PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 2011 1.

GESTIN PARA EL PROCESO DE VERIFICACIN

CRONOGRAMA 2009 2010 2011

OBJETIVOS

METAS
Implementar Las acciones mejoradoras definidas por el consejo de gestin para la conformacin de los equipos inter estamentales Generar y fortalecer espacios de reflexin orientados a la identificacin de las problemticas y condiciones de calidad favorables mediante la autoevaluacin. Desarrollar una cultura de permanente mejoramiento para obtener altos estndares de calidad en los procesos de formacin

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES 1.1. Elaborar documentos exigidos por el MEN basados en el desarrollo de la Auto evaluacin Institucional con la participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa.
GESTION DIRECTIVA

RESPONSABLES

Rectora y Consejo de Gestin y Desarrollo

Apoyar los procesos de apropiacin y participacin para la verificacin de las condiciones de calidad del programa de formacin complementaria

1. Motivacin y preparacin para la verificacin de las condiciones de calidad del programa de Formacin Complementaria.

1.2.Lograr concepto favorable por parte de la Secretara de Educacin Distrital para legitimar el documento que debe enviarse al MEN
GESTION DIRECTIVA

Rectora secretaria de educacin distrital

1.3 Valorar y reconocer avances fortalezas y debilidades por medio de la autoevaluacin para el reajuste del plan de mejoramiento.
GESTION DIRECTIVA

coordinadores integrales

Constituir comits y grupos investigadores interinstitucionales

1.3. Fortalecer el Comit Interinstitucional con la participacin efectiva de docentes investigadores de diversas universidades con programas de formacin de docentes y de la Secretara de Educacin para contar con la experiencia intersectorial.
GESTION DIRECTIVA

Rectora , Consejo de Gestin de Desarrollo y universidades

2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEO DOCENTE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
OBJETIVOS METAS
Crear un programa profesional que responda a las necesidades de formacin para la cualificacin de los actores Construir una propuesta con criterios especficos para el otorgamiento de reconocimientos especiales a los diferentes estamentos de la comunidad educativa Consolidar un manual de funciones y procedimientos para el eficiente desempeo de los actores. Mantener una mirada abierta ante las necesidades y requerimientos para la organizacin del talento humano, con disposicin oportuna frente a la solucin de problemas educativos Generar espacios de reflexin y confrontacin de experiencias que permitan construir una identidad como colectivo. Organizar un programa de asistencia tcnico pedaggica para la cualificacin de docentes en ejercicio 3. Potenciacin del liderazgo en los actores para responder coherentemente con lo declarado en el PEI, el plan de Desarrollo Educativo Territorial y las polticas educativas nacionales

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
2.1 Capacitar y/o actualizar los actores para el desarrollo personal y profesional al tiempo que se ubican de acuerdo a sta formacin y al manual institucional de funciones GESTION ADMINISTRATIVA

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RESPONSABLES Rectora, Consejo Directivo Asociacin de padres de familia

2. Desarrollo de acciones que permitan a los actores cualificar su quehacer diario en coherencia con las polticas institucionales.

2.2 Estimular a docentes y estudiantes mediante el otorgamiento de reconocimientos especiales GESTION ADMINISTRATIVA

Consejo Directivo y coordinadores

Programar y participar en espacios acadmicos formativos para la socializacin de saberes y experiencias

3.1 Fomentar y desarrollar actitudes pro-activas que permitan enriquecer la vida democrtica, el respeto, la tica, la tolerancia en aras de la sana convivencia, la promocin humana y el mejoramiento institucional permanente. GESTION DIRECTIVA 3.2. Promover el talento humano basado en la credibilidad y evidencia de sus condiciones y experiencia profesional para el desarrollo de acciones institucionales de proyeccin comunitaria. GESTION ADMINISTRATIVA 3.3 Organizar eventos institucionales liderados por los actores de acuerdo a sus funciones y a las temticas educativas vigentesGESTION ADMINISTRATIVA 3.4 Fortalecer el trabajo en equipo para la bsqueda de un equilibrio de potencialidades profesionales y humanas que favorezcan el desarrollo institucional. GESTION DIRECTIVA

