1

CENSODAEDUCAOSUPERIOR2010

OCensodaEducaoSuperior,realizadoanualmentepeloInstitutoNacionaldeEstudosePesquisas
Educacionais AnsioTeixeira(Inep), constituiseemimportanteinstrumentodeobteno dedados paraa
geraodeinformaesquesubsidiamaformulao,omonitoramentoeaavaliaodaspolticaspblicas,
bemcomoosestudosacadmicoseagestodasinstituiesdeensino.OCensocoletainformaessobre
asInstituiesdeEducaoSuperior(IES),oscursosdegraduaoesequenciaisdeformaoespecficae
sobrecadaalunoedocente,vinculadosaessescursos.

AcoletarealizadapormeiodoSistemaonlineCensup,quedeveseracessadoepreenchidopor

todasasinstituiesdaeducaosuperior,conformeDecreton6.425,de4deabrilde2008.

Apsverificaodeconsistnciaedeconsolidaodosdados,asinformaessodisponibilizadas

nositedoIneppormeiodosseguintesdocumentos:

microdados, que so dados brutos trabalhados para assegurar o sigilo de informaes pessoais e
para facilitar seu manuseio em softwares estatsticos. A divulgao dos microdados confere
transparncia ao processo na medida em que as anlises publicadas podem ser reproduzidas e
aprofundadasporoutrospesquisadores;

sinopseestatstica,queconstrudacombaseemdadosagregadosusualmentedemandadospelos
usurios;

resumo tcnico, que rene os principais resultados do Censo, apresentando um Panorama da

EducaoSuperiorBrasileira;

metodologiadoCenso,queodocumentoquedetalhaosconceitoseastcnicasempregados.

OsresultadoscoletadossubsidiamoSistemaNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,

sejanoclculodosIndicadoresCPC(ConceitoPreliminardeCurso)eIGC(ndiceGeraldeCursos),sejano
fornecimentodeinformaes,comonmerodematrculas,deingressos,deconcluintes,entreoutras.

O presente documento tem o objetivo de apresentar sinteticamente os principais resultados do

Censo da Educao Superior 2010, sem pretender ser conclusivo, destacando, por meio de grficos e
tabelas,algumastendnciasobservadasaolongodosltimosdezanos.

AprincipalnovidadedoCenso2010foisuaintegraoaoCadastroeMEC.objetivodestecadastro

permitirainteroperabilidadedosprogramasdaeducaosuperior,como,porexemplo:ProUni,Fies,Enade,
Sinaes,Sisu,UAB,etc.Emtermoslegais,oCadastroeMECtornouseoCadastronicodeIESedeCursos
pormeiodaPortariaNormativan40,de12dedezembrode2007.

Os resultados do Censo 2010, como segunda edio da coleta individualizada de docentes e de

alunos, permitem delinear anlises voltadas para o aprimoramento e para a consolidao dessa nova
metodologiadecoleta.

Tabela1EstatsticasBsicasdeGraduao(presencialeadistncia)
porCategoriaAdministrativaBrasil2010

CategoriaAdministrativa
EstatsticasBsicas
Pblica
TotalGeral
Privada
Total
Federal Estadual Municipal
Graduao
Instituies
Cursos
MatrculasdeGraduao
Ingressos(todasasformas)
Concluintes
FunesDocentesemExerccio

2.377
29.507
6.379.299
2.182.229
973.839
345.335

278
9.245
1.643.298
475.884
190.597
130.789

99
5.326
938.656
302.359
99.945
78.608

108
3.286
601.112
141.413
72.530
45.069

71
633
103.530
32.112
18.122
7.112

2.099
20.262
4.736.001
1.706.345
783.242
214.546

PsGraduao
MatrculasdePsGraduao

173.408 144.911 95.113 48.950 848 28.497

MatrculasTotal

6.552.707

1.788.209

1.033.769

650.062 104.378

4.764.498

18,97

13,67

13,15 14,42 14,68

22,21

GraduaoePsGraduao
2

RazoMatrculasTotal /Funes
DocentesemExerccio

Nota:Correspondeaonmerodevnculosdedocentesainstituiesqueoferecemcursosdegraduao.Aatuaodocentenoserestringe,
necessariamente,aoscursosdegraduao.
Nota :IncluimatrculasdeGraduaoedePsGraduao

Fonte:MEC/Inep

Participaram do Censo 2.377 Instituies que ofertam cursos de graduao e/ou sequenciais de
formao especfica. Apenas uma (1) IES oferece cursos sequenciais exclusivamente, a qual no est
computadanonmerodeIESnatabelaacima.

