SET DE PREGUNTAS PARA ARMAR PRUEBAS COMUNICACIN ESCRITA

I GNEROS LITERARIOS

A. DESARROLLO
1 Qu es una obra literaria? Explica. 2 Cules son las principales caractersticas del gnero narrativo? 3 Explica en qu consisten las siguientes formas narrativas: cuento, leyenda y mito. 4 Define lo que es el gnero dramtico. 5 Explica en qu consisten las siguientes manifestaciones del gnero dramtico: tragedia, comedia y drama. 6 Define lo que es el gnero lrico.

B. VERDADERO O FALSO
Frente a cada afirmacin seala si es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas. 1 Toda obra lrica se sustenta en situaciones imaginarias, entre las cuales el dilogo y la accin son lo esencial. _______

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2 La obra dramtica tiene la obligacin de ser representada en un escenario.

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1

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3 La poesa puede tener una forma escrita ya sea libre o estructurada.

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4 La literatura se expresa solamente a travs de los siguientes gneros: poesa, novela y cuento. _______

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5 La leyenda pertenece al gnero narrativo. _______

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6 La poesa visual se expresa, por ejemplo, mediante caligramas o acrsticos.

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7 La expresin de sentimientos es caracterstica fundamental del gnero narrativo. _______

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8 La crnica es una manifestacin del gnero narrativo. _______

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9 El dramaturgo dirige las obras dramticas. _______

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10 En un cuento o novela el emisor es el narrador. _______

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11 En una obra dramtica no hay emisor. _______

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12 La funcin apelativa es propia del gnero dramtico. _______

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C. CREACIN
2

1 Basndote en la siguiente situacin, crea una obra breve de gnero narrativo (una pgina), de gnero lrico (quince lneas) y de gnero dramtico (una pgina). "Pedrito no quiere ir al colegio, porque sus compaeros de curso lo molestan mucho. Se siente triste, solo, y no sabe a quin pedirle ayuda. 2 Inventa y escribe un mito que explique una de las siguientes realidades: La creacin del mundo. La aparicin de unos extraterrestres. La existencia de la noche. La presencia del amor en los seres humanos.

D. DESARROLLO
1 Lee la siguiente fbula y luego responde: El pastor bromista Un pastor que conduca siempre su ganado a prados lejanos se diverta constantemente molestando con la misma broma a las gentes. Para ello peda socorro a los vecinos del lugar, gritando que los lobos atacaban a sus corderos. Por dos o tres veces las gentes salieron precipitadamente para perseguir al lobo, y, al verse engaadas, se volvieron, molestas por la broma. Un da se presentaron realmente los lobos, y el pastor pidi socorro a los vecinos, pero estos, imaginndose que bromeaba como de costumbre, no se cuidaron de sus gritos, y as aquel perdi todo su rebao. Alfonso Caldern, Antologa de fbulas, Editorial Nascimento, Santiago de Chile,1974. (fragmento) Por qu este relato es una fbula?

 Describe sicolgicamente al personaje principal. Cul es la moraleja de esta fbula? Explica. 2 Lee atentamente la siguiente leyenda y luego responde: El diluvio El ngel San Gabriel avis a los indios de Cuenca y Pichalca que iba a venir el diluvio. Entonces los comuneros subieron a los cerros y trabajaron en la parte ms alta, casas y graneros, y all se refugiaron. A poco el cielo oscureci, los huaycos bajaban arrasando sembros, pastos y casas. Bramaban los ros en el fondo de las quebradas. Desde las cumbres aguaitaban los indios su valle lleno de vapor. Salieron luego cuatro soles. De noche salieron, eran colorados y quemaba duro. La arcilla se cuarteaba y las piedras de las casas ardan. Despus llovi sobre la tierra fuego. Pereci todo y no qued vivo ni un solo indio en Cuenca y Pichalca. Arriba en los cielos lloraba el ngel San Gabriel. Alfonso Caldern, Antologa de Leyendas y tradiciones, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 1974. Por qu este relato es una leyenda? Qu hecho pretende explicar y cmo lo explica? 3 Lee atentamente el siguiente poema y luego responde: Campana de la escuela Cueca Seora muy gorda canta columpindose en la viga;

es de bronce su garganta, su voz es clara y amiga. Campana de la escuela, paloma-nia; ave feliz que vuela por la campia. Por la campia s, con alegra, ella dice a los nios: muy buenos das. Ya dice la campana hasta maana! Floridor Prez, en Cielografa de Chile, Ediciones Lar, Concepcin, s/f. Por qu este texto es un poema? De qu se trata? Explica con tus palabras. Dibuja el poema. Transforma el poema en un cuento.

