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NCLEO DE FORMACIN
BS X SUST INT
CRDITOS
PRIMERA EVALUACIN PARCIAL: Fecha Tema 13-08-12 Presentacin del curso. Paradigmas tericos/metodolgicos de las RR.II. 14-08-12 Teoras realista y neorrealista de las RR.II. Teora neoliberal institucionalista de las RR.II. 20-08-12 Otras teoras: marxismo, pluralistas, democracia 21-08-12 Teoras de globalizacin
Mtodos de Enseanza Aprendizaje Aprendizaje de mapas conceptuales, cuadros comp. Exposicin del docente Cuadros comparativos Discusin de lecturas Elaboracin de matriz sobre
Medios y Materiales Didcticos Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora
Exposicin del docente Can y computadora Elaboracin de cuadro Can y computadora comparativo. Trazar imperios y rutas comerciales Discusin de lecturas, elab. Can y computadora de mapa conceptual. Discusin de lecturas Discusin de lecturas Mapa conceptual Cuadro comparativo Cuadro comparativo Exposicin del docente Exposicin del docente Discusin de lecturas Trazar Mapa Mapa conceptual Exposicin del docente Exposicin del docente Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora Can y computadora
Mapa mundi Lectura 4 E. trabajo 1 Lectura 5 Lectura 6 y lectura 7 Lectura 8 Lectura 9 Lectura 10 Lectura 11 Mapa Europa E. Trabajo 2 Acorden Lectura 12
Mtodos de Enseanza-
Medios y Materiales
Actividades
Lectura 17
Exposicin del alumno Exposicin del alumno Exposicin del alumno Exposicin del alumno Exposicin del alumno
EVALUACIN Examen Primer parcial Fecha Elementos a evaluar y puntaje Total 100 24-09-12 Examen 100
Ordinario
Total
100
1er Examen 2 Examen Tareas Asistencia Presentacin Proyecto final y avances TOTAL
20 20 20 10 15 15 100
Total
100
Total
100
Lecturas para el curso obligatorias: Lectura 1: Kahhat, Farid (comp.) (2005), El poder y las relaciones internacionales. Ensayos escogidos de Kenneth Waltz, Mxico: CIDE, pp. 23-53 Lectura 2: Keohane, Robert y Joseph S. Nye (2005), El realismo y la interdependencia compleja en Arturo Borja Tamayo (comp), Interdependencia, cooperacin y globalismo. Ensayos escogidos de Robert O. Keohane, Mxico: CIDE, pp. 125-150. Lectura 3: Held, David y Anthony McGrew (2003), Globalizacin, Antiglobalizacin. Sobre la reconstruccin del orden mundial, Barcelona: Ed. Paids, pp. 115-133. Lectura 4: Van Dlmen, Richard (2004), Los inicios de la Europa Moderna, 11 ed., Mxico: Siglo XXI ed., pp. 165-178. Lectura 5: Van Dlmen, Richard (2004), Los inicios de la Europa Moderna, 11 ed., Mxico: Siglo XXI ed., pp. 83-91. Lectura 6: Truyol y Serra, Antonio, (s/a), La sociedad internacional, Madrid: Alianza ed., pp. 30-41 Lectura 7: Barudio, Gnter (2006), La poca del absolutismo y la ilustracin 1648-1779, 13 ed. Mxico: Siglo XXI ed., pp. 2-10 Lectura 8: Van Dlmen, Richard (2004), Los inicios de la Europa Moderna, 11 ed., Mxico: Siglo XXI ed., pp. 370-383. Lectura 9: Barudio, Gnter (2006), La poca del absolutismo y la ilustracin 1648-1779, 13 ed. Mxico: Siglo XXI ed., pp. 82-88, 116-123.
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ELEMENTOS DE EVALUACIN Controles de lectura: el alumno elaborar mapas conceptuales y/o cuadros comparativos y/o cuadros sinpticos de las lecturas especificadas para cada una de las sesiones sealadas. La extensin de estos cuadros y mapas no podr ser mayor a 1 HOJA. Cada cuadro y/o mapa deber tener el ttulo para identificarlo, colocar la bibliografa de la lectura y el nmero de la lectura. Los controles de lectura debern ser subidos en el blog de los equipos en un apartado especial que diga Controles de Lectura. NO SE ACEPTAN CONTROLES FUERA DE LA FECHA ESPECIFICADA EN EL CALENDARIO Y QUE NO CUMPLAN CON LOS CRITERIOS AQU DESCRITOS. NO SE ACEPTAN CONTROLES DE LECTURA ENVIADOS POR INTERNET. Asistencia puntal y completa en las sesiones. Participacin activa y respetuosa de los puntos de vista de los compaeros. La presentacin del proyecto final ser en equipo NO MAYOR A TRES PERSONAS. La formacin de los equipos se realizar la primera sesin. La temtica deber elegirse de uno de los temas de la ltima unidad. La presentacin del trabajo consiste en la exposicin del blog sobreel tema seleccionado. El blog deber contener un apartado que inidique que el blog forma parte de la evaluacin de esta Unidad de Aprendizaje, adems de las causas, el desarrollo y las consecuencias de tema analizado. Podrn incorporarse imgenes, audio, videos, mapas, juegos interactivos-didcticos, lecturas complementarias y, sobre todo, las fichas de anlisis para realizar el blog, adems de un apartado para que los integrantes del equipo suban sus controles de lectura. La evaluacin se realizar conjuntamente entre la profesora y los otros equipos, de acuerdo a la rbrica proporcionada por la profesora.