Considerandoapenasoscursosdegraduao,29.507cursospresenciaiseadistnciacompemos
resultadosdoCenso2010.Onmerodematrculas,nessescursos,foi6.379.299,onmerodeconcluintes
973.839edeingressos(considerandotodasasformasdeingresso)2.182.229.

Em2010,foramregistrados345.335vnculosdefunesdocentesemexerccionasinstituiesde
educaosuperior.Asfunesdocentesemexerccionoserestringematuaoemcursosdegraduao,
podendoincorporaraatuaonapsgraduao.

Comoefeitodeaesedepolticasgovernamentaisrecentesvoltadasparaaexpansodaofertaea

democratizao do acesso e da permanncia no ensino superior, os resultados do Censo da Educao

Superior 2010 reafirmam a tendncia de ampliao do atendimento nesse nvel de ensino ao longo da
dcada.
Essas diretrizes revelam sintonia com o Plano Nacional de Educao 20012010 que, entre outros
objetivos,estabeleceaexpansodaofertadeeducaosuperior,adiminuiodasdesigualdadesporregio
nessa oferta e a diversificao de um sistema superior de ensino para atender clientelas com demandas
especficasdeformao.

Onmerodematrculas,noscursosdegraduao,aumentouem7,1%de2009a2010e110,1%de
2001 a 2010. Vrios fatores podem ser atribudos a essa expanso: do lado da demanda: o crescimento
econmicoalcanadopeloBrasilnosltimosanosvemdesenvolvendoumabuscadomercadopormode
obramaisespecializada;jdoladodaoferta:osomatriodaspolticaspblicasdeincentivoaoacessoe
permanncia na educao superior, dentre elas: o aumento do nmero de financiamento (bolsas e
subsdios)aosalunos,comoosprogramasFieseProUnieoaumentodaofertadevagasnaredefederal,via
aberturadenovoscampienovasIES,bemcomoainteriorizaodeuniversidadesjexistentes.

Alm dos fatores acima citados, outras iniciativas, sob a tica da oferta, corroboram para a

expansooradiscutida.Aofertadevagasnaeducaosuperiorbrasileira,historicamente,estevelocalizada
emcursosdebachareladoenamodalidadedeensinopresencial.Diantedanecessidadederpidaresposta
paraaformaodeprofissionais,ecomaevoluodasnovastecnologias,novosformatosdecursostm
sido adotados. A saber, os cursos na modalidade de ensino a distncia e os cursos de menor durao
voltadosformaoprofissionalizantedenvelsuperior,chamadostecnolgicos.Aoobservaratrajetriado
nmero de matrculas na educao superior nos ltimos anos, fica evidente o destaque do crescimento
dessescursos.

Oatendimentonaeducaosuperiorilustradopelosgrficosaseguirpormeiodaevoluodos

nmeros de matrcula, de ingressos e de concluintes. Para esses trs indicadores, podese observar uma
tendnciadecrescimentoaolongodoperodo.

7.000.000

6.379.299

6.000.000
5.000.000
4.000.000
3.000.000
2.000.000
1.000.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico1EvoluodoNmerodeMatrculasemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)Brasil20012010

De2008para2009,observasequedanonmerodematrculaspblicas,ocorridanasInstituies

de Educao Superior (IES) estaduais e municipais. Quanto queda de 143.971 de matrculas nas IES
estaduais;138.234correspondeapenasUniversidadedoTocantins,estaUniversidade,conformePortaria
n 33 de 21/07/2009 foi descredenciada para oferta de cursos superiores na modalidade de Educao a
Distncia.

ConformeobservadonoGrfico2,houvecorrespondentequedanonmerodeingressosnoanode
2009. Essa queda ocorreu, em maior proporo, nos cursos a distncia das categorias administrativas
estadual e municipal e, em menor proporo, nos cursos presenciais das categorias administrativas
municipaleprivada.

2.500.000
2.182.229

2.000.000

1.500.000

1.000.000

500.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico2EvoluodoNmerodeIngressos(todasasformasdeingresso)
emCursosdeGraduao(presencialeadistncia)Brasil20012010

Emrelaoaosresultadossobreconcluintes(Grfico3),valedestacarqueametodologiaadotada
no ano de 2009 para coleta da situao de vnculo do aluno inclua a categoria Provvel formando. A
coletadedadosfeitadessaforma,inflacionouosresultadoscorrespondentes.Considerandoque,em2010,
esta categoria deixou de existir, recomendase a no incluso do ano de 2009 na interpretao dos
resultadossobreconcluintesparaasriehistricaapresentada.

