PROJETO DE LEITURA: Quando me sinto...

Texto: Coleo Quando me sinto... Trace Moroney - Editora Ciranda Cultural. Professora: Durao: 1 Bimestre Srie: Etapa I Tema: Sinto, logo existo! Justificativa: descobrir nossos sentimentos e nome-los como forma de entender a ns mesmos e de nos descobrir como seres humanos nicos, favorecendo o desenvolvimento de um conceito positivo a respeito de si. Baseia-se na socializao, enfocando a auto-estima saudvel e positiva, as diversas maneiras de demonstrao dos sentimentos que se implica nas relaes familiar, escolar, social... Motivao: 1 - colocar numa caixa um coelhinho de pelcia e passar para os alunos descobrirem o que . Ento apresentar o personagem e escolher com os alunos um nome para ele. O coelhinho ir nos acompanhar durante o projeto. 2 - filme: Amigos para sempre! (coleo: O Urso na casa azul, Disney DVD). Objetivos Cognitivos: Propiciar a formulao de referenciais para a aprendizagem do cdigo lingstico, conhecendo as letras do alfabeto inseridas em textos, frases e palavras. Oportunizar o conhecimento do prprio corpo, ressaltando hbitos de cuidados alimentares e de higiene, como tambm estabelecendo limites de respeito entre o Colega e Eu. Ambientar as crianas e inici-las na prtica de observao, reflexo, ateno e identificao de dados pessoais relacionados sua pessoa e sua vida atravs de atividades que as levem a respeitar as idias dos outros e a expressar-se de maneira cada vez mais eficaz. Favorecer o conhecimento de parentesco. Estimular a pesquisa com os familiares, e usa-la como fonte de informao. Entender e respeitar a Famlia como base da sociedade, conhecendo suas diversas formas de organizao.

Propiciar situaes para as que as crianas possam diferenciar noite/dia.

Objetivos Afetivos: Fortalecer os laos de amizade entre os alunos, trabalhando a cooperao para a organizao do espao coletivo; Fortalecer os conceitos de organizao, cuidados e regras de convivncia. Estimular a auto-estima; Reconhecer e compreender os diferentes sentimentos que possumos como forma de entender o mundo e as relaes humanas. Reconhecer sentimentos e emoes, prprios, e o que os causam, entendendo sua individualidade. Estimular o companheirismo atravs de momentos coletivos onde haja necessidade de partilhar alimentos, objetos, brinquedos etc. Respeitar a produo do colega. Favorecer a auto-reflexo atravs do nome para conhecimento de si prprio como indivduo em um grupo social. Criar e fortalecer os laos de relacionamento professora/alunos e alunos/alunos. Propiciar momentos de descoberta de si mesmo, sendo um sujeito que tem gostos, sonhos e vises de mundo diferente dos demais. Oportunizar momentos de descoberta do outro como um sujeito nico e diferente de mim mesmo. Leitura Estudo: Contextualizao de frases e expresses da histria: acampar, zangado, simptico, inveja, aquecido, embalado, estimao, saudvel. Entendimento do texto: - Porque nosso personagem sentiu inveja? - Ele gostou de estar com inveja? - Quais as coisas que o faziam ter inveja? - Porque ele se sentia um monstro verde? - E quando estava feliz? Porque estava feliz? - Como ele se sentia? - O que o deixava mais feliz? - Porque ele queria fazer os outros felizes tambm?

Como o coelhinho se sentia quando estava bondoso? E quando se sentia amado? O que ele fazia quando algum estava triste? Como ele cuidava do seu corpo? O que ele dizia quando pedia algo? E quando recebia?

Alm do texto: -Voc feliz? - O que o deixa feliz? - legal fazer os outros ficaram felizes ou tristes? - O que ser que pode deixar algum triste ou feliz? - Voc feliz em casa? - E na escola? J sentiu inveja? - O que o fez ter inveja? - Como voc resolveu isso? - certo ter inveja? Quem te faz mais feliz? - Como podemos ser mais feliz aqui na escola todos os dias? - E como fazer quando no estivermos muito felizes? - Voc se sente amado por algum? Quem? - O que voc sente neste momento? - Porque o coelhinho se sentia to especial? - Sua me, ou outra pessoa, costuma colocar voc para dormir? - O qu voc acha disso? - Algum da sua famlia costuma contar-lhe histrias? - Se algum pedir-lhe um brinquedo, voc capaz de emprestlo? - O que voc pode fazer para ajudar quando um amiguinho estivar triste? Imaginao Criadora: Leitura Estudo Linguagem Oral e Escrita - nome prprio - listas (de nomes, de sentimentos, de coisas que gostamos ou no etc...) - tentativa de escrita (escrita espontnea) - atividades com alfabeto mvel e recorte de letras - conhecimento do alfabeto - traado das letras - produo oral de textos coletivos (contar e recontar) - bingo de nomes