Comit de Convivencia Bienestar Escolar Lderes de proyecto

Rectora Coordinadora de prctica Bienestar Escolar Consejo Directivo Consejo de gestin Coordinadores integrales Coordinadoras de Campo de Trabajo Acadmico

OBJETIVOS

METAS
Potenciar la educacin en valores para una ciudadana democrtica activa Elevar la participacin de todos los estamentos en la vida institucional para alcanzar los objetivos del plan de mejoramiento Crear programas de apoyo y desarrollo familiar para garantizar el acceso y permanencia de todos los nios y nias en la escuela. Fortalecer la participacin de la familia en la vida institucional para garantizar la formacin integral de los educandos Brindar asesoras a las familias en la bsqueda de soluciones para problemticas especficas que afectan su calidad de vida

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
4.1. Realizacin de jornadas de reflexin que le permitan a los actores fortalecer su responsabilidad y nivel de pertinencia, frente a los procesos formativos y al quehacer cotidiano en aras del mejoramiento institucional contino. GESTION ACADEMICA 4.2. Continuar con los procesos de autoevaluacin institucional para el reconocimiento de logros y dificultades que nos permita el rediseo del plan de mejoramiento en aras de cumplir con las metas GESTION DIRECTIVA 4.3. Desarrollar la prctica democrtica de los actores de nuestra comunidad educativa con el fin de fomentar valores educativos en pos de contribuir a la construccin del Proyecto de Nacin que visionamos GESTION DIRECTIVA 5.1. Desarrollar acciones que fortalezcan el departamento de Bienestar Escolar en cuanto a talento humano, acciones propias de su quehacer y dotacin para la atencin de la comunidad GESTION ADMINISTRATIVA 5.2. Crear espacios para el encuentro y la convivencia de la familia en general GESTION DIRECTIVA 5.3. Atencin a grupos familiares con problemticas especiales que incidan en el desarrollo integral de nuestros estudiantes. GESTION DIRECTIVA

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RESPONSABLES

Vicerrectora Coordinadores

4. Fortalecimiento del compromiso de los actores en la construccin y desarrollo social y pedaggico social del PEI..

Consejo Directivo Consejo de Gestin y Desarrollo Coordinadores Integrales Personero Consejo Estudiantil Lder y Docentes del proyecto de Democracia

Orientar la formacin y actualizacin pedaggica y social en consonancia con una visin contempornea actualizada, innovadora y tica sobre el conocimiento y comportamiento humano

Rectora Consejo Directivo Departamento de Bienestar Departamento de Bienestar Coordinadores Bienestar Escolar Coordinadores

5. Mejoramiento de la calidad de vida de nuestros actores

3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIN DE MAESTROS

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OBJETIVOS

METAS
Mejorar el nivel de adquisicin de las competencias bsicas y de los conocimientos fundamentales por parte de los y las estudiantes Articular los proyectos de aula y los planes de rea con los estndares de cada saber y las competencias ciudadanas

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
6.1 Apropiacin de estndares desde la naturaleza y perspectiva terica de cada saber especifico GESTION ACADEMICA

RESPONSABLES

Jefes de CTA
Consejo Directivo Consejo de Gestin y Desarrollo Coordinadores Integrales y de Formacin Complementaria Coordinadora de prctica Pedaggica Investigativa Rectora , coordinadores y docentes formacin complementaria

