SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I.- DATOS INFORMATIVOS: LEONCIO PRADO LOS ANDES DE PUCAR - HUAYLLAY I.E.

. COMUNICACIN REA LA COMUNICACIN TEMA 1 GRADO A SECCIN 45 MINUTOS DURACIN 15 DE MARZO DE 2011 FECHA LIC. CORDOVA CORREA, MARCOS PROFESOR II.- CAPACIDAD (HABILIDAD + CONOCIMIENTO): CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Planifica su participacin oral, organizando La comunicacin la informacin y anticipando el tipo de Enfoque semntico registro lingstico que utilizar. Elementos constitutivos Expresa sus ideas con orden y argumentos - Codificador pertinentes, demostrando seguridad. - Decodificador Escucha mensajes diversos, solicitando - Mensaje aclaraciones si no entiende; animando a - Canal seguir la conversacin o terminndola - Cdigo cuando sea necesario. - Contexto Interpreta el significado que se transmite - Referente mediante los recursos no verbales en Practicompetencia N 1 situaciones diversas. Formas y clases Enjuicia las ideas del interlocutor, as como Practicompetencia N 2 la pertinencia del lenguaje utilizado. III.- ACTITUD ANTE LA COMPETENCIA: Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento en ACTITUDES forma coherente en circunstancias difciles y de presin. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

POR UNA EDUCACIN DE CALIDAD LINGSTICA

IV.- SECUENCIA DIDCTICA: SECUENCIA ESTRATEGIAS Motivacin Saberes previos INICIO Conflicto cognitivo Procesos cognitivos (Desarrollo de la PROCESO capacidad planteada) Transferencia SALIDA Metacognicin

RECURSOS Oral Oral Oral Patrn de aprendizaje Pizarra Test de rapidez Investigacin de la realidad comunal comunicativa

TIEMPO 3 3 3 30 4 2 Extensiva

V.- EVALUACIN: CRITERIOS DE EVALUACIN Expresin y comprensin oral ACTITUD ANTE LA COMPETENCIA Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

INDICADOR Identifica informacin explcita. Discrimina las ideas principales de las secundarias. Organiza informacin. INDICADOR Escucha sin interrumpir las ideas expuestas por el emisor. Expresa sus ideas sin agredir a los dems. Se esfuerza en conseguir el logro del aprendizaje. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.

INSTRUMENTO Intervencin oral espontnea y estructural Ficha del test de aprendizaje INSTRUMENTO

Fichas de valoracin

V.- CRNICA BIBLIOGRFICA: CHVEZ REYES, Carmen C, y LEN DE LA CRUZ, Alvaro, La Biblia de la Gramtica. Edit. Letrarte S.A., Barcelona - Espaa, 2010. ADUNI, Lenguaje y Literatura. Editores Lumbreras, PARA EL PROFESOR Lima, 1 Edic., julio 2003. MIRANDA, Luis, Gramtica Estructural del Espaol. Amaru Editores S.A. 1 Edic., agosto 1988. ADUNI, Propedutica de Razonamiento Verbal (2 tomos). Lumbreras Editores, 2 Edic., abril 2008. MINISTERIO DE EDUCACIN, Comunicacin. PARA EL ALUMNO Santillana S.A., Lima-Per, febrero 2008, 1 Edicin.

POR UNA EDUCACIN DE CALIDAD LINGSTICA

Los Andes de Pucar, Huayllay, 15 de marzo de 2011

Lic. Marcos CORDOVA CORREA Lengua y Literatura

POR UNA EDUCACIN DE CALIDAD LINGSTICA