Preparatoria ISES Incorporada con la clave 099 Ciclo escolar: 2012-B ESCALA EVALUATIVA Correspondiente a la Evaluacin: Primer parcial

De: Historia de Mxico: Siglos XIX-XXI MDULO I. Construccin de la Historia de Mxico Prog 1 Productos Tema La importancia de estudiar la Historia de Mxico. Rubro a evaluar Resumen Descripcin detallada Valor % Fecha lmite de entrega 17 de Agosto Observaciones

Actividad integradora

Productos

Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora un resumen donde se vincula la relacin de la Historia con otras ciencias como la Antropologa, Derecho, Sociologa, Economa, Ciencia Poltica, Psicologa, Etologa, Filosofa, Estadstica. Coherencia: Todos los elementos estn bien integrados entre s 0.5 Claridad: Expresa adecuadamente sus ideas. -Limpieza, entrega en tiempo y forma -Mnimo 3 cuartillas de puo y letra. -Ortografa y redaccin. -Comentario mnimo 25 renglones. 2 Re Cumplir con lo establecido en la portada. escribiendo el Esquema En papel bond elabora un esquema sobre pasado la historiografa de Mxico: Prehispnica, nacional. Colonial, Independencia, Reforma, 0.5 Porfiriato, Revolucin y Posrevolucin, identificando caractersticas de cada una de las etapas. Puede completar con algunos ejemplos. -Limpieza, entrega en tiempo y forma -Comentarios mnimos 25 renglones. Importancia Cumplir con lo establecido en la portada. del estudio de Ensayo Valora la importancia del estudio de la la Historia de Historia de Mxico mediante el Mxico reconocimiento de las transformaciones de mediante el su entorno por medio del uso de las reconocimient categoras de la historia (tiempo, espacio, o de las causa efecto, sujetos, fuentes). Asocindolo transformacion a la corriente de los Annales: que permite es de su comparar dos o ms hechos, 1.0 entorno Sita hechos histricos fundamentales de su localidad. Equipos de 3 a 5 alumnos Redaccin, ortografa, contenido mnimo 2 hojas por ambos lados, entrega en tiempo y forma. -Introduccin, desarrollo y conclusiones -Reflexin mnimo 25 renglones. -Incluir bibliografa mnimo 2 fuentes consultadas. MDULO II. Proceso de democracia en Mxico en los siglos XIX y XXI Proclamacin Cumplir con lo establecido en la portada. de la Cuadro En hojas de color elabora un cuadro Independencia comparativo comparativo acerca de las caractersticas Nacional. polticas, econmicas y sociales de las tres constituciones (1824,1836 y 1857). Y agrega una columna ms para sealar diferencias y semejanzas 0.5 -Coherencia y claridad -Entrega en tiempo y forma. -Limpieza y presentacin. -Ortografa -Comentarios mnimos 25 renglones. Sistemas Cumplir con lo establecido en la portada polticos en el Sntesis Elabora una sntesis sobre las siglo XIX. caractersticas polticas, econmicas y sociales de los tres modelos polticos: Monarqua, Dictadura, y Democracia (Repblica) vinculndolos con el presente. 0.5 -Entrega en tiempo y forma -Ortografa y redaccin -Limpieza y presentacin -Reflexin mnimo 25 renglones.

30 de Agosto

4 de Septiembre

10 de Septiembre

20 de Septiembre

-Cita las fuentes de consulta. Mnimo 2 fuentes bibliogrficas.

La Independencia de Mxico. Actividad integradora 2

Peridico formato escrito.

en

Cumplir con lo establecido en la portada. En equipos de 3 a 5 integrantes elabora un peridico de puo y letra, dando noticias sobre los diferentes temas del mdulo 1. Proclamacin de la independencia nacional 2. Sistemas polticos en el siglo XIX. 3. Porfiriato destacando los grupos polticoideolgicos antagnicos que surgen, los ordenamientos jurdicos resultantes, la participacin del clero y de los pases extranjeros en la configuracin del nuevo Estado Mexicano y las formas de gobierno antagnicos en lucha por el poder durante el siglo XIX. Creatividad, presentacin y secuencia. Colores, Ilustrado, dibujos, recortes de revistas y fotografas -Entrega en tiempo y forma -Incluye los elementos del peridico analizados en lectura de la asignatura de Lectura de Textos Informativos y Cientficos -Cita 3 referencias bibliogrficas. -Reflexin mnimo 25 renglones. Fichas bibliogrficas con los temas de los respectivos mdulos. Escogidas al azar por los alumnos.

