Educacin ecuatoriana en crisis

Publicado el 05/Junio/2009 | 00:09 Anlisis Mauricio Orbe Analista econmico Es bien conocido que el nivel de educacin es uno de los factores que incide en el desarrollo de un pas. Existen mltiples evidencias a escala global sobre este impacto; por ejemplo, los tigres asiticos, especialmente el Japn, efectuaron grandes inversiones para capacitar a su poblacin en el perodo posterior a la Segunda Guerra Mundial. Pese a que su economa fue devastada, se defini a la educacin como una de las polticas prioritarias, evidenciando resultados en el largo plazo. En la actualidad, el Japn es la tercera economa ms grande a escala mundial, con un PIB per cpita que supera los $34 mil. En el caso del Ecuador, la educacin durante largos aos no ha sido prioridad; los niveles de inversin en el sector han venido fluctuando errticamente. La falta de una definicin pblica ha sido el detonante para el incremento del nmero de instituciones privadas de educacin que, de alguna manera, han buscado suplir las demandas de una educacin de calidad. El deterioro permanente de la calidad de la educacin en el pas se ha visto reflejado en las pruebas de rendimiento de sus estudiantes. En cada proceso de evaluacin, los alumnos de todos los niveles de educacin bsica han evidenciado serios vacos, sobre todo en Lenguaje y Matemtica. Otro de los grandes problemas de la educacin ha sido el nivel de politizacin de su administracin. Durante aos, las direcciones provinciales han evidenciado una administracin con mayor tinte poltico y menor componente tcnico. Una iniciativa plausible en torno al mejoramiento de la educacin es la evaluacin propuesta por el actual Gobierno, que es un paso importante en trminos de evidenciar no solo los bajos resultados de los estudiantes, sino tambin el bajo nivel tcnico de los docentes. No obstante, es necesario definir con claridad los objetivos de largo plazo en trminos de poltica educativa a fin de evitar que este sea un nuevo intento fallido en el que los resultados resulten ser un indicador ms. El replanteamiento estructural de la educacin y la inversin en capacitacin, infraestructura y material didctico son temas fundamentales en la agenda del sector que deberan ser abordados despus de la evaluacin.

La crisis pone en peligro la educacin

Publicado el 25/Enero/2010 | 00:06 Si bien la universalizacin de la educacin en AL ha crecido, la calidad sigue siendo una tarea pendiente para la regin

Amrica Latina sigue en camino de lograr la universalizacin de la educacin escolar bsica, pero la crisis econmica y la baja calidad de la enseanza son

factores que ensombrecen este progreso regional, segn un informe de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco). El documento explica que, en los pases latinoamericanos y del Caribe, el nmero de nias y nios sin escuela es cada vez menor y se sita muy por debajo de otras regiones del mundo. En 2007, el ltimo ao del que se tienen datos completos, unos 3 millones de infantes se encontraban excluidos del sistema educativo, es decir, 500 mil menos de los registrados en 1999. Sin embargo, la pobreza extrema, el aislamiento geogrfico, las discapacidades y la exclusin social siguen siendo una desventaja. En este sentido, el Informe Mundial 2010 de seguimiento sobre la educacin para todos de la ONU advierte que hay un alto riesgo de que la crisis financiera genere un retroceso en la universalizacin. Otro de los factores que preocupa al organismo internacional es que la fuerte alza de los precios de los alimentos registrada entre 2003 y 2008 ha tenido un impacto directo para la salud y la alimentacin, haciendo peligrar el cumplimiento de las metas fijadas en educacin por la comunidad internacional hasta 2015. La cifra es alarmante: el costo elevado de los alimentos ha hecho que 175 millones de personas se hayan sumado entre 2007 y 2008 al nmero de malnutridos del planeta. Al respecto, el documento explica que, por ejemplo, en el Ecuador, el ndice de Malnutricin en nios de comunidades indgenas alcanza un nivel dos veces ms elevado que en el caso de los nios que no pertenecen a dichas comunidades. Eso es confirmado por Juan Pablo Bustamante, de Unicef, quien seal que los programas de desayuno escolar, al igual que los maestros asignados, no estn llegando a todos, especialmente a quienes ms lo necesitan en las zonas alejadas del pas. El experto consider que esta es una de las tareas que an tiene pendiente el Gobierno y que puede afectar la universalizacin educativa. En tanto, el ministro de Educacin, Ral Vallejo, asegur durante su rendicin de cuentas, el jueves pasado, que el Rgimen destina en la actualidad $54 millones al Programa de Alimentacin Escolar (PAE). Sin embargo, reconoci que an existen problemas para mejorar su cobertura. En el documento, la Unesco tambin se alerta sobre "la escasa calidad" de la educacin que reciben los escolares en Amrica Latina y el Caribe. El organismo explic que, a pesar del crecimiento en el acceso, millones de nios acaban la escuela sin haber adquirido los conocimientos bsicos necesarios, lo que hace peligrar su futuro y, por tanto, el desarrollo de las naciones latinoamericanas. En ese sentido, manifest que la regin ha conseguido resultados muy bajos en pruebas internacionales sobre materias como matemtica, ciencias y lectura. Los brasileos, argentinos, chilenos, colombianos, mexicanos y uruguayos que participaron en 2006 en el informe internacional PISA, que evala la calidad de los sistemas educativos, quedaron por debajo de sus compaeros de los pases de la Organizacin sobre la Seguridad y la Cooperacin en Europa (OSCE), segn la Unesco.

