PSU HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

MUESTRA DE PREGUNTAS PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Esta publicacin tiene como objetivo mostrar una seleccin de preguntas de los diferentes Ejes Temticos que componen la Prueba de Seleccin Universitaria de Historia y Ciencias Sociales, considerando tanto los contenidos como las habilidades cognitivas. Para el Eje Temtico correspondiente a Regin y Pas se reproducen, en primer lugar, preguntas de carcter regional. En la prueba definitiva, esta seccin, est compuesta por cuatro preguntas que aluden a la Regin y a su insercin en una realidad mayor como es el pas. El estudiante debe seleccionar la Regin cuyas preguntas va a responder. Cabe recordar que en la hoja de respuestas de la prueba se debe dejar constancia de la Regin que se ha elegido, ennegreciendo el crculo correspondiente. Esta muestra incluye tres preguntas de tipo regional que ejemplifican algunos de los aspectos abordados en la seccin Estudio Regional: relieve, clima, geografa humana y econmica de la Regin, entre otros aspectos. A continuacin, se presentan ejemplos de preguntas de carcter general referidos a otros contenidos de este Eje Temtico, tales como caractersticas geogrficas, fsicas o humanas de Chile y tambin aquellas que dicen relacin con la organizacin econmica y poltica del pas. Para el segundo Eje Temtico, correspondiente a Races Histricas, se muestran en este fascculo, preguntas relacionadas con la evolucin histrica de Chile, desde la Amrica Precolombina hasta el Chile del siglo XX. En Universalizacin de la Cultura, tercer Eje Temtico de la Prueba, se integran preguntas que abarcan amplios perodos de la evolucin histrica de la humanidad: desde las primeras expresiones culturales del ser humano hasta fines de la Segunda Guerra Mundial. Finalmente, en el Mundo de Hoy, cuarto Eje Temtico, se escogieron preguntas que ponen nfasis en los temas ms contemporneos abordados en esta prueba, pasando por las caractersticas propias del ordenamiento mundial posterior a la Segunda Guerra Mundial, el fenmeno de la Globalizacin, la realidad de Chile y Amrica Latina contempornea en diferentes dimensiones. Es importante recordar que las preguntas que componen la Prueba de Historia y Ciencias Sociales, as como las dems pruebas del examen de admisin, estn elaboradas sobre la base de un cruce realizado entre las habilidades cognitivas y los contenidos, debiendo, por tanto, ser contestadas utilizando un criterio de razonamiento que permita resolver las preguntas adecuadamente. Si se requiere profundizar en los contenidos de la prueba o en las habilidades intelectuales medidas, es recomendable recurrir a las anteriores publicaciones, donde se realiza una exposicin y explicacin detallada de estos aspectos.

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MUESTRA DE PREGUNTAS PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

REGIN Y PAS
ESTUDIO REGIONAL REGIN DE ANTOFAGASTA
1. En la Regin de Antofagasta, la minera del cobre representa la principal actividad econmica, ubicndose los principales yacimientos de este mineral en la Cordillera de Domeyko y en A) la Planicie Litoral. B) la Puna de Atacama. C) el Farelln Costero. D) la Pampa del Tamarugal. E) la Cordillera de la Costa. 3. Desde el punto de vista de sus recursos y de la actividad econmica predominante, en cuanto a su aporte al Producto Interno Bruto (PIB), la Regin de Los Lagos se concentra en la actividad pesquera y en la A) financiera. B) silvo - agropecuaria. C) industrial. D) construccin. E) minera.