6.2. Creacin de estndares institucionales, a partir de los estndares bsicos. GESTION ACADEMICA 6. Articulacin de los estndares de competencias bsicas ciudadanas laborales, pedaggicas e investigativas 6.3. Adecuacin de la malla curricular teniendo en cuenta la organizacin del plan de estudio en campos de trabajo acadmico y temas generadores.. investigativas GESTION ACADEMICA 6.4. Fomentar procesos escriturales, que les permitan a los docentes y maestros en formacin aproximarse a la reflexin crtica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas GESTION ACADEMICA 7.1. Reestructuracin de la propuesta de evaluacin que nos permita asegurar la excelencia acadmica y el desarrollo integral de los educandosGESTION ACADEMICA 7.2. Aplicacin, anlisis y seguimiento de la propuesta de evaluacin para hacer de sta un proceso de mejoramiento continuo. GESTION ACADEMICA 7.3. Generar una propuesta investigativa entorno a la evaluacin cuyos resultados orienten la toma de decisiones en beneficios de nuestra propuesta de formacin de maestros. GESTION ACADEMICA

Orientar la formacin de estudiantes y de docentes con una visin innovadora desde los principios pedaggicos

Reestructurar la malla curricular acorde con la estructura del plan de estudio, que responda a una formacin acadmica y pedaggica de calidad -

Rectora Docentes formacin complementaria

Generar una cultura evaluativa haciendo de este proceso una prctica cotidiana para potenciar y mejorar el desarrollo institucional y personal. Lograr la consolidacin del sistema de evaluacin de la institucin acorde con la nueva disposicin, decreto 1290 7. La Evaluacin concebida como cultura de estimulo para la optimizacin del potencial humano de docentes y estudiantes

Rectora, docentes y maestros en formacin

4. INFANCIA, PRCTICAS PEDAGGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEANZA OBLIGATORIA

OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
8.1. Fortalecimiento de la proyeccin comunitaria de la ENS con programas de atencin a la primera infancia con diversas poblaciones y en diversos contextos.
GESTION COMUNITARIA

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RESPONSABLES
Rectora Docentes de Preescolar Estudiantes de la Formacin Complementaria y coordinadora P.P.I Docentes Encargados de proyectos Coordinadoras de Investigacin y P.P.I

Potenciar el carcter educativo de esta etapa y garantizar su atencin por docentes idneos.
Orientar la formacin de nios y nias hacia el pleno desarrollo de las dimensiones humanas Comprender en profundidad el desarrollo infantil y la accin pedaggica para orientar una educacin integral y armnica en esta etapa Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar y la Bsica Primaria en condiciones satisfactorias

8.2 Acompaamiento de las instituciones educativas para que asuman las orientaciones pedaggicas que aseguren la calidad de formacin de la primera infancia.
GESTION COMUNITARIA

Contar con una planta de profesionales de la educacin estable y calificada para el nivel de preescolar

8. La Primera Infancia un compromiso vital en la formacin del Normalista

8.3 Asignar para el nivel de preescolar y primer grado a docentes con perfil profesional que garanticen una formacin de calidad.
GESTION DIRECTIVA
8.4 Generar procesos desde la prctica pedaggica que permitan implementar propuestas innovadoras coherentes con las NEE del preescolar y primer grado.

Rectora y coordinadores

GESTION ACADEMICA

Coordinadoras de Investigacin P.P.I y maestros en formacin

Fortalecer los procesos de investigacin para transformar la prctica pedaggica Estimular el pleno desarrollo de nios y nias en una convivencia regida por la verdad, la justicia y la paz-

8.5 Redefinir el perfil del normalista superior y del formador de formadores a partir de la experiencia desarrollada en los procesos de la primera infancia, bsica, media y formacin complementaria.
GESTION ACADEMICA

Rectora y coordinadores

Elevar la participacin de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el desarrollo de los proyectos institucionales y transversales

9. La Sostenibilidad de los proyectos transversales propician el desarrollo de competencias bsicas y ciudadanas.

9.1 Implementacin de los proyectos transversales, elaboracin de propuestas pedaggicas y didcticas para su desarrollo.
GESTION ACADEMICA

Vicerrectora Acadmica, lideres de Proyecto , docentes y maestros en formacin

9.2 Constitucin del comit de convivencia

GESTION DIRECTIVA

Coordinadores.