El diagnstico para el Ecuador, revel que menos de la mitad de los alumnos de cuarto ao de educacin bsica poseen competencias en lectura superiores a las ms elementales. Para Patricio Cajas, del colectivo ciudadano Foro por la Niez y la Adolescencia, esta es una realidad innegable. Las evaluaciones realizadas por el propio Ministerio demuestran que los estudiantes tienen problemas en lectura comprensiva o resolucin de operaciones matemticas bsicas. Cajas consider que si bien la calidad de la educacin no cambia de un ao para el otro, si es necesario que las autoridades insistan ms en este tema. El especialista cree que la evaluacin de los maestros es un paso fundamental, pero record que los profesores no tienen que ser vistos nicamente como personas que transmiten conocimientos, sino como seres humanos que tiene que inculcar una formacin amplia e integral. En tanto, la cartera de Educacin seal que han implementado programas de capacitacin para docentes destinados a mejorar la calidad educativa, lo que sera complementado con la actualizacin del currculo para la Educacin Bsica, que entrar en vigencia en septiembre prximo, en la Sierra. (CRR) Otros detalles El documento dice que en el mundo hay 1 400 millones de personas que subsisten con $1,25 diarios. Esto hace que los hogares pobres den prioridad al trabajo y no a la educacin. El informe resalta que en pases como Guatemala, Nicaragua y Venezuela el acceso a la educacin ha crecido el doble en relacin a lo registrado en 1999. Unesco sugiere destinar hasta $7 000 millones del PIB a los pases en vas de desarrollo para reforzar a la educacin. La tasa neta de escolarizacin en Amrica Latina aument entre 92% y 93% entre 1999 y 2007.

CRISIS EDUCATIVAS. QUIENES SON RESPONSABLES

Las pruebas de oposicin tomadas a los aspirantes a maestros en la Costa, en diciembre del ao pasado, volvieron a develar una realidad que supera la frialdad y la descontextualizacin de los nmeros (de 17800 candidatos solo aprobaron 1560): la crisis de la educacin en el pas. Crisis que no tiene como responsables nicos a los maestros (falacia que los grandes medios de comunicacin, voceros de la derecha y la oligarqua, enemigos de las legtimas aspiraciones populares, pretenden hacer creer a la opinin pblica), pues ellos tambin son vctimas de una falta de poltica estatal referente a la educacin: sus sueldos son muy bajos (por tanto no son sujetos de ningn tipo de crdito en las instituciones bancarias); sufren una constante desvalorizacin profesional (producto de la penuria econmica y el desprestigio meditico); no reciben capacitacin de parte del Estado (la poca inversin en educacin que han realizado los gobiernos neoliberales de turno, contempla rublos irrisorios para la capacitacin docente), entre otros elementos. Han sido precisamente todos los anteriores gobiernos, sus respectivos Ministerios de Educacin e Institutos Pedaggicos, quienes no han podido (o no han querido) delinear una poltica educativa estatal, coherente con la realidad nacional y que fomente principios humansticos y crticos, que ayuden al desarrollo integral de la sociedad. La mayora de programas del Ministerio de Educacin, y sus respectivos ministros, no han tenido continuidad; cada uno aplica diferentes modelos (conductismo constructivismo - socio-crtico - conductivismo), impulsados como