1.000.000

973.839

900.000
800.000
700.000
600.000
500.000
400.000
300.000
200.000
100.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico3EvoluodoNmerodeConcluintesemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)Brasil20012010

MATRCULAS

1REGIOGEOGRFICA

A figura 1 mostra a distribuio de matrculas em cursos de graduao na modalidade de ensino

presencialporregiogeogrficanosanos2001e20101.Conformeapresentado,aparticipaopercentual
no nmero de matrculas das regies Norte, Nordeste e CentroOeste aumentou de 2001 para 2010, em
contrapartidaaodecrscimodaparticipaodasregiesSudesteeSul.

RegioGeogrfica

2001

MatrculasCursosPresenciais
%
2010
100 5.449.120

Brasil

3.030.754

100

Norte

141.892 4,7 352.358 6,5

Nordeste

460.315 15,2 1.052.161 19,3

Sudeste

1.566.610 51,7 2.656.231 48,7

Sul

601.588 19,8 893.130 16,4

Centro_Oeste

260.349 8,6 495.240 9,1

Fonte:MEC/Inep

Figura1DistribuioeParticipaoPercentualdeMatrculasemCursosdeGraduao
PresenciaisporRegioGeogrficaBrasil2001e2010

2ORGANIZAOACADMICA

A maior parte das matrculas, no ano de 2010, continua concentrada nas universidades (54,3%),

seguida das faculdades (31,2%) e dos centros universitrios (14,5%), conforme Grfico 4. Ao longo do
perodo,verificaseadiminuiopercentualdaparticipaodonmerodematrculasdasuniversidades,eo
aumentopercentualdaparticipaodasfaculdadesedoscentrosuniversitriosnesseatendimento.

Optouse por no incluir os cursos a distncia na desagregao por regio geogrfica, visto que, para tal anlise, somente
possvelconsideraralocalizaodosplosdeapoiopresencial.

Apesardonmerodematrculasestarconcentradonasuniversidades,asfaculdadescorrespondem
ao maior nmero de instituies na educao superior. Em 2010, o nmero de faculdades corresponde a
2.025dototalde2.378instituiesquepreencheramoCenso.

A proposta de diversificao do sistema superior de ensino consistiu em uma das metas do PNE
20012010,aqualestabeleciaofavorecimentoeavalorizaodeestabelecimentosnouniversitriocom
asseguradaqualidadenaofertadoensino.

100%
90%

31,2%

80%
70%
14,5%

60%
50%
40%
30%

54,3%

20%
10%
0%
2002

2004
Universidades

2006
Centros Universitrios*

2008

2010

Faculdades

*IncluiInstitutosFederaiseCentrosFederaisdeEducaoTecnolgica
Fonte:MEC/Inep

Grfico4EvoluodaParticipaoPercentualdoNmerodeMatrculas
(presencialeadistncia)porOrganizaoAcadmicaBrasil20022010

3CATEGORIAADMINISTRATIVA

O total de 6.379.299 matrculas em cursos de graduao no ano de 2010 representa mais que o

dobrodasmatrculasde2001.Apesardocarterpreponderantementeprivadodaexpansoaolongodesse
perodo, tais resultados apontam para certa estabilizao da participao desse setor, que, em 2010,
representa 74,2% das matrculas. Por outro lado, nesse mesmo perodo, o setor pblico assiste a uma
indita e significativa expanso. As categorias Federal e Estadual apresentam crescimento no nmero de
matrculasde2001a2010daordemde85,9%e66,7%,respectivamente.