25 de Septiembre

1.0

EXPOSICIN ORAL

Mdulo I y II

VARIACIN DE TEMAS

21-27 de Septiembre 1.0

Rbrica

Individual Dominio del tema. Lenguaje verbal. Lenguaje corporal. Interaccin con el grupo. Uso de materiales. Rbrica

TOTAL DE ESCALA

50%

Vo. Bo. De Direccin ___________________________________________ M. en E. Javier Reyes Bandera

Nombre y firma de conformidad de los integrantes de la academia Lic. Carmen Mercado Tllez: ________________________________

Lic. Marcos Mendoza Albarrn: _______________________________

Preparatoria ISES Incorporada con la clave 099 Ciclo escolar: 2012-B ESCALA EVALUATIVA Correspondiente a la Evaluacin: Segundo parcial De: Historia de Mxico: Siglos XIX-XXI MDULO III. Bsqueda de la justicia social en Mxico en el siglo XX Fecha lmite de entrega 10 de Octubre

Prog.

Tema

Rubro a evaluar

Descripcin detallada

Valor %

Observaciones

Justicia y desigualdad social al inicio del siglo XX.

Historieta

Productos

Desigualdad social 2

Cdigo

Actividad integradora

Bsqueda de la justicia social en Mxico en el siglo XIX y XXI

Presentacin Power Point

Cumplir con lo establecido en la portada. En hojas blancas las necesarias, a colores con dibujos en forma de historieta resaltar los temas relacionados con la justicia y desigualdad sociales, del Mxico Revolucionario y Posrevolucionario. Precisa los elementos a contrastar. Se apoya con ejemplos. -Entrega en tiempo y forma -Limpieza y presentacin -Reflexin mnimo 25 renglones. -Cita 2 referencias bibliogrficas. Cumple con la portada establecida. En papel bond elabora en forma de cdigo la Constitucin de 1917, particularmente los Art. 3, 27 y 123. Identificando el contenido de cada uno de ellos asocindolos con el contexto donde vive. -Entrega en tiempo y forma -Presentacin y contenido. -Reflexin mnimo 25 renglones. -Citar una referencia bibliografa. Cumple con la portada establecida En equipos de 5 elaboran una presentacin Power Point donde se analizan los principios de justicia, desigualdad social y democracia en tres momentos: Ocaso Porfirista, Revolucin y Postrevolucin. Utilizando como metodologa, la escuela de los Annales, para comprender y explicar el pasado del Mxico del siglo XIX al XXI en tres dimensiones, cmo ocurri, lo que ocurri y por qu ocurri? Estilo de presentacin: El equipo hace uso de figuras. Imgenes, animaciones para que sea atractivo para la audiencia. -Entrega en tiempo y forma -Comentarios del equipo mnimo 25 renglones. -Citar 3 referencias bibliogrficas.

0.5

19 de Octubre

0.5

24 de Octubre

1.0

Constitucin de 1917.

2 Productos

Reforma del artculo 3 Constitucional y su impacto con las polticas del neoliberalismo y los derechos humanos.

Mdulo IV. Educacin, cultura y sociedad Cumplir con lo establecido en la portada Cuadro Elabora un cuadro comparativo sobre la comparativo educacin antes y despus de la Constitucin de 1917. -Entrega en tiempo y forma -Limpieza y ortografa, usos de colores -Reflexin. Mnimo 25 renglones -Citar dos referencias bibliogrficas. Cumplir con lo establecido en la portada. Mapa Plasma los cambios educativos en tres conceptual momentos: Reforma Cardenista, Reforma de Salinas de Gortari y Reforma de 2011 vincular los cambios educativos con su realidad como estudiante. -Entrega en tiempo y forma -Limpieza y ortografa -A colores -Reflexin. Mnimo 15 renglones -Mencionar mnimo 2 referencias bibliogrficas.