- Interpretao de texto - jogo dos crachs - trabalho com parlendas e msicas que j sabem de cor (domnio popular) - sondagem (desenvolvimento processual da escrita) - visitas regulares Biblioteca - Informtica - inventar histrias usando fantoches - leitura diria de textos diversificados Leitura Pretexto Artes - Colagens de bolinhas, papis etc... - desenho livre e dirigido - pinturas com tcnicas variadas, ex: a dedo, com pincel, com giz molhado, com lixa etc... - modelagem com massinha: formas planas - recorte e colagem - estudo da figura humana (descobrir e acrescentar novos elementos na produo individual) - releitura e estudo dos quadros de auto-retrato de vrios artistas, tais como Van Gogh e Tarsila do Amaral. - Releitura do quadro A famlia- Botero - recorte a dedo com formas estabelecidas - manipulao de diferentes objetos, explorando suas caractersticas Movimento - brincadeiras cooperativas (obstculo, corrida de mo, corrida em duplas, coelhinho sai da toca em duplas, cobra cega, etc...) - brincadeiras com esquema corporal: Minha boneca de lata, A canoa virou, Seu mestre mandou, Se voc est contente etc... - relaxamentos corporais com msicas eruditas e de ninar - explorar o espelho - mmicas faciais (sentimentos e expresses), e gestuais (imitao) - jogos com circuitos - brincadeiras com regras - exerccios de controle corporal Msica - trabalhar o silncio - sons e movimentos: do corpo, da natureza (o som do mar e da baleia), do ambiente, produzidos pelo corpo (vocais) ou por instrumentos

- explorar o ritmo que podemos fazer com o prprio corpo para acompanhar as msicas. - cantar e realizar coreografias - em momentos de cantigas, usar a onomatopia - jogos ritmados Leitura Busca de Informaes Matemtica - contagem oral dos nmeros at 10 - noo de quantidade at 10 - notao de alguns nmeros - uso da data e do calendrio diariamente - formas geomtricas bsicas (quadrado, tringulo, crculo) - reconhecer o uso dos nmeros no cotidiano (sapato, idade, roupa, data de aniversrio) - medir nosso tamanho (de modo convencional e no-convencional) - resoluo de problemas - contando quantos anos tenho - contar os dedos dos ps/mos - maior/menor, grande/pequeno, mais velho/mais novo - classificao (menino/menina) - grficos de comparao -A+ Natureza e Sociedade - identidade pessoal - pesquisas com a famlia: brincadeiras antigas, alimentos saudveis - histria do nome: quem deu o nome? Qual o significado? - pesquisa coletiva e montagem de painis sobre a famlia - conhecimento e discriminao das partes corpo - higiene pessoal - alimentao - cinco sentidos - direitos e deveres - pesquisa cientfica: a vida dos coelhos - Pscoa - Re-Ao

Leitura Fruio/Prazer - O filhote do Bidu, O Porco, Mame Canguru, O bichinho comilo Mauricio de Sousa - Dentro da Gente Editora Grow

Os trs Porquinhos, Patinho Feio contos tradicionais Coleo Os dentinhos Editora Todolivro Coleo Cada Letra uma histria Editora Fapi Coleo A vida na fazenda Brasileitura Pato Aqui, Pato Acol Mirna Forte Editora do Brasil Ovo meu ser seu? Lda Aristides Editora Scipione O que , o que ? Poesias Pr l, pr c Regina Pereira Editora do Brasil Coleo Filhotes de Animais Brasileitura A lebre e a tartaruga O livro dos coraes Liana Leo Editora Salesiana A gente pode, a gente no pode A cigarra e a Formiga Dia e noite Mary e Eliardo Frana

Culminncia: visita ao Parque Ecolgico para ver os coelhos no meio ambiente, e visita de um coelho de verdade escola.

Avaliao: a avaliao ser contnua, atravs da observao do interesse dos alunos, de suas iniciativas e tentativas para realizarem as atividades propostas.

Bibliografia: - Dia a dia do professor - Referencial Curricular para a Educao Infantil - Ba de histrias do Professor - Construindo dia a dia - Alfabetizando atravs da Msica Ciranda Cultural - Atividades para todo dia - Programa de Formao de Professores Alfabetizadores Letra e Vida - Sites: www.1papacaio.com.br www.smartkids.com.br