REGIN DE LOS LAGOS

PARTE GENERAL
4. La configuracin fsica general de Chile est en estrecha relacin con la dotacin de recursos hdricos. En este contexto, se puede afirmar que

REGIN DE COQUIMBO
2. La actividad frutcola de exportacin de la Regin de Coquimbo se encuentra favorecida, entre otros factores naturales, por la(s) siguiente(s) condicin(es) climtica(s): I) Radiacin solar dbil durante todo el ao. II) Escasa presencia de heladas en las secciones media e inferior de los valles. III) Precipitaciones repartidas de manera homognea durante todo el ao. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) Slo II y III I) el volumen de recursos hdricos superficiales aumenta de norte a sur. II) las cadenas montaosas producen generalmente dficit hdrico en su vertiente oriental cualquiera sea la latitud. III) el endorresmo es propio de zonas con suficiente dotacin de recursos hdricos superficiales. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo I y III 5. El sistema de regionalizacin que existe actualmente en Chile estructura al pas en trece Regiones y entrega la administracin del gobierno interior de cada una de stas a los A) Secretarios Regionales Ministeriales. B) Intendentes. C) Concejales. D) Gobernadores. E) Alcaldes. 6. En los barrios cntricos de las grandes ciudades, como es el caso de Santiago, el uso del suelo est asociado, fundamentalmente, a la(s) siguiente(s) actividad(es): I) Comercial. II) Industrial. III) Financiera. A) Slo II B) Slo III C) Slo I y II D) Slo I y III E) Slo II y III 7. De acuerdo con la Constitucin Poltica del Estado de Chile, el Presidente de la Repblica designa en forma directa, a las personas que desempean el(los) siguiente(s) cargo(s): I) Intendente. II) Gobernador. III) Alcalde. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) I, II y III

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8. El Poder Judicial chileno tiene una estructura jerrquica que encabeza la Corte Suprema. Esta ltima est integrada por ministros en cuyo nombramiento participan la propia Corte Suprema y A) la Cmara de Senadores. B) la Cmara de Diputados. C) el Consejo de Seguridad Nacional. D) el Presidente de la Repblica. E) el Consejo de Defensa del Estado. 9. Grupo de personas mayores de 14 aos, de uno u otro sexo, que se encuentran en algunas de las siguientes categoras: quehaceres del hogar; estudiantes sin trabajar; pensionados o jubilados; incapacitados permanentes; u otra situacin que incluya a personas que viven en instituciones (crceles, conventos, hospicios, servicio militar...) (Censo de Poblacin y Vivienda, Chile, INE, 1992). . El texto anterior define a A) la poblacin econmicamente pasiva. B) los trabajadores informales. C) los cesantes. D) la poblacin econmicamente activa. E) los temporeros. 10. Los bienes econmicos se caracterizan por su escasez relativa, es decir, tienen valor econmico. Por el contrario, los bienes libres son ilimitados en cantidad o muy abundantes y nadie es su propietario. Ejemplo de este ltimo tipo de bien es A) la tierra. B) el aire. C) los bosques. D) el agua potable. E) los minerales.

13. Durante el siglo XVIII, el Reino de Chile realiz una serie de tareas productivas que le permitieron desarrollar relaciones comerciales con otras regiones del Continente. En este perodo, entre los principales productos de exportacin se puede (n) sealar I) trigo. II) carbn de piedra. III) telas de calidad. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III 14. La Democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pases como los americanos, llenos de vicios y en donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesario para establecer una verdadera Repblica. La Monarqua no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y qu ganamos?. La Repblica es el sistema que hay que adoptar; pero sabe cmo yo la entiendo para estos pases?. Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y as enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado venga el Gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos. Esto es lo que pienso y cualquier hombre de mediano criterio pensar igual (Diego Portales, Fragmento de Carta a Jos M. Cea, marzo de 1822). . El rechazo inicial de Diego Portales a la democracia como forma de organizacin poltica apropiada para pases como Chile, se basaba en el(los) siguiente(s) planteamiento(s): I) la falta de una base tica en los ciudadanos. II) la imposibilidad de aplicarla en ese momento. III) la importancia de establecer de inmediato una amplia participacin ciudadana. A) Slo II B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