13de Nov.

0.5

20 de Nov. 0.5

No necesariamente jerarquizar

Positivismo y la educacin en Mxico. Actividad integradora 2

Peridico mural

EXPOSICIN ORAL

Mdulo III y IV

Cumplir con lo establecido en la portada. En equipos de 3 a 5 los estudiantes plasmaran las reformas educativos en los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y Calderonista donde se analizan las condiciones sociales a que obedecieron las mismas y el impacto que tuvieron en la sociedad, presentar las conclusiones que obtuvo su equipo y las presentar al grupo debatiendo los puntos de vista de cada uno y se hace una relatora de las conclusiones que se obtuvieron. - Interpreta su realidad social a partir de procesos histricos. -Realiza una comparacin de los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista, destacando la influencia de la educacin en la prctica de la Democracia, igualdad, justicia social de cada poca. -Hace nfasis a las reformas del art. 3. Constitucional. -Destaca los procesos histricos que viva el pas en cada reforma. -Presenta Conclusiones claras sobre la posicin del autor. (Mnimo 20 renglones) -Entrega en tiempo y forma. Fichas bibliogrficas con los temas de los VARIACIN DE Rbrica respectivos mdulos. TEMAS Escogidas al azar por los alumnos.

23 de Nov.

1.0

1.0

Individual Domino del tema. Lenguaje verbal. Lenguaje corporal. Interaccin con el grupo. Uso de materiales Rbrica

TOTAL DE ESCALA

50%

Vo. Bo. De Direccin ___________________________________________ M. en E. Javier Reyes Bandera

Nombre y firma de conformidad de los integrantes de la academia

Lic. Carmen Mercado Tllez: ________________________________

Lic. Marcos Mendoza Albarrn: ______________________________

Preparatoria ISES Incorporada con la clave 099 Ciclo escolar: 2012-B ESCALA EVALUATIVA Correspondiente a la Evaluacin: Ordinario De: Historia de Mxico: Siglos XIX-XXI ORDINARIO Prog Tema Importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimient o de las transformacion es de su entorno Rubro a evaluar Resumen Descripcin detallada Valor % .75 Fecha lmite de entrega 05 de Diciembre Observaciones

Actividad integradora

Actividad integradora

La Independencia de Mxico.

Actividad integradora

Justicia y desigualdad social al inicio del siglo XX

Actividad integradora

Positivismo y la educacin en Mxico.

Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora un resumen sobre la importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimiento de las transformaciones de su entorno por medio del uso de las categoras de la historia (tiempo, espacio, causa efecto, sujetos, fuentes). Asocindolo a la corriente de los Annales: que permite comparar dos o ms hechos, Sita hechos histricos fundamentales de su localidad. Redaccin, ortografa, contenido mnimo 3 cuartillas de puo y letra. -Entrega en tiempo y forma. -Reflexin mnimo 25 renglones. -Incluir bibliografa mnimo 2 fuentes consultadas. Cumplir con lo establecido en la portada. Trptico Elabora un trptico a computadora sobre los diferentes temas del mdulo: 1. Proclamacin de la independencia nacional 2. Sistemas polticos en el siglo XIX 3. Porfiriato destacando los grupos polticoideolgicos antagnicos que surgen, los ordenamientos jurdicos resultantes, la participacin del clero y de los pases extranjeros en la configuracin del nuevo Estado Mexicano y las formas de gobierno antagnicos en lucha por el poder durante el siglo XIX. Creatividad, presentacin, secuencia, colores, Ilustrado, dibujos y fotografas -Entrega en tiempo y forma -Cita 3 referencias bibliogrficas. -Reflexin mnimo 25 renglones. Cumplir con lo establecido en la portada. Cuadro Elabora un cuadro comparativo donde se analizan comparativo los principios de justicia, desigualdad social y democracia en tres momentos: Ocaso Porfirista, Revolucin y Postrevolucin. Utilizando como metodologa, la escuela de los Annales, para comprender y explicar el pasado del Mxico del siglo XIX al XXI en tres dimensiones, cmo ocurri, lo que ocurri y por qu ocurri? -Entrega en tiempo y forma -Comentarios mnimos 25 renglones. -Citar 3 referencias bibliogrficas. Cumplir con lo establecido en la portada. Esquema Elabora un esquema sobre las reformas educativas en los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y Calderonista donde se analizan las condiciones sociales a que obedecieron las mismas y el impacto que tuvieron en la sociedad - Interpreta su realidad social a partir de procesos histricos. - Realiza una comparacin de los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y calderonista destacando la influencia de la educacin en la prctica de la democracia, igualdad, justicia social de cada poca. -Hace nfasis a las reformas del art. 3. Constitucional. - Destaca los procesos histricos que viva el pas en cada reforma. - Presenta conclusiones claras sobre la posicin del autor. (Mnimo 20 renglones) -Entrega en tiempo y forma. TOTAL DE ESCALA

