LA DINMICA GRUPAL Facilitar y perfeccionar la accin de los grupos en la educacin a travs de tcnicas.

El grupo es el origen de todo lo dems: dinmicas, juegos,... y primer principio bsico: el grupo lo componen personas. Algo que puede resultar obvio es olvidado a veces. Los grupos ejercen influencia en las actitudes y comportamiento del trabajo individual, as como, en el desarrollo de habilidades y conocimientos para realizar los trabajos. Los miembros de los grupos pueden modelar conductas correctas, ofrecer retroalimentacin sobre su desempeo y proporcionarse apoyo directo unos a otros. De ah la importancia de aprender a actuar en grupo. Se dice que cuando se han adquirido las habilidades para convertir el grupo en operante, para seguir creciendo dentro de l, se habla entonces de "grupos maduros" y de "miembros maduros de grupo".

Lograr la madurez del grupo es parte de la tarea educadora. La cual requiere de un esfuerzo sistemtico. No bastar pronunciar el trmino, "grupo", para que este se conforme y consolide. Habrn de ser necesaria la aplicacin de tcnicas adecuadas de acuerdo con los objetivos perseguidos, entre otros.

En la dinmica de grupo la tcnica es indispensable, puesto que es el mecanismo ms simple para la organizacin. No hay grupo que pueda operar si no se crea una mnima organizacin interna. Las tcnicas son tcnicas para comunicarse, para organizar mejores relaciones humanas, son instrumentos que permiten aprender a comunicarse y aprender a convivir.

Las tcnicas son maneras, procedimientos o medios sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del grupo, sobre la base de conocimientos suministrados por la teora de la dinmica de grupos.

Las tcnicas constituyen procedimientos fundados cientficamente y suficientemente probados en la experiencia. Una tcnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinmica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.

Es indispensable resaltar que una tcnica no basta por s sola para obtener el xito deseado. Como cualquier otro mtodo, las tcnicas de grupo han de ser "vivificadas" a travs de la capacidad de quien las maneje: su eficiencia depender en alto grado de su habilidad personal, su buen sentido, su don de oportunidad, su creatividad e imaginacin para adecuar en cada caso las normas a las circunstancias y conveniencias del momento (el aqu y ahora).

Todas las tcnicas de grupo tienen como finalidad implcita:

Desarrollar el sentimiento del "nosotros". Ensear a pensar activamente. Ensear a escuchar de modo comprensivo. Desarrollar capacidades de cooperacin, intercambio, responsabilidad, autonoma, creacin. Crear una actitud positiva ante los problemas de las relaciones humanas, favorable a la adaptacin social del individuo. Las dinmicas de grupo y sus tcnicas, se convierten en instrumentos del educador. Para su aplicacin se deben cuidar los siguientes aspectos:

Conocimiento de las tcnicas y su manejo Que el grupo de clase debe considerarse como un grupo Abandonarse de prejuicios y tradiciones rutinarias Liderazgo.

Una buena tcnica en la dinmica de grupo; ayuda a que la gente se despierte, se motive y viva.

Para poder lograr este proceso se requiere Un planteamiento y planeamiento bien elaborado del trabajo docente que permita capacitar al alumno haciendo de l, un futuro profesional competente, acorde con las exigencias del mundo globalizante. Para finalizar es necesario acotar que la pedagoga exige otras actitudes, tanto de profesores como de alumnos para alcanzar la educacin permanente que requiere nuestro acelerado avance tecnolgico, en un contexto de conciencia social o de desarrollo humano.

BIBLIOGRAFA

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FLORES, Garca Leopoldo. La Pedagoga transformadora en su Vinculacin Poltica-Educativa de Paulo Freire