Tabela2EvoluodoNmerodeMatrculas(presencialeadistncia)porCategoria
AdministrativaBrasil20012010
Ano
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010

Total
3.036.113
3.520.627
3.936.933
4.223.344
4.567.798
4.883.852
5.250.147
5.808.017
5.954.021
6.379.299

Total

Federal

944.584
1.085.977
1.176.174
1.214.317
1.246.704
1.251.365
1.335.177
1.552.953
1.523.864
1.643.298

31,1
30,8
29,9
28,8
27,3
25,6
25,4
26,7
25,6
25,8

504.797
543.598
583.633
592.705
595.327
607.180
641.094
698.319
839.397
938.656

Matrculas
Pblica
% Estadual
16,6
15,4
14,8
14,0
13,0
12,4
12,2
12,0
14,1
14,7

360.537
437.927
465.978
489.529
514.726
502.826
550.089
710.175
566.204
601.112

Privada
Privada
%

Municipal

11,9
12,4
11,8
11,6
11,3
10,3
10,5
12,2
9,5
9,4

79.250
104.452
126.563
132.083
136.651
141.359
143.994
144.459
118.263
103.530

2,6
3,0
3,2
3,1
3,0
2,9
2,7
2,5
2,0
1,6

2.091.529
2.434.650
2.760.759
3.009.027
3.321.094
3.632.487
3.914.970
4.255.064
4.430.157
4.736.001

68,9
69,2
70,1
71,2
72,7
74,4
74,6
73,3
74,4
74,2

Fonte:MEC/Inep

Asinstituiesfederaisdeeducaosuperior(IFES),pelosegundoanoconsecutivo,apresentaramo

maior crescimento percentual anual do nmero de matrculas. De 2009 para 2010, houve aumento de
11,8% no nmero de matrculas nas IFES, o que representa quase o dobro do aumento das IES privadas.
Tambm,pelosegundoanoconsecutivo,houvequedanonmerodematrculasnasIESmunicipais.

5.000.000

4.000.000

3.000.000

2.000.000

1.000.000

2001

2002

2003

2004
Pblica

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Privada

Fonte:MEC/Inep

Grfico5EvoluodoNmerodeMatrculas(presencialeadistncia)
porCategoriaAdministrativa(pblicoeprivado)Brasil20012010

O Grfico 6 demonstra uma elevao pontual, no ano de 2008, no nmero de matrculas das
instituies estaduais. Essa elevao ocorreu nos cursos a distncia. No entanto, conforme mencionado
anteriormente, devido ao descredenciamento de uma instituio estadual na oferta desses cursos, houve
quedanonmerodematrculasem2009.

1.000.000

750.000

500.000

250.000

2001

2002

2003
Federal

2004

2005
Estadual

2006

2007

2008

2009

2010

Municipal

Fonte:MEC/Inep

Grfico6EvoluodoNmerodeMatrculas(presencialeadistncia)
nasInstituiesPblicasdeEducaoSuperiorBrasil20012010

4MODALIDADEDEENSINO

OCensodaEducaoSuperioriniciouacoletadeinformaessobreoscursosadistncianoano
2000. A partir de ento, essa modalidade de ensino apresentou constante crescimento, abrangendo uma
importanteparticipaonaeducaosuperiorbrasileira.

OCenso2010confirmaatendnciadecrescimentodoscursosnamodalidadedeensinoadistncia,
queatingem14,6%dototaldonmerodematrculas.

10

7.000.000

6.000.000

14,6%

5.000.000

85,6%
4.000.000

3.000.000

2.000.000

1.000.000

2001

2002

2003

2004

2005

Presencial

2006

2007

2008

2009

2010

Adistncia

Fonte:MEC/Inep

Grfico7EvoluodoNmerodeMatrculasporModalidade
deEnsinoBrasil20012010

Os cursos presenciais atingem os totais de 3.958.544 matrculas de bacharelado, 928.748 de

licenciaturae545.844matrculasdegrautecnolgico.Aeducaoadistncia,porsuavez,soma426.241
matrculas de licenciatura, 268.173 de bacharelado e 235.765 matrculas em cursos tecnolgicos. Os
percentuaisrepresentativosdessesdadossoapresentadosnogrficoaseguir.

Tecnolgico
10,0%
Licenciatura
17,0%

Adistncia

Presencial
No
aplicvel*
0,3%

Bacharelado
72,6%

Tecnolgico
25,3%

No
aplicvel*
0,0%
Bacharelado
28,8%

Licenciatura
45,8%

*AcategoriaNoaplicvelcorrespondereaBsicadeCurso
Fonte:MEC/Inep

Grfico8NmerodeMatrculasporModalidadedeEnsino
eGrauAcadmicoBrasil2010

11

O Grfico 9 apresenta a disperso da idade dos alunos matriculados nos cursos de graduao,
conformeamodalidadedeensino.Noanode2010,metadedosalunosdoscursospresenciaistemat24
anos, sendo que os alunos 25% mais jovens tm at 21 anos e os 25% mais velhos possuem mais de 29
anos. Em mdia, os alunos dos cursos presenciais possuem 26 anos. Tambm em 2010, nos cursos a
distncia,metadedosalunostemat32anos,os25%maisjovenstmat26anoseos25%maisvelhos
tmmaisde40anos.Osalunosdoscursosadistncia,possuem,emmdia33anos.Essesdadosindicam
queoscursosadistnciaatendemaumpblicocomidademaisavanada.