05 de Diciembre .75

05 de Diciembre .75

05 de Diciembre .75

30%

Vo. Bo. De Direccin ___________________________________________ M. en E. Javier Reyes Bandera

Nombre y firma de conformidad de los integrantes de la academia

Lic. Carmen Mercado Tllez: ________________________________

Lic. Marcos Mendoza Albarrn: ______________________________

Preparatoria ISES Incorporada con la clave 099 Ciclo escolar: 2012-B ESCALA EVALUATIVA Correspondiente a la Evaluacin: Extraordinario De: Historia de Mxico: Siglos XIX-XXI EXTRAORDINARIO Prog Tema Importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimiento de las transformacione s de su entorno Rubro a evaluar Cuadro sinptico Descripcin detallada Valor % 1.25 Fecha lmite de entrega 08 de Enero Observaciones

Actividad integradora

Actividad integradora

Actividad integradora

Actividad integradora

Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora un cuadro sinptico sobre la importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimiento de las transformaciones de su entorno por medio del uso de las categoras de la historia (tiempo, espacio, causa efecto, sujetos, fuentes). Asocindolo a la corriente de los Annales: que permite comparar dos o ms hechos, Sita hechos histricos fundamentales de su localidad. -Entrega en tiempo y forma. -Reflexin mnimo 25 renglones. -Incluir bibliografa mnimo 2 fuentes consultadas. La Cumplir con lo establecido en la portada. Independencia Rotafolio Elabora un rotafolio sobre los diferentes temas del de Mxico. mdulo: 1. Proclamacin de la independencia nacional 2. Sistemas polticos en el siglo XIX 3. Porfiriato destacando los grupos polticoideolgicos antagnicos que surgen, los ordenamientos jurdicos resultantes, la participacin del clero y de los pases extranjeros en la configuracin del nuevo Estado Mexicano y las formas de gobierno antagnicos en lucha por el poder durante el siglo XIX. Creatividad, Presentacin, Secuencia, colores, Ilustrado, dibujos y fotografas -Entrega en tiempo y forma -Cita 3 referencias bibliogrficas. -Reflexin mnimo 25 renglones. Justicia y Cumplir con lo establecido en la portada. desigualdad Mapa Elabora un mapa conceptual en hojas de color social al inicio conceptual donde se analizan los principios de justicia, del siglo XX desigualdad social y democracia en tres momentos: Ocaso Porfirista, Revolucin y Postrevolucin. Utilizando como metodologa, la escuela de los Annales, para comprender y explicar el pasado del Mxico del siglo XIX al XXI en tres dimensiones, cmo ocurri, lo que ocurri y por qu ocurri? -Entrega en tiempo y forma -Comentarios mnimos 25 renglones. -Citar 3 referencias bibliogrficas. Positivismo y la Cuadro Cumplir con lo establecido en la portada. educacin en comparativo Elabora un cuadro comparativo sobre las reformas Mxico. educativas en los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y Calderonista donde se analizan las condiciones sociales a que obedecieron las mismas y el impacto que tuvieron en la sociedad - Interpreta su realidad social a partir de procesos histricos. - Realiza una comparacin de los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y calderonista destacando la influencia de la educacin en la prctica de la democracia, igualdad, justicia social de cada poca. -Hace nfasis a las reformas del art. 3. Constitucional. -Destaca los procesos histricos que viva el pas en cada reforma. - Presenta conclusiones claras sobre la posicin del autor. (Mnimo 20 renglones) -Entrega en tiempo y forma. TOTAL DE ESCALA