II FBULA

A. DESARROLLO
1 Define fbula. 2 Explica cul es la estructura de la fbula. 3 Cul es la importancia de la moraleja? 5

4 Qu caractersticas poseen los personajes de las fbulas?

B. VERDADERO O FALSO
Frente a cada afirmacin seala si es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas. 1 Los personajes de las fbulas son solo animales. _______

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2 La fbula puede ser escrita en prosa o verso. _______

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3 En el discurso directo, el narrador dice lo que quieren expresar los personajes.

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4 La moraleja es el final novedoso de la fbula. _______

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5 El fabulista presenta su punto de vista en la moraleja. _______

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6 El dilogo y la moraleja se escriben siempre en pretrito Imperfecto. _______

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7 Esopo es un fabulista griego, autor de La hormiga y la cigarra. _______

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8 Samaniego es un fabulista espaol que escribi fbulas morales. _______

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C. TRMINOS PAREADOS
Considerando las fbulas del texto, asocia las moralejas expresadas en la columna A con el ttulo de la fbula de la columna B.

Columna A a. No es cosa muy prudente creer dulce lisonja. b. No anheles impaciente el fin futuro: Mira que ni el futuro est seguro. c. Los que por cuestiones de poco momento dejan lo que importa, llvense este ejemplo. d. La juventud se vanagloria y cree obtenerlo todo, la vejez es implacable. e. Esta fbula est escrita para aquellos que con falsos motivos oprimen a los inocentes.

Columna B

____ El lobo y el cordero ____ La zorra y el cuervo

____ La lechera ____ Los dos conejos

____ El gato viejo y el ratn jovencillo

D. TRABAJAR CON UNA FBULA

Lee la siguiente fbula y luego responde las preguntas. Un nio indefenso Un seor K. hablaba sobre el vicio de soportar en silencio la injusticia, y relat la siguiente historia: Un transente pregunt a un nio que lloraba amargamente cul era la causa de su congoja. Haba reunido dos monedas para ir al cine, pero vino un muchacho y me quit una dijo el nio, sealando a un muchacho que estaba a cierta distancia. Y no pediste ayuda? pregunt el hombre. Claro que s.

Los sollozos del nio se hicieron ms angustiosos. Y nadie te oy? sigui preguntando el hombre, mientras lo acariciaba tiernamente. No solloz el nio. No puedes gritar con ms fuerza? pregunt el hombre. En ese caso, dame la otra moneda. Y quitndole la ltima moneda de la mano, sigui su camino. Alfonso Caldern, Antologa de fbulas, Editorial Nascimento, Santiago de Chile, 1974. 1 Analizar: Describe cuatro caractersticas sicolgicas del nio. Por qu el hombre le haca tantas preguntas al nio? Qu significa la expresin soportar en silencio la injusticia? 2 Inferir: Qu intencin tena el hombre cuando pregunt al nio si no poda gritar con ms fuerza? Explica. Explica la moraleja de esta fbula. 3 Opinar: Qu opinas de esta fbula? Qu habras hecho t en el lugar del nio despus de que le quitaron la primera moneda?

E. CREACIN
1 Inventa una fbula para la siguiente moraleja: "Mientras me preocupo solo de la belleza exterior, otros van avanzando con riqueza y con vigor."

2 Inventa un final y una moraleja para el siguiente fragmento de una fbula. Tab El ngel de la guarda le susurr a Fabin por debajo del hombro: Cuidado, Fabin!, est dispuesto que mueras cuando pronuncies la palabra ZANGOLOTINO. Alfonso Caldern, Antologa de fbulas, Editorial Nascimento, Santiago de Chile, 1974, (fragmento).