5. COMPETENCIAS LINGSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS

OBJETIVOS

METAS
Garantizar una educacin bilinge de calidad a los estudiantes de la institucin

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA 2009 2010 2011

RESPONSABLES
Secretaria de educacin del Distrito. Director del programa de Bilingismo y rectora

10.1Programa de bilingismo, ingls por niveles desde preescolar hasta formacin complementaria. GESTION ACADEMICA 10. La capacidad de comunicarse con propiedad en ingls, garantiza la proyeccin profesional 10.2 Cualificacin de docentes en segunda lengua- ingles y/o francs. GESTION ACADEMICA 10.3 Introduccin del francs en las instituciones oficiales. Convenio Alianza Colombo-francesa y ENSDB. GESTION DIRECTIVA

Apoyar el desarrollo progresivo y coexistente de las competencias ligsticas de los alumnos para que respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas

Extender la cualificacin de los maestros para asumir el Francs como tercera lengua en convenio con la Alianza Colombo Francesa

Secretaria de educacin del Distrito. Director del programa de Bilingismo. Alianza Colombo Francesa

RECTORA y Director del programa de Bilingismo Alianza Colobo Francesa

6. PRCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRTICO INVESTIGATIVO

OBJETIVOS METAS
Potenciar la cualificacin de los docentes en los niveles de postgrado que favorezca la calidad de los procesos educativos

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA 2009 2010 2011

RESPONSABLES

Orientar la actualizacin permanente y la creacin de programas acadmicos, para la gestin y poltica de mejoramiento profesional

Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar y la Bsica Primaria en condiciones satisfactorias

11.1. Organizar jornadas de reflexin pedaggica para mejorar la comunicacin intercampos. GESTION ACADEMICA

Vicerrectora Acadmica, Coordinadores Integrales, de Formacin Complementaria y de los Campos de Trabajo Acadmico

Diversificar la prctica pedaggica investigativa para generar procesos de investigacin en el aula y propuestas significativas en diferentes contextos-

11. Fortalecimiento de los dilogos pedaggicos inter campos y socializacin interinstitucional de experiencias.

11.2 Socializacin de saberes y experiencias innovadoras de docentes y estudiantes a travs de publicaciones con proyeccin institucional local, regional y nacional. GESTION ACADEMICA 11.3. Incentivar a los docentes a estudios de nivel
superior que les permita cualificar su prctica pedaggica didctica y/o profundizar en su saber especfico y en la Investigacin.

Rectora, Directora de Investigacin, Comit de Publicaciones

Consejo Directivo y Consejo Acadmico Directora de investigacin Estudiantes de la Formacin Complementaria Comit de investigacin

GESTION DIRECTIVA Apoyar la creacin de redes de docentes y estudiantes para realizar investigaciones educativas en el contexto institucional, local, regional y nacional Fortalecer el Departamento de Investigacin y publicaciones Potenciar los espacios de produccin textual desde la reflexin sobre el quehacer docente Apoyar la formacin en las tecnologas y la informtica de docentes y Directivos docentes 12.1 Socializacin de resultados de experiencia investigativa de docente estudiantes GESTION ACADEMICA 12. Continuidad en el seguimiento de la implementacin de la investigacin de estudiantes y docentes para elevar la calidad de la prctica pedaggica investigativa la y

Fomentar procesos investigativos para desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido crtico frente a las problemticas educativas

12.2 Motivar a los estudiantes para que haciendo lectura de los problemas educativos de la regin realicen su PPI de manera contextualizada. GESTION COMUNITARIA 12.3 Promover acciones investigativas encaminadas a la produccin intelectual y a la solucin de problemas educativosGESTION DIRECTIVA

Coordinadora de la Prctica Pedaggica investigativa Estudiantes de la Formacin Complementaria

Directora de Investigacin Coordinadora de Prctica Pedaggica Investigativa

12.4. Implementacin del plan de gestin del tic. GESTION DIRECTIVA 12.5. Continuar desarrollando procesos para el fortalecimiento del sentido de pertenencia y participacin de los padres de familia en los procesos de formacin.

