GUA DE ESTUDIO Taller Vertical Integrador I

CONTENIDO
1. Introduccin. 2. Componentes del curso. 3. Calendario. 4. Lista de casos de estdio. 5. Preguntas de preparacin para entregas. 6. Habilidades y conocimientos.

1. INTRODUCCIN
El Taller Integrador I sintetiza, en un proyecto ejecutivo preliminar, las relaciones entre tcnica contempornea y proyecto arquitectnico. El curso consiste en una pltica semanal, a la cual asistirn todos los estudiantes del Taller Vertical y un taller donde los estudiantes fundamentarn sus propuestas espaciales de manera terica y desarrollarn un juicio crtico para resolver los aspectos estructurales, de instalaciones, envolventes y de contexto de un edificio en un centro urbano preexistente, logrando as una relacin armnica entre la herencia histrica y las necesidades reales de la ciudad moderna. El taller funcionar como la columna vertebral del curso. ste se llevar a cabo en un espacio comn en el cual los estudiantes de cada grupo podrn aprender de lo que se produce en otros talleres, tanto de otros maestros como de sus compaeros. En esta gua encontrars una descripcin detallada de los trabajos que tendrs que desarrollar para la clase, que incluyen: 1. 2. 3. 4. 5. Cuatro casos de estudio de tcnica aplicada a un proyecto arquitectnico. Anlisis comparativo y evaluacin tica de los casos de estudio. Anlisis de sitio y maqueta de contexto. 3 lecturas y sus respectivas reflexiones. Ejercicio personal de un Anteproyecto y Proyecto Ejecutivo Preliminar de un edificio de usos mixtos de 6 a 10 pisos de altura.

2. COMPONENTES DEL CURSO.

CASOS DE ESTUDIO. Un caso de estudio es una investigacin profunda sobre un tema en especfico. Te ofrece la posibilidad de analizarlo como singularidad de una generalidad, y determinar a partir de ah lo que lo hace diferente en su tipo. Considera al hacer tu anlisis que un caso de estudio no representa al comn denominador. El primer da de clases, a cada par de estudiantes se les asignarn 4 casos de estudio de la lista en la seccin 4 de este documento. El anlisis consiste en lo siguiente: Dibujar las plantas, cortes, fachadas detalles que se requiera en cada caso. Hacer una maqueta monocromtica del edificio de un detalle constructivo del mismo, a escala suficiente para presentarla en una base de 30x30 cm. Dibujar en planta esquemas de: estructura (con ejes acotados), espacios servidos servidores y de corazones - circulaciones. Seleccionar fotos representativas de cada caso de estudio. Con el material generado, hacer una presentacin grfica/digital de 20 min.