III POESA

A. VERDADERO O FALSO
Frente a cada afirmacin seala si es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas. 1 La rima pareada es la coincidencia de los sonidos finales de los versos seguidos. _______

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2 Cuando un verso no rima con ningn otro se denomina rima asonante.

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3 En la rima cruzada hay un conjunto de versos, donde el primero rima con el tercero y el segundo con el cuarto. _______

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4 Uno de los aspectos que caracteriza a la obra potica es su musicalidad.

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5 Cuando todos los sonidos finales coinciden a partir de la ltima vocal acentuada se denomina rima consonante. _______

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6 La ley del acento final estipula, entre otras cosas, que si el verso termina en palabra aguda se quita una slaba. _______

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7 Entre los nmeros de slabas mtricas estn las de 14 slabas, llamadas verso Marcelino. _______

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8 La personificacin consiste en atribuir comportamientos humanos a animales o cosas. _______

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9 La aliteracin es la repeticin de sonidos iguales o semejantes en una palabra, en los versos o en todo el poema. _______

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10 La reiteracin consiste en la repeticin de una o varias palabras en el mismo verso o en todo el poema. _______

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B. SELECCIN MLTIPLE
Encierra la alternativa correcta. 1 "El aire se serena y viste de hermosura" es un ejemplo de:

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a. hiprbaton. b. comparacin. c. a y b. d. aliteracin. e. personificacin. 2 "Soy como hoja medio desprendida" es un ejemplo de: a. aliteracin. b. metfora. c. comparacin. d. personificacin. e. ninguna de las anteriores. 3 "Defindeme del viento la carne en que rodaron sus palabras. Lbrame de la luz brutal del da. La expresin subrayada corresponde a: a. comparacin. b. hiprbaton. c. personificacin. d. metfora. e. ninguna de las anteriores. 4 Qu tipo de rima se presenta en estos versos? "Sentado en el caf cuentas el da el ao, no se qu, cuentas la taza que bebes yerto, y en tu casa del ojo muerta, sin color vaca". a. cruzada. b. alternada. c. pareada.

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d. libre. e. ninguna de las anteriores. 5. "Seoras Prez, Sandoval, Gonzlez seoras majestuosas que cran diez chiquillos y venden empanadas los domingos". En estos versos aparece la siguiente rima: a. sensitiva. b. pareada. c. cruzada. d. mezclada. e. ninguna de las anteriores. 6 Federico Garca Lorca fue: a. un poeta chileno. b. un poeta y dramaturgo francs. c. un cantante mexicano que, a veces, escriba poemas. d. un msico espaol. e. Un poeta, dramaturgo, compositor y dibujante espaol. 7 La sinalefa consiste en: a. contar como una sola slaba en los versos donde una palabra termina en vocal y la siguiente empieza por vocal o por h. b. agregar una slaba a la palabra que termina en aguda. c. mantener el nmero de slabas, si la palabra es grave. d. si el verso termina en esdrjula, quitarle una slaba. e. b y c. 8 Violeta Parra fue: a. poetisa.

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b. folclorista. c. compositora. d. pintora y arpillerista. e. todas las anteriores. 9 "So que era un nio que estaba en la cocina escuchando los cuentos de la vieja Paulina". En estos versos aparece la siguiente rima: a. libre. b. consonante. c. pareada. d. alternada. e. cruzada. 10 "Te hablan por m las piedras aporreadas Te hablan por m las olas de pjaros sin cielo Te hablan por m " Las expresiones subrayadas corresponden a un ejemplo de: a. metfora. b. comparacin. c. reiteracin. d. aliteracin. e. ninguna de las anteriores.

C. DESARROLLO
1 Define poesa. 2 Quin es el hablante lrico? 3 Qu es el verso? Explica brevemente. 4 Define rima. 5 Explica qu es el ritmo.

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6 Cmo funciona la ley del acento final? 7 Haz una breve biografa de: Efran Barquero. Jos Mart. scar Castro.