Essecomportamentopermiteinferirqueaopodamodalidadeadistnciaproporcionaoacesso
educaosuperiorquelesquenotiveramaoportunidadedeingressarnaidadeadequadanessenvelde
ensino,ouainda,querepresentaumaalternativaquelesquejseencontramnomercadodetrabalhoe
precisam de um curso de nvel superior com maior flexibilidade de horrios, ou, mesmo que se trata da
opoporumasegundagraduao.

45

Idade

40
33
32
30

29
26
24

26

21
15
Presencial
3 quartil

Adistncia
Mediana

1 quartil

Mdia

Fonte:MEC/Inep

Grfico9DispersodaIdadedosAlunosMatriculadosnosCursosdeGraduao
porModalidadedeEnsinoBrasil2010

12

5GRAUACADMICO

O Grfico 10 indica os resultados da participao percentual do total de matrculas por grau

acadmiconoperodode2001a2010.

Noinformado:correspondeaoscursosquenoinformaramgrauacadmiconosCensodaEducaoSuperioratoanode2008.
Noaplicvel:correspondereaBsicadeCurso.

Fonte:MEC/Inep

Grfico10EvoluodoNmeroTotaldeMatrculas(presencialeadistncia)porGrau
AcadmicoBrasil20012010

Devese ressaltar que, em 2010, deixa de existir a caracterizao bacharelado e licenciatura2, o

queimplicaalgumasressalvasnaanlisedaevoluodonmerodematrculasnoscursosdelicenciatura
ou de bacharelado. At o ano de 2009, a informao sobre o total de matrculas de licenciatura era
calculadaapartirdosomatriodasmatrculasdeclaradascomolicenciaturaedaquelasdeclaradascomo
bachareladoelicenciatura.Omesmoocorriaparaainformaosobreobacharelado,calculadaapartirdo
somatriobachareladoebachareladoelicenciatura.Comisso,ostotaisinformadosparalicenciaturae

At2009,oatributograuacadmicodoscursosdegraduao,noCensodaEducaoSuperior,previaapossibilidadedequeum
nico curso fosse declarado concomitantemente como Bacharelado e Licenciatura. Em 2010, por disposio regulatria do
Cadastro, os cursos passaram a admitir uma nica classificao em relao ao grau acadmico, quais sejam: Bacharelado,
Licenciatura ou Tecnolgico. Diante disso, os cursos que possuam o grau acadmico de Bacharelado e Licenciatura foram
cadastrados pelas IES em uma das seguintes situaes: a) dois cursos, sendo um de licenciatura e outro de bacharelado, b) dois
cursos,sendoumlicenciatura,outrobachareladoeumareaBsicadeCurso;c)apenasumcursodebachareladooud)apenasum
cursodelicenciatura.Osalunosqueat2009estavamvinculadosaoscursosdeclaradoscomosendoBachareladoeLicenciatura,
poderoaparecer,em2010,vinculadosaumoudoiscursos,almdareaBsicadeCurso.

13

bachareladopoderiamestarsuperestimados,jquenemtodososalunosoptavampelaconclusodocurso
nosdoisgrausacadmicos.

5.1TECNOLGICO

OCenso2010confirmaatrajetriadeexpansodamatrculanoscursostecnolgicos,queem2001
erade69.797eatingiu,em2010,umtotalde781.609matrculascrescimentodemaisdedezvezesno
perodo.Podeseobservarumaelevaosignificativadaproporodematrculasnoscursostecnolgicos,
quepassaramde2,3%para12,3%aolongodoperodo.

O crescimento dos cursos tecnolgicos aponta no sentido dos investimentos na educao

profissional de nvel superior, principalmente pela iniciativa privada, mas tambm pela expanso das
Instituies Federais de Educao Tecnolgica. O nmero de matrculas nas IFES em cursos tecnolgicos
aumentou481%de2001para2010.Dototalde63.481matrculasemcursostecnolgicosdasIFESnoano
de2010,47.439estonosInstitutosFederais.