RACES HISTRICAS
11. El conjunto de pueblos indgenas prehispnicos, que se localizaron en territorios que forman parte de Chile actual, se caracteriz entre otros aspectos, por A) poseer un gobierno central representativo. B) presentar una continua resistencia a la invasin hispnica. C) tener una marcada influencia incaica. D) haber conocido sin excepcin la tcnica de la metalurgia. E) constituir un verdadero mosaico cultural. 12. Un grupo de familias de indios, mayor o menor segn los casos, con sus propios caciques, quedaba sometido a la autoridad de un espaol (...) Se obligaba ste jurdicamente a proteger a los indios (...) y a cuidar de su instruccin religiosa con los auxilios de un cura doctrinero. Adquira el derecho de beneficiarse con los servicios personales de los indios para las distintas necesidades del trabajo y de exigir de los mismos el pago de diversas prestaciones econmicas. (J. M. Ots Capdequi, El Estado espaol en las Indias). El prrafo anterior caracteriza a la institucin hispana denominada A) misin. B) encomienda. C) reduccin indgena. D) corregimiento. E) mita.

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18. La experiencia histrica de Chile durante el siglo XIX se caracteriz por grandes transformaciones ocurridas en diversos mbitos de la vida del pas. Entre aquellas que alcanzaron mayor importancia, se puede(n) mencionar I) la organizacin de una Repblica que mediante reformas, transit desde una autoritaria a una liberal. II) la construccin de una sociedad moderna con una clase media en el gobierno. III) el gran crecimiento de la economa sobre la base de exportaciones de materias primas. A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III 19. Apoyado por amplios sectores populares y de la llamada clase media, Arturo Alessandri Palma se proyect como un lder que propici reformas al sistema poltico y social al asumir como Presidente en 1920. En este sentido, entre los principales cambios registrados en la Constitucin que promulg destaca(n) I) la restauracin del poder del Presidente de la Repblica. II) la separacin definitiva de la Iglesia y el Estado. III) el otorgamiento del derecho a voto a la mujer en todo tipo de elecciones. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 20. Gobernante que encabez una serie de cambios, represent a los sectores medios de la sociedad, fue de profesin profesor, abogado y economista. Entre sus obras se cuenta el fomento de la industrializacin del pas, el impulso a la educacin chilena y la delimitacin del Territorio Antrtico chileno. Este mandatario que falleci antes de terminar su perodo presidencial, fue A) Arturo Alessandri Palma. B) Carlos Ibez del Campo. C) Pedro Aguirre Cerda. D) Juan Antonio Ros. E) Gabriel Gonzlez Videla.

15. La larga vigencia de la Constitucin Poltica de Chile de 1833 se debi, entre otras razones, a algunas reformas que se le hicieron para adaptarla a los cambios ocurridos en la sociedad chilena en la segunda mitad del siglo XIX. Las reformas citadas tenan como objetivo(s) I) ampliar los derechos individuales. II) disminuir las atribuciones del Presidente de la Repblica. III) propiciar la rotativa ministerial. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo II y III E) I, II y III 16. Durante la dcada de 1840, Chile experiment un vasto proceso de transformaciones que desde el punto de vista cultural, fue liderado por Jos Victorino Lastarria y que posicion a algunos intelectuales en la vanguardia del pensamiento. Ello produjo el movimiento denominado Generacin Cultural de 1842 que tuvo entre sus propsitos A) establecer una sociedad republicana con ciudadanos instruidos. B) resaltar el legado cultural del colonialismo espaol. C) respaldar a las autoridades conservadoras del momento. D) incorporar la lectura de los clsicos espaoles. E) modificar los estatutos de la Universidad de Chile. 17. El notable desarrollo econmico de Chile como consecuencia de la incorporacin al territorio nacional de las provincias de Tarapac y Antofagasta, a partir de la denominada Guerra del Pacfico, permiti a los gobiernos de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, A) realizar importantes avances en obras pblicas. B) establecer un alto grado de industrializacin. C) mejorar notoriamente la calidad de vida de toda la poblacin del pas. D) expandir la exportacin de productos manufacturados. E) terminar con las crisis econmicas y la inflacin.