D. TRABAJAR CON UNA POESA

Lee el siguiente poema y luego responde. La abuela Se puso tan maosa al alba fra la cerrada de puertas, la absoluta de espaldas, cosindose un pauelo que nadie conoca. Se baj bien los prpados. Con infinita llave los cerr para siempre. Unos negros marinos vinieron a embarcarla en una negra nave. Y la nave, de mstiles de espermas y de velas de coronas moradas de flores, era el barco que lleva a extraos puertos a las hondas abuelas. No hizo caso a nadie: ni a la hija mayor, ni a su eterno rosario: tan maosa se puso, tan abuela recndita metise en su labor. Ni el oleaje de rostros, ni la llanta resaca puede ahora extraer su nave hasta esta costa: ni nadie de su extrao pauelo ahora la saca!

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1 Encuentra dos metforas y una reiteracin. Escrbelas. 2 Cul es el tema central? 3 Qu siente el hablante lrico frente al tema de la abuela? 4 Transforma el poema en un dibujo que represente el tpico central. 5 Qu significa el verso "Ni nadie de su extrao pauelo ahora la saca!? Explica.

E. CREACIN
1 Escribe un poema con rima libre, dos comparaciones y una personificacin sobre el tema "Soy nio". 2 Inventa un poema con rima pareada, una aliteracin y una metfora sobre el tema "El recreo".

IV DRAMA

A. DESARROLLO
1 Explica la estructura externa del drama, definiendo acto, escena y cuadro. 2 Explica la estructura de las acciones. 3 Qu tipo de personajes aparecen en la obra dramtica? 4 Define obra dramtica. 5 Qu elementos caracterizan el dilogo teatral? 6 Explica cules son las unidades que van configurando la accin dramtica. 7 Cul es la caracterstica central que diferencia al gnero dramtico de los otros gneros literarios? 8 Define brevemente los trminos: adaptacin, guin y montaje. 9 Nombra tres indicaciones que dan las acotaciones.

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B. VERDADERO O FALSO
Frente a cada afirmacin seala si es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas. 1 El antagonista es el personaje principal de la obra dramtica. _______

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2 Tragedia, comedia y drama son manifestaciones del gnero dramtico.

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3 Se puede decir que vemos drama y leemos teatro. _______

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4 Las instancias dramticas son las unidades que configuran la accin dramtica. _______

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5 El productor es quien escribe una obra dramtica. _______

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6 La funcin apelativa es propia del gnero dramtico. _______

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7 La obra dramtica, al igual que toda obra literaria, es una creacin del lenguaje y a la vez un medio de comunicacin. _______

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8 Entre los recursos del teatro estn el maquillaje, el vestuario, la iluminacin, la msica y el sonido. _______

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9 El sainete es una pieza dramtica de carcter trgico. _______

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10 El entrems es una pieza dramtica jocosa de dos actos. _______

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11 Es lo mismo el dilogo que el monlogo. _______

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12 El aparte es cuando un personaje habla para s mismo o para alguien, suponiendo que nadie ms lo escucha. _______

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C. TRABAJAR UNA OBRA DRAMTICA

Lee el siguiente fragmento y luego responde. La vida es sueo Msicos cantando y criados dando de vestir a Segismundo, que sale como asombrado. Clotaldo, Clarn. Segismundo. Vlgame el cielo, qu veo! Vlgame el cielo, qu miro! Con poco espanto lo admiro, con mucha duda lo creo. Yo en palacios suntuosos? Yo entre telas y brocados? Yo cercado de criados tan lucidos y briosos? Yo despertar de dormir en lecho tan excelente? Yo en medio de tanta gente que me sirva de vestir?

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Decir que sueo es engao: bien s que despierto estoy. Yo Segismundo no soy? Pedro Caldern de la Barca, La vida es sueo, Ed. Santillana, Madrid, Espaa, 1975. (fragmento) 1 Describe dos caractersticas sicolgicas del personaje principal. 2 Este es un dilogo o un monlogo? Por qu? 3 Qu crees que le sucedi al personaje? 4 Qu quiere decir Segismundo cuando expresa "Yo en palacios suntuosos??

C. CREACIN
1 Imagina que este fragmento es el principio de una obra dramtica, invntale un desarrollo y un final, en un mnimo de dos pginas.

