UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACIN

Asignatu Calidad Humana Unidad: Capitulo I y II Titulo:

clave: (

Profesor: Margarita Pietra Santa Villalobos

Fecha:06Agosto-12

Objetivo:

Que el alumno: Tratar de responder las interrogantes fundamentales que tienen los adolescentes sobre los temas pero con una visin integral que los involucre totalmente como personas: que Informe, Forme y los haga Pensar.

Contenido temtico:
*Todos somos personas *Inteligencia y voluntad *La Libertad *La Decisin *La Adolescencia *Temperamento

Periodo Primer periodo:13/08 al 28/09 de: del 2012 impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 4. A y 4.B

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. El Alumno: Aprender a reconocerse como un ser humano Integral y reconocer que posee un alma espiritual que lo diferenca de los dems seres vivos. Apreciar las facultades que como persona humana ha recibido: la Inteligencia, la Voluntad, la Libertad. Comprender que la adolescencia es el perido en el que crece su libertad pero que tendr que tomar decisiones importantes y eso implica responsabilidad. Reconocer que la adolescencia es una etapa de desconcierto porque suceden cambios en la mente, en el cuerpo, en sus intereses y en sus
DGIRE UNAM CAH EBT PRIMER PERIODO BIOLOGA IV 2010 -2011 1

Ponderac in %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial I Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

Fecha

Ob Ser Va Cio nes

circunstancias, pero que esos cambios son necesarios para poder llegar a ser adulto.

Aprender qu es el Temperamento, conocer cuales son sus clasificaciones, se identificar con cualquiera de ellas y aprender a dominarlo.

Aprendizajes Procedimentales.

Comenzamos las lecciones con preguntas fundamentales para aproximarnos al tema y tomar parte activa desde el primer momento en el desarrollo.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

El alumno escribe su opinin en el texto, evaluar lo expuesto analizar si se ha comprendido la idea. Vale la pena retomar lo dicho y comentarlo por un momento. Con la tarea de la leccin, se da una oportunidad para no abandonar el dilogo y en algunos casos, abrir nuestra reflexin a personas cercanas, como la familia, amigos, etc. El texto comparte grandes historias de la literatura, ancdotas, cuentos frases y situaciones cercanas a la vida y esto fomenta la capacidad de anlisis y cultura del alumno. El alumno podr ir sacando sus propias conclusiones y tomar nota en su cuaderno. Por ltimo, para expandir su vocabulario, el texto cuenta con un glosario que le ofrece en cada leccin, de esta manera podr
EBT PRIMER PERIODO BIOLOGA IV 2010 -2011 2

DGIRE UNAM CAH

tener an ms posibilidades de expresin.

Aprendizajes Actitudinales.

Se espera que con lo aprendido, el alumno tenga referencias de actos constructivos para que antes de actuar, reflexione en las consecuencias de sus actos. En la medida en que esta reflexin sea constante, el alumno madurar como una persona responsable y til a la sociedad.
Prcticas. 1.

2.

Investigacin, Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Investigacin, Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Investigacin, Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito

5010

5020

3.

DGIRE UNAM CAH

EBT

PRIMER PERIODO BIOLOGA IV

2010 -2011