DISEO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN: HIPTESIS Y VARIABLES

Tatiana Alvarez Becerra

QU ES UNA HIPOTESIS?

Si el problema de investigacin es una pregunta, la hiptesis es la posible respuesta a la pregunta. Una hiptesis surge cuando las preguntas se transforman en declaraciones que expresan la relacin entre variables como un enunciado del tipo si .... Entonces .

Salkind N. (1997).

Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados o en teoras.

Hernndez Sampieri R. y Otros (2006).

Son tentativas de explicacin de los hechos y fenmenos a estudiar, que se forman al comienzo de una investigacin mediante una suposicin o conjetura verosmil, destinada a ser probada por la comprobacin de los hechos.

Ander Eg. E. (1982).

La hiptesis de investigacin constituyen enunciados que contienen la respuesta probable al problema de investigacin y hace referencia al desenvolvimiento emprico de la variable o relacin de las variables, cuya veracidad ser demostrada con la aplicacin del mtodo cientfico de investigacin.

Carrasco S. (2009).

REQUISITOS QUE DEBE TENER UNA HIPTESIS

1. Deben referirse a una situacin social real. (Las hiptesis slo pueden ser sometidas a prueba en un universo y contexto bien definidos) Por ejemplo: El desempeo del docente tutor desde la perspectiva del estudiante de la Institucin Educativa San Martn de Chiclayo es deficiente

2.

Los trminos (variables) de la hiptesis tiene que ser comprensibles, precisos y lo ms concreto posible Por ejemplo: Las incidencias de alumnos con problemas de comportamiento es mayor en los estudiantes que provienen de hogares desintegrados

3. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica). No debe ser ilgica Una hiptesis ilgica sera: El consumo de petrleo de las combis que van a Pimentel est relacionado con las enfermedades cardiovasculares de los hijos que manejan estos micros

REQUISITOS QUE DEBE TENER UNA HIPTESIS

4. Los trminos de las hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder ser observados y medidos, es decir, tener referentes en la realidad. (Se recomienda obviar aspectos morales, deontolgicos) Por ejemplo: Los docentes que aceptan la teora de evolucin de las especies, irn al infierno por no creer en Dios 5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas

Tener acceso a tcnicas o instrumentos (pruebas para recolectar datos, diseos, anlisis estadsticos o cualitativos) para poder corroborarlas; si es posible creer en ellas. Un ejemplo de hiptesis poco probable sera: Los chamanes y curanderos tienen un pacto de sanacin con el diablo

EJEMPLOS DE HIPTESIS
-

El nivel de conocimiento sobre Infecciones de Transmisin sexual que tienen los estudiantes de las Instituciones educativas estatales de Chiclayo 2010 es bajo.
Los adolescentes de las I.E. privadas se inician a ms temprana edad en las relaciones sexuales coitales que aquellos que estudian en colegios nacionales. Las causas principales del alto ndice de egresados que no obtienen el grado de maestra en la Universidad Cesar Vallejo de Chiclayo, son las limitaciones econmico y la falta de tiempo para organizar el informe final.

EJEMPLOS DE HIPTESIS
-

La propuesta y aplicacin de un plan de accin tutorial, mejora significativamente el desempeo del docente tutor en los profesores del Nivel Secundario de la Instituciones educativa XXX. La propuesta y aplicacin de una metodologa de experimentacin utilizando material reciclable, mejora significativamente el nivel de logro en la capacidad de indagacin y experimentacin en los alumnos del segundo grado de secundaria de la I. E.
La aplicacin de la tcnica de mapas mentales durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, contribuye a optimizar el pensamiento creativo de los estudiantes del nivel secundario de la I. E. XXX.. La propuesta de un modelo de gestin de procesos contribuye a mejorar la calidad del servicio del rea administrativa de la Institucin Educativa XXX.

QU ES UNA VARIABLE?

VARIABLE Una variable es cualquier caracterstica, cualidad o propiedad que pertenecen a un objeto o sujeto. Deben ser observables, medibles o evaluables y poseer como mnimo 2 categoras. Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hiptesis o una teora, en este caso se les suele denominar constructos o construcciones hipotticas.
Hernndez Sampieri R. y Otros (2006).

QU IMPLICA LA DEFINICIN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES?

DEFINICIN CONCEPTUAL

Describe la esencia o las caractersticas de una variable, objeto o fenmeno. Permite la comprensin del fenmeno y la identificacin de sus dimensiones. Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados.