Em2010,asmatrculasnoscursostecnolgicosso,emsuamaiorparte,dareadeGerenciamento
eadministrao.Com44,0%dasmatrculas,essareaabrigacincovezesmaismatrculasquequelacomo
segundo maior atendimento, qual seja: Processamento da informao, com 8,5% das matrculas. Na
sequncia,encontramseasreasdeCinciadacomputao,com6,6%,Marketingepublicidade,com6,1%
eProteoambiental(cursosgerais),com5,1%.

Tabela3DistribuiodoNmerodeMatrculasemCursosTecnolgicos
(presencialeadistncia)segundoreadoConhecimentoBrasil2010

readoConhecimento

Matrcula
TotalGeral
781.609
1 Gerenciamentoeadministrao
343.723
2 Processamentodainformao
66.664
3 Cinciadacomputao
51.400
4 Marketingepublicidade
47.996
5 Proteoambiental(cursosgerais)
40.166
6 Engenhariaeprofissesdeengenharia(cursosgerais) 30.323
7 Hotelaria,restauranteseserviosdealimentao
17.686
8 Tcnicasaudiovisuaiseproduodemdia
16.080
9 Designeestilismo
16.002
10 Serviosdebeleza
14.694
OutrosCursos
136.875

%
100,0
44,0
8,5
6,6
6,1
5,1
3,9
2,3
2,1
2,0
1,9
17,5

Fonte:MEC/Inep

14

Para os cursos tecnolgicos de Instituies Federais da Educao Superior, Gerenciamento e

administrao tambm a rea de conhecimento que oferece maior atendimento, com 24,7% das
matrculase,Processamentodainformao,osegundomaioratendimentocom12,3%dasmatrculas.Na
sequncia, encontramse as reas de Engenharia e profisses de engenharia (cursos gerais), com 7,7%,
Proteo ambiental (cursos gerais), com 6,3%, Eletrnica e automao, com 6,2%, e Processamento de
alimentos,com5,6%.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabela4DistribuiodoNmerodeMatrculasemCursosTecnolgicos
(presencialeadistncia)segundoreadoConhecimentoInstituiesFederais
deEducaoSuperiorBrasil2010

readoConhecimento
Matrcula
%
Totalgeral
63.481
100
Gerenciamentoeadministrao
15.666 24,7
Processamentodainformao
7.817 12,3
Engenhariaeprofissesdeengenharia(cursosgerais)
4.914 7,7
Proteoambiental(cursosgerais)
3.981 6,3
Eletrnicaeautomao
3.964 6,2
Processamentodealimentos
3.537 5,6
Produoagrcolaepecuria
3.031 4,8
Engenhariaciviledeconstruo
2.825 4,5
Usodocomputador
2.261 3,6
Viagens,turismoelazer
2.212 3,5
OutrosCursos
13.273 20,9

Fonte:MEC/Inep

6TURNO

O Grfico 11 apresenta os resultados sobre a participao percentual das matrculas presenciais por
turno, considerando o atendimento oferecido por categoria administrativa para os anos de 2000 a 2010.
Observase aumento progressivo na participao dos cursos noturnos. As matrculas presenciais noturnas
passamde56,1%em2000para63,5%em2010.

Em relao participao percentual das categorias administrativas, verificase que, no caso das
instituies municipais, o atendimento noturno foi predominante ao longo de todo o perodo. Em 2010,
76,2% das matrculas presenciais municipais so noturnas. Para as instituies federais, diferentemente,
predomina o atendimento diurno. De todo modo, as instituies federais vm aumentando
proporcionalmenteoatendimentonoturnoque,em2010,representam28,4%dasmatrculaspresenciais.

15

Asinstituiesestaduais,porsuavez,apresentamoatendimentomaisequilibradoporturno;sendoque,
em 2010, 54,2% de suas matriculas so diurnas. Vale destacar que tambm no caso das instituies
estaduais,entre2005e2006,asmatrculaspresenciaisnoturnasiniciamarecuperaodesuaparticipao.
Finalmente, no caso das instituies privadas, o atendimento noturno tem aumentado progressivamente
desde o incio do perodo. , portanto, na categoria privada que as matrculas presenciais noturnas
apresentamelevaomaisexpressiva,atingindoem2010ocorrespondentea72,8%deseuatendimentoe
totalizando2.902.241matrculas.