Rectora, concejo de tic

Bienestar Escolar

GESTION DIRECTIVA

13.1. Construir visiones compartidas a travs de los organismos representativos de los estamentos de la comunidad educativa.

GESTION DIRECTIVA

Rectora Vicerrectora Departamento de Bienestar

Participar responsablemente y prepararse para ejercer la docencia en diferentes contextos atendiendo procesos desde la educabilidad y la enseabilidad

Apoyar la formacin en las tecnologas y la informtica de docentes y Directivos docentes

13. Fortalecimiento de la apropiacin de los principios pedaggicos

13.2. Seguimiento a los diarios pedaggicos para lograr la aplicacin de teoras referidas a los principios pedaggicos y saberes disciplinares. GESTION ACADEMICA
13.3. Fomentar procesos escritrales, que les permitan a los estudiantes aproximarse a la reflexin crtica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas pedaggicas

Coordinadores Integrales Y de la FC

Direccin y Comit de investigaciones Coordinadora de PPI Docentes del FC

GESTION ACADEMICA 13.5. Acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin a travs de las didcticas mediadoras en el currculo. GESTION ACADEMICA Propender por la articulacin de los temas generadores de cada uno de los Campos de trabajo Acadmico, desde el preescolar hasta la Formacin Complementaria 14. Generacin de Procesos de Integracin curricular articulando los ciclos para redireccionar el plan de estudios 14.1 Dilogos reflexivos sobre los contenidos de los temas generadores a fin de adecuar la propuesta pedaggica de acuerdo a las dinmicas y exigencias permanentes GESTION ACADEMICA 15.1. Propiciar reflexin compartidas con los docentes de las Universidades con los que se tiene convenio, para llegar a acuerdos pedaggicos sobre las prcticas educativas y su plan de estudios, consolidando propuestas comunes.

Docentes y concejo de gestin tic.

Rectora, coordinadores y docentes

15. Diseo de una propuesta para articular Participar en grupos de investigacin y en eventos de carcter pedaggico

con las facultades de Educacin la consolidacin de un proceso formativo de maestros de Preescolar y Bsica Primaria a fin de mejorar la prctica pedaggica Investigativa a nivel superior

Rectora, docentes de la Escuela Normal y Universidades en convenio

GESTION DIRECTIVA

15.2. Participacin en la creacin de redes y/o grupos locales de investigacin en relacin con los saberes especficos, la pedagoga y la investigacin. GESTION DIRECTIVA

Rectora, director de investigacin y Docentes

Valorar la cultura regional como elemento que perpeta la identidad y resignifica las diferencias.

Potenciar los procesos investigativos que permita el conocimiento del bagaje cultural de nuestros pueblos-

16. Reconocimiento del contexto socio-cultural para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia regional y nacional

15.3. Revisin de los programas de formacin complementaria ofertado para bachilleres de cualquier modalidad homologacin de acuerdo a la normatividad vigente de Educacin Superior 15.4. Constitucin de un equipo interinstitucional e intersectorial de docentes investigadores formadores de maestros que permita la participacin de stos y de los estudiantes en eventos pedaggicos locales, nacionales e internacionales donde se socialicen los avances alcanzados. GESTION DIRECTIVA 15.5. Seguimiento y monitoreo de los estudiantes que continan su educacin superior en Universidades con convenio. GESTION DIRECTIVA 16.1. Realizar investigaciones sobre la memoria cultural de nuestros pueblos para fortalecer y ampliar la experiencia investigativa normalista permitiendo el consenso intergeneracional. GESTION COMUNITARIA

Secretara de Educacin Distrital, Rectora, Coordinadora FC y universidades en convenio.

Rectores y docentes

Rectora y Universidades en convenio y asociacin de egresados

Docentes, estudiantes, directora de investigacin y maestros en formacin.

