Sntesis de Reforma Interna UST Santiago En adelante damos cuenta de los diversos puntos que como casa de estudios

es menester cambiar, lo cual, fue realizado como un trabajo de bases en conjunto con los Centros de Estudiantes. Consideramos, son muchas las aristas a mejorar. Es por ello, que hemos abordado las ms urgentes, para lo cual es necesario avanzar en forma ntegra y conjunta con el resto de los actores al interior de nuestra universidad, siendo capaces de mirar nuestras falencias y proyectar el dialogo en direccin a una efectiva y pronta solucin de las mismas. Para lo cual, consideramos imperante dar una pronta respuesta a lo que a continuacin sealamos: 1.- En razn del perfil de estudiante que ingresa a nuestra universidad, perteneciente en su mayora a los tres primero quintiles, quienes en su mayora cursan estudios con el Crdito con Avala del Estado (CAE), se vuelve necesario implementar el Copago Cero del arancel por carrera, junto con igualar valor a quienes no cuentan con CAE. 2.- Fin a la multa de 5.000.- pesos, por ser excesiva, toda vez se cobra lo mismo independiente si se paga con un da o un mes de retraso, adems, de innecesaria ya que si se debe el arancel no es posible tomar ramos al semestre siguiente, ello porque se exige estar al da. Adems es improcedente una multa de esta categora, ya que si el estudiante se encuentra atrasado en el pago de arancel durante 3 meses, debe 5 mil por el ltimo mes, 10 mil por el segundo mes y 15 mil por el tercer mes, siendo un total de 30 mil slo de multa. 3.- Fin al alza de matriculas, las cual incluso varan en estudiantes de una misma carrera. 4.- Fin al cobro de solicitudes y certificados, son cobros asociados al momento de pagar el arancel anual (en este caso administrativo). Recordar que los certificados no tienen ninguna otra finalidad que certificar un hecho, por lo tanto no amerita mayor tramitacin ni menos un cobro, por otra parte las solicitudes hoy en da tienen un cobro por motivo y no por estudiante, pudiendo este pagar mucho ms que los 7.000 pesos que se cobran en la actualidad (como tope de horario, sobre carga, en otra jornada y sin pre requisito, en total paga 28 mil) quedando supeditado a la capacidad de pago del estudiante y no a la necesidad de considerar su peticin.

5.- Transparentacin de los gastos con una cuenta pblica de libre acceso a toda la comunidad estudiantil, junto con la entrega del informe financiero exigido por el Ministerio de Educacin. 6.- Mayor nmero de becas, no slo arancelarias sino que tambin de trasporte y alimenticias, tomando en consideracin la vulnerabilidad de los estudiantes en su mayora pertenecientes a los tres primeros quintiles ms pobres. 7.- Congelamiento por Cesanta, permitir congelar el pago del arancel previa acreditacin del estado laboral por parte del estudiante o de quien se haga cargo del pago (padre o tercero) que conste en la institucin. 8.- Mejorar tanto los canales de comunicacin como el trato por parte de los directivos y administrativos, propendiendo a la sana convivencia dentro de la universidad. 9.- Aumento del nmero de ejemplares de textos, el cual diga relacin con el nmero de estudiantes por carrera. 10. Que los libros de consulta en sala bajen a alta demanda, aumentando a su vez el nmero. 11.- Actualizacin del material bibliogrfico, entindase como mnimo desde el 2010. 12.- Prolongar el uso de las distintas dependencias de la biblioteca a la jornada vespertina. 13.- Aumentar el plazo de los prstamos por un da ms y que la sancin no sea aplicada por libro sino por das de peticin y de dos das de castigo por cada un da de atraso. 14.- Asignacin de nmero de impresiones en razn del uso que se da, segn cada carrera. Previo catastro de aquellas carreras que utilizan el total de sus impresiones versus aquellas carreras que no hacen uso del total de las mismas. 15.- Enfermera en todas las sedes, que cuente con todos los implementos necesarios y no una sala de primeros auxilios como en la actualidad. 16.- Aumento en el nmero de laboratorios y su implementacin, con motivo de contar con las dependencias mnimas para impartir carreras que por determinados ramos tengan que acceder a ellos. 17.- Mesa de trabajo transversal con voz y voto de los distintos actores de nuestra comunidad, compuesta por estudiantes, trabajadores, docentes,

directivos y autoridades. No como meros oyentes sino como entes capaces de presentar propuestas y soluciones a las distintas problemticas de la institucin. 18.- Considerar a las organizaciones estudiantiles como un ente relevante a la hora de desarrollar las actividades a nivel de las distintas Escuelas, en el caso de los Centros de Estudiantes, propendiendo a la representacin y sana convivencia. 19.- Fin a la solicitud del timbre de la Direccin de Extensin y Comunicacin (DEC) para la publicacin de afiches dentro de la universidad. 20.- Fin a la solicitud del pago por uso de audio tanto en Aula Magna como en Saln de Eventos, para las organizaciones estudiantiles. 21.- Financiamiento tanto a la Federacin, como a los Centros de Estudiantes, considerando gastos asociados al funcionamiento como tales y no slo el financiamiento contraproyecto de actividades, los cuales muchas veces son sometidos a la participacin de Fondos Concursables que no cubren toda la demanda de financiamiento que requieren los distintos Centros de Estudiantes, ms la Federacin. 22.- Participacin de uno de los miembros de Federacin en la realizacin de los sumarios, teniendo voz y voto en la resolucin. 23.- Aumentar el nmero de profesores planta, por sobre todo, aquellos que imparten ctedras de mayor relevancia en las distintas carreras, considerando que se vuelve necesario contar con el profesor para resolver distintas dudas y ello hace necesario que el docente se encuentre dentro de la Escuela. 24.- Mayor investigacin por parte de nuestros docentes, lo cual es necesario para el desarrollo de la sociedad. Y que dicha investigacin se realice en conjunto con los estudiantes, interiorizando a los mismos del rea acadmica e investigativa. 25.- Potenciar la realizacin de actividades de extensin con los docentes, como simposios, seminarios, entre otras, de carcter multidisciplinarios e intercultural fortaleciendo la formacin profesional. 26.- Trasparentacin en la seleccin de docentes, junto con el anlisis de la modalidad de ctedra y evaluacin de los mismos. 27.- Vinculacin real de los resultados arrojados por la Evaluacin Docente, siendo un indicativo real a la hora de analizar la permanencia del profesional y no slo motivo de festejo para los bien evaluados.

28.- Heterogeneidad de los contenidos, con una enseanza trasversal de los diversos contenidos y no slo elaborar aquellas teoras o posturas doctrinarias que mejor parece al docente de turno, lo cual dificulta la visin pluralista que debe fomentar la institucin. Debiendo guardar respeto al hablar sobre hechos acontecidos tanto el mbito poltico, econmico, social, cultural, valrico y educativo de nuestra sociedad. Esperando una buena recepcin a lo antes sealado, pedimos a la autoridad se manifieste al respecto. Construir una mejor universidad es labor de toda la comunidad.

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