100%
90%
80%
70%
60%
50%

Diurno

40%

Noturno

30%
20%
10%
0%
2000

2010

Federal

2000

2010

Estadual

2000

2010

Municipal

2000

2010

Privada

Fonte:MEC/Inep

Grfico11EvoluodaParticipaodeMatrculasdosCursosPresenciaisporTurno
eCategoriaAdministrativaBrasil20002010

7SEXO

No que se refere ao atendimento por sexo, o Grfico 12 ilustra que as matrculas contaram com

participao majoritariamente feminina ao longo do perodo de 2001 a 2010. A participao feminina

mostrase ainda superior considerandose os concluintes (Grfico 13). Em 2010, do total de 6.379.299
matrculas,57,0%sofemininase,entreosconcluintes,aparticipaofemininade60,9%.

16

43,7%

43,1%

43,1%

43,2%

43,6%

43,6%

43,9%

44,1%

42,9%

43,0%

56,3%

56,9%

56,9%

56,8%

56,4%

56,4%

56,1%

55,9%

57,1%

57,0%

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Feminino

Masculino

Fonte:MEC/Inep

Grfico12EvoluodaParticipaoPercentualdeMatrculasemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)porSexoBrasil20012010

37,6%

37,0%

37,4%

37,1%

37,3%

38,9%

39,9%

39,3%

38,8%

39,1%

62,4%

63,0%

62,6%

62,9%

62,7%

61,1%

60,1%

60,7%

61,2%

60,9%

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Feminino

Masculino

Fonte:MEC/Inep

Grfico13EvoluodaParticipaoPercentualdeConcluintesemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)porSexoBrasil20012010

17

FUNESDOCENTES

REGIMEDETRABALHO

Conforme Grfico 14, a categoria pblica apresenta, predominantemente, regime de trabalho de

tempo integral. Nesse sentido, podese observar que so crescentes os percentuais relativos a tempo
integralaolongodoperodo,quepassaarepresentar80,2%em2010.Oregimedetempoparcial,porsua
vez,passade18,5%,em2002,para12,9%,em2010.Residualmente,opercentualdehoristasrepresenta
6,8%,em2010.

Na categoria privada, prevalecem os horistas, ainda que esses tenham diminudo de 55,8%, em
2002, para 48,0%, em 2010. Os regimes integral e parcial aumentam seus percentuais de participao,
sobretudo de 2008 para 2010. No ano de 2010, 24,0% dos regimes de trabalho so em tempo integral e
28,0%emtempoparcial.

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2002

2004

2006

2008

2010

2002

2004

Pblica
TempoIntegral

2006

2008

2010

Privada
TempoParcial

Horista

Fonte:MEC/Inep

Grfico14EvoluodaParticipaoPercentualdosDocentesporRegimedeTrabalho
eCategoriaAdministrativa(pblicaeprivada)Brasil20022010

TITULAO

O Grfico 15 ilustra a elevao da titulao do total de funes docentes de 2001 para 2010.
Percentualmente,podeseverificarqueamaiorelevaosedemrelaoaottulodedoutorado(123,1%),

18

seguidadecrescimentonatitulaodemestrado(99,6%)edacategoriaAtEspecializao(23,2%).Entre
os componentes desta ltima categoria, est o aumento de 54,0% na titulao de especialistas e o
decrscimode42,9%dasfunesdocentescomapenasgraduao.

140.000
120.000
100.000
80.000

2001
2006

60.000

2010

40.000
20.000
0
AtEspecializao

Mestrado

Doutorado

Fonte:MEC/Inep

Grfico15EvoluodoNmerodeFunesDocentesporTitulaoBrasil20012010

ApartirdoGrfico16,podeseverificarelevaoprogressivadatitulaodasfunesdocentesnas

IESpblicaseprivadas,de2001a2010.Essaelevaotraduzidapeloaumentodopercentualdefunes
docentes com doutorado e com mestrado, e correspondente reduo da participao da titulao At
Especializao.

Especificamente em relao categoria pblica, as funes docentes com doutorado passam de

35,9%, em 2001, para 49,9%, em 2010; para o mestrado, observase uma participao relativamente
estvel, passando de 26,9%, em 2001, para 28,9%, em 2010. Para o grupo com At Especializao, o
correspondentepercentualdeparticipaodiminuiem16,1%,totalizando21,2%em2010.

Sobreacategoriaprivada,importaobservaraparticipaomajoritriadomestrado,quepassade

35,4% das funes docentes, em 2001, para 43,1% em 2010. Para o grupo com At Especializao, que
predominava em 2001 (52,0%), com uma queda de mais de 10% em relao a 2001, passa a representar
41,5%dasfunesdocentesem2010. Finalmente, odoutorado passade12,1%em2001 para15,4%em
2010.

