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: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DESARROLLAR LA CONCIENCIA FONOLGICA

Antecedentes Nombre del Taller Lnea Duracin Modalidad Destinatarios Estrategias pedaggicas para desarrollar la Conciencia Fonolgica Gestin Curricular 6 horas Presencial Educadoras de Prvulos

.: DESCRIPCIN
La Conciencia Fonolgica es una de las claves contribuyentes al desarrollo del reconocimiento automtico de palabras. Por lo tanto, este taller busca entregar diversas estrategias pedaggicas, que permitan a las Educadoras de Prvulos el desarrollo de la Conciencia Fonolgica en nios pequeos, favoreciendo la comprensin de las relaciones entre fonemas y grafemas, as como tambin generar actividades que posibiliten descubrir con mayor facilidad cmo los sonidos actan o se comportan dentro de las palabras. Es importante considerar el desarrollo de esta capacidad cognitiva como un paso previo imprescindible antes de comenzar la enseanza formal del cdigo alfabtico. Se espera que el taller, por una parte, facilite la tarea de planificacin y, por otra, contribuya al desarrollo de prcticas pedaggicas que favorezcan los aprendizajes de los estudiantes.

.: OBJETIVOS
Objetivo General
- Conocer, aplicar y evaluar diversas estrategias pedaggicas que faciliten el desarrollo de la Conciencia Fonolgica en los estudiantes.

Objetivos Especficos
- Conocer los principales aspectos y caractersticas de la Conciencia Fonolgica. - Identificar las fases de desarrollo de la Conciencia Fonolgica. - Conocer y aplicar diversas estrategias pedaggicas basadas en juegos y sugerencias para el desarrollo de la Conciencia Fonolgica en el aula. - Integrar las TIC en actividades relacionadas con el desarrollo de la Conciencia fonolgica. - Reflexionar sobre las prcticas pedaggicas en relacin a la aplicacin de estrategias pedaggicas que faciliten el desarrollo de la Conciencia Fonolgica.

.: METODOLOGA
El taller est estructurado en 6 horas, distribuidas en 2 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesin de trabajo se organiza en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. El Inicio est orientado tanto a presentar los objetivos y contenidos de la sesin, as como rescatar los aprendizajes previos respecto a la temtica a abordar y, a partir de la segunda sesin, reforzar entre los participantes las temticas vistas en la sesin anterior. En el Desarrollo se trabajan los conceptos y fundamentos tericos sobre la

Conciencia Fonolgica, contemplando recursos y/o experiencias pedaggicas con uso de TIC, lecturas personales y trabajos grupales. En el Cierre se genera una sntesis de las temticas esenciales abordadas, intercambios de experiencias, reflexiones sobre la aplicabilidad de las estrategias presentadas y retroalimentacin entre pares. El mtodo de trabajo considera el desarrollo de actividades individuales y grupales por parte de los participantes, lo que implica llevar a cabo su proceso de aprendizaje interactuando directamente con los recursos educativos de apoyo considerados, as como con sus pares. Al trmino del taller se aplicar una encuesta de satisfaccin a los participantes sobre aspectos de organizacin, contenidos y relatora.

.: CONTENIDOS
Mdulo Contenidos Qu se entiende por Conciencia Fonolgica? Desarrollo de la Conciencia Fonolgica y Perspectiva Cognitiva. Relacin entre Conciencia Fonolgica, lectura y escritura. Estrategias pedaggicas basadas en juegos y sugerencias para el aula. - Importancia de la Conciencia Fonolgica para el desarrollo lector. - Fases para el desarrollo de la Conciencia Fonolgica:
1. Fase de desarrollo de la conciencia lxica. Manipulacin de palabras dentro del contexto de la frase. 2. Fase de desarrollo de la conciencia silbica. 3. Desarrollo de la conciencia fonmica.

Duracin

Pre requisitos

3 horas

Ninguno

3 horas

Mdulo 1

- Estrategias pedaggicas basadas en las tres fases para el desarrollo de la Conciencia Fonolgica.

.: EVALUACIN
La evaluacin del taller incluir las siguientes evaluaciones: - Diagnstica, destinada a identificar los niveles de conocimiento de los participantes respecto a las temticas a abordar, as como comprensiones errneas que estos pudieran poseer sobre algunos aspectos, estrategias o contenidos. - De Proceso, durante el desarrollo de las distintas sesiones; destinada a entregar retroalimentacin del nivel de avance de los participantes. - Al finalizar, los participantes respondern una Autoevaluacin con base a una tarea especfica que debern realizar, la que permitir demostrar el nivel de dominio alcanzado en relacin al desempeo esperado que se establece en los objetivos.