Escuela Normal Superior Moiss Senz Garza Propsitos y Contenidos de la Educacin Bsica II Segundo Semestre Modalidad Mixta Nombre

Sara A. Lozano Snchez Especialidad: Cvica y tica

1. Ficha Bibliogrfica completa. Torres, R. LAS COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS BASICAS 2. Resumen completo de lectura. La enseanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseanza de las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, incluso de las mismas que se reiteran en planes y programas de estudio, tales como: capacidad de razonamiento, capacidad de autoaprendizaje, pensamiento autnomo, pensamiento crtico, solucin de problemas, creatividad, etctera. Tan corriente como la formulacin de estos objetivos es la constatacin de su dbil cumplimiento en el mbito escolar Desarrollar las habilidades del pensamiento es hoy se afirma ms necesario que nunca, en la medida que se requiere no slo de saber muchas cosas, sino habilidad para aplicar esos conocimientos con eficacia, mucha capacidad de adaptacin, aprender rpidamente nuevas tcnicas, aplicar conocimientos antiguos de formas nuevas, elegir acertadamente y valorar las alternativas existentes de manera concienzuda a fin de tomar decisiones correctas, desarrollar el espritu de indagacin y razonamiento, discriminar los mensajes y las afirmaciones, sopesar las pruebas, valorar la solidez lgica de las deducciones, discurrir argumentos en contra de hiptesis alternativas, etctera. Solucin de problemas, es la manera como, en el mbito escolar, ha tendido a expresarse una capacidad ms general vinculada a las capacidades y habilidades cognoscitivas. La creatividad ha sido considerada un atributo muy peculiar, complejo en extremo e incluso un tanto misterioso, sobre el cual falta an mucho por saber. Se define como ese conjunto de capacidades y disposiciones que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos (Nickerson, 1987) y se manifiesta de maneras distintas en distintos mbitos 3.- Cinco puntos o citas provocativas de la lectura La habilidad para solucionar problemas depende no slo de un pensamiento eficaz, sino del conocimiento que se tenga acerca del problema en particular El pensamiento es esencial para la adquisicin de conocimiento y ste es fundamental para el pensamiento. Tres reas principales de la psicologa del pensamiento, consideradas habilidades del pensamiento parecen susceptibles de enseanza y fundamentales para mejorar la habilidad de pensar: la solucin de problemas, la creatividad y la meta cognicin Solucin de problemas, es la manera como, en el mbito escolar, ha tendido a expresarse una capacidad ms general vinculada a las capacidades y habilidades cognoscitivas. Cuatro componentes parecen centrales en la configuracin de la creatividad: las capacidades, el estilo cognoscitivo, las actitudes y las estrategias. 2. Una pregunta. Cmo desarrollo estas competencias en mis alumnos?

Fecha MAYO 2012

Tu opinin sobre el contenido general de la lectura Dentro de los diferentes mbitos en que se desenvuelve los conocimientos se encuentran inmersas las competencias que se tendrn que desarrollar en los alumnos a favor de su avance. Esta lectura me dio la oportunidad de conocer como un alumno se desarrolla y los factores a desarrollar.

Razones por las que los considera provocativos Estos puntos nos refieren lo que hay que desarrollar en los alumnos.

Esto es importante ya que es la pauta a desarrollar en los alumnos las habilidades necesarias para su optimo desempeo