ANLISIS COMPARATIVO Y EVALUACIN TICA. Como conclusin de los casos de estudio, todo el saln elaborar una lmina comparativa por concepto (estructura, instalaciones, envolventes y contexto), la cual deber mostrar grficamente las diferencias y/ similitudes que existen entre los casos. Adicionalmente el saln leer por equipos 5 textos, en base a los cuales elaborar y entregar 1 solo documento grfico / escrito en Word donde evale el contenido tico de los anteriores conceptos, en base los siguientes valores: esttico/tectnico, ambiental, econmico, social y contextual. Algunos de los aspectos que se debern considerar al hacer dicha evaluacin son: Maneja el edificio diferentes escalas en distintas jerarquas: peatonal, vehicular, etc.? El edificio cuenta con ritmos en los recorridos?, establece rituales claros y celebrados de entrada y de salida? Se incluyen otras artes en el edificio?, cultura e historia integrada. Existe una continuidad espacial que permita una mejor relacin y flexibilidad tanto interior-interior como interior-exterior?; flexibilidad equilibrada: punto exacto en que los lmites definen el espacio pero a la vez permiten que sea usado de otra manera. Espacios flexibles: provocan usarlos, pero no te dicen exactamente cmo usarlos. Implicaciones de diseo arq. del concepto estructural y de instalaciones. Pros y contras A qu responden los criterios de estructura, envolventes, instalaciones y de contexto? Estn estos sistemas trabajando de manera conjunta (espacio, estructura y envolvente)?, es decir, no se contraponen entre ellos, sino que forman tambienes Los elementos de un edificio, hablan del todo y viceversa? Tiene el edificio materiales con los que te puedas relacionar, cualidades tctiles (se ven mejor cuanto ms viejos son), cualidades que dejen huella del paso del tiempo, de las estaciones, que aporten una escala adecuada? Usa el edificio slo los recursos estrictamente necesarios?, el edificio est diseado para la capacidad del contratista local?, usa materiales locales e importados en una proporcin equilibrada?, se permiten imperfecciones en acabados propias de los materiales utilizados y, tal vez, de la cultura local? Cuenta con sistemas pasivos: luz y ventilacin natural, control solar con parteluces y repizones, etc.? Tiene el edificio envolventes sistemas de envolventes de alta inercia trmica?, (fachadas en varias capas: ventiladas en verano y selladas en invierno) Maneja salidas para exceso de aire caliente durante la noche y/ ventilacin subterrnea? Evaluar todos los costos implcitos en el edificio: produccin, mantenimiento, reciclaje, medioambientales, sociales, de salud, psicolgicos, imagen urbana, etc., y establecer si existe una relacin equilibrada con el nivel econmico del lugar en el que est, en su defecto, evaluar si la inversin redita en un aumento de la plusvala de la zona. El edificio se encuentra fsicamente integrado al lugar?, en qu forma: topografa, clima, orientacin, vistas, edificios existentes, reas verdes? Est diseado como parte de una red interactiva de objetos en relacin semitica (signos en la vida social) dentro de la ciudad y no como un objeto aislado? Comunidad y comn-unin: una funcin bsica de la arquitectura es conectar, gentegente, personas-naturaleza, personas lugar; ver los ciclos de la naturaleza y vivirlos. Ver el impacto del edificio en un perodo amplio, no solo inmediato a su construccin. Edificios que provoquen encuentros entre personas, que contribuyan a crear una sociedad ms cohesiva, ms sentido cvico y mayor compromiso social. Reconoce el edificio la presencia humana an y que la gente no est? El edificio dignifica la vida cvica?, crea espacios pblicos abiertos, confortables e interesantes?

ANLISIS DE SITIO. Durante la sexta semana de clases, los estudiantes realizarn por equipos un anlisis de sitio con el siguiente alcance: Anlisis fsico: o Polgono a escala 1:200 con curvas de nivel a cada metro georeferenciadas, anchos de calles y banquetas circundantes, edificios colindantes, servicios y rboles (especificando especie, dimetro de tronco a 1.2m de altura y dimetro de copa). 1 corte transversal y 1 corte longitudinal del terreno (escala 1:200) incluyendo calles, banquetas, edificios colindantes y rboles dentro del predio. Representar el planta el anlisis de vientos dominantes (verano e invierno), recorrido del sol por el predio y vistas desde el predio. Incluir fotos referenciadas a plano. Determinar el de tipo de suelo y el nivel fretico del terreno. En un plano, representar los escurrimientos principales y zonas de riesgo (transformadores, lneas de alta tensin, etc.). Investigar recomendaciones constructivas para estas situaciones. Levantamiento fotogrfico de fachadas de calles colindantes referenciadas a plano. Determinar sentidos de calles, capacidad del flujo vehicular y paradas de transporte pblico a no ms de 1km de distancia del terreno.