(Kerlinger 2002 y Rojas 2001)

En resumen responde a la pregunta qu es?, lo cual permite al investigador tener una idea plena de lo que es conceptualmente la variable que representa el hecho que se investiga.

DEFINICIN OPERACIONAL

Definicin operacional.- Constituye en conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto terico en mayor o menor grado.

(Reynolds 1986).

En otras palabras especifica qu actividades u operaciones deben realizarse para evidenciar la variable.

EJEMPLOS DE DEFICIONES CONCEPTUALES Y OPERACIONALES DE VARIABLES.

VARIABLE DEFINICIN CONCEPTUAL Capacidad para reconocer y controlar nuestras emociones , as como manejar con ms destreza nuestras relaciones (Goleman D. 1996) Utilizacin de un menor para la satisfaccin de los deseos sexuales de un adulto encargado de los cuidados del nio y/o nia en quienes este confa (Barber 2005) DEFINICION OPERACIONAL Emocional inteligence Test (EIT) Prueba con 70 tems o reactivos aplicada a la muestra de estudio. Childres Knowledge of Abuse Questionnarie Revised (CKAQ-R) versin en espaol con 35 preguntas a responder con verdadero o falso para nios y nias de 8 aos de edad en adelante.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

ABUSO SEXUAL INFANTIL

VARIABLE

DEFINICIN CONCEPTUAL

DEFINICION OPERACIONAL Herramienta pedaggica que utilizada durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje con nuestras estudiantes, contribuir a desarrollar el pensamiento creativo. Implica comprender que es un mapa mental , como elaborarlos, para posteriormente aplicarlos en las diferentes reas curriculares Aplicacin de un test de creatividad elaborado en funcin a las 4 caractersticas bsicas del pensamiento creativo: fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboracin. (Adecuacin al test original de Paul Torrnace)

Es una poderosa tcnica grfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro., TECNICA DE utilizando de manera armnica MAPAS las funciones cognitivas de los MENTALES hemisferios cerebrales (BUZAN, Tony y Barry 1999)

PENSAMIEN TO CREATIVO

Capacidad de generar ideas novedosas, interesantes y con originalidad para resolver problemas que plantea la vida cotidiana y acadmica. Supone salir de lo rutinario y lo establecido para encontrar nuevas formas, mejores estilos y mayor flexibilidad ante lo instituido. (Ministerio de educacin 2006)

QU ES OPERACIONALIZAR UNA VARIABLE?

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Es un proceso metodolgico que consiste en descomponer o desagregar deductivamente las variables que componen el problema de investigacin, partiendo desde lo ms general a lo ms especfico. Este proceso es la parte operativa de la definicin operacional de las variables y tiene como propsito construir la matriz metodolgica para el diseo y elaboracin de los instrumentos de medicin emprica, los mismos que permitirn al investigador contrastar la hiptesis prevista.

EJEMPLO DE OPERACIONALIDAD DE VARIABLES

VARIABLE

CATEGORAS

INDICADORES

MEDICIN

Alta
Condicin socioeconmica

Vivienda Ingreso mensual

Cuestionario sobre condicin socioeconmica

Media alta Media Media baja Baja

Servicios de salud
Educacin Servicios bsicos

EJEMPLO DE OPERACIONALIDAD DE VARIABLES

VARIABLE

CATEGORAS

INDICADORES

MEDICIN

Comprensin lectora

Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio

- Identifica el tipo de texto y los contenidos - Analiza informacin relevante del texto Test de - Jerarquiza ideas comprensin principales y secundarias lectora del texto - Infiere significados, datos, mensajes y conclusiones - Elabora resmenes, cuadros, esquemas - Evala el texto y los contenidos del mismo

EJEMPLO DE OPERACIONALIDAD DE VARIABLES

VARIABLE

CATEGORAS

INDICADORES

MEDICIN

Asertivo
Estilo de comunicacin Agresivo Pasivo Agresivo-pasivo.

Resultados obtenidos del test de estilos de comunicacin

Test de estilos de comunicacin

EJEMPLO DE OPERACIONALIDAD DE VARIABLES

VARIABLE

CATEGORAS

INDICADORES Concepto de ITS Tipos de ITS Sntomas de las ITS Formas de prevencin de las ITS Tratamiento de las ITSS

MEDICIN

Nivel de conocimiento sobre ITS

Alto Medio

Cuestionario sobre ITS

Bajo

QU TIPOS DE VARIABLES EXISTEN?

