Bases

legales y *cas para educar en diabetes

Dra. Rosa Mara Aguilar Tlapale Expresidente ANMED
Mayo 26 de 2010, Ciudad de Mxico

Introduccin (1)
Muchas personas creen, que si una persona desarrolla diabetes, se debe a un es*lo de vida poco saludable y que no debe culpar de ello a nadie, excepto a s misma.

Comisin Internacional de la Educacin para el Siglo XXI (1996). La Educacin encierra un tesoro, Mxico: UNESCO. Malagn, L. (2002). La salud pblica, situacin actual, propuestas y recomendaciones (pp.32.35). Bogot: Editorial Medica Internacional Ltda.

Introduccin (2)
La responsabilidad individual slo puede ejercerse plenamente cuando los individuos gozan de acceso equita*vo a una vida sana y disponen de apoyo para tomar decisiones saludables.

Comisin Internacional de la Educacin para el Siglo XXI (1996). La Educacin encierra un tesoro, Mxico: UNESCO. Malagn, L. (2002). La salud pblica, situacin actual, propuestas y recomendaciones (pp.32.35). Bogot: Editorial Medica Internacional Ltda.

Derecho a la salud y educacin

La educacin y la salud son derechos irrenunciables, el apoyo a las decisiones de salud correctas, sobre todo de quienes sin educacin para la salud no podran permiMrselas, reduce los riesgos y las desigualdades sociales.

Comisin Internacional de la Educacin para el Siglo XXI (1996). La Educacin encierra un tesoro, Mxico: UNESCO. Malagn, L. (2002). La salud pblica, situacin actual, propuestas y recomendaciones (pp.32.35). Bogot: Editorial Medica Internacional Ltda.

Educacin Terapu*ca
Ayudar a los pacientes a adquirir o mantener las competencias que necesitan para manejar lo mejor posible sus vidas con una enfermedad crnica. Es parte integral y con<nua del tratamiento.

Committee of the three WHO collaborating centers.

Marco legal

PARA MXICO

ArMculo 3 . En trminos del Ttulo Tercero de la Ley General de Salud, se consideran: Prestadores de servicios mdicos: Ins*tuciones de salud de carcter pblico, privado o social; Profesionales, tcnicos y auxiliares que ejerzan libremente cualquier ac*vidad relacionada con la prc*ca mdica.

Se considera acto mdico al:

"Conjunto de acciones que recibe el usuario o paciente en los servicios de salud, las cuales *enen como objeto la recuperacin del paciente y son realizadas por un profesional de la salud.

Qu es el acto mdico?[en lnea]. Mxico, DF: Comisin Nacional de Arbitraje Mdico. Disponible en: http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/acto_medico.pdf. [2008, agosto 27].

Marco legal para la prc*ca clnica Fundamento Constitucional

Ley General de Educacin Ley Reglamentaria Artculo 5 Constitucional Ley General de Metrologa y Normalizacin Ley General de Salud y sus Reglamentos Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos Ley Federal del Procedimiento Administrativo Ley de Procedimiento Administrativo del DF

Ley Federal del trabajo Ley Federal de los trabajadores al servicio del estado

Administra*va

Laboral

En materia

Penal
Cdigo penal para el DF en materia del fuero comn y para toda la Repblica en materia del fuero Federal Cdigo Federal de procedimientos penales Codigo de procedimientos penales para el DF

Civil
Cdigo civil para el DF en materia del fuero comn y para toda la Repblica en materia del fuero Federal Cdigo de procedimientos civiles para el DF

ART. 52.- Todos los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta Ley, as como los profesionistas no mayores de 60 aos, o impedidos por enfermedad grave, ejerzan o no, debern prestar el servicio social en los trminos de esta Ley.

Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de mayo de 1945 ltima reforma publicada DOF 22-12-1993.

Educacin Superior en Mxico

La Educacin superior est normada Las carreras o postgrados cuentan con un Registro de Validez Ocial de Estudios, que asegura el perl del profesionista y su curriculum de formacin. Al graduarse reciben una cdula profesional que los faculta para ejercer. Cer*cacin periodica como garanMa de calidad.

Educacin de postgrado que otorga un grado acadmico

Maestra, especialidad o doctorado. Los diplomados nicamente son educacin con*nua.

Conclusiones:

La prc*ca de cada profesional de la salud que educa en diabetes se sujeta a las regulaciones legales vigentes en cada pas para su profesin de origen.