19

Apesardaelevaodasfunesdocentescomdoutoradonasinstituiesprivadas,essepercentual
ainda se mostra bastante reduzido comparativamente ao verificado nas pblicas. Observase uma
correspondncia de, aproximadamente, trs funes docentes com doutorado nas IES pblicas para cada
funodocentecomessatitulaonasIESprivadas.

60

ParticipaoPercentual

50

40

30

2001
2006
2010

20

10

0
At
Especializao

Mestrado

Doutorado

At
Especializao

Pblica

Mestrado

Doutorado

Privada

Fonte:MEC/Inep

Grfico16EvoluodaParticipaoPercentualdaTitulaoDocenteporCategoria
Administrativa(pblicaeprivada)Brasil20012010

20

INSTITUIESFEDERAISDEEDUCAOSUPERIOR(IFES)

MATRCULAS

DeacordocomoGrfico17,podeseobservaratendnciadecrescimentodasmatrculasnasIFES
ao longo do perodo de 2001 a 2010. Esse total passa de 504.797, em 2001, para 938.656, em 2010.
Considerandoapenasoperodode2007para2010,essecrescimentode46,4%e,de2009para2010,o
crescimentode11,8%.

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico17EvoluodoNmerodeMatrculasemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)dasIFESBrasil20012010

Assim como mencionado anteriormente, pelo segundo ano consecutivo, as IFES apresentaram o
maior crescimento anual do nmero de matrculas. O crescimento de 11,8% corresponde a 1,7 vezes o
segundomaiorcrescimentopercentualporcategoriaadministrativa,nocasodasinstituiesprivadas.

Considerando a modalidade de ensino, observase tambm crescimento da participao das

matrculasdecursosadistncia,quepassaramde0,4%,em2001,para11,2%,em2010.Tambmparaos
cursosadistncia,verificaseumincrementomaisexpressivoapartirde2007.

21

1.000.000
11,2%

800.000
88,8%

600.000
400.000
200.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Presencial

Adistncia

Fonte:MEC/Inep

Grfico18EvoluodoNmerodeMatrculasemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)dasIFESporModalidadedeEnsinoBrasil20012010

Comparativamente ao total geral de matrculas, as IFES apresentam predominncia ligeiramente

superiordecursospresenciais.Em2010,aparticipaodasmatrculaspresenciaisde85,4%paraototal
geralede88,8%nasfederais(Grfico18).

CONCLUINTES

No que se refere aos concluintes, de acordo com o Grfico 19, aps a oscilao observada entre
2006e2008,osresultadosindicam,em2009,recuperaopor partedas IFES,asquais,noanode2010,
atingem o nmero recorde de 99.945 concluintes. Em relao a 2001, com 65.571 concluintes, o total
apresentadoem201052,4%maior.

22

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico19EvoluodoNmerodeConcluintesemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)dasIFESBrasil20012010

No que se refere ao nmero de concluintes por modalidade de ensino nas IFES, o Grfico 20
permiteobservarespecialvariaodaeducaoadistnciaaolongodoperodo.Amaiorparticipaoem
termos absolutos e percentuais verificada no ano de 2005, com 6.615 concluintes (7,1%), seguida de
quedanosdemaisanoseexpressivarecuperaoem2010,com6.503concluintes(6,5%).Essarecuperao,
provavelmente,representaefeitodaampliaodototaldeingressosapresentadaem2007.

100.000

6,5%

80.000
93,5%

60.000

40.000

20.000

2001

2002

2003

2004

2005

Presencial
Fonte:MEC/Inep

2006

Adistncia

2007

2008

2009

2010

Grfico20EvoluodoNmerodeConcluintesemCursosdeGraduao
(presencialeadistncia)dasIFESporModalidadedeEnsinoBrasil20012010

23

INGRESSOS(todasasformasdeingresso)

Emrelaoaonmerodeingressos,oGrfico21ilustraatendnciadecrescimentonasIFES.Esse
total correspondia a 143.595, em 2001, e atinge 302.359, em 2010, o que representa uma elevao de
110,6%.

350.000
300.000
250.000
200.000
150.000
100.000
50.000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Fonte:MEC/Inep

Grfico21EvoluodoNmerodeIngressos(todasasformasdeingresso)
emCursosdeGraduao(presencialeadistncia)dasIFESBrasil20012010