Discpulos para la Misin Introduccin La V Conferencia del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, celebrada en Aparecida (Brasil) en 2007, ha desperrado,

con fuerza, a la Iglesia para favorecer un gran impulso misionero. Los retos que el mundo actual presenta es una <<hora de gracia >>(DA 548) para salir al encuentro de las personas, familias, comunidades y pueblos, con el fin de comunicarles y compartirles el don del encuentro con Cristo. En la sesin inaugural de referida conferencia, el PAPA Benedicto XVI asentaba que la fe ha de afrontar serios retos, pues estn en juego el desarrollo armnico de la sociedad y de la identidad catlica de sus pueblos. La razn de ello, la V conferencia tuvo como tema: Discpulos y Misioneros de Jesucristo para que nuestros pueblos en l tengan vida (Jn 14, 6) La iglesia es continuadora de la obra evangelizadora trada y hecha en la historia por Jess. El hijo de Dios, como se puede apreciar a lo largo de los evangelios, muestra una especial prioridad en la formacin de discpulos para el Reino. Este escrito resalta los elementos y las caractersticas que enmarcan el discipulado; a saber: Jes , el maestro que llama (I capitulo); el ser del llamado, lo que significa convertirse en discpulo (II capitulo), y la misin confiada al discpulo (III capitulo).

I.

Jess Maestro, formador de discpulos

La prioridad de Jess es formar discpulos quienes a su vez, se convertirn, en el futuro, en maestros. Jess se prolongar y se multiplicar en la historia y en el mundo a travs de llos. De all, el por qu se va a preocupar tanto en la formacin de sus discpulos, hasta que doce de ellos llegarn a ser maestros, prolongadores de su presencia y de su autoridad. El Papa Benedicto XVI lo asienta de la siguiente manera: <<Jess llama a un ncleo de ntimos particularmente elegidos por l, que continan si misin y dan orden y forma a esa familia (los nuevos discpulos)>>. Ese proceso pedaggico de enseanza, Jess lo va canalizar en Doce de sus discipulos3as entendi Jess su misin aqu en la tierra: << yo por ellos me sacrifico>> (Jn 17,19). La intencin de Jess, al formar discpulos, es que ellos sean capaces, a su vez, de generar nuevos discpulos. El que en verdad aprende no esconde su riqueza, sino que ensea a otros4. Jess no va a ensear a los cuatro vientos. Su enseanza va a tener como intencin fundamental formar pastores que atiendan, cuiden y sirvan a sus ovejas. 3. Pedagoga de Jess Ensear requiere de arte, de paciencia. Jess llam a seres humanos de muy distintas caractersticas. La formacin de ellos requera un esfuerzo especial y mucha atencin. El maestro acompaa y forma a sus discpulos a lo largo de aquellos pocos aos. Convive con ellos, come con ellos, anda con ellos, se alegra con ellos, sufre con ellos, come con ellos, se

alegra con ellos, sufre con ellos. A travs de esa convivencia, la llamada se profundiza y el proceso de conversin avanza. Jess no se ocupa slo de ensear, sino que ensea a sus discpulos a ensear. Les va a estimular se sentido de observacin y los va a cuestionar para que lleguen al fondo de las cosas y descubran el meollo de los misterios revelados. a) Agudizar la observacin del entorno Jess agudiza el sentido de observacin de sus discpulos (MC8,27-29;Jn 4, 35; Mt 16.23) le transmite los misterios arcanos del Reino de Dios con ejemplos de la vida ordinaria. Basta slo observar y aplicar. As por ejemplo, la sorpresiva venida del inesperadamente en el cielo 8Mt 24,7); de las realidades rurales saca conclusiones profundas (la semilla de mostaza, la vid y los sarmientos, la higuera, el campo sembrado, el trigo y la cizaa, ec (Mt 13, 4-33.

b) Preguntar `para profundizar Jess es un maestro que invitaba a la actividad. No promueve la pasividad. Por ello pregunta, para que el discipulo se sienta exigido a sacara conclusiones desde su interior. Lo ensea a entrar en s mismos, a interiorizar, a encontrar respuestas, despus de un discernimiento interior. El verdadero sabio har preguntas para aclarar la pregunta y acaso tambin contestarla. Su pedagoga parte de un obvio principio antropolgico y tecnolgico: Dios no est lejos de nosotros, en l vivimos, nos movemos y existimos. Dios mismo ha hecho su morada en nuestro corazn, y est con y en nosotros. Slo hay que darle espacio, y l se manifiesta. c) Usar las parbolas Jess hace uso de ese recurso de la sabidura, las parbolas son una forma peculiar de ensear que Jess tiene, <<no les hablaba sino en parbolas>> (Mc4,33-34; Mt 13, 34-35). Se pueden contar ms de cien parbolas atribuidas a Jess. Con ellas revela su pedagoga personal, su manera de dialogar con los discpulos, con la multitud, con los adversarios. Lo hace para transmitir sus enseanzas a partir de situaciones concretas de la vida. 4. Mtodo Jess es la persona dominante en los evangelios, La narracin de los escritos cannicos se centra en su persona y en su actuacin. Jess en cuanto a la llamada vocacional de sus discpulos, va tener la iniciativa los llama, porque tiene la autoridad. La formacin de los discpulos es una tarea ardua que va requerir paciencia para formar apstoles de calidad convencidos de los misterios del Reino. a) Jess tiene la iniciativa y autoridad Para escoger sus discpulos, Jess pasa y ve a los hombres en sus actividades cotidianas (Mc1, 16-18). En tono imperioso los llama a su seguimiento. Los llamados (discpulos) se

mostrarn obedientes Jess, quien con su mirada los elige. Jess llama por que tiene autoridad de hacerlo. b) Jess es paciente Jess tuvo infinita paciencia a sus discpulos. Los corrige cuando discuten por los puestos de honor. Se da a entender, con tal comportamiento que no ha comprendido el meollo de haber sido llamado (Mt 20, 20-27); los corrige cuando se equivocan.