ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA

MODALIDAD MIXTA PROPOSITOS Y CONTENIDOS II 2 Semestre Equipo I Grupo Aplicado Naima Esther Garza Villarreal Evelyn Medelln Esquivel Sindylu Galvn Alans David Anaee Luna

CASO JAVIER
Alumno de 2 grado en alguna escuela secundaria tcnica en Escobedo N.L. El alumno cuenta con diversos reportes de conducta y por no cumplir con tareas y materiales. Los compaeros del Javier comentan que l es el lder del saln, el joven tiene una conducta inapropiada con los maestros, por ejemplo con la maestra de artes le contesto de una manera muy grosera; y menciona la maestra que cuando ella voltea de reojo para verlo; el joven hace una sea obscena. Ella inmediatamente baja con el alumno a trabajo social y le pide a la trabajadora social que lo suspenda. El joven le comenta a la trabajadora social que la maestra no le haca caso y que aparte menciona que como la maestra el ao pasado fue su prefecta ella no lo quiere, que desde entonces siempre ha hecho por castigarlo por cualquier motivo. Cabe mencionar que el alumno, tuvo un hermano en tercer grado el cual fue expulsado porque le falto al respeto al maestro de matemticas; el hermano de Javier ya haba tenido varios problemas de mala conducta; en una ocasin un joven del exterior de la secundaria fue a golpearlo a la secundaria pero como el ese da no fue, el golpeado fue Javier. Los compaeros de Javier dicen que el hermano anda en malos pasos. La trabajadora social le mando un citatorio a la mam del alumno. Al siguiente da la seora no se presenta a la secundaria; pero el alumno si se presenta, la trabajadora social no quera dejarlo pasar a la secundaria y le deca que hasta que el fuera con su mam l poda entrar a la secundaria; el joven dice que su mam no puede ir que porque ella trabaja y su pap anda fueras de la ciudad. La mam del alumno trabaja de obrera y su pap trabaja en transportar mercanca hacia diferentes partes del estado. La situacin familiar de Javier no es tan estable como l quisiera; ya que el nos dice que sus papas estuvieron separados por un largo tiempo, y comenta que a l le gustara que su pap no saliera tan seguido de la ciudad. Pasaron dos das y la mam se presento a trabajo social junto con Javier, la prefecta de Javier tambin estuvo presente en la pltica y menciona que el joven tiene varios reportes y dos suspensiones y muchas llamadas de atencin ya que es un alumno muy problemtico y los maestros constantemente se quejan porque no cumple con trabajos y es muy inquieto en algunas clases y por lo tanto el ya tiene su expediente completo.

La mam de Javier dice que ella est batallando con los dos hijos, pero ms con l. La seora menciona que Javier es muy grosero cuando su papa no est en la casa; lo cual no le hace caso para nada y junto con su hermano se la pasan ms tiempo en la calle que en su propia casa. Ella dice que no puede salirse de trabajar que porque cuando su esposo se va fueras no le manda dinero; as que ella es la que mantiene su casa cuando el no est en su casa. La trabajadora social dice que la decisin de lo que pasara con Javier la tomara el director, que tendr que entrar hablar con el director. Al joven se le observa el rostro de mucho asombro no se imagino que llegara hasta con el director su caso, como dos veces anteriores tambin llamaron a su mam y nada mas el caso llego hasta trabajo social; as que; pens que no pasara nada malo. Entraron con el director; el ya estaba enterado de todo, empezaron hablar la trabajadora social y la prefecta de cmo era el joven, la seora le explica el motivo del porque su esposo no est presente. Tambin le dice que por favor le de otra oportunidad. El director dice a la seora que su hijo necesita ms atencin, cario de sus padres y eso l no se lo puede dar. Y que su hijo ya no asistir a esa secundaria. La seora sali de la secundaria llorando porque otro de sus hijos fue expulsado.

Anlisis
Estamos deacuerdo que no hay mucha informacin de este caso, tal vez la decisin de expulsarlo no fue la mejor. En la lectura contenidos y cultura los autores Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi mencionan: La palabra contenido se relaciona con el verbo contener, que deriva a su vez del trmino latino contiene. Los significados de esta ltima palabra, que nos acercan a la acepcin pedaggica de contenidos, son los siguientes: mantener unido, atado // encerrar, abarcar, incluir // llenar un espacio, ocupar, abarcar // guardar, encerrar, conservar. Si lo vemos por el lado de los trminos se puede decir que fue una mala decisin de expulsarlo ya que no lo mantuvo hasta terminar el ciclo escolar. Se est en desacuerdo ya que la decisin al fin de ayudar al joven fue todo lo contrario porque el joven se siente con baja autoestima. Cabe mencionar que la institucin no cumpli con los lineamientos establecidos; el alumnos como todos los dems tena el derecho de seguir en la institucin. Por otra parte la maestra tambin no cumpli con el contenido ya que el alumno le preguntaba sobre la clase y ella no cumpli en Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi menciona: transmitir algo con cierta eficacia es preciso darle una forma definida al mensaje. El contenido es una construccin social y cultural muy compleja. No nace ya listo, hecho, completo. Tal vez sea cierto que el joven no cumple con el reglamento pero fue justo que fuera expulsado?; falta de equidad es lo que paso con el alumno, sin duda el alumno no completo a construir una cultura; como resultado fue lo sucedido a su expulsin de la institucin. Cabe mencionar que lo ms seguro que l tenga esa falta de inters hacia la escuela es por la situacin que est pasando en su hogar; l quiere que su padre pase ms tiempo con l, es un hecho que el joven pide que le pongan atencin. En conclusin es un caso para seguir analizando ya que seguramente el alumno junto con su madre; necesitan ayuda profesional. Finalmente la decisin de pedir ayuda es de ellos; por ultimo el alumno va a crear o aprender un concepto cuando este inmerso en la accin de un hecho donde aplique conocimientos. De otra manera el alumno solo va a tener conocimientos aislados que no los va a poder juntar para desarrollar el conocimiento.