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PAUTA DE CORRECCIN COMUNICACIN ESCRITA

I GNEROS LITERARIOS A. DESARROLLO
1 Una obra literaria es una creacin artstica que constituye un sistema especial de comunicacin, en la cual se emplea como base la palabra. Esta creacin nos permite relacionarnos de un modo ms sensible y significativo con el mundo que nos rodea. Adems nos permite profundizar en los problemas propios de los seres humanos. 2 El gnero narrativo tiene las siguientes caractersticas: Relata sucesos o acontecimientos creados por el autor. El autor puede ser un novelista o un cuentista, entre otros. Los acontecimientos son los hechos que viven o generan los personajes. Los personajes son seres que piensan y actan como seres humanos, pero habitan dentro de la obra. 3 Cuento: narracin relativamente breve. Tiene pocos personajes, entre los que se destacan el principal y el enemigo. Su estructura bsica es: situacin inicial, presentacin del conflicto, desarrollo y solucin del conflicto. Leyenda: son narraciones annimas relatadas en tercera persona singular. Se refieren a sucesos extraordinarios ocurridos en un pasado remoto. Sin embargo, hay algunas leyendas que hablan de hechos sucedidos en un pasado cercano contados por los propios testigos del hecho. Su finalidad es relatar sucesos de la vida real. Mito: son narraciones que buscan explicar fenmenos que antes los hombres no podan explicar cientficamente. Sus personajes son seres sobrenaturales, dioses o semidioses que protagonizan historias que ocurren en un tiempo remoto. Los personajes representan defectos o virtudes de los seres humanos. 4 El gnero dramtico es aquel que representa un episodio o conflicto de los seres humanos a travs del dilogo. La caracterstica que lo diferencia de los otros gneros es la posibilidad de representarlo pblicamente en un escenario. El conflicto es el problema planteado, es decir, la oposicin entre dos fuerzas que luchan para alcanzar su objetivo. Sus personajes principales son el protagonista y el antagonista. 5 Tragedia: se refiere a un episodio fatal de la vida, originado dentro del contexto mtico griego donde el personaje protagnico siempre se enfrentaba a un destino adverso que terminaba por vencerlo. Comedia: se trata de los aspectos cmicos u optimistas de la vida, ya que su objetivo es mostrar agradablemente los defectos de las personas. 19

Drama: constituye el perfecto equilibrio entre las dos formas anteriores, pues procura representar la vida en forma realista. 6 El gnero lrico revela sentimientos o estados anmicos del hablante lrico. Se puede presentar en forma estructurada, libre o visual. Dentro de este gnero se dan los poemas, donde se presentan una serie de figuras literarias como la metfora, la personificacin y la comparacin.

B. VERDADERO O FALSO
Afirmaciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Verdadera - Falsa Falsa Eso sucede en la obra dramtica. Falsa Es una posibilidad, no una obligacin. Verdadera Falsa Falt el gnero dramtico. Verdadera Verdadera Falsa Es caracterstica del genero lrico. Verdadera Falsa Las escribe. Verdadera Falsa El emisor o los emisores son los personajes. Verdadera

C. CREACIN
1 Indicadores de evaluacin: Cada ejemplo representa al gnero correspondiente. Estn bien redactados. Son coherentes en cuanto a la temtica y al desarrollo. La situacin est presente en las tres manifestaciones. 2 Indicadores de evaluacin: Es comprensible y est bien redactado. Respeta la estructura y caractersticas de un mito. Explica la situacin de manera novedosa.

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D. DESARROLLO
1 El pastor bromista Se le llama fbula, porque es una narracin breve que pretende hacer reflexionar al lector. Adems, el personaje representa un comportamiento humano. Bromista, ingenioso, desconsiderado con los dems, necio y mentiroso. La moraleja es que no hay que jugar con la mentira, pues cuando digamos la verdad nadie nos creer. 2 El diluvio Es una leyenda, porque es una narracin contada en tercera persona singular. Relata un hecho sucedido en un pasado lejano. Pretende explicar por qu ocurri ese diluvio y lo hace contando cmo el fuego fue destruyendo a esos pueblos. Entonces el ngel San Gabriel llor de pena y su llanto fue tan grande que se convirti en un diluvio. 3 Campana de la escuela Es un poema, porque expresa sentimientos del hablante lrico mediante versos. Adems, incorpora figuras literarias. Se trata de las vivencias diarias de la campana de la escuela. Indicadores para evaluar el dibujo: 1. Expresa la temtica del poema. 2. La imagen es clara en cuanto a su significado. 3. Es novedoso. Indicadores para evaluar el cuento: 4. Mantiene el tema central del poema. 5. Respeta la estructura bsica de un cuento. 6. Redacta en forma clara. 7. Es original.