7. ESPACIO DE PROYECCIN SOCIAL Y ATENCIN EDUCATIVA A POBLACIONES

OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
17.1 Continuar con la proyeccin de la Normal como Escuela inclusiva a travs de la atencin de nios con diversas N. E. E. que lleven a la implementacin de currculos pertinentes. GESTION COMUNITARIA 17.2. Involucrar a los estudiantes de la Normal en proyectos ldicos orientados a la atencin de nios y nias recluidos en instituciones de reeducacin GESTION COMUNITARIA 17.3. Desarrollar con los estudiantes de la Normal, proyectos que implementen otras alternativas de prctica pedaggica y/o social con poblaciones de alto riesgo ubicados en el rea metropolitana a fin de generar innovaciones educativas. GESTION COMUNITARIA 17.4. Continuar con el establecimiento de convenios de asesora y consultora con Universidades formadoras de maestros a nivel local y regional a fin de permitir unidad y continuidad en la formacin profesional de los egresados de la formacin Complementaria. GESTION COMUNITARIA 17.5. Reconocer la multiculturalidad de nuestra regin a travs de experiencias de la PPI en reas rurales y/o urbanas con poblacin pluritnica de nuestro departamento. GESTION COMUNITARIA 18.1. Consolidacin de la propuesta para la formacin permanente de Docentes y Directivos de la Institucin y Escuelas en convenio GESTION ADMINISTRATIVA

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RESPONSABLES

Incrementar la atencin educativa en los contextos: urbanos, urbano marginales, rurales con poblaciones vulnerables y de alto riesgo, desde la prctica pedaggica investigativa

Rectora, coordinadora de Prctica y Bienestar Escolar Coordinadora de Prctica, Bienestar Escolar y Directora de Investigacin
Lder del proyecto sociopedaggico, Coordinadora

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas sin distincin de edad, sexo, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica-

Fortalecer los convenios con centros educativos, Fundaciones y otras entidades que orientan programas para poblaciones vulnerables y de alto riesgo

17. Fortalecimiento de la gestin comunitaria en la formacin de ciudadanos-maestros responsables y gestores de cambio.

de Prctica,

Rectora, asociacin de
egresados.

Articular acciones educativas con entidades, organismos, e instancias gubernamentales que atienden grupos humanos tnicos y culturales Contribuir con la calidad de la educacin mediante el establecimiento de alianzas Elaborar e implementar el portafolio para la Asistencia tcnico-pedaggica, de Directivos y docentes de la institucin, 18. La Formacin inicial, complementaria y permanente de maestros, un compromiso de la ENSDB para el desarrollo profesional de

Coordinadora de P.P.I y docentes. Rectora, Coordinadora de Formacin Complementaria, Secretara de Educacin y

estratgicas para la cualificacin

escuelas en convenio, del Distrito y del Departamento

Docentes y directivos.

18.2. Presentacin de propuestas de cualificacin docente al comit de capacitacin del Distrito de Barranquilla GESTIONN ADMINISTRATIVA 18.3 Participacin activa en el comit de capacitacin del Distrito de Barranquilla. GESTION DIRECTIVA 18.4. Fortalecimiento del programa de Formacin Complementaria tanto para egresados de la ENS como de Bachilleres de cualquier modalidad GESTION DIRECTIVA

comit de capacitacin.

8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN

OBJETIVOS

METAS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
19.1. Ubicar el personal docente de acuerdo a su perfil profesional y nivel de especializacin GESTION ADMINISTRATIVA 19.2. Continuar articulando el quehacer pedaggico institucional con los planes del Comit Distrital de Capacitacin Docentes como representante de las Escuelas normales, para desarrollar propuestas de actualizacin y formacin continua. GESTION ADMINISTRATIVA 19.3.Fortalecer el Consejo de Gestin y Desarrollo, el equipo de Coordinadores, la Direccin y el Comit de Investigacin Institucional para garantizar mayor grado de participacin y corresponsabilidad de los actores GESTION ADMINIATRATIVA 19.4. Actualizar permanentemente los directivos y docentes en relacin con avances pedaggicos, cientficos, polticos y normativos en coherencia con el PEI GESTION ADMINISTRATIVA 19.5. Disponer de recursos bibliogrficos, logsticos y financieros para el desarrollo de proyectos y publicaciones institucionales, garantizar la movilizacin de docentes y estudiantes a los sitios de investigacin, prctica y acciones formativas en general. GESTION ADMINISTRATIVA