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Anlisis de Lineamientos: o o Uso de suelo, alturas, CUS, COS, CAV y remetimientos permitidos en el terreno. stos ltimos 4 representarlos en plano. Vialidad: nmero de cajones de estacionamiento permitidos para oficinas, comercio, vivienda, cajones extra para visitas y total de cajones para discapacitados; dimensiones de los diferentes tipos de cajones, radios de giro de autos, anchos de rampas, porcentajes de pendiente de las mismas y ancho total de estacionamiento. Investigar y representar en plano la implementacin de un carril de desaceleracin. Seguridad: Investigar las recomendaciones de seguridad por parte de Bomberos (nm. de escaleras de emergencia, dimensiones y ubicacin de las mismas, rutas de evacuacin, sistemas contra incendio, alarmas y detectores de humo, largos de mangueras, tipos de extintores, etc.) Legal: Investigar los antecedentes legales del terreno tales como propietario actual, escrituras con dimensiones del predio, hipotecas y gravmenes.

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Anlisis social e histrico: o Segn el libro de Kevyn Lynch La imagen de la ciudad, determinar y ubicar en plano y/ foto area los BORDES, SENDAS (ver Space Syntax), BARRIOS, NODOS e ITOS del lugar (5 km a la redonda), con fotos referenciadas a plano. Especificar qu identifica a cada barrio as como la simbologa en la consciencia colectiva de cada elemento. Investigar la historia del lugar as como la historia particular de los edificios con valor histrico. Presentar fotografas antiguas y recientes.

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Anlisis econmico: o o Investigar costo del terreno por m2 as como costo de construccin para edificio de oficinas, comercio, vivienda y estacionamiento. Investigar precio de venta y dimensiones de edificios de oficinas, comercios y viviendas en la zona.

MAQUETA DE CONTEXTO. Los estudiantes realizarn en equipo una maqueta de contexto detallada (calles, banquetas, edificios existentes, vegetacin y topografa), a escala 1:200, monocromtica (madera balsa, gris pardo, corcho, cartn corrugado, etc.), que formar parte de la calificacin del segundo parcial y ser utilizada como herramienta de trabajo a lo largo de todo el semestre y para la presentacin de la entrega final. Es responsabilidad del grupo el cuidado de esta maqueta, su traslado y proteccin durante el semestre. Por esta razn se les pide ser respetuosos con las maquetas de sus compaeros de otros talleres. LECTURAS. Las lecturas se encontrarn en el centro de copiado del Starbucks. Todas estn tomadas del libro: Tcnica y Arquitectura en la ciudad contempornea, 1950-200, de Inki balos y Juan Herreros, Ed. Nerea. Estn divididas en tres mdulos: Mdulo 1: Captulo II: Evolucin estructural, pg. 43-94. Mdulo 2: Captulo IV: Implicaciones constructivas de la mecanizacin del ambiente, pg. 133-168. Mdulo 3: Captulo III: Evolucin constructiva del cerramiento de vidrio, pg. 95-132. Debers entregar un ensayo de al menos 2 cuartillas que contenga un anlisis - sntesis y un juicio crtico sobre cada lectura. Las fechas de entrega estn indicadas en el calendario. PROYECTO A DESARROLLAR. El proyecto a desarrollar en el Taller Integrador I es un edificio de entre 6 y 10 pisos cuyo programa y dimensiones se definirn en base a las conclusiones del anlisis de sitio. A cada estudiante le ser asignado un arquitecto de la historia del siglo XX: Le Corbusier, Norman Foster, Renzo Piano y Louis Khan, cuya obra deber conocer e informar en su diseo. Durante el semestre, los estudiantes producirn al menos tres conceptos arquitectnicos para el mismo terreno. Finalmente, elegirn uno de ellos y lo desarrollaran hasta convertirlo en un Proyecto Ejecutivo Preliminar cuyo contenido se desglosa a continuacin: Arquitectnico: maqueta monocromtica escala 1:200, planta de conjunto, plantas arquitectnicas, cortes y fachadas contextuales, cortes por fachada, plano de trazo, plano de exteriores/arborizacin y 2 renders. Los planos debern contar con ejes, cotas, niveles, mobiliario, sombras, edificios colindantes, calles y banquetas perimetrales, informacin topogrfica y, para los cortes por fachada, informacin constructiva y de acabados. Estructura: esquemas de estructura, propuesta de sistema constructivo (plantas) y criterios de dimensin de elementos estructurales; diseo de juntas entre elementos. Instalaciones: esquemas de servicios, planta con cubos de instalaciones, trayectorias de redes y ubicacin de equipos y cortes que muestren la dimensin de ductos y alturas de plafn. Envolventes: seleccin de material, planos de modulacin, detalles de sujecin (cortes por fachada) y estudio de asoleamiento de los mismos.