EXISTEN VARIOS TIPOS DE VARIABLES

1. Segn el nmero de valores que admiten:

Dicotmicas (2 valores)

Politmicas (3 ms valores)

Sexo

M__ F
Si __ No__

Cul es su religin?
Cul es su Nivel de instruccin?

Practica algn deporte?

2. Segn el tipo de medicin que se pretende:

Contnuas o cuantitativas Ej. El rendimiento

Categricas o cualitativas Ej. Profesin

3. Segn la funcin que ejercen:

Variable independiente: es la variable estmulo o causa que va a provocar algn efecto. (puede ser manipulada o atributo de los sujetos

Ej. Software educativo Maple

Variables intervinientes: son las condiciones externas o propias de los sujetos que pueden afectar los resultados de una investigacin

Ej. Experienia previa, motivacin, falta de pc.

Variable dependiente: es la variable efecto o consecuencia de la independiente, es la variable que se mide. Ej. Logro de aprendizajes en estadstica.

QU IMPLICA MEDIR UNA VARIABLE?

Medicin significa asignar valores a sujetos y eventos de acuerdo a reglas. Pero no medimos a los sujetos sino a sus propiedades. Ej.
SUJETOS Nios PROPIEDADES Ansiedad INDICADORES -Se come las uas - Se chupa el dedo - Llora al irse la madre INDICADORES Fluidez Originalidad Flexibilidad Elaboracin INSTRUM. Gua de observacin VALOR Test de creatividad

SUJETOS Alumnos

PROPIEDADES Pensamiento creativo

Las propiedades que estudiamos se denominan VARIABLES y son visibles a travs de INDICADORES: conductas observables a travs de las cuales se infieren las propiedades de los sujetos.

MEDIR IMPLICA:
1. Seleccionar un instrumento de medicin adecuado, vlido y confiable. O bien, construir un instrumento de medicin y validarlo
2. Aplicar el instrumento y obtener los registros de comportamiento sobre las variables en estudio 3. Codificar, analizar e interpretar estas respuestas o mediciones

DOS REQUISITOS FUNDAMENTALES EN UN INSTRUMENTO DE MEDICIN

CONFIABILIDAD: exactitud y precisin del instrumento de medicin. Depende de: *Caractersticas del procedimiento de medicin *Caractersticas de la variable que se mide *Caractersticas de los sujetos y de los observadores METODOS PARA ESTIMAR LA CONFIABILIDAD: * Aplicacin y reaplicacin del instrumento * Cotejo de observadores * Instrumentos paralelos equivalentes * Cotejo entre observadores

VALIDEZ: El instrumento y el procedimiento logran medir lo que se pretende medir TIPOS DE VALIDEZ:

- De contenido: el instrumento contiene todo el contenido a examinar

- De construccin preguntas claras, bien redactadas - De criterio: el instrumento sirve para predecir, discriminar y comparar.

- De constructo: el instrumento puede validar una teora, una hiptesis.

PROCEDIMIENTO PARA ESTIMARLA: -Validar el instrumento por expertos -Realizar una prueba piloto. RECORDEMOS QUE EN UNA INVESTIGACIN SE PRETENDE LOGRAR: Validez interna: contestar la pregunta de investigacin y tener exactitud en las conclusiones. Validez externa: Posibilidad de generalizar conclusiones

FACTORES QUE AFECTAN LA CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ

1. La improvisacin para escoger o generar un instrumento 2. Que el instrumento sea forneo y no est validado en el contexto donde se pretende aplicar. 3. Que el instrumento resulte inadecuado o no sea emptico para los sujetos. 4. Que haya condiciones adversas para aplicarlo (ruido, fastidio en los sujetos, etc.) 5. Aspectos mecnicos (mal tipeado, que no se entiendan las instrucciones, etc)

PASOS PARA LA CONSTRUCCION DE UN INSTRUMENTO DE MEDICION

1. Conocer las variables a medir 2. Revisar el significado de la definicin conceptual. 3. Seleccionar el instrumento de medicin ms adecuado 4. Si no existe, desarrollarlo en este sentido Variable - Categoras - Indicadores - Preguntas o items

5. Las categoras se refieren a facetas dentro de una misma variable

6. Pensar cmo se codificarn y analizarn los datos 7. Solicitar revisin por expertos y hacer prueba piloto 8. Ajustar el instrumento segn recomendaciones de expertos y resultados de la prueba piloto

GRACIAS