08 de Enero 1.25

08 de Enero 1.25

08 de Enero 1.25

50%

Vo. Bo. De Direccin ___________________________________________ M. en E. Javier Reyes Bandera

Nombre y firma de conformidad de los integrantes de la academia

Lic. Carmen Mercado Tllez: ________________________________

Lic. Marcos Mendoza Albarrn: ______________________________

Preparatoria ISES Incorporada con la clave 099 Ciclo escolar: 2012-B ESCALA EVALUATIVA Correspondiente a la Evaluacin: Titulo de Suficiencia De: Historia de Mxico: Siglos XIX-XXI TITULO DE SUFICIENCIA Prog Tema Importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimiento de las transformacione s de su entorno Rubro a evaluar Tcnica TH Descripcin detallada Valor % 1.25 Fecha lmite de entrega 18 de Enero Observaciones

Actividad integradora

Actividad integradora

La Independencia de Mxico.

Actividad integradora

Justicia y desigualdad social al inicio del siglo XX

Actividad integradora

Positivismo y la educacin en Mxico.

Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora una TH sobre la importancia del estudio de la Historia de Mxico mediante el reconocimiento de las transformaciones de su entorno por medio del uso de las categoras de la historia (tiempo, espacio, causa efecto, sujetos, fuentes). Asocindolo a la corriente de los Annales: que permite comparar dos o ms hechos Sita hechos histricos fundamentales de su localidad. Redaccin, ortografa, contenido mnimo 2 cuartillas de puo y letra de ambos lados.. -Entrega en tiempo y forma. -Reflexin mnimo 25 renglones. -Incluir bibliografa mnimo 2 fuentes consultadas. Esquema Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora un esquema sobre los diferentes temas del mdulo: 1. Proclamacin de la independencia nacional 2. Sistemas polticos en el siglo XIX 3. Porfiriato destacando los grupos polticoideolgicos antagnicos que surgen, los ordenamientos jurdicos resultantes, la participacin del clero y de los pases extranjeros en la configuracin del nuevo Estado Mexicano y las formas de gobierno antagnicos en lucha por el poder durante el siglo XIX. Creatividad, presentacin, secuencia, colores, Ilustrado, dibujos y fotografas -Entrega en tiempo y forma -Cita 3 referencias bibliogrficas. -Reflexin mnimo 25 renglones. Documento Cumplir con lo establecido en la portada. escrito Redacta un escrito en 3 cuartillas donde se analizan los principios de justicia, desigualdad social y democracia en tres momentos: Ocaso Porfirista, Revolucin y Postrevolucin. Utilizando como metodologa, la escuela de los Annales, para comprender y explicar el pasado del Mxico del siglo XIX al XXI en tres dimensiones, cmo ocurri, lo que ocurri y por qu ocurri? -Introduccin, desarrollo y cierre -Entrega en tiempo y forma -Comentarios mnimos 25 renglones. -Citar 3 referencias bibliogrficas. Gaceta Cumplir con lo establecido en la portada. Elabora una gaceta sobre las reformas educativas en los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y Calderonista donde se analizan las condiciones sociales a que obedecieron las mismas y el impacto que tuvieron en la sociedad. -Interpreta su realidad social a partir de procesos histricos. -Realiza una comparacin de los gobiernos Porfirista, Cardenista, Salinista y Calderonista destacando la influencia de la educacin en la prctica de la democracia, igualdad, justicia social de cada poca. -Hace nfasis a las reformas del art. 3. Constitucional. -Destaca los procesos histricos que viva el pas en cada reforma. -Presenta conclusiones claras sobre la posicin del autor. (Mnimo 20 renglones) -Entrega en tiempo y forma. TOTAL DE ESCALA

18 de Enero 1.25

18 de Enero 1.25

18 de Enero 1.25

50%

Vo. Bo. De Direccin ___________________________________________ M. en E. Javier Reyes Bandera

Nombre y firma de conformidad de los integrantes de la academia

Lic. Carmen Mercado Tllez: ________________________________

Lic. Marcos Mendoza Albarrn: ______________________________