CUADERNOS DE CROQUIS Y REGISTRO FOTOGRFICO. Cada estudiante deber tener un cuaderno de croquis, en el cual realizarn dibujos preparatorios para sus proyectos. Estos cuadernos sern revisados peridicamente por los profesores. De igual forma, el alumno deber llevar un registro fotogrfico del avance de sus proyectos que avale el trabajo realizado hasta el momento. PLTICAS Y REVISIONES EXTERNAS. Las plticas se llevarn a cabo los mircoles a las 8:00 a.m. durante el 1er. y 2do. parcial; sern impartidas por los profesores del Taller Vertical de acuerdo a las especificaciones del calendario. Los estudiantes debern tomar notas en su cuaderno de croquis y consultar en caso de tener dudas sobre el material que se cubra. Se tomar asistencia a todas las plticas mediante la revisin de sus notas; en caso de omitir esta entrega, se descontarn 5 puntos sobre la calificacin parcial. A partir del 3er. Parcial las plticas se sustituirn por revisiones entre salones. Todo el saln junto con su profesor dar y recibir una revisin de otro saln del Taller Vertical; esto, con el fin de recibir una retroalimentacin previa a la entrega final, de personas externas al curso, que

enriquezca el proceso de diseo. Esta dinmica suceder dos veces en el semestre; las fechas estn marcadas en el calendario.

CALIFICACIONES. Notas parciales: la evaluacin del 1er. parcial se compone por los casos de estudio y el mdulo de lectura correspondiente; en el 2do. y 3er. parcial se evala el avance del proyecto de acuerdo a su avance, calidad fsica del trabajo y al grado de inters y entusiasmo demostrado por el alumno durante su trabajo en clase. La nota final est compuesta por las 3 notas parciales (75%) ms la entrega final (25%). Sin embargo, se deber contar con la acreditacin de la primera y segunda entrega para poder presentar la entrega final. El alumno que no acredite estos primeros dos parciales, ser dado de baja para el tercer parcial y la entrega final. El alumno que acepte cursar este Taller, acepta tambin esta disposicin. ENTREGA FINAL. La entrega final se indica en el calendario anexo. Cada estudiante deber hacer una presentacin de quince minutos de su proyecto ante el resto de la clase e invitados. Despus de cada explicacin tendremos una breve discusin en la cual los estudiantes podrn hacer comentarios sobre los proyectos de sus compaeros.

3. CALENDARIO
El horario de clase para todos los grupos del Taller Vertical ser Lunes y Viernes de 7:30 a 10:30 hrs. + mircoles de plticas de 8:00 a 9:30 am. El alumno que llegue despus de las 7.50 a.m. ser acreedor a 1 retardo; el alumno que llegue despus de las 8:20 ser a creedor a una falta y perder su derecho a revisin de ese da. Dos retardos se convierten en 1 falta. Los estudiantes debern trabajar en el taller y no en sus casas exclusivamente para ganar su derecho a la calificacin parcial.

4. LISTA DE CASOS DE ESTUDIO

Estructuras: maqueta, corte y esquemas 1945 Un. Hab. Marsella Le Corbusier 1950 Garaje Haniel, Dsseldurf Paul Schneider 1957 Rascacielos de hormign Louis Khan y Ann Tyng 1968 Celanese R. Legorreta Vilchis 1962 Seguros Monterrey Enrique de la Mora 1982 Centro Dist.Renault Norman Foster 1986 Hong Kong S. Bank Norman Foster 2001 Gerling Ring, Colonia Norman Foster Instalaciones : plantas, corte y esquemas 1950 G.M. Research Center Eero Saarinen 1950 Sec. ONU Wallace K.Harrison 1954 Yale Art Gallery Louis Khan 1957 Inland Steel Bruce Graham 1965 Salk Institute Louis Khan 1971 I.B.M. Norman Foster 1986 Hong Kong S. Bank Norman Foster 1991 Aeropuerto Stanstead Norman Foster 2001 Gerling Ring, Colonia Norman Foster 1977 Pompidou Rogers Piano 1986 Lloyds Richard Rogers