II FBULA A. DESARROLLO
1 La fbula es una narracin breve que puede ser escrita en prosa o en verso, destinada a divertir al lector y a hacerlo reflexionar sobre los modos de comportamiento humano.

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2 La estructura tiene una situacin inicial donde se presenta a los personajes, luego un dilogo o monlogo, donde se presenta el conflicto, despus una situacin final donde se resuelve el conflicto y, finalmente, una moraleja, que es la enseanza de la fbula. Esta tambin puede estar al principio. 3 La importancia de la moraleja es que nos hace reflexionar y aprendemos de la vida. 4 Los personajes de las fbulas son principalmente animales elegidos por los fabulistas para representar los comportamientos humanos. Los elementos de la naturaleza y los seres humanos tambin pueden protagonizar una fbula.

B. VERDADERO O FALSO
Afirmacin 1 2 3 4 5 6 7 8 Verdadero - Falso Falsa Los elementos de la naturaleza y los seres humanos tambin pueden ser personajes. Verdadera Falsa En el discurso directo los personajes intervienen directamente anteponiendo un guin. Falsa La moraleja es una reflexin o enseanza para que el lector la medite. Verdadera Falsa Se escriben en presente. Verdadera Verdadera

C. TRMINOS PAREADOS
Moralejas e a b c d Ttulo de la fbula El lobo y el cordero La zorra y el cuervo La lechera Los dos conejos El gato viejo y el ratn jovencillo

D. TRABAJAR CON UNA FBULA

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1 Analizar Inocente, temeroso, tmido y sincero. Porque quiere saber todo acerca del nio para poder robarle, tranquilamente. Significa que las vctimas de la injusticia no pueden defenderse y tienen que callar los perjuicios que les hacen. 2 Inferir Quera asegurarse de que el pequeo no gritara ms fuerte para quitarle la moneda con calma. La moraleja es no confiar en el primer extrao que se presenta, ni menos contarle todo. 3 Opinar Indicadores de evaluacin: La opinin refleja sinceridad. Es solvente en cuanto a sus argumentos. La redaccin es clara y precisa.

E. CREACIN
1 Indicadores de evaluacin: La redaccin es clara y coherente. El texto tiene relacin con la moraleja expuesta. El texto presenta la estructura de una fbula. Es original. 2 Indicadores de evaluacin: El texto final y la moraleja son acordes a la narracin. La redaccin es clara y coherente. El texto respeta la estructura de la fbula. El texto es original.

III POESA A. VERDADERO O FALSO

Afirmacin 1 2 3 4 5 Verdadero - Falso Verdadera. Falsa Se llama rima libre. Verdadera. Verdadera Verdadera.

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6 7 8 9 10

Falsa Se agrega una slaba si termina en aguda. Falsa El nombre es Alejandrino. Verdadera Verdadera Verdadera

B. SELECCIN MLTIPLE
1e 2c 3d 4a 5e 6e 7a 8e 9b 10 c

C. DESARROLLO
1 La poesa es la expresin de la belleza por medio de la palabra. Para expresar esa belleza no es imprescindible el verso, ya que ella puede expresarse indistintamente en verso o prosa. Se caracteriza por la utilizacin de elementos que le dan musicalidad. De este modo se establece una relacin entre las palabras y sus efectos sonoros. 2 El hablante lrico es quien cumple la funcin de emisor en el gnero lrico, es decir, es el que expresa el poema. 3 Es la unidad rtmica contenida en un regln. 4 Es la igualdad de sonidos finales entre dos o ms versos a partir de la ltima vocal acentuada. 5 El ritmo es la distribucin de los acentos en el verso. 6 La ley del acento final estipula que: Si el verso termina en palabra aguda, se agrega una slaba. Si el verso termina en palabra grave, se mantiene el nmero de slabas Si el verso termina en palabra esdrjula, se quita una slaba. 7 Efran Barquero: naci en 1931. Es un poeta chileno que ha obtenido los premios Atenea y Municipal de Santiago. Publica poemas infantiles en 1965.