CRONOGRAMA 2009 2010 2011

RESPONSABLES
Rectora, Vicerrectora Coordinadoras Integrales

Rectora Consejo de Gestin y Desarrollo

Fortalecer el trabajo en equipo y el

desarrollo de la autonoma con pensamiento crtico capaces de resolver problemas educativos

Constituir un equipo De Directivos docentes que responda a las necesidades organizacionales para garantizar la dinmica de los procesos formativos.

19.Continuidad en la gestin pedaggica y desarrollo de calidad

Rectora Consejo Directivo y Consejo acadmico Secretara de Educacin Consejo Acadmico, Coordinadores Integrales y del CC

Consejo Directivo Rectora

9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIN

OBJETIVOS

METAS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
20.1. Dotacin de herramientas tecnolgicas que viabilicen los procesos de gestin administrativa, contable y de formacin en general. GESTION ADMINISTRATIVA 20.2. Comprar material didctico, muebles y enseres a fin de facilitar el desarrollo eficiente de los procesos institucionales y la comodidad en las diferentes dependencias de la Escuela GESTION ADMINISTRATIVA 21.1. Redimensionar los procesos de comunicacin escolar a travs de la puesta en marcha del proyecto de T. V. cerrado, el mejoramiento del servicio de la emisora y el convenio con una entidad que permita concretar dicha meta. GESTION ADMINISTRATIVA 21.2. Fortalecimiento del proyecto Prensa-Escuela a travs de la actualizacin tcnico-pedaggica en produccin de radio y televisin y la formacin del Comit Editorial y Comunicaciones. GESTION ADMINISTRATIVA 21.3. Optimizar el manejo de la informacin y de los canales de comunicacin a travs de medios escritos, orales, audiovisuales y virtuales para el desarrollo de las prcticas pedaggicas y la labor docente. GESTION ADMINISTRATIVA 21.4. Crear la plataforma virtual institucional y pginas informativas de los estudiantes normalistas para fomentar sus procesos escritrales y la reflexin crtica sobre su quehacer institucional. GESTION DIRECTIVA 21.5. Continuar con la edicin semestral de las revistas Institucionales para la publicacin de

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RESPONSABLES

Apropiar conocimientos en el uso de las herramientas tecnolgicas que movilicen una accin pedaggica para un aprendizaje significativo

Disear e implementar la plataforma virtual para viabilizar la comunicacin, las publicaciones y crear esquemas acadmicos organizativos

20.Acceso a nuevas herramientas pedaggicas para optimizar el servicio educativo

Rectora y programas M.E.N y S.E.D

Consejo directivo.

Consejo directivo y asociacin de padres de familia.

Gestionar la implementacin del centro de medios de la Escuela Normal Apoyar a los miembros de la comunidad educativa en la comprensin, apropiacin y valoracin crtica de los medios de educacin modernos y en el dominio de las nuevas formas de comunicacin.

Rectora y Docentes del Campo de Trabajo Tecnologa y Bilingismo

Desarrollar acciones de mejoramiento que propendan por la calidad de los procesos comunicativos y la sistematizacin de la informacin

21. Fortalecer los procesos de comunicacin y las relaciones interpersonales

Rectora y Coordinadores.

Rectora y concejo de las t.i.c coordinadores. Comit Editorial y de Comunicaciones

Proteger el entorno natural y escolar y promover sus recursos como contexto del desarrollo humano

Ofrecer espacios escolares en excelente estado para garantizar un clima institucional saludable Concretar proyectos de construccin y adecuacin de aulas y dependencias institucionales

22. Mejoramiento de la infraestructura continuando con la construccin y adecuacin de espacios existentes para un servicio educativo de calidad.