Envolventes: fachadas con sombras y corte por fachada 1983 Centro Dist.Renault Norman Foster 1996 Commerzebank Norman Foster 2001 Gerling Ring, Colonia Norman Foster 2004 Swiss Re Norman Foster 1963 Chandigar L.C. 2006 Intesa Sanpaolo of.bld. Piano 1993 Ricola Europa Herzog & de Meuron Contexto: planta baja de conjunto y fachadas de conjunto con sombras 1910 La Pedrera Gaud 1922 Mossehaus, Berln Enrich Mendelshon 1932 Maison Clart, Ginebra Le Corbusier 1951 Viv. Pescadores, Barceloneta Jos A. Coderch 1993 Carr dArt, Nimes Norman Foster 1996 Commerzebank Norman Foster 2006 Intesa Sanpaolo of.bld. Renzo Piano 1996 Edificio Rodn A. Kalach Viv. Veracruz I, II y III Javier Sanchez + Higuera

5. PREGUNTAS DE PREPARACIN PARA LAS ENTREGAS

Esta seccin incluye preguntas de reflexin para asistir tu preparacin para las entregas. Debers de estar preparado para contestar preguntas similares a las que se presentan aqu. Cmo se relaciona tu diseo con la topografa, clima, vegetacin, vistas, vientos dominantes y los elementos significativos del terreno? Qu elementos comparte con la obra del arquitecto que se te asign? Qu caractersticas le dan a tu proyecto estos elementos? A que intenciones especficas responden tu proyecto y sus distintos elementos? En donde se encuentra el acceso de tu proyecto? De qu manera se revela el acceso?, qu relacin tiene el acceso con el contexto? Cul es el concepto de tu proyecto? Cmo lo describes en 5 palabras? Cul es el corazn (o los corazones) de tu proyecto? A qu intenciones responden? Cmo es la estructura de tu proyecto? A que orden geomtrico responde? Cul es la relacin entre interior y exterior en tu proyecto?

6. HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
A continuacin se listan las habilidades y conocimientos que debers adquirir en el Taller Vertical Integrador I. Analizar y sintetizar, a partir de casos de estudio, los criterios estructurales, de envolventes, instalaciones y de contexto de un edificio de altura media. Evaluar el contenido tico de los criterios anteriores en base a los siguientes valores: esttico/tectnico, econmico, social, ambiental y contextual. Seleccionar y desarrollar los criterios de: estructura, envolventes, instalaciones y de contexto que mejor se adece a cada anteproyecto. Formalizar la entrega de un proyecto ejecutivo preliminar. Conocer, a grandes rasgos, la evolucin de los edificios de altura de 1950 a 2000 y sus implicaciones en nuestros das.

Conocer los criterios estructurales y constructivos de edificios de altura de arquitectos como: Le Corbusier, Mies van der Rohe, Louis Khan, Renzo Piano y Norman Foster. Conocer la implicacin espacial de conceptos estructurales como: cortante, torsin, tensin, compresin, oscilacin, carga de viento, marco, pantalla, etc. Conocer las implicaciones espaciales, tcnicas, funcionales, energticas y simblicas de la envolvente de un edificio de altura. Conocer los diferentes elementos que componen la tipologa de los edificios de altura: estructurales, cerramiento y ncleo. Conocer los criterios para poder juzgar proyectos desarrollados en centros urbanos y poder aplicarlos en proyectos propios. Conocer las caractersticas del diseo arquitectnico como un proceso continuo de limpieza y orden.