directrices pedaggicas desde el Banco Mundial, que no son evaluados y que son reemplazados por otros, en un crculo vicioso que impide el desarrollo del sistema educativo en el pas. En las esferas de poder y decisin, en los gobiernos, sus Ministerios de Educacin e Institutos Pedaggicos, quienes definen prioridades econmicas (porcentaje del Presupuesto General del Estado a ser asignado a esta importante rea) y los correspondientes modelos pedaggicos a ser aplicados, se debe buscar a los verdaderos responsables de la crisis de la educacin en el Ecuador. La educacin est politizada

Esta es una de las frases que con ms insistencia se pronuncia al querer explicar las principales causas del deterioro de la educacin. Polticos reaccionarios, por intermedio de sus voceros (e incondicionales), los medios de comunicacin, repiten como muletilla: La educacin est politizada, la educacin est politizada, tratando de vincular a la Unin Nacional de Educadores (UNE), a su orientacin ideolgica, como la responsable directa de esta crisis. Al respecto, Teresa Bolaos, dirigente de la UNE, seala: Claro que la educacin est politizada; desde el restablecimiento de la democracia, 19 ministros han ocupado la cartera de Educacin; 19 ministros pertenecientes a partidos polticos de derecha, que impulsan, en correspondencia, planes y programas de derecha (bajo la directriz del Banco Mundial). Entonces, est o no politizada la educacin? Incluso, el actual ministro de educacin Ral Vallejo, el 21 de octubre pasado, en la cumbre de la Unesco, en Pars, declar que la crisis de la educacin se debe a la injerencia en los planes educativos y pedaggicos del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional. En lo referente a la UNE, claro que este gremio, el ms grande del Ecuador, tambin hace poltica; una poltica en defensa de una educacin para la liberacin social y nacional; una poltica de defensa de los derechos laborales de los maestros; una poltica en defensa de los intereses democrticos, soberanos y patriticos del pas.

Publicado por Rodrigo Diaz Castro en 13:24

Crisis Y Soluciones De La Educacin En El Ecuador

Crisis Y Soluciones De La Educacin En El Ecuador
CRISIS Y SOLUCIONES DE LA EDUCACIN EN EL ECUADOR No cabe duda que el sistema ecuatoriano est atravesando una profunda crisis tanto, poltica, econmica social y educativa, pues los gobiernos de turno no han prestado la suficiente atencin a este elemento trascendental del desarrollo del pas, dedicndose tanto solo a cumplir directrices de a entidades financieras eternas como en banco mundial, deudas externa y malversacin de fondos por parte de las autoridades que sin piedad han dejado al pas en la quiebra. Desde hace mucho tiempo atrs la educacin ha venido sufriendo algunos cambios por parte de las diferentes entidades, que se han preocupado ms de sus intereses personales que del bienestar educativo de nuestra sociedad prestando poca atencin a la produccin de entes tiles para la sociedad y por ende para el desarrollo de nuestro, siguiendo as en tercer mundismo y no dejar desarrollar la produccin intelectual y personal de nuestra sociedad. Es bien conocido que el nivel de educacin es uno de los factores que incide en el desarrollo de un pas. Existen mltiples evidencias a escala global sobre este impacto; por ejemplo, los tigres asiticos, especialmente el Japn, efectuaron grandes inversiones para capacitar a su poblacin en el perodo posterior a la Segunda Guerra Mundial. Pese a que su economa fue devastada, se defini a la educacin como una de las polticas prioritarias, evidenciando resultados en el largo plazo. En la actualidad, el Japn es la tercera economa ms grande a escala mundial, con un PIB per cpita que supera a los Estados Unidos de Norte Amrica, claro que con los ltimos acontecimientos como fue el devastador tsunami decay considerablemente, sabiendo que los tigres siempre han catstrofes a nivel mundial pero han salido y en poco tiempo se recomponen para seguir dando lucha econmica con los dems pases.

En el caso del Ecuador, la educacin durante largos aos no ha sido prioridad los niveles de inversin en el...