PROPOSITOS DEL BLOQUE 1 QUE LOS ALUMNOS: 1.

- RESUELVAN PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES Y/O DIVISIONES DE NMEROS CON SIGNO. 2.- JUSTIFIQUEN LA SUMA DE LOS NGULOS INTERNOS DE CUALQUIER TRINGULO O CUADRILTERO. 3.- RESUELVAN PROBLEMAS DE CONTEO MEDIANTE CALCULOS NUMRICOS. 4.- RESUELVAN PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE CONSIDERANDO MS DE DOS CONJUNTOS DE CANTIDADES. 5.- INTERPRETEN Y CONSTRUYAN POLIGONOS DE FRECUENCIA. SEMA NA SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIEN TO ALGEBRAI CO Problemas aditivos 22 a 25 Resolver problemas que impliquen adicin y sustraccin de expresiones algebraicas Resolver Proponer justificar SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIO NES Problemas multiplicativos TEMA EJE SUBTEMA A PA GI NA 16 a 21 CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo Resolver Analizar Proponer Determinar conjeturar Resolver problemas donde el, planteamiento Requiera el uso de multiplicaciones o divisiones de nmeros con signo Resolver problemas en los que se realicen la adicin y sustraccin de expresiones algebraicas Operaciones combinadas 29 a 35 Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empelo de modelos geomtricos Reconocer obtener Obtener expresiones algebraicas Equivalente y resolverlas Hojas blancas y lpices de colores. Calendario Hojas blancas Lpices de colores Hojas blancas Lpices de colores HABILIDADES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS

SEMA NA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDACTICOS

4 DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE

ANALISIS DE LA INFORMACION

RELACIONES DE PROPORCIO NALIDAD 55 A 62

Determinar el factor inverso dada una relacin de proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario.

determinar

Determinar el factor inverso de una relacin de proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario.

Calculadora Hojas blancas Lpices de colores

Elaborar y utilizar procedimientos 63 A 74 5 DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE MANEJO DE LA INFORMACION REPRESENTACION DE LA INFORMACION 74 A 82 DIAGRAMAS Y TABLAS Anticipar resultados en problemas de conteo, con base en la identificacin de regularidades. Verificar los resultados mediante arreglos rectangulares, diagramas de rbol u otros recursos. para resolver problemas de proporcionalidad mltiple.

Utilizar elaborar

Elaborar procedimientos para la resolucin de problemas de proporcionalidad.

Anticipar y verificar

Anticipar resultados al resolver problemas de conteo, identificando las regularidades. Realizar diagramas de rbol, arreglos rectangulares u otros para la verificacin de resultados

Hojas blancas Lpices de colores

GRAFICAS 6 DEL 27 AL 1 DE OCT.

82 A 87

Interpretar y comunicar informacin mediante polgonos de frecuencia.

Interpretar y comunicar

Interpretar la informacin a travs de un polgono de frecuencia.

Juego de geometra Hojas blancas Lpices de colores

PROPOSITOS DEL BLOQUE 2

QUE LOS ALUMNOS: 1.- Evalen con calculadora o sin ella, expresiones numricas con parntesis y expresiones algebraicas, dados los valores de las literales. 2.- Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas. 3.- Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geomtrico. 4.- Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los trminos de las frmulas para obtener volmenes de prismas y pirmides rectos. Establezcan relaciones de variacin entre dichos trminos. 5.- Resuelvan problemas que implican comparar e igualar dos o ms razones. 6.- Resuelvan problemas que implican calcular medidas de tendencia central.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Utilizar Analizar

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Utilizar la jerarqua de operaciones para resolver problemas de clculo.

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora libreta hojas blancas Lpices de colores. Calculadora lpices de colores Hojas blancas

SENTIDO 7 DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES

OPERACIONES COMBINADAS

90 A 96

Utiliza la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera necesario, en problemas de clculo

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS 8 DEL 11 AL 15 DE OCT.

97 A 103

Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas.

resolver

Resolver problemas multiplicativos Apoyados con expresiones algebraicas.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAGI NAS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Describir las caractersticas de los polgonos regulares

RECURSOS DIDACTICOS Juego de geometra Hojas blancas Lpices de colores 1 pliego de cartulina.

9 DEL 18 AL 22 DE OCT.

FORMAS GEOMETRICAS

CUERPOS GEOMETRICOS

103 A 112

Describir las caractersticas de cubos, prismas y pirmides. Construir desarrollos planos de cubos, prismas y pirmides rectos. Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geomtrico

Describir Anticipar construir

10 DEL 25 AL 29 DE OCT. FORMA ESPACIO Y MEDIDA

MEDIDA

JUSTIFICACION DE FORMULAS

113 A 119

Justificar las formulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.

justificar

Justificar las frmulas para el clculo del volumen de los cubos, prismas y pirmides rectos.