UNIVERSALIZACIN DE LA CULTURA
21. Se ha afirmado que la primera revolucin que transform la economa humana dio al hombre el control sobre su propio abastecimiento de alimentos. (V. Gordon Childe, Orgenes de la Civilizacin). El control sealado por este antroplogo se logr mediante la prctica de A) la recoleccin. B) la caza y pesca. C) la agricultura. D) el comercio. E) la alfarera. 22. Los griegos fueron los creadores de una cultura considerada clsica. Entre los elementos de dicha cultura que continan vigentes y estn muy difundidos en la actualidad se encuentra(n) el(los) siguiente(s): I) La filosofa. II) La organizacin en ciudades-Estados. III) La democracia. A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

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23. El Derecho Romano sustenta algunos principios que se han incorporado a la legislatura de gran parte de los pases del mundo occidental. Entre los principios del Derecho Romano, que estn vigentes en el sistema jurdico chileno se encuentra(n) el(los) siguiente(s): I) Las leyes deben ser pblicas y escritas. II) El poder Legislativo debe estar formado por dos Cmaras. III) La ley debe proteger a la persona y sus bienes. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) Slo II y III 24. El rgimen feudal que predomin en Europa durante la Edad Media, alcanzando su apogeo entre los siglos IX y XI, se caracteriz desde el punto de vista poltico por A) la igualdad de derechos de todos los sbditos. B) el debilitamiento del poder de los reyes. C) la prdida de influencia de la aristocracia. D) el establecimiento de monarquas absolutas. E) el ascenso de la alta burguesa al poder. 25.Tradicionalmente se conoce como Edad Media europea, a un perodo de la historia de la humanidad que se desarroll desde el siglo V al siglo XV. Entre los reinos que se fundaron durante esa poca y que dieron origen directo a Estados europeos actuales, se encuentra A) Francia. B) Blgica. C) Holanda. D) Italia. E) Yugoslavia. 26. Los humanistas fueron intelectuales que a partir del siglo XIV comenzaron a efectuar la crtica de la cultura del medioevo europeo. Para ello se dedicaron principalmente a A) revalorar la cultura grecolatina de la antigedad. B) subordinar el saber a la fe cristiana. C) profundizar el conocimiento de la naturaleza de Dios. D) interpretar a los filsofos y escritos medievales. E) investigar el origen sobrenatural del mundo.

27. Entre los siglos XV y XVI se produjeron en Europa Occidental grandes transformaciones polticas, cientficas, tcnicas, econmicas y sociales que facilitaron la idea y puesta en marcha de las empresas de descubrimiento portuguesas y espaolas. Entre dichas transformaciones se puede(n) mencionar I) los progresos en el conocimiento geogrfico. II) el desarrollo del capitalismo comercial. III) la formacin de Estados Nacionales. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo II y III E) I, II y III

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28. En la primera mitad del siglo XX se produjo un acontecimiento de fuerte impacto en la historia contempornea. Entre sus consecuencias se destaca la reestructuracin poltica de Europa al crearse nuevos Estados producto de la derrota y desaparicin de los imperios Alemn, Austro-Hngaro y Otomano. Estos hechos se relacionan con A) la Primera Guerra Mundial. B) la Gran Depresin. C) la Segunda Guerra Mundial. D) la Descolonizacin. E) la Guerra Fra.

31.

EL MUNDO DE HOY
29. Durante el perodo de la Guerra Fra, la oposicin entre los dos bloques de poder, liderados por EEUU y la URSS se manifest a travs de una poltica que consideraba la necesidad de desarrollar actividades simultneas en diversas reas. Entre los campos de accin propios de la Guerra Fra, se puede(n) mencionar I) lo estratgico-militar. II) la expansin econmica. III) la lucha ideolgica. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 30. Con excepcin de frica, Amrica Latina presenta mayor crecimiento demogrfico que otras regiones del mundo. Este hecho se debe a I) un descenso de la tasa de mortalidad. II) un aumento sostenido de la tasa de natalidad. III) las fuertes migraciones campociudad. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo II y III Del anlisis del grfico adjunto sobre el comercio intraregional e intrazonal, expresado en tasas de crecimiento se puede aseverar que A) Amrica Latina y el Caribe y la Comunidad Andina han experimentado un crecimiento moderado en los ltimos aos. B) las tasas de crecimiento entre 1990 y 2000 son inferiores a las de los aos siguientes. C) existe irregularidad en las tasas de crecimiento de los distintos bloques econmicos. D) Chile tiene un comportamiento idntico al de Amrica Latina y el Caribe. E) las tasas de crecimiento del Mercosur y del Mercado Comn Centroamericano son similares.

