Escola Municipal de Ensino Fundamental Coronel Fontoura Diretora: Perptua da Conceio Borges Professora: Francisca das Chagas de Carvalho

Sousa Ano: 4 Turmas: A/B

Perodo: 30 de janeiro a _____ de ________________ de 2012.

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
DISCIPLINAS: 1-Lngua Portuguesa 2-Cincias 3- Ensino da Arte CONTEDOS: 1- LNGUA PORTUGUESA: Linguagem oral: usos e formas; Linguagem escrita: usos e formas; O Alfabeto - maisculo e minsculo (manuscrito e de imprensa); Ordem alfabtica; Encontro voclico; Encontro Consonantal; Dgrafos; Fonemas (letras e sons) Slabas; Tipos de frases; Ortografia: gue,gui, / que,qui/ o/u/l / eza/esa; Produo textual: bilhete, carta, convite.

2- CINCIAS: O corpo humano; Hbitos de higiene; Sistema digestivo; Sistema respiratrio; Sistema circulatrio; Sistema urinrio; Reproduo dos animais / Sistema sseo e muscular

 Os alimentos (origem e tipos de alimentos); 3- ENSINO DA ARTE: A magia do desenho; Linguagem artstica: desenho, recorte, colagem, pintura, modelagem e dobradura. Histria da Arte e a Arte na Pr- Histria (noes). Arte Indgena. Dramatizao. OBJETIVOS: 1-Lngua Portuguesa: Reconhecer e empregar a linguagem oral em diferentes situaes do dia-a-dia. Diferenciar a linguagem oral da linguagem escrita. Reconhecer e grafar corretamente o alfabeto maisculo e minsculo (manuscrito e de imprensa). Ordenar corretamente as palavras de acordo com a ordem do nosso alfabeto. Identificar os encontros voclicos. Destacar os encontros consonantais dentro de um contexto. Diferenciar dgrafos de encontros consonantais. Diferenciar letras de fonemas. Classificar as palavras de acordo com a separao silbica. Empregar e identificar os diferentes tipos de frases. Grafar corretamente as palavras. Produzir diferentes tipos de textos. 2- Cincias: Identificar e localizar rgos do corpo humano, estabelecendo relaes entre eles. Reconhecer e praticar hbitos de higiene. Conhecer e identificar os sistemas que compem o corpo humano. Conhecer as formas de reproduo dos animais. Identificar e nomear os principais ossos do corpo humano. Reconhecer os alimentos e sua origem. Conhecer e identificar alimentos construtores, energticos e reguladores.

3- Ensino da Arte: Valorizar a arte, como forma de conhecimento, interpretao e transformao da realidade. Descobrir e aprimorar suas prprias potencialidades em Arte, ampliando a percepo, a imaginao e a capacidade de expresso criativa atravs de desenho livre, recorte, colagem, pintura, modelagem e dobraduras. Conhecer diversas formas de arte indgena. Expressar emoes, sentimentos e idias pessoais por meio de dramatizaes.

METODOLOGIA: As atividades propostas em todas as disciplinas sero desenvolvidas atravs de: Conversa informal com os alunos com perguntas a respeito do assunto a ser abordado a fim descobrir o que eles j conhecem sobre o contedo. Aula expositiva com apresentao de trabalhos em equipe. Atividades em grupo e individual. Atividades orais e escritas. Jogos pedaggicos pertinentes disciplina em estudo. RECURSOS: Os recursos a serem utilizados sero: caderno, livro-didtico, pincel atmico, quadro branco, pincel para quadro branco, rgua, caneta, lpis, borracha, apontador, jornais, revistas, papel madeira, cartolina, papel camura, EVA, cola, tesoura, lpis de cor, televisor, aparelho de DVD, DVDs, caixa de som amplificada, microfone, micro system, fita adesiva, etc. AVALIAO: A avaliao ser contnua e cumulativa destacando-se os aspectos, qualitativos e os quantitativos de todo o processo de ensino aprendizagem, por meio de instrumentos formais e estratgias informais de observao e interpretao qualitativa das habilidades, competncias e conhecimentos construdos pelo educando.