Plastilina 2vasos desechables transparentes 1 pliego de cartulina Semillas pequeas Lpices de colores.

11 DEL 1 DE NOVIEMBRE AL 5 DE NOV.

CALCULAR ESTIMAR MEDIR

120 A 124

Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las formulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin

Estimar Calcular Establecer realizar

Estimar el volmenes Calcular datos desconocidos para obtener las formulas de volumen. Establecer la relacin de variacin entre

Calculadora Hojas blancas Lpices de colores.

12 DEL 8 AL 12 DE NOV.

Entre diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas.

diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y capacidad.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Resolver problemas de comparacin con base en la nocin de equivalencia.

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora hojas blancas Lpices de colores.

13 DEL 15 AL 19 DE NOV. ANALISIS DE LA INFORMACIO N MANEJO DE LA INFOR MACION 14DEL 22 AL 26 DE NOV. REPRESENTA CION DE LA INFORMA CION 132 A 140 RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD 124 A 131

Resolver problemas de comparacin de razones, con base en la nocin de equivalencia.

resolver

Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial las propiedades de la media aritmtica.

interpretar

Interpretar y calcular las medidas de tendencia central en un conjunto de datos agrupados, Teniendo en consideracin las propiedades de la media aritmtica.

2 palos de escoba 2 tramos de cuerda Una canica Un reloj con cronometro Juego de geometra Hojas blancas Lpices de colores.

PROPOSITOS DEL BLOQUE 3

QUE LOS ALUMNOS: 1.- Elaboren sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada. 2.- Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma ax + b = cx + d donde los coeficientes son nmeros enteros o fraccionarios, positivos o negativos. 3.- Expresen mediante una funcin lineal la relacin de dependencia entre dos conjuntos de cantidades. 4.- establezcan y justifiquen la suma de los ngulos internos de cualquier polgono. 5.- Argumenten las razones por las cuales una figura geomtrica sirve como modelo para recubrir un plano. 6.- Identifiquen los efectos de los parmetros m y b de la funcin Y = mx + b en la grfica correspondiente.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Construir sucesiones Obtener reglas

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora Hojas blancas Lpices de Colores

15 DEL 29 DE NOV. AL 3 DE DIC. 16 DEL 6 AL 10 DE DIC. SENTIDO NUME RICO Y PENSA MIENTO ALGE BRAICO 17 DEL 13 AL 17 DE DIC. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

PATRONES Y FORMULAS

144 A 149

Construir sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada. Obtener la regla que genera una sucesin de nmeros con signo. Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de

Construir Obtener

Resolver analizar

Resolver problemas

Diccionario Libro de Matemticas de 1er. grado Calculadora

ECUACIONES

149 A 158

ecuaciones de primer grado de la forma: ax = bx+ c = dx + ex + fy Con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios positivos o negativos. Reconocer en situaciones problemticas Reconocer Reconocer Representar Interpretar Elaborar situaciones asociadas con otras disciplinas

Calculadora Hojas blancas Regla

RELACION FUNCIONAL 159 A 170

asociadas a los fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varan una en funcin de la otra y representar esta relacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma y = ax + b

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Establecer frmulas

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora Juego de geometra Hojas blancas

18 JUSTIFICACION DE FORMULAS FORMA ESPACIO 19 Y MEDIDA

FORMAS GEOMETRICAS

171 A 177

Establecer una formula que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono

establecer

177 FIGURAS PLANAS A 184

Conocer las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano y realizar recubrimientos del plano

conocer

Describir las caractersticas de polgonos y su utilidad

Lpices de colores Hojas blancas Juego de geometra Lpices de colores Juego de geometra

Construir, interpretar y utilizar grficas de 20 184 A relaciones lineales asociadas a diversos fenmenos.