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Jos Mart: poeta cubano que nace en 1853 y muere en 1895. Particip activamente en la lucha por la independencia de su pas y muri en combate. scar Castro: (1910 - 1947, chileno). Escritor, bibliotecario y profesor, su creacin abarca todos los gneros literarios. Algunas de sus obras son Comarca del jazmn (novela, 1945) y La vida simplemente (novela, 1951).

D. TRABAJAR CON UNA POESA

1 Metforas: Unos negros marinos vinieron a embarcarla. Negra nave. Esta costa. Reiteracin: Ni el oleaje de rostros, ni la llanta resaca 2 El tema es la muerte de la abuela. 3 Siente nostalgia y es realista frente a un hecho ineludible como es la muerte. 4 Indicadores para evaluar el dibujo: Representa el motivo central del poema. Es comprensible. 5 Significa que se muri y nadie la va a sacar de ese estado.

E. CREACIN
1 y 2 Indicadores de evaluacin: Presenta las figuras literarias exigidas. Posee rima libre. Es coherente con el tema. Respeta la estructura de un poema. Es original.

IV DRAMA A. DESARROLLO
1 Actos: sealan bruscos cambios de tiempo y lugar. Se indican con la cada del teln. Escenas: estn marcadas por la entrada o salida de algn personaje. Cuadro: indican cambios de lugar mediante la variacin de las luces que iluminan diversas partes del decorado.

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2 La estructura de las acciones se da primero con la exposicin o presentacin, que es donde se muestra el carcter de los personajes y se plantea el conflicto. Despus est el nudo, que es donde los personajes se definen y los conflictos se agudizan. Finalmente viene el desenlace, donde la situacin conflictiva se define a favor o en contra del protagonista. 3 Principalmente el protagonista, que lucha por un ideal; el antagonista, que se opone al protagonista; y los personajes secundarios que se alinean a uno u otro bando. 4 Es el texto escrito que luego se puede representar en el teatro. 5 Fundamentalmente por las acotaciones y el aparte. Todo se encuentra en el guin. 6 Presentacin del conflicto: se presentan las fuerzas en pugna o antagnicas. Desarrollo de la accin dramtica: se produce la lucha de las fuerzas en conflicto, donde cada una trata de superar a su antagonista. En esta etapa tambin se avanza hacia el clmax o momento de mxima tensin del conflicto. Desenlace de la accin dramtica: se resuelve el conflicto por medio de la eliminacin de una de las fuerzas en pugna. Puede ocurrir el triunfo o el aniquilamiento del personaje protagnico. 7 La diferencia central es que la obra dramtica puede representarse en un espectculo pblico. 8 Adaptacin: es el proceso mediante el cual se actualiza un texto dramtico y se hace apto para ser representado. Guin: es el texto que gua la puesta en escena. Ah se especifica todo, desde el argumento hasta lo ocurrido en cada escena. Montaje: es cuando se pone es escena la obra, es la obra dramtica hecha teatro, con todos sus elementos necesarios. 9 Descripcin de vestuario, Entrada y Salida de personajes, Cambio de escenario, entre otras.

B. VERDADERO O FALSO
Afirmacin 1 2 3 4 5 Verdadero - Falso Falsa El personaje principal es el protagonista. Verdadera Falsa Es al revs. Verdadera Falsa

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6 7 8 9 10 11

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La escribe el dramaturgo. Verdadera Verdadera Verdadera Falsa Es una pieza dramtica con carcter divertido y popular. Falsa Tiene un solo acto. Falsa No, el dilogo es la conversacin de dos o ms personajes, mientras que el monlogo es un habla para s mismo. Verdadera

C. TRABAJAR UNA OBRA DRAMTICA

1 Es incrdulo, es cuestionador de la realidad, tiene baja autoestima. 2 Es un monlogo, porque l se habla a s mismo. 3 Respuesta abierta. 4 Quiere decir que l considera que nunca se imagin que algn da estara en un lugar tan maravilloso. Es como un sueo para l.

C. CREACIN
1 Indicadores de evaluacin: El desarrollo y el final son coherentes con el fragmento. Respeta la estructura de una obra dramtica. La redaccin es clara y coherente. Es original.

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