo y aluzar un ojo a travs de ella. Observar la reaccin de la pupila y registrar. Contestar las preguntas de ambas actividades en la libreta. Leer acerca del sistema nervioso y rescatar las ideas ms importantes en la libreta. Actividad. La bsqueda. Pg. 13. Investigar en equipo acerca de los movimientos voluntarios y movimientos involuntarios. Anotarlos y compartir la informacin al grupo. Comprobar con un compaero los dos tipos de movimientos y enseguida compartirlo con el grupo. Leer, analizar y comentar las pg. 14 y 15 sobre el sistema nervioso central y el sistema nervioso perifrico. Realizar el dibujo cerebro, cerebelo y la mdula espinal. Colorear. Obtener de la lectura, las ideas principales y realizar parfrasis de las mismas para anotarlas en el cuaderno. Actividad. El reflejo. Pg. 15. Sentar un alumno en la mesa y golpear con un borrador u otro objeto duro, la rodilla. Observar lo que sucede y obtener sus propias conclusiones. Contestar la pregunta del texto. Leer y comentar el dato interesante de la pg. 16, sobre la cantidad de huesos en el cuerpo y cmo se conforman. Hacer comparaciones de los dibujos de la pg. 17 con el cuerpo humano. Hacer movimientos y sentir con la mano cmo es que se mueven.

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?

Tema 2. Etapas del desarrollo humano: la reproduccin.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS Aprende a describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificndolos en su persona. Explica cmo se lleva a cabo el proceso de reproduccin, en los seres humanos. ACTIVIDADES

Etapas del desarrollo humano. Fecundacin, embarazo y parto.

Conocimientos previos. Encargar a los alumnos fotos de cuando eran pequeos. Platicar acerca de los cambios que han tenido: cuando estaban en el preescolar, cumpleaos pasados. Observar en cada foto cmo han cambiado a la fecha y hacer una lista en el pizarrn de las cosas que se ven diferentes en general. Leer la pg. 30 para introducir el tema de las etapas de la vida. Actividad. La historieta de la vida. Pg. 31 Reunir en equipos y elaborar una historieta, cuento, poema, cancin o dramatizacin que cuente las etapas de la vida. Iniciar por las etapas que se han vivido y completar el texto imaginando las que aun les faltan por vivir. Exponer el trabajo ante el grupo en plenaria. Leer el texto: cambios en el desarrollo humano y comentar. Pg. 31 a la 33. Obtener lo ms importante de cada etapa y escribirlo en el cuaderno: infancia, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. Leer el dato interesante sobre el cncer de mama. Ver el siguiente enlace para completar el tema de cncer de mama: http://www.youtube.com/watch?v=druBEupr7eM Observar las imgenes de la pg. 34 acerca de la fecundacin y todo el proceso embrionario que se desencadena. Hacer una lista de animales mamferos y finalmente concluir que el ser humano tambin lo es. Platicar tambin acerca de la responsabilidad que implica para el ser humano ser padre y madre. Ver siguiente enlace de fecundacin, desarrollo y parto: http://www.youtube.com/watch?v=JLX-DiEEv6c&feature=related REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto de la pgina 30 a la 35 Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

CIENCIAS NATURALES

Tema 3. Implicaciones de las relaciones Cmo mantener sexuales en la adolescencia. Proyecto. la salud? Nuestra sexualidad. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN BLOQUE 1

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia. Nuestra responsabilidad. Los mtodos anticonceptivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la importancia de tomar decisiones basadas en informacin, para analizar crticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS) como el VIH. PROYECTO NUESTRA SEXUALIDAD. Identifica situaciones problemticas o preguntas de inters personal. Selecciona informacin confiable de diversas fuentes a fin de reflexionar y tomar decisiones en torno a su salud sexual.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Platicar con los alumnos sobre: Cmo afectara un embarazo la vida de un adolescente? Qu implicaciones tendra en un adolescente el contagio de una ITS? Por qu es importante estar informado con respecto a la sexualidad? Hacerlo en plenaria. Actividad. El comic. Pg. 37. Leer el comic del libro y comentar lo que sucede. Contestar las preguntas de la actividad en el cuaderno a manera de reflexin. Argumentar en equipo las respuestas y compartir. Plantear la misma situacin pero con 10 aos ms en su vida: sera lo mismo? Escribir en el cuaderno una conclusin. Leer y comentar la pg. 38. Actividad. Nuestra responsabilidad. Pg. 39 Encargar un huevo a cada alumno o en su caso comprar uno o dos kilos de huevo para repartirlos (segn cantidad de binas en el grupo). Dividir el grupo en parejas. Antes de entregar el huevo, el profesor debe poner una marca para saber que ser el mismo huevo durante la actividad (una semana) La tarea es que cada pareja debe cuidar de su huevo durante una semana y a todas horas. Deben llevarlo y traerlo a la escuela, cuidarlo en el recreo, turnarse. No deben dejarlo solo nunca. Escribir el diario del huevo al cual ya le pusieron un nombre de manera conjunta. Contestar las preguntas finales. Comentar en grupo y reflexionar sobre la responsabilidad que tuvieron al cuidar el huevo. Anotar conclusiones.

Leer la pg. 40 sobre los mtodos anticonceptivos, su uso y descripcin. Ver el siguiente enlace como apoyo de los mtodos anticonceptivos: http://www.youtube.com/watch?v=eVHuu6KtCwI Actividad. Infecciones de transmisin sexual. Pg. 41 Investigar las infecciones de transmisin sexual ms comunes. Utilizar el cuadro de enfermedades de transmisin sexual: buscar el enlace en recursos. Llevar la investigacin y comentar sobre los resultados obtenidos. Actividad. El sida. Pg. 42. Dejar de tarea investigar todo lo relacionado con el SIDA. Traer la informacin al saln para trabajar. Formar equipos y localizar la informacin sobre los mitos acerca del SIDA. Verificar en la actividad, los datos que deben localizar en la informacin trada al saln. Llegar a conclusiones grupales para finalizar el trabajo. Leer el dato interesante sobre cifras de personas con SIDA en el mundo. Leer la pg. 43 y comentar.

PROYECTO. Nuestra sexualidad.

Preguntas opcionales
Cunta informacin emitida por los medios de comunicacin, respecto a la sexualidad, son benficos? Cul puede provocar algn prejuicio? Puedes reconocer cundo esa informacin es falsa? Para dar respuesta e estas preguntas en necesario investigar de fuentes confiables. Revisar cada parte del proyecto junto con los alumnos: Planeacin. Desarrollo. Comunicacin. Evaluacin. Los trabajos pueden presentarse a mano en hojas blancas o a computadora segn posibilidades, lo nico que es importante verificar es que sea un trabajo elaborado por los mismos alumnos y no una copia bajada de internet.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto de la pgina 36 a la 47 Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase. http://www.lainitas.com.mx/recursos.html Material didctico 6 grado. Archivos: Ciencias Naturales Cuadro de enfermedades de transmisin sexual.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Geografa, formacin cvica y tica. EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo de los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.