Construir Interpretar

Interpretar, construir y utilizar graficas de relaciones lineales

MANEJO
21

REPRESENTA CION DE LA INFORMA CION GRAFICAS

190 Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma Y = mx + b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor 191 A 197 de m permanece constante. Anticipar Anticipar el comportamiento de una grafica cuando se modifica el valor de b Juego de geometra. Hojas milimtricas Lpices de colores

DE LA INFORMA CION

Juego de geometra 22 hojas milimtricas Lpices de colores

PROPOSITOS DEL BLOQUE 4 QUE LOS ALUMNOS: 1.-Resuelvan problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de notacin cientfica. 2.- Resuelvan problemas geomtricos que implican el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos.. 3.- Interpreten y relacionen la informacin proporcionada por dos o ms grficas de lnea que representan diferentes caractersticas de un fenmeno o situacin. 4.- Resuelvan problemas que implican la probabilidad de dos eventos independientes. 5.- Relacionen adecuadamente el desarrollo de un fenmeno con su representacin grfica formada por dos segmentos.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Elaborar Utilizar Justificar procedimientos para

RECURSOS DIDACTICOS
400 gr. De arina cernida 400 gr. De mantequilla 19 g. de sal de l. de agua Harina para espolvorear Calculadora y lpices de colores.

23

Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia.

24 200 SENTIDO NUM RICO Y PENSA MIENTO ALGE BRAICO SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES POTENCIACION Y RADICACION A 211

Interpretar el significado de elevar un nmero natural o una potencia de exponente negativo. Utilizar la notacin cientfica para realizar clculos en las que intervienen cantidades muy grandes o pequeas.

Elaborar interpretar utilizar

obtener potencias de la misma base y potencias de potencias. Interpretar el significado de elevar un nmero a una potencia negativa. Utilizar notacin cientfica para realizar clculos.

25

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Determinar criterios de congruencia partiendo de construcciones determinadas.

RECURSOSO DIDACTICOS Regla sin graduacin Juego de geometra 2 trozos de hilaza (15 y 20 cm.) Hojas blancas Colores

26

FORMA ESPACIO Y MEDIDA

FORMAS GEOMETRICAS

FIGURAS PLANAS

211 A 219

Determinar los criterios de congruencia De tringulos a partir de construcciones con informacin determinada.

Determinar Elaborar Interpretar.

27

RECTAS Y ANGULOS

Explorar las propiedades de las alturas , medianas, mediatrices, bisectrices en un tringulo.

Explorar Aplicar Discernir

Aplicar las propiedades de las alturas, medianas, bisectrices y mediatrices de tringulos.

Hojas recicladas Hilo camo Una piedra Cartn Palillo Juego de geometra Colores

28

MANEJO DE LA INFORMACION ANLISIS DE A LA INFORMACION NOCION DE PROBABILIDAD

228 A 235

Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en la que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o ms eventos independientes.

Distinguir Determinar

Distinguir entre diversas situaciones de azar independientes y determinar la forma de clculo de la probabilidad

Lpices de colores.

29

235 A 243 REPRESENTACION DE LA GRAFICAS 243 A 251

Interpretar y utilizar dos o ms grficas que representan caractersticas distintas de un fenmeno o situacin para tener informacin ms completa y en su caso tomar decisiones Interpretar y elaborar grficas formadas por segmentos de recta que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado de recipientes, y otros.

Interpretar Utilizar

Interpretar y utilizar diferentes grficas

Calculadora Juego geomtrico Lpices de colores

30

INFORMACION

Interpretar elaborar

Interpretar y elaborar grficas

Juego de geometra Hojas milimtricas Colores.

PROPOSITOS DEL BLOQUE 5 QUE LOS ALUMNOS: 1.-Resuelvan problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. 2.- Determinen el tipo de transformacin (traslacin, rotacin o simetra) que se aplica en una figura para obtener la figura transformada. 3.- Identifiquen y ejecutan simetras axiales y centrales y caractericen sus efectos. 4.- Resuelvan problemas que impliquen calcular la probabilidad de dos eventos que son mutuamente excluyentes.

SEMANA

EJE

TEMA

SUBTEMA

PAG.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Aplicar sistemas de ecuaciones para resolver problemas

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora

31 SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO 32 33 FORMA ESPACIO Y MEDIDA ALGEBRAICO

SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

RELACION FUNCIONAL

254 A 264

Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones enteros.

Representar Usar Plantear resolver

265 TRANSFOR MACIONES MOVIMIENTOS EN EL PLANO A 273

Determinar las propiedades de rotacin de figuras. Construir y reconocer diseos que combinan la simetra axial y central, la rotacin y traslacin de figuras.

Determinar Construir reconocer

Establezcan las propiedades de la rotacin y traslacin de figuras. Construir diseos que combinan la simetra axial y central.

Una goma para borrar blanda nueva Una glubia o cutter Un plumn delgado Hojas blancas Juego de geometra Colores.

34

ANALISIS DE LA 36 INFORMACION

NOCION DE PROBABILIDAD

280 A 289

Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia

Distinguir determinar

Determinar como se puede calcular la probabilidad de ocurrencia. Distinguir entre las situaciones de azar

Calculadora Libreta Libro Peridicos

37