Escola Municipal de Ensino Fundamental Coronel Fontoura Diretora: Perptua da Conceio Borges Professora: Francisca das Chagas de Carvalho Sousa Ano: 5 Turma: B Perodo: 30 de janeiro a _____ de ________________ de 2012.

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
DISCIPLINAS: 1-Lngua Portuguesa 2-Cincias 3- Ensino da Arte CONTEDOS: 1- LNGUA PORTUGUESA: O Alfabeto - maisculo e minsculo (manuscrito e de imprensa); Ordem alfabtica; Encontro voclico (ditongo, hiato, tritongo.) Encontro Consonantal; Dgrafos; Fonemas (letras e sons); Slabas; Tipos de frases; Slaba tnica Ortografia: gue,gui, / que,qui/ o/u/l / eza/esa / m,n; Produo textual: bilhete, carta, convite.

2- CINCIAS: O corpo humano; Sistema digestivo; Sistema respiratrio; Sistema circulatrio; Sistema urinrio; Saneamento bsico;

3- ENSINO DA ARTE:

 A magia do desenho; Linguagem artstica: desenho, recorte, colagem, pintura, modelagem e dobradura. Histria da Arte e a Arte na Pr- Histria (noes). Arte Indgena. Dramatizao. OBJETIVOS: 1-Lngua Portuguesa: Reconhecer e grafar corretamente o alfabeto maisculo e minsculo (manuscrito e de imprensa). Ordenar corretamente as palavras de acordo com a ordem do nosso alfabeto. Identificar os encontros voclicos. Destacar os encontros consonantais dentro de um contexto. Diferenciar dgrafos de encontros consonantais. Diferenciar letras de fonemas. Classificar as palavras de acordo com a separao silbica. Empregar e identificar os diferentes tipos de frases. Classificar as slabas de acordo com a tonicidade.s Grafar corretamente as palavras. Produzir diferentes tipos de textos. 2- Cincias: Identificar e localizar rgos do corpo humano, estabelecendo relaes entre eles. Conhecer e identificar os sistemas que compem o corpo humano. Identificar o que saneamento bsico e quais os servios essenciais que devem ser oferecidos populao a fim de garantir melhores de condies de vida. 3- Ensino da Arte: Valorizar a arte, como forma de conhecimento, interpretao e transformao da realidade. Descobrir e aprimorar suas prprias potencialidades em Arte, ampliando a percepo, a imaginao e a capacidade de expresso criativa atravs de desenho livre, recorte, colagem, pintura, modelagem e dobraduras. Conhecer diversas formas de arte indgena.

 Expressar emoes, sentimentos e idias pessoais por meio de dramatizaes.

METODOLOGIA: As atividades propostas em todas as disciplinas sero desenvolvidas atravs de: Conversa informal com os alunos com perguntas a respeito do assunto a ser abordado a fim descobrir o que eles j conhecem sobre o contedo. Aula expositiva com apresentao de trabalhos em equipe. Atividades em grupo e individual. Atividades orais e escritas. Jogos pedaggicos pertinentes disciplina em estudo. RECURSOS: Os recursos a serem utilizados sero: caderno, livro-didtico, pincel atmico, quadro branco, pincel para quadro branco, rgua, caneta, lpis, borracha, apontador, jornais, revistas, papel madeira, cartolina, papel camura, EVA, cola, tesoura, lpis de cor, televisor, aparelho de DVD, DVDs, caixa de som amplificada, microfone, micro system, fita adesiva, etc. AVALIAO: A avaliao ser contnua e cumulativa destacando-se os aspectos, qualitativos e os quantitativos de todo o processo de ensino aprendizagem, por meio de instrumentos formais e estratgias informais de observao e interpretao qualitativa das habilidades, competncias e conhecimentos construdos pelo educando.