CLAVES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. E B B D B D C D 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. A B E B A B C A 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. A C D C C C D B 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. A A E A E A C

INFORMACIONES DE INTERS
IMPORTANTE: LA INSCRIPCIN NO TERMINA CON EL PAGO.
Si ya has cancelado la Boleta de Pago con el arancel correspondiente, debes realizar un paso ms: despus de pagar, debes volver al sitio www.demre.cl y completar tus datos. El procedimiento es el siguiente: Vas al sitio web del DEMRE, www.demre.cl. Ingresas tu RUT como nombre de usuario. Ingresas el NMERO DE FOLIO de la boleta de pago como CLAVE. Luego ingresas los datos que la pgina automticamente te pedir. Imprimes tu TARJETA DE IDENTIFICACIN. RECUERDA QUE SE TE CONSIDERA INSCRITO CUANDO HAYAS GENERADO LA TARJETA DE IDENTIFICACIN PUES ES EL DOCUMENTO QUE ACREDITA QUE , ESTS PARTICIPANDO EN EL PROCESO DE ADMISIN, Y QUE DEBES LLEVAR AL MOMENTO DE RENDIR LAS PSU.

ENTREGA DE NOTAS DE PROMOCIONES ANTERIORES

Deben entregar los certificados de notas de educacin media (NEM) antes del 30 de septiembre, en la Secretara de Admisin correspondiente, salvo quienes hayan participado en algn proceso posterior al ao 1990 y su promedio NEM est registrado en la TARJETA DE IDENTIFICACIN .

RETIRO DE MODELOS DE PRUEBAS

Se comunica a los Directores de las unidades educativas que se encuentran disponibles en las Secretaras de Admisin los Modelos de Pruebas (facsmiles) de Lenguaje y Comunicacin y Matemtica, los que debern ser retirados y entregados a los alumnos que se INSCRIBEN en el actual Proceso de Admisin. Los alumnos de promociones anteriores podrn retirarlos desde las Secretaras de Admisin, presentando el Comprobante de Pago y la Tarjeta de Identificacin.

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INFORMACIONES DEL DEMRE PARA EL PROCESO DE ADMISIN

ATENCIN POSTULANTE MODELOS DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Y MATEMTICA

Todo postulante tiene derecho a recibir, por el solo acto de estar inscrito y participar en el Proceso de Admisin 2006, un Modelo de Prueba de cada una de las pruebas obligatorias de Lenguaje y Comunicacin y Matemtica, con el objetivo de que conozcan el instrumento, y al mismo tiempo, les sirva como material oficial de preparacin. Los postulantes que cursan 4 Ao Medio y estn inscritos en el proceso, deben retirar este material en su respectivo establecimiento educacional. Los postulantes de Promociones Anteriores lo deben hacer en la Secretara de Admisin ms cercana, presentando su Tarjeta de Identificacin que acredita que est inscrito en el Proceso. Para los efectos de correccin y estimacin del puntaje estndar de cada Modelo de Prueba, tenga presente lo siguiente:

SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

El puntaje corregido se obtiene al restar al total de respuestas correctas un cuarto del total de respuestas erradas, con el objetivo de controlar el azar. El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las personas de cada grupo que rinden cada una de las pruebas, es decir, los puntajes individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo. La escala comn usada es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin estndar de 110. El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de la poblacin. Es una medida de posicin muy til para describir una poblacin. En forma intuitiva, es un valor tal que supera un determinado porcentaje de los miembros de la poblacin. Por ejemplo, en la Prueba de Lenguaje y Comunicacin, el postulante que qued en el Percentil 78, quiere decir que supera al 78% de la poblacin que rindi esta prueba. De acuerdo con lo expuesto, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas. Quienes las rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala, como consecuencia de su rendimiento particular dentro del grupo. Esto tambin significa que el puntaje estndar ms alto en la prueba no implica necesariamente que la persona la contest correctamente en su totalidad, pero s que es el de mejor rendimiento del grupo que la rindi. Complementando lo dicho, no corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndar entregados se obtengan otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala mencionada. El nico propsito del proceso de aplicacin de las pruebas es efectuar una ordenacin que permita una seleccin adecuada.

TABLAS DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE MODELOS DE PRUEBAS

A continuacin se presentan las Tablas de Transformacin de Puntaje Corregido (PC) a Puntaje Estndar (PS) de los Modelos de Pruebas que se entregan a los inscritos en el actual proceso en curso. stas toman como referencia las Tablas del Proceso de Admisin recin pasado, con el propsito de que sirvan como ejemplo de cual habra sido el puntaje estndar alcanzado, para un puntaje corregido particular, si estos Modelos de Pruebas hubiesen sido los instrumentos aplicados en diciembre del ao 2004. Es importante destacar que a partir de los valores logrados en el desarrollo de este folleto no se puede anticipar el PS que se obtendr en diciembre, por cuanto depende del comportamiento del grupo que se presenta a rendir las pruebas. Lo importante es que a mayor puntaje corregido, mayor probabilidad de situarse en un percentil ms alto. EJEMPLO PARA PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN: PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto del N de Respuestas Incorrectas. N Respuestas Correctas = 50 N Respuestas Incorrectas = 20 PUNTAJE CORREGIDO = 50 20 = 50 - 5 = 45 PUNTAJE ESTNDAR = 582 puntos. PERCENTIL = 78

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Para todos los efectos de clculos de ponderaciones en la etapa de postulaciones a las distintas carreras que ofrecen las Universidades del H. Consejo de Rectores, se utilizar la tabla anterior. GRUPO A: Enseanza Media Cientfico-Humanista, Diurna. Incluye a los egresados de establecimientos diurnos de promocin anual y por ciclos y a los egresados de la Escuela Naval. GRUPO B: Enseanza Media Cientfico-Humanista de Adultos. Incluye a los egresados de establecimientos vespertinos y nocturnos, a los alumnos libres con exmenes de validacin y a los alumnos con estudios parciales en el extranjero. GRUPO C: Enseanza Media Tcnico-Profesional. Incluye a los egresados de Enseanza Comercial, Industrial, Tcnica, Agrcola y Martima. Cabe mencionar que el promedio de notas de enseanza media se calcula sumando todas los promedios de notas en cada ao de la enseanza media y dividindolas por el total de notas. NO SE APLICA UNA SUMA DE CADA AO DE ENSEANZA MEDIA (1, 2, 3 y 4), Y LUEGO DIVIDIR POR CUATRO. Se recuerda adems a las personas que actualmente estn cursando 4 medio, que es obligacin de los establecimientos educacionales incorporar sus notas al sistema de admisin.

ATENCIN: PLAZO ADICIONAL PARA REALIZAR INSCRIPCIN

Para todas aquellas personas que no pudieron inscribirse para rendir la PSU durante el perodo regular, se abrir un PERODO EXTRAORDINARIO DE INSCRIPCIN, los das 3, 4 y 5 de octubre del ao en curso. Para ello se deben realizar los pasos sealados en el sitio web www.demre.cl o en alguno de los portales acreditados. Cada postulante debe preocuparse de verificar que su inscripcin est completa correctamente, siendo el ltimo paso la impresin de la Tarjeta de Identificacin documento con el cual debe presentarse a rendir los , exmenes los das 5 y 6 de diciembre del 2005.