Desarrollar la competencia comunicativa a travs de mediaciones tecnolgicas

de formacin de Implementar maestros por medio virtual en la modalidad de educacin a distancia programas

23. El uso pedaggico de medios y nuevas tecnologas contribuye a mejorar el sistema educativo y la competitividad de los actores educativos.

experiencias y avances significativos sobre el desarrollo y la gestin institucional. GESTION ADMINISTRATIVA 21.6. Proyectar los saberes y experiencias significativas institucionales a travs de medios de comunicacin masivas regionales y nacionales. GESTION COMUNITARIA 21.7. Fortalecer el Comit Editorial que promueva las publicaciones institucionales y la proyeccin de la praxis pedaggica a travs de cuadernillos de orientacin educativa y pedaggica. GESTION ADMINISTRATIVA 22.1. Dotar las aulas talleres exclusivas para el programa de Formacin Complementaria y rea administrativa GESTION ADMINISTRATIVA 22.2. Realizar acciones de mantenimiento de los escenarios deportivos, reas de recreacin, aulas de preescolar, cafetera, subestacin elctrica y espacios fsicos de la institucin. GESTION ADMINISTRATIVA 22.3. Gestionar ante el Gobierno local, nacional y/o ante ONG y otras entidades la consecucin de recursos econmicos e incremento del Fondo de Servicios Docentes para alcanzar el logro de nuestras metas a mediano y largo plazo. GESTION ADMINISTRATIVA 23.1 Establecimiento de redes de comunicacin virtual. GESTION ADMINISTRATIVA 23.2 Implementacin de aulas virtuales GESTION ADMINISTRATIVA 23.3 Fortalecimiento del proyecto de comunicacin y actualizacin de programas acorde a las nuevas tecnologas. GESTION ACADEMICA

Rectora Docentes lderes de Proyectos Comunitarios

Rectora y comit editorial.

Consejo directivo y proyecto ley 21.

consejo Directivo y Comit de Estudio de propuesta

Rectora

Rectora, concejo directivo, consejo tic.

23.4 Implementacin de la emisora

GESTION DIRECTIVA 23.5 Establecimiento de convenios con redes y Medios De comunicacinGESTION COMUNITARIA

10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS

OBJETIVOS

METAS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
24.1. Construccin de un plan anual de inversin en donde se racionalicen los ingresos y egresos de acuerdo a las prioridades. GESTION ADMINISTRATIVA 24.2 Control permanente de los ingresos del programa de Formacin Complementaria, para garantizar las acciones de mejoramiento y el manejo transparente de los recursos. GESTION ADMINISTRATIVA 24.3. Establecer acuerdos con empresas privadas y /o gubernamentales que aporten a la concrecin de nuestras metas a travs de recursos econmicos o en especie. GESTION ADMINISTRATIVA 24.4. Capacitacin y actualizacin del personal contable para optimizar procesos administrativos y financieros de acuerdo a sus competencias. GESTION ADMINISTRATIVA 24.5 Portafolio de servicios de extensin pedaggica, ajustados a las necesidades del rea de influencia con los planes educativos territoriales y el PEI, para la captacin de recursos GESTION ADMINISTRATIVA 24.6. Manejar de manera eficaz la informacin contable y control de matricula a travs del diseo e implementacin de un software. GESTION ADMINISTRATIVA

CRONOGRAMA 2009 2010 2011

RESPONSABLES

Aumentar el esfuerzo econmico para lograr un alto nivel de inversin y la racionalizacin de los recursos financieros Elaborar propuestas de inversin basadas en el estudio de necesidades 24. Fortalecimiento de la calidad de la inversin financiera institucional en aras de la eficiencia y eficacia para mejorar los procesos educativos institucionales.

Rectora Equipo Contable e ingeniero de sistemas, Consejo directivo, comit de compras

Elaboracin del portafolio de oferta de servicios educativos