UNIVERSIDAD DE NARIO DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA PROGRAMA SEMESTRE INTENSIDAD HORARIA CRDITOS NUCLEO TEMATICA AO OBJETIVOS GENERALES CONTENIDO

LICENCIATURA EN INFORMTICA V 4 horas/semana 4

REALIDADES Y TENDENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS LEGISLACION EDUCATIVA Y AMBIENTE ESCOLAR

2011
Orientar a los estudiantes en el anlisis y comprensin del Sistema Educativo Colombiano y de las normas que lo regulan.

UNIDAD I : SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

1. El derecho a la educacin 2. La Constitucin Poltica Colombiana 3. Normas bsicas del Sistema Educativo Colombiano
UNIDAD II : LEY GENERAL DE LA EDUCACION

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Fundamentos de la Educacin Colombiana Estructura del Servicio Educativo Establecimientos educativos Educacin Preescolar, Bsica y Media Currculo, planes de estudio y evaluacin Rgimen de los docentes de la educacin formal

UNIDAD III : LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

1. 2. 3. 4. 5.

Fundamentos de la Educacin Superior Instituciones de Educacin Superior Formacin tcnica y tecnolgica Formacin profesional y postgrados Rgimen de docentes de la Educacin Superior

UNIDAD IV : EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

1. Principales referentes terico conceptuales que sustentan el PEI 2. Etapas en el proceso de construccin del PEI 3. Configuracin final del PEI 4. Evaluacin y seguimiento
UNIDAD V. LOS ACTORES DEL SISTEMA EDUCATIVO

1. 2. 3. 4.

El Estudiante El Docente Desarrollo humano Inteligencias , imaginarios, competencias, mtodos, estrategias, creatividad, comportamiento

JUSTIFICACION

De acuerdo a su perfil profesional, el licenciado en informtica debe estar en capacidad de desarrollar labores de docencia en el rea de informtica en todo tipo de instituciones educativas; de la misma forma, desarrollar procesos de investigacin educativa, proponer alternativas de solucin a problemas de aprendizaje, plantear y desarrollar planes y programas de estudio para esta rea, as como impulsar proyectos de uso de la informtica como una herramienta en la educacin. Para conseguir todos estos propsitos es fundamental que el futuro licenciado reciba una completa formacin en aspectos educativos como el de la Legislacin educativa y los parmetros de construccin y anlisis del Proyecto Educativo Institucional. Gracias al conocimiento y aplicacin de estas normas, el docente egresado del programa de Licenciatura en Informtica, podr asumir su papel como formador de las futuras generaciones de colombianos, aportando de una manera efectiva y comprometida con el momento histrico en el que participa y conforme a las necesidades reales del entorno en el que se inscribe.

ESTRATEGIAS

Pedagoga conceptual, en la que los estudiantes analizan y valoran la importancia de los conocimientos adquiridos al tiempo que los aplican en forma prctica en su vida cotidiana. Es decir, se busca que los estudiantes aprendan a hacer algo con el conocimiento, orientados por un valor, lo cual se logra a travs del desarrollo de las competencias expresivas, cognitivas y afectivas, respectivamente. Recopilacin de la normatividad estudiada y organizacin de la misma en una base de datos comentada que permita la fcil administracin de la misma. Mesas redondas y debates sobre los temas desarrollados. Acompaamiento, asesora semanal, revisin de los procesos a travs de la elaboracin de talleres en clase y trabajos.

RECURSOS

Los recursos necesarios, adems de los humanos (profesor alumno) sern fundamentalmente los bibliogrficos a saber:
Constitucin Poltica Colombiana, 1991. Ley 30 de 1992. Ley de Educacin Superior. Ley 115 de 1994. Ley General de Educacin. Ley 749 de 2002. De la formacin tcnica profesional y tecnolgica. Decretos y Resoluciones reglamentarias de las diferentes leyes. El Proyecto Educativo Institucional. Jos Chamorro Portilla. Universidad de Nario. Criterios Para la Construccin del PEI. Jose Mara, Tetay Jaime. El Proyecto Educativo Institucional. Durn Acosta, Jos Antonio.

PROCESO EVALUACIN

DE La evaluacin tendr tres aspectos bsicos as: a. Por lo menos tres pruebas parciales para un valor del 40%. b. La realizacin de talleres individuales y grupales en clase y extraclase, con la sustentacion de los mismos, 40%. c. Exposiciones 20%